2015-2016学年中考复习《试题研究》英语 重庆专版课件：专题十 动词的时态
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中考复习《试题研究》英语 重庆专版课件：七年级(下) Units 912
3. 旅行后的收获及感受。如2015菏泽去水浒城的事情 及自己的感受，2013温州以“Traveling is ______” 写出对旅游的感受。 结合重庆考情，2016年若考查此话题,预计第二种角
度考查可能性最大。
亮点句型速成
Байду номын сангаас1. 示例：I hope we can have more chances to go on a school trip. 仿写句：丽萨希望能有更多机会去各处旅行。 L—is—a —ho—pe—s s—he—ca—n —ha—ve—m—or—e c—ha—nc—es—to—tr—av—el—he—re—an—d——— t—he—re—. ——
A. have B. to have C. having D. to having
满分点拨
◆would like意为“想要”，相当于want，后用名词或动词不 定式作宾语。在陈述句中，would like可与前面的主语缩写为 I’d like, We’d like, You’d like等。
would like sth. = want sth. 想要某物。如： I would like some apples. 我想要一些苹果。 I’d like a glass of water. 我想要一杯水。 ◆would like to do sth. = want to do sth. 想要做某事。如： We’d like to go to the zoo. 我们想去动物园。 ◆would like sb. to do sth. = want sb. to do sth. 想要某人做 某事。如：
A. excited; exciting
B. exciting; excited
度考查可能性最大。
亮点句型速成
Байду номын сангаас1. 示例：I hope we can have more chances to go on a school trip. 仿写句：丽萨希望能有更多机会去各处旅行。 L—is—a —ho—pe—s s—he—ca—n —ha—ve—m—or—e c—ha—nc—es—to—tr—av—el—he—re—an—d——— t—he—re—. ——
A. have B. to have C. having D. to having
满分点拨
◆would like意为“想要”，相当于want，后用名词或动词不 定式作宾语。在陈述句中，would like可与前面的主语缩写为 I’d like, We’d like, You’d like等。
would like sth. = want sth. 想要某物。如： I would like some apples. 我想要一些苹果。 I’d like a glass of water. 我想要一杯水。 ◆would like to do sth. = want to do sth. 想要做某事。如： We’d like to go to the zoo. 我们想去动物园。 ◆would like sb. to do sth. = want sb. to do sth. 想要某人做 某事。如：
A. excited; exciting
B. exciting; excited
2015-2016学年重庆中考英语(人教版)复习课件(语法专题研究)：题型二 阅读理解
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解题方法与技巧
2016备考猜押
【主旨大意】本文是一篇说明文。由于电脑在使用的过程中 会产生热量，有些人觉得这种热量被排放到空气中是种浪费， 就想着把这种热量重新利用起来，于是便发明了电子散热器， 把电脑热量集中利用，以给房间供暖。
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解题方法与技巧
2016备考猜押
1. A【解析】考查角度：细节理解题①。题干意为：在电子 散热器出现之前，电脑产生的热量通常 。A项：被排到 空气中； B 项：帮助这五个户主； C项：被二次利用； D 项：使电脑更好地运行。根据第二段最后一句“ These systems send the heat into the air.”可知，在电子散热器 出现之前，电脑产生的热量都被排放到空气中，故选A。
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解题方法与技巧
2016备考猜押
