语文百花园地三
语文S版四年级下册语文教案百花园三
语文S版四年级下册语文教案百花园三一、教学内容本节课选自语文S版四年级下册教材，涉及“百花园三”章节的内容。
详细内容包括：课文《种子的力量》、《石头汤》、《丑小鸭》以及相关语文园地练习。
二、教学目标1. 学生能理解并掌握课文中的重点词语、成语和句型，提高语言表达能力。
2. 学生通过学习，能够感受种子、石头汤和丑小鸭所传递的正能量，培养积极向上的心态。
3. 学生能够在小组合作中，发挥自己的想象力，创编有趣的故事。
三、教学难点与重点重点：课文中的重点词语、成语、句型以及故事寓意。
难点：如何引导学生从故事中提炼出人生哲理，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子发芽的图片，引发学生对种子力量的思考，进而引入课文《种子的力量》。
2. 课文学习：（1）学习《种子的力量》，让学生了解种子的生长过程，感受生命的顽强。
（2）学习《石头汤》，让学生学会分享，感受分享带来的快乐。
（3）学习《丑小鸭》，让学生学会关爱他人，尊重差异。
3. 例题讲解：结合语文园地练习，讲解重点词语、成语和句型。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，进行填空、翻译等练习。
5. 小组合作：学生分组，根据课文内容创编故事，并进行分享。
六、板书设计1. 课题：百花园三2. 内容：（1）种子的力量：生长、顽强（2）石头汤：分享、快乐（3）丑小鸭：关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用词语造句。
（2）结合所学故事，谈谈自己在生活中的感受。
2. 答案：（1）例句：种子在泥土中顽强地生长，终于破土而出。
（2）答案开放，要求学生结合自身实际，写出真情实感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关主题的文章，提高阅读兴趣，拓宽视野。
同时，关注学生在生活中的表现，引导他们将所学道理运用到实际中。
部编版二年级上册《语文园地三》知识点
《语文园地三》知识点识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。
前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语。
后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。
拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
字词句运用比一比，填一填。
园圆支只“园”和“圆”是同音字，音节都是yuán。
“园”特指地方，如花园、幼儿园；“圆”指的是物体的形状是圆形的。
“只”和“支”字形相差很大。
“只”被用作体形较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等；“支”被用作杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。
花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近“进”和“近”是同音字，音节都是jìn。
“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间短，如：近处、最近。
“带”和“戴”是同音字，音节都是dài。
两个字都是动词，“带”的意思是率领，引导；“戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。
带领爱戴进出远近读一读，想一想，用加点的词说句子。
◇官员们一边看一边议论。
◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。
“一边……一边……”表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。
两个动作有关联，可以同时做。
◇举例：①小红一边看书，一边做笔记。
②我一边唱歌一边跳舞。
【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云的在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字。
第二组词语是自然现象，空气在空中凝聚，大气气温较高是变成雨点落下来，温度较低是会变成冰雹打下来或是变成雪花飘下来。
霜冻是指溫降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气現象。
第三组词语是按照水域的大小排列的，从小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。
含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园这组词语是成语，在意思上依次递进，花儿没开，花儿齐放，争奇斗艳，到处一派花红柳绿的景象，已经是春色满园的大好春天啦！书是人类进步的阶梯。
《语文百花园三》教学设计
语文百花园三教学目标１、巩固识记《汉语拼音字母表》。
２、学习正确使用常见的量词。
３、正确书写上下结构的字。
４、积累词语，扩大阅读视野。
５、培养口头表达能力，争取做一个有爱心、关心弱小的好孩子。
