各学科课程标准测试题

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科学课程标准测试题

一、填空题。（每空2分，共30分）

1．（）是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。2．义务教育科学课程是一门体现（）的综合性基础课程，具有（）。

3．观察、( )、( )、推理、解释等是基本的科学方法。

4．科学课程要培养的核心素养主要包括科学观念、( )、（）、（）态度责任四个方面。

5．科学教学要以（）为宗旨，以学生认知水平和已有经验为基础，加强（），注重教学方法改革，精心设计教学活动。6．学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以（）为主要维度，结合（），对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

7．科学课程设置了（）个学科核心概念，通过对学科核心概念的学习，理解物质与能量、结构与功能、（）、（）4个跨学科概念。

二、选择题。（共36分。1-6题为单选，每题2分；7-12题为多选，每题4分）

1.“人体由多个系统组成”属于（）类的知识。

A.生物体的稳定与调节

B.生命系统的构成层次

C.生物与环境的相互关系

D.生命的延续与进化

2.校本教研的问题来源于教学实际，校本教研的结果应用于改进教学，建立( )的校本教研范式。

A. 课程实施--教学问题--实证研究--反思改进

B. 教学问题--课程实施--实证研究--反思改进

C. 教学问题--实证研究--课程实施--反思改进

D. 反思改进--实证研究--课程实施--教学问题

3.下列目标中属于探究实践目标的是（）

A. 保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望

义务教育课程标准(2022年版)学习测试题(综合+各科)精华版：每科25题,每题4分

公共部分（适合所有科目）：

1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（培根铸魂）、启智增慧的作用。必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

2.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“（上好学）”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。

3. 聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和（关键能力），引导学生明确人生发展方向，成长为（德智体美劳）全面发展的社会主义建设者和接班人。

4. 义务教育课程标准（2022版）关于课程标准的变化体现在哪五个方面？一是强化了育人导向；二是优化了课程内部结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了（学段衔接）。

语文题目

5. 语言文字是人类社会最重要的（交际工具）和（信息载体），是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。

6. 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。

7. 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情景中表现出来的，是（文化自信）和（语言运用）、（思维能力）、（审美创造）的综合体现。

8. 义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、（读整本书），养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。

新课程标准测试及答案

《义务教育体育与健康课程标准》（2011）考试试卷

一、填空题：20分，每空格1分。

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

2、体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。

3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了课程目标体系以及运动参现、动动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。

4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的体育知识与技能、态度与参与、情意与合作进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评评和综合评价，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。

二、选择题：10分，每题2分。

1、对水平一的学生应主要采用（ A ）评价。

A、评语式

B、等级制

C、评语和等级制评价相结合

2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（ C ）

A、运动参与

B、身体健康

C、心理健康与社会适应

3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。（ B）

A、运动参与B运动技能 C、心理健康与社会适应

义务教育科学课程标准考试试卷(无答案)

《义务教育科学课程标准（2023年版）》试卷

一、填空题。（每空3分，共48分。）

1、义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性课程，具有O

2、科学课程的总目标是：______________________________

__________________________ O

3、科学课程核心素养包括:、、、O

4.科学是人类在研究、发现的基础上形

成的,以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的O 5,科学课程设置有个跨学科概念，分别

是、_

二、单项选择。（每空3分，共15分）

1科学课程设置（）个学科核心概念，是所有学生

在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。

A10 B18C13D11

2.在指导学生学习工程设计与物化这一核心概念时，可以采用以下（）展示交流活动？

A发布会B舞台表演C嘉年华D以上皆可

3.关于评价建议中，非纸笔评价的方式重点评价学生的

（）O

A科学探究能力B技术与工程实践能力

C创新解决实际问题能力D以上皆是

4.2023版科学课标提出：应以（）为主体进行教学设计。

A教师B学生C学困生D教师和学生

5.2023版课标提出：应以（）为主要方式开展教学活动。

A探究实践B观察C项目研究D实验探究

三、简答题。（每小题5分，共15分）

1、科学课程理念是什么？

2、学生学习科学课程的意义是什么?

