高职语言自主学习中心管理中存在的问题与对策——以武汉职业技术学院为例
高职新生职业能力现状、原因及对策——以武汉职业技术学院为例
方 法 能力 和 社会 能 力 ； 业 能力 和 非专 业 能 力 。姜 专 大 源 认 为 专 业 能 力 就 是 掌 握 专 业 知 识 ，专 业 技 能 ； 方 法 能 力 就 是 学会 学 习 ， 会 工 作 ； 会 能 力 就 是 学 社 学 会 共 处 ， 会 做 人 。专 业 能 力 因专 业 而 异 ， 指 劳 学 是 动 者从 事 某 种具 体 工作 岗位所 必 备 的 能力 ， 称 从 也
９ ５
陈 慧 ， 兰英 曹
力 。选 定 以 上 １ １种 能 力 设 计 问 卷 ， 期 能 够 对 学 生 以 的职业 能力进 行定 性和 定量 分析 。
一
题 原 始分 录 入表 格 ， 后使 用 礼会 科 学统 计软 件 包 然 Ｓ Ｓ ６０的 版 本 进 行 分 析 ， 成 如 下 数 据 表 格 （ Ｐ Ｓ１ ． 生 见
育理念和教 学模式 、 开设职 业素质课程 两种对策。 关键词 ： 高职新生 ； 职业能力 ； 职业素质
中 图分 类 号 ： ８ ７ Ｇ ０ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ９４ ２ １ ）５ ０ ９ — ４ １７ — １Ｘ（０ ０ — ０ ５ ０ １
目前 ， 职 毕 业 生 的 职 业 能 力 已成 为 制 约 其 职 高 业 生 涯 发 展 的 重 要 因 素 。它 是 高 职 毕 业 生 就 业 竞 争 力 的核 心 要 素 ， 定着 其 职业 生 涯 的起 点 ， 时也 决 同 是高 职 院校教 育质 量 高低 的重要 指标 。
关 于 职 业 能 力 （ ｏ ａｉｎ ｌ ｉｔ ） 概 念 ， Ｖ ｃ ｔ ａ ｌ ｙ 的 ｏ Ａｂ ｉ 目前 国 内研 究 者 没有 统 一 的 概念 界 定 ，大 致分 成 两 种 ：
高职院校学生管理工作面临的挑战与对策
高职院校学生管理工作面临的挑战与对策齐相旭臧玮袁野张博琳（沧州职业技术学院河北·沧州061000）摘要当前阶段，我国经济发展迅猛，为了提高整体综合素质，教育成本的投入也越来越大，而且，在这个科技技术飞速进步的时代，各个领域都在不断的改革，这也对我们人员的教育背景有一定的要求。
随着高职院校的不断扩招，素质参差不齐的人员聚合在一起，增大了学校管理工作的难题，但是，高职院校不能对学生管理工作有丝毫的松懈，要为国家和社会培育出更多的人才，必须高度重视学生管理工作。
关键词高职院校学生工作网络中图分类号：G717文献标识码：A1高校学生管理工作面临的挑战管理工作不管怎么调整，说到底，就是对学生三个方面的管控：学习的管理、行为的管理、思想以及心理上的管理。
不论时代如何演变，学生管理处都应该做好这三个方面的管理工作，学生的年龄相对较小，社会经验也不足，作为学生的领导者，就应该引导学生有一个正确的方向，规划好学生的生活，对其三观、意识形态等进行正确的管理。
1.1管理过度，学生逆反心理较大当前，许多高职院校面对学生群体，制定了一系列管理规范条例，以严格要求学生的日常，比如说，为了保证学生的作息时间，通常强制规定学生在晚上十点之前要回到宿舍，十点之后宿舍外大门将会关闭，对于十点后没有回来的同学进行通报扣分处理。
从学校的角度上来看，这其实是对学生安全进行保障的一个措施，回寝太晚，对学生安全不利。
但是这种管理也有可能使学生产生逆反心理，有些时候学生确实有事情，可能自身看病等原因，导致十点前无法赶回寝室，这时如果也被扣学分，则难免使学生心生不满。
1.2放松式管理，导致学生过于松懈与管理过度情况相反的一种是，管理过于松懈，没有规矩，不成方圆，学生在没有条纹的约束下，没有了心理负担，难免放松自我。
有些高职院校只是要求学生按时上课、在规定的时间内考试，除此之外，对学生的私人生活不加与干涉，这种学生自由自在成自然，就会不断挑战学校的规章底线，养成较差的行为习惯，在日本著名的电影《热血高校》中，我们可以直观的看到这种现象，学生养成不良习惯，为人处事方式较差，校园事故不断，这是学校作为管理者的失职行为。
高职院校教育教学策略探讨——以武汉职业技术学院为例
技能 型“ 白领 ” 才 需 求 量 剧 增 ， 部 分 普 通 本 科 毕 业 人 而
