《郊游》教案2
《郊游》教案参考7篇
《郊游》教案参考7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课郊游教案7篇
音乐课郊游教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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郊游教案7篇
郊游教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《郊游》音乐优秀教案（通用6篇）
《郊游》音乐优秀教案《郊游》音乐优秀教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《郊游》音乐优秀教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《郊游》音乐优秀教案1活动目标：1、感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：1、经验准备：了解日月潭风景区相关知识。
2、物质准备：音乐CD、背景图一幅。
活动过程：一、以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋律。
二、欣赏音乐。
1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。
2、教师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表现的主题。
3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。
4、分段欣赏音乐。
(1)请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很高兴?(2)引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。
三、表现音乐。
1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。
2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。
3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。
四、拍照结束，幼儿听音乐去下一个景点郊游。
活动反思：从今天教学目标的达成度上来看，我觉得今天的活动基本能够达成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们就能够愉快的听着音乐摆动，到后来用肢体表现时，也能用轻松的动作表现音乐，并且幼儿能够根据旗帜进行分组，能协调好用一种方式来开展游戏，游戏是幼儿也表现的十分愉悦。
在倾听理解音乐的环节上，孩子们能区分出音乐的不同特点，有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提到了树林，这可能与出示的图片有关系，让孩子联想到了树林，老师在选择图片的时候，可能可以再考虑的多一些，排除一些其他因素。
《郊游》教案2
《郊游》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自《语文》教科书第五册第五单元《郊游》章节。
详细内容包括：词汇学习，如“郊外”、“花草”、“欢快”等；句子解析，如“天空湛蓝，白云飘荡”；课文理解，通过描述一次郊游活动，让学生感受自然之美，学会观察和表达。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生词，并能熟练运用。
2. 培养学生通过观察，描述自然景色的能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：词汇和句子的学习，课文的朗读与理解。
难点：如何引导学生通过观察，用自己的语言描述自然景色。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、生词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽的郊外景色，引导学生谈谈自己对大自然的感受。
2. 课文学习（15分钟）a. 学生自主阅读课文，了解大意。
b. 教师带领学生学习生词，讲解重点句子。
c. 课文朗读，感受作者对自然景色的描绘。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取课文中一段描述自然景色的句子进行解析。
b. 学生仿照例句，尝试用自己的语言描述郊游时所看到的景色。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组讨论，每组选一个景色进行描述。
b. 各组代表发言，全班交流分享。
5. 创作展示（10分钟）a. 学生根据所学，用彩笔画出自己心中最美的郊游景色。
b. 学生展示自己的作品，全班欣赏。
b. 学生谈谈对本节课的收获，激发对大自然的热爱。
六、板书设计1. 生词：郊外、花草、欢快、天空、白云。
2. 句子：天空湛蓝，白云飘荡。
3. 课文主旨：感受自然之美，学会观察与表达。
七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你最喜欢的自然景色。
2. 答案示例：我最喜欢的自然景色是春天的田野。
绿油油的小草，五彩斑斓的花朵，蝴蝶在花间飞舞，让人陶醉。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对课文内容的掌握程度，以及对自然景色的描绘能力。
2024年音乐教案《郊游》(通用6篇)
2024年音乐教案《郊游》（通用6篇）音乐教案《郊游》1教学内容：１.唱《郊游》２.听《快乐的小熊猫》教学目标：１.通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。
学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
２.欣赏乐曲《快乐的小熊猫》，启发学生根据不同的音乐色彩发挥想象。
并运用自己的动作来表达自己的感受。
