2009年10月自考心理学选择题参考答案

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2009年10月发展与教育心理学-附答案

全国2009年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．下列不符合．．．小学生社会认知发展趋势的是（ C ）A．从表面到内部B．从简单到复杂C．从抽象思维发展到具体思维D．从呆板的思维发展到灵活的思维2．某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。

这说明该测验具有良好的（ B ）A．内容效度B．效标关联效度C．构想效度D．复本信度3．经典测验理论主要由基本假设、信度、效度等概念组成，其中影响最大的是（ A ）A．斯皮尔曼的真分数模型B．韦纳的心理物理法C．韦克斯勒的智力测验D．卡特尔的人格测验4．柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（ B ）A．自尊水平B．思维发展水平C．自我意识发展水平D．社会认知水平5．下列不属于．．．班杜拉所划分的强化类型的是（ B ）A．直接强化B．间断式强化C．替代性强化D．自我强化6．小学生自我评价发展的特点是（ D ）A．从正确评价自己向正确评价别人发展B．从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价C．从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价D．从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我7．个体生长发育的第二次“高峰期”是在（ B ）A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段8．初中二年级学生中，多血质和胆汁质气质类型的学生占总人数的（ D ）A．15％B．25％C．30％D．40％9．下列关于高中学生思维特点描述错误．．的是（ D ）A．思维具有预见性B．思维具有反省性C．思维具有辩证性D．思维具有直观性10．对7—18岁儿童青少年的视觉记忆和听觉记忆进行研究的结果表明，视觉记忆开始超过听觉记忆的年龄是在（ A ）A．9岁B．11岁C．13岁D．15岁11．下面关于学生智力差异的论述正确的是（ A ）A．学生的智力水平呈正态分布B．视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生C．有特殊才能的学生，其智力水平较高D．智力超常的学生，其个性发展也很完善12．按照个体在六个基本社会领域的价值观划分人格类型的研究者是（ D ）A．荣格B．阿德勒C．威特金D．斯普兰格13．采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ D ）A．皮亚杰B．斯陶布C．章志光D．柯尔伯格14．班杜拉社会学习理论的核心概念是（ D ）A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结D．观察学习15．对于在学习活动中起作用的因素，现代认知理论主要强调的是（ B ）A．强化B．已有认知结构C．知觉D．新知识的意义生成16．布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（ B ）A．五级B．六级C．七级D．八级17．普莱尔(W．T．Preyer)所奠基的学科是（ B ）A．科学心理学B．科学儿童心理学C．科学发展心理学D．科学社会心理学18．通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法，称为（ D ）A．观察法B．调查法C．实验法D．测验法19．把个体的学习看作是建立刺激与反应之间的联系的心理学观点是（ A ）A．行为主义的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点20．“最近发展区”是指（ C ）A．儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平B．在独立活动中所达到的解决问题的水平C．在有指导的情况下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D．儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异21．用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（ C ）A．霍尔B．孟德尔C．高尔顿D．彪勒22．辩证唯物主义认为对人的心理发展起着决定作用的因素是（ C ）A．遗传B．成熟C．社会环境D．个体心理特征23．研究表明，大脑两半球功能的侧化已经表现出来的时间是在（ A ）A．初生时B．一岁时C．一岁半时D．两岁时24．培养幼儿发音能力的关键期是在（ C ）A．2岁左右B．3岁左右C．4岁左右D．5岁左右25．托马斯-切斯把婴儿的气质类型分为（ C ）A．安全型、回避型、反抗型B．多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质C．容易型、困难型、延缓型D．兴奋型、抵制型、中间型26．在童年早期，成就动机中的主要成分是（ D ）A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．安全需要内驱力D．附属内驱力27．现代认知心理学中受意识控制、难以达到自动化的程序性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（ B ）A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能28．认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（ D ）A．两种学习任务中所包含的共同成分B．学习策略的定势C．对学习策略的理解D．对学习策略的有效性的评价29．从学习迁移的水平划分，可将迁移分为（ D ）A．正迁移、负迁移和零迁移B．顺向迁移和逆向迁移C．特殊迁移和非特殊迁移D．垂直迁移和水平迁移30．小学生的有意识记开始超过无意识记的年级一般是（ B ）A．二年级B．三年级C．四年级D．五年级二、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2009年10月医学心理学试题答案及评分参考

2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试医学心理学试题答案及评分参考（课程代码02113）一、单项选择题（本大题共l9小题，每小题l分，共l9分）1、B2、A3、B4、B5、A6、A7、C8、C9、D l0、B11、D l2、C l3、D l4、A l5、Al6、C l7、C l8、D l9、B二、填空题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）20、轻微持久 21、武断优柔寡断22、认识方面抽象思维能力 23、疾病健康24、第二级区第三级区 25、间接性概括性26、个别心理治疗集体心理治疗 27、身体健康心理健康28、警戒期阻抗期三、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）29、指一个人有明确的行动目的（1分），并能充分认识行动效果的意义（1分），使自己行为服从社会、集体和个人的利益的品质（1分）。

30、是个体在社会实践的活动中所形成的（1分）对人、对己、对客观现实（1分）所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式（1分）。

31、是人的心理活动发生、发展的过程（1分）。

具体地说，是指在客观事物作用下，在一定的时间内，大脑反映客观现实的过程（2分）。

32、A型行为类型与冠心病有密切关系，又称为“冠心病易患模式”（1分）表现为：（1）过度好胜心；（2）过度竞争性；（3）不耐烦；（4）时间紧迫感；（5）言语和动作快；（6）过度自信心；（7）过度的敌意。

（答对5点以上得2分，答对3～5点得l分）33、就是依据一定法则，用数量化手段（1分）对心理现象或行为加以确定和测定。

（2分）34、当知觉的条件在一定范围内（1分）发生变化（1分）时，知觉的映象仍保持相对不变（1分）。

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）35、自由联想的操作过程：事先要让病人打消一切顾虑，想到什么就讲什么，医生对谈话内容保证为他保密，鼓励病人按原始的想法讲出来，不要怕难为情或怕人们感到荒谬奇怪而有意加以修改。

心理学自考试题库及答案

心理学自考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）。

A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案：A2. 弗洛伊德认为，人类行为的主要动力是（）。

A. 学习B. 动机C. 潜意识D. 认知答案：C3. 下列哪项不是情绪的基本类型？（）A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案：B4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案：C5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 斯金纳答案：B6. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。

A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A7. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 班杜拉B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：A8. 心理学研究中，观察法的主要缺点是（）。

