苏教小学音乐六下《6幸福快车》PPT课件
六年级音乐《幸福快车》《拉库卡拉查》导学案
二、新歌学唱：
（一）学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：
１．示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。（听第1遍，聆听前读歌名。）
你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?
2．学唱歌曲：
找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。
用三拍子的基本节奏X X X|为歌曲拍手伴奏，通过分辨歌曲情绪，节奏变化选色卡（橙色、红色）标出歌曲段落。
知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：
ＡＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸ—｜ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸ—｜
（由学生拍、念节奏找出）
ＢＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸ｜ＸＸ—｜ＸＸＸＸＸＸ｜Ｘ．
（由教师引导学生认知）
a歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；
③用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲。
（二）聆听对比：
１．聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的《蟑螂舞》。
人们开心到极点用什么方式表示？（听第1段后暂停）听出即兴的喊叫、口哨（在前奏、间奏处），提问：“那个版本更有气氛更带劲？试着兴奋地喊一喊、吹一吹”仔细听听音乐伴奏里都有哪些乐器的声音？
你们观察到老师吐字的要领了吗？（唇齿运动幅度小，速度快）
用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。
3．“拉库卡拉查”的意思：
①谁知道“拉库卡拉查”在当地的语言中是什么意思？
（生：一种舞蹈、一种音乐）
②“拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。
有一种有趣的说法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因为地处美洲热带雨林气候的墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制，古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步。
音乐教案 幸福快车
音乐教案幸福快车教案标题：音乐教案-幸福快车教学目标：1. 了解音乐对幸福感的积极影响。
2. 学习并演奏一首与幸福相关的音乐作品。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学内容：1. 幸福感与音乐：通过讨论和介绍音乐对幸福感的积极影响，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 音乐作品欣赏：选择一首与幸福相关的音乐作品，向学生展示并引导他们欣赏和分析其中的音乐元素和情感表达。
3. 演奏音乐作品：教授学生演奏所选音乐作品的基本技巧和表现方法，培养他们的合作能力和表演能力。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的主题：“音乐与幸福”，并与学生分享音乐给自己带来的快乐和幸福感。
探究：2. 通过小组讨论或个人思考，让学生分享他们对音乐与幸福的看法和体验。
3. 向学生介绍一首与幸福相关的音乐作品，并播放该作品。
引导学生仔细聆听，并鼓励他们表达自己的感受和意见。
理解：4. 分析音乐作品：引导学生对所选音乐作品进行分析，包括乐器的运用、节奏、旋律、动态变化等方面。
帮助学生理解音乐中表达的幸福情感。
实践：5. 学习演奏音乐作品：向学生介绍所选音乐作品的乐谱，教授基本的演奏技巧和表现要求。
鼓励学生分组合作，分工合作演奏。
展示：6. 学生表演：组织学生进行小组表演，让他们展示他们所学的音乐作品。
鼓励学生在表演中发挥创造力，表达幸福的情感。
总结：7. 总结本节课的学习内容和收获，再次强调音乐对幸福感的积极影响。
鼓励学生继续在日常生活中欣赏和享受音乐的快乐。
拓展活动：8. 鼓励学生在课后继续探索与幸福相关的音乐作品，并与同学分享自己的发现和感受。
教学资源：1. 幸福相关音乐作品的录音或视频。
2. 音乐作品的乐谱。
3. 音乐乐器。
评估方法：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对音乐作品的分析和理解程度。
3. 学生在小组表演中的演奏和表现能力。
教学反思：在教学过程中，要注重与学生的互动和引导，充分发挥学生的主体性和创造力，让他们在音乐中感受到幸福的力量。
湘艺版音乐六年级下册第3课《幸福快车》教案
湘艺版音乐六年级下册第3课《幸福快车》教案一. 教材分析《幸福快车》是湘艺版音乐六年级下册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律表现出幸福的感受，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析在学习本课之前，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱和演奏来表达自己的情感。
然而，部分学生在音乐节奏和音准方面还存在一些困难，需要教师的耐心指导和个别辅导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《幸福快车》这首歌曲，掌握其基本的节奏和旋律。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生理解歌曲所表达的幸福情感，培养他们的情感表达能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：学生需要理解并熟练掌握《幸福快车》的节奏，能够准确地演唱。
2.音准的把握：学生需要通过练习，提高自己的音准控制能力，确保演唱时的准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习，帮助他们掌握歌曲的节奏和旋律。
2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的歌唱技巧和音准控制能力。