３.在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。
教学重点、难点：1.区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2.集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，促进学生想象创造力的发展。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，律动激趣师：小朋友们，又是一个美丽的秋天，今天顾老师要和小朋友一起进行一次有趣的音乐郊游。
来，轻轻的站起来，跟着老师乘上音乐车出发吧！（多媒体播放《去郊游》）二、歌曲教学1.小皮球节奏，感受声音特点（听，模仿）师：哦，我们的音乐车到站了。
（多媒体播放）小朋友快看，多美的一块草地啊。
那儿还有个可爱的娃娃在拍皮球。
听，小皮球发出了什么样的声音？（点击课件）这样的声音有什么特点呢？（一、二个小朋友说下）小皮球落到地上的速度怎样（快），它又弹了起来。
我们说这样的声音轻快有弹性，跟老师说，轻快有弹性。
（出示节奏）2.学习第一乐句a.朗读歌词师：模仿的真像。
这儿还有一首郊游的小童谣呢。
（出示）我们也用轻快有弹性的声音读一读（1遍），像老师这样加上拍皮球的动作来读一读（1遍）。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
评价：多有弹性啊！小皮球多可爱啊。
读的真棒。
谁来告诉顾老师，用轻快有弹性的声音来读，能表达我们郊游时，什么样的心情？b.感受音高，学唱师：是呀，就连小皮球也高兴的跳了起来，高高低低的小皮球组成一条欢快的旋律，让我们来唱一唱吧（带学生清唱，手指屏幕提醒音高）。
你觉得我们的歌声和小皮球的高低变化一样吗？（一样）观察的真仔细。
（不一样）谁有不同意见，我怎么觉得。
是呀，正是有了高低的变化，我们的歌声才这么动听。
《郊游》中班教案2
《郊游》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第三章“自然与生活”，详细内容为“郊游”一节。
通过本节内容的学习，让幼儿了解郊游的基本概念、意义以及注意事项，培养他们热爱大自然、享受生活的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解郊游的概念，了解郊游时需要准备的物品和注意事项，知道如何保护环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述大自然的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、珍惜生活的情感，培养他们合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解郊游的注意事项，培养他们的环保意识。
教学重点：掌握郊游的基本概念，学会观察和描述大自然。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、实物（如背包、水壶等）。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以挂图展示美丽的郊外景色，邀请幼儿分享自己的郊游经历，引导幼儿关注大自然。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解郊游的概念，让幼儿了解郊游的意义。
（2）展示郊游所需物品，引导幼儿学会如何准备。
（3）讲解郊游注意事项，如安全、环保等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小兔子去郊游”，让幼儿观察并描述小兔子在郊游过程中遇到的问题，引导幼儿学会如何解决。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论郊游时可能会遇到的问题及解决办法，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 郊游的概念、意义。
2. 郊游所需物品、注意事项。
3. 例题：“小兔子去郊游”。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅郊游的画，描述画中的场景和人物。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力完成画作，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子郊游活动，让幼儿在实践中巩固所学，培养他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：环保意识的培养解析：环保意识是现代社会公民必备的素质之一。
《郊游》大班教案12篇
《郊游》大班教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿音乐郊游教案6篇
幼儿音乐郊游教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿音乐郊游教案6篇为了实现个性化教育，我们需要在教案中考虑学生的学习能力和学习需求，并提供个性化的学习计划和学习目标，教案的写作可以帮助教师更好地准备教学资源，本店铺今天就为您带来了幼儿音乐郊游教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐教案_郊游范文
音乐教案_郊游范文音乐教案：郊游教案概述主题：郊游年级：小学三年级学科：音乐教时：2课时教学目标：1.能正确演唱歌曲《郊游》；2.能按照歌曲的节奏拍打简单的乐器，如手鼓、木鱼等；3.了解郊游的乐曲表达方式，培养学生对自然景色的感受和表达能力。
教学准备：1.歌曲《郊游》的音频或CD；2.音乐教具，如手鼓、木鱼等；3.课堂展示的图片，如美丽的山水画、郊游的场景照片等。
教学步骤：第一课时1.课堂导入（5分钟）教师播放郊游的音乐片段，让学生听音乐，想象郊游的画面。
然后请学生说出自己想象的郊游场景和感受，并简单介绍郊游的概念。
2.歌曲欣赏（10分钟）教师向学生介绍歌曲《郊游》，播放歌曲的音频或CD，让学生仔细聆听。
然后，再播放一遍歌曲，让学生跟随音乐节奏起立，并拍手、拍腿或跺脚，感受歌曲的节奏。