A. 难以控制变量B. 难以重复实验C. 难以量化数据D. 难以保证客观性答案：D9. 心理测量的主要目的是（）。

A. 诊断心理问题B. 预测行为趋势C. 评估心理特征D. 治疗心理疾病答案：C10. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是（）。

A. 建立信任感B. 获得自主性C. 形成自我同一性D. 获得亲密感答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 教育心理学答案：ABCD2. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些属于基本需求？（）A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：AB3. 以下哪些因素会影响个体的决策过程？（）A. 信息的可用性B. 情绪状态C. 个人偏好D. 社会压力答案：ABCD4. 在心理学研究中，以下哪些可以作为研究变量？（）A. 年龄B. 性别C. 教育水平D. 收入水平答案：ABCD5. 以下哪些是心理咨询的主要方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法有哪些？答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案研究法、心理测量法等。

2009心理学考研真题及答案解析

2009年心理学专业基础综合真题及答案详解一、单项选择题1．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时问越多，他们的学习成绩越差。

该研究属于A因果研究B相关研究c．个案研究D纵向研究2．机能主义心理学派的创始人是A詹姆斯B斯金纳C华生D惠特海默3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是A树突B胞体C．突触D轴突4．人体的躯体感觉中枢位于A．额叶B颞叶C．枕叶D顶叶5．以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为A红黄绿紫B．红绿黄蓝C紫红黄蓝D．红紫蓝绿6．人耳最敏感的声音频率范围是A16～20000Hz B．50～5000Hz C．300～5000Hz D．1000～4000Hz7．从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。

这种现象体现的主要知觉特性是A．大小恒常性B形状恒常性C．方向恒常性D明度恒常性8．一般而言，产生立体知觉最重要的线索是A运动视差B运动透视C双眼视差D空气透视9．贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是A脑机能定位说B突触生长说C反响回路说D记忆分子说10．机械复述与精细复述的最主要区别在于A．知识经验参与的多少B是否有意识的参与C．复述材料的数量不同D复述材料的性质不同11．库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Sherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是A．60°B．90°C．180°D．240°12．诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是A创造想象B无意想象C再造想象D幻想13．通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为A原型B定势C迁移D．变式14．某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。

其病变发生的区域通常是A布洛卡区B中央后回C角回D．艾克斯勒区15．展开性程度最高的言语形式是A独白言语B对话言语C书面言语D．内部言语16．在马斯洛的需要层次理沧中，属于成长性需要的是A安全需要B归属与爱的需要C．尊重的需要D自我实现的需要17．与自制力相对立的意志品质是A任性B犹豫C独断D执拗18.在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题日，确定写作提纲，并评价目己写出的作文是否符合要求。

心理学自考试题及答案

心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 所有以上选项答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由哪三个结构组成？A. 意识、潜意识、前意识B. 本我、自我、超我C. 感知、记忆、思维D. 情绪、动机、态度答案：B3. 认知心理学主要研究什么？A. 情绪和情感B. 认知过程C. 社会行为D. 人格特质答案：B4. 以下哪个理论不是学习理论？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 心理动力学答案：D5. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D6. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社会支持答案：C7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立信任感B. 发展自主性C. 形成自我认同D. 获得亲密感答案：C8. 以下哪个是心理测量的常用工具？A. 心理量表B. 心电图C. 脑电图D. 血压计答案：A9. 心理治疗中，认知行为疗法主要关注什么？A. 情绪表达B. 认知模式C. 人际关系D. 生理反应答案：B10. 以下哪个是心理应激的生理反应？A. 心率加快B. 血压下降C. 肌肉放松D. 呼吸平缓答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。

答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、生物心理学、工业与组织心理学、教育心理学、健康心理学等。

2. 解释什么是心理测量，并举例说明。

答案：心理测量是使用标准化的程序和工具来评估个体的心理特征和能力。

例如，智力测试、性格测试、职业倾向测试等。

3. 描述什么是心理应激，并简述其对个体的影响。

答案：心理应激是指个体在面对压力或挑战时的心理和生理反应。

2009年10月自学考医学心理学试题

全国2009年10月高等教育自学考试医学心理学试题课程代码：02113一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.朋友之间尽管为某事可以争执得面红耳赤，但是朋友之间的友谊并不因为争执而发生改变。

由此说明( )A.情绪的冲动性B.情感的稳定性C.情绪的需要性D.情感的社会性2.下列心理学家中，提出情绪的三因素理论的是( )A.沙赫特B.马斯洛C.弗洛伊德D.巴甫洛夫3.“勤能补拙”指的是( )A.能力能弥补性格上的不足B.性格能弥补能力上的不足C.性格能弥补气质上的不足D.气质可以弥补性格上的不足4.青少年完成一体化“统我”形成，称为( )A.第一断乳期B.第二断乳期C.第一逆反期D.第二逆反期5.“一个完整的个体应该包括心、身两个部分。

对外界环境的刺激，心、身作为一个整体来反应”。

上述论述反映了医学心理学中的( )A.心身统一观点B.社会对个体影响观点C.认知与自我评价观点D.主动适应与调节观点6.影响个体心理发展的因素，不包括．．．( )A.条件反射B.社会环境C.自然环境D.教育环境7.看一张点状图形，最初不容易辨认是什么图形，但被告知是一张狗的图形后，很快就能看出来。

上述事例表明，在言语的指导下，可以增强知觉的( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.咬紧嘴唇，会感到身体某一部位的疼痛减轻，这反映了感觉的( )A.适应B.对比C.相互作用D.联觉9.创造力与一般能力的主要区别，在于它的新颖性和独特性，其中重要成分是( )A.动作思维B.形象思维C.聚合思维D.发散思维10.下列各项中，不属于．．．病人焦虑的是( )A.期待性焦虑B.现实性焦虑C.分离性焦虑D.阉割性焦虑11.关于病人的依从性与治疗效果的关系，下列公式正确的是( )A.治疗效果=医生的职业道德与人格÷病人的依从性B.治疗效果=医生的临床知识与技能÷病人的依从性C.治疗效果=医生的职业道德与人格×病人的依从性D.治疗效果=医生的临床知识与技能×病人的依从性12.垂死病人的最后阶段是( )A.否认期B.妥协期C.接受期D.抑郁期13.在医护人员心理素质培养的过程中，基本训练的核心是( )A.严格的自我调控B.严格的社会教育C.严格的学校教育D.严格的规范教育14.人一生中各种心身发育最快的时期是( )A.乳儿期B.学龄期C.青少年期D.中年期15.因心理社会因素引发的支气管哮喘的比例约为( )A.20％B.30％C.40％D.50％16.下列各项中，属于心身疾病的是( )A.失眠症B.强迫症C.原发性青光眼D.偏执狂17.IQ=MA／CA×100是指( )A.标准智商B.离差智商C.比率智商D.平均智商18.16PF测验是一种( )A.抑郁评定量表B.智力测验C.神经心理学测验D.人格测验19.下列病人中，最适合用心理治疗的是( )A.精神分裂症病人B.神经症性障碍的病人C.轻躁狂病人D.酒精中毒病人二、填空题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)请在每小题的空格中填上正确答案。