3. C 【解析】考查角度：词义猜测题 ② 。题干意为：文中 “device”的中文意思可能是。根据第三段最后一句“So the company developed a special device—the e-Radiator.” 可知，电子散热器是一种“device”，又根据全文来看， 要利用电脑产生的热所需要的是一种仪器之类的东西， 故选C
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解题方法与技巧
2016备考猜押
考点
词义猜测题②
【方法突破】 针对词义猜测类题目，即：对单词的猜测能力， 是阅读理解能力的主要组成部分，主要考查学生对文章关键词 语的理解。解答这类题目时，有以下八个技巧：（1）根据上下 文来猜测词义；（ 2 ）通过同义词或反义词来猜测词义；（ 3） 通过构词法来猜测词义；（ 4 ）通过定义或释义来猜测词义； （ 5）通过句法功能来猜测词义；（ 6 ）根据转折、因果关系等 来猜测词义；（ 7 ）根据生活常识来猜测词义；（ 8）通过“代 入法”来猜测词义，即：将备选答案逐一代入文中，哪一个选 项能使句子的意思通顺、连贯，且与上下文的内容一致，哪个 选项就是该题的正确答案。如：联系上下文可知，第 3 题中的 device意为仪器。故第7题选C。
解题方法与技巧
2016备考猜押
【主旨大意】本文是一篇说明文。由于电脑在使用的过程中 会产生热量，有些人觉得这种热量被排放到空气中是种浪费， 就想着把这种热量重新利用起来，于是便发明了电子散热器， 把电脑热量集中利用，以给房间供暖。
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解题方法与技巧
2016备考猜押
1. A【解析】考查角度：细节理解题①。题干意为：在电子 散热器出现之前，电脑产生的热量通常 。A项：被排到 空气中； B 项：帮助这五个户主； C项：被二次利用； D 项：使电脑更好地运行。根据第二段最后一句“ These systems send the heat into the air.”可知，在电子散热器 出现之前，电脑产生的热量都被排放到空气中，故选A。
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解题方法与技巧
2016备考猜押
3. C 【解析】考查角度：词义猜测题 ② 。题干意为：文中 “device”的中文意思可能是。根据第三段最后一句“So the company developed a special device—the e-Radiator.” 可知，电子散热器是一种“device”，又根据全文来看， 要利用电脑产生的热所需要的是一种仪器之类的东西， 故选C
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解题方法与技巧
2016备考猜押
考点
词义猜测题②
【方法突破】 针对词义猜测类题目，即：对单词的猜测能力， 是阅读理解能力的主要组成部分，主要考查学生对文章关键词 语的理解。解答这类题目时，有以下八个技巧：（1）根据上下 文来猜测词义；（ 2 ）通过同义词或反义词来猜测词义；（ 3） 通过构词法来猜测词义；（ 4 ）通过定义或释义来猜测词义； （ 5）通过句法功能来猜测词义；（ 6 ）根据转折、因果关系等 来猜测词义；（ 7 ）根据生活常识来猜测词义；（ 8）通过“代 入法”来猜测词义，即：将备选答案逐一代入文中，哪一个选 项能使句子的意思通顺、连贯，且与上下文的内容一致，哪个 选项就是该题的正确答案。如：联系上下文可知，第 3 题中的 device意为仪器。故第7题选C。
2015-2016学年重庆中考英语(人教版)复习课件(语法专题研究)：题型一-完形填空
We hurried back to our hotel and then to the airport...
Finally, we got home. We rushed into our children’s
bedroom. Seeing our two children, I suddenly realized the truth:
were beautiful places we expected to see before. We really
enjoyed ourselves.
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第6页，共21页。
解题方法与技巧
2016备考猜押
On our last night in Paris, 4 we enjoyed the night view(夜 景)of the Eiffel Tower, my husband called home. His mother 5 the phone. In a second, my husband’s face fell and he looked so worried. I could feel something 6 happened.