3.学唱歌曲（20分钟）教师逐句教唱歌曲的歌词，并让学生跟着教师一起唱。
然后，将歌曲分成几个小节，逐节教唱。
最后，让学生跟着音乐或教师的指挥一起演唱整首歌曲。
4.乐器合奏（15分钟）教师向学生展示手鼓等乐器，并让学生试着按照歌曲的节奏拍打乐器。
教师指挥学生进行乐器合奏，让他们参与到歌曲的演奏过程中。
5.小结复习（5分钟）教师请学生简单复述本节课学习的内容，回顾学习的重点，确定下节课的学习目标。
第二课时1.课堂导入（5分钟）教师展示郊游的场景图片，让学生观察图片中的山水、花草、小溪等自然元素，并简单描述图片中的景色。
2.歌曲巩固复习（10分钟）教师让学生跟着音乐或教师的指挥一起演唱歌曲《郊游》，巩固上节课学唱歌曲的内容。
3.创作舞蹈动作（15分钟）教师向学生展示一段慢节奏的舞蹈动作，并告诉学生这是一场在郊游中跳舞的场景，让学生按照自己的想象和感受创作自己的舞蹈动作。
然后，让学生分组展示自己的舞蹈动作，其他学生可以用手鼓等乐器伴奏。
4.歌曲表演（20分钟）组织学生进行歌曲表演，让他们唱歌、跳舞，并使用手鼓等乐器进行合奏伴奏。
中班音乐《郊游》教案(24篇)
中班音乐《郊游》教案（24篇）中班音乐《郊游》教案篇1教育目标：1.在理解歌词的根底上，感受A段音乐的欢快和B段音乐的美丽。
2.激发幼儿对打击乐活动的兴趣，把握X X XX X这一节奏，并用肢体动作制造性的呈现。
3.学习正确使用乐器节奏，在音乐和嬉戏的情景中，感受到郊游的轻松开心。
教学预备：1.材料预备：录音机、磁带、节奏展现板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。
2.阅历预备：谈话活动（了解春天的变化）。
活动过程：一、活动导入。
播放音乐《郊游》教师带着幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
教师：小朋友门大家好！今日是星期一小朋友们都穿着洁净美丽的衣服高快乐兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。
刚刚教师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，教师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？2.春天到了天气越来越温和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游教师今日给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、观赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快心情，感知歌曲节奏。
1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听教师这里呀！可就有问题了，刚刚有没有发觉歌曲中有哪写局部不一样的？现在我们就带着教师的问题再来听一遍歌曲。
2.小朋友们发觉歌曲一开头比拟欢快中间局部比拟美丽最终一局部又变的欢快了对不对？小朋友们真聪慧！三、引导幼儿创编动作进展表演。
1.刚刚我们观赏了歌曲，这么悦耳的歌曲假如我们给它加上动作是不是就更美丽了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上美丽的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（教师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样教师演示），当唱到中间比拟美丽的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（教师演示手在上放左右轻轻的摇摆）。
音乐《郊游》优秀教案（精选5篇）
音乐《郊游》优秀教案（精选5篇）音乐《郊游》优秀教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的音乐《郊游》优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐《郊游》优秀教案1中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。
3、体验与同伴共同演奏的乐趣。
活动准备：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。
活动过程：一、复习歌曲。
“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？”（伴乐轻唱）二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。
1、“老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？”“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。
”（伴乐齐唱）“第一段和第几段相同？”“相同的部分我们称为A部分”“中间部分有它们一样吗？”师小结：像这样开始和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA 结构。
（出示ABA）2、“如果用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？看到小手呢？谁来试一试。
”（引导幼儿看图谱，集体分部练习）“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢？”（拍腿拍肩，集体尝试）3、分析B段：“B段我们看到了什么？这儿不是小脚小手，而是白云、阳光、青山绿水，可以用什么动作呢？”（幼儿做，集体练习）4、集体完整练习，分部练习。
“现在我们一起来练习一下。
”（看指挥伴乐做动作）三、讨论配器，并演奏。
1、“小朋友真能干，连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦，看一看，都来了谁？”认识铃鼓，碰铃，圆舞板。
“我们帮它们分一下工，走的部分用什么乐器？为什么？拉手的地方呢？”“B段优美的部分适合用什么来演奏呢？”2、尝试用乐器演奏一遍。
