作文选材

1、注意 “ 观察 ” 。 在日常生活中多留心 ， 就会发现有价 、 注意“观察” 在日常生活中多留心， 值的材料，另外观察要全面、细致，注意角度和顺序， 值的材料，另外观察要全面、细致，注意角度和顺序，要 抓住事物的主要特征，并透过现象去看本质， 抓住事物的主要特征，并透过现象去看本质，即可获得深 刻而新颖的材料。 刻而新颖的材料。 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料， 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料， 而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。 而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人 好事，总是写“拾皮夹” 让座” 为人补课” 好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不 管此事自己是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么 管此事自己是否经历过，是否有感触。这样的内容， 会给人耳目一新的感觉呢？ 会给人耳目一新的感觉呢？ 其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历 其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同， 的事情必然不同。 的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材 的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的， 的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜 生动的。 生动的。
5．去粗取精，以一当十 ．去粗取精， 围绕文章的主题选材， 这是必须坚持的原 围绕文章的主题选材 ， 要根据立意精心选取精当的材料。 则 。 要根据立意精心选取精当的材料 。 典 型的材料才有代表性， 更有说服力， 型的材料才有代表性 ， 更有说服力 ， 更有 表现力， 更有感染力， 更有震撼力， 表现力 ， 更有感染力 ， 更有震撼力 ， 能以 一当十、 以少胜多。 一当十 、 以少胜多 。 魏巍从众多的材料中 精选出3个典型材料 个典型材料， 精选出 个典型材料，就充分反映了志愿军 战士的高贵品德。 战士的高贵品德。 选材需要慧眼识珠的识见， 不能以“ 选材需要慧眼识珠的识见 ， 不能以 “ 捡到 篮里就是菜” 的态度来敷衍， 否则， 篮里就是菜 ” 的态度来敷衍 ， 否则 ， 就不 可能选出典型的材料。 可能选出典型的材料。
3 弃故纳新，与时俱进 弃故纳新，
白居易） “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（白居易）时 文章合为时而著，歌诗合为事而作。 代的进步一日千里，社会的发展日新月异， 代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历史的车轮 滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。 滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。隔 夜好茶不好喝，干花不如鲜花美， 夜好茶不好喝，干花不如鲜花美，作文材料如果老是陈 谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？ 至今已觉不新鲜” 谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？“至今已觉不新鲜”，怎能 激起人们的兴趣？ 听唱新翻杨柳枝” 激起人们的兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来 惊喜！创新是现代教育的必然趋势，写作也不例外。 惊喜！创新是现代教育的必然趋势，写作也不例外。话 题作文不但自拟的题目要新，选材立意也要创新。 题作文不但自拟的题目要新，选材立意也要创新。不知 是哪位名人曾说过这样一句话：第一次运用“麦浪” 是哪位名人曾说过这样一句话：第一次运用“麦浪”一 词的人是天才，第二次运用的人是秀才， 词的人是天才，第二次运用的人是秀才，第三次运用的 人则是蠢才了。作文选材也是一样，再好的材料， 人则是蠢才了。作文选材也是一样，再好的材料，如人 人都写，反复写，那也就显得乏味了，无人愿意欣赏。 人都写，反复写，那也就显得乏味了，无人愿意欣赏。 这和天天吃鸡、 肉的人都喜欢吃咸菜、 这和天天吃鸡、鸭、鱼、肉的人都喜欢吃咸菜、小米粥 是一个道理。 是一个道理。
[简评 简评] 简评 这是一篇说理性的散文， 这是一篇说理性的散文 ， 作者用表现力较强的语 言表达自己对人生的感悟， 文质兼美， 文理俱佳， 言表达自己对人生的感悟 ， 文质兼美 ， 文理俱佳 ， 既给人美感， 又启人心智。 开头引人入胜， 既给人美感 ， 又启人心智 。 开头引人入胜 ， 结尾 耐人寻味。 耐人寻味。 此文的材料侧重于事理，多引经典言论。 此文的材料侧重于事理，多引经典言论。 中考语文《 考试说明》 作文发展等级要求“ 中考语文 《 考试说明 》 作文发展等级要求 “ 有文 词语生动， 句式灵活， 采 ” ： “ 词语生动 ， 句式灵活 ， 善于运用修辞手 文句有意蕴。 法 ， 文句有意蕴 。 ” 此文可以得到相应的发展等 级分。 级分。
[作文例题 作文例题] 作文例题 阅读下面材料，根据要求作文。 阅读下面材料，根据要求作文。 有位书法家对一位用废报纸练字的人说： 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来 你可能会写得更好。 那人很奇怪的问原因， 写，你可能会写得更好。”那人很奇怪的问原因，书法家笑而不 只写了一个“ 那人顿悟， 答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼迫自己写 好字。年少时我练毛笔字，听老师在课堂上多次说起， 好字。年少时我练毛笔字，听老师在课堂上多次说起，觉得平淡 无奇，不可理解。蓦然回首，才知其蕴含深刻。 无奇，不可理解。蓦然回首，才知其蕴含深刻。 还记得有这样一则谚语： 如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。 