敬业与乐业2
九年级语文《敬业与乐业》第二课时教案
九年级语文《敬业与乐业》第二课时教案人教版九年级语文《敬业与乐业》第二课时教案1教学目标1、知识与技能：⑴理清文章思路，初步理解文章内容。
⑵把握本文论证结构的方式。
2、过程与方法。
3、情感态度和价值观：理解敬业与乐业。
教学重点理解敬业与乐业，怎样才能做到敬业和乐业。
教学难点通俗浅显、准确周密，生动有力的语言特色。
教学方法教师指导学生讨论。
教学过程一、检查生字生词旁骛wù亵渎xièdú强聒不舍qiǎngguō佝偻gōulóu承蜩tiáo二、学生依资料简述作者情况梁启超（1873～1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
三、你知道哪些有关“敬业”、“乐业”的名言警句或历史故事四、学生朗读课文回答1、作者先后谈论了哪些问题？2、这几个问题之间的关系。
明确：1、“敬业与乐业”是人类生活的不二法门。
2、业有什么可敬的呢？3、为什么该敬？4、怎样才能把一种劳作做到圆满呢？5、怎样做才是乐业？（中心论点与分论点之间的关系）6、作者是怎样论述这些观点的？7、材料和观点之间有怎样的关系？小结：所选材料都是为了证明自己观点的正确性。
例如：论证“人人都要有正当职业，人人都要不断劳作”时，引用孔子与百丈禅师的话；论证“要敬业”时，引用朱熹对敬业的解释，引用佝偻丈人承蜩的.故事。
8、文章运用了哪些论证方法？举例论证、道理论证、对比论证。
举例论证。
举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
一是道理论证。
引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路敬业与乐业是职业发展中非常重要的两个方面，它们相互关联，相互促进，对于个人和组织都具有重要意义。
本文将从不同角度论证敬业与乐业的重要性，并探讨如何在实际工作中实现敬业与乐业的平衡。
敬业是指对工作的高度认同和专注，表现出对工作的责任感和积极性。
敬业的人通常具有较高的工作效率，能够更好地完成任务，并为组织的发展做出贡献。
敬业还意味着对自己的职业有追求和发展的意识，不断提升自己的专业技能和知识水平。
只有敬业，才能在职业生涯中实现个人的成长和进步。
乐业是指对工作的热爱和兴趣，能够从工作中获得满足感和成就感。
乐业的人不仅能够享受工作的过程，还能够在工作中发现乐趣和挑战，保持积极的心态和良好的情绪状态。
乐业不仅可以提高工作效率，还可以增强个人的幸福感和生活质量。
只有乐业，才能在工作中保持激情和动力。
敬业与乐业相辅相成，缺一不可。
敬业是乐业的基础，只有对工作充满热情和投入，才能够真正享受工作的乐趣。
而乐业则是敬业的动力，只有从工作中获得满足感和成就感，才能够保持对工作的高度认同和积极性。
然而，在实际工作中，许多人往往面临着敬业与乐业之间的平衡问题。
一方面，过度的敬业可能导致工作压力过大，影响身心健康和家庭生活。
另一方面，过度的乐业可能会让人失去对工作的专注和责任感，影响工作效率和职业发展。
因此，如何在敬业与乐业之间取得平衡，是一个关键的问题。
要明确工作的重要性和意义。
只有意识到工作对个人和组织的价值，才能够真正投入其中，充分发挥自己的潜力。
同时，要认识到工作并非一切，家庭、健康和个人发展同样重要，不能把全部精力都放在工作上。
要合理安排工作和生活的时间，确保工作和生活的平衡。
可以通过合理规划工作任务和时间表，避免过度加班和工作压力。
同时，要充分利用休息时间，参加自己喜欢的活动，培养自己的兴趣爱好，保持身心健康。
要与同事和上司建立良好的沟通和合作关系，共同努力营造一个积极向上的工作环境。
缩写《敬业与乐业》2
缩写《敬业与乐业》21缩写《敬业与乐业》闫雷磊“敬业乐业”是人类生活的不二法门。
首先，业是敬与乐的主体，有业很必要。
第一要敬业，因为职业都是神圣的，只要他们对生活有帮助，就值得我的尊敬。
无论什么职业，只要能做好，都具有一样的价值。
第二是乐业，尽管做工可能很苦，但乐业的人总会从其中找出快乐，我们不愿意做一些事，但它并不能逃避，把它坚持做下去，趣味自然会发生，能从职业中领略出趣味，让他们为生活服务。
2 《敬业与乐业》缩写韩鑫我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
先有业，才有可敬、可乐的主体。
人人都要有正当的职业，人人都要不断的劳作。
对于自己现有的职业应采取何种态度？第一要敬业。
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
凡做一件事，便要把这件事作我的命。
第二要乐业。
不要叹气“做工好苦”苦乐全在主观的心。
人生能从自己的职业中领略出趣味，为生活才有价值。
敬业即责任心，乐业即趣味，我深信人类合理的生活应如此。
3《敬业与乐业》缩写来泽桐我认为敬业乐业是生活的不二法门。
首先要敬业。
“主一无适便是敬”。
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事头上，一点都不旁鹜便是敬。
其次便是乐业。