10月全国自考00031《心理学》真题参考答案

2009年10月全国自考心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。

1.研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）A.自变量B.因变量C.控制变量D.调节变量答案：A2.由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）A.假性失眠B.情境性失眠C.药物性失眠D.失律性失眠答案：B3.在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是（）A.感受器B.效应器C.传入神经D.大脑皮层答案：A4.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.创造性思维5.“爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类事物，这是思维的哪种特征（）A.间接性B.具体性C.直接性D.概括性答案：D6.“手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情（）A.面部表情B.身段表情C.语调表情D.言语表情答案：B7.张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案：A8.下列信息传递中，不属于非言语沟通的是（）A.手势B.音调C.书信D.表情答案：C9.下列选项中属于建设性的心理防御机制的是（）A.转移B.升华D.文饰答案：B10.柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。

有些孩子认为海因兹不能偷药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。

持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.公正水平答案：B11.科学心理学的创始人是（）A.华生B.詹姆斯C.杜威D.冯特答案：D解析：（P6）冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。

全国自考心理学试卷+答案

全国自考心理学试卷+答案心理学试题（00031）全国2003年10月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1.心理学是一门怎样的科学？（）A.自然科学B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的科学D.人文科学2.海洛因属于下列哪种心理促动药物？（）A.镇静剂B.兴奋剂C.迷幻剂D.止痛剂3.感受性的大小与感觉阈限之间是（）A.正比例关系B.反比例关系C.函数关系D.非确定性关系4.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A.地点法B.韵律法C.记笔法D.特征法5.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反映的思维过程是（）A.分析B.比较C.抽象D.概括6.第一个用科学方法编制智力测验的人是（）A.推孟B.威克斯勒C.比内D.吉尔福特7.母性动机是一种（）A.社会性动机B.生理性动机C.物质性动机D.交往动机8.以下不属于．．．心理特征系统的是（）A.能力B.兴趣C.气质D.性格9.提出“社会交换理论”的心理学家是（）A.沙赫特B.库利C.舒茨D.霍曼斯10.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。

这种心理防御机制称为（）A.否认B.压抑C.转移D.退行11.以下表述，哪个不符合．．．个体心理发展的关键期的含义？（）A.某种能力获得的最佳时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展C.不可逆转的时期D.0~3岁的时期12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高智力C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力13.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（）A.程序性记忆B.情景记忆C.技能记忆D.语义记忆14.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象15.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的（）A.指向功能B.激活功能C.调节功能D.维持功能16.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性17.“男孩象男孩，女孩象女孩”。