3、对于“工程设计与物化”这一学科核心概念的教学

策略是什么？

四、案例解析。（共18分）

一、仔细阅读下面的题目并回答问题：（6分）

小佳将一株带根的君子兰放在盛有水的玻璃花盆中。小佳没有往花盆中加水，过一段时间，水位会怎么变化？请解释原因。

课程标准测试题

# 课程标准测试题

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 课程标准中，对于学生的知识掌握要求通常分为几个层次？

A. 两个

B. 三个

C. 四个

D. 五个

2. 课程标准中，对于学生能力培养的描述不包括以下哪一项？

A. 思维能力

B. 记忆能力

C. 创新能力

D. 应用能力

3. 根据课程标准，以下哪个不是课程内容的组成部分？

A. 知识要点

B. 教学目标

C. 教学方法

D. 教学评价

4. 在课程标准中，教学评价的主要目的是什么？

A. 选拔优秀学生

B. 促进学生全面发展

C. 惩罚落后学生

D. 增加学生负担

5. 课程标准中，教学方法的创新不包括以下哪一项？

A. 项目式学习

B. 翻转课堂

C. 单一讲授

D. 合作学习

二、填空题（每空1分，共10分）

6. 课程标准通常由________、________和________三个部分组成。

7. 课程标准中，教学目标的设定应遵循________、________和

________三个原则。

8. 在课程标准中，学生评价方式应多元化，包括________、________和________等。

三、简答题（每题10分，共20分）

9. 简述课程标准在教学过程中的作用和重要性。

10. 描述课程标准中对学生学习评价的一般要求。

四、论述题（每题15分，共30分）

11. 论述课程标准如何指导教师进行教学设计。

12. 以某一具体学科为例，分析课程标准如何帮助学生实现知识的深入理解和应用。

五、案例分析题（每题20分）

13. 阅读以下案例：某教师在教授数学课程时，发现学生对基础概念理解不深，导致后续学习困难。请分析该教师如何根据课程标准调整教学策略，以提高学生的基础知识掌握。

新课标测试题及答案

济宁学院附属学校

小学语文新课程标准测试题

一、填空。（20分，每空1分）

1、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。

2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。

3、语文课程资源包括（）资源和（）资源。

4、语文教学应在师生（）的过程中进行。

5、（）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

6、阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。

7、写作是运用语言文字进行（）和（）的重要方式，写作能力是（）的综合体现。

8、1—4年级从（）、（）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（）和（）。

9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从

（）、（）、

（）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，每小题3分，共30分）

1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）

A .充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课程

2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C .分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充

3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）

A.完全由学生自己决定如何学习

B.将学生分按优中差分班教学

C .使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生

4、新课程的核心理念是（）

A.为了每一个学生的发展

B.更好地提高学生成绩

C .满足社会家长提高升学率的需求 D.提高教师的教学水平

《义务教育课程标准》(2022年版)语文、数学测试题(附答案)

《义务教育课程标准》（2022年版）语文、数学

测试题（附答案）

语文课程标准测试卷

一、填空题

1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的_______、_______课程。_____与_____的统一，是语文课程的基本特点。

2._____是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

3.语文课程围绕__________，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

4._____是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

5.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是_____和_____、______、_____的综合体现。

6._____是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。

7._____是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感

8.____是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。

9._____是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。

10.义务教育语文课程内容主要以____组织与呈现。

11.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“_____”1个基础型学习任务群，第二层设“______”“______”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“______”“______”2个拓展型学习任务群。

《义务教育课程标准(2022版)》学习测试题

《义务教育课程标准（2022版）》学习测试题

一.单选题

1.义务教育体育与健康课程以（）为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容。

A 身体练习(正确答案)

B 学练赛

C 体能与技能相长

D 体育锻炼

2.体育与健康课程具有（）、健身性、实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。

A 全民性

B 特殊性

C 理论性

D 基础性(正确答案)

3.体育与健康课程重视（）、体育与健康教育相融合，充分体现健身育人本质特征，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

A 育体与育心(正确答案)

B 德育

C 思政教育

D体能发展

4.体育与健康课程坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、（）和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。

A 体能(正确答案)

B 健康知识

C 课外体育锻炼

D理论知识

5.体育与健康课程关注体育与健康教育内容、体能与技能、（）、体育与其他相关学科等方面的有机融合，提高学生举一反三、融会贯通的能力。

A 理论知识

B 健康知识

C 学练与比赛(正确答案)