重点难点识记《汉语拼音字母表》，把领悟图画的内容说清。
课前准备老师：《汉语拼音字母表》、大小写字母卡。
学生：了解生活中哪些地方字母需要大写，把它抄下来。
教学时间两课时。
教学设计第一课时本节课学习的内容是语海畅游、读读背背。
一、谈话导入同学们，今天老师带领大家到第三个百花园里去寻宝。
二、园中寻宝１、识记《拼音字母表》。
（１）认读字母表：独立认读，同桌赛读，老师巡视指导。
（２）记忆大小写字母：分别找出大小写相同、相似、不同的字母，分类记忆。
（３）巩固记忆：老师出示字母卡，让学生找出相应的一组字母，老师出示小写字母，让学生改写成大写字母。
（４）说说生活中哪些地方需要大写字母，展示自己收集到的资料。
（５）请学生把右图中的大写字母改写成小写字母。
（６）按顺序背诵大小写字母。
２、练习写字。
（１）认读要写的生字。
（２）观察每个字的间架结构、位置、比例：上小下大：声、架、字上大下小：空、宝、召（３）学生在书本上独立书写，老师巡视点评。
（４）说说还有哪些上下结构的生字，请学生写在黑板上，大家评评谁写得好。
３、数量词连线。
（１）说说图上画的是什么。
（２）试将数量词与对应的图画用线连起来。
（３）同桌互相检查。
（４）看看教室里的物品，让学生分别给它搭配上数量词。
（５）请学生把自己喜欢的事物画一画，与数量词连一连。
4、看图选句子。
（1）说说两幅图画的各是什么内容。
（2）读读每幅图下面的两句话。
（3）想一想：哪句话符合本图表现的内容？在这句话后面打上对勾。
5、背一背，对一对。
（１）学生借助拼音认读短文，把不懂的字多拼读几遍。
（２）同桌互读，要求把韵文读通顺。
（３）学生自由组合进行对对子练习。
（４）学生练习背诵。
（５）说说还有哪些词语可以组成对子：如天对地……三、总结收获第二课时本节课学习的内容是能说会道——小乌鸦爱妈妈。
语文百花园三_教案
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园三板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，努力体现语文的实践性和综合性特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，使三者水乳交融，螺旋上升为一体。
教学设计注重激发学生兴趣，教给学生方法，沟通课堂内外，拓宽学生学习空间，增加学生学习语文实践的机会，让学生能学以致用。
教学中注意把握以学生为主体、教师为主导的原则，在对学生进行语言文字训练的同时，注重学生创造潜能的开发。
教学目标：1. 引导学生了解“一”字的声调变化。
2. 帮助学生分辨“析”与“折”，增强学生对汉字的了解和学习汉字的兴趣。
通过查字典，联系具体语言环境，对学生进行一词多义的训练，指导学生辨析多义词。
3. 通过读读背背，强化本单元思想教育，帮助学生积累关于“勤奋”的格言。
指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，畅谈从故事中受到的启发，培养学生的阅读能力。
4. 指导学生制作读书卡片，鼓励学生在课外阅读中运用。
5. 引导学生“夸夸同学的闪光点”，进行互动式口语交际，引导学生注意观察，学会赞美别人。
6. 在口语交际的基础上指导学生习作“写写同学的闪光点”，学习用多种方法搜集资料进行细节描写。
重难点分析：教学重点：1. 指导学生辨析多义词。
2. 读读背背关于“勤奋”的格言。
3. 指导学生制作读书卡片。
教学难点：1. 指导学生阅读短文，体会文中关键词句在表达方面的作用，学会表达阅读感受。
2. 指导学生进行互动式口语交际“夸夸我的同学”。
3. 指导学生用多种方法搜集资料进行细节描写，完成习作“写写同学的闪光点”。
课前准备：1. 学生自带词典。
2. 学生收集有关勤奋的格言。
3. 学生自带一本读过的课外书。
4. 教师准备多媒体课件。
5. 教师准备读书登记卡。
6. 教师准备闪光点登记表。
教学过程：“精神”一词，读“”指“人的意识、“”，指“活跃，有生气”。
部编版一年级语文上册语文园地三教案及反思
语文园地三指导方案教学设计教学目标1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。
(重点)2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。
(重点)3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。
(重、难点)4.复习会写的生字，熟练掌握。
5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。
课前准备1.课件。
(教师)2.实物投影仪。
(教师)3.字母卡片。
(学生)4.小组汇报单。
(教师)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，激趣引入1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？(生自由发言)2.同学们的想法可真不少，这节课，再次跟随老师去秋游吧！(播放音乐：《一同去郊游》)设计意图：“兴趣是最好的老师”，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动，使学生快速进入最佳学习状态。
二、读读比比——激趣观察巧分类1.出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。