浙江省心理健康教育教学自考社会心理学(二)09年10月试题及答案

社会心理学（二）试题课程代码：一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.社会心理学是研究如何影响个人和群体地思想、情感和社会行为地一门科学.( ).社会政治因素.社会经济因素.社会情境因素.社会文化因素社会心理学是研究社会情境因素如何影响个人和群体地思想、情感和社会行为地一门科学. .个人空间随着年龄地增长而( ).缩小.增大.变复杂.变简单人们发现年幼地儿童维持较小地个人空间.个人空间随着年龄地增长而增大..沟通地说服力随着时间而增长，这个效应就称为“”.( ).睡眠者效应.催眠者效应.专长效应.权威效应沟通地说服力随着时间而增长，这个效应就称为睡眠者效应..社会心理学上，称听众使得可以接受地观点显得比实际上更类似于自己地观点为“”.( )文档收集自网络，仅用于个人学习.同化效应.异化效应.对比效应.泛化效应称听众使得不可接受地观点显得比实际上更为极端为“对比效应”.称听众使得可以接受地观点显得比实际上更类似于自己地观点为“同化效应”文档收集自网络，仅用于个人学习.社会心理学上，把会产生同化效应地观点范围，叫做听众地“”.( ).异化效应.接受幅度.拒绝幅度.去个体化我们把会产生同化效应地观点范围，叫做听众地“接受幅度”；把会产生对比效应地观点范围，叫做听众地“拒绝幅度”.接受幅度包括个体认为可以容忍地观点以及他认为可以采纳地观点；拒绝幅度包括个体认为不予考虑地所有观点.文档收集自网络，仅用于个人学习1 / 8.在听众同意采取这些行动地情况下，再提出更高要求地行动，听众往往也会同意，此称为“”效应.( )文档收集自网络，仅用于个人学习.先大后小.登门拜访.来访者.自己人让听众在没有改变态度地情况下，可先使他们采取一些行动，这些行动符合沟通者地要求.在听众同意采取这些行动地情况下，再提出更高要求地行动，听众往往也会同意，此称为“登门拜访”效应，亦“登门槛效应”文档收集自网络，仅用于个人学习.认知失调程度与差异性认知数目( ).成反比例.成正比例.不成比例.无关失调程度随着有差异性认知数目地增加而增加..海德曾指出，对他人地知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中地环境地前后关系来作出.这种归因偏见叫( )文档收集自网络，仅用于个人学习.行为中心偏见.自我中心偏见.显著性偏见.观察者偏见行为中心偏差（即行为中心偏见）——“行为”吞没“场”：海德曾经指出，人们对他人地知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中地环境地前后关系来做出.其意思是，人们归因时更看重行为信息，而忽略背景信息.他把以行为作为归因地主要出发点地偏差，称作“行为”吞没“场”偏差.文档收集自网络，仅用于个人学习自我中心偏差（自我中心偏见）罗斯等人指出，我们通常认为，一般地人们像我们一样.根据这样地假设，我们有一种错误地“一致性反应”地倾向，如果我们以一定地方式行动，我们期望，其他人也会这样.文档收集自网络，仅用于个人学习显著性偏差（显著性偏见）：有人指出，人们常常利用他们最容易获得地刺激来解决复杂纷繁地问题或任务.文档收集自网络，仅用于个人学习.认知心理学研究发现，人们常常利用他们最容易获得地刺激来解决复杂纷繁地问题或任务.这是归因中地( )同上文档收集自网络，仅用于个人学习.行为中心偏见.自我中心偏见.显著性偏见.观察者偏见.“侵犯行为总是挫折地结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由提出来地.( )文档收集自网络，仅用于个人学习2 / 8.劳伦茨.班杜拉.弗洛伊德.多拉德挫折——侵犯性理论地主要观点：挫折——侵犯性理论是多拉德等一批心理学家在年提出来地.该理论地主要观点就是：“侵犯行为总是挫折地结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”.文档收集自网络，仅用于个人学习.领导地应变理论是由提出来地.( ).菲德勒.坎贝尔.亚当斯.斯托纳领导地应变理论：菲德勒于年提出地领导地应变理论兼顾了领导个人地特点和情景特点对领导效力地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习把失去控制地概念应用于拥挤.( ).奥尔特曼.罗廷.谢罗德.格林伯格拥挤地控制理论.罗廷等人把失去控制地概念应用于拥挤.他们认为，某些高密度情景使个体失去对社会交往地控制.他们地模型是：高密度失去控制拥挤，高密度（没有失去控制）≠拥挤；、归因理论.沃切尔认为，侵犯个人空间使个体产生激起，驱动他为了解释这种激起而搜索环境.只有当个体把激起归因于其他人太靠近他了，拥挤才能产生.如果个体把激起归因于其他因素，就不会产生拥挤地体验.文档收集自网络，仅用于个人学习.从沟通地方式，可以把沟通分为( ).直接沟通和间接沟通.口头沟通与书面沟通.当面沟通与非当面沟通.单向沟通与双向沟通沟通地分类：、正式沟通与非正式沟通.从沟通与组织地关系上进行分类，我们可以把沟通分为正式沟通和非正式沟通.正式沟通是通过组织明文规定地沟通渠道进行信息地传递和交流.非正式沟通是在正式沟通渠道之外进行地信息传递与交流；、上行沟通、下行沟通和平行沟通.上行沟通是指下级地意见向上级反映.下行沟通是群体领导和上一级领导向下传递信息.平行沟通是指群体之间地沟通；、单向沟通与双向沟通.从发信者与接信者地地位是否变换地角度来看，沟通可以分为单向沟通与双向沟通.两者之间地位不变地是单向沟通，两者之间地位不断变换地是双向沟通；、口头沟通与书面沟通.从沟通地方式来看，可分为口头沟通与书面沟通.文档收集自网络，仅用于个人学习.个体偏离群体地程度将受到地影响.( )3 / 8.个体本身地特点.群体本身特点.社会因素.信息因素个体依赖于群体信息地程度，偏离群体地程度将受到群体本身特点地影响.这些特点有以下几个方面.另外书本页提到一系列因素影响了成员偏离群体地可能性.这些因素中包括一些个体地因素，还包括一些群体因素，最后还包括历史因素.其实两种观点并不矛盾，页地观点只是说会受到群体本身特点地影响，并没有说只受到这一因素地影响.在此笔者不得不唠叨一句，本次试卷地命题人是一种什么水平，相信读者地眼睛是明亮地.上面还连出三道考人名地题目，有这样命题地吗？文档收集自网络，仅用于个人学习.行为者往往把自己地行为归因于( ).内在原因.偶然因素.外在地或情景地因素.个性特征行动者与观察者在归因时存在着区别：作为行动者，我们往往把自己地行为归因于外在地或情景地因素，也即做外在归因；作为观察者，我们会把他人地行为归因于内在原因，也即做内在归因.文档收集自网络，仅用于个人学习.社会规范与角色地区别在于( ).社会性.普遍性与特殊性.社会学观点.行为性角色指地是，与在一定社会环境中拥有特殊位置地那个人相称地行为或功能.规范则与角色期望有差别.规范是对在一个社会环境中所有人相称地行为地一般性期望，而不管人们拥有地位置.文档收集自网络，仅用于个人学习二、多项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地五个备选项中至少有两个是符合题目要求地，请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选、少选或未选均无分.文档收集自网络，仅用于个人学习.社会心理学地应用范围包括（）、、.政治.经济.文化.教育.医学.实验室实验地优点是（）.实验室实验能为决定因果关系地方向提供手段4 / 8.其他能影响结果地无关变量能得到很好地控制.实验者能够使自变量在多种水平上变化.不是检验假设地一个好办法（是现场研究地注意点）.这些结果能很快地应用到实际生活中去（是实验室实验地局限）实验室实验地优点是：、实验室实验能为决定因果关系地方向提供手段；、其他能影响结果地无关变量能很好地被控制；、实验者能够使自变量在多种水平上变化，能研究材料中地趋向，即自变量引起因变量变化地程度.文档收集自网络，仅用于个人学习.态度形成地条件是（）.社会实践.社会化.生理成熟.需要.外界环境态度形成地条件：态度形成以动机（或社会性需要）地存在以及人需要赖以实现地活动情景或外界环境为前提条件.文档收集自网络，仅用于个人学习.社会规范理论认为，与助人行为有关地社会规范主要有（）.社会公平规范.社会责任规范.回报规范.模仿规范.代价和奖励规范社会规范理论：社会规范理论认为，助人行为产生地原因是社会规范地作用，是人们按照社会规范来行动地结果.与助人行为有关地社会规范主要有社会责任规范和回报规范.文档收集自网络，仅用于个人学习.影响使用威胁地因素有（）.体力.个性.挽回面子.冲突强度.势力影响使用威胁地因素：、个性；、挽回面子；、冲突地强度.三、名词解释(本大题共小题，每小题分，共分).自我实现预言：所谓“自我实现预言”是指，人们能够使得其他人按照人们地期望来行动.人们形成地对其他人地印象，对于其他人如何行动有着重要地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习.利他行为：利他行为定义为：一种不期望任何形式报答地自觉自愿地有益于他人地行为.这5 / 8个定义地要旨是：、利他行为地目地是有益于他人；、利他行为是一种自觉自愿地行为，他不是在外界压力下做出地；、利他行为是不期望任何形式地报答或奖励地行为；、利他行为具有自我牺牲性.文档收集自网络，仅用于个人学习.遵从：由于群体而产生群体成员行为或信念上地改变，这种改变是真实地或想象地群体压力地结果..社会抑制：其他人地在场实际上阻碍了个体地绩效，这一现象称为社会抑制..拥挤：拥挤是一个主观地心理状态，它地定义是“一种通过空间地、社会地、个人因素地互相作用而激起地动机状态”，所以拥挤是心理紧张性地.文档收集自网络，仅用于个人学习四、简答题(本大题共小题，每小题分，共分).宏观环境与微观环境地区别.宏观环境指地是社会制度、意识形态、经济形式、文化、自然条件等.微观环境指地是社会情境，包括朋友、家庭、学校、工作和生产等情景.宏观环境和微观环境地划分标准就是看人们是否处于直接或间接地交往范围之内，处于直接交往地范围则是微观环境，处于间接交往地范围则属于宏观环境.而社会化环境则是微观环境和宏观环境地统一.文档收集自网络，仅用于个人学习什么是现场实验法?它有哪些优点?有哪些局限性?现场实验是：它地实验条件是由实验者加以设计和引进地，但其背景对于被试来说是真实地生活环境，这些被试并不知道是在进行实验研究.文档收集自网络，仅用于个人学习现场实验最大地优点是：、它没有像实验室那样有人为性，因为它可以从真实地背景下人们互相作用中，探索人地社会行为受到什么因素地影响，怎样影响和影响地结果；、现场实验能够为我们提供因果关系地方向；、由于是在真实地生活背景中得到研究结果地，因此，这些结果能很快地应用到实际生活中去.文档收集自网络，仅用于个人学习现场实验地局限性在于条件地控制.第一，要使实验成功，研究者必须对于实验地周边环境，对于实验地变量如何控制，要有十分清楚地了解和掌握；第二，要仔细地设计实验地每一步骤，要细致地思考实验地假设；第三，实验者在运输、安装实验仪器方面也需要做大量地工作，而这一切并非易事；第四，在某些情况下，实验还需要获得有关部门地批准.文档收集自网络，仅用于个人学习态度与价值观、世界观地关系.价值表明世界上某一客体对人具有肯定或否定地意义，或者社会意识中某个现象对人们具有地肯定或否定地意义.价值观是调节个人行为地意向观念.文档收集自网络，仅用于个人学6 / 8习态度是某一对象对于个人具有地价值地主观反映，或者说态度反映了某一事物对个人所具有地价值.许多态度地综合形成了个人地价值观，价值观又受更高层次地意向系统所支配.人生观与世界观是意向系统地最高层次，它支配与调节着个人整个生活活动方式地发展和变化.文档收集自网络，仅用于个人学习个人地价值观与人生观是意向系统中最为抽象地部分.个人态度则是意向系统中较为具体地调节日常行为地部分.前者在后者地基础上建立，而后者又受前者地指导和调节.文档收集自网络，仅用于个人学习简述强化理论是怎样解释人际吸引地.强化理论认为，由于某些刺激能满足我们地需要，因此一些刺激比另一些刺激更使我们喜欢.我们接近，或受到这些刺激地吸引，避免其他一些刺激.我们要接近地刺激称为奖励，而奖励会带来愉快地情感.有时，某个他人直接带来奖励，有时，某个他人只是偶然地和奖励一起出现，我们就把奖励和这个他人联想或联系起来.由于奖励和其他人一起出现地情况多次反复，联想或联系得到了巩固，于是当奖励不再出现地时候，与奖励有过联系地那个他人开始引起愉快地情感.总之，我们喜欢给我们奖励地人，而不喜欢引起我们不愉快情感地人.文档收集自网络，仅用于个人学习简述侵犯性诱因理论对侵犯和暴力地解释.贝克威茨提出了有关侵犯地诱因理论.他认为挫折导致一种侵犯地准备状态，对这种情况状态，我们可以用“愤怒”来标签它，但只有当环境中具有恰当地引发侵犯地诱因，真正地侵犯行为才会发生.文档收集自网络，仅用于个人学习侵犯诱因地定义是，与挫折来源以及总地侵犯行为相联系地刺激.根据侵犯诱因理论，挫折会产生准备侵犯地状态，而对于实际引发侵犯行为，诱因是必需地.五、论述题(本大题共小题，第小题分，第小题分，共分).结合实际谈谈认知失调理论在心理治疗中地应用.认知失调理论地应用：、心理治疗；、儿童教育；、消费行为；、决策.心理治疗是心理学家帮助个体克服个人心理问题地一种方法.认知失调理论中对努力理由所做地研究认为，从事一项活动所付出地努力越多，个体知觉这些活动越有价值.因为对心理治疗地承诺、投入和对治疗效果地相信程度，是心理治疗取得效果地关键因素，所以，转变原有不信任地态度是极为重要地.由此心理学家预测，设计一些治疗程序，使被试相信某7 / 8种治疗是需要努力地，就会增强治疗地效果.文档收集自网络，仅用于个人学习为使认知失调地努力理由效应发生，不一定要实际上做出努力，仅仅预期要做出努力也可以达到一定地心理治疗效果.文档收集自网络，仅用于个人学习努力理由效应不仅限于使我们对特定目标或结果有更高地评价，在一些场合下，它还有助于增进心理健康.群体地结构包括哪些成分?这些成分在群体中分别起着哪些作用?群体结构指地是，一个群体内成员之间关系地相对稳定地形式.群体结构有很多维度.其中一些维度对群体地功能有着重要地影响，这些维度主要有群体规模、内聚力、沟通、规范和角色分配：、群体规模；、群体内聚力；、群体地目标；、群体地规范；、群体角色；、地位.（此题关联很多，涉及面非常广，因此想要全面完整地答题几乎是不可能地，所以要靠大家自主发挥，抓住整个框架要点，有理有据地论述，不要求全责备.）文档收集自网络，仅用于个人学习8 / 8。

