论现代文阅读中景物描写的作用

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论现代文阅读中景物描写的作用

经验交流新课程NEW CURRICULUM茅盾曾经说过，作品中的景物描写，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和行动。

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

俗话说“一切景语皆情语”，借景抒情是景物描写最主要的目的，从古至今，在文章中，穿插景物描写一定能起到很好的表达效果。

那么，什么是景物描写？景物描写在文章中有什么作用呢？景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写，更具体地说，是指对山川平原、花鸟虫鱼乃至家居摆设等事物的描写。

每年的中考说明中都明确规定了有关景物描写方面的考题。

要想做好这一方面的题目，必须从以下几方面着手:一、了解景物描写类题型1.对指定的景物描写说出其作用。

如，周测中的阅读题，第②段中的自然环境描写旷野的寒风积雪和虚白的阳光、几声的鸡啼，有什么作用？2.具体分析画线部分景物描写语句的作用。

文章开头的画线句有什么作用？（景物描写）请具体分析。

早晨的第一缕阳光爬过院子的篱笆，透过大窗户，柔和地照在卧室内。

阵阵凉风吹来，除了梳妆台上笨重而古老的座钟发出有规律的滴答滴答声，一切都是那么安静。

3.对文中某段落（景物描写）的作用作分析。

4.根据前后文内容，在空白处补上景物描写。

5.某节作者从哪些角度来进行描写的？6.作者是按怎样的顺序进行描写的？7.作者在描写景物时运用了哪些技巧？二、掌握景物描写类题目的答题模式1.渲染气氛，烘托人物心情。

如，渲染××气氛，烘托××心情。

常用渲染气氛的词有：温馨、愉悦、悲凉、压抑、静谧、轻松等。

常用烘托心情的词有：喜悦、失望、沮丧、轻松、急切、悲凉等。

如《我的叔叔于勒》中“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

”渲染了当时轻松的气氛，烘托出了人物喜悦的心情。

2.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

如，《故乡》中的文字：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。

中考现代文阅读中的环境描写作用分析

中考现代文阅读中的环境描写作用分析作者：严火芳来源：《中学语文·大语文论坛》2017年第02期我市中考现代文阅读中有一个题型，就是分析文章中环境描写的作用，在回答该问题时，我们应综合分析环境描写本身的特点、环境描写与人物的关系、环境描写对情节的作用等方面的要素，只有这样才能正确全面地解答好这类试题。

环境描写的在文学作品中的常见作用有以下几种：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等。

社会环境能体现事件发生的时代背景、社会特征。

如《故乡》开头的景物描写，作者刻画出一幅萧条荒寂的故乡冬景图，这是闰土生活的典型环境。

[解题技巧]答题时，必须结合当时时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。

如《芦花荡》中反映抗日战争的环境描写，《变色龙》揭露沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治的环境描写等。

自然环境描写又称景物描写，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

如老舍《济南的冬天》中的冬景描写，表现了济南冬天雪后小山的秀美景色。

[中考真题回放]2014年江苏省泰州市中考选文：达·嘎日玛（蒙古）的《我那莽撞的17岁》。

（1）青青的山坡上，报春花正次第开放。

查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。

她偶尔左右看看，阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。

20.根据要求回答下列两小题。

（6分）（1）文章开头的景物描写有什么作用？（2分）20.（1）答：点明了故事发生的时节（春天）；营造出春意融融的意境；衬托了查玛的美，为下文写“我”对查玛的喜欢并讨她欢心作铺垫；[解题技巧]答题时要紧扣其表现了怎样的地域风光，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围。

二、渲染气氛。

烘托人物心理景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理。

如鲁迅的《社戏》中的景物描写，作者运用比喻、拟人等修辞手法，烘托气氛，表现“我”对自然美景的热爱，渲染了我去看戏途中高兴的心情。

中考现代文阅读公式(4)品析环境描写作用

② 概括内容+推动情节发展（为后文为后文提供合理依据。
铺垫），
因为环境描写的特殊性，它往往和文章后面的文字建立联系，所以为后文铺垫的作用（或为后文提供合理依据）。横线部分必须填上文章的具体内容。 ③ 交代故事的时间、地点、背景。有时环境描写只是为了交代故事的时间、地点、和当时的社会背景，答题时要把内容写清楚。
“干嘛变成星星呀?” “给走夜道儿的人照个亮儿……” ⒄ 我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，这感受永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……(节选自史铁生小说《奶奶的星星》)
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。 “行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是，我说： “长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?” “老了，还不死?” “死了就怎么了?” “那你就再也找不着奶奶了。”
注意：这三个阅读答题公式在实际运用中是互通的，但也有可选性，切不可生搬硬套，脱离文本。公式的横线部分是要添加的具体内容，这一步非常重要，涉及你对文章的理解。

