六年级上册语文课件-语文百花园一 :温故知新|语文S版(共23张PPT)
语文版(S版)六年级语文上册PPT课件
语文版(S版)六年级语文上册PPT课件《开国大典》PPT课件6 学习目标 1.学会本课生字新词,理解重点词语。
2.初读课文,理清文章的脉络,学习课文的记叙方法。
3.能正确、流利朗读课文。
初读课文自读课文,读通文章,借助工具书理解词语,不熟悉的字词多读几遍,想一想: 1.课文是按照怎样的顺...•《尼尔斯骑鹅历险记》PPT课件作家简介塞尔玛拉格洛芙(1858-1940)是瑞典的优秀女作家,1909年获得了诺贝尔文学奖金。
她从小喜欢听故事,喜欢读书,立志要当一个作家。
长大后,她在一个小城当了十年教师。
在任教期间,她开始了文学创作,写出了许多优秀的...•《刺猬汉斯》PPT课件4 《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了...•《刺猬汉斯》PPT课件3 同学们,提起《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》这些名字大家一定不会陌生,那么你们知道它们的是谁吗?(格林兄弟)《格林童话》伴随着我们成长,那些令人迷恋、陶醉的故事,把我们引进了一个个新鲜奇特的美妙世界中。
...•《刺猬汉斯》PPT课件2 格林童话《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给...•《刺猬汉斯》PPT课件格林童话《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给...•《卖火柴的小女孩》PPT课件19 简介:安徒生,1805年4月2日-1875年8月4日,丹麦作家,诗人,一生写过168篇童话,是世界上最优秀的童话大师,被誉为童话之王。
六年级上册语文课件-语文百花园三 温故知新 秋天的怀念|语文S版(共20张PPT)
望着望着天上北归的雁阵,我会
---突然把面前的玻璃砸碎; 听着听着收音机里甜美的歌声,我会
---猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲要带我去北海看菊花,我会说 ---“不,我不去!”“我活着还
有什么劲!”
望着望着天上北归的雁阵,我会
---突然把面前的玻璃砸碎; 听着听着收音机里甜美的歌声,我会
---猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
“你要是愿意,就明天 ? ” 这句话,母亲是用什么样 的语气说的?
<4>对于“跑”和“踩”一类 的字眼儿,她比我还敏感。
你还能说出像这样的带有足 字旁的字吗?
1“她出去了,就再也没有回 来” 。
2 别人告诉我,她昏迷前的最 后一句话是:“我那个有病 的儿子,还有那个还未成年 的女儿……”
无私
黄色的花淡雅
母亲要带我去北海看菊花,我会说 ---“不,我不去!”“我活着还
有什么劲!”
<1>母亲就悄悄地躲出去,在我 看不见的地方偷偷地注意着我的 动静。当一切恢复沉寂,她又悄 悄地进来,眼圈红红地看着我。
<2>母亲扑过来抓住我的手,忍 住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿, 好好儿活,好好儿活……”
文中有几处是对母亲病情的描写, 我们来找一找,-- 要活得平淡, 做一个实实在在的人。
白色的花高洁-- 要活得高尚 而纯洁。
紫红色的花热烈而深沉--要活 得有热情、有活力,而不张扬。
学习了史铁生的《秋天的怀念》 你一定想对你的母亲说些什么?请你 以《妈妈,我想对您说》为题,写一 篇200字的小练笔
秋天的怀念 史铁生
说说这篇课文主要讲的是什么?