生 由 于 不 能 满 足 企 业 对 职 业 技 能 的 要 求 ，就 业 的 压 力 依 然 很 大 。于 是 形 成 “ 本 、 本 学 校 就 业 难 ， 职 院 校 二 三 高 进 校 就 签 单 ” 局 面 。 出 于 就业 、 人 发 展 等 方 面 的考 的 个
职 院 校 共 有 １ ７ 所 ， 校 生 超 ６ ０万 人 。 从 人 数 和 规 ０１ 在 ３ 模 上 看 ， 据 普 通 高 等 教 育 的半 壁 江 山 ， 其 不 可 忽 视 占 是
的重 要组 成 部 分 。 白上 世 纪 ９ － 初 ，深 圳 职 业 技 术 学 院 的创 办 ， ０ｉ 代 ｆ 标 志 着 中 国高 等 职 业 教 育 开 始 进 入 实 质 性 的建 设 发 展
学 校 管 理
Ｓｃ ｏ ｈｏ ＩＡｄｍｉｉｔａ ｉ ｎｓｒ ｔ ｏｎ
识 ，使 之 在 教 学 过 程 和 其 它 更 多 时 间 里 努 力 做 好 育 人 工 作 。有 了 导 师 的 明 确 指 导 ， 生 在 成 长 和 学 科 的 研 修 学 方 面 获得 了 有 益 指 引 ， 方 向上 不 会 产 生 较 大 偏 差 ； 在 在 学 习 过 程 中 ， 以及 时 地 与 导 师 进 行 沟 通 ， 疑 答 惑 ， 可 解 帮 助 学 生 更好 的 理 解 知 识 ； 完 成 学 习 任 务 后 ， 以 在 在 可 导 师 的 指 导 下 进 行 更 高 层 次 的 研 讨 、 习 。教 师 有 了 和 学
的 发 展 。中 国 高 等 职 业 教 育 的 环 境 得 到 了 改 善 ， 学 质 办 量 和 办 学 水 平 得 到较 大 提 升 ，特 别 是 在 全 国示 范 性 院 校 建 设 的推 动 下 ， 职 院 校 的 发 展 呈 现 数 量 众 多 、 类 高 门 齐 全 ， 立 民 办 并 进 、 业 结 构 日趋 合 理 的 特 点 。 公 专
高职院校药品经营与管理专业建设分析——以武汉职业技术学院为例
高等教育58学法教法研究课程教育研究随着医药行业的迅猛发展和人们健康意识的不断增强，药品作为一种特殊商品其质量至关重要。
目前药品市场竞争不断加剧，药品生产企业的经营管理和药品市场营销已经成为企业生存和发展的关键，我国药品生产企业已经由生产型转向生产经营性，药品生产和经营企业对药品经营与管理方面的专业人才尤其是技术技能型人才需求量大。
本文从武汉职业技术学院药品经营与管理专业建设课程体系设计、产业与专业对接、行业大师对接、创业创新举措、专业特色等方面进行分析，旨在总结办学经验，进一步探索高职院校的药品经营与管理专业建设之路，满足企业和市场人才需求。
一、课程体系设计本专业不同于传统学科课程体系和培训课程体系的药品销售职业教育课程体系，而是将药品销售职业工作作为一个整体化的行为过程进行分析，将工作任务分析、职业资格分析、个人发展分析、教学设计结合起来，构建基于通识课程、专业课程和拓展课程的专业课程体系。
通用课程版块包含英语、信息技术、交际口才、体能训练等课程，专业课程块由人际沟通（如医药市场公关实用技巧等）、药品知识（如医药商品学、药理学、临床药学等）、药品推销策划（如药品营销心理学、药品购销员技术、药品仓存管理等）、药事管理法律（如GSP ）等几大类课程构成，拓展课程版块包含药品检测（如基础化学、仪器分析）、自主创业开办药店（如药店管理实务等）等课程。
二、专业与产业对接生物工程学院自08年开办药品经营与管理专业以来，坚持走药事管理特色发展之路，通过紧密对接医药产业调整专业结构的一系列措施，技能培训内容进一步完善，药事管理特色进一步彰显，对接产业更加紧密，社会效益更加凸显。
到目前为止，我院毕业生走向了医药生产企业，医药营销企业，医药外贸公司以及医药管理等有较强实际操作技能要求的工作岗位，与上海量键生物科技有限公司、山东天籁生物科技有限公司、老百姓大药房、中联大药房合作开办“订单班”，以“工学结合”“情境模块”等手段培养学生在市场经济条件下从事医药商品的购销、调储、检测、养护及质量控制的高级技术技能。
武汉城市圈内高职院校在“两型”社会建设中要破解的几个问题——以湖北职业技术学院为例
一
文秘
行业发展 中的位置 培养面向区域经济社会生产 、建设 、管理 、
服务第一线需要 的高技能人才 。湖北职院经过十几年的发展 ， 形