要从自己的工作中找出快乐来。
只有当你找到乐趣，它将会变得更加有趣，更加亲切有味。
敬业即是责任心，乐业即是趣味，望你我一同受用！ 4《敬业与乐业》缩写宁诗宇我确信“敬业与乐业”五个字，是人生的不二法门。
“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。
接着论证“有业”的必要性，证明了人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。
再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例，论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能将一种劳作做到圆满；接着又提出了“乐业”问题，论述了“乐业”的重要性。
最后将“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路敬业与乐业是现代社会中许多人追求的理想状态。
敬业指的是对工作的认真负责和专注投入，而乐业则强调在工作中找到享受和满足感。
敬业与乐业之间存在密切的关联，下面将从不同角度进行论证。
敬业与乐业可以相辅相成。
一个敬业的人往往能够在工作中找到乐趣和满足感。
只有真正热爱自己的工作，才能够持之以恒地投入其中，追求卓越。
敬业使人们对自己的职责和使命有着清晰的认识和目标，能够克服困难和挑战，不断突破自我。
在这个过程中，人们会逐渐体验到工作的乐趣和成就感，从而更加努力地投入其中。
敬业和乐业也可以相互促进。
一个乐业的人往往会更加敬业。
当人们能够在工作中找到乐趣和满足感时，他们会更加愿意付出努力和时间，追求工作的卓越和成就。
相反，当人们对自己的工作充满热情和投入时，他们也更容易找到工作的乐趣和满足感。
因此，敬业和乐业可以相互促进，形成良性循环。
敬业和乐业对个人和组织都具有重要意义。
对个人来说，敬业和乐业是追求事业成功和个人成长的基石。
敬业使人们能够充分发挥自己的才能和潜力，获得更多的机会和成就。
而乐业则保持人们对工作的热情和动力，帮助他们保持积极的心态和高效的工作状态。
对组织来说，敬业和乐业是推动组织发展和创新的重要动力。
敬业的员工能够贡献更多的价值和创新思维，推动组织不断进步。
而乐业的员工则能够保持高效工作状态，增强组织的竞争力和凝聚力。
敬业和乐业也是实现个人幸福和社会进步的重要因素。
敬业和乐业使人们能够在工作中找到自己的价值和意义，实现自我价值的同时也为社会做出贡献。
一个敬业和乐业的社会能够充满活力和创造力，推动社会进步和发展。
同时，敬业和乐业也是实现个人幸福的关键。
当人们能够从工作中获得满足感和成就感时，他们的生活会更加充实和有意义。
敬业和乐业是现代社会中许多人追求的理想状态。
敬业和乐业可以相辅相成、相互促进，对个人和组织都具有重要意义，同时也是实现个人幸福和社会进步的重要因素。
我们应该不断追求敬业与乐业，将其融入到自己的工作和生活中。
《5 敬业与乐业》2使用PPT课件
业
业
分 与
分析 （2-8）论述敬业、乐业的
问题
重要性
乐
总 业
解决 问题
（9）
总结全文，勉励 人敬业乐业
10
1、演讲词开头交代题目来源其用意是 什么？
2、哪句话揭示了全篇论述的中心？
3、文中围绕主旨谈了哪几个问题？它 们之间有着怎样的逻辑关系？
3、分别谈了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。“敬业 的前提是“有业”，“百行业为先，万恶懒为首”强调了“ 业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志， 心无旁骛，仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够， “乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。
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思考：
1、作者是怎样阐述“敬业” 的？ 2、作者认为怎样才能做到 敬业？他是如何论述的？ 3、作者举了怎样的例子来论述“乐业” 的重要？
4、作者是如何论述“乐业”的道理的？
5、作者认为怎样才能做到“乐业”？
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明确：
１、解释“敬业”的意义：“主无一适
便是敬”。——朱熹 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力
集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
分析论述敬业的原因： 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆
满，便是天地间第一等人。
论述敬业的途径。 ２、作者认为敬业“惟一的秘诀就是忠实。
18
《屈原研究》等。主要著作收入《饮冰
室集》。后由林志均编辑出版《饮冰室
