1-2-5生物圈是最大的生态系统课件
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人教版七年级上册生物生物圈是最大的生态系统课件
1.下列关于生物圈的说法中，正确的是（ C ） A.生物圈就是地球。 B.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈。 C.生物圈是一个统一的整体，也是最大的生态系统。 D.若以地平线来划分，生物圈向上可达约10千米， 向下可深入约10千米。
课堂练习
2.生物圈中，有“地球之肾”之称的生态系统是（ B ）
A.森林生态系统
➢生态系统的类型有 森林 、草原 、湿地 、海洋 、淡水 、农田和城市生态 系统。
➢生物圈是一个统一的 整体 ，也是地球上最大的生态系统，是所有生物 共同的家园。
生物圈的范围为什么不是整个地球？
生物圈的定义：地球上所有的生物与其环境的总和。
大气圈上层低温、低压、 缺水、缺氧
大气圈底部
岩石圈深处缺光、缺氧
在多水和过湿条件下形成， 沼泽 是典型的 具有净化水质、蓄洪抗旱 湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的 等作用。 种类也很多。
植物绝大部分以微小的 浮游植物 为主，动 吸收大量二氧化碳，制造
物种类多，大多能在水中游动。
大量氧气。
包括河流、湖泊、池塘等，由淡水水体和其 提供饮用、灌溉及工业用
中的生物组成。
非生物部分
（森林、草原、湿 地、农田、城市等）
1.下列有关生物圈范围和定义的描述，正确选项是（ D ） A．生物圈是地球上所有生物的总称 B．生物圈的范围包括大气圈 、岩石圈和水圈的全部 C．生物圈是地球上所有生物能够生活的地方 D．生物圈是地球上所有生物及其环境的总和
课堂练习
2.生物圈中，有“地球之肾”之称的生态系统是（ B ）
A.森林生态系统
➢生态系统的类型有 森林 、草原 、湿地 、海洋 、淡水 、农田和城市生态 系统。
➢生物圈是一个统一的 整体 ，也是地球上最大的生态系统，是所有生物 共同的家园。
生物圈的范围为什么不是整个地球？
生物圈的定义：地球上所有的生物与其环境的总和。
大气圈上层低温、低压、 缺水、缺氧
大气圈底部
岩石圈深处缺光、缺氧
在多水和过湿条件下形成， 沼泽 是典型的 具有净化水质、蓄洪抗旱 湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的 等作用。 种类也很多。
植物绝大部分以微小的 浮游植物 为主，动 吸收大量二氧化碳，制造
物种类多，大多能在水中游动。
大量氧气。
包括河流、湖泊、池塘等，由淡水水体和其 提供饮用、灌溉及工业用
中的生物组成。
非生物部分
（森林、草原、湿 地、农田、城市等）
1.下列有关生物圈范围和定义的描述，正确选项是（ D ） A．生物圈是地球上所有生物的总称 B．生物圈的范围包括大气圈 、岩石圈和水圈的全部 C．生物圈是地球上所有生物能够生活的地方 D．生物圈是地球上所有生物及其环境的总和
生物：1.2.5《生物圈是最大的生态系统》课件(人教版七年级上)
【变式训练 1】有“绿色水库”之称的生态系统是( A ) A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．淡水生态系统
目标二 生物圈是一个统一的整体
【突破 2】下列实例中，不能体现生物圈是一个统一的整体 的是( D ) A．阳光普照所有的生态系统 B．河流的污染会影响海洋生物 C．鸟类的迁徙跨越了多个生态系统 D．农药能灭杀农田的害虫 【突破要点】各生态系统相互联系、统一，每一个生态系统都 与周围的其他生态系统相关联形成最大的生态系统——生物圈。
第五节
生物圈是最大的生态系统
多种多样的生态系统 绿色 1．森林生态系统——“________水库” (1)分布：较湿润地区。 繁多 (2)特点：动植物种类________，结构复杂且稳定。 保持水土 (3)作用：涵养水源、______________等。 2．草原生态系统 干旱 (1)分布：________地区。 (2)特点：年降雨量很少，缺乏高大的植物。 (3)作用：防风固沙。
பைடு நூலகம்
【变式训练 2 】生物圈内的各个生态系统之间的关系是 ( A ) A．都彼此相互联系的 B．有些是相互联系的 C．各自独立的 D．生物成分间没有联系
人工 6．农田生态系统：________的生态系统，以农作物为主体， 动植物种类相对较少。 人类 7．城市生态系统：________起支配作用，植物种类和数量 消费者 少，人类是主要的____________。 下列各图分别指的是什么生态系统？
生物人教版七年级上册《生物圈是最大的生态系统》PPT课件
对于河流生态系统来说, 阳光和空气并不是它所独有的。 降雨会带来别处的水分, 还会把陆地上的土壤冲入河流。风也 可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。 有在些地方, 人们的饮用水也取自河流。
讨论: 河流生态系统与哪些生态系统有关联?