成 了 与 区域 经 济 发展 基 本 相 适应 的 ” 以工 为主 ，工 医 管 文经 法 结 合 的十 二 大 专 业群 ４ 个 专 业 布局 。然 而 ．面 对 “ ６ 两型 “社 会 建 设 孝 感市 政 府提 出在 经 济 发 展 上 ， 感 将 着 力推 进 新 型 工 业化 ， 孝 加 快 发展 轻 工 纺 织 （ 重点 是 纺 织 服 装 、高档 生 活 纸 品 和 制膜 及 包 装三大行业） 、盐 磷 化 工 、食 品 医药 、金 属 制 品和 汽 车 机 电 五 大
三大 孝感市 ’ 十 五。 产业 期阀经济发展重点
产业 第一 农 林产韭 蠹 牧 ７ ［ 赫 尢 食品 １１ ７ ｛ ３ ＧＰ Ｄ
随着武汉城市圈 资源节约型 、 环境友好型社会 （ 以下简称 但学校专业总数的 ７ ％ 却是面向第三产 业。 ８３
“ 两型 社 会 ）建 设 综 合 改革 试 验 区 的 建设 的深 入 进 行 ，在 ” 源 资
节约、环境友好 “理念 的指导下 地处经济不发达的孝感市的湖 北职业技术学院 ． 在政府投入严重不足的情况下 ， ” 在 资源节约 、
环 境 友 好 “理 念 的指 导 下 要 克服 资 源 和 环境 的制 约 ，针 对 区域 经 济 发 展 要 求进 行 高 效 适 用 的高 技 能 型人 才 的培 养 必 须 破 解 以 下 几个在“ ’ 两型’ 社会建设中要破解的几个问 题
以 湖 北 职 业 技 术 学 院 为 例
＿ 喻靖 文 湖北 职业 技术 学院
ｆ 要 ］武 汉城 市 圈内高职 院校 在 “ 摘 两型社会”建 设 中面对 发展的 资源和环 境存 在 学校 专业设置 与区域 经济 发展
高职教育教学管理云平台的设计思想和技术实现——以武汉城市职业学院为例
服务 师生包括为教师 的工作 提供 “ 术透 明性 ”所 技 ， 谓“ 技术透 明性 ” 指将教 师从计算 机 等专 门技 术细节 是
中解 放 出来 ， 让教 师专心从 事本专业 教学 ， 为教 师 的终 身学 习服务 。
（ ห้องสมุดไป่ตู้ 职教 育 管 理 的 特 点 二 高
养质量 的重要保障 ， 不能 简单 地套用 以学术 教育为主 的
中学” 。 （ 教 学管理行 为的抽 象 三）
算机技 术相 融合 ， 生 了新 的应用形 式 ， 产 改变 了服务 提
供方式 。 因此 ， 云计算是 网格计算 的一种商业模 式 ， 它通
过 网络按需提供动态伸缩 的廉价计算服务 。
二、 高职教学管理云平 台的设计
（ 高职教 学管理 思想 一）
加 密算 法对数据加密并向客户端提供 云服务订 阅等 云计算技术解决教学管理 中的规模性 问题 、 并发性问题 、 分散 性问题 、 一致性 问
题 、 全 性 问题 。 安
［ 关键 词 ］ 高等职业教 育 云计算
教 学管理
［ 中图分类号 ］ Ｇ ２ ． ５６３
［ 文献标识码 ］ Ａ
要将教 学管理 纳入 以云计 算为技 术基 础的管 理平
台中， 首要工作 就是对 教学管 理行为 进行抽 象 ， 之与 使
计 算机的技术手段结合起来 。 有不 同的结论 ， 系统不作 讨论 ， 本 仅从 系统实 现 的 角度抽象为 三大类 ： 一是运行管理 ， 二是计 划管理 ， 三是 资源服务。
全 性等。
提高质量包括确立 正确的培养 目标 、 择适 当的教 选
学 模式 和人才培 养模式 、 建立 高水平 的师 资队伍 、 建设
对高职文化创新发展的路径探索——以武汉职业技术学院文化建设为例
方 面 ． 职 教 育 是 高 等 教 育 体 系 巾 介 于 中 职 高
中专教育 和 本科教 育之 问 的一个 层 次 ：另一 方 面 ． 高 职 教 育 又 是 与 举 办 本 科 及 研 究 生 教 育 为 丰 的 学 术 类 教 育 相 区 别 的 新 类 型 的 高 等 教 育 ． 存 整 个 高 它 等 教 育 中 已 经 规 模 过 半 并 示 举 足 轻 重 的 地 位 特 别 是 ． 着 高 等 教 育 改 革 的 进 一 步 深 入 ． 职 教 育 随 高 必 然 向更 高 办 学 层 次 发 展 ． 成 具 有 自身 特 色 的 相 形 对 独 立 和 完 备 的 专业 体 系 和 学 历 层 次 结 构 冈 此 ． 必 须 从 高 职 教 育 的 层 次 和 类 型 两 方 面 、 既 考 察 历 从
本 特 色
一
（ ） 企 业 文 化 中 引 鉴 与 高 职 文 化 共 融 的 管 三 从
理 思 想
学 校 是 企 业 人 才 的 摇 篮 ． 业 是 学 校 价 值 的 延 企