3.情感引导法：教师通过讲解和引导，让学生理解歌曲所表达的幸福情感，培养他们的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《幸福快车》的歌词、图片、音乐等资料。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学录音。
3.乐谱：为学生提供歌词和旋律的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《幸福快车》的歌曲，引导学生听歌，让他们对歌曲产生兴趣。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌词和旋律的乐谱，让他们初步了解歌曲的结构和节奏。
同时，教师讲解歌曲所表达的幸福情感，引导学生理解歌词的意义。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导他们掌握正确的节奏和旋律。
针对学生的错误，教师进行个别辅导，帮助他们提高歌唱技巧和音准控制能力。
(小学音乐教案)幸福快车教案
幸福快车教案小学音乐教案
●一、故事导入
通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。
●二、新课教授
1、整体聆听歌曲《幸福快车》
思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？
小结：轻松、活泼。
2、节奏练习
学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏类型。
X X X
X X X
（师做示范，生练习）
生分组展示，师及时给予鼓励。
3、学唱歌曲
师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？
了解反复记号。
分句学唱。
请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？
生：休止符。
师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？
按自己的方式唱一唱。
●三、分组演唱
将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。
在休止符处加入不同的方式表现。
分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。
●四、小结
学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。
师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。
只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！。
湘艺版音乐六年级下册《幸福快车》说课稿
湘艺版音乐六年级下册《幸福快车》说课稿一. 教材分析《幸福快车》这首歌选自湘艺版音乐六年级下册教材，是一首富有童趣的歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了幸福就是拥有一颗善良的心，关爱他人，分享快乐。
歌曲节奏明快，旋律简洁，适合小学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
在这个阶段，学生可以通过歌曲学习，进一步拓展音乐视野，提高音乐素养。
同时，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和表现欲望，可以通过学习歌曲，培养他们的团队合作意识和自信心。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《幸福快车》的主题，认识四四拍子，了解音乐的基本元素。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：学生通过学习歌曲，感受到音乐的快乐，培养关爱他人、分享快乐的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱歌曲《幸福快车》，理解歌曲的主题和内涵。
2.教学难点：学生准确地把握四四拍子的节奏，学会用自然的嗓音唱歌。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听感受。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《幸福快车》歌曲，引导学生感受歌曲的欢快氛围，激发学习兴趣。
2.新歌教学：教师讲解歌曲的基本信息，包括歌名、作者、歌词等，然后教授歌曲旋律，让学生跟唱。
3.分组练习：学生分组，每组选取一个角色（如司机、乘客等），进行歌曲演唱和角色扮演，培养团队合作意识。
4.歌曲展示：各组轮流进行歌曲演唱，展示学习成果，教师及时给予评价和指导。
5.拓展活动：教师引导学生进行音乐游戏，如“幸福快车”接力赛，增强学生的音乐实践能力。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感，引导学生树立正确的价值观。
第2课时 《幸福快车》 教案
2.发生练习:三声部的练习
3.给学生讲述音乐知识：
（1）曲式---音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.
（2）乐句---乐句是旋律的一种单位.
（3）乐段---乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.
3.范唱,总体感觉作品的艺术性.
备课格式
年级、学科
六年级下册音乐
主备
教师
滕树前
参备
教师
授课
时间
第---周---月---日
教学内容
第二课《幸福快车》
教
学
目
标
(1)用轻松、流畅、自然的声音演唱《幸福快车》。进一步激发学生学习音乐的热情，欣赏健康向上的流行音乐，正确认识流行音乐的价值。
(2)了解电声乐队的编制及演奏特点。
(3)培养学生乐观向上的健康心态。
教学
重点
难点
教学重点:教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.
教学难点:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.
教学方法与手段
启发、诱导
教学准备
录音机、VCD、电声乐队及萨克斯的相关文字和图片资料
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
1.学唱《幸福快车》了解电声乐队编制。
2.学唱《歌声与微笑》
4.教唱新歌
1.发声练习。
2.学习音乐知识:（1）曲式---音乐作品的结构叫曲式.
（3）乐句---乐句是旋律的一种单位.
（4）乐段---乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.