P30: 资料分析
草原生态系统
森林生态系统 源头
源头
城市
人工建立 种类少, 以人为主
*特征: 消费者主要是人类。 排放污水、废弃物多, 易造
成环境问题。
森林生态系统
自 然
草原生态系统
生 态
海洋生态系统
系 统
湿地生态系统
淡水生态系统
人
工 生
农田生态系统
态 系
城市生态系统
统
人工生态系统与自然生态系统的区别
• 自然生态系统生物种类繁多, 成 分复杂, 受人的影响小, 具有一定的 自动调节能力。而人工生态系统的生 物种类较少, 生态系统结构单一, 生 物部分主要是人或者受人的控制, 自 动调节能力十分弱, 一旦人的作用消 失, 则生态系统也会消失。
城市生态系统
1.从非生物因素来说: 地球上所有的生态系统 都受到非生物因素的影响。
2.从地域关系来说: 各类生态系统也是彼此相 互关联的。
3.从生态系统中的生物来说: 很多生物可以到 达不同的生态系统。
结论:
讨论: 河流生态系统与哪些生态系统有关联?
P30: 资料分析
草原生态系统
森林生态系统 源头
源头
城市
人工建立 种类少, 以人为主
*特征: 消费者主要是人类。 排放污水、废弃物多, 易造
成环境问题。
森林生态系统
自 然
草原生态系统
生 态
海洋生态系统
系 统
湿地生态系统
淡水生态系统
人
工 生
农田生态系统
态 系
城市生态系统
统
人工生态系统与自然生态系统的区别
• 自然生态系统生物种类繁多, 成 分复杂, 受人的影响小, 具有一定的 自动调节能力。而人工生态系统的生 物种类较少, 生态系统结构单一, 生 物部分主要是人或者受人的控制, 自 动调节能力十分弱, 一旦人的作用消 失, 则生态系统也会消失。
城市生态系统
1.从非生物因素来说: 地球上所有的生态系统 都受到非生物因素的影响。
2.从地域关系来说: 各类生态系统也是彼此相 互关联的。
3.从生态系统中的生物来说: 很多生物可以到 达不同的生态系统。
结论:
全国优质课一等奖初中生物《生物圈是最大的生态系统》课件
参考答案：
涵养水源、调节气候、保持水土
1．自动调节能力最大的生态系统是（ A ）。
Ａ．热带雨林
Ｂ．北方针叶林
Ｃ．温带落叶林
Ｄ．热带草原
2．在地球上，最大的生态系统是（ D ）。
A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈
3．在一个草原生态系统中，数量最多的是（ B）。
A．羊 B．禾本科植物 C．狼 D．鼠
4、我国西部大开发的战略中，“保护 天然森林”和“退耕还林”是两项
重要内容，采取这两项措施的首要目 的是（B ） A、发展畜牧业 B、改善生态环境 C、发展生态旅游 D、增大木材产量
5、下列哪一个生态系统中对
其他生态系统具有很强的依赖 性（ C） A、农田生态系统 B、草原生态系统 C、城市生态系统 D、湿地生态系统
• 无论你生活在乡村还是城市，青青的禾苗， 嬉戏的游鱼，都会使你心旷神怡。地球上 所有的生物都生活在一个共同的家园—— 生物圈。
• 我们的家园有多大？高处的大气中有生物 吗？地球深处有生物吗？
第三节
生物圈是最大的生态系统
学习目标
1、描述生物圈的范围。 2、学会识别各种生态系统的类型 及特点。 3、举例阐明生物圈是一个统一的 整体，是地球上最大的生态系统。
生物圈的范围
一、生物圈的范围(P26)
大气圈的底部
1.生物圈的范围 水圈的大部 岩石圈的表面
涵养水源、调节气候、保持水土