环境描写在文章中起到什么作用？

环境描写在⽂章中起到什么作⽤？⽼穆解析提到环境描写，⼤多数学⽣⾸先想到的是它的作⽤。

不错，环境描写的考点本⾝就不多，主流的考点就俩：⼀个是环境描写的⼿法；⼀个是环境描写的作⽤。

我们先来了解⼀下，何谓环境描写？环境描写是指对⼈物所处的具体的社会环境和⾃然环境的描写。

（1）⾃然环境包括时间、地点、季节、⽓候，天⽓、景物等。

（2）社会环境包括建筑场所、居室陈设、⼈际关系、民俗风情等。

那么，环境描写在⽂章中究竟有何作⽤呢？请⼤家接着往下看！⽼穆⽀招环境描写作⽤主要体现在四个⽅⾯，如下：（1）环境⽅⾯交代故事发⽣的时间、地点，季节，天⽓等，揭⽰作品的时代背景。

（2）⼈物⽅⾯渲染……氛围，烘托⼈物……⼼情（形象）、展⽰（体现）⼈物……性格（3）情节⽅⾯推动情节发展，为下⽂……作铺垫（伏笔）；与上⽂或下⽂相照应。

（4）主题⽅⾯深化⽂章的主旨，寄托了作者……的感情可能到这⼉，有的同学⼼⾥会嘀咕：“穆⽼师，这个太简单啦！初中时就学会了，⾼考还会考吗？”穆⽼师在这统⼀回复：“考！”同学们，现在考试选材、命题的趋向是什么呢？穆⽼师真诚地告诉⼤家，三个⽅向：（1）传统化（2）⽣活化（3）现代化⽐如，2018年江苏卷现代⽂阅读部分考查的是凌叔华的⼩说《⼩哥⼉俩》，⽂章就涉及这三个趋向：（1）⽂章内容⽣活化（2）⽂章主题传统化（3）答题思路现代化咱们闲⾔少叙，《⼩哥⼉俩》是如何考查环境描写作⽤的呢？与普通的环境描写作⽤题有何不同呢？穆⽼师为⼤家分析如下：⼀、⽂章内容⼆、⽂章所涉及到的环境描写作⽤题14．分析⼩说画线部分的景物描写对情节发展的作⽤。

（4分）[ 分析 ] 命题⼈并没有直接问你“景物描写有何作⽤”，⽽是问你“景物描写对情节发展有何作⽤”，看似简单，实则更难！我们都知道，景物描写作⽤题，要从⼈物、环境、情节、主题四个⽅⾯答题，但如果只从情节⼀个⽅⾯去答题，要求我们考⽣对知识点掌握的更加细致。

三、试题解析景物描写对情节发展的作⽤，只有两个⽅⾯：⼀是铺垫，⼀是伏笔。

中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用

中考现代文阅读之记叙文考点十：环境描写的作用【何为环境描写】所谓环境描写是人物活动的具体场所，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写（又称景物描写）。

环境描写可以在以下几个角度出现：时间角度：时代背景、写作时间、季节地点角度：场所、场合事件角度：生活、工作状态景物角度：形声色，关注描写景物的修饰语一、自然环境描写指对自然界的景物（如季节变化、风霜雨雪、气候、时令等）的描写。

作用：①交代故事发生的背景（时间、地点及人物活动的空间）;②渲染环境气氛，奠定基调；③烘托人物心情；④衬托人物形象，表现人物性格；⑤为下文做铺垫，推动故事情节发展；⑥埋下伏笔；⑦揭示主题。

二、社会环境描写:指对人物活动的场所、社会背景、历史背景、风土人情等的描写。

作用：①交代人物的生存环境（时代背景）,交代人物身份，揭示人物的社会关系；②为人物活动提供一个场所，为人物性格描写做铺垫；③暗示人物命运，揭示社会现实；④揭示社会特征，深化主题。