语文 22.孩子们，你们看，他们多开心哪！瞧，那扇子上还有拼音呢！你们愿意去读一读吗？3.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一对呢？(课件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读。
)4.区分前、后鼻韵母in－inɡ。
(1)教师强调：在读in的时候，舌尖要向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n，在读inɡ的时候，舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。
(2)如果在他们前面加上生母y，一声，大家还会读吗？(指名读、齐读)(3)yīn、yīnɡ是整体认读音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟！(4)我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧！5.区分yǎn和yuǎn。
大家注意观察：yǎn与yuǎn这两个音节又有什么不同呢？强调：一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直呼。
最新语文S版语文一年级下册第三单元《语文百花园三》教学设计
6 我们一起读课文，把答案找出来吧?板书课题、读课题。 二、由疑促思，整体感知 1 学生借助汉语拼音读课文，边读边画出生字，多拼读几次。 2 听课文录音，注意听清生字的读音。 3 出示生字卡片认读，再去掉拼音认读。 4 自读课文，边读边想刚才提出的问题。 三、再读课文，深入理解 1 小组长带领小组成员再读课文，学习小组共同讨论问题答案。要求找出有关段落， 读一读，再向伙伴说说。 2 汇报交流： (1)小鸭子看到好朋友小青蛙因从未收到信而难过，所以给小青蛙寄信，让它得到快乐。 1)让学生把相关段落找出来读一读(一、二自然段)。 2)观察图一、图二，让学生分别用一句话把图画上的内容概括出来。 3)(多会关心人的小鸭子呀!班里有爱心的小朋友，请你们跟小鸭子一起去安慰小青蛙 吧。)让学生有感情地读第三自然段，体会青蛙难过的心情。 ４）小结过渡：小鸭子的安慰，没有改变青蛙的心情，它仍然是没精打采、伤心。收到 信后会怎样呢? （２）小青蛙收到信后的心情是惊喜、高兴、快活。 １）终于收到朋友的来信了，多么开心呀!我们帮它把信念出来吧! ２）观察图三中小青蛙、小鸭子的表情，体会它们开心、快乐的心情，请学生把它们的 对话读出来。 ３）朗读比赛：自由组合，两个好朋友一组进行对话朗读，其他同学当评委，评评哪两 个朋友读得好。
（４）学生进行描红练习，老师评价谁写得好。 ４ 给生字组词。 四、积累词语 １ 认读词语花篮里的词语。 ２ 从课文里找出喜欢的词语。 ３ 选几个词语说句子，把句子说给同桌听，让同桌评价。
教学难点：1.引导学生把句子写具体。 2. 学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。 3. 表现寒假生活的丰富和情趣。
课前准备：
1. 多媒体课件。 2. 让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。 3. 老师为每位学生准备一份例文。
s版五年级上册语文百花园 三
S版五年级上册语文百花园三积累成语不屈不挠：形容在困难面前或恶势力面前不屈服，不退缩。
大义凛然：为维护正义而神态严峻，令人敬畏的样子。
豪情壮志：豪迈的情感和远大的志向。
勇往直前：不畏艰险，勇敢的一直向前。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。
形容勇敢。
舍生取义：原意是舍弃生命而选择正义。
后指为维护正义而牺牲生命。
前仆后继：前面的倒下了后面的跟着前进。
指不怕牺牲，勇往直前地进行战斗。
同仇敌忾：抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。
披荆斩棘：清出拦路的荆棘。
指在创业阶段清除障碍艰苦奋斗。
泛指在前进的道路上清除各种障碍，克服种种困难。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。
比喻大家团结一致，力量就无比强大。
中流砥柱：如砥柱山屹立于黄河的急流中。
比喻能承担重任，支撑危局的超群人物。
感天动地：连天地也为之感动。
形容非常感人。
颂扬英雄气概和革命精神的成语无所畏惧赤胆忠心鞠躬尽瘁视死如归死而后已一唱百和一鼓作气一呼百应坚定不移艰苦卓绝坚强不屈坚忍不拔坚贞不屈艰苦朴素见义勇为建功立业爱憎分明安邦定国昂首阔步拔刀相助百战不殆百折不挠背水一战披坚执锐不辞辛苦长驱直入斗志昂扬奋不顾身高风亮节公而忘私光明正大浩气凛然鸿鹄之志九死一生决一死战慷慨就义克己奉公宽宏大量宽以待人力挽狂澜《囚歌》诗句的的理解标题：被囚禁的在敌人监狱里的革命者写的诗歌。
第一节：为革命者追求自由的门被敌人紧锁着，为叛徒走狗的狗洞敞开着。
“敌人高叫着：投降吧，给你自由。
”第二节：我渴望自由，但深知不能做叛徒做敌人的走狗。
第三节：我希望革命的烈火烧掉监狱，我愿一同烧死，但我的精神永不磨灭。
作者简介：叶挺（1896—1946）广东惠阳人，曾任国民革命军独立团团长，1927年先后参加南昌起义和广州起义。
