3.2人眼看不见的光
人眼看不见的光
紫外线对人类的危害能否防止呢？
用什么方法来防止呢？ 我们应该怎样做？
紫外线与臭氧层
总结
特点
使荧光物质发 出可见光（荧 光效应） 化学作用强 生理作用强
应用
验钞机、日光灯等
使照相底片感光等 有利于人体合成维 生素D 、消毒柜、 灭菌灯等
通过这节课的学习，你有什么 收获？
我学会了什么？ 使我印象深刻的是？ 我感到困难的是？ 最使我受启发的是？
花儿为什么这样红？
植物学家对4000多种花的颜色进行了统计， 发现白、红、橙、黄色花很多，蓝、紫色花 较少，只有8种黑色的花，而且还不是纯正的 黑色，只是偏紫色而已，为什么
提出新问题：
1、光的颜色不同，热效应不同。 有没有比红光热效应更强的光呢？ 2、夏天，许多太阳伞、化妆品商 家都宣传他的产品可防紫外线，难 道太阳光中有紫外线吗？
紫外线的发现
德国物理学家里特有一次把含有 氯化银的照相底片放到可见光光谱的 紫外光外侧，发现底片被感光，他反 复探究，终于发现里面有一种不可见 的光----紫外线(ultraviolet rays)
紫外线 紫外线: 紫光外侧的不可见光
紫外线的性质:
能使荧光物质发光 消毒灭菌 有助于人体合成维生素D，促进钙质吸收
红外线摄像（照相）机
红 外 摄 像 机
3、红外摄像机
脸部很红，表明温度高；
衣服表面呈蓝色，表明温度 偏低； 黑色，表明温度较低。
4.遥控器
课外探究： 将各种物品挡在遥控器 前，是否还能遥控？ 将遥控器指向背后的墙 壁，是否还能遥控？ 上述现象分别说明了什 么？
5.红外测温仪
猜一猜：在红光的外侧存在红外线，在 紫光的外侧是否存在紫外线？
看不见的光学案
广洋湖中心初中八年级物理“学思导学”学生学案【导练】1、光可以分为可见光和不可见光，________________叫可见光，红外线、紫外线属于__________光。
太阳的热主要以____________的形式传送到地球上。
2、红外线能使被照射的物体发热，具有________效应，物体辐射红外线的本领跟_______有关，________越高，辐射的红外线越强。
3、紫外线是德国物理学家_________发现的，它的最显著的特点是：____________________，根据这一原理可以制成__________________。
4、温度计的玻璃泡涂上_____色，可以使温度计更加灵敏，因为这种颜色更容易_____热。
5、在预防“非典”期间，车站、机场等场所安装了一种红外线体温计，它的工作原理是利用来测量人体体温的。
验钞机是利用的原理制成的。
6、太阳辐射发出的光中，具有消毒灭菌的作用，它易被大气层中的吸收。
7、下列仪器是利用红外线工作的是：（）A、验钞机B、感应干手机C、日光灯D、医用灭菌灯8、下列说法正确的是：（）A、所有的光人们都拿看到B、紫外线能使物体的温度升高C、不同温度的物体所辐射的红外线强度都一样D、紫外线是紫色的9、太阳射到地球的紫外线大部分被空气中的什么吸收？（）A、二氧化碳B、氧气C、臭氧D、水蒸气10、如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（）A．A处应是紫光B .A处应是红外线C.AB之间应该是不可见光范围D．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升11、红外线、紫外线是人眼的不可见光，为了探究它们是否存在，我们通过它们所表现出来的性质进行研究，这种研究问题的方法称为转化法。
在我们学过的知识中，也有运用这种方法的事例，请你举出一例12、现在有两个光源，一个能够产生红外线，一个能够产生紫外线，光源上无任何标志。
你有什么办法可以区分出来他们中哪一个是红外光源，哪一个是紫外光源吗？请说说你的办法，以及你那样做的依据是什么？。
3.2 人眼看不见的光教案 苏科版
铁 佛 中 学 活 页 教 案授课教师 授课日期 课 型 班 级 课 题 §3.2 人眼看不见的光教学目标 知识技能:知道红外线、紫外线的存在，了解他们的性质及其应用。
过程与方法:通过探究活动，初尝试对不可见事物通过其可见的效应对事物进行研究的方法。
情感态度价值观:客观认识科技发展对人类生活和自然环境的影响，培养学生善待教学重点 认识红外线、紫外线的存在教学难点 红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来危害。
集体备课 个人修改教学过程一、创设情境、导入新课提出问题，除了七色光外，有无其它光存在呢？二、预习设计、成果展示1、什么叫可见光？什么叫不可见光？2、人眼看不见的光有哪些？3、什么叫红外线？什么叫紫外线？4、红外线有哪些应用？5、紫外线有哪些应用？三、小组合作、师生探究1、 师生共同探究：猜想：2、 提问：冬天人们为什么穿深色衣服，夏天为什么穿浅色衣服呢？3、实验，先将温度计放在红光、紫外上读出示数，再将温度计分别放在红光、紫光外侧分别读出示数（将温度计玻璃泡涂成黑色）4、将实验数据分析和小结：实验完毕，将实验结果填入表格：5、概念：（1）可见光：人眼能感觉到特定频率范围内的光，叫可见光。
（2）不可见光：人眼无法觉察到的光叫不可见光。
（3）红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照物体发热，具有热效应。
太阳的热主要通过红外线传送到地球上。
红光 紫光 红光外侧 紫光外侧 温度（0C ）6、红外线的应用：（1）红外线探测器（2）红外线照相机（3）红外夜视仪7、紫外线（1）紫外线：在红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在某种不可见光？在紫光外侧存在人眼看不见光叫紫外线。
紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光。
（2）紫外线的应用：①用紫外灯灭菌②验钞机：是利用荧光物质在紫外线照射下能发光的原理制成的。
适当的紫外线照射对人体有益，过量的紫外线照射对人体有害。
苏科版初二物理上册：3.2“人眼看不见的光”质量检测练习题
