7走进丽江
7、走进丽江
体会过渡句在文中承上启下的作用。
教学用具
小黑板
教学方法
讨论、探究
教学过程
修改备注
一、创设情境导入，激发学生的兴趣
同学们，在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光。
二、自读自悟，整体感知
（一）请同学们自读课文，谈谈丽江给你留下了怎样的印象？
（二）思考：作者重点带我们游览了哪些景点？
（相机板书：丽江古城玉龙雪山）
三、细读课文，感悟理解
（一）朗读课文第一自然段，说说丽江给你留下了怎样的印象？（板书：神奇而美丽）
七月下旬，我终于走进了丽江古城，有幸一睹了她的真面目，那是一片怎样神奇而美丽的土地呢？
大自然是慷慨的，它把一个个独一无二的美景赋予了丽江，丽江人民也热爱大自然。丽江是人与大自然和谐相处的杰作，也是人与大自然共同创造的一片神奇而美丽的土地。丽江，感动着老师，也感动了大家；丽江，装在了老师的心里，也融进了同学们的心灵。让我们带着对丽江美景的理解再读课题。
生：走进丽江
加深对丽江的了解。
五、布置作业
纳西人有个古老的传说，曾经有两位兄弟生活在这里，为了保护这片土地与妖魔作战，死后化为巍峨的玉龙雪山，面对纳西人的兄弟我们应该动情地读——
其实是公元三世纪居住在青藏高原的羌族人逃避战乱来到这里，雪山融化的雪水留住他们的脚步，傍水而居才有了古城和纳西族人，玉龙雪山是纳西人的母亲，我们应该深情地读——
4、除了古城和玉龙雪山，丽江还有很多迷人的景观，这句话也是过渡句，起到了引起下文的作用。这些迷人景观是什么？他们“神奇而美丽”在什么地方，下面请同学们齐读第六自然段！
短文走进丽江参考答案
短文走进丽江参考答案短文走进丽江丽江，这座位于中国云南省的古城，以其独特的历史和文化而闻名于世。
它是世界文化遗产，也是中国旅游的热门目的地之一。
今天，我们将一起走进丽江，探索这个美丽而神秘的地方。
丽江位于云南高原西北部，拥有丰富的自然资源和独特的地理环境。
这里的气候温和，四季如春，是一个理想的旅游胜地。
丽江的古城区是最受游客欢迎的地方之一。
这里有许多保存完好的古建筑，街道狭窄而曲折，充满了浓厚的历史气息。
在古城区漫步，仿佛穿越时光，感受到了古代丽江的繁华和辉煌。
除了古城区，丽江还有许多其他值得一游的景点。
玉龙雪山是丽江的标志性景观之一。
它是云南省最高的山峰，被誉为“雪山中的明珠”。
登上玉龙雪山，可以欣赏到壮丽的雪景和绝美的自然风光。
另外，丽江还有许多美丽的湖泊和水系，如拉市海和束河河谷，这些地方都是摄影爱好者的天堂。
丽江不仅有自然美景，还有丰富的民族文化。
纳西族是丽江的主要民族，他们有着独特的语言、服饰和习俗。
在丽江，你可以欣赏到纳西族的传统音乐和舞蹈表演，还可以品尝到正宗的纳西族美食。
丽江的纳西古乐会是一个非常有名的表演团体，他们以其悠扬的音乐和精湛的演技而闻名于世。
除了古城和自然景观，丽江还有许多传统手工艺品值得一提。
丽江的手工艺品以其精美的工艺和独特的设计而闻名。
丽江的木雕、银器和织锦等手工艺品都具有浓厚的民族风情，是当地人民的传统工艺。
如果你来到丽江，一定要去当地的手工艺品市场逛逛，你会发现许多美丽而独特的艺术品。
丽江是一个充满魅力和神秘的地方。
它有着丰富的历史和文化，拥有美丽的自然景观和独特的民族风情。
无论你是来欣赏风景，还是来感受文化，丽江都会给你带来难忘的体验。
所以，不要犹豫，赶紧来丽江，探索这个美丽而神秘的地方吧！。
四年级下册语文教学设计-课文7《走进丽江》语文S版
《走进丽江》教学设计教学内容《走进丽江》是语文S版四年级下册的一篇讲读课文。
教材分析〈〈走进丽江〉〉是作家姜刚杰写的，课文采用了总分的写法，层清楚过渡自然；通过对丽江神奇美丽景物的描写，表达了作者对丽江的喜爱，对祖国大好河山的热爱的感情。
教学目标情感目标：体会丽江的神奇美丽，从而产生热爱祖国大好河山的情感。
知识目标1、朗读课文。
整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江石城的特点和丽江神奇美丽的自然景观。
2、体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、认识8个生字，会写10个生字，掌握“雄伟、纯朴、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。
能力目标教学重点难点：利用多媒体引导学生体会丽江的“神奇而美丽”。