2016备考猜押
因此，备考过程中，背诵基本的搭配结构也是必不可少的， 如中考中常见的up, off, on, in, for固定搭配。下面是完形填空 基本的解题步骤和技巧：
1. 速读。初读全文，跳开选项了解信息，初步掌握文章大意，抓 住主题。
完形填空的首句一般不留空，因此认真阅读短文开头的一、 二句，有利于准确地预测和推断短文的主旨大意，不要急于看 选项，找答案。应通篇浏览文章，掌握文中的时间、地点、人 物及事件。也不要拘泥于个别细节，否则难以达到整体上的把 握。
中考试题研究英语(人教版)课件：第2部分 语法专题研究 专题十 动词的时态(共32张PPT)
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练讲重难点
3. 利用上下文语意判断句子的时态 (2015 年 4 次； 2014年4次；2013年4次；2012年5次；2011年5次)
如果一个句子中既没有出现时间状语，也没有可供
判断时态的上下文，那么就应当把这个句子翻译成中 文，利用我们的母语知识来判断这个句子该用何种时 态。 如：There is a zoo near my neighborhood, so I like to spend time there. 在我家附近有一个动物园，所以我 喜欢在那度过时光。(2015贵阳31题)
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练讲重难点
预计2016年贵州中考对动词时态的考查依旧会是 一个重点，而且现在完成时、一般现在时和一般过去 时是必考点，其他时态或者混合时态的考查将会在各 地市穿插设置。
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练讲重难点
练讲重难点 考点抢测 1. —Jim, did you hear what I said? —Sorry, I ________ something else. B A. will think about B. was thinking about C. thought about D. am thinking about 2. Our plane ________ in a few minutes. Please be B seated and keep your safety belt fastened(系好)． A. has taken off B. is taking off C. took off D. was taking off
练讲重难点
第二部分
专题十
语法专题研究
动词的时态
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中考复习《试题研究》英语 重庆专版课件：九年级(上) Unit 2
B. found D. created
2. Edison C a lot of things that the world needs.
A. discovered
B. found
C. invented
D. found out
3. Some people believe that God D the world, but
2016重庆中考作文猜押
命题探索
污染与环保
全国近3年与“污染与环保”相关话题的书面表达命题 来看，此类话题主要从以下几个角度设题：①记叙你参加过
的一次环保活动，如2014邵阳（叙述火车站志愿者环保活动 的过程）；②对环境污染的看法并提出保护环境的措施，如
2015乐山（针对中国游客在国外不文明行为的看法与建议）； ③保护环境的措施和建议，如2014广安（作为志愿
◆find指偶然发现或经过寻找才得到所需要的东西或丢 失的东西。如：
I found the pen under the bed.我在床底下找到了钢笔。
满分点拨
◆discover意为“发现、找到”，表示发现过去就存在但尚 未被人发现或知晓的地点、事物等，名词形式是discovery。如：
The boy has just discovered a secret drawer in h刚刚在他爸爸的旧课桌里发现一个神秘的抽屉。
A. eat
B. eats C. to eat
D. ate
5. Hurry up! Once the concert starts, nobody __B____ to enter
the concert hall.
A. allows
B. is allowed
C. allowed
2. Edison C a lot of things that the world needs.
A. discovered
B. found
C. invented
D. found out
3. Some people believe that God D the world, but
2016重庆中考作文猜押
命题探索
污染与环保
全国近3年与“污染与环保”相关话题的书面表达命题 来看，此类话题主要从以下几个角度设题：①记叙你参加过
的一次环保活动，如2014邵阳（叙述火车站志愿者环保活动 的过程）；②对环境污染的看法并提出保护环境的措施，如
2015乐山（针对中国游客在国外不文明行为的看法与建议）； ③保护环境的措施和建议，如2014广安（作为志愿
◆find指偶然发现或经过寻找才得到所需要的东西或丢 失的东西。如：
I found the pen under the bed.我在床底下找到了钢笔。
满分点拨
◆discover意为“发现、找到”，表示发现过去就存在但尚 未被人发现或知晓的地点、事物等，名词形式是discovery。如：
The boy has just discovered a secret drawer in h刚刚在他爸爸的旧课桌里发现一个神秘的抽屉。
A. eat
B. eats C. to eat
D. ate
5. Hurry up! Once the concert starts, nobody __B____ to enter
the concert hall.