三、环境描写的赏析描写技巧：细节描写、场面描写、白描、动静结合、正侧面结合、点面结合、色彩的运用、比喻拟人的修辞。

写景角度：1.感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉2.观察角度：移步换景3.写景顺序：远近、高低例题：葵花之最毕淑敏①昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。

②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。

五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。

小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦；姑娘们没有这份心理，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。

整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。

可惜，关山重重，山路追，花生走了油，瓜子变了味儿。

沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……③突然闻到一股奇异的清香。

那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。

针脚毛草草的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。

高中小说中景物描写的作用

高中小说中景物描写的作用-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小说中景物描写的作用2013、12、24好的小说离不开成功的景物描写。

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的景物的描写。

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

那么怎样鉴赏小说中的景物描写呢?首先，必须联系时代背景和上下文来理解景物为人物创设的活动背景。

其次，明确“一切景语皆情语”，理解景物中蕴含着相关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。

再次，理解景物画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。

具体来说，小说中的景物描写主要有以下几个作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。

例如鲁迅的小说《孔乙已》开头的描写，作者就刻意渲染了酒店顾客“短衣帮”与“穿长衫”两大泾渭分明的社会群体，实际上是为下文孔乙已出场作了铺垫，提供了一个舞台。

例如叶圣陶的《夜》开头写道：一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。

这句景物描写用了“黄晕”、“ 模糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。

说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。

通过景物描写反映了黑暗的社会现实。

二、渲染环境气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，通过写景衬托人物心理是我国的传统写法。

在这方面，鲁迅可谓是行家里手。

《社戏》中的景物描写很有特色，如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……而且似乎听到歌吹了。

现代文阅读中环境描写的作用

现代文阅读中环境描写的作用作者：华如意来源：《作文与考试·高中版》2020年第33期考点解说环境是小说的三要素之一，也是现代文阅读的重要考点之一。

环境，是文本中形形色色的人物活动的特定空间，可以分为自然环境和社会环境。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等展开的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，它的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。

从语文高考的角度而言，命题的重心有三，一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。

真题呈现纵观近几年的高考，“环境”考点在2010—2013年高考真题中屡屡出现，2014—2017年考查较少;但近两年高考各卷真题中，2019年全国课标Ⅲ卷和2018年江苏卷直接单独设题考查了景物描写的作用，2018年浙江卷、2019年天津卷也间接考查了此考点。

例1：小说中有多处景物描写，请分析其功能。

（2019全国课标Ⅲ卷，原文选自何士光的《到梨花屯去》）【解析】本题考查分析环境描写的作用的能力。

景物环境即环境描写，本文开头处的景物描写主要是为了交代事件发生的背景和环境;在谢、赵二人的交谈中也穿插了很多景物描写，如“白鹤高高飞过……在蓝天里显得又白又亮”表现了谢、赵二人放下往日嫌隙，心境变得开阔;“路转了一个大弯……”写二人争相为往日过错负责，态度坦诚，彼此心境如眼前的道路般柳暗花明;另外，本文所描寫的景物，具有勃勃的生机，这也暗含着小说当时的时代背景。

【参考答案】①到梨花屯去的沿途风景，为故事开展提供自然背景;②以景物描写的插入来配合氛围的变化以及谢、赵二人的心理变化;③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。

【技巧点拨】环境描写在文章中一般起到辅助作用，但它也是小说中不可或缺的组成部分，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节的发展;有时是为了烘云托月，塑造人物形象;有时是映射或暗示主旨。

浅谈现代文阅读中景物描写的作用

浅谈现代文阅读中景物描写的作用《考试大纲》在鉴赏评价部分有这样的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

（能力层级E级）文学作品的形象包括景物形象和人物形象。

景物形象主要考查:概括景物的特点，分析景物描写的手法以及结合全文分析景物描写的作用。

提问方式：某某段的景物描写有哪些作用？分值一般是4-6分。

现在，我们结合学过的几篇课文，来总结概括一下现代文阅读中景物描写的作用。

一、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

例如《长亭送别》【端正好】一曲“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

”点染了一幅空间广阔、萧瑟凄凉的图画：蓝天白云，黄花满地，西风紧，北雁南飞，霜林染红。

一个染字使大自然的景物融入凝重的离愁，在为了离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。

创造了悲凉忧郁的意境，烘托了莺莺不忍离别的悲戚的心境。

同样在后面【一煞】一曲中，以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围更加萧瑟凄冷，以景衬情，情景交融，烘托了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。