全集》，共148卷，700万字。 4
《敬业与乐业》是梁启 超先生于70多年前在上 海中华职业学校为学生 所作的演讲，对学生进 行职业道德启蒙教育， 有很强的针对性。 5
演讲词基本知识
演讲——以口语表达的方式面对听 众，就某一问题发表自己的观点，阐述 某一事理的活动。
敬业与乐业2-5论证思路
敬业与乐业2-5论证思路
提出论点后先论述了“有业”，提出“有业之必要”的分论点。
接着引用孔子的话证明“无业”，则无药可救的道理，这是从反面论证分论点。
然后又用百丈禅师的故事，证明有业的重要性，隐喻了“有业”可以功成名就的道理。
一个人要想取得成功敬业和乐业是必不可少的。
而作为敬业的基础条件我们首先必须要找到一份属于自己的工作，所谓巧妇难为无米之炊，拥有一份职业是一个人成功的基石；然而成功的关键有时还在于一个人是否对自己所处的职业怀有责任之心。
一个人的内心性格体现，一个拥有敬业之心的人是一个值得信任和托付的。
这种人往往能从公司的利益出发，从而得到上级的青睐。
有时仅仅有敬业之心还不够，还应该有乐业的精神，乐业顾名思义就是对某项工作产生出一种乐趣。
有时会埋怨自己的工作太枯燥了，而长此以往必将是我们的工作积极性下降，而此时我们不妨让自己喜欢上自己的工作，如此我们才不觉得无味，相反还乐在其中。
总之一个人要想成功就要自己对事要有责任心，有兴趣带着乐趣去做事。
敬业与乐业2到5段论证思路
敬业与乐业2到5段论证思路一、引言敬业与乐业是现代社会中一个重要的主题，对于个人的职业发展和工作满意度具有重要的影响。
敬业是指对工作的认真负责态度和专业素养，乐业则是指对工作的兴趣和快乐感受。
本文将从不同角度论证敬业与乐业的重要性，并探讨二者之间的关系。
二、敬业的重要性1. 敬业是一种职业素养，是个人在工作中展现专业能力和责任心的表现。
敬业的人注重工作质量，始终保持高度的工作热情和责任感，不论工作的大小，都能做到尽心尽力。
2. 敬业能够提高工作效率和绩效。
敬业的员工对工作充满热情，能够提高自己的专业知识和技能，提高工作效率和绩效，从而为企业创造更大的价值。
3. 敬业能够增加职业发展机会。
敬业的员工在工作中展现出色的表现，容易获得上级的认可和重视，从而获得更多的职业发展机会，例如晋升、加薪等。
三、乐业的重要性1. 乐业能够提高工作满意度和幸福感。
乐业的人对工作充满热情和兴趣，享受在工作中不断学习和成长的过程，从而提高工作满意度和幸福感。
2. 乐业能够提高工作质量和创造力。
乐业的人在工作中投入更多的时间和精力，能够更好地充分发挥自己的能力和创造力，从而提高工作质量和创造力。
3. 乐业能够促进个人职业发展。
乐业的人会主动寻找学习和成长的机会，不断提升自己的能力和素质，从而在职业发展中取得更好的成果。
四、敬业与乐业的关系1. 敬业和乐业相辅相成。
敬业的人往往能够更好地享受工作带来的乐趣，而乐业的人也会更加敬业，对工作更加投入和认真。
二者相互促进，形成良性循环。
2. 敬业和乐业相互影响。
敬业的人在工作中展现出色的表现和专业素养，能够提高工作满意度和乐业感受；而乐业的人会更加投入和认真，从而提高工作质量和绩效。
五、结论敬业和乐业是现代职业生涯中不可或缺的两个要素。
敬业能够提高工作效率、绩效和职业发展机会，乐业能够提高工作满意度、幸福感和创造力。
敬业和乐业相辅相成，相互影响，共同推动个人和组织的发展。
所以，我们应该在工作中不仅要敬业，还要乐业，不断提升自己的专业能力和工作满意度，追求工作和生活的平衡，实现个人的职业成功和幸福感。
人教统编版九年级语文上册第2单元 7 敬业与乐业 课时2教学课件PPT初三公开课
72同学们，上一节课我们学习了《敬业与乐业》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的论证思路，掌握了各部分的内容。
今天我们重点深入探究这篇课文。
分析讨论整体归纳探究1.下面这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器， 自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
“消化面包的机器”运用比喻的修辞手法，生动地论证人不能只消耗资源，不为社会创 造价值。
用“机器”比喻，使演讲幽默、风趣。
不好。
原句是反问句，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。
改后的句子没有这种效果。
倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？倘若我们去赌钱去吃 酒，也是一样在淘神 费力，也一样是苦。
2.下面句子的修改好不好？为什么？3.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人” ，你认同作者的衡量标准吗？为什么？观点一：合理。
作者认为任何职业，不分高下，只 要尽自己的能力做到了 圆满，他“便是天地间第一 等人” 。
这个标准立足于现实，不好高骛远，容易 让人获得心灵上的宁静与平和。
观点二：不够合理。