抗日战争时期任新四军军长。
1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。
1946年3月4日，在中共中央的坚决要求下获得自由，4月8日自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。
二年级《语文百花园三》教案
二年级《语文百花园三》教案一、教学内容本节课选自《语文》二年级下册，主要围绕“语文百花园三”进行教学。
内容包括：1. 诗词赏读：《春晓》、《村居》、《咏柳》和《绝句》。
2. 语文园地：词语接龙、趣味成语、句子仿写。
二、教学目标1. 让学生掌握四首诗词的基本内容，感受诗词的意境美。
2. 提高学生的词语运用能力和句子表达能力。
3. 培养学生的合作意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解和句子仿写。
2. 教学重点：词语接龙、趣味成语和诗词赏读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而引入本节课的主题。
2. 诗词赏读：（1）教师带领学生朗读四首诗词，指导学生注意诗词的节奏和韵律。
（2）讲解诗词的基本内容，帮助学生理解诗词的意境。
（3）分组讨论，让学生分享自己喜欢的诗句，并说明原因。
3. 语文园地：（1）词语接龙：学生自由组合，用所给词语进行接龙游戏。
（2）趣味成语：教师讲解成语的意思，学生进行成语填空练习。
（3）句子仿写：教师给出例句，学生仿写句子，注意句式的变化和词语的运用。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成课后练习。
六、板书设计1. 诗词和作者。
2. 诗词意境简图。
3. 词语接龙和趣味成语示例。
4. 句子仿写例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学诗词，写一篇描绘春天的短文。
答案示例：春天来了，万物复苏。
春晓的鸟儿在枝头唱歌，村居的孩子们在田野里放风筝。
柳树吐出了嫩绿的新芽，桃花、梨花争相开放。
春天的景色真美啊！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，尝试用诗词、成语、句子表达自己的感受。
鼓励学生课外阅读，提高语文素养。
重点和难点解析1. 诗词意境的理解2. 句子仿写的指导3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计的合理性和答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、诗词意境的理解1. 利用多媒体课件展示诗词所描绘的景象，让学生在视觉上感受诗词的意境。
S版二年级语文上册《语文百花园三》教案-经典教学教辅文档
S版二年级语文上册《语文百花园三》教案培养目标（含探求成绩）1、指点认识并书写摆布中结构的汉字，巩固识字的方法。
2、指点先生进行多音字和词语辨析训练，丰富词汇，进步言语表达能力。
3、引导先生进行读读、背背，积累言语，发展言语。
4、指点先生学写日记和学会想办法解决困难，并进步口头表达能力。
教学重、难点：第二题、第三题、第六题、第八题。
教学课时：两课时教学预备教学流程第一课时（第一、二、三、四、五题）一、说话导入。
今天，我们到《语文百花园三》去逛逛，认真地瞧瞧，置信我们必然又能学到很多新知识。
二、学习第一题。
1、看一看，想一想。
（1）出示第一题，仔细观察，想一想办法，怎样走得又好又快。
（2）指点认识左中右结构的汉字及其书写方法。
2、练一练，赛赛。
（1）先生本人练一练，教师巡查，重点指点写字能力差的先生。
（2）每小组推举一位代表参加“攀登写字楼”比赛。
（3）小结，说说写字技巧。
三、学习第二题。
1、读一读。
我们有许多汉字也会变呢！你们置信吗？2、想一想。
你发现了甚么。
3、找一找。
谁知道还有哪些会“变”的汉字？引导先生拓展知识范围。
4、小结。
一、学习第三题（读一读，比一比）1、填一填。
一（）鱼一（）马一（）书一（）画2、读一读，比一比。
（1）出示相应的量词堆叠的词语，进行对比读。
（2）比较，区别“一条鱼”和“一条条鱼”的意思。
（3）找一找。
引导先生说说类似这样的堆叠词语。
3、小结。
二、学习第四、五题（“背一背，读一读”）1、学习第四题。
（1）借助拼音自在朗读古诗，要求读准，读流利。
（2）范读，指名读，分组读，齐读。
（3）你知道这首古诗说的是甚么？（4）试背诵。
2、学习第五题。
（1）教师范读短文，要求先生听准字音。
（2）先生自在朗读，不会读的地方，向同学或老师请教。
（3）指名读一读，评一评。
再分小组读一读。
（4）说一说。
A、短文讲了一件甚么事？B、为甚么小白兔被录取了？C、读了短文，你懂得了甚么？三、总结播种。
语文百花园三习作
•
他严肃地看了他俩一眼： “我命令你俩，马上去给我采 一筐桑树叶子来，要干净，要 肥实。”
为了整个班，为了整个潜伏部队 ，为了这次战斗的胜利，邱少云像 千斤巨石一般，趴在火堆里一动也 不动。烈火在他身上烧了半个多钟 头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士 ，直到最后一息，也没挪动一寸地 方，没发出一声呻吟。