心理学自考试卷及答案

心理学自考试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 心理学研究的主要内容是（）。

A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 文化现象答案：A2. 心理学的三大流派是（）。

A. 行为主义、精神分析、认知主义B. 行为主义、人本主义、认知主义C. 精神分析、人本主义、认知主义D. 行为主义、精神分析、人本主义答案：B3. 以下哪个选项不是心理学研究的方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 心理学的创始人是（）。

A. 弗洛伊德B. 冯特C. 皮亚杰D. 斯金纳答案：B5. 心理学研究的最终目的是（）。

A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案：D...（此处省略其他题目）二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪些是心理学的主要分支？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 工程心理学答案：ABCD2. 心理学研究的基本原则包括（）。

A. 客观性原则B. 发展性原则C. 系统性原则D. 教育性原则答案：ABC3. 以下哪些因素会影响人的心理发展？（）A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD...（此处省略其他题目）三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述心理学的主要研究领域。

答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、工业与组织心理学、教育心理学等。

2. 描述心理学研究的一般过程。

答案：心理学研究的一般过程包括确定研究问题、文献回顾、研究设计、数据收集、数据分析、结果解释和报告撰写。

四、论述题（每题10分，共10分）1. 论述心理学在现代社会中的作用和重要性。

答案：心理学在现代社会中扮演着至关重要的角色。

它不仅帮助我们理解个体和群体的行为模式，还为教育、医疗、企业管理等领域提供了科学依据。

心理学的研究有助于提高人们的心理健康水平，促进社会和谐发展。

心理学自考试题及答案

心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是（）。

A. 人类行为B. 心理现象C. 社会现象D. 经济现象答案：B2. 心理学的三大流派是（）。

A. 行为主义、认知主义、精神分析B. 行为主义、认知主义、人本主义C. 行为主义、精神分析、人本主义D. 认知主义、精神分析、人本主义答案：B3. 弗洛伊德是（）学派的创始人。

A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C4. 心理学研究的基本方法包括（）。

A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、案例研究法C. 观察法、实验法、模拟法D. 观察法、实验法、统计法答案：A5. 认知心理学主要研究的是（）。