课文记叙了重病缠身的母亲精心照 顾下肢瘫痪的儿子,直至生命最后一 息的事。
语文S版六年级语文上册《语文百花园一》优质课件
语文S版六年级语文上册《语文百花园一》优质课件一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级语文上册《语文百花园一》内容。
具体包括第一章节《秋天来》和第二章节《成语故事》。
通过这两个章节学习,我们将深入解秋天特点以及相关成语故事,提高学生对语文知识理解和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天特点和成语故事基本内容。
2. 培养学生对语文知识兴趣,提高阅读理解和写作能力。
3. 引导学生学会观察生活,培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:成语故事理解和运用。
2. 教学重点:秋天特点描绘和成语积累。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示秋天图片,让学生描述秋天特点,引发学生对秋天关注。
3. 例题讲解:讲解成语故事,如“画龙点睛”、“杯弓蛇影”等,帮助学生理解成语含义和用法。
4. 随堂练习:让学生运用所学成语进行句子创作,提高学生写作能力。
5. 小组讨论:分组讨论秋天成语,分享学习心得,加强同学间互动。
7. 课后作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。
六、板书设计1. 秋天特点:金黄、收获、凉爽、落叶等。
2. 成语故事:画龙点睛、杯弓蛇影等。
七、作业设计1. 作业题目:(1)运用本节课所学成语,写一篇描绘秋天作文。
(2)积累5个与本节课相关成语,并解释其含义。
2. 答案:(1)例文:秋天来,金黄稻谷在阳光下闪闪发光,像一片金色海洋。
树叶纷纷落下,犹如彩色蝴蝶在空中翩翩起舞。
这个季节,农民们忙着收获,脸上洋溢着幸福笑容。
(2)成语积累:秋高气爽、一叶知秋、春华秋实、金风玉露、落叶归根。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对秋天描绘和成语运用较为熟练,但在成语故事讲解上,部分学生还存在理解困难,需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察生活,发现秋天美好,用成语记录下来,提高语文素养。
同时,推荐学生阅读更多关于秋天诗歌、散文,丰富知识储备。
六年级语文上册语文百花园一ppt课件语文S版
垂
• a、东西一头挂下来 b、羡慕,敬辞 c、传下 去,传流后世 d、接近,快要 • 1、马丁垂下翅膀,脖子像破布条似的耷拉下 来。 ( ) • 2、雷锋精神永垂不朽。 ( ) • 3、医生把生命垂危的他从死亡线上拉了回来 。 ( ) • 4、谢谢您的垂爱! ( )
3、拓展与交流
通过本单元的学习,我们完成了一次童话 寓言之旅。在这次旅途中,作者在文章中蕴含
的思想感情,触发了我们的万般思绪。
●拓展与交流
1.学习方法一: 抓住重点语句进行思考,体会作者在文 章中蕴涵的思想感情。 2.学习方法二: 抓住场面描写进行思考,体会作者在文 章中蕴涵的思想感情。
3.学习方法三: 抓住重要情节进行思考,体会作者在文 章中蕴涵的思想感情。
会发生一些什么事呢?把你想到的写成一篇想
象作文,题目自拟,注意想象的丰富性。
•
我们已经读过了不少童话故事 ,这次习作就来编童话故事。请你 任选几种动物为主人公,编一个故 事。先想象一下它们可能会发生什 么事,然后写下来。写好后读给大 家听,看谁编的故事最有趣。
编写动物童话故事
• 一、想象丰富。
• 二、情节有趣。
语文百花园一
温故知新
1、字义的理解
同一个字在不同的语言环境中,所表达的 含义也不同。
“望”在字典中有多种释义,如:①看,往远处
看;②拜访;③希图,盼;④名望,声誉,等。
1.她是音乐学院一位德高望重的教授。( ④ )
2.公主听说国王回来了,喜出望外地跑过来迎接
他。( 师。(
③ ) ② ) ① )
3.我们几个人代表全寓言诗的特点:
1.寓言诗具有寓言的特点:寓意 于“言”,“言”此意彼,“言”小 意大。 2.寓言诗主题带有讽刺性和劝喻 性,发人思考。
六年级上册语文课件-语文百花园一:温故知新|语文S版(共7张PPT)
说说破折号的用法。
①“小林——,我来了!”他大喊着。 ②“今天好热啊!——你什么时候去上海?” ③带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地 站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前 面。 ④醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回!
——王翰《凉州词》
Hale Waihona Puke 拓展交流阅读三个小朋友的发言,结 合课文的内容体会他们的想法, 感受文章中蕴涵的作者的思想感 情。
温故知新
字义的理解
给句中带点的字选择恰当的解释, 将序号填写在括号里。
给句子中带点的字选择正确 的解释时,要先把句子反复读上 几遍,再结合加点字所处的语言 环境来确定各句中加点字的含义。
认识破折号
读书上的句子,说说 破折号的作用。
破折号是一个用途比较广的标点 符号,它的主要用法可以归纳如下:
六年级上册语文课件-语文百花园三 温故知新 精彩极了和糟糕透了|语文S版(共13张PPT)
复习回顾
课文主要写了什么内容?
小组合作 探究思辨
请同学们默读课文第一部分,边 读边划出有关母亲动作、语言、神 态描写的语句。把理解和感受批注 在书上。
母亲一念完,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴 迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!” 她搂住了我,赞扬声雨点般落在我身上。我既腼 腆又得意扬扬,点点头告诉她这首诗确实是我写 的。她高兴得再次拥抱了我。
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好, 这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
拓展
你能联系自己的真实故事,讲一讲你喜欢母亲这种鼓励 的方式,还是父亲的这种严厉要求?