教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用。
教学方法与手段：以多媒体为辅助手段，激发学生兴趣，引导自读自悟，从而感受丽江的神奇美丽。
设计理念力图体现“以情为基点，以读为主线，以悟为手段’’的新课标理念，让学生在步步推移的多种朗读方式中，以具体的文本语言为载体，既提高学生阅读能力，又感悟课文所蕴含的情感。
本文寓情于景,教学时,要抓住重点语句,让学生在细细品味语言中感悟丽江的神奇美丽,体会作者情感。
教学步骤情景导入，揭示课题：师:同学们,前面我们欣赏了桂林美景,今天老师将带领大家走进轧云南的丽江,去领略那里特有的风光,想去看看吗?（多媒体播放神奇美丽的丽江）师：说说你看到了什么？有什么感受？生：1、我看到了一座特别的古老的城市。
2、每家每户门口有小河、小桥、柳树。
3、还有连绵起伏的白雪皑皑的群山。
4、我感受到雪山美丽极了像一条龙。
师：谁能用一个词说说丽江给了你怎样的印象？（生：美丽、奇特）师：这节课我们一起学习〈〈走进丽江〉〉一课，美美的读读课题，说说读了课题想知道什么？（学生质疑预设出现的问题：1、我想知道丽江有哪些美丽的景观？2、我想知道丽江的景色有什么特点？）（设计理念：学贵有疑，小疑小进，大疑大进。
在课堂教学中我们要重视提问质疑，激发学生的欲望，培养读书习惯。
最新语文S版四年级语文下册7 走进丽江_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
x%n
包字旁 半包围结构
下旬 旬刊
七月下旬，我终于走进了丽江古城，得 以见识她的真面目。
拼 音
结 构
部 首
词 语Βιβλιοθήκη 句 子zh#土部 上下结构
至今 至诚
丽江古城始建于宋末元初，至今已有八 百多年历史。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
f2ng
绞丝旁 左右结构
纺织 纺车
藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这 里转销内地。
(2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对 答。
师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊， 放眼望 去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。 师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到
7
收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。
教学安排：3 课时 教学过程:
第一课时
(学习《咏柳》)
一、背诵古诗，导入新课
师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它， 谁来背
背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人 贺知章和 朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么? 二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"， 2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。 三、朗读古诗，理解诗意，体会 感情 1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 2、全班交流，相机点拨：
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 四、背诵古诗。
走进丽江答案
走进丽江答案【篇一：2014春四年级语文阅读知识试卷】s=txt>四年级语文下册阅读知识比赛测试题（全卷100分，设卷面分4分,70分钟完成）一、阅读《走进丽江》选段，回答问题。
（20分）月色溶（r?ng)溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，①你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？1、写出下列词语的近义词。