伸 。 校 和 企 业 都 是 整 个 人 才 市场 价 值 链 和 社 会 生 学
产 价 值 链 中 的 蘑＝ 环 节 ， 者 相 互 依 赖 、 不 可 分 。 要 二 密
史 和现 状 义关 照 未 来 发展 的角 度来 全 面 研 究 高职 文 化 从 层 类 划 分 一看 ． 职 文 化 既 具 有 大 学 文 化 属 ｆ 高
核 心 价 值 观 、 理 思 维 、 产 理 念 也 自然 渗 透 到 高 管 生
职 院 校 的 理 念 文 化 、 度 文 ＂ 、 为 文 化 、 质 文 制 Ｉ 行 ＇ － Ｂ 物
高 职 院 校 与 企 业 的这 种 联 系 表 现 得 尤 为 突 出 ． 就 以
高职院校科研工作的现状及对策——以湖北职业技术学院为例
高职院舣雨 斗 研工作的ｌ 见 ＝ ＝ Ｉ 大 及又 寸 策
— —
以 湖 北 职 业技 术 学 院 为例
◇湖 北 职 业 技术 学 院
陈新 祥
摘 要 ：近年 来 ，湖 北 职 业技 术 学 院 （ 以 下 简称 “ 我院” ）的科 研 工作 取 得 了较 大 的 成 绩 ，但 也 存 在 诸 多
对策 。
一
我 院 加 强 了与 其 它 高 职 院 校 及 国 内外 的 学 术 交 流
与合 作 ，不 断 邀 请 省 内外 教 育 专 家 、学 者 及 行 业 、企 业 的 专 家 来 校 开 展 学 术 交 流 、进 行 学 术 讲 座 。 同 时 ，
、
科 研 工 作取 得 的成 绩
技术 开 发 较 少 ，没 有 形 成 自身 的 优 势研 究领 域 和研 究 方 向 ，有 关 学 科 与 专 业 之 间 交 叉 、渗 透 的研 究 不 够 ， 对 区域 内特 色 资 源 的开 发 和历 史 文化 的挖 掘 还不 够 。
年终 考 评科 研 等 级评 定 方 案 》 、 《 湖 北 职业 技 术学 院教
科 研 成 果 奖励 办 法 》 、 《 湖北 职 业 技术 学 院 教科 研 项 目 管理 办 法 》等 相 关 管 理 制 度 ，加 强 了对 课 题 的过 程 管 理 ，建 立 了 “ 一题 一 档 ” 的 资料 管 理 制 度 。制 度 建 设
我 院选 派 了大 批 骨 干 教 师 外 出学 习 、培 训 ，学 院 整 体 学 术 水平 不 断 提高 。
二 、科 研 工作 存 在 的 问题
高职院校休闲服务与管理专业的建设思路——以武汉职业技术学院休闲专业为例
高职院校休闲服务与管理专业的建设思路——以武汉职业技术学院休闲专业为例焦巧【摘要】随着经济的发展和社会进步,休闲越来越成为人们生活的重要组成部分,休闲新业态的不断发展和壮大,引发了对休闲专业人才的大量需求。
本文通过对休闲业发展现状及高职休闲服务与管理专业人才教育现状的分析,结合人才培养模式、课程体系设置、师资队伍建设等方面提出了武汉职业技术学院休闲专业的建设思路。
%With the development of economy and the progress ofsociety,recreation becomes an important part of people's life and the development and expansion of leisure service industry causes great demand in professional leisure service talents.Through analysis on the current situation of leisure service industry and the education of higher vocational leisure service and management majors,this essay proposes ideas on construction of leisure service and management major in Wuhan Polytechnic College from talent training model,curriculum system building and teaching staff construction.【期刊名称】《武汉船舶职业技术学院学报》【年(卷),期】2012(011)004【总页数】4页(P126-129)【关键词】休闲服务与管理;人才培养模式;课程设置;师资队伍【作者】焦巧【作者单位】武汉职业技术学院,湖北武汉430074【正文语种】中文【中图分类】G7171 休闲业发展现状随着经济的发展、人们生活水平的不断提高、劳动时间的缩短、闲暇时间的增加，休闲越来越成为人们生活的重要组成部分，休闲作为一种消费方式，越来越提倡多元化的休闲方式，如运动休闲、文化艺术休闲、饮食休闲、园艺休闲等。