苏科版初二物理上册：3.2“人眼看不见的光”质量检测练习题选择题下列有关红外线和紫外线的说法中正确的是（）A. 红外线可用来辩别钞票的真伪B. 步枪瞄准器上安装的夜视仪利用了紫外线，在夜间能捕捉到敌人C. 在医院的手术室、病房里，常可以看到用红外灯来灭菌D. 红外线可以用来对仪器设备进行遥控【答案】D【解析】紫外线可用来辩别钞票的真伪，故A错误；“夜视仪”可根据人体、岩石、坦克的温度不同，在夜晚观察和监视目标，是因为温度不同的物体辐射红外线的数量不同，B错误；在医院的手术室、病房里，常可以看到用紫外灯来灭菌，故C错误；选择题下列知识结构中不完全正确的是A. 声音的特征音调、响度和音色B. 物质固体：有一定的形状和体积；液体：没有一定的形状，但有一定的体积；气体：没有一定的形状和体积C. 光分为可见光和不可见光，不可见光有红外线和紫外线D. 晶体熔化吸热，固液共存，温度升高【答案】D【解析】A、声音的三个特征是音调、响度和音色，该选项说法正确，不符合题意；B、固态物质有一定的形状和体积，液态物质没有一定的形状，但有一定的体积，气态物质没有一定的形状和体积，该选项说法正确，不符合题意；C、光分为可见光和不可见光，不可见光有红外线和紫外线，该选项说法正确，不符合题意；D、晶体在熔化过程中，不断从外界吸收热量，温度不变，该选项说法不正确，复合题意．故选D．选择题玩具遥控车可以利用遥控器来实现对玩具车的控制。
按遥控器的操作键时，遥控器发出的是( )A. 超声波B. 次声波C. 红外线D. 紫外线【答案】C【解析】电磁波用来传递信息是最常用的方式，具有传输信息量大、速度快、安全性高等特点。
电磁波中的红外线常用在遥控器上使用。
所以玩具遥控车可以利用遥控器来实现对玩具车的控制。
按遥控器的操作键时，遥控器发出的就是红外线。
故C正确。
下列说法中不正确的是（）A. 红外线和紫外线在可见光谱以外，都属于看不见的光B. 大气层中的臭氧层能吸收太阳光中的大部分紫外线C. 红外线可以用来杀菌D. 适当的紫外线照射有利于人体合成维生素D【答案】C【解析】A、位于红光外侧的是红外线，位于紫光外侧的是紫外线，它们都属于不可见光，故A正确；B、紫外线的天然来源是太阳光，阻挡太阳光中紫外线的物质是臭氧层，故B正确；C、紫外线可以用来杀菌，故C错误；D、适当的紫外线有助于人体合成维生素D，促进人体对钙的吸收，促进骨骼的生长，故D正确；本题选错误的故选C选择题下列选项属于红外线应用的是A. 适量照射，有助于合成维生素DB. 热谱图，检查人体健康C. 制成验钞机，使荧光物发光D. 杀菌消毒【答案】B【解析】A、紫外线可以促进人体维生素合成，不合题意．B、红外线的热效应比较强，人体病灶的地方比正常的地方温度高，辐射红外线强，医生便于发现疾病．符合题意．C、紫外线能使荧光物质发光，验钞机就是利用这个原理来工作的，不符合题意．D、杀菌使用的是紫外线；不符合题意；故选B．选择题（2分）对下列现象及其解释正确的是（）A．教室里的日光灯同时亮、同时灭，是因为各个灯之间是串联的B．遥控器能实现对电视机的遥控，是因为遥控器能发出紫外线C．厨房里的抽油烟机能把油烟吸走，是利用了浮力D．打开醋瓶能闻到酸味是因为分子在不停地做无规则运动【答案】D【解析】试题教室里的日光灯工作时互不影响，一只坏了，其它的仍能工作，故是并联，选项A说法错误；遥控器能实现对电视机的遥控，是因为遥控器能发出红外线，而不是紫外线，选项B说法错误；厨房里的抽油烟机能把油烟吸走，是利用流体压强与流速的关系，选项C说法错误；打开醋瓶能闻到酸味是因为分子在不停地做无规则运动，是一种扩散现象，选项D说法正确．选择题利用紫外线可使荧光物质发生荧光，人们制成了A. 超声波诊断仪B. 遥控器C. 微波炉D. 验钞机【答案】D【解析】本题考查的知识点是紫外线使荧光物质发光特性的应用。
专题3.2 人眼看不见的光(解析版)
苏科版八年级上物理同步提高必刷题训练第3章光现象3.2人眼看不见的光◆要点1 可见光与不可见光（1）可见光：人眼能感觉到的光称为可见光。
（2）不可见光：人眼无法察觉的光称为不可见光。
◆要点2 红外线（1）定义：太阳光色散区域红光外侧的不可见光叫红外线。
（2）发现者：英国科学家赫歇尔。
（3）特性：①普遍性：一切物体都在不停地辐射红外线，温度越高，辐射红外线越强。
②热效应：能使被照射的物体发热。
③穿透云雾能力强：可红外遥感、勘测地热。
（4）应用：电器遥控、红外诊断、红外取暖。
◆要点3 紫外线（1）定义：太阳光色散区域紫光外侧的不可见光叫紫外线。
（2）发现者：德国物理学家里特。
（3）特性：①来源：高温物体如太阳、弧光灯和其他炽热物体发出的光中都有紫外线，汞等气体放电发出的光中也含有紫外线。
②荧光效应：可以使荧光物质发光，用来鉴别字画和人民币。
③杀伤力强：能杀菌、强度高时伤害人体。
④化学作用强：容易使照相底片感光。
Δ基础题系列◆1.关于红外线，下列说法中正确的是（）A.红外线的颜色为红色B.人眼可以直接看到红外线C.0℃以下的物体不辐射红外线D.温度越高的物体辐射出的红外线越强【答案】D【解析】A、红外线是不可见光，所以不是红色，故选项与题意不符；B、人眼不能直接看到红外线，故选项与题意不符；C、0℃以下的物体也辐射红外线，故选项与题意不符；D、温度越高的物体辐射出的红外线越强，故选项与题意相符。
◆2.关于紫外线，下列说法正确的是（）A.紫外线是紫色或蓝色的B.紫外线不具有光能C.人体不能照射紫外线，否则会伤害器官D.医院常用紫外线照射的方法来灭菌消毒【答案】D【解析】A、紫外线和红外线都是不可见光；不合题意．B、紫外线具有光能．不合题意.C、人体可以照射紫外线，但不能过量；不合题意．D、医院常用紫外线来灭菌，紫外线可以杀死微生物．与题意相符◆3.下列说法中正确的是（）A.紫外线照射对人体有害，因此我们不能让紫外线照射；B.当病人发烧时，他辐射的红外线会减弱；C.电视机的遥控器是用紫外线进行遥控的；D.医院里用紫外线进行杀菌消毒【答案】D【解析】适当的紫外线照射对人体是有益的，可以促进人体合成维生素D，故A不对；病人发烧时，体温升高，辐射的红外线会增强，故B说法不对；电视机的遥控器发出的是红外线，故C说法不对；紫外线可以用来杀菌消毒，故D说法正确。
苏科版八年级上册物理 3.2 人眼看不见的光 课件 (共50张PPT)
＞９
极高 一定不要再没有任何防护措施的情况下日晒！
紫外线与臭氧层
臭氧（03）是一种有微腥臭、呈浅蓝 色的气体，主要聚集在离地面20～25km 的平流层内，科学家称之为臭氧层.