作业
请通过人物的动作、语言、神态描写,把下面这句话 写具体。
放学后,我拿着成绩单回到了家里,妈妈看到了我的 成绩单。
母亲念完诗后说:“巴迪,真是你写的呀,不 错!”她抱了我一下。
探究思辨
请同学们再次默读课文第一部分,边读 边划出有关父亲动作、语言、神态描写的语 句。把理解和感受批注在书上并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够 多吗?” 这世界上糟糕的诗够多。
1、看到我不及格的卷子,爸爸/妈妈__________。 根据前面的语言,辨析人物的心情,写出人物当时的神 态、动作、语言。
`
巴迪的父母对诗有截然不同的评价。如果请你作判断, 你觉得巴迪这首诗写的会怎么样?
巴迪长大后,对父母的不同反应有什么体会?从文中 第二、三部分找一下。
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎 地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风 刮倒。我从心底里知道了,“精彩极了”也 好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言 有一个共同的出发点——那就是爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2、话题突然转变
• (1)“画得真好。——你为什么这样勇敢,不 怕他?” (韩起《荷花》)
• (2)我偷偷睁眼看了看女医生,见她皱着眉头, 脸色很紧张地说:“现在还不能判断,叫她冷 静一会儿再说。大家都去学习去,——提壶开 水来。”(刘真《核桃的秘密》
• 他通宵未眠。
(C)
• 这篇文章写的不通。( B )
• 山洞就要打通了。 ( A )
• 2、打 A 举 B 玩 C 对人进行攻击
• 好孩子不应该打人。( C )
• 他打着伞去上学。 ( A )
• 我们经常去打篮球 ( B )
字义的理解—练习2
• 3、光 A 完了,没有 B景象 • 月光柔和地照射着大地。( ) • 眼前是一片灿烂的春光。( ) • 他把身上的钱都花光了。( )
• 3、 “‘顺——山——倒——’林子里传出我们 伐木连小伙子的喊声。”(声音延长)
• 4、 “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 (声音延长)
• 5、 “今天好热啊!——你什么时候去上 海?”(话题转变)
破折号练习3
• 1、各国政府——无论专制政府或共和政府 都驱逐他。
• 2、我们在天安门前深情的呼唤:周—— 总——理——
3、她的手很瘦——甚至都能看到皮下的骨头。
6*、表示语音较大的停顿或中断
1、 那个时候在无锡的人,我倒问过,可是—— 2、 这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问
记——“哦!您,您就是——” 3、 “‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来.”
破折号练习1
• 1、他的手没有手指,却拿着一把破扇子— —其实也不算拿,不过用线拴住扇柄,挂在 手上罢了。
• (解释说明)
• 2、那是一双很大的拖鞋——那么大,一向 是她妈妈穿的。
• (解释说明)
• 3、只要听到猫的一声“喵——”,连我们 都会被全部慑服。
•
(声音延长)
破折号练习2
• 1、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电 站——伊泰普水电站。
• 2、孩子虽然不多——只有两个,可是全靠 她一个人张罗。
5、中央与地方的关系,是国家政治经济体制的 核心问题之一.当前迫切需要确立的主要原 则是:
• ——民主集中制法制化原则; • ——党的领导法制化原则; • ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则; • ——政企职责分开的原则. • (列举事项)
课后练习
• 一、请把课本中的破折号练习做在抄写作 业本上。
• 6、透:A、液体光线等渗透,穿透;B、暗地里告诉;C、 达到饱满的、充分的程度;D、透彻;E、显露
• 是啊,是啊,天气坏透了!( ) • 太阳所在的地方,黄中透出红来,色彩十分艳丽。( ) • 早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。( ) • 他对大家透漏了一些机密消息。 ( ) • 这果子都熟透了。 ( )
字义的理解-练习1
• 1、通:A 贯通 B 通顺 C 全部
• 他通宵未眠。
()
• 这篇文章写的不通。( )
• 山洞就要打通了。 ( )
• 2、打 A 举 B 玩 C 对人进行攻击
• 好孩子不应该打人。( )
• 他打着伞去上学。 ( )
• 我们经常去打篮球 ( )
字义的理解-练习1
• 1、通:A 贯通 B 通顺 C 全部
• 3、 “‘顺——山——倒——’林子里传出 我们伐木连小伙子的喊声。”
• 4、 “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 • 5、 “今天好热啊!——你什么时候去上
海?”