D学练行为

6.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从“（）"向“以学生发展为本"转变。

A 以体能与技能为本

B 以知识与技能为本(正确答案)

C 以健康知识为本

D 以专项技能为本

7.体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和（），包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。

新课程标准测试题与答案

1.一年四季各有几个月？

A.3个月

B.4个月

C.5个月

D.6个月

Answer: B. 4个月

2.水蒸气是水的？

A.固态

B.液态

C.气态

D.混态

Answer: C. 气态

3.传热有几种？

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

Answer: D. 4种

4.动力学与力学的关系是？

A.互斥

B.集合

C.此消彼长

D.并行

Answer: C. 此消彼长

5.元素中有多少种？

A.100种

B.101种

C.112种

D.118种

Answer: D. 118种

6.什么是电磁铁？

A.铁的一种

B.生物的一种

C.可以磁化的金属物体

D.非金属材料Answer: C. 可以磁化的金属物体

7.水比蒸汽的密度？

A.大

B.小

C.相同

D.无法比较

Answer: A. 大

8.扩散的内容？

A.热能

B.光能

C.声能

D.物质

Answer: D. 物质

9.什么是力？

A.动作的能量

B.力的变化

C.动作的结果

D.动作的加速度Answer: D. 动作的加速度

10.什么是热传导？

A.热的变化

B.物质的变化

C.热能的传递

D.物质的传递

新课程标准测试题及答案

一、填空

1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）。

2、学生的数学学习内容应当是(现实)的、(有意义)的、(富有挑战性)的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。

4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（基础性）、（普及性）和（发展性）。

5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。

6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。

7、学生是数学学习的评价主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与（合作者）。

8、义务教育阶段数学课程的总目标，从（知识与技能）、（数学思路）、（解决问题）和（情感态度）等四个方面作出了阐述。

9、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（图形与几何）、

（统计与概率）、（综合与实践）等四个学习领域。

10、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战的），这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

二、选择(1-10题为单选题，11-15题为多选题)

1、新课程的核心理念是（C）

A.联系生活学数学

B.培养学习数学的兴趣

C.一切为了每一位学生的发展]

2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是( B )

2023版《义务教育新课程标准》生物考试题(含答案)

（5）教学过程重实践

（6）学业评价促发展

2.生物课程的目标包括哪些？

（1）掌握生物学基础知识，形成基本的生命观念

（2）初步掌握科学思维方法，具备一定的科学思维习惯和能力

（3）初步具有科学探究和跨学科实践能力，能够分析解决真实情境中的生物学问题

（4）初步确立严谨求实的科学态度，乐于探索生命的奥秘

（5）树立健康意识和社会责任感，能够强身健体和服务社会

3.对生物学科的教学建议包含哪些？

（1）制订教学目标应体现发展核心素养的要求

（2）围绕大概念组织教学内容和教学活动.

（3）重视运用以探究为特点的教学策略

（4）加强科学、技术、社会相互关系的教育

（5）推进现代信息技术与教学深度融合

4.教学评价原则有哪些？

（1）以评促学。坚持素养导向，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面对学生进行综合评价，既要重视对学生知识理解和应用的评价，又要关注对学生发现问题、提出问题、分析问题、实践操作、推理想象和解决具体问题等能力的评价，还要注意对学生态度责任的评价；基于学业质量标准和学业要求，让学生明确学习目标，指导学生用自评的方法发现学习过程中的问题和薄弱环节，分析形成的原因，并通过自我反思改进学习方法。

（2）以评促教。要强化过程评价，探索增值评价，关注个体差异，根据评价结果发现教学过程中存在的问题，研究有针对性的改进措施；寻找教学目标达成度不高的原因，从教学目标的合理性、教学方法的科学性、教学实施的有效性等方面进行全面分析，在此基础上调整教学方法和教学过程。

（3）多元多样。强调主体多元，充分发挥学校、教师、学生等参与评价的积极性，综合利用各评价主体的评价结果，促进所有教育参与者教育方式和行为的改变；强调方法多样，将定性评价和定量评价相结合，纸笔测试与表现性评价相结合，综合利用各种方法，保证评价结果的准确性和有效性。