臭氧层好像是地球的保护伞,它能吸收 绝大部分来自太阳的紫外线,使地球上的 生物免受大量紫外线的直接照射.但是, 由于人类大量使用会破坏臭氧层的氟氯 碳化物,如早期冰箱中所用的氟利昂,美 发用的发胶摩丝等，使臭氧层的浓度越 来稀薄，甚至在南极形成了臭氧空洞， 对生态环境和人类健康都构成了严重的 威胁.因此，全世界的科学家都在呼吁 “拯救臭氧层，禁止使用氟氯碳化物”，
不可见光 共同点
区 别
应用
红外线
紫外线
都是不可见光
存在于红光外侧的 不可见光
能使被照射的物体 发热,具有热效应
红外照相机 红外夜视仪
存在于紫光外 侧的不可见光
能使荧光物质 发光
紫外灭菌灯 验钞机
为什么登山运动员都要戴一副黑眼镜
原来，高山上空气稀薄，山峰上大都积聚了千 年不化的皑皑自雪．白色的东西，反射光线的本领 特别强，而高山上的太阳光辐射特别强烈．阳光里 包含着大量的紫外线和红外线，眼睛是人体最灵敏 的感光器官，强烈的紫外线和红外线照射在眼睛的 视网膜上，能灼伤视网膜的视觉细胞．引起视力减 退。严重的甚至完全失明。因此，为了保护眼睛， 必须戴一副特制的墨镜，这种墨镜的镜片玻璃里加 入了能够吸收红外线和紫外线的氧化铁和氧化钴， 墨镜正是用这种特制玻璃配起来的。
紫外线过量照射的防止 危害：过量照射对人体有害
(a)工人在焊接时戴 上防紫外线的面罩
(b)防紫外线伞
防紫外线眼镜
这位科学家 在紫外线下 进行实验， 她戴着防护 眼镜，以防 紫外线伤害 眼睛。
八年级物理上册说课稿：第三章3.2人眼看不见的光
八年级物理上册说课稿: 第三章 3.2 人眼看不见的光一、教学目标1.知识目标：–了解人眼对不同波长的光的感知范围。
–掌握通过实验验证人眼看不见的光的方法。
2.能力目标：–能够分析光的波长与人眼感知能力的关系。
–能够进行简单的物理实验并得出结论。
3.情感目标：–培养学生的实验探究意识和科学精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：–人眼对不同波长的光的感知范围。
–通过实验验证人眼看不见的光的方法。
2.教学难点：–解释为什么人眼无法感知某些波长的光。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣通过展示一张彩虹的图片，引导学生回想并讨论“彩虹是如何形成的”。
进一步引导学生思考，“为什么我们看不到其他波长的光呢？”2. 知识讲解2.1 光的波长与颜色介绍光的波长的概念，简要解释不同波长的光在光谱中的位置以及对应的颜色。
2.2 人眼的光感知能力讲解人眼对不同波长光的感知范围，并解释为什么人眼无法感知超出这个范围的光。
3. 实验探究3.1 实验材料准备准备一束紫外灯、一束红外灯以及一张纸。
3.2 实验步骤1.关闭所有灯光源，确保实验环境暗度恰好能够分辨各种不同颜色。
2.点亮紫外灯，并观察实验环境中是否有能够看见的光。
3.点亮红外灯，并观察实验环境中是否有能够看见的光。
3.3 实验结果分析根据实验结果，引导学生讨论为什么人眼无法看见紫外光和红外光，结合光的波长与人眼光感知能力的关系进行说明。
4. 拓展与应用通过引导问题的提出，激发学生思考和探究，例如，“为什么有些物质是透明的？”、“为什么有些动物能看见我们看不见的光？”5. 归纳总结总结人眼看不见的光以及光的波长与人眼光感知能力的关系，并帮助学生加深对该知识点的理解。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对光的波长与人眼感知能力之间的关系有了初步认识，并通过实验探究加深理解。
然而，在教学的过程中，我发现学生对光的波长与颜色间的关系理解不深，下节课我将结合更多具体的实例进行讲解，帮助学生进一步掌握相关内容。
邳州市第八中学八年级物理上册 3.2 人眼看不见的光期末复习高频易错题汇编含解析苏科版
3.2 人眼看不见的光高频易错题汇编一．选择题（共10小题）1．2020年2月至今，新型冠状病毒疫情在全球爆发，为了尽早发现感染者，快速有效的体温测量非常重要。
目前广泛使用“体温枪”主要是接受人体辐射的（）A．超声波B．次声波C．红外线D．紫外线解：目前广泛使用“体温枪”主要是接受人体辐射的红外线。
故ABD错误；C正确。
故选：C。
总结：明确红外线的特点和运用，可解答此题。
2．如图所示，空调维护人员所用的“测温枪”能远距离测量出空调工作时的温度，主要是利用了（）A．超声波B．红外线C．紫外线D．激光解：据红外线的特点可知，由于红外线热效应强，所以测温枪的工作原理是利用红外线的热效应，故B符合实际。
故选：B。
总结：本题考查了红外线在生活中的应用，属于基础性题目。
3．在新冠肺炎防控期间，进出小区、村庄都需要测量体温，测量体温时一般用如图所示的“测温枪”，这种测温枪能不接触人体测量出人体的温度，它主要是利用了（）A．超声波B．红外线C．紫外线D．可见光解：据红外线的特点可知，由于红外线热效应强，测温枪的工作原理是利用红外线的热效应，故B符合题意。
故选：B。
总结：本题考查了红外线在生活中的应用，属于基础性题目。
4．利用遥控器控制电视，是利用了（）A．红外线有显著的热效应B．不同按键发出不同的红外线脉冲C．紫外线能使荧光物质发光D．遥控器前端二极管发出的红光解：红外线可以进行遥控，电视机的遥控器的前端有一个发光的二极管，可以发射红外线，用它来传递信息，实现对电视的控制，故ACD错误，B正确。
故选：B。
总结：本题考查了红外线的应用，属于基础性题目。
5．下列属于紫外线应用的是（）A．无线鼠标B．夜视仪C．LED 灯D．验钞机解：A、无线鼠标是利用电磁波传递信息的，故A不符合题意；B、夜视仪是利用红外线原理制成的，故B不符合题意；C、LED灯发出的是可见光，故C不符合题意；D、验钞机是利用紫外线能使荧光物质发光来工作的，故D符合题意。
浦江县六月上旬八年级物理上册3.2人眼看不见的光考点突破与同步练习含解析新版苏科版1
3.2人眼看不见的光✓知道色散光带和不可见的光；✓掌握红外线和紫外线的特性和应用；➢能够区分红外线和紫外线的应用；可见光：人眼能感觉到的光；红外线：在色散光带红光外侧存在能使物体发热的不可见光。
红外线的热效应比较显著：自然界所有物体都在不停地向外辐射红外线。
物体辐射红外线的强度与温度有关，物体的温度越高，辐射红外线越强。
红外线的特性及应用：1．热作用强：红外照片、红外线夜视仪、红外线烘烤、取暖、红外线诊断、红外线烘烤；2．穿透云雾能力强：红外线遥感，可利用该技术勘测地热。
3．可用来进行遥控：家用电器的遥控器紫外线：在可见光谱的紫光以外有一种看不见的光，叫紫外线。
紫外线的特性及应用：1．荧光效应：紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，可用来制成印钞机，也可鉴别字画。
2．化学作用强，容易使照相底片感光；3．生理作用：能杀菌，强度高时能伤害人体；4．影响人类的健康：适当的紫外线照射对人体有益，可以促进人体合成维生素D，有助于人体对钙的吸收。
过量则有害，引起白内障，导致皮肤过早衰老甚至发生癌变；考点红外线和紫外线的特性和应用例1电视遥控器实现对电视机控制一般是通过（）A．红外线B．紫外线C．超声波D．次声波【答案】A【解析】电视机遥控器是利用红外线的作用来工作的。