•我们要像张嘎那样,做生活的强者,争做祖国的有用人才. 为了实现我们的光荣使命,我们必须努力学习,用最先进的 科学技术和人类的灿烂文化武装自己,为创造更加辉煌的 民族文化而尽心尽力,为祖国的持久繁荣富强贡献力量.长 江后浪推前浪,一代更比一代强.我坚信,在我们的不懈努力 下,祖国的明天,天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、 人民更幸福、国力更强盛,祖国的明天更美好.
•班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了， 才下命令（ ）。副班长葛振林打一枪 •狠狠地打 就大（ ）一声，好象细小的枪口（•喷 ）不完 •吼 他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳 膊（ •抡 ）一个圈，好使出全身的力气。胡德林 和胡福才这两个小战士把脸（ ）紧紧的， •绷得 全神贯注地（ ）敌人射击。 •瞄准
•《小兵张嘎》观后感 • 当我看完《小兵张嘎》这部爱国主义电影时，我被主 人公嘎了哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。 • 一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不 挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改 变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战 士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁 股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的 脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大 功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不 达到目的绝对不罢休的精神感动了我。 • 看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么 渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会 坚持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一
语文百花园三_教案
语文（S）教学设计教 材：语文（S）五年级上册课 文：语文百花园三板 块：教学设计—教案设计思路：通过本次“语文百花园”的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力，激发学生从小养成敬英雄、学英雄的良好品质。
教学目标：1.通过体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
2.能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3.运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬 英雄气概和革命精神的成语。
4.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
5.写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片段。
重难点分析：教学重点：1.通过体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
2.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
教学难点：写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片段，做到描述的内容具体。
课前准备：课件教学过程：教学过程 设计说明 第一课时一、谈话，导入新课（一）今天我们师生一起到“语文百花园”去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？（二）出示句子。
（展示课件第三屏）●金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
●为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
●叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
●他锁着眉头，没吭声。
（三）谈一谈你对加点字的体会。
（四）找一找，你认为哪个字、词用得最精妙？（出示文中的句子）（展示课件第四屏）1.绿：形象写出了春天江南一片生机的景象。
2.惊醒：运用了拟人的手法，让句子更生动。
3．“急”“敲打”这两个词运用了拟人的手法，把雪花当人来写。
4.收拾：写出了麻雀的机灵，同时也运用了拟人的手法。
二、学习体会表现人物的方法教师过渡：字、词运用得精妙使文章增色不少，那我们接下来看看如何描写使文章更生动。
（一）我们仔细读读82页三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？（二）交流一下课文的这种写法有什么好处。
一年级下册语文百花园三完美版
同学们，今天我们大 家一起到百花园三里 去寻宝吧!