二、展示自然美景，烘托人物形象。

景物描写本身可以让我们领略其自然美景，风土人情。

人物周围的环境，也可以展示人物性格，烘托人物的精神面貌。

例如孙犁《荷花淀》开头对月下小院的描写““月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。

女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。

苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

” “这女人编着席。

不久在她的身子下面，就编成了一大片。

她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。

水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没关，丈夫还没回来”景物描写渲染了如诗如画的意境。

营造了清新宁静的氛围，绘出了荷花淀浓郁的生活气息，明丽的地方色彩。

如何分析环境描写的作用

四、揣摩文章感情去体会
环境往往是为塑造人物服务的，“一切景语皆情语也”。景由情生，情由景显，情景交融。在鲁迅先生的小说《社戏》“月夜乘船”一段。此时小伙伴们充满喜悦、激动以及急切想看到社戏的心情，正是这样的情生发了这样的景。因此作者描写到：
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……”
经过了一次死亡的墓柳，活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰，飞沙扑面它不后退。寒冬腊月它依然挺立。
时间年年月月地消逝着，望柳庄前的柳树越来越多，树片越来越大，杨柳成林，浓密成荫……
1994年10月18日，84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10月28日，将军的子女们护送着他的骨灰，踏上了昆仑山的土地……
2．作者把人物置于这样一个特定的环境中。新年的鞭炮，祝福与苦丁的境遇形成鲜明对比，突出了沉浸在“新年”中的人们对苦丁的冷漠，更反衬出苦丁命运的悲惨，很好地表现了文章的主旨。
一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。第二年。这些小苗落地生根，绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的，叫人看着眼馋。将军给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。
风沙还是那么大，又是一个烈日暴晒的午后，我看到望柳庄前不远的戈壁滩上，一群人围着一个坟堆默默静立，空气好像凝固了一样。埋的什么人?我心中疑惑着。
这时候，苦丁的嫂子就出现了，在嫂子的一手操办下，虎头终于被车载走了，他一路喊着：“我要和苦丁在一起。”
那年的冬天分外的冷，快到春节的时候，孩子们发现在池塘的冰层下面有不少死去的鱼。于是整整一个下午，他们都在用小镐头凿开冰面，拣那些鱼。在苦丁的眼里，那就是他的虎头啊。于是他就不停的喊：“虎头，上来啊，危险啊。”换来的是孩子们抛过来的一把冰块：“要你管，臭苦丁，烂苦丁。”

景物描写的作用

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

景物描写主要有以下几个作用。

一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。

例如鲁迅的小说《孔乙已》开头的描写，作者就刻意渲染了酒店顾客“短衣帮”与“穿长衫”两大径渭分明的社会群体，实际上是为下文孔乙已出场作了铺垫，提供了一个舞台。

二、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。

在这方面，鲁迅可谓是行家里手。

《社戏》中的景物描写很有特色，如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……而且似乎听到歌吹了。

”课文是从视觉、听觉、嗅觉等三个方面来表现大自然的美。

视觉方面写了碧绿的豆麦田地，淡黑的连山，皎洁的月光，听觉方面写了歌吹了，嗅觉方面写了豆麦和河底水草的清香，写得有声有色，勾画出一幅情景交融的江南水乡美景图。

在景物描写中，作者运用比喻、拟人、比拟等修辞手法，烘托气氛，表现“我”对自然美景的热爱。

渲染了我去看戏途中高兴的心情。

再如《故乡》中开头景物描写“渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中。

三、展示人物性格人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。

鲁迅《故乡》中，例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

现代文阅读之景物描写的作用

现代文阅读鉴赏之景物描写的作用编制：张华伟审核：张武审批：陈安乐【考纲要求】《考试大纲》在鉴赏评价部分有这样的要求：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