1．自动调节能力最大的生态系统是（ A ）。
Ａ．热带雨林
Ｂ．北方针叶林
Ｃ．温带落叶林
Ｄ．热带草原
2．在地球上，最大的生态系统是（ D ）。
A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈
3．在一个草原生态系统中，数量最多的是（ B）。
A．羊 B．禾本科植物 C．狼 D．鼠
4、我国西部大开发的战略中，“保护 天然森林”和“退耕还林”是两项
重要内容，采取这两项措施的首要目 的是（B ） A、发展畜牧业 B、改善生态环境 C、发展生态旅游 D、增大木材产量
5、下列哪一个生态系统中对
其他生态系统具有很强的依赖 性（ C） A、农田生态系统 B、草原生态系统 C、城市生态系统 D、湿地生态系统
• 无论你生活在乡村还是城市，青青的禾苗， 嬉戏的游鱼，都会使你心旷神怡。地球上 所有的生物都生活在一个共同的家园—— 生物圈。
• 我们的家园有多大？高处的大气中有生物 吗？地球深处有生物吗？
第三节
生物圈是最大的生态系统
学习目标
1、描述生物圈的范围。 2、学会识别各种生态系统的类型 及特点。 3、举例阐明生物圈是一个统一的 整体，是地球上最大的生态系统。
生物圈的范围
一、生物圈的范围(P26)
大气圈的底部
1.生物圈的范围 水圈的大部 岩石圈的表面
生物圈是最大的生态系统ppt课件
4
一、生物圈的范围
喜马拉雅兀鹫能飞越珠穆朗 玛峰，是世界上飞得最高的鸟之一。
秘鲁-智利海沟拍摄到
的深海狮子鱼，生活在太平 洋7.7千米的深处。
如果以海平面为标准来划分，生物
圈向上可到达约10千米的高度，向下可
5
深入10千米左右的深处。
一、生物圈的范围
大气圈的底部 生物圈 水圈的大部
岩石圈的表面
6
33
荒废的农业区
你怎样评论生物圈Ⅱ号？ 它的成败说明了什么道理？
34
1996年1月1日，哥伦比亚大学接管 了“生物圈2号”。9月，由数名科学家 组成的委员会对实验进行了总结，他们 认为：
在现有技术条件下，
人类还无法模拟出一个类
似地球一样的、可供人类
生存的生态环境。
地球是人类唯一的家
园，我们更要珍惜和爱护
24
DDT对环境的影响
能杀灭蚊蝇及多种农作物的害虫。地球表 面还有三分之二的保存量。
可扰乱鸟体中的钙代谢，鸟卵壳变薄、或 不成卵.
进入人体可引起肝细胞破坏 美国早在五十年代末就禁用DDT，但今天
哺乳妇女的奶汁中仍有DDT的成分，可见 污染程度之深远。
25
有机物：DDT 沿着食物链逐级富集
8
多种多样的生态系统
森林生态系统
生
草原生态系统
态
一、生物圈的范围
喜马拉雅兀鹫能飞越珠穆朗 玛峰，是世界上飞得最高的鸟之一。
秘鲁-智利海沟拍摄到
的深海狮子鱼，生活在太平 洋7.7千米的深处。
如果以海平面为标准来划分，生物
圈向上可到达约10千米的高度，向下可
5
深入10千米左右的深处。
一、生物圈的范围
大气圈的底部 生物圈 水圈的大部
岩石圈的表面
6
33
荒废的农业区
你怎样评论生物圈Ⅱ号？ 它的成败说明了什么道理？
34
1996年1月1日，哥伦比亚大学接管 了“生物圈2号”。9月，由数名科学家 组成的委员会对实验进行了总结，他们 认为：
在现有技术条件下，
人类还无法模拟出一个类
似地球一样的、可供人类
生存的生态环境。
地球是人类唯一的家
园，我们更要珍惜和爱护
24
DDT对环境的影响
能杀灭蚊蝇及多种农作物的害虫。地球表 面还有三分之二的保存量。
可扰乱鸟体中的钙代谢，鸟卵壳变薄、或 不成卵.