破折号练习2
• 1、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站— —伊泰普水电站。(解释说明)
• 2、孩子虽然不多——只有两个,可是全靠她一 个人张罗。 (解释说明)
• 是啊,是啊,天气坏透了!( D ) • 太阳所在的地方,黄中透出红来,色彩十分艳丽。( E ) • 早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。( A ) • 他对大家透漏了一些机密消息。 ( B ) • 这果子都熟透了。 ( C )
认识破折号
破折号的作用—— (1)行文中解释说明的语句,用破折号标 明。 • (2)话题突然转变,用破折号标明。 • (3)声音延长,象声词后用破折号。 • (4)事项列举分承,各项之前用破折号。
4、列举事项
• (1)根据研究对象的不同,环境物理学分 为以下五个分支学科:
• ——环境声学; • ——环境光学; • ——环境热学; • ——环境电磁学; • ——环境空气动力学。
5*、表示意思的递进
1、他用林业收入资助每户村民买了一台电视 机——他还有更宏伟设想,还要为村民盖房 子!
2、每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些 在日本厂里有门路的带工都会发点难民财。
字义的理解—练习3
• 5、益:A、好处;B、增加;C、更加;D、有益的 ) • 人与山的关系日益密切。( C ) • 多参加体育活动能使人延年益寿。( B )
• 6、透:A、液体光线等渗透,穿透;B、暗地里告诉;C、 达到饱满的、充分的程度;D、透彻;E、显露
语文百花园一
温故知新
• 字义的理解
•
望字在字典中有多重释义,如:①看,往远处看; ②拜访;
③希图,盼;④名望,声誉,等。
• 1.她是音乐学院一位德高望重的教授。 • (④) • 2.公主听说国王回来了,喜出望外地跑过来迎接他 • (③) • 3.我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。 • (②) • 4.直到主人的背影都望不见了,他才知道这警告是无效的。 • (①)
• 二、请完成《南方新课堂》书中关于破折 号的练习题。
• 3、 “我在珠海的公司干得挺顺心.老板对我不 错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟 吗?” (话题转变)
• 4、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然 飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋。 (解释说明)
5、中央与地方的关系,是国家政治经济体制的 核心问题之一.当前迫切需要确立的主要原 则是:
• ——民主集中制法制化原则; • ——党的领导法制化原则; • ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则; • ——政企职责分开的原则.
• 3、 “我在珠海的公司干得挺顺心.老板对 我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能 抽支烟吗?”
• 4、意想不到的事情发生了——一群海鸥突 然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋。
破折号练习3
• 1、各国政府——无论专制政府或共和政府都 驱逐他。 (解释说明)
• 2、我们在天安门前深情的呼唤:周——总—— 理——(声音延长)
C光线
• 4、开 A、把关闭的东西打开;B、发动,操纵; C、 设置,建立;D、举行
• 今天学校开运动会。
(D)
• 开国大典。
(C)
• 他学会了开车。
(B)
• 请开门。
( A)
字义的理解—练习3
• 5、益:A、好处;B、增加;C、更加;D、有益的 • 经过一番谈话,我觉得受益不浅。( ) • 我们要保护益虫。( ) • 人与山的关系日益密切。( ) • 多参加体育活动能使人延年益寿。( )
• 3)让他一个人留在房里总共不过两分钟,等我 们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地 睡着了——但已经永远地睡着了。(恩格斯 《在马克思墓前的讲话》)
3、声音延长或象声词后
• (1)“卖——扇子啦!”(韩起《荷花》) • (2)但接着敲门声,却没有照例的嘹亮而拉
长的一声:“信——”(曹靖华《望断南来 雁》) • (3)“放炮了——”(周梅森《人间正道》) • (4)“咪——咿——咿——咿——,吗—— 啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。 (何为《第二次考试》) • (5)“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 (徐光兴《枪口》)
C光线
• 4、开 A、把关闭的东西打开;B、发动,操纵; C、 设置,建立;D、举行
• 今天学校开运动会。
()
• 开国大典。
()
• 他学会了开车。
()
• 请开门。
()
字义的理解—练习2
• 3、光 A 完了,没有 B景象 • 月光柔和地照射着大地。( C ) • 眼前是一片灿烂的春光。( B ) • 他把身上的钱都花光了。( A )
• (1995年《标点符号用法》)
1、解释说明
• (1)一个矮小而结实的日本中年人——内山老板 走了过来。(阿累《一面》)
• (2)“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中 国。(周阔海《在学习雷锋演讲比赛上的讲话》)
• (3)醉心阅读使我得到了收获——从小学三年级 开始学写作文起,我便常常跃居全班之冠,而阅 读也大大扩展了我的想象力。(叶文玲《我的 “长生果”》)