3、交换乐器。
四、结束。
《郊游》教学教案
《郊游》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解《郊游》这篇文章的主要内容和情感表达。
1.2 技能目标学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解和批判性思维能力。
1.3 情感目标学生能够培养对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《郊游》是一篇描述作者和家人去郊外游玩的文章，通过描绘自然景色和家庭成员的行为，表达了作者对大自然的热爱和对家庭的珍惜。
2.2 教学重点学生能够理解文章中的关键词汇和句子结构。
2.3 教学难点学生能够分析文章中的象征意义和深层含义。
第三章：教学过程3.1 导入教师可以利用图片或实物，引导学生谈论他们对郊游的经历和感受，激发学生的兴趣。
3.2 阅读理解学生独立阅读文章，回答相关问题，教师进行解答和讲解。
3.3 讨论分析学生分组讨论文章中的重点句子和段落，分享自己的理解和观点。
3.4 写作练习学生根据文章的内容和情感，写一篇关于自己郊游经历的短文。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极性和参与度，包括发言和讨论。
4.2 阅读理解测试通过答题的方式，评估学生对文章内容的理解程度。
4.3 写作练习评估学生的写作能力，包括语法、表达清晰度和逻辑性。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供《郊游》的文本，可以是书籍或电子文档。
5.2 图片或实物用于导入和辅助教学的图片或实物。
5.3 答题纸用于学生回答阅读理解问题的纸张。
第六章：教学拓展活动6.1 小组合作学生分组，每组选择一个自然景点，进行角色扮演，模拟导游向其他同学介绍该景点的特点和游玩注意事项。
6.2 环境保护宣传学生分组，每组制作一份关于环境保护的宣传海报或小册子，向全校师生宣传保护环境的重要性。
6.3 诗歌创作以《郊游》为主题，学生自由创作一首诗歌，表达自己对大自然的感悟和对家人的情感。
第七章：教学反思7.1 课程回顾教师回顾本节课的教学内容、教学方法和学生的表现，思考哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。
大班打击乐《郊游》教案5篇
大班打击乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《郊游》教学教案
《郊游》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解郊游的相关知识，包括郊游的定义、意义和活动内容。
1.2 技能目标培养学生组织郊游活动的能力，包括活动策划、地点选择、安全保障等。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容介绍郊游的基本概念、活动形式和典型活动项目，如徒步、野餐、烧烤等。
2.2 教学拓展探讨我国郊游产业的发展现状及趋势，引导学生关注户外运动对社会经济的影响。
第三章：教学过程3.1 导入环节通过展示图片或视频，引导学生关注大自然的美景，激发学生对郊游的兴趣。
3.2 课堂讲解详细讲解郊游的定义、意义和活动内容，让学生了解郊游的基本知识。
3.3 案例分析分析典型郊游活动案例，让学生学会组织和管理郊游活动。
3.4 小组讨论分组讨论如何策划一次成功的郊游活动，培养学生团队合作精神。
3.5 总结环节总结本节课的主要内容，强调郊游活动中的注意事项。
第四章：教学方法4.1 讲授法通过讲解郊游的基本概念和活动内容，让学生掌握相关知识。
4.2 案例分析法分析典型郊游活动案例，让学生学会组织和管理郊游活动。
4.3 小组讨论法分组讨论如何策划一次成功的郊游活动，培养学生团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂问答检查学生对郊游基本知识的掌握程度，通过问答形式进行评价。
5.2 小组汇报评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
5.3 课后作业第六章：教学准备6.1 教材准备准备相关教材和参考资料，确保内容丰富、全面。
6.2 教具准备准备图片、视频等教学辅助材料，以便在课堂上进行展示。
6.3 活动准备策划一次模拟郊游活动，让学生在课堂上亲身体验。
第七章：教学实践7.1 活动策划让学生根据所学知识，策划一次模拟郊游活动。
7.2 活动实施在课堂上进行模拟郊游活动，让学生亲身体验。
7.3 活动总结对模拟郊游活动进行总结，让学生反思并改进自己的策划和实施过程。
幼儿园小班数学教案《郊游》(附反思(2)
幼儿园小班数学教案《郊游》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《生活中的数学》，详细内容为“郊游”主题活动。
通过讲述小动物们去郊游的故事，引导幼儿学习比较、分类、数数等基本数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受数学与生活的密切联系。
2. 培养幼儿的比较、分类、数数等基本数学能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较、分类、数数等基本数学概念的理解和应用。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿熟练掌握比较、分类、数数等基本数学技能。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、水果卡片、数字卡片、郊游场景图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物玩偶，讲述小动物们去郊游的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示水果卡片，让幼儿比较水果的大小、颜色等特征。
（2）引导幼儿将水果卡片按照大小、颜色进行分类。
（3）让幼儿数一数每种水果的数量，并进行简单的数数练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）引导幼儿在画纸上进行水果的分类、数数等练习。