（4分）温暖（）奇观（）神秘（）陶醉（）2、联系上下文，解释下列词语的意思。
（4分）惊心动魄：闻名遐迩：3、文中画“——”线的句子运用了的说明方法，形象地说明了。
（1+2=3分）4、请用波浪线画出一个比喻句，这个比喻句用比喻。
（3分）5句子①是一个句，请把它换一种说法而不改变句意。
（1+2=3分）6、文段主要介绍了丽江哪些景观，它们各自有什么特点？（3分）二、阅读《莲叶青青》选段，完成问题。
（16分）忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。
老太太请荷叶是夏日里最清凉的东西。
老太太以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
老太如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！1、用“\”划去不正确的读音。
（3分）2、文中说到荷叶的用途是，把祖母剪荷叶的动作词语抄写来。
（1+4=5分）2、祖母看到小孩头上的疮是怎么做的？从中可以看出祖母是个怎样的人？（4分）3、在文中用“——”线画出一个让你感到的句子，并说说你的感受。
（4分）三、阅读《爬山》选段，完成问题。
（20分）转眼间，夕阳为天边披上了艳丽的色彩，随后，星星和月亮也为黑夜燃起1、给文中加点字选择正确的读音打“ √ ”。
(4分)2、写出写列词语的近义词。
（6分）欣赏（）仿佛（）崎岖（）宁静（）3、用“——”画出一个反问句，并把它改为陈述句。
（3分）4、文中的省略号表示，你觉得“我”还会听到什么呢？发挥想象写一写：我仿佛听到，听到。
《走进丽江》教案
用学
1.玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。（提高题，课堂完成）
自学
1.这一课有哪些易错字？该怎样识记？
2.怎样概括课文的主要内容？
研学
关注学生是否认真进行自学，提醒学生识记生字及概括主要内容时注意方法。
互学
1.以小组合作的形式，交流生字词。
2.同桌合作进行诗歌朗读的互评。
3.小组合作的形式进行课文主要内容的概括。
助学
1.了解学生是否掌握“誉”的读音及“貌、昂”的字形识记、“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”的意思。
2.文中出现的四字词语较多，应注意读准字音了解词意。
悟学
本课如何进行课文主要内容的概括？
点学
引导学生归纳：抓住文章的中心段落，围绕中心段落还讲了哪些内容，指导学生明确文章的叙述顺序是总分。
用学
1.看拼音，写词语。（基础题，课堂完成）
xióng wěi chéng zhèn chún pǔ( ) ( ) ( )
2．提高题目重点考察学生是否掌握本课应掌握的写作方法。
思学
自学
丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方？可以画重点语句。
研学
关注每个学生的学习状况，提醒学生按时完成自学任务。了解学生能否抓住重点语句进行批注。
互学
小组合作的形式进行交流
助学
1.学生在抓住诗歌中的重点语句汇报时，引导学生有感情的朗读出来。
7、《走进丽江》生字教学
xióng wěi
1. 雄伟
字意：1. 高大雄壮。 2. 宏大壮阔。 3. 谓杰出，不平凡。 近义词：雄壮、魁梧、伟大 反义词：瘦小、渺小 例句：天安门城楼气魄雄伟。
chún pǔ
2. 纯朴
字意：单纯朴素，不带有装饰外表。外在指不善打扮、 也就是脸上很少图脂抹粉、衣着保守；内在指思想非 常单纯，想东西简单，或者思想保守 例句：有些人就是想寻求一种纯朴的生活 。 例句： 实际上，他是个纯朴而又慷慨的人。
14 潺潺 .
字意： 1、拟声词。形容溪水、泉水等流动的声音。表现出一种 幽静的环境。 2、形容水流动的样子。 3、形容雨声、水声等。 4、水缓缓流动的样子 5、水清澈见底的样子。
shèn tòu
15 渗透 .
字意：1. 渗入；透过。 液体渗透多孔物体 2. 比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面 封建观念的残余还渗透在我们生活的许多角落。—— 《伟大转变和重新学习》
róng róng
30 月色溶溶 .
字意：溶溶：①宽广的样子②河水流动的样子。
月色溶溶：月光照到湖面，好像融入到了湖水里。
谢 谢 观 赏！
歇后语：脑袋上放炮竹-----惊心动魄
xì
26 母系氏族 .