对武汉职业技术学院语言自主学习中心建设的思考
是朝着 主动式 、 个性化发展 ， 从而创 建新 的教学模式” 。Ｉ
媒体技术和网络技术 为基 础 ，在教学软 件的开发与基础硬
件建 设方面上下力气 ，教 学模式是 以课堂教 学和学生 网络
二、 建立语言 自主学 习中心 的理论基础
语 言研究学者 Ｓ ． Ｋ ｒ ａ ｓ ｈ ｅ ｎ（ １ ９ ８ ３ ） 研究的语 言学习理论
生在英语学习 中的听说读 写各个方 面都得 到加 强 。所 以我
们可以看到 ，语言 自主学 习中心已经成 为一 种有效的学 习 平台，是一种成熟 的学习发展模式 。嘲
四、武汉职 业技术学 院 自主学 习中心 建 设的情况
２ ０ ０ ７年 １ ０月 ３ １日，武汉职业 技术学院外语 系确立 了 语言 自主中心的建设方案 ．确立了语言学 习中心 的几个功
关 键词 ： 自主语言学习中心；高职院校
中图 分类 号 ： Ｇ４ ８ ２
文献 标识 码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ６ ７ １ — ０ ５ １ ７（ ２ ０ １ ３ ）０ ４ — ０ ０ ５ １ — ０ ２
一
、
自主学习
中心 建 设
在网络时代的大背景 下 ，全国各高职 院校 大学英语教 学的改革在 国家教育部 的要求下 ，也进行 了大量 的尝试 ．
心是 以多媒体 和网络技术 为基础 ，可以给学生大 量的语言 习得输入， 这 就让学生学 习的方 向向主动式 、个性化发展 。
自主学 习核心 的方法 和原 则就是大量输 入和 自然 习得 。 语 言学 习本身是一 种 目标取 向的行 为。它的最终 目的就是
能模式 ，包括效果控制 和风险进程等方 面 ，希望 以此全 面 改进过去的那种 以老师讲课 为主的枯燥教学 模式 ，这种计 算机网络化教学模式是课 堂教学和学生 网络 自主学习两方 面同时进 行 ，自主学 习中心 的基础是 网络化 的英 语视听说 教学进程 ，使英语教学在 时间和空 间上 不受约束 ，学生 可
高职高专语言自主学习中心教学软件实践
高职高专语言自主学习中心教学软件实践【摘要】语言自主学习中心的建立在高职高专院校越来越普及，教学软件功能越来越齐全。
本文以武汉职业技术学院语言自主学习中心教学软件功能以及教学实践为例，探索高职高专语言自主学习中心软件的教学实践。
【关键词】高职高专语言自主学习中心教学软件一、引言为了贯彻高等教育司于2004年1月3日印发的《大学英语课程教学要求》（试行），即“我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。
新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展”以及2007年9月教育部办公厅发布了关于印发《大学英语课程教学要求》的通知，指出大学英语的教学目标之一是“促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。
新教学模式应能使学生选择适合自己需要的材料和方法进行学习，获得学习策略的指导，逐步提高其自主学习的能力。
”的要求，武汉职业技术学院以示范性建设为契机，建设省级示范性项目——语言自主学习中心，并于2009年11月投入使用。
武汉职业技术学院语言自主学习中心拥有四个教学软件，具备四大功能，功能强大，实践效果好。
二、听说过级软件该软件模拟过关游戏，让学生学习一级级的通过（学生先按自己的基础设定初始级别，然后学完一个级别进行测试，测试通过进入到下一个级别的学习），增强了学习趣味性。
让学生在一级级通过的征服感中体会到学习的乐趣。
该软件采用了语速快慢控制、语音识别、自我声音对比等技术，让学生进行“难点过滤式”探索学习；在口语练习时，逐句进行口语练习、进行跟读模仿和同声模仿。
在软件智能程序对模仿相似性进行评估指导下，让学生体会和纠正自己存在的发音问题。
同时，通过先听后说，从输入到输出，反复对某一特定情景下的对话进行练习，从而可以让学生达到脱口而出。