做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分利用周围的环境条件，而且还能 克服困难，充分创造条件，把事情做到圆满，做到 极致。
作者的这种观点很容易成为某些人不思进取的借口，削弱他们追求成功的积极性。
4.议论文常用的论证方法有举例论证、 对比论证、 引用论证、 比喻论证等。
本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。
本文主要运用了举例论证、对比论证、 引用论证、比 喻论证等。
(1) 举例论证 列举确凿、充分、有代表性的事例，使论证更具体，更有说服力。
①举百丈禅师不做事就不吃饭的事例，论证了“有 业”的必要性。
②举佝偻丈人承蜩的事例，论述了用心专一就能达 到 目的，就能把一件事情做到圆满。
③举总统与黄包车夫的例子，论证了“凡职业没有 不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的观点。
九年级语文上册敬业与乐业 (2)
小结
这篇讲演针对听讲者的实际情况， 提出了"敬业与乐业"的论题，深 入地论述了敬业与乐业的重要性， 殷切地希望大家发扬敬业、乐业 的精神，去过人类合理的生活。
纵观全文 作者用了哪几种论证方法？ • 你能举例说明吗？它们各有 什么作用？
•举例子、讲道理、 引用、对比。
完成300字 短文一篇，谈谈 你在“敬业与乐 业”方面，有什 么新的认识。
② 道理论证：通过讲道理的方式证 明论点，使论证更概括更深入。
③ 比喻论证：通过比喻进行 证明，使论证生动形象、浅 显易懂。
④ 对比论证：对比论证的作 用就是突出强调。
⑤ 引用论证：引用论证比较复杂， 这与具体的引用材料有关，有引用 名人名言、格言警句、权威数据、 名人佚事、笑话趣闻等各种情况， 其作用要具体分析。如引用名人名 言、格言警句、权威数据，可以增 强论证的说服力和权威性；引用名 人佚事、奇闻趣事，可以增强论证 的趣味性，吸引读者下读。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
敬业与乐业2-5段论证方法及作用
敬业与乐业2-5段论证方法及作用敬业与乐业是指对工作的专注和投入，以及对工作的热爱和乐趣。
敬业与乐业不仅是一种态度，更是一种行动。
在职业生涯中，敬业与乐业对个人的发展和组织的成功都有着重要的作用。
下面将从以下五个方面探讨敬业与乐业的重要性。
首先，敬业与乐业可以提高工作效率和生产力。
当人们对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加专注和投入，更愿意花费更多的精力和时间去完成工作。
他们会更加努力地学习和提升自己的技能，以便更好地完成工作任务。
这样做可以提高工作效率，从而提高生产力。
当组织中的员工都对工作有敬业和乐业的态度时，整个组织的工作效率和生产力也会得到提升。
其次，敬业与乐业可以增强员工的创新能力。
敬业和乐业能让员工对工作充满热情和动力，激发他们的创造力和创新思维。
当员工对工作充满激情时，他们会更加积极主动地寻求解决问题的方法和途径，善于发现和抓住机遇。
在这种积极的工作环境下，员工更容易提出新的想法和创新建议，从而推动组织的发展和进步。
第三，敬业与乐业可以促进员工的个人成长和发展。
敬业和乐业使员工更容易专注于工作任务，同时也促使他们不断学习和成长。
当员工对自己的工作充满热情时，他们会愿意投入更多的时间和精力去学习新知识和技能，提高自己的专业素养。
这样的积极学习态度有助于员工的个人成长和发展，提高他们在职业生涯中的竞争力。
第四，敬业与乐业可以提高员工的工作满意度和幸福感。
当员工对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加享受工作的过程和成果，从而提高他们的工作满意度和幸福感。
相反，如果对工作缺乏热情和兴趣，工作将成为一种负担，这样的员工容易感到疲惫和无趣。
因此，敬业与乐业对员工的工作满意度和幸福感有着重要的影响。
最后，敬业与乐业可以增加员工的忠诚度和团队合作精神。
当员工对自己的工作有敬业和乐业的态度时，他们会更加忠诚于组织，愿意为组织的利益而努力工作。
同时，他们也会更愿意与同事合作，共同完成团队任务。
九年级语文上册第7课《敬业与乐业》课件(2)
第6段中“当大总统是一件事……便是人生合 理的生活”运用了什么论据？有何作用？ 事实论据。充分有力地论证了“凡职业没有 不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬的” 两个观点，从而证明了为什么要“敬业” 的 道理，增强了说服力。
• 文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的
话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
第一是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”； 对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地 把它做好； 要从专心做事中发现乐趣，到达“乐以忘忧”的境域。