3.学唱新歌。板书设计幸福来自车友情-------无价
2019-2020年六年级下册第3课《幸福快车》教案
2019-2020年六年级下册第3课《幸福快车》教案教学目标：1、能学会演唱《幸福快车》这首歌曲。
2、能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。
3、能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。
教学重点:随乐学会唱歌曲《幸福快车》。
教学难点：创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。
教学过程：一、导入。
1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。
2、播放《幸福快车》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。
3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。
二、分析情景。
1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。
2、教师引导归纳歌曲所表达的意义。
三、新授歌曲：1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、复听歌曲，老师提问学生回答问题：1）这首歌曲是几拍子的？2）这首歌曲的情绪如何，给人的感觉是怎样的？3、出示歌谱，朗读歌词。
4、跟着老师朗读歌词，理解歌词的含义。
5、跟着歌词的含义，做一做动作。
6、跟着老师学唱歌曲，老师唱一句，跟着学一句。
7、完整唱完歌曲。
四、小结。
1、同学们今天我们一起学唱了《幸福快车》，希望大家每天都有好的心情，有勇气战胜生活中的每一个小挫折。
2、随音乐踏步走出教室。
附送：2019-2020年六年级下册第3课《拉库卡拉查》教案教学目标：1、通过学习初步了解墨西哥音乐的风格特点。
2、学唱墨西哥风格的歌曲，了解墨西哥音乐的旋律节奏、伴奏乐器和舞蹈特点。
3、通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。
教学重点：感受墨西哥民歌音乐的风格特点。
教学难点：2、认识墨西哥音乐的常用乐器；3、了解墨西哥舞蹈的基本特点。
教学过程：一、导入。
二、学习歌曲。
1、欣赏墨西哥歌曲《拉库卡拉查》。
2、介绍墨西哥传统乐器以及对墨西哥歌舞的欣赏，通过演唱实践活动、学生模仿活动，分析讨论法，对比法，并且运用直观的课堂教学方法向学生讲授印度传统音乐，使学生了解墨西哥民族音乐的风格特点。
《幸福快车》PPT课件
ppt论坛： . .cn
ppt课件： .
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： .
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： .
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： .
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： .
地理课件： . /ke个同学伸出自己的左手大拇指， ppt模板：. /moban/
ppt素材： .
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： .
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： .
资料下载： . /ziliao/
范文下载： .
试卷下载： . /shiti/
教案下载： .
历史课件： .
/sucai/ /tubiao/ /powerpoint/
/fanwen/ /jiaoan/ /kejian/ /kejian/shuxue/ /kejian/meishu/ /kejian/wuli/ /kejian/shengwu/ /kejian/lishi/
“用你最喜欢的彩色笔，用最
简单的简笔画，快速画一张笑 脸在你的大拇指上”。
比一比看谁的笑脸画 的最灿烂。
也许每天我们都会遇到不 如意的事情，希望同学们 微笑的面对，不灰心，不 丧气，坐着幸福的快车生 活学习。
幸福快车-完整版教学设计
《幸福快车》
课时顺序
设 计 者
电 话
学习目标
能认真聆听《幸福快车》，能用手中的乐器和充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达内心的快乐。
学习重点
用欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》，并参与音乐的体现。
学习难点
音乐中两声部的音准与和谐。
教学准备
录音机、磁带、钢琴
知识链接
四四拍子
板书设计
幸福快车
通俗歌曲（拉美风格的曲风）
歌曲分为两个部分：第一部分声音热情甜美又邀请的感觉。第二部分声音要求热情活泼，充分表现了少年儿童对美好未来的无限向往 。
边唱边随乐律动
总 结 提 升
开心与快乐是我们的人生目标，同学们让开心与快乐伴随在我们的学习，班集体、我们的周围，大家一起开心与快乐，那才是真正的开心、真正的快乐！
拓 展 延 伸
听赏具有拉美风格的舞曲。
2、新课学习这是同学们非常熟悉的歌曲让我们一起来唱一唱
A、视唱歌谱学生随琴分高 、低声部划拍视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 注意“5” “” 然后两声部合唱 学生相互倾听两声部是否音准与和谐。
B、学唱歌词学生随琴分高、低声部唱好后再合唱 注意低声部的︱3-5- ︱，和︱44 46 5 32 要唱好