A. 感觉和知觉B. 思维和语言C. 记忆和学习D. 所有以上选项答案：D6. 情绪的三个主要成分是（）。

A. 生理反应、行为反应、认知评价B. 生理反应、行为反应、情绪体验C. 生理反应、情绪体验、认知评价D. 行为反应、情绪体验、认知评价答案：A7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。

A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D8. 社会学习理论是由（）提出的。

A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 班杜拉D. 罗杰斯答案：C9. 心理测量的主要工具是（）。

A. 量表B. 问卷C. 访谈D. 观察记录答案：A10. 心理咨询的主要目的是（）。

A. 诊断心理疾病B. 治疗心理疾病C. 促进个体发展D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支学科？（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业与组织心理学D. 生物心理学答案：ABCD2. 以下哪些属于心理学研究的方法？（）A. 实验室实验B. 现场观察C. 心理测量D. 个案研究答案：ABCD3. 以下哪些是情绪的功能？（）A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 社会功能答案：ABCD4. 以下哪些是人格理论的类型？（）A. 特质理论B. 精神分析理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：ABCD5. 以下哪些是心理咨询的常见类型？（）A. 个体咨询B. 团体咨询C. 家庭咨询D. 网络咨询答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述心理学的主要研究领域。

心理学自考试题库及答案

心理学自考试题库及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理现象的规律B. 心理现象的产生C. 心理现象的分类D. 心理现象的应用答案：A2. 心理学的主要研究对象是什么？A. 个体心理B. 群体心理C. 动物心理D. 人类心理答案：D3. 心理学的三大流派是什么？A. 行为主义、认知主义、精神分析B. 行为主义、认知主义、人本主义C. 精神分析、认知主义、人本主义D. 行为主义、精神分析、人本主义答案：B4. 心理学的研究方法有哪些？A. 实验法、观察法、调查法B. 实验法、观察法、个案研究法C. 实验法、调查法、个案研究法D. 观察法、调查法、个案研究法答案：A5. 心理学的主要分支学科有哪些？A. 发展心理学、教育心理学、社会心理学B. 临床心理学、咨询心理学、健康心理学C. 认知心理学、生物心理学、工程心理学D. 以上都是答案：D6. 心理学的发展历程中，哪位心理学家提出了“意识流”的概念？A. 弗洛伊德B. 詹姆斯C. 威廉·詹姆斯D. 荣格答案：C7. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由外部刺激引起的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：A8. 心理学中，哪个理论强调人的自我实现和潜能的发挥？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：C9. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由内在的冲突和欲望驱动的？B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：D10. 心理学中，哪个理论认为人的认知过程是由信息加工和处理构成的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：B11. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由遗传和环境共同决定的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 进化心理学理论答案：D12. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由社会互动和文化因素影响的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会文化理论D. 精神分析理论答案：C13. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由个体的自我意识和自我调节能力决定的？B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 自我调节理论答案：D14. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由个体的动机和目标驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 动机理论D. 精神分析理论答案：C15. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由个体的情绪和情感影响的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 情绪理论D. 精神分析理论答案：C16. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由个体的认知结构和认知过程决定的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：B17. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由个体的自我概念和自我认同影响的？A. 行为主义理论C. 自我理论D. 精神分析理论答案：C18. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由个体的期望和信念决定的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 期望理论D. 精神分析理论答案：C19. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由个体的价值观和道德标准影响的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 价值观理论D. 精神分析理论答案：C20. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由个体的自我意识和自我调节能力共同。

全国2009年10月高等教育自学考试

全国2009年10月高等教育自学考试公关心理学试题课程代码：00643一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.公共关系心理学的研究方法中属于实证研究方法的是( )A.系统分析法B.动态研究法C.观察法D.比较研究法2.增强组织凝聚力的关键因素是( )A.组织的目标B.组织领导人C.组织内部冲突的解决状况D.组织的利益3.影响公众心理的最直接的因素是( )A.公众自身B.社会因素C.环境因素D.组织行为4.最基本的情绪表现形式是( )A.语言和语气B.动作和姿态C.生理反应D.面部表情5.独断性和受暗示性这两种意志品质( )A.貌似相同，实质相同B.貌似相反，实质相同C.貌似相反，实质相反D.貌似相同，实质不同6.美国心理学家赫茨伯格在二十世纪50年代末期提出的激励理论是( )A.需要层次理论B.公平理论C.双因素理论D.人格理论7.个体公众的行为总是具有一定的目标性，这是指动机的( )A.始发作用B.指向作用C.强化作用D.调节作用8.把动机划分为高尚的动机和卑劣的动机的依据是( )A.动机内容的性质B.引起动机的原因C.动机影响范围D.动机的起源9.保留自己原来观点而只是行为上服从的做法称为( )A.从众行为B.利他行为C.顺从行为D.服从行为10.将群体划分为正式群体和非正式群体的依据是( )A.群体构成原则B.群体规模的大小C.群体的发展水平D.群体的存在情况11.下列选项属于组织形象硬要素的是( )A.组织成员的数量和质量B.组织的群体心理氛围C.组织的资金状况D.组织的道德形象12.在公众印象形成过程中，被印象者是( )A.个人B.组织C.公众D.单位13.人们经常认为“农村人朴实，城市人潇洒”。

这种心理现象属于( )A.优先效应B.近因效应C.刻板效应D.投射效应14.把社会交往类比为舞台表演的印象管理理论是( )A.符号相互作用论B.枪弹论C.情景认同论D.自我表现论15.在横向沟通中，组织传播者扮演的角色是( )A.吹鼓手B.联络员C.粘合剂D.中间人16.公众对组织所持有的评价和行为倾向是( )A.公众态度B.公众印象C.社会形象D.社会心理17.主要测定公众态度的情感成分的方法是( )A.自由反应法B.问答法C.自我评定法D.行为观察法18.过度禁止性逆反又称为( )A.自我价值保护逆反B.感觉逆反C.广告逆反D.禁果逆反19.在所有交际障碍中最“硬碰硬”的障碍是( )A.性格障碍B.语言障碍C.关系障碍D.对等障碍20.正直无私、诚实可靠的性格特征属于性格的( )A.态度特征B.意志特征C.理智特征D.情绪特征二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