A. allows
B. is allowed
C. allowed
2015-2016学年中考复习《试题研究》英语--重庆专版课件：专题十-动词的时态
1996, for ten five years.我 段时间连用
years
来到青年志愿 必须换成延
者有五年
续性动词。
了。
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尾页 第11页，共21页。
练讲重难点
注意: 一般过去时和现在完成时的易混辨析 两者都表示过去发生的事情。但一般过去时只强调过去发生的
事情本身，不涉及与现在的关系；现在完成时则强调过去的动作 对现在的影响。主要说明现在的情况。如：
当海伦来了我们就开始。” when 引导时间状语从句，主句用一般将
来时表将来，从句用一般现在时表将来，锁定答案A、D。结合主语是
单三形式，得出答案。故选 A。
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来解题，如:①根据时间状语确定时态；②利用上下文语意和母语 知识判断句子的时态；③根据上下文已有的时态信息确定时态； ④在复合句中根据时态呼应确定时态。具体做法如下：
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练讲重难点
（1）根据时间状语确定时态 一些特定的时间状语往往标志着一些特定的时态，重庆近 8 年
考查过的时态主要涉及一般过去时、现在进行时和现在完成时。具体 时间状语可参考本专题时态的用法和构成。
yet, just, before, recently,
Great Wall once. 他只去 过长城一次。
般过去时， 主句用现在 完成时； 2.短暂性动
once, already, I have been in 词不与一段
lately, ever, the Youth
时间连用。
never, since Volunteers for 如果要与一
现在时表示将来时。
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2016重庆中考试题研究英语新课标专题十动词的时态
种类
意义
构成特 点
时间标志词
例句
备注
1.since后面 的从句用一 般过去时， 主句用现在 完成时； 2.短暂性动 词不与一段 时间连用。 如果要与一 段时间连用 必须换成延 续性动词。
He has only 1. 到现在为 been to the yet, just, Great Wall 止已经完成 before, once. 他只去 的动作；对 现在 recently, once, 过长城一次。 完成 现在还有影 have/has + already, I have been in 时 动词的过 响。 lately, ever, the Youth （共4 2.从过去开 去分词 never, since Volunteers 次） 始延续到现 1996, for ten for five years. years 我来到青年志 在的动作或 愿者有五年 状态。 了。
在时间 和条件 状语从 句中， 用一般 现在时 代替一 般将来 时。
种类
意义
说话 时或
构成特点 时间标志词
例句
备注
现在 进行 时 (共 4 次)
现阶 段正 在进 行的 动作
表示位置移 The 动或状态变 telephone 化的动词， is ringing. 如：come, now, at Could go, leave 等 am/is/are present, at you 词的现在进 +动词的 the moment, answer it, 行时形式可 现在分词 look, listen please? 电 表示将要发 话响了， 生的动作。 你可以接 听一下吗？
时 (共
3次)
状态。
just now, ...ago, We went to the History in 1980, last Museum last be用was/ night/week/ Monday. 上 were；其 month... (last 周一我们去 他动词用 系列), this 了历史博物 morning, 过去式 馆。I was yesterday, the busy other day, used yesterday.我 to 昨天很忙。
中考复习《试题研究》英语 重庆专版课件：八年级(上)
◆take part in表示参加会议或群众性活动，重在强调 句子的Βιβλιοθήκη 语参加该项活动并在其中发挥作用。如：
I am going to take part in the English competition. 我 将参加英语竞赛。
◆attend表示出席（会议）、婚礼、典礼、到场、上 （课）、听报告等。如：
5. —Would you mind us playing soccer in the street?
— ___A___. We should go and play in the park.