什么叫做“敬业”？作者怎样论述？ ①引用朱熹的话：“主一无适便是敬”；
1.本文的中心论点： 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2.环绕这个观点，作者先后谈论的问题： ①有业之必要。（2—5） ②论述要敬业。（6—7） ③论述要乐业。（8）
提出 （1） 揭示全文论述的中心—
总
敬 问题
敬业与乐业
业
与 乐 业
分析 问题
有业的必要性（2-5） 前提 （2—8） 敬业的重要性（6-7） 基础
3．“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外， 总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？
1．“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地 位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？为什么不直接
说，而用“机器”之喻？
不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。幽默、风趣，有讽刺意味。
在8～9段这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？
作者主要运用了事例论证和道理论证。
敬业与乐业2-5段论证思路
敬业与乐业2-5段论证思路
第一段:敬业是指人们以责任心和精神追求职业发展的过程，其中有一种特殊的激情，它使人们把自己的付出视为职业生涯的一部分，并坚持不懈地追求成功。
乐业是指一种以乐趣为推动力的职业，它鼓励人们通过爱好和兴趣寻求报酬，同时也激发了人们追求职业成就的欲望。
第二段:敬业注重责任心和精神，它强调坚守信用、勤奋工作、专业技能和社会责任感，使人们得以尽职尽责地执行自己的工作，并将自己的工作作为职业生涯的一部分，不断追求卓越。
相反，乐业基于兴趣和爱好的基础，以此为推动力，以此来走向职业角色，并通过自己的努力将其转化为一种能够获得报酬的方式。
第三段:敬业是一种持久而持续的努力，是把职业作为自己的一部分，贯彻责任心和追求卓越精神的行为。
敬业精神使得每一次付出都具有积极的意义，同时也将带来真正的成就感。
乐业则强调的是消遣的快乐，它鼓励人们将兴趣爱好付诸实践，获得实际的报酬，并在此基础上保持职业的持续发展。
第四段:敬业的追求者需要不断的学习，以提升自身的技能，不断去发现前沿的知识，另外，敬业的追求者还要能够把每一次付出融入到自己的职业发展中去。
相反，乐业则更多的是在促进人们根据自己的兴趣开展职业，并能够从中获得报酬。
第五段:敬业的追求者必须有把职业当作自己的一部分，坚持不懈去追求成功的精神；而乐业的追求者，则需要有转换兴趣爱好，成为职业角色并寻求获得报酬的能力。
两者之间当然存在不同，但也可以得出结论，即通过敬业和乐业，都可以使人们获得职业上的成就感。
敬业与乐业2课件
事实论据
从前看的法国学者的书的内容
二、理论论据，包括古今中外的名人言论、俗
语格言等。
《论语· 阳货》 《论语· 卫灵公》 唐名僧百丈禅师的两句格言 曾文正的话 《庄子· 达生》 《礼记· 中庸》 《论语· 回也》 《论语· 述而》
理论与论据
找出文中你与之有同感的句子，读一读。
我确信“敬业乐业”四个字，是人 类生活的不二法门。 凡职业都是有趣味的，只要你肯继 续做下去，趣味自然会发生。
敬业与乐业
——梁启超
说说我们生活中“敬业和乐业”的 例子。
课文中多处引用《论语》、《礼 记》、《老子》、《庄子》等古代典籍的 论述。逐一抄录这些论述，读一读，认真 想一想它们的意思。
讨论： 本文中心论点和各分论点之间的关系。
（2）敬业
有业 （3）乐业 是人类生活 的不二法门
文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和 百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业
都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。
参照两种写法，根据自己的理解，试着为“业
之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣
味的”提供几个例子。
总结归纳文章为证明论点运用了哪几种论证方法。 一、事实论据，包括所引的各种事例，有的详细叙述， 有的简略提及，最简的
九年级语文敬业与乐业2
▲根据你对文章的理解，体会
文章结构：
—— ——
总 第一部分：（1自然段）——引论部分
揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业乐业” 四个字,是人类生活的不二法门。
分 第二部分：（2-6自然段）——本论部分★
论述敬业和乐业的重要性
总