故选：A；例2验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光：家用电器的遥控器发出的“光”，能用来控制电风扇、电视机、空调器等。
对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（）A．遥控器和验钞机发出的“光”相同B．验钞机发出的“光”可用来杀灭细菌C．验钞机发出的“光”具有热效应D．遥控器发出的“光”具有荧光效应【答案】B【解析】A、遥控器发出的是红外线，验钞机发出的是紫外线，故A错误； B、验钞机发出的“光”是紫外线，可用来杀灭细菌，故B正确； C、验钞机发出的“光”是紫外线，红外线具有热效应，故C错误； D、遥控器发出的“光”是红外线，紫外线具有荧光效应，故D错误。
2019苏科版八年级物理上册课课练(含答案)——3.2人眼看不见的光 巩固提优
3.2人眼看不见的光巩固提优1.关于红外线和紫外线，下列说法正确的是（）A.红外线可以杀菌消毒B.紫外线是一种紫色的可见光C.紫外线能使荧光物质发光D.红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量2.验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的“光”，能用来控制电风扇、电视机、空调等.对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（）A.验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线B.验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线C.验钞机发出的“光”是紫外线，遥控器发出的“光”是红外线D.验钞机发出的“光”是红外线，遥控器发出的“光”是紫外线3. 地球上的天然紫外线来自，科学家发现如果地球周围的大气臭氧层被破坏，透过大气层的紫外线的量（填“会”或“不会”，下同）增加，对生态环境和人类健康构成威胁，紫外线是一种人眼（填“能”或“不能”）看到的光.4.下列各例中，是利用红外线工作的是（）A.验钞机可通过验钞票上的荧光标记，来检验钞票的真伪B.某种导弹可以跟踪敌方飞机尾部的高温，达到攻击的目的C.光纤通信实际上是光在光导纤维内壁上多次反射形成的D.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用红外线传递信息的5.关于红外线，下列说法正确的是（）A.因为红外线没有能量，所以不可见B.红外线是不可见光，但能传递能量C.红外线因为不可见，所以它不能传递能量D.红外线在空气中很难传递6. 关于红外线和紫外线，下列说法正确的是（）A. 它们都是可见光光谱以外的两种看不见的光B. 紫外线可以杀菌，照射越多越好C. 低温物体不会向外辐射红外线D. 红外线具有显著的荧光效应7.电视遥控器使用时发射的是（）A.红外线B.紫外线C.超声波D.次声波8.红外线是一种（）A.红色的光B.人眼看不见的光C.无色的光D.不是光9. 蝙蝠通过向周围空间发射，然后接收从物体上反射的回波来确定物体的位置，从而捕捉食物；响尾蛇靠接收猎物向外辐射的来捕食.人类模仿动物的这些本领，研制出雷达、响尾蛇导弹等先进武器.10.红外线的主要特征是热作用强，下列事例中不是利用该特性的是（）A.红外线夜视仪B.红外线烤箱C.浴室红外线暖灯D.红外线遥控器11.紫外线是德国物理学家里特在1801年发现的．紫外线能杀死________，能使荧光物质________，适当的紫外线照射有助于人体合成________，太阳光是天然________的最重要来源．12. 每当进入寒冷的冬季，我们亲爱的父母总是为我们准备一些护肤用品，要求我们洗脸后在脸部和手上抹些油脂护肤品，这主要是为了（）A. 防止紫外线照射皮肤B. 防止脸或手上的水分蒸发，使脸或手上的皮肤变干而受冻C. 防止脸或手上的热散出去D. 防止有害气体污染皮肤13.小明用遥控器控制电视机时，想知道遥控器发出的究竟是红外线还是激光．（1）他将遥控不对着电视机而是对着旁边的墙，发现也可以控制电视机．于是，他认为遥控器发出的是激光．他是________（对/不对）的，原因是激光和红外线都是光，都可以发生光的________．（2）设计一种能够区分激光和红外线的方法：________．（3）小红在研究光的反射定律的时候，想在白纸上具体去记录光路从而测量反射角和入射角的大小，他先确定入射点，画出反射面和法线，按下激光笔的开关就有了入射光线和反射光线，一松手（开关断开）光线又没有了．你有什么办法能够在白纸上记录出光路．________．14.为解决高楼灭火难题，军工转民用“导弹灭火”技术实验成功，如图，发射架上有三只眼：“可见光”、“红外线”和“激光”，当高楼内有烟雾火源不明时，可用________（可见光/红外线/激光）发现火源，可用________精确测量火源距离（可见光/红外线/激光）．15. 刘文同学发现某酒店的大门是一种自动门，当有人靠近时，门会实现自动开闭.刘文同学对此产生了浓厚的兴趣，他很想知道自动门是如何实现自动控制的，为此他反复做了几次实验：当他轻轻地靠近自动门时，门自动打开，当把一个足球滚向自动门时，门自动打开，当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板直立着滑向自动门时，门不打开，刘文同学根据探究结果，对自动门的自控原理提出了以下几种猜想，你认为最合理的是（）A. 自动门听到来者的声音时，通过声控装置实现自动开闭B. 自动门探测到靠近的物体发射出的红外线，通过光控装置实现自动开闭C. 自动门本身能发出红外线信号，当此信号被靠近的物体反射时，就实现自动开闭D. 靠近门的物体通过空气能产生一种压力传给自动门，实现自动开闭16.我们都知道紫外线是在光谱的紫端以外的一种人眼看不到的光．紫外线和人们的生活有非常重要的关系．适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，这对促进身体对钙的吸收，对骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处；紫外线还能杀死微生物，在医院的手术室，病房里，常见紫外线灯来灭菌．紫外线能使荧光物质发光，钞票或商标的某些位置用荧光物质印上标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施．而过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌．太阳光是天然紫外线的最重要来源．如果太阳辐射的紫外线全部到达地面，地球上的植物、动物和人类都不可能生存．通过阅读这段文字，你认为紫外线对人们总是有益的吗？请你列举一例说明人们在利用紫外线时应注意什么？17.有一种家用取暖器，外形如图甲所示，它是由电热丝发热达到取暖的目的；如果从侧面剖开，它的主要结构如图乙所示，其中Q为电热丝，MN为一个内表面极为光滑的金属弧面.（1）电热丝通电后产生的是________（选填红外线或紫外线），它通过MN的内表面产生________（选填镜面或漫）反射.