（能力层级E级）文学作品的形象包括景物形象和人物形象。

景物形象主要考查:概括景物的特点，分析景物描写的手法以及结合全文分析景物描写的作用。

提问方式：某某段的景物描写有哪些作用？分值一般是4-6分。

【描写的作用】一、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。

例如《长亭送别》【端正好】一曲“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

”点染了一幅空间广阔、萧瑟凄凉的图画：蓝天白云，黄花满地，西风紧，北雁南飞，霜林染红。

一个染字使大自然的景物融入凝重的离愁，在为了离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。

创造了悲凉忧郁的意境，烘托了莺莺不忍离别的悲戚的心境。

二、展示自然美景，烘托人物形象。

景物描写本身可以让我们领略其自然美景，风土人情。

人物周围的环境，也可以展示人物性格，烘托人物的精神面貌。

例如孙犁《荷花淀》开头对月下小院的描写““月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。

女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。

苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

” “这女人编着席。

不久在她的身子下面，就编成了一大片。

她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。

水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没关，丈夫还没回来”景物描写渲染了如诗如画的意境。

营造了清新宁静的氛围，绘出了荷花淀浓郁的生活气息，明丽的地方色彩。

浅谈现代文阅读中景物描写的作用

著名学者王国维说：“一切景语皆情语。

”可见，景物描写在表情达意方面起着重要的作用。

在小说、散文等文学作品中，文学大家都非常重视景物描写，他们往往借景物描写烘托气氛、塑造人物、表达情感、表现主题。

所以，对于小说、散文、戏剧等文学作品中的景物描写，我们要学会深思、品味其表达作用。

那么，如何准确分析其作用呢？一、从表达情感、表现主题角度古人云：“文章不是无情物。

”“情”是文学作品的核心要素之一，很多时候“情”是靠描写景物达到借景抒情、情景交融的目的的。

所以，景物描写是与人物思想感情的抒发、主旨的表达结合得最为紧密的。

分析景物描写的作用，首先要思考它在表情达意、表现主旨方面的作用。

茅盾笔下的“白杨树”、朱自清笔下的“荷塘月色”都寄托着作者的情思，融入了作者浓浓的情感。

鲁迅《祝福》最后一段“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇”的景物描写就给全文抹上了浓烈的悲剧色彩，深化了文章的主题。

二、从渲染气氛、烘托人物心理角度文学作品往往需要景物描写感染读者。

景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，如宁静、静谧、紧张、阴冷、肃杀、荒凉、破败、凄清、炎热等，使读者产生身临其境的感觉。

有时可以烘托人物（或事物）的心理，如高兴、忧伤、悲愤、愤激、哀愁、寂寞、恐惧等。

所以，分析景物描写的作用时要考虑它在烘托气氛和人物心理方面的作用。

例如孙犁的小说《荷花淀》中的一处景物描写：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。

这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。

水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。

此处是女人们去探望丈夫却没有见到丈夫之后伤心地踏上返程路上的景物描写，这一景物描写突出了水面的广阔，渲染了环境的宁静，烘托了女人们因没有追上丈夫而产生的失望及失望后的怅惘、迷茫之情。

三、从塑造人物形象、展示人物性格角度人物活动离不开环境。

人物的身份不同，性格不同，情趣爱好不同，精神风貌不同，他们所处的环境也会不同。

现代文阅读之环境描写的作用+++课件(共20张ppt)++2023年中考语文二轮专题

要点梳理环境描写的作用
（一）交代背景（时间、地点等）
一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令己快到凉蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来不要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
因为文中缺少必要的环境描写。如果加上环境描写，文章的中心就会一目了然，而且有趣的是，加上不同的环境描写，文章会表现出明显不同的中心。
环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来 ‘救命’的声音……”
在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。
（2）作者为什么要描写这些（景物）？
（3）简要分析某段（某句）（往往是景物描写内容的）在全文中的作用。
方法点拨
规范思路
先指出这一段描写的内容和特点，然后分析其作用。
环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火，天上连一丝风也没有，知了在树上高叫‘热死了，热死了！’不远处有一条清澈见底的小河，一个孩子在水中钻上钻下，宛如一条鱼，显得十分快活……”这种环境下，“小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”
小明这种举动是不是可笑之极、荒谬之极？
要点梳理环境描写的分类
自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。
社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。

中考语文专题复习：现代文阅读之环境描写的作用

分析文章中的景物描写及其作用景物描写是指作者对自然环境和社会环境中景物的描写。

如《老山界》一文中第22段的景物描写，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，与红军战士的活动相互映衬，洋溢着革命乐观主义精神；《驿路梨花》中第6段对月夜梨花林的描写，充满诗情画意，也烘托了“我”和老余喜悦的心情。