该软件可以不受时间和地点限制，满足学生根据自己情况安排学习时间和学习进度的需要，达到自主学习的要求。
高职高专学生英语学习现状及教学对策
- 86 -校园英语 /高职高专学生英语学习现状及教学对策武汉电力职业技术学院/张翠凤 陈瑶 刘柳【摘要】改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，英语教学取得了一定的成就。
然而，英语教育的现状特别是高职高专学生英语学习的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，基于此现状，分析了高职高专学生英语学习现状和存在的问题及其造成的原因，并提出了相应的教学对策。
【关键词】高职高专 学习现状 教学对策社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活在各个领域中使用最广泛的语言。
然而，传统的英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养。
进入新世纪以来，随着社会的进步，在我国经济、文化等发展与世界发展接轨的现实背景下，社会对用人的要求不断提高，对用人的综合素质更是重视。
尤其在我国加入WTO 以后企业对外交往日益频繁，社会对各种职业技术人才英语应用能力的要求也越来越高。
这就决定了高职高专院校新的发展趋势:培养出更多适应社会经济发展需要的高级技术应用型人才，英语知识运用能力自然就成为当代高职学生最重要的培养能力之一。
一、高职高专学生英语学习现状随着高职教学规模的不断扩大，而高考生人数每年递减的现实情况，造成生源素质降低。
高职高专学生英语学习的现状以及存在的问题有：1.学习基础。
高职高专的学生英语基础普遍差、底子薄弱，不能内化为自己的东西。
很多学生想学，却无从下手，从心理上惧怕英语学习、心理压力大、口语表达能力差。
据有关职业教育方面的统计资料显示：在高职高专院校中大部分的学生英语基础差、单词读、写困难；少部分的学生有一定的基础，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩差；极少部分的学生英语基础较好，但受整个英语学习环境的影响，英语口语和写作能力都比较差，高职高专学校学生英语的情况是非常严峻的。
2.学习习惯和学习动机。
学生由于多年的应试教育的影响，习惯了被动学习，习惯了被动接受，习惯了教师填鸭式的英语教学，缺乏主动性。
高职院校学生管理存在的问题及对策
高职院校学生管理存在的问题及对策【摘要】高职院校的日常管理的工作中，对于学生的管理工作占据了其中的大部分的工作量，为了使得学生的管理工作可以有效地开展，如何实现高效和科学的管理就成为促进学校的管理工作的重点所在。
目前，我国的各大高职院校的学生管理工作还在不同的方面都存在着一系列的问题，本文就目前我国高职院校的学生管理的现状展开讨论，对于问题的原因进行了深入的分析，也对于解决问题提出了相应的解决方案。
【关键词】高职院校学生管理在各大高校中，学生的人数规模都很巨大，所以对于每一个高校来说做好相应的学生的管理工作显得尤为重要。
做好学生的管理工作是高校开展其他的教学和行政工作的先决条件，学生的管理工作出现了问题以后，就会对高校的其他的日常的管理工作带来灾难性的后果，进而对学校的良好发展带来不利的影响。
如今，我国的高职的各方面的教学的水平都在不断地提高，整体的管理的水平也都有着很大的进步，但是在具体的学生的管理的工作上，还是在不同的方面存在着一系列的问题，这些问题的存在必须要引起我们高职院校的管理者们的重视以便可以提高管理水平。
一、目前高职院校的学生管理方面存在的问题高校学生方面的问题。
学生的管理工作中被管理的主体就是学生，而我们大部分的高职院校的学生们由于在课业上面都不是很理想，对于学习也都缺乏足够的热情。
而且在其他的方面，也缺乏对于自身的有意识地管理和相应的行为上的约束的能力，这些客观因素的存在，给学生的管理工作带来了一系列的问题埋下了隐患。
还有就是有一些进行学生管理方面的学生干部本身的素质也都不高，对于管理工作的管理能力也都有所欠缺，对于很多的学校的管理的条款不能够得到有效的执行，这些问题的存在，使得在高职的学生群体中缺乏良好的学习的氛围和环境。
高校学生管理方面存在的问题。
在高校的学生管理工作方面，由于工作的方式与方法都还是很老旧，相应的管理的理念也都存在着过时的特点，对于如今日渐增多的高职院校的学生数量，显得有些力不从心。