A. Sorry, you’d better not B. Thank you
C. Go ahead
D. It doesn’t matter
含义 兴奋的 感兴趣的 感到厌烦的 感到放松的 感到惊讶的
用法
用来修饰人，只作 表语。
试题在线
1. 埃琳娜和吉尔昨天参加了辩论赛。（完成译句）
满分点拨
◆mind v.，意为“介意”，通常用于疑问句、否定句 中。可单独使用，也可接名词、代词或动词-ing形式。如：
He doesn’t mind the cold weather at all. 他一点儿都 不在乎寒冷的天气。
◆构成句型：Do/Would you mind+物主代词/代词的宾格 +doing sth.?意为“你介意某人做某事吗？”。若表示介意， 回答“Sorry, you’d better not.”或“Sorry, but I do.”若不介 意，则回答“Of course not./Certainly not.”或“Go ahead.” 如： —Would you mind my sitting here? 你介意我坐在这儿吗？ —Certainly not.当然不（介意）。
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练讲重难点
例 （2015重庆B卷37题）—When shall we begin the
meeting?
—We’ll begin it when Helen ______. A. comes C. will come B. came D. come
点拨：考查主将从现。句意为“我们将什么时候开始会议?” “当海伦来了我们就开始。” when 引导时间状语从句，主 句用一般将来时表将来，从句用一般现在时表将来，锁定
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/
练讲重难点
种类
意义
构成特点
时间标志词
例句
备注
I will meet tomorrow, you at the 一般 1.将来 from now school gate 将来 发生 1. 助动词 on, soon, in tomorrow. 时 的动 will（shall） the future, 明天我将 （20 作； +动词原形 next year/ 在校门口 15重 2.将来 2. am/is/are week/ 见你。I’ll 庆B 存在 going to +动 month/ be 15 next 卷24 的状 词原形 term... week. 下周 题） 态。 (next系列) 我就15岁 了。
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练讲重难点
种类
意义
1. 到现在为 止已经完成 的动作；对 现在还有影 响。
构成特 时间标志词 点
例句
备注
1.since后面 的从句用一 般过去时， 主句用现在 完成时； 2.短暂性动 词不与一段 时间连用。 如果要与一 段时间连用 必须换成延 续性动词。
现在 完成 时 （共4 次）
2.从过去开
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例句
备注 /
He usually leaves for school at 7 in the morning. 他经常早上7点 去学校。The moon moves around the earth. 月球绕 着地球转。
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练讲重难点
种类
意义
构成特点
时间标志词
例句
备注
一般 过去
1. 过去
发生的 动作； 2. 过去 存在的
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练讲重难点
种类 意义
构成 特点
时间标 志词
例句
备注 在复合句中， 如果两个动作 同时发生，那 么延续性动词 用过去进行时， 短暂性动词用 一般过去时。 通常在when或 while引导的时 间状语从句中 出现。
I was reading at 1:00 when he came 过去 last in. 当他进来的 某一 was/ night, at 时候，我正在 阶段 were that 读书。He was 过去 或某 +动 moment, always 进行 一时 词的 时 刻正 表示过 complaining 现在 在进 去时间 about 分词 行的 的状语 something. 他 动作 从句 总是抱怨一些 事情。
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练讲重难点
4. —Excuse me, where is Mr. Brown’s office? —Sorry. I don’t know. I ______ here for only a few days. C
A. work
C. have worked
B. worked
D. will work
答案A、D。结合主语是单三形式，得出答案。故选 A。
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练讲重难点
注意: 一般过去时和现在完成时的易混辨析
两者都表示过去发生的事情。但一般过去时只强调过去 发生的事情本身，不涉及与现在的关系；现在完成时则强调 过去的动作对现在的影响。主要说明现在的情况。如： I opened the door just now. 我刚才开了门。（指刚才做
了“开门”的动作，但现在门是否开着，并未说明。）
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练讲重难点
（1）根据时间状语确定时态 一些特定的时间状语往往标志着一些特定的时态，重 庆近 8 年考查过的时态主要涉及一般过去时、现在进行时
和现在完成时。具体时间状语可参考本专题时态的用法和
构成。
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例 （2015重庆B卷24题）Please wait. She ______ to you in a few minutes.
