苏教版 生物圈中的各种生态系统 课件
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第一节 生物圈中的各种生态系统
【学习目标】：
1.列举生态系统的类型及主要生态系统的特点.
2.阐明生物圈是最大的生态系统。
3.阐明生态平衡的概念和及其自我调节。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuw en/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/ying yu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexu e/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
生态系统的自我调节能力
• 生态系统中的生物种类越多，食物链和食 物网越复杂，生态系统的自我调节能力就 越强。
• 生态系统的自我调节能力是有限的！
生态系统的调节能力是有限的
找找你所知道的生态 系统遭破坏的例子
自然因素
地震 干旱 海啸
火山
水污染
人为因素
沙尘暴
大气污染 沙漠化
洪灾 厄 尔 尼 诺
Байду номын сангаас
。
3. 生态系统与该生态系统中的 有关，稳定的生态系统处于
状态。生态平衡与生态系统的
大小有关。一般的说，
生态系统中
越多，
越复杂，生态系统的自我调节能力就越
。
4.
因素的骤变和
因素干扰会导致生态系统的破
坏，因此生态系统的自我调节是
的。
生 物 圈
生物圈是地球上最大的生态系统，包括大 气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，是地球表 面不同类型的类型的生态系统的总和。
人类活动对生态系统破坏的事件
当地球上只剩下人类自 己的时候……
人为因素
植被的破坏 食物链的破坏 环境污染
如何维持生态系统的稳定 性呢，请你从身边的小事 谈谈你的想法！
破环生态平衡的因素
自然因素：自然灾害等 植被的破环
人为因素 食物链的破环 环境污染
生 态 瓶 的 制 作
原理：生态瓶内，小鱼以绿藻为食，吸收绿藻光合作 用放出的氧气得以生存。绿藻则依靠自身的叶绿素， 利用阳光、水和小鱼呼出的二氧化碳进行光合作用， 合成自身需要的葡萄糖，同时放出氧气。小鱼排出的 粪便由细菌分解，分解后的粪便正好是绿藻的肥料。 两者相辅相存，得以长期生存。
• 作用：为人类提供食物和生活所需。
农田生态系统
特点 类型
形成
农田生态 人为 系统
生物 种类
较少
群落结 构的复 杂程度
结构单 一
种群和群 落动态
人工控制
蚕、桑、鱼塘生态农业示意图
三.课堂小结：（学生总结，教师点拨或补充） 1.生态系统的类型 2.生态平衡的概念和及其自我调节
四.当堂检测： 1. 下列有关生物圈稳态的叙述中，不正确的是（ ） A太阳能是生物圈存在的能量基础 B人类的活动对生物圈稳态构成了严重的威胁 C生物圈稳态与生物多样性的关系不大 D 二氧化碳含量的增加将破坏生物圈稳态
PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt.com/k ejian/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shu xue/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/me ishu/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wul i/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/she ngwu/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lish i/
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。
海洋生态系统
• 分布：海洋占地球表面积的71%，整个地球上 的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个 巨大的生态系统。
• 特点：动物种类繁多。海洋中的植物绝大部 分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类， 如：海带、裙带菜等。
• 作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源
１.在实验装置A，B，C中可以看作是密闭人工生态系 统的是______。
２.实验装置A，B，C，D所模拟的生态系统中，相同 的生物生物因素是_______者。
３.如果实验装置A和B作为一组对照实验，其变量是 _______者，在生态系统中的作用是________。
４.如果实验装置B和C作为一组对照实验，其变量是
4.举例说出人系统及其意义。
【教学重点、难点】：
1. 列举生态系统的类型及主要生态系统的特点。
2．阐明生态平衡的概念和及其自我调节。
一．自主学习：
各小组学生看书上113-116页，把“生态系统的
类型和生态平衡的概念和及其自我调节”等重
点内容在书上划出来
森林生态系统 有“绿色水库”之称
• 分布：湿润或较湿润的地方。 • 特点：动植物种类繁多，处于稳定状
淡水生态系统