字意：母系氏族。氏族社会的早、中期为母系氏族， 即建立在母系血缘关系上的社会组织。母系氏族实行 原始共产制与平均分配劳动产品。早期母系氏族就有 自己的语言、名称 。同一氏族有共同的血缘，崇拜共 同的祖先。氏族成员生前共同生活，死后葬于共同的 氏族墓地。随着原始农业及家畜饲养的出现，作为其 发明者的妇女在生产和经济生活中、在社会上受到尊 敬，取得主导地位和支配地位。
yùn wèi
9. 别有韵味
字意：韵味：含蓄的意味或情趣风味；别有韵味：有一种 不同的意味或风味。 例句1：传统纸伞，别有韵味。 例句2：这些字迹具有一种别有韵味的挥洒自如，充满了 活力。
四年级下册语文教案-7 走进丽江∣
7走进丽江这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。
表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。
课文是采用先总后分的写法介绍丽江的。
课文配有两幅插图。
第一幅插图画的是绵延起伏、峰峰相连的玉龙雪山。
第二幅插图画的是丽江古城“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的神奇风貌。
这篇课文比较长，生字新词较多，而且很难理解，如母系氏族、姑苏、摩梭人等。
教学时，教师可多花点时间来讲解学生感到陌生的词语，对于不熟悉的知识教师要多搜集资料供学生参考。
1．引导学生认识7个生字，会写10个生字；掌握重点词语。
2．把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
3．体会过渡句在文中承上启下的作用。
4．引导学生对祖国的历史文化和自然景观产生无比热爱的思想感情。
重点整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
难点体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生热爱祖国历史文化和自然景观的情感。
教师多媒体课件。
学生预习课文，搜集关于丽江的资料。
2课时第一课时一、新课导入1．交流搜集到的有关丽江的资料。
2．今天我们一起去游览美丽的丽江。
(板书课题：走进丽江)二、初读课文，整体感知1．边读边画出自己不懂的词句。
2．小组内交流，并试着解决。
坝子：我国云贵高原局部平原的地方名称。
见于盆地、河谷和山的峰顶平面部分。
地面比较平坦，水流和缓，土层深厚，为当地重要农业生产基地和城镇所在地。
色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。
丝绸之路：古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。
八卦：亦称“经卦”。
《周易》中的八种基本图形。
《易经》六十四卦皆由八卦两两相重组成。
八卦起源于原始宗教的占卜。
姑苏：苏州市的别称，因西南有姑苏山得名。
白雪皑皑：形容雪洁白。
母系氏族：始于氏族公社的产生，终于父系氏族的确立。
大体相当于考古学上的旧石器时代晚期至新石器时代。
此时妇女在氏族中居支配地位。
四年级下册语文课件-7 走进丽江_语文S版(共55张PPT)
7 走进丽江
7 走进丽江
7 走进丽江
7 走进丽江
7 走进丽江
说一说：你还知道丽江的哪些美 丽景观？
蓝月谷的风景也很美丽。晴天时， 水的颜色是蓝色的，而且山谷呈月牙形， 远看就像一轮蓝色的月亮镶嵌在玉龙雪 山脚下，风景如名，让人沉醉其中。
7 走进丽江
齐读课文的第7自然段，品 析作者表达的思想感情。色彩美丽源自街宽适中7 走进丽江
五花石街道
7 走进丽江
词语积累（形容颜色的词语）
色彩斑斓 五彩缤纷
五颜六色 姹紫嫣红
五光十色 万紫千红
7 走进丽江
丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延 伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。
7 走进丽江
条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺 潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透 到黑龙潭而成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座 座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依 水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转， 户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！
7 走进丽江
结构梳理
总写：丽江，神奇而美丽的地方 走 进 丽 江 古城 风貌 自然 景观
街道 色彩斑斓 布局 呈八卦型 风貌 高原姑苏 玉龙山 蜿蜒飞腾 虎跳峡 惊心动魄
无神 比奇 热美 爱丽
泸沽湖 神秘莫测 总写：漫步古城 深深陶醉
7 走进丽江
主题概括
本文通过介绍我国 云南丽江古城 ， 的奇特风貌，以及神奇的自然景观 ， 表达了作者对祖国的历史文化和自然 景观 无比热爱 的思想感情。
7 走进丽江
生字归类
左右 结构 半包围结构 上下 结构
雄 朴 纺 貌 绵 烁
旬
至 货昂
7 走进丽江
识字方法
S版语文小学四年级.下册《走进丽江》
丝绸之路：古代以中国为出发点，向亚洲中部、 西部
及非洲、欧洲等地运送丝绸等物体的交通要道。
茶马古道：以马帮运送茶叶为主要特征而得名。
丽江为中转站，再经两路线进入西藏。 （川滇藏：四川、云南和西藏的简称）
第十七页，共27页。
丽江古城以四方街为中心，呈八 卦型放射状延伸，并分出无数条 街道，整体形成网状布局。
第十八页，共27页。
家家溪水绕户转 户户垂柳赛江南
第十九页，共27页。
苏 州 园 林
“姑苏”指的是那里的景色？为什么把丽江称作“高原姑苏”。
第二十页，共27页。