进入人体可引起肝细胞破坏 美国早在五十年代末就禁用DDT，但今天
哺乳妇女的奶汁中仍有DDT的成分，可见 污染程度之深远。
25
有机物：DDT 沿着食物链逐级富集
8
多种多样的生态系统
森林生态系统
生
草原生态系统
态
《生物圈是最大的生态系统》了解生物圈2-人教版七年级生物上册PPT课件
途径来实现的, 受害最严重的生物
是D。
四．课堂练习：《达标体验》1、2、 4、5、6、9、10。课后作业
一、教材中学习过的内容中的 黑体字。 二、课后练习第1、2题。 三、课堂练习中做错的题目。 四、P12：《知识导航》1。
3．海洋生态系统 海洋中植物每年制造的氧气占地 球每年产生氧气总量的70%。 4．森林生态系统 特点：动植物种类繁多，有“绿 色 水5．库淡”水及生“态地系球统之肺”的美称。
6．农田生态系统： 特点：以农作物为主体，动植物
种 类 7．相城对市较生少态,系统结构简单, 易退 人化类。起着重要的支配作用。植物的 种类和数量少。
第二章 了解生物圈
生物圈是最大的 生态系统
一、生物圈的范围
大气圈的底部 1．生物圈的范围 水圈的大部
岩石圈的表面 2．以海平面为基准，上、下各达 10千米，总厚度为20千米左右。
3．岩石圈的表面大多覆盖着土壤， 是一切陆生生物的“立足点”。
练习1：下列关于生物圈的说法正确的 是：A．生物圈由植物、动物以及微生 物构成B．生物圈包括地球的全部 C．生物圈是指生物活动能够到达的范 围 D．生物圈是指地球上的生物及其生存
三、生物圈是一个统一的整体
1．每一个生态系统都与周围的其 他生态系统相关联, 这种关联表 现在方方面面。
2．生物圈是一个统一的整体, 是 地球上最大的生态系统，是所有生 物共同的家园．
1.2.3生物圈是最大的生态系统 (共39张PPT)
人类的活动可以到达生物圈的各个圈层
二、多种多样的生态系统 阅读相关内容，思考问题：
1.生物圈中主要的生态系统类型有哪些？ 2.有“地球之肾”之称的生态系统是： 3.有“绿色水库”之称的生态系统是： 4.制造氧气量最多的生态系统是： 5.生物种类最多最稳定的生态系统是： 6.人类是主要消费者的生态系统是：
分布：包括河流、湖泊、 池塘等生态系统。 特点：代表动物有 “四大家鱼” 作用：供饮水、灌溉及 工业用水主要来源。
特点：以农作物为主体，动植物种类较少。 由农民来管理农作物，因此，需投入大量的人 力物力。 作用：为人类提供食物和生活所需。
特点：生物部分主要是人，其他生物种类和数 量都很少，调节能力弱，容易产生环境问题。
C．森林生态系统
5．沼泽属于（ A ） A．湿地生态系统 C．海洋生态系统 B．淡水生态系统 D．农田生态系统
6．下列属于淡水生态系统的是（ D ）
A．由河流和湖泊组成
B．由河流和池塘组成
C．由河流、池塘和湖泊组成 D．由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水 生物组成
7．(想一想，议一议)在欧亚地区使用农药 “DDT”，却在没有使用“DDT”的南极的动物 C 体内也发现了DDT，这种现象说明（ ） A．DDT挥发性极强 B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
A．人 B．绿色植物 C．高楼大厦 D．动物 2．下列生态系统有“绿色水库”之称的是（C ） A．海洋生态系统 B．农田生态系统
《生物圈是最大的生态系统》PPT精品课件
四.课堂练习:《达标体验》1、2、 4、5、6、9、10。课后作业
一、教材中学习过的内容中的 黑体字。 二、课后练习第1、2题。 三、课堂练习中做错的题目。 四、P12:《知识导航》1。