自考心理学试题及参考答案

全国自考心理学历年试题参考答案一、单项选择题1.注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能的心理学流派是（）A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知心理学答案：C2.学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做（）A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.不随意后注意答案：B3.人类可见光波的波长范围是（）A.100~400毫微米B.400~750毫微米C.750~1000毫微米D.1000~2000毫微米答案：B4.有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。

这是一种（）A.情境依存性效应B.状态依存性效应C.刻板效应D.首因效应答案：A5.从信息加工的观点来看，一个问题可分为①初始状态；②目标状态；③认知操作。

这三个部分共同界定的是（）A.问题空间B.抽象空间C.知觉空间D.具体空间答案：A6.主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验，被称之为（）A.智力测验B.性向测验C.成就测验D.人格测验答案：C解析：(P155)7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是（）A.心境B.激情C.应激D.热情答案：A8.我国春秋战国时期的著名医书《内经》按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型，称之为阴阳五行说。

它与德国心理学家施特恩的人格类型三模式中的哪种模式相一致（）A.单一型模式B.对立型模式C.多元型模式D.综合型模式答案：C9.研究婴儿期母婴依恋的特点和规律，比较适宜的研究方法是（）A.测验法B.观察法C.实验法D.调查法答案：B10.根据三原色说，人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞，它们对三种颜色最为敏感，因而称这三种颜色为“三原色”。

“三原色”是（）A.红、黄、蓝B.红、黄、绿C.红、绿、蓝D.黄、绿、蓝答案：C11.复习是一种重复学习，但并不是次数越多越好。

2009年下半年全国自考(管理心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2009年下半年全国自考（管理心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题单项选择题1．管理心理学在20世纪50年代产生于( )A．英国B．俄国C．美国D．德国正确答案：C解析：管理心理学也可称为组织管理心理学，它在20世纪50年代产生于美国。

2．在管理心理学的内容中，把研究组织整体动态变化过程中所表现出来的心理现象称为( )A．行为心理B．组织心理C．个体心理D．群体心理正确答案：B解析：组织心理是指组织整体动态变化过程中所表现出来的心理现象。

3．1911年出版的《科学管理原理》的作者是( )A．古利克B．厄威克C．泰罗D．韦伯正确答案：C解析：泰罗1911年出版的《科学管理原理》一书，集中反映了他的科学管理思想和理论。

4．经验主义学派的代表人物是( )A．德鲁克B．勒温C．韦伯D．巴纳德正确答案：A解析：经验主义学派的代表人物是德鲁克；勒温是“团体力学理论”的创立者；巴纳德是社会系统学派的代表人物。

5．一个人整个的、本质的、比较稳定的意识倾向性与心理特征的总和，称之为( )A．个性B．精神C．素质D．品德正确答案：A解析：个性是指一个人整个的、本质的、比较稳定的意识倾向性与心理特征的总和。

6．不同的气质类型具有不同的行为特征，具有直率热情、精力旺盛行为特征的人的气质类型属于( )A．胆汁质B．抑郁质C．多血质D．粘液质正确答案：A解析：胆汁质，又称兴奋型，其主要的行为特征是：直率热情，精力旺盛，情绪易于冲动，心境变换剧烈，行为的外倾性明显，对兴奋性行为的改造较不容易，等等。

7．对人的知觉与对物的知觉的区别的根本点是( )A．对人的知觉主要停留在被知觉者的身体姿态B．对人的知觉主要停留在被知觉者的面部表情C．对人的知觉主要停留在被知觉者的外部行为D．对人的知觉赋予了更多的社会意义正确答案：D解析：与对物的知觉相比，对人的知觉赋予了更多的社会意义。

2009年10月教育心理学A真题及答案

2009年10月教育心理学A真题及答案2009年10月教师资格认定考试教育心理学试题教育学心理学A 试卷一单项选择题1.在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 ( )A.行为主义B.精神分析C.格式塔学派D.认知心理学2.加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是 ( )A.刺激反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决3.以下思维活动中,心理学家吉尔福特最早关注的研究是( )A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维4.最早提出迁移概念的心理学家是( )A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳5.提出机动性遗忘理论的心理学家是( )A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳D.弗洛伊德6.一般认为,教育心理学成立独立学科是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始,该书出版的年份是( )A.1913年B.1903年C.1923年D.1879年7.皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是( )A.思维准备B.思维C.感觉运动D.抽象思维8.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是( )A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论9.提出掌握学习理论的是( )A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉10.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是( )A.加涅B.华生C.布鲁纳D.斯金纳11.心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是( )A.心里健康B.记忆C.智力D.学习12.刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是( )A.桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳13.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象,叫( )A.认同B.移植C.投射D.回归14.寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是( )A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设15.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是( )A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解16.马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是( )A.生存需要B.归属需要C.尊重需要D.自我实现的需要17.以词的声音表象,动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称为( )A.活动定向B.内部语言C.无声的外部语言D.有声的外部语言18.一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是( )A.文学B.数学C.化学D.物理19.教学过程中的测量,主要借助的方法是( )A.测验B.观察C.访谈D.实验20.研究认知风格最著名的心理学家是( )A.西蒙B.维特金C.苛勒D.卡根二.判断改错题21.学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学. ( )22.布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习. ( )23.非正式学生群体可称之为学生集体. ( )24.测验信度是指测验的真实性|、正确性. ( )25.阿Q精神是认同作用的一个典型. ( )答案一、选择题1、C（P157）2、B（P195）3、A（P412）4、B（P209）5、D（P235）6、B（P8）7、B（P101）8、C（P117）9、C（P9）10、A（P211）11、D（P117）12、A（P134）13、B（P310）14、B15、D（P269）16、D（P316）17、C（P287）18、A（P409）19、A（P473）20、B（P409）二、判断改错21、√（P118）22、×（P10、158）布鲁纳强调学生学习的最佳方式是发现学习，奥苏贝尔强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习23、×（P30）24、×（P479）25、√（P310）三、名词解释题26、技能（P280）：是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。

浙江省2009年10月高等教育自学考试人际关系心理学试题课程代码06050

浙江省2009年10月高等教育自学考试人际关系心理学试题课程代码：06050一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.提出需要层次理论的心理学家是( )A.弗罗姆B.马斯洛C.亚当斯D.修茨2.帮助个体摆脱自己内部的紧张状态的态度功能是( )A.顺应功能B.认识功能C.防御功能D.调节功能3.发现“自我实现的预言”效应的心理学实验是由________做的。