（2）弧面金属板MN与下列哪种器材的作用相似（）A.凸面镜B.平面镜C.凹面镜D.潜望镜（3）电热丝安装在图示位置的目的是使热能________（选填平行或发散）射出.18. 现有两个光源，一个能产生红外线，一个能产生紫外线，光源上无任何标志，你有什么办法可以区分出它们中哪一个是红外光源，哪一个是紫外光源？请写出你的方法.18. 分别用它们照射荧光纸，能使荧光纸发光的是紫外光源，不能使荧光纸发光的是红外光源．答案1. C2. C3. 太阳会会不能4. B5. B6. A7. A8. B9. 超声波红外线10. D11. 微生物；发光；维生素D；紫外线12. B13. 不对；反射；可以在空中喷一些烟雾或水雾等，能看到光的传播路径的是激光；在光的传播路径上确定两个点（也可以一个点，与入射点连接），将这两个点连起来就画出了光线14. 红外线；激光15. C16. 紫外线尽管有助于人体合成维生素D，促进人体对钙的吸收，但是过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌；因此晒太阳时不要太长时间或者涂上防晒霜，长时间户外活动戴遮阳帽或者打伞等．17. （1）红外线；镜面（2）C（3）平行18. 分别用它们照射荧光纸，能使荧光纸发光的是紫外光源，不能使荧光纸发光的是红外光源．。
苏科版八年级物理上册3.2人眼看不见的光教学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第三章第二节“人眼看不见的光”。
本节课主要内容包括：1. 红外线的产生、作用以及应用实例。
2. 紫外线的产生、作用以及应用实例。
3. 可见光与不可见光在日常生活和科学研究中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解红外线和紫外线的产生、作用以及应用，提高学生的科学素养。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，使学生能够将物理知识与实际生活相结合。
3. 引导学生通过合作、探究、交流等方式，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：红外线和紫外线的产生、作用以及应用。
难点：红外线和紫外线在日常生活和科学研究中的具体应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的光现象，引导学生关注可见光以外的光。
2. 理论讲解：介绍红外线和紫外线的产生、作用以及应用，通过多媒体课件展示相关实例。
3. 实验演示：进行红外线和紫外线的实验，让学生亲身体验并观察现象。
4. 随堂练习：让学生结合实例，思考红外线和紫外线在日常生活和科学研究中的应用。
5. 小组讨论：分组讨论红外线和紫外线在各自领域的应用，培养学生的团队协作能力。
6. 板书设计：板书红外线和紫外线的产生、作用以及应用。
7. 作业设计：（1）请列举生活中常见的红外线和紫外线应用实例。
（2）请简述红外线和紫外线在科学研究中的作用。
答案：（1）生活中常见的红外线应用实例有：电视遥控器、红外线热像仪等。
紫外线应用实例有：紫外线消毒、紫外线验钞机等。
（2）红外线在科学研究中的作用：用于探测地球表面温度分布、观测恒星等。
紫外线在科学研究中的作用：用于研究化学物质的结构、生物学实验等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入、理论讲解、实验演示、小组讨论等多种教学方式，使学生了解了红外线和紫外线的产生、作用以及应用。
(人教版)2020八年级物理上册 3.1-3.2《光的色彩 颜色 人眼看不见的光》课时练习(含解析)
光的色彩颜色人眼看不见的光(基础篇)一、选择题1.天地万物，五光十色。
关于光，下列说法错误的是（）A．太阳光是由多种色光组成的 B．光在真空中传播的速度是3×105km/sC．白光是单色光 D．可通过三棱镜使太阳光发生色散2.试卷是白纸上印黑字，每个人都看得特别清楚，我们之所以能够看清楚这些字的主要原因是（）A．白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛B．白光照在试卷上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛C．白光照在试卷上，白纸反射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光D．黑纸比白纸反射光的本领强3.在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（）A．上衣呈红色，裙子呈黑色 B．上衣、裙子都呈红色C．上衣呈白色，裙子呈蓝色 D．上衣、裙子都呈黑色4.以下各种单色光中，属于三原色光之一的是（）A．红光 B．橙光 C．黄光 D．紫光5.验钞机能发出（）使钞票上的荧光物质发光；烤箱主要是通过发出（）加热物体的。
A．紫外线 B．红外线 C．X射线 D．γ射线6.小明对自动感应门很感兴趣，想了解其原理。
他查阅有关资料后得知，自动感应门有两种类型：一种是感应装置接受到人所发出的红外线，将门打开；另一种是感应装置发出微波来感知向门移动的物体，将门打开。
以下设计方案能探究某自动门是哪种类型的是（）A．速度相同的两个人分别向门靠近，观察门的反应B．人以两种不同速度分别向门靠近，观察门的反应C．门打开后，人在门前静止一段时间，观察门的反应D．白天和黑夜让人向门靠近，观察门的反应二、填空7. 将白光分解为各种颜色的光的现象叫做。
8.如果一个不透明的物体是红色的，是因为它只；如果一个透明的物体是蓝色的，是因为它只。
9.一张黑色的纸，无论用什么颜色的光去照射它，看上去纸都呈________色。
10.棱镜可以把太阳光分解成种颜色的光。
把它们按这个顺序排列起来，就是。
苏科版八年级物理上册：32“人眼看不见的光”过关检测练习题
3.2“人眼看不见的光”过关检测练习题一、单选题1.下列说法中正确的是( )A. 紫外线照射对人体总是有益的B. 臭氧层能很好地吸收来自太阳的紫外线C. 不同温度的物体辐射的红外线的强度相同D. 电视机遥控器是利用紫外线来实现遥控的2.下列有关红外线和紫外线的说法中正确的是（）A.红外线可用来辩别钞票的真伪B.步枪瞄准器上安装的夜视仪利用了紫外线，在夜间能捕捉到敌人C.在医院的手术室、病房里，常可以看到用红外灯来灭菌D.红外线可以用来对仪器设备进行遥控3.下列对光现象描述的正确的是（）A. 日食形成是光的色散现象B. 在医院的手术室，病房里常用红外线来杀菌C. 人离平面镜越近，镜中所成的像越大D. “手影”形成的原因是光的直线传播4.以下对紫外线说法正确的是（）A. 紫外线对人类生活只有危害，应尽量减少紫外线照射B. 患皮肤癌或白内障的病人都是由于受紫外线照射引起的C. 太阳光中含有紫外线D. 紫外线灯看起来是淡蓝色的5.下列现象中，对关于紫外线应用的说法中，不正确的是（）A. 人民币的防伪利用了紫外线的荧光作用B. 适当照射太阳光可以促使人体合成维生素DC. 经常在太阳光下晒晒衣物，可以起到杀菌消毒作用D. 