如何分析文章中景物描写的作用首先,要明确是哪类景物描写。

其次,结合语境指出景物描写的作用。

常见的景物描写的作用主要有:(1)交代故事发生的时间、地点,或提供人物活动的典型场景,有时也揭示作品的时代背景,暗示文章主旨。

(2)渲染环境气氛,烘托人物形象。

如2019河北中考《远行的童年记忆》第④段中加线的景物描写,渲染了天气的炎热,衬托了麦客夫妻在烈日下劳作的艰辛。

(3)推动情节发展,为后文做铺垫。

如《秋天的怀念》中,“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”的景物描写渲染了“我”悲凉的心境,同时也为后文写母亲“挡在窗前”做铺垫。

(4)借景抒情,寄托人物的思想感情。

如《秋天的怀念》最后一段对菊花的描写便寄托了作者对母亲浓浓的思念之情。

答题模板自然环境中的景物描写:(自然)环境特点十渲染的气氛+烘托人物……的心情,推动情节发展社会环境中的景物描写:为……设置了背景,预示人物……的命运,推动情节发展。

教材链接：1.《邓稼先》一文中“戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。

”【自然环境猫写】用风沙呼啸、气温极低正面描写戈壁滩上的恶劣气候,写出以邓稼先为代表的中国科学家们工作的艰难。

2.《回忆鲁迅先生》中“鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。

太阳照着隔院子的人家,明亮亮的照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。

”【环境描写】两个“明亮亮的”既是对环境的实写,又另有深意:在鲁迅先生以及众多像他一样的抗争者的努力下,我们一定会有光明的世界,一定会有美好的未来。

3.●(统编教材七上第5课《秋天的怀念》)课文多次写到了秋天的景色,这些描写有哪些不同的意义?课文结尾处写到北海菊花的不同颜色,你认为有什么深意?【答案】课文第三段写“窗外的树叶唰唰啦啦’地飘落”,暗示着自己当时悲凉的心情;同时为下文母亲“挡在窗前”,又央求“我”去北海看菊花做了铺垫。

中考现代文阅读--环境描写的作用

中考现代文阅读——环境描写环境是人物活动的具体场所，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

环境可分为社会环境和自然环境两个方面。

一、自然环境的描写含义和作用：自然环境描写就是对日月星辰，山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序季节、风雨雪霜等自然景物的描写。

自然景物也是现实生活的一局部，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。

景物描写的作用是多方面的：〔一〕、交代事情发生的地点，为人物活动和事件开展提供必要的场所，增加事情的真实性。

例1：《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写。

例2：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……〞《白》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。

〔二〕、渲染气氛，奠定文章的感情基调。

例1：《故土》中对故土景象的描写。

例2：“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

〞《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。

1 / 9〔三〕衬托人物的心情。

例如：《我的叔叔于勒》中的两处景物描写，衬托了我们一家人去哲尔赛岛时的欢快心情和遇上贫穷的于勒叔叔的沮丧心情。

〔四〕反映人物的性格或品质。

例如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室设极其简单……〞可以看出，总理生活多么简朴。

〔五〕、推动情节的开展。

例如：《智取生辰纲》中，作者用诗词反复描写和渲染天气炎，这炎热难耐的天气成为一系列情节开展的推动力——天不热，志等人就不会买酒喝，不喝酒麻倒，吴用等人如何得手。

二、社会环境的描写含义和作用：社会环境的描写，是指对一定历史时期的社会生活、社会风气、风土人情的描写；在具体的文章中那么指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室设等环境因素的描写。

社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。

七年级语文现代文阅读之环境描写的作用

七年级语文现代文阅读之环境描写的作用知识梳理【一】环境描写的分类1、自然环境描写对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜的描写。

【例】一早上，天就阴沉下来。

天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。

杜小康甚至觉得风也是黑的。

临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。

——《草房子》2、社会环境描写对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

【二】环境描写的作用从小说三要素角度入手来归纳环境描写题的答题思路和方法：第一步：分析环境本身的特点交代故事发生的时间、地点、时代等背景；渲染……气氛；揭示人物（事物）命运的社会原因第二步：分析环境描写与人物的关系交代人物身份，刻画人物心理，烘托人物的心情，体现人物性格特征。

第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为事件的发生发展作铺垫答题步骤：1.同一景物，出现两次及以上，可能暗示时间的推移2. 交代时间、地点/社会背景3. 渲染……的氛围4. 烘托人物……的心情/衬托了人物……的形象5. 为下文……作铺垫/推动情节发展二、精讲精练【一】阅读文本，回答下面问题等你三分钟侯拥华父亲和儿子在一起有一句口头禅：等你三分钟。