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连， 远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉 龙在蜿蜒飞腾。
扇 子 陡
第二十一页，共27页。
集体交流： 看到这么美的玉龙雪
雄伟 纯朴 险峻 清澈 坝子 下旬 至今 铺砌 纺织 山货 版纳 渗透 龙潭 可谓 绵延
蜿蜒 闪烁 誉为 泸沽 摩梭
色彩斑斓 别有韵味 源源不断 昂然挺立 云腾雾绕 惊心动魄
闻名遐迩 世外桃源 隐隐约约
第三页，共27页。
1.自己读课文，读准字音，读通句 子。
２.思考：课文写了丽江哪些景点？
第四页，共27页。
第五页，共27页。
第六页，共27页。
第七页，共27页。
第八页，共27页。
第九页，共27页。
第十页，共27页。
第十一页，共27页。
第十二页，共27页。
第十三页，共27页。
第十四页，共27页。
第十五页，共27页。
（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。
（神奇而美丽）
（2）默读课文，丽江的“神奇而美丽”表 现在哪些地方？把体现丽江神奇而美丽的 段落画出来。
2019-2020学年度语文版小学语文四年级下7 走进丽江复习巩固七十九
2019-2020学年度语文版小学语文四年级下7 走进丽江复习巩固七十九第1题【填空题】
选择合适的词语填空。
的地得着了过
①他们又来到______靠近湖边______那条曲折______小路。
②红军走______最难过______草地后，都轻轻______舒______一口气。
③他高兴______跳______起来。
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
根据意思写词语。
①形容名声大，远近都知道。
______
②形容使人感受极深，震动极大。
______
③形容色彩缤纷、艳丽而夺目的样子。
______ 【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
组词。
朴______ 坝______ 旬______ 雄______
烁______ 昂______ 潭______ 峻______
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
读拼音，写词语。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
在横线上填入合适的词语。
______的土地______的山川______的民风______的雪山______的峡谷______的湖泊【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
【答案】：。
走进丽江四年级语文课文
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最新语文S版四年级语文下册7 走进丽江_每课一练
f2ng zh~ p@n ( ) （
1ng r1n t@ng l# ）
二、比一比，再组词。
扑（ 朴（ 纺（ 防（
棉（ 绵（ 旬（ 句（
） ） ） ）
） ） ） ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ （ （ （ （ （
）的土地 ）的峡谷 ）的湖泊 ）的景观 ）的雪山 ）的民风
四、按要求填空。
课文是采用（ 的。课文是围绕（ 介绍的主要景点是（
一、揭示课题
1、同学们已经五年级了，从幼儿园到现在，老师一直伴随着你们一起 成长。对于老师，有许多赞美、歌颂的文字。其中，我最喜欢著名语 言大师、 北京大学校长季羡林先生说的一句话：“恩师是人不可缺少 的机遇。”（出示 “恩师是人不可缺少的机遇”）你们理解这句话吗？ 读一读，说一说你的理解。 2、是啊，没有老师就没有我们的今天，是老师无微不至地关心着我们 的生活， 让我们茁壮成长；是老师让我们认识五彩缤纷的大自然，去 神奇的天地玩耍，
)的写法介绍丽江 ）这句话来写的。 ）和（ ）。
五、从课文中摘一句你喜欢的句子，抄下来，并 说说你喜欢的理由。
参考答案：
一、雄伟 闪烁 二、扑灭 朴素 纯朴 纺织品 纺织 预防 风貌 下旬 昂然挺立 棉花 下旬
软绵绵 句子 险峻的峡谷 圣洁的雪山 清澈的湖泊 纯朴的民风
三、美丽的土地 迷人的景观
参考Байду номын сангаас案：
四、先总后分 丽江，是一片神奇而美丽的土地。
丽江古城 五、略
玉龙雪山
5、老师点拨：有礼貌，讲文明。 6、观察 P5 下部的图，谈谈这两位小学生是怎样使用工具书的。 7、讨论，总结：工具书的种类很多，用途很广。 三、分角色表演，养 成使用工具书的习惯。 1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。 2、他在认真听“营业员”介绍工具书。 3、他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。 4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》一文，不理解 “温
7 走进丽江_生字词学习
第七课走进丽江会认字：会写字：p^ j&n b3 x%n hu7 t1n y&xi5ng p^ x%n zh# f2ng hu7 m3o mi1n 1ng shu7雄峻坝朴朴旬拼音拼音旬货潭誉至纺货貌绵昂烁p^纯朴朴实朴素俭朴它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。
j&n险峻峻峭严峻在它的土地上，奇妙地分布着险峻的峡谷。
b3坝子大坝拦河坝在它的土地上，奇妙地分布着宽阔的坝子。
x%n下旬中旬上旬旬刊七月下旬，我终于走进了丽江古城，得以见识她的真面目。
hu7山货百货货车货物藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里转销内地。