电视机的遥控器可以发出不同的紫外线，来实现对电视机的遥控6.如下图，盲人过街提示器（即盲人砖）提示盲人的途径可能是（）A. 可见光B. 红外线C. 紫外线D. 声音7.夜间行车时，公路两旁的提示牌以醒目的荧光提示我们相关的重要信息，其实提示牌发光是由于汽车前视灯发出的紫外线激发提示牌上的荧光物质发出的，请选择这与紫外线的下列哪些特性有关( )A. 紫外线的化学作用强B. 紫外线的荧光效应强C. 紫外线的物理作用强D. 适当的紫外线照射对人体健康有益8.下列现象中，对关于紫外线应用的说法中，不正确的是（）A. 人民币的防伪利用了紫外线的荧光作用B. 适当照射太阳光可以促使人体合成维生素DC. 经常在太阳光下晒晒衣物，可以起到杀菌消毒作用D. 电视机的遥控器可以发出不同的紫外线，来实现对电视机的遥控9.生活中，人们可以利用电视遥控器来实现对电视节目的选择，遥控器使用时发射的是（）A. 红外线B. 紫外线C. 超声波D. 次声波10.下列关于红外线和紫外线的应用，说法不正确的是（）A. 紫外线用来验钞B. 红外线用于夜晚观察C. 红外线用来灭菌D. 紫外线使荧光灯发光11.下列说法正确的是（）A. 夸克是盖尔曼提出的，是世界上最小的微粒B. 毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒带正电，毛皮带等量的负电C. 微波、无线电波、红外线、紫外线都是电磁波，验钞机是红外线的应用D. 1000MHz的电磁波其波长为0.3m12.关于材料和技术的应用，下列说法中正确的是（）A. 动车组列车主要是靠电动机来驱动前进的，而不是热机驱动的B. 超导体没有电阻，所以不适合做输电线C. 电视机遥控器是利用紫外线来工作的D. 我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的13.下列说法正确的是（）A. 白光是单色光B. 红外线烤箱利用了红外线的热效应C. 透过红玻璃看蓝天，看到的应是蓝色的D. 五星红旗看上去红色的，是因为它能吸收红光14.下列关于光现象的说法中错误的是（）A. 电视机的遥控器可以发出红外线，来实现电视机的遥控B. 人们常借助验钞机发出的紫外线来辨别纸币的真伪C. 彩色电视机画面上的色彩是由红黄蓝三种色光混合而成D. 医院里常使用紫外线给病房消毒15.下列有关紫外线的说法中错误的是（）A. 适当的紫外线照射有利于骨骼的生长B. 紫外线能杀死微生物C. 紫外线能使钞票上的荧光物质发光D. 紫外线照射越强，对人体越有利二、填空题16.验钞机能检验人民币的真伪，它的原理是利用了________使荧光物质发光.遥控器也利用了一种看不见光线，它的名字叫做________.17.一些枪械上的瞄准器装有夜视仪，这利用的是________。
3.2 人眼看不见的光.ppt
能使荧光物质发
光的原理来鉴别钞票。
3、汽车的雾灯选用了 光。
4、适量照射有利于人体合成维生素D，
促进身体对钙的吸收的是 。
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的是( A )
A.紫外线
B.红外线
C.红外线和紫外线都有可能
4.适量照射有利于人体合成维生素D,促进身
体对钙的吸收的是( A )
A.紫外线
B.红外线
C.红2019-1外1-1 线和紫外线都感谢有你的可欣赏 能
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5.步枪瞄准器上安装的是 红外线夜视仪 。
6.人民币以及某些商标的防伪标记可以用 紫 外线灯识别。
说明了：在紫光的外侧还有一种人眼看 不见的光线。
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1、定义： 光谱上紫光以外看不见的光叫紫外线。
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2、紫外线的应用：
(1)紫外线有助于人体合成维生素D(促进健康)
(2)紫外线能杀死微生物 (杀菌消毒)
(3)紫外线能使荧光物质发光
(4)过强的紫外线对生物有害
B.在步枪的瞄准器上安装红外线夜视仪，在
夜间能捕捉到敌人
C.在医院的手术室、病房里，可以看到用红
外灯来灭菌
D.红外线可以用来对仪器设备进行遥控
12.紫外线是（ C ）
A、蓝色的
B、紫色的
C、看不见的 D、无法确定
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13.冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看
起来它发出淡红色的光，这是因为（B ）
3.2 人眼看不见的光
苏科版物理八年级上册课课练：3.2 人眼看不见的光(含答案)
第三章二、人眼看不见的光]一、选择题1.关于红外线,下列说法中正确的是 ()A.-40 ℃以下的物体不辐射红外线B.人眼能直接看到红外线C.物体辐射的红外线强度相同D.温度越高的物体,辐射的红外线越强2.关于紫外线,下列说法中正确的是 ()A.照射的紫外线越多对人体越好B.紫外线是一种可见光C.人体不能照射紫外线,否则会伤害人体器官D.医院中常用紫外线灯来灭菌消毒3.红外线和紫外线的应用非常广泛,下列仪器中,利用紫外线工作的是()A.电视遥控器B.医用B超机C.验钞机D.红外夜视仪4.[2019-2020学年·苏州期末]苏州街头有一个会说话的交通警示产品,名为“路口智能语音警示柱”.如图所示,它在行人绿灯亮起的时候开启语音提示“绿灯亮起请通行”;在红灯状态下,开启检测模式,当检测到行人闯红灯行为时,语音播报提示“红灯亮起请勿通行”.检测模式下检测器检测到的是()A.红外线B.紫外线C.超声波D.激光二、填空题5.生活中离不开光,按人的肉眼能否看见可将光分为________ 和________ ,你目前了解的不可见光有________________ .6.红外线和紫外线的应用非常广泛,它们属于_____ (选填“可见光”或“不可见光”);有一种导弹,可以利用敌机尾部高温气流辐射的________,对其跟踪并有效攻击;由于新冠肺炎在全球蔓延,学校食堂为了确保师生健康,坚持把师生用过的餐具进行消毒,学校的餐厅用消毒灯进行消毒,这种消毒灯发出的________ 有消毒的作用.7.如图所示是一款热成像夜视仪.它利用________(选填“可见光”“红外线”或“紫外线”)成像.夜间人体温度比野外草木、岩石的温度更________(选填“高”或“低”),人体的热辐射比它们更________(选填“强”或“弱”),所以利用夜视仪,即使在漆黑的环境下也能看清人的行动.8.[2019-2020学年·南京期中]某市小学生张皓做市场调查时想知道菜市场上的蘑菇是否被荧光增白剂漂白了,他的检验方法比较简单:在________(选填“阳光下”或“暗室中”),他将10余种鲜蘑菇一一摆在实验台上,然后用________(选填“红外线”或“紫外线”)照射,观察蘑菇是否发光.若蘑菇发光,则说明使用了荧光增白剂.9.如图所示,让一束太阳光通过三棱镜射到白屏上,白屏上标出了三个区域,其中能让温度计示数明显增大的区域是________ ,能识别人民币真伪的区域是________ ,人眼能看到色光的区域是________ .10.