还记得有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。” 因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法翻过去。 因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法翻过去。正 是有了逼迫，才会尽力发挥自己。许多时候， 是有了逼迫，才会尽力发挥自己。许多时候，我们总是把希望寄 托在明天，总觉得自己的人生草稿还有很多。其实， 托在明天，总觉得自己的人生草稿还有很多。其实，人生没有草 对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字， 稿。对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字， 而不是你花费了多少纸。 而不是你花费了多少纸。 请以“人生没有草稿”为话题写一篇文章，可以写你的经历、 请以“人生没有草稿”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体 感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。 验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。 [注意 ①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于 注意]① 注意 立意自定。 文体自选。 题目自拟。 不少于800字。 字
4．避同求异，独特出众 ．避同求异，
有些材料人人皆知， 有些材料人人皆知，当同学们就同一题目写作 文时，许多人往往会不约而同的想到这些材料。 文时，许多人往往会不约而同的想到这些材料。 用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云， 用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云， 千人一面，缺少新意。因此， 千人一面，缺少新意。因此，选材时要尽量避 开人们容易想到的材料， 开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易 或不能够想到的材料。材料新颖独特， 或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才 能引人入胜。 能引人入胜。 一下子就想到的材料， 一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到 不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料， 的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料， 也别急着使用；再三思考之后才想到的材料， 也别急着使用；再三思考之后才想到的材料， 往往才是独特的。 往往才是独特的。
三、选材如何出新 材料是作文的基础， 材料是作文的基础 ， 它不仅是形成观点的基 而且还是表现主题、说明观点的支柱。 础 ， 而且还是表现主题 、 说明观点的支柱 。 写作时必须注意选用紧扣主题、 写作时必须注意选用紧扣主题 、 真实典型的 材料，尤其要注意材料的新颖。所谓“ 材料 ， 尤其要注意材料的新颖 。所谓 “ 新 ” ， 就是材料能深刻反映主题，但不平庸、 就是材料能深刻反映主题 ， 但不平庸 、 不落 俗套。学生的作文往往缺乏新意， 俗套 。 学生的作文往往缺乏新意 ， 这同平日 忽视材料的积累和不善于选材有很大关系。 忽视材料的积累和不善于选材有很大关系。 那么如何才能做到选材出新意呢？ 那么如何才能做到选材出新意呢？
问渠哪得清如许 为有源头活水来
初三作文系列讲座之三——选材 选材 初三作文系列讲座之三
备课、主讲： 备课、主讲：王登峰
一、作文歌诀
开头 选材 作文选材要认真，注意观察动脑筋； 要选精华动人事，下笔才能如有神。 主题 立意 结构 题材 炼字 造句 剪裁 细节 结尾
1．不涉禁区，积极健康 ．不涉禁区， 文以载道” 文章要表达思想。 “文以载道”，文章要表达思想。思想健 康的文章才能给人积极的影响。 康的文章才能给人积极的影响。考试作文 的思想内容必须与社会的价值取向保持一 致，才能得到认同。中考语文《考试说明》 才能得到认同。中考语文《考试说明》 作文基础等级明确要求“思想健康” 作文基础等级明确要求“思想健康”，有 些地方的阅卷负责人一再强调： 些地方的阅卷负责人一再强调：作文只要 思想不健康就不及格。 思想不健康就不及格。那些不健康的内容 绝不能写，不能越雷池一步， 绝不能写，不能越雷池一步，选材就绝不 能进入禁区。 能进入禁区。
6．推陈出新，旧材新用 ．推陈出新，
有些材料内涵丰厚， 有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成 远近高低各不同” 苏轼《 峰，远近高低各不同”（苏轼《题西 林壁》 这样的材料， 林壁》）。这样的材料，即使不是新 但如果能从新的角度来点化、 的，但如果能从新的角度来点化、引 用来表现新的主题， 申，用来表现新的主题，也能出奇制 让人耳目一新。 胜，让人耳目一新。 总之，要挑选健康的、熟悉的、 总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜 独特的、典型的材料， 的、独特的、典型的材料，要从新的 角度来使用旧材料。 角度来使用旧材料。
二、话题作文怎样选材
2．避生就熟，得心应手 ．避生就熟， 中学生不可能是“百科全书”似的人， 中学生不可能是“百科全书”似的人，什 么都懂。人们家庭环境、生活经历、 么都懂。人们家庭环境、生活经历、兴趣 爱好等方面千差万别， 爱好等方面千差万别，知识积累自然就不 完全相同。选材时要有“自知之明”，避 完全相同。选材时要有“自知之明” 开自己陌生的材料， 开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料 亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的， （亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的， 深切感悟的，了然于心的……），这样才 ），这样才 深切感悟的，了然于心的 ）， 能得心应手。如果不懂装懂糊弄读者， 能得心应手。如果不懂装懂糊弄读者，欲 以己昏昏使人昭昭，只能是费力不讨好； 以己昏昏使人昭昭，只能是费力不讨好； 如果出现错误，则更是画虎类犬弄巧成拙。 如果出现错误，则更是画虎类犬弄巧成拙。