2024年义务教育科学课程标准测试题库及答案

(C ) A、凭感觉判断 B、随意涂改 C、重复实验，重获数据 D、以上方法都不可行 6、 “科探究的内容标准框图”不包括： (D) A、提出问题 B、制定计划 C、表达与交流 D、大胆想象 7、 “对待科学”的具体内容标准有： (A) A、不迷信权威 B、尊重证据 C、想知道、爱提问 D、珍爱生命
2024年义务教育科学课程标准测试题库及答案 — 、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项） 1.义务教育科学课程是一门体现 ( D )的综合性基础课程。 A. 传统文化 B.信息技术应用 C. 数学运算 D. 科学本质 2.新课程理念中明确提出要构建( B ) 导向的综合评价体系。
8、 “对待科学学习”部分的具体内容标准有： (C) A、科学是不断发展的 B、珍爱生命 C、尊重证据 D、选择探究的问题
9、 “认识科学探究”部分具体内容标准包括： (A) A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。 B、区分什么是假设，什么是事实。 C、选择适合自己的探究问题。 D、应用知识经验解释现象。 10、“思考与结论”部分具体内容标准包括： (C) A、能倾听不同观点
(×)2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。
(×)3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。
( √ )4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。

新课程标准测试题与答案

每空一词，共10分）

11、新课程标准的实施，要求教师要从____________、____________、____________三个方面进行改革。

12、新课程标准中，将学生的发展分为____________、____________、____________三个层次。

13、新课程标准中，学生的研究内容分为____________、____________、____________三个层次。

14、新课程标准中，学生的研究活动分为____________、____________、____________三个层次。

15、新课程标准中，学生的研究方式分为____________、____________、____________三个层次。

答案：

1、B

2、B

3、B

4、C

5、A

6、C

7、D

8、C

9、B 10、D

11、课程、教学、评价

12、知识与能力、情感态度、研究方法

13、基础知识、基本能力、拓展知识

14、基本活动、探究活动、拓展活动

15、自主研究、合作研究、探究研究

标准》指出，教师应该是学生研究的组织者、引导者和合作者，而学生则是研究的主人。新课程标准的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观。新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展。

1.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。(V)

2.新课程在小学阶段是以综合课程为主，在初中阶段是以分科课程为主。(X)

3.新课标不仅提倡关注知识获得的过程，也提倡关注获得知识结果。(X)

4.教师应由知识的传递者和合作者转变为学生研究的组织者和引导者。(X)

各学科课程标准测试题

初中语文课程标准测试题

学校：专业：姓名：得分：

一、单选（50分，每题5分）

1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种

能力的主要途径是（）

A.语文实践

B.知识传授

C.积累感悟

D.语感训练

2、《语文课程标准》要求初中学生学写规范、通行的（）

A.楷体

B.行楷

C.行草

D.草书

3、口语交际教学应重视口语交际的语言修养和（）

A.文明态度

B.文学修养

C.科学素养

D.人文素养

4、按照新课程理念，语文教学中教师与学生之间是一种平等的（）

A.合作关系

B.传授关系

C.交际关系

D.对话关系

5、语文与数学、物理、化学、生物等自然科学的学科不同，它属于（）

A.自然科学

B.历史科学

C.社会科学

D.人为科学

6、全日制义务教育第四学段要求学生45分钟完成的习作不少于（）

A.300字

B.400字

C.500字

D.600字

7、教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的（）

A.教学材料

B.学习工具

C.课程资源

D.教学内容

8、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和（D）

A.实施者

B.促进者

C.参与者

D.引导者

9、《语文课程标准》要求阅读评价应重视对学生多角度、有创意阅读的评价，不作为考试内容的有语法和（）

A.文学常识

B.逻辑知识

C.修辞知识

D.文体知识

10、《语文课程标准》对写作教学目标的要求是：能根据日常生活需要，运用

常见的（）

A.表达方式写作

B.实用文体写作

C.修辞方法写作

D.文学体裁写作

二、判断改错题（20分，每题5分）

11、语文课程资源包括课堂教学资源和课外阅读资源。错误