t1n黑龙潭日月潭这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。
y&荣誉声誉名誉信誉主峰扇子陡被誉为地球上“最温暖的雪山”。
xi5ng左右结构雄伟雄壮它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。
隹字旁p^左右结构纯朴朴实它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。
木字旁x%n半包围结构下旬旬刊七月下旬，我终于走进了丽江古城，得以见识她的真面目。
包字旁zh#上下结构至今至诚丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。
土部f2ng左右结构纺织纺车藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里转销内地。
绞丝旁hu7上下结构山货百货藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里转销内地。
贝字底m3o左右结构风貌貌似丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是玉龙雪山了。
豸字旁mi1n左右结构绵延绵羊玉龙雪山由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。
绞丝旁1ng上下结构昂然昂贵最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，好像一条玉龙在蜿蜒飞腾。
日字头shu7左右结构闪烁闪闪烁烁最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
火字旁。
《走进丽江》小学语文课件
古城
姑苏园林景观
1、丽江最吸引人的，除了有 “高原姑苏”风貌的古城外，就 是白雪皑皑的玉龙雪山了。 2、丽江还有许多迷人的景观。
过渡句：在课文中起着承上启下的作用！
丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射 状延伸，并分出无数条街道，整体形成网 状布局。
四 方 街
丝绸之路：古代以中国为出发点，向亚 洲中部、西部及非洲、欧洲 等地运送丝绸等物体的交通 要道。
川滇藏：四川、云南和西藏的简称
古城
姑苏
条条街道有小桥，小桥两边是 人家，桥下有潺潺的流水，这 是终年积雪的玉龙雪山之水渗 透到黑龙潭而成的。
苏 ”
走 进
（人文景观 ） 风貌奇特：城依水存 水随城在 美
丽 分: 江 （2~6）
位置 玉龙雪山 特点
自 然 风
自然景观
名字的由来
光
迷
其他景观： 多而迷人
人
总: 用感叹句抒发对丽江的喜爱与赞美之情
（7）
万里长江第一湾 虎跳峡
家家溪水绕户转 户户垂柳赛江南
小学语文四年级下册
走进丽江
快速读课文，找出“我们”到 达了哪些景点？并用课文中的句子 把这些景点连起来说一说。
课文是从哪
两个方面来表现 丽江的“神奇而 美丽”的呢?
丽江古城
苏
州
园
林
姑苏指哪座城市?那里的景色有什 么特点?为什么说丽江是“高原姑苏”
走进丽江， 你就会发 现，古城 街道是用 五花石铺 砌而成的， 色彩斑斓， 别有韵味。
玉龙雪山
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰
四川省绵阳市四小四年级语文下册 第二单元 7 走进丽江教案1 语文版四年级语文下册第二单元7
7走进丽江教学目标：1、体会丽江的“神奇而美丽"，从而产生爱国的情感。
2、朗读课文,整体把握课文内容；默读课文,深入探究课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观3体会过渡句在文中承上启下的作用。
4、认识8个生字,会写10个字，掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立"等词语。
教学重点：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，通过细致读重点句子和段落,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点:体会过渡句在文中承上启下的作用。
课时安排：2课时教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谈话导入,揭示课题上节课,我们观赏了美丽的桂林山水，这节课，我们再来学习一篇介绍风景的文章,走进云南的丽江去领略丽江神奇而美丽的风光。
(出示美丽的丽江画面）（板书课题）（齐读课题）二、交流资料，了解丽江1 课前同学们都收集了有关丽江古城的资料。
你们对丽江有哪些了解？（学生交流收集的资料)2、教师补充资料（丽江距云南省会昆明六百余公里,位于滇西北高原之上。
1997年被联合国教科问组织世界遗产委员会评为文化遗产，《世界遗产名录》三、整体感知，学习生字词1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，可以默读，可以大声读，也可以几个人合作朗读。
边读边想丽江给你留下了什么样的印象?课文重点写了丽江的哪几个地方?自学生字词,要求读准字音，识记字形。
画出新词，利用字典、词典、联系上下文初步理解词语的意思。
（学生自学，教师与个别同学交流）［让学生选择自己喜爱的形式自学，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。
］2、检查学生自学生字情况字音：翘舌音：镇烁字形：“雄”字右面有四横“镇”字右面的“真”有三横“昂”字下面部分不要多写点词语：色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子.丝绸之路:古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。
四年级下册语文教学设计-课文7《走进丽江》语文S版 (1)