• 特点：由河流、湖泊、池塘等淡水水域和 淡水生物组成。常见的植物种类有芦苇、 水藻、水草、睡莲等，常见动物主要为一 些淡水鱼类，如四大家鱼：青鱼、草鱼、 鲢鱼、鳙鱼等。
湿地生态系统
• 特点：在多水和过湿条件下形成，如沼 泽地。 湿地被人们誉为“自然之肾”，是世 界上最具有生产力的生态系统之一，是 多种多样生物产生的“摇篮”。无数种 类的植物和动物依赖湿地生存。
__________者，在生态系统中的作用是_
__。
问题五：比较自然生态系统和人工生态系统
生产 稳定 人为 生态系统 效率 性 影响
对环境的影响
自然生态 系统
人工生态 系统
问题六：什么是生态农业？____________________。
人工生态系统和生态农业
农田生态系统
• 特点：人工生态系统，人的作用非常关键。 如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的 话，农田会怎样？
1、营养物质 2、阳光 3、空气 4、水 5、适宜的温度 6、一定的生存空间
生态平衡
在一定的时间内，一个自然生态系统 内的生物种类和数量一般是相对稳定的， 生物与生物之间以及生物与环境之间的能 量流动和物质循环也保持相对稳定，这种 稳定称为生态平衡。
生态平衡是一种动态的和相对稳定的 状态。
生态系统的自我调节能力
2.下列做法对于保护农田生态系统不利的是( ) ①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料
④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D. ①③⑥
3. 生物种类最少的生态系统是（ ） A河流 B草原 C湿地 D农田
4. 下面关于生态平衡的叙述中，正确的是（ ） A. 只有动物在维持生态平衡中起重要作用 B. 生态系统中各种生物的数量和种类所占比例处于 相对稳定状态 C. 如果食物链或食物网的某一环节出现问题，不会 影响整个生态系统 D. 植物和动物在生态系统中起重要作用，其余的生物 对生态系统没有影响
某岛上鹿与狼的数量关系
鹰
鼠
植 物 食物链 1
鹰
鸟
蛇
鼠
青蛙
蚯蚓
昆虫
植物 食物链 2
生物圈的自我调节能力
• 大气中二氧化碳含量增加是，会使植物加 强光合作用，增加对二氧化碳的吸收；
• 一种生物灭绝后，生物圈中起相同作用的 其他生物就会取代它的位置；
• 某种植食性动物数量增加时，有关植物种 群和天敌种群的数量也随之变化。
生 态 瓶
小小生态瓶实际上是地球生态系统的缩影。生 态瓶可演示生物与环境之间的相互依存关系，生 动直观。生态瓶制做容易，且可长期使用。
问题四：探究生态系统的稳定性 有一生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因 素时设计了如下实验： 1.在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向A ，D瓶中加入等量的河泥； 2. 向B，C，D中放入等量的水草； 3.向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条 ； 4.把A，B，C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗环境中。实验装 置如下图所示据图回答：
通过本节课的学习，你知道了那些呢？
作业： （1）完成导学案。 （2）完成课本117页自我评价。 （3）完成《伴你学》67-70页练习。 （4）完成《补充习题》71-75页练习。
淡水生态 系统
项目
雨量
陆地生态 系统
主要植物
草地生态 系统
常见生物 包括的生态系统
问题二：生物圈是最大的生态系统
1. 生物圈是
总和。
2. 生物圈包括：
、
、
。
问题三：生态平衡的概念和及其自我调节
1.
和
之间以及
和
之间的
和
,
保持着
的稳定叫着生态平衡。生态平衡是一种
平衡
也是一种 平衡。
2. 阐明生态系统自我调节
• 作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪 水等。
问题一：生态系统的类型及主要生态系统的特点
1.生态系统 的类型
生态系统 生态系统
生态系统 生态系统 生态系统 生态系统
生态系统的分类
海洋生态系统 水域生态系统
淡水生态系统
林地生态系统 陆地生态系统
草地生态系统
2．生态系统的特点
项目 盐分 所含主要物质 海洋生态 系统
态。自动调节能力较强。 • 作用：1、为人类提供大量的木材和林
副业产品 2、改善生态环境,如涵养水
源，保持水土等。
草原生态系统
• 分布：干旱地区，年降雨量很少。 • 特点：动植物种类较少，缺乏高大的植物在不
同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数 量和种类会发生剧烈变化。 • 作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的 肉、奶和毛皮。
20千米
生物圈
生物和生物 的生存环境
大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表层
想一想：生物圈中的大气圈、水圈和岩 石圈是截然分开的吗？说出你的理由。
一、生物圈的概念 ：由地球上的全部生 物和它们生活的环境组成的整体.
大气圈的底部 二、生物圈的范围 水圈的大部
岩石圈的表面 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件
【学习目标】：
1.列举生态系统的类型及主要生态系统的特点.