第三部分：（7自然段）——结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。
▲本文除了条理清楚以外，运用 了很充实的论据：
• 事实论据：有在生活中的实例；有古代、 外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓 有成效的经验。
• 道理论据：主要是古人流传至今的名言警 句。
请你在文中找出相应的论据
语言特色：
▲本文是一篇演讲词，语言通俗浅
显，准确周密，概括有力。 1 全篇讲演词短句多，长句少，便于表达。
2 口语多，明白如话，一听就懂。 3 引用古代文句时，如果文字较深，就加
• 至于我该做哪一种劳作呢？
（全看我的才能如何，境地如何）
• 怎样才能把劳作做圆满呢？
（丝毫不肯分心到事外……）
• 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下 去，趣味自然会发生，为什么呢？
（四点原因）
反问句：
• “做工苦，难道不做工就不苦吗？” • 翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，
还不是一样淘神、费力？难道又不 苦？ • 这不是专门自己替自己开玩笑吗？
课后作业：
• 请你摘抄文中的名言警 句。
• 请你收集生活中敬业乐 业的事迹。
； 棒磨机磨棒 / 棒磨机衬板 ；
对自己颇有微词,只好主动问她,“你们找到地方住没有？如果有意去京城我倒是可以找人帮忙.”“不必了,陆陆自有打算.”“那你の打算呢？”白姨忍不住问.“她の打算就是我の打算.”“天下无不散之筵席,再亲の人也有分开の一天,亭飞,你该替自己打
人教部编版九年级语文上册《敬业与乐业》课内阅读2(含答案)
课内阅读敬业与乐业梁启超第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。
”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。
”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。
语文版高中语文必修四 2《敬业与乐业》重难点探究2
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语文
[沙发] 文章中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这 山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业， 才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。 从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命(儒
家)、获得心灵的宁静与平和(佛家)。而拿破仑的名言，则
“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，
很自然地点到了“乐业”的“乐”。
高效一步，论述“乐业”的道理，分四点说明 “凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信 服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从 自己职业中领略出趣味”，“生活才有价值”，“这种生 活”才算得“人类理想的生活”。 4．文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的
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语文
接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，
指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”， 并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例
和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
3．作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何 论述“乐业”的道理的？ 【提示】 作者在第八段中剖析了生活中常会遇到的感叹
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[细剖· 深析] [楼主] 文中说，“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”； 又说“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政 治家的建设成一个共和国同一价值”，然而，有人却引用 拿破仑的话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”。讨论一 下，对这个问题究竟应该怎么看。