C、歌曲的处理学生说一说歌曲应怎样？
教学
随笔
用乐观的心态去面对生活的问题和烦恼。
学 习 过 程
个 性 修 改
环节
流 程
导 入
复习《春风满小城》
直 击 重 难 点
听赏《幸福快车》
1、初听音乐学生说一说音乐的情绪，在什么场所上听过？
2、复听音乐请学生跟着音乐欢快的节奏，用你手中的乐器亮出你充满活力的舞姿，乘上“幸福快车”
音乐《幸福快车》教学设计
音乐《幸福快车》教学设计音乐《幸福快车》教学设计1教学目标1. 能富有激情地学会演唱《幸福快车》这首歌曲，唱出心中欢快的感觉。
2. 能用满活力的舞姿随着歌曲《幸福快车》欢快的节奏和动感的旋律参与听赏活动，表达内心的欢快。
3. 能与同学一起以音乐的方式，共享心中的欢快，从中体验“把欢快带给别人也是一种欢快”的道理。
教学重点用和谐、统一的声音演唱歌曲《幸福快车》。
教学难点明白欢乐的真正内涵。
教学过程一、查找欢乐的秘诀导语：同学们，每个人都有欢乐的时候，可是你们想过什么事是最欢乐的吗?今日这堂课，老师要带领你们去查找欢乐的源泉，用歌声和舞蹈来释放你欢乐的情怀!(一)回忆欢乐的事情(播放歌曲《幸福快车》的伴奏音乐作为背景音乐。
(二)同学之间相互沟通自己心中最欢乐的事情和欢乐的感觉。
(三)争辩欢乐的内涵1、归纳欢乐的秘诀。
秘诀一：悄悄地做好事，心里暗暗地笑。
秘诀二：学会本领，越想越傲慢。
秘诀三：生活在友爱的集体中，永久没苦恼。
同学齐读欢乐口诀。
2、播放背景音乐——《幸福快车》主旋律音乐。
二、释放欢乐的情怀老师导语：当我们欢乐时，你会用什么方式表达，如何释放你欢乐的情感呢?让我们跟唱歌曲《幸福快车》。
(一)跳出心中的欢乐1. 听赏歌曲《幸福快车》，同学依据自己的喜好，跟着音乐欢快的节奏，选择不同的方式尽情地表演。
2. 师生共舞。
老师带领同学一起用舞蹈尽情表现《幸福快车》。
(二) 唱出心中的欢乐1.倾听歌曲。
2.思考：歌曲有几个声部?歌曲的心情是怎样的?你记住了哪几句歌词?歌曲中为什么要用顿音呢?(表现同学们欢乐时一蹦一跳的样子。
)3. 学歌。
以小组合作的形式学习歌曲旋律。
学会之后老师将接受多样的组合方式，指导同学演唱歌曲。
并对其点评。
课堂总结师：漂亮的舞姿、欢快的歌声已让我感受到你们的欢快，希望你们在以后的生活中能找到更多的欢快。
课后反思欢乐是人的一种心情，每个人都有欢乐的时候，也体验过欢乐的感觉。
而音乐是情感的艺术，是人类情感表达的一种方式，它能给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。
湘艺版音乐六年级下册第3课《幸福快车》课件
“用你最喜欢的彩色笔，用最
简单的简笔画，快速画一张笑 脸在你的大拇指上”。
比一比看谁的笑脸画 的最灿烂。
也许每天我们都会遇到不 如意的事情，希望同学们 微笑的面对，不灰心，不 丧气，坐着幸福的快车生 活学习。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生
• 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯·史考伯
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
• 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
• 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特
• 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
播放《幸福快车》歌曲让每一
个同学伸出自己的左手大拇指， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
• 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特
【知识学习】小学六年级音乐下册《幸福快车》教案
小学六年级音乐下册《幸福快车》教案
一、故事导入
通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。
二、新课教授
1、整体聆听歌曲《幸福快车》
思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？
小结：轻松、活泼。
2、节奏练习
学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏类型。
X
X
X
XX
X
（师做示范，生练习）
生分组展示，师及时给予鼓励。
3、学唱歌曲
师范唱：在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？
了解反复记号。
分句学唱。
请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？
生：休止符。
师：你能不能也想一种方法来代替四分休止符？
按自己的方式唱一唱。
三、分组演唱
将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。
在休止符处加入不同的方式表现。
分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。
四、小结
学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。
师：人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。
只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！。