2.阐明生物圈是最大的生态系统。
3.阐明生态平衡的概念和及其自我调节。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuw en/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/ying yu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexu e/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
生态系统的自我调节能力
• 生态系统中的生物种类越多，食物链和食 物网越复杂，生态系统的自我调节能力就 越强。
• 生态系统的自我调节能力是有限的！
生态系统的调节能力是有限的
找找你所知道的生态 系统遭破坏的例子
自然因素
地震 干旱 海啸
火山
水污染
人为因素
沙尘暴
大气污染 沙漠化
洪灾 厄 尔 尼 诺
Байду номын сангаас
。
3. 生态系统与该生态系统中的 有关，稳定的生态系统处于
状态。生态平衡与生态系统的
大小有关。一般的说，
生态系统中
越多，
越复杂，生态系统的自我调节能力就越
。
4.
因素的骤变和
因素干扰会导致生态系统的破
坏，因此生态系统的自我调节是
的。
生 物 圈
生物圈是地球上最大的生态系统，包括大 气圈的下层、水圈和岩石圈的上层，是地球表 面不同类型的类型的生态系统的总和。
人类活动对生态系统破坏的事件
当地球上只剩下人类自 己的时候……
人为因素
植被的破坏 食物链的破坏 环境污染
如何维持生态系统的稳定 性呢，请你从身边的小事 谈谈你的想法！
破环生态平衡的因素
自然因素：自然灾害等 植被的破环
人为因素 食物链的破环 环境污染
生 态 瓶 的 制 作
原理：生态瓶内，小鱼以绿藻为食，吸收绿藻光合作 用放出的氧气得以生存。绿藻则依靠自身的叶绿素， 利用阳光、水和小鱼呼出的二氧化碳进行光合作用， 合成自身需要的葡萄糖，同时放出氧气。小鱼排出的 粪便由细菌分解，分解后的粪便正好是绿藻的肥料。 两者相辅相存，得以长期生存。
• 作用：为人类提供食物和生活所需。
农田生态系统
特点 类型
形成
农田生态 人为 系统
生物 种类
较少
群落结 构的复 杂程度
结构单 一
种群和群 落动态
人工控制
蚕、桑、鱼塘生态农业示意图
三.课堂小结：（学生总结，教师点拨或补充） 1.生态系统的类型 2.生态平衡的概念和及其自我调节
四.当堂检测： 1. 下列有关生物圈稳态的叙述中，不正确的是（ ） A太阳能是生物圈存在的能量基础 B人类的活动对生物圈稳态构成了严重的威胁 C生物圈稳态与生物多样性的关系不大 D 二氧化碳含量的增加将破坏生物圈稳态
PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt.com/k ejian/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shu xue/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/me ishu/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wul i/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/she ngwu/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lish i/
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。
海洋生态系统
• 分布：海洋占地球表面积的71%，整个地球上 的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个 巨大的生态系统。
• 特点：动物种类繁多。海洋中的植物绝大部 分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类， 如：海带、裙带菜等。
• 作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源
１.在实验装置A，B，C中可以看作是密闭人工生态系 统的是______。
２.实验装置A，B，C，D所模拟的生态系统中，相同 的生物生物因素是_______者。
３.如果实验装置A和B作为一组对照实验，其变量是 _______者，在生态系统中的作用是________。
４.如果实验装置B和C作为一组对照实验，其变量是
4.举例说出人系统及其意义。
【教学重点、难点】：
1. 列举生态系统的类型及主要生态系统的特点。
2．阐明生态平衡的概念和及其自我调节。
一．自主学习：
各小组学生看书上113-116页，把“生态系统的
类型和生态平衡的概念和及其自我调节”等重
点内容在书上划出来
森林生态系统 有“绿色水库”之称
• 分布：湿润或较湿润的地方。 • 特点：动植物种类繁多，处于稳定状
淡水生态系统
• 特点：由河流、湖泊、池塘等淡水水域和 淡水生物组成。常见的植物种类有芦苇、 水藻、水草、睡莲等，常见动物主要为一 些淡水鱼类，如四大家鱼：青鱼、草鱼、 鲢鱼、鳙鱼等。