每次父亲说完，儿子都一副不屑一顾的表情，他斜瞥着眼，剜父亲一眼，气哼哼地说，老爸，就等三分钟，五分钟不行吗？父亲听了，先皱皱眉头，然后微笑着，很坚决地摇了摇头。

开始的时候，儿子把父亲这句话当作耳边风，后来就知道不行了。

有一次，父亲到学校接儿子放学回家，儿子下楼后发现作业本忘拿了，转身上楼去取。

父亲望着儿子慢吞吞的背影高声喊：“等你三分钟，快点下来啊！”儿子并不理会，还是慢吞吞的。

等儿子再次出现在楼下的时候，父亲已经不见了。

现代文阅读中景物作用题型的答题技巧

现代文阅读中景物作用题型的答题技巧【导语】文学作品中常会出现一些主体对象之外的景物，这些景物描写，并不是可有可无的，而是经过了作者的主观选择，赋予了它们特定的含义，因而具有相应的价值和意义。

同时，注意这些景物出现在哪种文学作品中，是写景状物，还是叙事记人。

第三，要注意景物描写在文章中出现的位置，是开头、结尾还是穿插文中，从结构上看也有特定作用。

高考中一些试题便是特意为景物的作用而设置的。

那么，这些试题是如何设计的？景物在文中究竟具有哪些作用呢？【题型透视】1、归纳景物的特点。

首先要明确这一景物描写中具体有哪些景物，或者同一景物中从哪些角度写的；其次要紧扣作者描写景物的词语，特别是动词、形容词、副词和数量词。

答题时有的只需简单概括，或提炼作答。

2、说明景物描写的作用。

在明确景物特点的基础上，结合标题、文体和原文内容，注意景物出现的位置，便能进一步从内容上、结构上明确其作用。

3、归纳景物描写的修辞手法、表现手法及其作用。

常见的修辞有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等，表现手法则可以从结构、描写、抒情等方面进行归纳，明确这些手法和相应的作用，结合原文内容和文体，能顺利解答这类问题。

4、明确景物的特定意义。

景物的特定意义有比喻义、哲理义、象征义等，文学作品的意义往往不会明说，需要读者通过对整个文章的理解去发掘和揣摩。

【备考策略】一、抓住关键词语，明确景物特点。

作者描写景物会展现其特点。

同一场景中，作者写了哪些景物，各用什么词语来修饰或形容它们；这些具有强烈的主观感情色彩的词语，突出了景物哪一方面或哪些侧面的特点。

明确了这一切，便能较轻松地回答问题。

【例1】（易云武《塔上的树》2011年天津卷）船泊码头，便要去仔细看这幅山水泼墨，它是一座七层古塔，虽然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声，惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明也还有人来此祭祀，因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了，在湘西山区，这样的故事也还多着呢。

期末复习(4)现代文阅读之环境描写的作用统编版语文七年级上册

七年级语文现代文阅读（4）环境描写的作用第一部分：知识梳理一、常见提问方式示例：1.第③段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？2.开篇的场景描写营造了怎样的氛围？有什么表达作用？请简要分析。

3.文章第①⑰两段画横线句都进行了景物描写，简要分析其作用。

二、答题思路环境描写就是对人物所处的具体环境进行描写，这个环境包括社会环境和自然环境。

社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所陈设等景物以及风俗。

自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。

分析环境描写的作用时，可以从以下几个角度综合考虑：1.环境方面（1）交代故事发生的时间、地点、背景。

（2）渲染……气氛，营造……氛围，奠定……基调。

2.人物方面（1）烘托或衬托人物形象、心理、心情。

（2）表现人物身份、地位、性格。

（3）暗示人物命运。

3.情节方面（1）为……情节发展做铺垫，或埋下伏笔。

（2）暗示或推动……故事情节发展。

（3）制造悬念。

4.主旨方面揭示主题或深化主旨。

注：分析环境描写的作用时，不能只答“渲染氛围”“烘托人物形象”之类的套话，一定要结合文章内容具体分析。

第二部分：精讲精练（一）守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。

老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。

这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。

只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。

老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。

老葛的心，也紧跟着抖动了一下。

这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。

冲到桥洞口，横在那里，不走了。

洪水轰轰隆隆地响着。

大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。

论现代文阅读中景物描写的作用