小文同学发现某大酒店的大门是一种自动门,当有人靠近时,门会实现自动开闭.小文同学对此产生了浓厚的兴趣,他很想知道自动门是如图何实现自动控制的,为此他反复做了几次实验:当他轻轻地靠近自动门时,门自动打开,当把一个足球滚向自动门时,门自动打开,当把一面底部装有滚珠的无色透明大玻璃板直立着滑向自动门时,门不打开,刘文同学根据探究结果,对自动门的自控原理提出了以下几种猜想,你认为最合理的()A.自动门听到来者的声音时通过声控装置实现自动开闭B.自动门探测到靠近的物体发射出的红外线,通过光控装置实现自动开闭C.靠近门的物体通过空气能带动自动门,实现自动开闭D.自动门本身能发出红外线信号,当此信号被靠近的物体反射时,就实现自动开闭答案二、人眼看不见的光1.D2.D3.C红外线方向性好,可以用于电视遥控器;B超是利用超声波来工作的;紫外线有荧光效应,能使荧光物质发光,可以用于验钞机,检验钞票的真伪;夜视仪是利用红外线工作的,可以用在军事上.4.A“路口智能语音警示柱”是利用红外线成像原理工作的.温度高于绝对零度的物体都会产生红外线,并且温度越高,辐射的红外线越强.由于人、动物、车辆辐射红外线的强度不同,所以“路口智能语音警示柱”可以区分行人与车辆.5.可见光不可见光红外线和紫外线6.不可见光红外线紫外线红外线是光谱中红光之外的部分,紫外线是光谱中紫光之外的部分,它们都属于不可见光.导弹装有热能的灵敏感受器,可以跟踪敌方飞机尾部高温气流辐射的红外线并对其进行有效攻击.消毒灯发出的紫外线有消毒的作用.7.红外线高强红外线具有热效应,任何物体都会发出红外线,且物体的温度越高,发出的红外线越强,人们利用这个原理制成了夜视仪.8.暗室中紫外线9.①③②10.D玻璃板滑向门时,也会有声音,但门并没有打开,说明不是利用声控装置,故A错误; 玻璃板也会辐射红外线,但门没有打开,说明不是探测物体发射出的红外线来实现自动开闭的,故B错误;玻璃板也可以通过空气给自动门一个压力,但玻璃板滑向自动门时,自动门并没有打开,说明不是利用空气压力来实现自动开闭的,故C错误;若是自动门发射红外线,红外线经过玻璃会穿透过去,反射回来的非常少,但足球和人反射回来的红外线比较多,所以自动门可以通过探测反射回来的红外线来实现自动开闭,故D正确.。
3.2人眼看不见的光教学设计
6.拓展阅读题：推荐学生阅读与光的性质和应用相关的科普文章、书籍，如《光的世界》、《光的秘密》等，拓宽知识视野。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，保证作业质量；
2.教师应及时检查、批改作业，给予学生反馈，指导学生改进；
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应引导学生：
1.通过观察、实验、探究等方法，让学生亲身体验光的传播、反射、折射等现象，培养科学探究能力；
2.利用图表、数据、实例等教学资源，帮助学生形象地理解光的波长、频率等抽象概念，提高分析问题的能力；
3.鼓励学生运用所学知识，解释生活中的光现象，培养学以致用的能力；
3.实践操作，培养动手能力：
a.组织学生进行分组实验，如使用光谱仪、紫外线探测器等，让学生在实践中掌握光的性质和实验操作技能；
b.鼓励学生分享实验心得，培养团队协作能力和表达能力。
4.知识拓展，提升思维品质：
a.介绍不可见光在科技、生活中的应用，如红外线夜视仪、紫外线消毒灯等，拓宽学生视野；
b.引导学生探讨光的波长、频率与光速的关系，培养学生的逻辑思维和创新能力。
考虑到学生的年龄特点和认知水平，本章节教学应注重激发学生的好奇心和探索欲望。通过形象生动的事例、实验和互动，引导学生深入了解不可见光的性质和应用。在教学过程中，关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求和能力，提供适当的学习支持，使学生在掌握知识的同时，提高科学素养和综合能力。
此外，学生在学习过程中可能遇到的难点包括光的波长与频率的关系、不可见光的实际应用等。教师应结合学生的实际情况，运用多样化的教学策略，帮助学生克服困难，增强学习信心，培养良好的学习习惯和思维方式。
2019苏科版八年级物理上册同步练习(包含答案)——3.2人眼看不见的光 巩固提优
3.2人眼看不见的光巩固提优1. 白光被分解成多种色光的现象叫光的Ｗ.一些枪械上的瞄准器装有夜视仪，这利用的是，平时我们使用的防晒伞，是为了防止对人体的伤害.2.验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的“光”，能用来控制电风扇、电视机、空调器等电器的开启与关闭．对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（）A.验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线B.验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线C.验钞机发出的“光”是紫外线，遥控器发出的“光”是红外线D.验钞机发出的“光”是红外线，遥控器发出的“光”是紫外线3.下图中不属于紫外线应用与防护的是（）A.夜视B.验钞机C.灭菌灯D.遮阳帽4. 利用如图所示的实验，可以发现红外线的存在.实验中，为了增加实验的呈现效果，以下做法可行的是（）A. 在三棱镜前放一张红色的滤色镜B. 将白屏换成红色的C. 将温度计的玻璃泡涂黑D. 再增加一只三棱镜5.电视机等家用电器的开启、关闭及频道转换，可以通过遥控器实现，遥控电视机的光是（）A.红光B.红外线C.紫光D.紫外线6.下列哪种情况是利用紫外线特征工作的（）A.电视机遥控器前端的发光二极管B.B超C.步枪瞄准器上的夜视仪D.医院手术室里用于灭菌的消毒灯7. 下列现象分别属于红外线或紫外线的应用：①夜视仪；②遥控器；③防晒伞；④医院用的消毒灯；⑤使钞票上的荧光物质发光；⑥全自动感应水龙头.其中属于红外线应用的有（）A. ①②⑥B. ②③⑤C. ①②③⑥D. ③④⑤8.过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光喊有以下哪种光线造成的( )A.紫外线B.红外线C.红光D.紫光9.过量的太阳光照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的（）A.红外线B.X光线C.紫外线D.γ光线10. 某班同学在探究光的色散现象时，让一束太阳光通过三棱镜，同学们在白色光屏上可以看到多种色光，如图所示最上面的色光是光，一位同学用绿纸将光屏包住，这时在光屏上只能看到光.实验中，某同学在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在（填“A”或“B”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫，其主要特性是具有效应.11.医院常用到紫外线灭菌灯、B型超声波检测仪．假设紫外线、超声波和人讲话的声音在空气中传播的速度分别为v1、v2、v3，则v1________v2、v2________ v3（选填“＞”“＜”或“=”）．