1922年向上海中华职业学校即将毕业的学生演讲的这篇稿 词中的第一句运用了儒家和道家的经典名句，并在第四段 中运用了释家的百丈禅师的话，分别从儒、道、释三家阐 明敬业的重要性。
2022年部编版九年级上册《敬业与乐业 (2)》公开课课件
奇迹 赃物 野蛮 震憾
典范 洗劫 剪影 宫殿
笑嘻嘻 不可明状 眼花潦乱 华美堂皇
解析：B项“不可明状〞应为“不可名状〞；C项“眼花潦乱〞 应为“眼花缭乱〞；D项“震憾〞应为“震撼〞。
课堂检测
7 敬业与乐业/
3.以下对文章内容的理解有误的一项为哪一A 项( )
A.巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望为远征中国的所谓 “胜利〞捧场，作为一名爱国人士，雨果先生没有让其失 望。
非分明的品格和没有狭隘的民族主义
No
情结的I博m 大胸怀a。 ge
Image
课堂小结
7 敬业与乐业/ 概括主题
本文通过一封雨果致巴特勒上尉的信，揭露了 英法联军消灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责 了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫 难的中国人民的同情和敬重。
课堂小结
7 敬业与乐业/
学后感悟
板书设计
7 敬业与乐业/
就英法联军 远征中国致 巴特勒上尉
的信
交代写作缘由：征求意见 盛赞圆明园
说明立场 谴责英法联军
高博 尚大 品胸 格怀
课堂检测
7 敬业与乐业/
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A )
A．谴• 责(qiǎn) B．珐• 琅(fǎ) C．箱箧• (qì) D．脂• 粉(zhǐ)
7 敬业与乐业/
例如2:“凡职业都是有趣味的〞的例子 (1)居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭〞，几十年如一日，非 常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭〞的梦想，从没有认为这项 工作是无聊的，从不抱怨叫苦。
(2)陈景润废寝忘食，昼夜不舍，把自己的全部心智献给了哥德巴 赫猜测这道难题，别人嘲笑他时，他淡然一笑，不予理会。最后， 有了誉满全球的“陈氏定理〞。
《敬业与乐业》2PPT课件
例：①作为历史还不长的巡视制度，为了防止走偏， 真正起到作用，不妨抓住秭归“巡视组的账单”契机， 好好________解一剖下这只麻雀。 ②瑞士国家银行_解__释_____称，当前瑞郎被过度高估， 这将给瑞士经济带来严重的威胁，并且可能会引发 通货紧缩的风险。
(2)羡慕·仰慕 二者都有向往之意，都是动词。羡慕：看见别人 具有长处、好处或有利条件而希望自己也拥有。 仰慕：内心因钦佩而思慕。 例：①商务部副部长姜增伟说，自己所在的社区 还没有这样的菜市场，不仅_羡__慕_____，而且主张 加快推进。 ②这些改编归根到底都是为了给读者和观众消遣、 解闷，作品只要滑稽有趣就行，这也是日本人对 这位中国的戏剧大师____仰__慕__倾倒的原因。
【思考】 这首诗表现出作者怎样的复杂情 感？ 【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音 字 旁骛．(wù) 亵．渎．(xièdú) 衔．(xián)着 层累．(lěi) 骈．(pián)进 佝．偻．(ɡōu lóu) 承蜩．(tiáo) 解剖．(pōu) 儒．(rú)门 强聒．(ɡuō)不舍
他将《礼记》中“敬业乐群”的敬业和《老子》 里头“安其居，乐其业”的“乐业”提出来，共 同组成了本篇演讲稿的题目，故说是断章取义造 出来的。在此处应注意“业”除指事业，也应扩 指我们平常所做的一些小事。 2．作者怎样阐述什么叫“敬”？如何论述怎样才 能做到“敬业”？ 【提示】 第六段作者阐述什么叫“敬”，引用 了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自 己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件 事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛， 便是敬。”
第2课 敬业与乐业
第2课
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(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明 的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引 教 学 过 程 用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和 反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的 警句，都使语言显得概括有力。 五、布置作业 1． 背诵课文第六段。 2． 选用随堂练