( )A.威尔逊B.尼斯贝德C.雅可夫D.罗森塔尔4.“行为吞没场”效应最早是由心理学家________指出的。

( )A.罗特B.戴维斯C.海德D.费斯汀格5.习的性无助与心理健康之间存在着________的关系。

( )A.稳定B.肯定C.相反D.以上都不对6.以下哪一种不属于强化的主要方式？( )A.积极的强化B.消极的强化C.中性的强化D.厌恶形式的强化7.我们喜欢让我们感到情感满足，心情愉快的人是因为( )A.强化B.相互作用C.得失理论D.吸引8.提出利他行为的生物学理论的学者是( )A.威尔逊B.洛伦茨C.拉塔内D.亚当斯9.“前怕狼，后怕虎”，这种冲突形式属于( )A.接近-接近型B.接近-回避型C.回避-回避型D.双重接近-回避型10.社会交换理论认为，个体对于交往结果满意的程度可以用________表示。

( )A.抱负水平B.比较水平C.预期价值D.效用-价值二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

1.人际关系研究有助于发展社会生产力，增强群体的凝聚力。

( )2.将信息有选择地告诉自己的朋友或有关的人是集中型的沟通传递。

( )3.人际关系心理学中的态度与日常生活中的态度含义大致相同。

( )4.失调是一种令人不舒服的紧张状态。

( )5.韦纳认为，能力是一种内在、不可控的归因结果。

教育心理学试题_全国10月自考试卷

教育心理学试题_全国2009年10月自考试卷浙江省2009年10月自学考试教育心理学试题湖北自考网11月29日整理课程代码：02111一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.皮亚杰认为，处于前运算阶段的儿童在思维方面存在着_________的现象。

2.教师在长时间压力体验下会出现情感态度和行为的衰竭状态，美国心理学家费登伯格称之为_________。

3.将出生后的小猫用外科手术缝上眼皮，数月后打开，小猫就无法获得视觉信息，尽管它的生理机制是正常的，这说明大脑的发展是有一定_________。

4.格式塔的学习理论认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。

该学说的创立者是_________。

5.当一个人看到与自己水平差不多的示范者取得了成功，就会增强自我效能感，这说明_________对自我效能感的形成具有重要影响。

6.直观的方式包括实物直观、模型直观和_________直观。

7.遗忘曲线表明遗忘的进程是_________的。

8.布卢姆把教学目标分为三种类型：认知目标、_________和动作技能目标。

9.学生动作技能形成的基本途径是_________。

10.儿童获得概念的两种基本形式是_________和概念的同化。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法发现问题，探索教育规律的研究方法是( )A.实验法B.调查法C.观察法D.教育经验总结法2.在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”理论的是( )A.维果茨基B.加涅C.皮亚杰D.布鲁纳3.教师职业的核心部分是( )A.教育能力B.专业知识结构C.认知结构D.专业精神4.下列哪种学习属于独立的发现学习?( )A.学生实验室实验B.小学生通过自编口诀背诵圆周率C.中学生听讲座，理解概念之间的关系D.儿童尝试错误走迷宫5.经典性条件作用理论认为，动物只对经常受到强化的刺激产生条件作用，而对其他近似刺激产生抑制效应，这种现象称为条件作用的( )A.分化B.泛化C.消退D.获得6.在儿童熟悉了“飞机”“火车”“自行车”这些概念后，再学习“交通工具”概念，这种学习称为( )A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.接受学习7.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，初级知识的获得主要通过何种方式( )A.反馈B.练习C.学徒关系D.经验8.某学生把学业成功的原因归为“我下了工夫”，这种归因属于( )A.内部稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而(武汉自考)稳定性的归因D.内部而不稳定的归因9.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生观念的数量表示的是创造性思维的什么特征？( )A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性10.在学生动作技能的形成过程中，练习到一定阶段往往出现暂时停顿现象，这种现象称为( )A.高原现象B.起伏现象C.个别差异D.重复现象三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.教师期望效应2.学习动机3.迁移4.动作技能四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)1.简述讲授教学的特点。

2009年10月高等教育自考05624《心理治疗一》历年真题及答案考试全国统一命题考试

2009年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理治疗试卷课程代码：05624第一部分选择题(共20分）一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 支持性心理治疗的目的是 BA.改变人格结构B.帮助来访者渡过当前难关C.在无意识冲突中唤回其自知力D.自知力重建2. 弗洛伊德认为在人格结构中处于主导地位的是 AA.本我B.自我C.超我D.意识3. 精神分析治疗设置的时间是 DA.可以提前结束B.对迟到不理会C.可以延长时间D.保持恒定4. 在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为 BA.奖励B.惩罚C.消退D.强化5. 强化原理的提出者是 BA.华生B.斯金纳C.班杜拉D.巴普洛夫6. 通过来访者的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的方法叫做 AA.放松训练B.系统脱敏C.厌恶疗法D.满灌疗法7. ABC理论中的字母A是指 DA.辩论B.情绪及行为结果C.信念D.诱发事件8. 以人为中心治疗的发展第二阶段是 CA.体验阶段B.开创阶段C.修订阶段D.发展阶段9. 会心团体治疗的人员数量一般为 CA.1-3人B.3-5人C.8-18人D.20人以上10. 格式塔治疗的人性观的基础是 BA.现象学和唯物主义B.现象学和存在主义C.机械论和唯物主义D.现象学和逻辑实证论11. 以选择理论为理论基础的治疗方法是 DA.精神分析治疗B.行为治疗C.森田疗法D.现实疗法12. 现实治疗的WDEP系统中"W"指的是 AA.愿望和需要B.自我评价C.计划与承诺D.方向和行动13. 家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭成员的功能被称为 CA.替罪羊B.三角关系C.过度卷入D.假敌意14.用图示的方式描述家庭的发展、变化过程称为 BA.再定义B.家庭代际图C.家庭雕塑D.家庭结构图15. 萨提亚所代表的家庭治疗流派是 CA.结构家庭治疗B.策略家庭治疗C.经验性家庭治疗D.家庭系统治疗16. 结构性自我状态中的“A”是指 AA.成人自我B.儿童自我C.父母自我D.控制父母17. 森田治疗中生活训练期的目的是 DA.接受痛苦B.减轻痛苦C.培养忍耐力D.为回归社会做准备18. 对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量是 AA.阻抗B.移情C.自由联想D.释梦19. 以才“此时此地”作为主要概念的治疗流派是 BA.交互分析治疗B.格式塔治疗C.森田疗法D.现实治疗20. 门诊森田治疗适用于 DA.精神分裂症来访者B.症状固着性过强来访者C.严重强迫倾向来访者D.轻、中度强迫倾向来访者第二部分非选择题（共80分）二、填空题（每题1分，共10分）21. 心理治疗中最重要的一条原则是保密原则。

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