（2）出示郊游场景图，引导幼儿观察并说出图中的数学元素。
六、板书设计1. 板书《郊游》2. 板书内容：比较大小、颜色水果分类数数练习七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的三种水果，并进行大小、颜色比较。
（3）数一数每种水果的数量，并用数字表示。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述小动物们去郊游的故事，引导幼儿学习比较、分类、数数等基本数学概念。
在教学过程中，注意培养幼儿的观察、表达、合作等能力。
总体来说，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家庭中观察、收集不同的数学元素，并与家长分享。
《郊游》教案(2)
《郊游》教案一、教学内容本课教材选自人教版小学语文三年级下册第四单元第12课《郊游》，主要内容是通过描绘春天的美景，让学生感受大自然的魅力，培养他们对自然的热爱。
课文内容丰富，插图生动，适合引导学生进行语言表达和想象能力的培养。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和朗读能力的培养。
难点：理解课文中的意境，学会观察和描绘自然景物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生户外观察春天的景色，引导学生关注大自然的美丽，激发他们对课文的兴趣。
2. 课文朗读：学生自读课文，注意生字词的读音。
教师辅导学生朗读课文，纠正发音，指气和情感。
3. 生字词学习：学生自学生字词，组内交流。
教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文结构，讲解课文内容，引导学生理解课文所表达的自然美景和作者的情感。
5. 实践环节：学生分组讨论，结合自己的生活经验，描绘自己眼中的春天。
教师选取优秀作品进行展示和点评。
6. 课堂小结：7. 作业布置：1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 观察身边的自然景物，写一段描绘性的文字。
六、板书设计板书设计如下：春天美景热爱生活七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 观察身边的自然景物，写一段描绘性的文字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外观察和实践环节，让学生充分感受春天的美丽，培养他们观察自然、热爱生活的情感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正发音，指导朗读情感。
同时，作业布置要结合学生的实际能力，既要巩固所学知识，又要激发他们的学习兴趣。
拓展延伸：组织一次校园春游活动，让学生亲身感受春天的美丽，激发他们对大自然的热爱。
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《郊游》教案
教学目标
情感目标
1、通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
知识目标
1、认识0并能准确拍击出节奏。
2、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重、难点
能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。
教学过程
一、组织教学
1、和着《嘀哩嘀哩》的音乐愉快地跟着老师飞进教室。
2、跟着老师律动，师生问好。
二、导入新课、节奏练习
1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。
2、出示节奏。
2/4
X X ︱X X X ︱X X X X︱ X X X ︱X—︱X—︱
走走，快快走，开着汽车出发了。
嘟—嘟—
三、话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》
1、播放录音，录像。
师：春天在哪里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？
2、说说自己对春天的感受。
3、律动。
师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。
让学生随着音乐自己创编动作。
教师在旁边加以引导。
四、寻找春天——歌表演《郊游》
1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？
2、说说自己在春天最想做的事情。
3、点击课件播放录音《郊游》。
师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）
4、说说郊游时的心情与发现。
5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。
6、再次播放歌曲《郊游》。
7、随钢琴学唱歌。
师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。
8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。
9、用进行曲速度演唱歌曲。
10、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论、唱唱、试试，选出最佳方案。
11、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。
12、指导学生创编歌词。
五、表现春天
1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱、跳、画、弹）。
2、巡视学生活动情况。
3、自评互评。
4、展示学生收集的关于“春天”的作品，唱一唱、说一说、读一读、演一演。
六、小结：
春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。
下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。