dú hàn yǔ pīn yīn zì mǔ biǎo kàn shéi jì de láo
读《汉 语拼 音 字 母 表》,看 谁 记 得牢。
我们生活中有哪些地方需要大 写字母？展示自己搜集到的资料。
我会写上下结构的字。
青
朵
一 棵（ 树 苗 ）
yì shuānɡ qiǎo shǒu
一 双（ 巧 手 ）
yì zhī ɡānɡ bǐ
一支（ 钢 笔 ）
yì běn liàn xí běn
一本（ 练 习 本 ）
kàn tú xuǎn jù zi
看 图 选 句 子。
tài yánɡ kuài yào luò shān le
太 阳 快 要 落 山 了。（√ ）
尖
苗
空
要
字
笑
连一连
一只 伞 一头 井 一口 鸟 一把 牛
一棵 书 一双 笔 一支 树 一本 鞋
我会接着写
yì zhī xiǎo jī
一只（ 小 鸡 ）
yìtóu dà xiànɡ
一头（大 象 ）
yì kǒu dà ɡānɡ
一口（ 大 缸 ）
yì bǎ xiǎo dāo
一把（ 小 刀 ）
yì kē shù miáo
tài yánɡ yǐ jinɡ luò shān le
太 阳 已 经 落 山 了。（ ）
小朋友们，今天在语文百花园 里，一定又收获不少知识，在大写 字母的学习方面，你做得怎么样呀？ 多练习，你一定能记牢的。
谢谢!
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
语文园地三的教案参考8篇
语文园地三的教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文四年级上册 百花园三
的小星星，既耀眼又美丽。她身上 的闪光点令我由衷地敬佩，让我深深 地感动。 王小丽是一个单亲家庭的孩子， 她跟妈妈一起生活。平时，她与班级 同学相处得特别好，学习成绩也很优 秀，所以同学们都很尊重他。每天中
午，我都和她一起去超市买雪糕吃。 可母亲节的前几天，她让我自己去买， 说她不喜欢吃雪糕了。 我以为她妈妈 没有给她零花钱，也没在意这件事。 母亲节那天下午，我待在家里没 事，就去找她玩。一进门，看见她一 个人在家洗衣服，累得满头大汗，身 上还沾了不少肥皂泡，那样子真是又 可爱又好笑。我劝她：“大件衣服就
1)在四声前念二声。例如：一样，一下子、 一座、一位、一次、一块儿。 2)在一声、二声、三声字前念四声。例如： 大吃一惊、一般、一年、一门、一口、一起、一 种。 3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一 试、想一想、看一看。 4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻 声。例如：去一趟、认识一下儿、好一点儿、贵 一些。
勤奋可以弥补不足，这是前人留下的有益的告诫；只要付出一 分辛苦，就能学到一分能力。
•业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
一个人的事业会因为勤奋而更加精通，会因为整日玩乐嬉笑而 荒废；一个人的作为因为勤于思考而成功，会因为随意不谨慎 而毁灭。 •不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 不登上高山就不知道天有多高；不下深谷，就不知道地有多厚， 也就是说生活中，有些事情你不去经历就不知道，只有经历了 你才知道是怎样的。
书是精神食粮，是我们成 长道路上的阶梯。制作读书卡 片是帮助我们从书中获得知识 与启迪的好方法。那么，怎样 制作读书卡片呢？
读书卡片的内容：一、摘抄书中优美的词语、句子； 二、摘录对自己很有启发的语句；三、写下自己的感 想。制作读书片一般采取表格的形式。
一年级语文园地三的教学反思
一年级语文园地三的教学反思一年级语文园地三的教学反思1《语文园地》应是学生快乐学习语文的百花园；应是学生提高语言能力的操练场。
正因如此，在“语文园地三”中我把汉语拼音的复习渗透到每个环节，生动演绎了教学内容，让学生始终处在一个童话般的世界里，进入有趣的天地，在玩中学，学中乐，极大地激发了学生主动参与的兴趣。