过
与 乐 业
程
五）探究活动 思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你 最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见 的理由。 1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。 2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。
5．人生在世，是要天天劳作的。 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地 间第一等人。 8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么 好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10．从劳苦中找出快乐来。 11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然 会发生。 教 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前 学 去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14． 人生能从自己职业中领略出趣味， 生活才有价值。 15． 敬 过 业即是责任心，乐业即是趣味。 四、小结 程 1．中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出 了\"敬业与乐业\"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要 性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理 的生活。 2．写作特点。 (1)论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提 出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末 尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据： 有生活中的实例， 有古代、外国著作中的事例，有作者亲 身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句 等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服 力。
作 业 设 计
1、背诵课文第六段。 2、选用随堂练 3、完成练习册
教 学 后 记
复习上节课讲的内容
思考：作者的写作思路是怎样的？ 二、学习新课 教 一）默读课文2至3段思考：作者是怎样分析“有业之必要” 的？举了哪些例子？ 1．先谈有业的原因有业是敬业的基础； 2．无业的害处（反面论证） 用孔子的话做理论论据； 3．有业的重要（正面论证） 用百丈禅师做事实论据。 二）默读课文4至5自然段思考：作者是怎样论述“敬业”的 必要性的？ 1．什么叫敬业？（引用朱子的话做理论论据） 2．为什么工敬业？（列举两个地位悬殊的职业事例论据） 3．怎样才能做到敬业？（引用《庄子》 、曾文正、孔子和法 国学者的论述做理论论据）
学
过
程
三）作者是怎样论述“乐业”的？ 明确：1。 “从劳苦中找出快乐来” 1．凡职业都是有趣味的（身入其中 奋斗前去 比较骈进 省 却烦闷） 四）请整理作者的行文脉络
提出问 题
教
分析问题 有 孔子 百丈禅师
解决问 题 责 任 心 乐 趣
学
敬 业
业 敬 业 乐 业
（ 摆事实） 1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 （讲道理） 四个理 由
福鼎二中学科电子教案
主备教师 第 周星期 （ 年 月 日） 总第 课时
课 题
敬业与乐业
课 型
一、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。 教学目标 二、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。 三、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。 四、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。 教学重点 教学难点 教学策略 教 一、 学 内 容 备 注 本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。 对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。