高职教材管理中存在的问题与对策浅析
本教材 的投入使用情况。
（ ２ ） 严格教 材发 放流程 。 教 材 的发 放是教材 管理 的核心工 作， 教材的发放 流程是影 响教材 管理效率的重要因素， 确保教 材 地正确、高效发放 是整个 管理体系的重 中之重 。 首先 ， 教 材 发 放应以班 级为单位展开， 管理人员要明确 每个班级 的教材 ，
‘飘 ＿ 平 休
高职教材管理中存在的问题与对策浅析
杨锃锟 吉盂卓 周胜杰（ 河 北化工医 药职业技术学院， 河北 石家 庄 ０ ５ ０ ０ ２ ６ ）
摘 要 ： 本 文分析 了当前 高职教 材管理 中 存在 的问题 ， 从 教材 管理方 式， 设 立专 门的教 材研 究小组 ， 灵活 管理手段等 方面提 出了 相 关解决 策 略， 希望能够有助 于提 升高职教 材管理 水平。 关 键词： 高职 教 材； 教材研 究小组 ； 教材 管理
的限制 ， 从而无法为教材在数量 和种 类上 的选择提 供依据， 难 的问题。
以适应我 国高职院校快速发展 的新形式 。
（ ２ ） 引入先进 技术。 信息技术 的发展为管理手段 的创新提供 了可能 。 管理人员可 以通过计算机 软件来登记教材 的采购 以及
１ ． ２ 僵化 的教 材 管理手段
理。
１ ． １落后的教材管理制度
据时代 发展的需求而作出调整， 这就不可避免地 出现 教材管理
． ２灵活管理手段 大部分高职 院校 大都沿用 了早期 的教材管理制度 ， 不能根 ２
（ １ ） 提高管理人员的专 业和 素质 水平。 管理人员的专业水平 学校 必须 制度落后的现象 。 传统的教材管理制度 是根据教学计划课程设 和素质水平是教材管理工作有序开展的前提和保障 。 确保管理人 员具有 良好的职业素质 、 道德 置来确定教材的种类 ， 在统计班 级人数、 教 材库 存等 数据 的基 重视教 材管理 工作， 首 础 上， 再由教务处统 一向书商采购， 进而发放给学生。 但不难发 素质 以及一定的专业 能力和经验，以适应教 材管理 的需要。 管理人 员必须要 明确 自身的责任和义务， 能够较 好地协助 现这一种管理制度存在很大 的落后性， 尤其是在我国高职 院校 先 ， 发放任 务。 其 次， 管理人 员必 “ 扩 招”的政 策方 向下， 教材管理 部门很难 根据本届学生的人 教材研 究小组完成 教材 的采购 、 对于教材的保存 、 采购 、 发 放等 数确定教材 的采购数量 ， 更不用说根据人数 的增减 灵活地 改变 须要掌握 自己岗位 的专业知识 ， 能够独 立地、 较 好地处理 管理 过程中所 出现 计 划。 传 统的教材 管理制度对于信息的掌握 具有 时间和空间上 具有专业的认识 ，
高职院校自主语言学习中心建设的总结和思考
走 多远、 能走多好 的前提条件 。
２ 自主语言学 习中心项 目建设成效 分析 自主语 言学习中心的建设 ， 正在 促进本 院的英语教学 的
辅导科研情况登记等等 。
１５ 资 源库 建设 阶段 ．
自主语言学 习 中心 资源库 建设 是保证 自主语 言学 习中 心发挥作用 的基础性建设 ， 没有教学 资源 的学习 中心 只是一 个“ 空架子” 。在语言学习 中心建设 的初 期 ， 我们就认真考 虑
根据调研 的结果 ， 以及《 广州 民航 职业技 术学 院 国家 示 范性高等职业 院校建设 项 目建设方案》、广州 民航 职业技 术 《 学 院国家示范性 高等 职业院校项 目建设任务 书》中公共 教学
服务体系建设项 目 自主语言学 习 中心项 目的 “ 之 建设 目标 ”
及“ 收要 点” 我们要 求建成的 自主语言学 习中心 是一个 以 验 ， 英语 自学为主 、 兼有 多媒 体教 学 、 数字 化语 音室教 学功能 的
及论证 ， 成 自主语 言学 习 中心建设 的基 本方 案 ， 将方 案 形 并
报学 院主管副 院长审阅。在院领导 的指导下 ， 经多次修改 完
成 了《自主语 言学习中心建设 要求及 设备 配置方案 》 《自主 、
习和 自 主学习的方向发展。在传统由教室、 办公室等组成的
实体英语教学部 的基 础上 ， 建成 了基 于校 园 网的“ 虚拟英 语
社、 上海外语教育 出版社 相应 教材的 网络版软件。
１２ 建 设 方 案 的 设 计 与 论 证 阶段 ．