在这节课的教学中，我将灰太狼、喜羊羊导入情景教学中：你喜欢喜羊羊吗？现在呀，喜羊羊被灰太狼抓到了拼音王国，他不会拼音，不知道怎么才能走出去。
他向我们发出了求救，希望大家能用自己的聪明才智帮助他走出拼音王国？你愿意吗？接下来，根据课文内容，我设计了六个关卡：迷宫闯一闯、小耳朵大考验、秋游我来帮、我说你猜、汉字大考验、阅读大考验，每个关卡都紧扣拼音，因为和动画有关，喜欢动画片是每个孩子的天性，所以学生看到喜羊羊和灰太狼还是比较兴奋的。
除此之外，在学生练习完拼读后，我找了几个小老师上讲台上领读，效果还是不错的。
不足之处还是在于课堂纪律的常规问题，可能是因为看到动画片人物太兴奋了，所以课堂纪律不是很好。
一年级语文园地三的教学反思2“识字加油站”编排了6个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。
“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习巩固语文园地一学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础。
二是“读一读，想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。
第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表义”的规律。
“展示台”出示了十个词语，引导学生从其他课本上识字。
“日积月累”编排的是古诗《春晓》，帮助学生学习积累经典诗文。
“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》，通过和大人一起阅读，感受阳光的美好和宝贵。
一、教学效果理解量词，并正确使用量词。
“识字加油站”这个版块呈现了6个词语，在理解上没有什么问题。
语文百花园三教学反思一
语文百花园三教学反思一《语文百花园三》设置了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。
“温故知新”栏目有四项内容：“句子与关联词”是因果关系的复句中一些关联词语的使用；“拓展与交流”引导学生交流学习本单元课文的收成与启发；“阅读平台”是短文《奇想与发明》；“积少成多”是科学家的名言，意在使学生了解并学习他们的科学精神，鼓舞学生善于观看、勤于摸索、勇于探究。
语文大课堂综合性活动的主题“小产品?大推介”有两部分内容：一是要有自己动手做过的小制作、小工艺品，亲手培养过花卉、瓜果蔬菜，或有自己发明的小产品。
二是把自己做过的某种物品向别人介绍，并期望别人同意，或者也亲手做一做。
习作的话题是“我的一次科学尝试”，能够写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。
一、教学成效学生学会了运用因果关系的关联词语写句子，提高了语言表达能力。
学生通过阅读了解短文的要紧内容，明白了生活中到处都有发明制造的契机，只要善于观看，抓住契机就能够有所发明有所制造的道理。
积存科学家名言，学习了他们的科学精神。
通过“小产品?大推介”的实践活动，培养了学生的动手能力和口语交际能力。
二、成功之处在教学中我采纳自主、合作、探究的学习方式，激发学生的积极性和制造性，让学生在欢乐中学习。
通过“指南针”，学会查找、运用资料的方法，培养学生搜集、处理资料的能力。
通过范例引路，学生对因果关系的复句有了初步的了解，明白了因果关系的关联词语的用法，再让学生依照要求来写句子，能够学以致用。
名言积存中通过各种形式的读，适当的讲解，反复的背诵，使这些科学家的名言在学生的心中扎根。
在推介产品的过程中，满足了学生个性化学习的需求，让学生尽情展现自己的学习成果，培养学生的语言表达能力。
在指导时，从内容入手，关心学生拓宽思路，启发学生把自己动手尝试的过程说清晰。
通过互动交流，互相启发，引发学生再现自己动手尝试的情形，使作文指导与学生真实的生活、鲜活的个性融合起来，解决言之有物的问题。