I have opened the door. 我已经把门打开了。（门现在还 开着）
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练讲重难点
2. 时态的判断 初中阶段需掌握六种基本时态。学生应掌握动词时态 的判断技巧来解题，如:①根据时间状语确定时态；②利用
上下文语意和母语知识判断句子的时态；③根据上下文已
有的时态信息确定时态；④在复合句中根据时态呼应确定 时态。具体做法如下：
点拨：考查现在进行时。句意为：等一会儿！我哥哥正
在花园里洗车。本句没有时间状语的提示，但是从语境
可推知正在洗车，用现在进行时。故选 B。
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（3）根据上下文已有的时态信息确定时态 有些试题虽然看起来没有时间状语提示词，也不是
出现在复合句中，但是上下句的动作存在着明显的时间
顺序差距，因此可根据上下文已有的时态判断本句所要
可知用一般过去时，排除 A、C 项。结合句意，没有买
面包应该是忘记了，得出答案。故选 B。
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练讲重难点
（4）在复合句中根据时态呼应确定时态 主从复合句中谓语动词时态的一致主要有以下情况：
“主将从现”原则。如果主句是一般将来时，从句是
由 when，after， before， not… until， as soon as 等引 导的时间状语从句以及在由 if， unless 引导的条件状语从 句中，谓语动词应用一般现在时表示将来时。
D. will visit
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练讲重难点
2. —Does this bus go to the beach?
—No. You ______ C the wrong way. You should take the No. 11 bus. A. go C. are going B. were going D. would go
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在时间 和条件 状语从 句中， 用一般 现在时 代替一 般将来 时。
练讲重难点
种类
意义
构成特点 时间标志词
例句
备注
说话
时或 现在 进行 时 (共 4 次) 现阶
段正
在进 行的
动作
表示位置 The 移动或状 telephone 态变化的 is ringing. 动词，如： now, at Could am/is/are come, go, present, at you +动词的 leave 等词 the moment, answer it, 现在分词 的现在进 look, listen please? 电 行时形式 话响了， 可表示将 你可以接 要发生的 听一下吗？ 动作。
时 (共
3次)
状态。
just now, ...ago, We went to the History in 1980, last Museum last be用was/ night/week/ Monday. 上 were；其 month... (last 周一我们去 他动词用 系列), this 了历史博物 morning, 过去式 馆。I was yesterday, the busy other day, used yesterday.我 to 昨天很忙。
选用的时态。
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练讲重难点
例 （2015重庆A卷27题）—Why didn’t you buy any bread?
—Sorry, I _______.
A. forget C. remember B. forgot D. remembered
点拨：考查一般过去时。句意为“你为什么没有买一些 面包？”“对不起，我_______。”根据上句的 didn’t
4. 以上几种时态的设题，需要根据上下文语境或提示词作答。
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练讲重难点
练讲重难点
考点抢测 1. —What do you often do on weekends? A my grandparents. —I often ______
A. visit
C. have visited
B. visited
这就要求我们一方面要熟记各种时态的适用范围，另一方 面要求我们注意上下文想表达什么样的语意。因此，如果 一个英语句子中既没有出现时间状语，也没有可供判断时 态的上下文，那么就应当把这个句子翻译成中文，根据中 文意思来判断这个句子该用何种时态。
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练讲重难点
例 （2013重庆A卷31题）Just a minute! My brother _______ his car in the garden. A. washes C. washed B. is washing D. will wash
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练讲重难点
满分点拨
1. 六种时态的用法和构成（8年7考20次） 种类 意义 构成特点 时间标志词 1. 现阶 一般 段经常 现在 性或习 时 惯性的 (2014 动作； 重庆 2. 目前 A 卷 的状态 30题) ； 3. 客观 真理。 be用am/is/ are；主语 是第三人称 单数时，作 谓语的行为 动词词尾加 -s/-es；其它 人称和数用 动词原形。 often, sometimes, usually, always, twice a month, on Sundays, every week/ month/year... (every系列)