湿地生态系统
• 特点：在多水和过湿条件下形成，如沼 泽地。 湿地被人们誉为“自然之肾”，是世 界上最具有生产力的生态系统之一，是 多种多样生物产生的“摇篮”。无数种 类的植物和动物依赖湿地生存。
__________者，在生态系统中的作用是_
__。
问题五：比较自然生态系统和人工生态系统
生产 稳定 人为 生态系统 效率 性 影响
对环境的影响
自然生态 系统
人工生态 系统
问题六：什么是生态农业？____________________。
人工生态系统和生态农业
农田生态系统
• 特点：人工生态系统，人的作用非常关键。 如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的 话，农田会怎样？
1、营养物质 2、阳光 3、空气 4、水 5、适宜的温度 6、一定的生存空间
生态平衡
在一定的时间内，一个自然生态系统 内的生物种类和数量一般是相对稳定的， 生物与生物之间以及生物与环境之间的能 量流动和物质循环也保持相对稳定，这种 稳定称为生态平衡。
生态平衡是一种动态的和相对稳定的 状态。
生态系统的自我调节能力
2.下列做法对于保护农田生态系统不利的是( ) ①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料
④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D. ①③⑥
3. 生物种类最少的生态系统是（ ） A河流 B草原 C湿地 D农田
4. 下面关于生态平衡的叙述中，正确的是（ ） A. 只有动物在维持生态平衡中起重要作用 B. 生态系统中各种生物的数量和种类所占比例处于 相对稳定状态 C. 如果食物链或食物网的某一环节出现问题，不会 影响整个生态系统 D. 植物和动物在生态系统中起重要作用，其余的生物 对生态系统没有影响
某岛上鹿与狼的数量关系
鹰
鼠
植 物 食物链 1
鹰
鸟
蛇
鼠
青蛙
蚯蚓
昆虫
植物 食物链 2
生物圈的自我调节能力
• 大气中二氧化碳含量增加是，会使植物加 强光合作用，增加对二氧化碳的吸收；
• 一种生物灭绝后，生物圈中起相同作用的 其他生物就会取代它的位置；
• 某种植食性动物数量增加时，有关植物种 群和天敌种群的数量也随之变化。
生 态 瓶
小小生态瓶实际上是地球生态系统的缩影。生 态瓶可演示生物与环境之间的相互依存关系，生 动直观。生态瓶制做容易，且可长期使用。
问题四：探究生态系统的稳定性 有一生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因 素时设计了如下实验： 1.在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向A ，D瓶中加入等量的河泥； 2. 向B，C，D中放入等量的水草； 3.向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条 ； 4.把A，B，C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗环境中。实验装 置如下图所示据图回答：
通过本节课的学习，你知道了那些呢？
作业： （1）完成导学案。 （2）完成课本117页自我评价。 （3）完成《伴你学》67-70页练习。 （4）完成《补充习题》71-75页练习。
淡水生态 系统
项目
雨量
陆地生态 系统
主要植物
草地生态 系统
常见生物 包括的生态系统
问题二：生物圈是最大的生态系统
1. 生物圈是
总和。
2. 生物圈包括：
、
、
。
问题三：生态平衡的概念和及其自我调节
1.
和
之间以及
和
之间的
和
,
保持着
的稳定叫着生态平衡。生态平衡是一种
平衡
也是一种 平衡。
2. 阐明生态系统自我调节
• 作用：涵养水源、防止暴风雨、减缓洪 水等。
问题一：生态系统的类型及主要生态系统的特点
1.生态系统 的类型
生态系统 生态系统
生态系统 生态系统 生态系统 生态系统
生态系统的分类
海洋生态系统 水域生态系统
淡水生态系统
林地生态系统 陆地生态系统
草地生态系统
2．生态系统的特点
项目 盐分 所含主要物质 海洋生态 系统
态。自动调节能力较强。 • 作用：1、为人类提供大量的木材和林
副业产品 2、改善生态环境,如涵养水
源，保持水土等。
草原生态系统
• 分布：干旱地区，年降雨量很少。 • 特点：动植物种类较少，缺乏高大的植物在不
同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数 量和种类会发生剧烈变化。 • 作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的 肉、奶和毛皮。
20千米
生物圈
生物和生物 的生存环境
大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表层
想一想：生物圈中的大气圈、水圈和岩 石圈是截然分开的吗？说出你的理由。
一、生物圈的概念 ：由地球上的全部生 物和它们生活的环境组成的整体.
大气圈的底部 二、生物圈的范围 水圈的大部
岩石圈的表面 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件