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金沙水拍暖，
大渡桥横铁索寒。 为了不让敌人发现群众和连队主 力，班长马宝玉斩钉截铁地说 一声“走！”带头向棋盘陀走去 叫雨来上夜校吧。要不，将来 闹个睁眼瞎。
他锁着眉头，没吭声。
暖：（1）过金沙江时正值5月，所以 天气暖； （2）红军取得了大规模战略转移 的胜利，巧渡了金沙江，心热曰“暖”
锁：是“皱”的意思，即“邹着眉 头”，写出了许世友为找不到喂养 老乡的蚕宝宝的桑叶而着急的神情。 表现了许世友心系群众利益，与人 们群众心连心的情感。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我 还。 绿字：生动地写出了春风的神奇力 量，表现了江南春天生机勃勃的景 象。 2、我们欢快的笑声，惊醒了树上的 鸟儿。 惊醒：生动而准确地写出了树上的 鸟儿被笑声惊动而醒来的景象。
3、雪花也急了，和北风一起敲打着家 家户户的门窗。 “敲打”一词，为雪花、北风赋予人的 行为，这样写更加生动，使人觉得风 急雪大，冬的特点更加突出。 4、等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在 地上的面包屑xiè收拾得干干净净。 收拾：形象地写出麻雀啄食撒落在地 上的面包屑的情景，表现出这里是鸟 的乐园，小麻雀活得自在。
囚歌：指的是被囚禁在敌人监狱 里的革命者写的诗歌。
诗歌揭露了国民党反动派对革命 者威逼利诱的卑劣手段和丑恶嘴 脸，表达了革命者的坚定立场和 为共产主义献身的革命精神。
《我的“自白书”》——陈然
任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么“自白”， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！
囚歌 为人进出的门紧锁着，
1942年1诉） 人：指的是高尚、正直、有气节的革命者
为狗爬走的洞敞开着，为人进出的门：指的是革命事业。 一个声音高叫着： 紧锁：敌人把革命者关押起来，使他们失去了自由 ——爬出来吧，给你自由！ 表现了对叛徒极度的厌恶和痛恨。
引诱革命者投降 把叛徒比喻成狗，表示蔑视
暖字语义双关，一写天气，二写人情。一 箭双雕，寓意无穷。
寒：（1）一是铁索本身的寒（桥上 的木板被敌人搬走，波涛汹涌的大渡 河只剩下13根铁索，所以“寒”。） （2）地势险要，使一般人“胆寒”
斩钉截铁：表现了班长马宝玉为了掩 护群众和连队主力，把敌人引上绝路 的坚定决心。把一个为了革命和胜利 而视死如归的高大形象展现在我们面 前。 闹个睁眼瞎：是以精彩的比喻生动形 象地揭示了让雨来上夜校的道理，说 得浅显易懂，十分巧妙。
我渴望着自由， 洞：出卖革命、出卖同志、充当敌人走狗的道路。 不 渴望：表现了对自由的迫切希望。 走 但我深知道——— 屈 服 人的躯怎能从狗洞子爬出！ 路
一个共产党人对革命气节清醒的认识
我希望有一天， 表现了作者为了彻底推翻反动派 的黑暗统治，宁愿献出生命的精神。 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，活棺材：比喻国民党反动派统治下得 牢狱和整个黑暗的统治。
对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我━━一个共产党员的“自白”， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
抗日名将吉鸿昌临刑前写下的就义诗——
恨不抗日死， 留作今日羞。 国破尚如此， 我何惜此头！
夏明翰的就义诗——
砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人！
积少成多
不屈不挠 勇往直前 前赴后继 众志成城 大义凛然 临危不惧 同仇敌忾 中流砥柱 豪情壮志 舍生取义 披荆斩棘 感天动地