第一章 第二节
生物圈是最大的生态系统
人教版 生物（初中） （七年级 上）
一、生 物 圈 的 范 围
生物圈的范围
大气圈的底部
昆虫、鸟类、微小生物
生物圈的范围
水圈的大部分
海洋、湖泊、水中生物
岩石圈的表面
固体部分、覆盖土壤、立足点
二、多种多样的生态系统
草原生态系统
作用：调节气候，防风固沙
多种多样的生态系统
海
洋
流
生
态
系
河
统
森林、草原生态系统
农田、城市生态系统
生物圈是一个统一的整体,生物圈是最大的生态系统
蒲公英随风飘
生物圈是一个统一的整体,生物圈是最大的生态系统
鸟类迁徙
生物圈是一个统一的整体,生物圈是最大的生态系统
鱼类迁徙
生物圈是一个统一的整体,生物圈是最大的生态系统
生物圈是一个统一的整体， 是地球上最大的生态系统， 是所有生物的共同家园。
湿地生态系统
作用：有净化水源、蓄洪抗旱 ——“地球之 肾”
多种多样的生态系统
海洋生态系统
作用：调节气候，提供丰富的海产 品
初中七年级上册生物《生物圈是最大的生态系统》课件
农田生态系统
特点：是人工建立的生态系统，人的作用非常突出，人 们种植的农作物是这一系统的主要成员。动植物的种类 少，抵抗旱、涝或病虫害的能力低。群落的结构简单， 易退化。
作用：为人类提供食物，调节气候。
城市生态系统
特点：人工建立的生态系统，人是这一系统的主要成员， 起支配作用，植物的种类和数量少，高度依赖和干扰其他 生态系统，自动调节能力差，易出现环境问题。
生物学 七年级 上册 配人教版
第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈
第三节 生物圈是最大的生态系统
农田中的 DDT随雨水
河流
海洋
20世纪50～70年代，在许
多国家，人们经常施用一种叫做
DDT的农药杀灭农林害虫，但在
荒无人烟的南极从未施用过DDT。
从20世纪70年代开始，研究人
员发现，在南极海洋中的鱼、鳞
课堂小结
生物圈的范围
大气圈底部 岩石圈表面--人类“立足点” 水圈大部
森林生态系统
海洋生态系统
自
草原生态系统
动
七类生态系统 湿地生态系统
调 节
淡水生态系统
能
农田生态系统
力
城市生态系统
练一练
1．生物圈包括( D ) A．大气圈的底部 B．水圈的大部 C．岩石圈的表面 D．前三项都是
2．在地球上，最大的生态系统是（ D ）。
相关主题
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生态系统的类型
生物群落
（生物部分）
相互作用
相互影响
无机环境
（非生物部分）
生物群落与无机环境之间相互作用 而形成的统一整体,叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是生物圈
生态系统的类型
森林生态系统
自然生态系统
草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统
人工生态系统
农田生态系统 城市生态系统
森 林 生 态 系 统
草原上的动物
草原上的动物
跳鼠
羚羊
草 原 上 的 动 物
思考
草原生态系统 1.分布 干旱地区，年降雨量少 2.典型的动植物
植物以草本植物为主；动物 主要是挖洞、穴 居或快速奔跑的种类。
3.特点
动植物种类少，群落结构简单，种群密度和群落 结构常发生剧烈变化
Hale Waihona Puke Baidu 海洋生态系统
海 洋 中 的 生 物
森林中的动物
犀鸟
蜂猴
长臂猿
森林中的动物
森林中的动物
森林中的动物
思考