12.纸币或商标通常用荧光物质做防伪标志，在紫外线照射下可识别这些标志，这是因为紫外线可以使荧光物质________．医院的手术室、病房，常用紫外线灯________．适当的紫外线照射对于________生长和身体健康都有好处．13. 绝大多数鱼类的体温与周围水温相同.然而，生活在海水中的月鱼，其体温比周围水温高.为证实这一点，可对水中月鱼进行拍照，应选用的器材是（）A. 紫外线成像仪 B. 红外照相机C. 可见光照相机D. 超声波成像仪14.紫光外侧有人眼不可见的光，叫做________．最早发现这种物质存在的科学家是德国的________．验钞机利用________物质在紫外线的照射下能够________的原理制成；医院常用紫外线________；适量照射紫外线对人体________，过量照射紫外线对人体________，导致皮肤过早衰老，甚至引发________．15.适当的紫外线照射对人身体健康有很多好处，如________．十字路口，用不停闪烁的黄光，提醒驾驶员注意观察；铁路上的巡道工、街道上的清洁工穿黄色工作服．是因为人眼对黄光的敏感程度________．16. 每年10月份，我市农民都有大量焚烧秸秆的现象.焚烧秸秆所产生的烟雾不仅对空气的质量造成了严重的污染，威胁到人的健康，还影响了正常的航空及交通.为了对秸秆焚烧进行有效的监控和治理，今年气象局利用了高科技帮手，通过卫星遥感技术进行观测以及时发现焚烧源.卫星监测焚烧源的主要依据是（）A. 对焚烧源进行拍照，从照片上直接看到焚烧源B. 监测焚烧源产生的烟雾，从烟雾的多少来确定焚烧源C. 监测焚烧源的颜色，通过遥感拍摄的照片上的颜色来确定焚烧源D. 监测焚烧源的温度，通过捕捉高温物体发出的红外线来确定焚烧源17.钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施．某同学在较暗的环境中做了下列三次实验（1）如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光．这表明紫外线能使________发光．（2）如图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光．这表明紫外线能被透明玻璃________（3）如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光．他做这次实验是为了探究________18.现有甲乙两个光源，一个能产生红外线，一个能产生紫外线，但是光源上无任何标志，小明为了区分它们，就取来一张100元的钞票，发现当钞票放在甲灯下时，钞票上显出闪亮的荧光印记，放在乙灯下钞票很快变热，但是不能看出荧光标记．（1）由小明的实验可知甲灯为________灯，乙灯的光具有________效应；（2）如图乙所示，他又用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光．这表明紫外线能被透明玻璃________．（3）如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光．他这次实验是为了探究________．答案1. 色散红外线紫外线2. C3. A4. C5. B6. D7. A8. A9. C10. 紫绿 B 红外线热11. >；=12. 发光；消毒；骨骼13. B14. 紫外线；里特；荧光；发光；消毒；有益；有害；皮肤癌15. 有助于合成维生素D，促进钙的吸收；高16. D17. （1）荧光物质（2）反射（3）紫外线能否透过玻璃18. （1）紫外线；热（2）反射（3）紫外线能否透过玻璃。
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教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。
课堂评价小结
课后作业
教后反思
海复初中“15/20/10”集体备课导学案
第三单元3.2人眼看不见的光第1课时总第个教案
主备人：审核人：
教学
三维
目标
知识技能
1、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
2、了解红外线、紫外线的应用。
过程与方法
1、通过观察了解红外线、紫外线的作用。
2、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
情感态度
1、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响
2、初步建立可持续发展意识，有保护人类生存环境的意识。
教学重点
认识红外线、紫外线的性质及作用。
教学难点
红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。
教具学具
三棱镜、白纸、温度计、墨水等。
本节课预习作业题
见《预习学案》
教学设计
外侧会不会也有某种光线的存在呢？
让学生带着这个疑问来阅读紫外线部分的内容，并根据图3-20~图3-21，概括紫外线的特点：最显著的特点是使荧光物质发光。
思考：你觉得在紫外线应用方面应该注意哪些问题？
阅读：紫外线和臭氧层，引导学生讨论，如何保护我们的生存环境。
学生举例说出一些红外线控制装置：红外线水龙头、红外线暖风机等。
为
“15分钟
温故习新，导引自学
环节
（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。
1．精读课文、活动探究。
2．思考并提出相关疑问。
（二）学习小组进行讨论交流本节预习作业题。
（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）
1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。
【演示实验】
按照图3—16实验，先将温度计放在红光、紫光上读出示数，再将温度计分别放在红光、紫光外侧分别读出示数（将温度计玻璃泡涂成黑色）。
教师指导学生阅读课文，并回答以下问题。
（1）什么是红外线？
（2）将温度计玻璃泡涂成黑色的目的是什么？
（3）红外线有哪些特点？这些特点有什么用途？
（二）紫外线
既然在红光的外侧有红外线，那么紫外线
2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。
3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。
“20分钟
展示交流质疑、精讲点拨提高”环节
一、创设情境、引入新课
当你步入一些商场、银行时，那里的玻璃门会自动打开。有人说那是因为门上安装了红外线遥控系统。那么什么是红外线呢？
二、交流质疑、精讲点拨
（一）红外线
特点：不可见光，具有热效应。太阳的热主要是以红外线的形式传递到地球上的。
应用：
（1）红外线探测器
（2）红外线照相机
（3）红外夜视仪
学生仔细观察，互相交流讨论，总结紫外线的特点。
针对紫外线和臭氧层问题，小组间展开广泛讨论：我们在生活中要注意哪些问题。
“10分钟当堂反馈、拓展迁移”环节
三、当堂反馈、拓展延伸：