走进丽江教学目标：1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。
2、朗读课文，整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观3体会过渡句在文中承上启下的作用。
4、认识8个生字，会写10个字，掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。
教学重点：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，通过细致读重点句子和段落，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。
教学准备：多媒体课件教学过程：第二课时一、复习引入，走进丽江1、复习词语：雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立（学生正确朗读）2、谁来说一说丽江给你留下了什么样的印象？课文重点写了丽江的哪几个地方？（丽江神奇而美丽，课文重点写了古城和玉龙雪山）二、自读课文，理解体会请同学们默读课文，边读边勾画出能够体现丽江神奇而美丽的句段。
然后再有感情地读一读，把你的理解和体会写在书的空白处，一会和同学们共同交流。
（学生默读思考）[默读不但是充分理解阅读材料的重要手段，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力三、汇报交流，深入体会现在我们来汇报交流一下，边汇报边交流也是读书的好方法。
谁来说一说你从哪里体会到了丽江的美丽而神奇1汇报古城：（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。
[借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到丽江古城的布局特点和奇特风貌。
（2）带着赞赏的感情读。
2、汇报玉龙雪山（1）有感情地朗读，观察插图结合有关句子说说玉龙雪山的特点。
（2）作者是怎样把玉龙雪山的特点写具体形象的？（3）读这一段时应该饱含真怎样的情感？（自由读、指比赛读）（4）集体交流，评读。
你认为他哪儿读得好，为什么？（5）作者还介绍了哪些迷人的景观（6）有感情的朗读最后一个自然段，体会作者的情感。
（齐读最后一段）四、回顾全文，情感升华看到这么美的玉龙雪山你想说什么（学生谈自己的感受）如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告词么？请同学们试着写一写。
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丽江还有许多迷人的景观。
虎跳峡
万里长江第一湾
Байду номын сангаас
三江并流
泸沽湖
摩梭人
香格里拉
丽江，是一片神奇而美丽的土地！
月色溶溶的晚上,漫步古城的小街,看着 水中闪闪烁烁的灯光倒影,听着远处传来隐
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去， 云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰 主峰扇子陡，长江南岸第一峰。 扇子陡，海拔五千五百九十六米,为长江南岸第一峰， 被誉为地球上“最温暖的雪山”。
①先读上面句子2次，结合课文说说画横线词的意思；
② 写玉龙雪山运用了什么修辞手法？把什么比作什么？
③课文写出了玉龙雪山什么特点？主峰扇子陡具有什么
特点？为什么说是“最温暖的雪山”？
④小组请一个出色的小导游介绍玉龙雪山。
最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，
云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延
近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，
隐约约的纳西古乐,你难道不会被这里的一
切深深陶醉吗?
走进丽江，你就会发现，古城街道
是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别
有韵味。
五 四桥水
丽江古城 以四方街为中 心，呈八卦型 ·· · 放射状延伸， 并分出无数条 街道，整体形 成网状布局。
· ·· ·
五 四桥水
条条街道有小桥，小桥两边是人家， 桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙
雪山之水渗透到黑龙潭而成的。
五 四桥水
水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五
十四座，可谓城依水存，水随城在，
城依水存 户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图 水随城在 景！
好一幅“家家溪水绕户转，户
江南风景
苏州风景
围绕着神奇而美丽作者重点带我
们游览了哪两个景点？
好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、 世界文化遗产！
五 四桥水
好一个丽江城，真不愧为中国 历史文化名城、世界文化遗产！
玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延
近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，
其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪 烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十 六米,为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪 山”。