森林生态系统 1.分布 湿润或较湿润地区 2.典型的动植物 植物以乔木为主，有少量灌木和草本; 动物以树栖和攀援生活的种类为主. 3.特点 动植物种类繁多。群落结构复杂。 种群的密度和群落的结构能够长期处于 较稳定的状态。
草原生态系统
农田生态系统
思考
农田生态系统
1.特点 是人工建立的生态系统，动植物的种类少，群 落结构单一，人的作用非常突出。一旦人的作用消 失，该系统将退化 2.发展条件
必须依靠人类的管理才能维持
城市生态系统
城市生态系统
特点： 人类起主导作用；高度开放性、依赖性； 调节能力弱
小 结
各生态系统的共同特点
都有大量的动、植物和微生物，各种生物以不同的形态，结构 和习性适应各自的环境。
种群、群落、生态系统和生物圈的关系
生物个体 （同种） 种群 （不同） 群落 （＋无机环境） 生态系统 （最大）
生物圈
海 洋 中 的 动 物
海 洋 中 的 动 物
思考
海洋生态系统
典型的动、植物 植物以浮游植物为主，浅海区有很多大型的藻类。无 发达根系，无高大树木 海洋中的动物大都能在水中游动，不具备快速奔跑或 飞翔的能力。 特点 其内生物主要受阳光、温度及水盐度的影响
湿地生态系统
湿地生态系统
湿地范围：淡水，及不超过６m的浅海 典型代表: 沼泽 湿地的功能：提供水源、防风消浪、互岸 固堤、净化水源,蓄洪抗旱
生物群落
（生物部分）
相互作用
相互影响
无机环境
（非生物部分）
生物群落与无机环境之间相互作用 而形成的统一整体,叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是生物圈
生态系统的类型
森林生态系统
自然生态系统
草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统
人工生态系统
农田生态系统 城市生态系统
森 林 生 态 系 统
草原上的动物
草原上的动物
跳鼠
羚羊
草 原 上 的 动 物
思考
草原生态系统 1.分布 干旱地区，年降雨量少 2.典型的动植物
植物以草本植物为主；动物 主要是挖洞、穴 居或快速奔跑的种类。
3.特点
动植物种类少，群落结构简单，种群密度和群落 结构常发生剧烈变化
Hale Waihona Puke Baidu 海洋生态系统
海 洋 中 的 生 物
森林中的动物
犀鸟
蜂猴
长臂猿
森林中的动物
森林中的动物
森林中的动物
思考
森林生态系统 1.分布 湿润或较湿润地区 2.典型的动植物 植物以乔木为主，有少量灌木和草本; 动物以树栖和攀援生活的种类为主. 3.特点 动植物种类繁多。群落结构复杂。 种群的密度和群落的结构能够长期处于 较稳定的状态。
草原生态系统
农田生态系统
思考
农田生态系统
1.特点 是人工建立的生态系统，动植物的种类少，群 落结构单一，人的作用非常突出。一旦人的作用消 失，该系统将退化 2.发展条件
必须依靠人类的管理才能维持
城市生态系统
城市生态系统
特点： 人类起主导作用；高度开放性、依赖性； 调节能力弱
小 结
各生态系统的共同特点
都有大量的动、植物和微生物，各种生物以不同的形态，结构 和习性适应各自的环境。
种群、群落、生态系统和生物圈的关系
生物个体 （同种） 种群 （不同） 群落 （＋无机环境） 生态系统 （最大）
生物圈
海 洋 中 的 动 物
海 洋 中 的 动 物
思考
海洋生态系统
典型的动、植物 植物以浮游植物为主，浅海区有很多大型的藻类。无 发达根系，无高大树木 海洋中的动物大都能在水中游动，不具备快速奔跑或 飞翔的能力。 特点 其内生物主要受阳光、温度及水盐度的影响
湿地生态系统
湿地生态系统
湿地范围：淡水，及不超过６m的浅海 典型代表: 沼泽 湿地的功能：提供水源、防风消浪、互岸 固堤、净化水源,蓄洪抗旱