教育部 ２０ 年颁 布 了《 ００ 高职 高专英 语课 程教 学基 本要 求》， ２ ０ 于 ０ ４年 １ 月颁布 了《 大学英 语课 程教学 要求 》 这两 ，
高职院校实训室管理存在的问题及对策研究
大的资源浪费 。 ４ ． 实 训 室 信 息 化 管 理 滞 后 。 实 训 室 信 息 化 建 设 比 较 滞
后 ，针 对 实 训 设 备 、实 训 耗 材 没 有 统 一 的 信 息 化 管 理 系统 ， 特别对 种类 繁多 的实训 耗材 进行 仓库 清点 时工作 量 巨大 。 教 师 在 为上 课 前 的 准 备 和 耗 材 申报 时 要 到 仓 库 通 过 清 查 来
基 金 项 目 ：本 文 系湖 北 省 教 育科 学 规 划 课 题 “ 高职 院校 实 训 基 地 管 理 的研 究 ” （ 编 号 ：２ ０ １ ３ Ｂ ２ ５ ９ ） 、 武 汉 市教 育科 学规
划课题“ 高职 院校 实 训 基 地 推 行 ‘ ６ ｓ ’ 管 理 的研 究 ” （ 编 号 ：２ ０ １ ２ Ｃ１ ８ ３ ） 的科 研 成 果 。
高 职 教 育 作 为 高 等 教 育 的 一 部 分 ，与 普 通 高 等 教 育 的 最 大 区 别 在 于 高 职 生 除 了 要 求 掌 握 必 备 的专 业 理 论 基 础 知 识 之 外 。还 需 具 备 较 强 的 实 践 动 手 能 力 和 创 新 能 力 ，这 些 能 力 的 培 养 主要 通 过 实 训 教 学 来 完 成 。 因 此 ，构 建 与 教 育 发 展 相 适 应 的 实 训 管 理 体 系 ．是 提 高 实 训 教 学 质 量 的有 效 途 径 ，也 是 高 职 教 育 内 涵 发 展 的 必 然 要 求 。
、
高 职 院校 实训 室 管 理 现 状
实 训 教 学 在 高 职 生 三 年 的 教 学 体 系 中 占有 较 大 比 例 ，
高职院校课堂教学存在的问题、成因及对策
摘要:教育质量是高职院校的生命线，课堂教学作为学校培养人才的关键环节，其质量高低直接影响到学校教育的整体质量。
本文在对高职院校课堂教学存在问题及其成因分析的基础上，提出了提高课堂教学质量应坚持教学与行政相结合、改革和完善学校课程模式、教学模式、教师教学方法、评价制度及多媒体教学使用方法等相应对策，以期为当前高职院校课堂教学质量的提升提供借鉴。
关键词:课堂教学问题成因对策《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，高等教育要“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平”。
事实上，随着人们对高职院校教育质量问题的重视，课堂教学作为学校人才培养的关键环节，其质量高低已越为人们所关注。
探索解决高职院校课堂教学存在的问题，有助于提高课堂教学质量，带动教学各层面工作，促进学校教育质量的整体提升。
1高职院校课堂教学存在的主要问题近年来，高职院校招生规模不断扩大。
入学标准的降低，生源质量明显下降，加之高职院校现有教学资源配置、师资队伍建设等方面存在的不足，高职院校课堂教学中存在的问题明显的暴露出来，影响了教学质量。
1.1从学生层面看，课堂上学生厌学、睡觉、玩手机、注意力不集中等现象较为常见。
学生学习积极性、主动性不高，学生参与课堂发言、讨论的自觉性不够，师生互动较少。
课堂氛围较为沉闷，学生消极学习、被动学习的现象普遍存在。
课堂纪律松弛，部分学生对任课教师的教育置若罔闻。
1.2从教师层面看，部分教师对教学内容不太熟悉，照本宣科，课堂教学缺乏生动、幽默的语言和讲解方式。
教学内容理论多于实践。
多数教师仍采用传统的讲授法作为基本教学法。
教师课堂教学主导地位充分体现，而学生主体地位缺失。
在教学评价上，注重对教师评教，轻视对学生学习效果评价，学业评价以终结性评价为主，过程性评价特别是学生在课堂上的表现性评价较少。
1.3从授课载体看，教师授课载体主要有教材、多媒体和PPT课件。
高职学生自主学习能力培养途径的探讨——以专业英语课堂教学为例
摘
要 ： 高职课 堂教 学对培养 学生 自主学 习的能 力具 有重要意 义。在 专业英语教 学 中可 以采 用 “ 问题教 学” “ 论式教 学” “ 、 讨 、 三人教 学” “ 家教 学”和 “ 、 专 报刊教 学” 等途径 ，
来培 养 学 生 的 自 学 习 能 力 。 主
关 键 词 ： 高职 ； 自主 学 习 能力 ；专 业英 语
学 生 自主 学 习 能 力 培 养 的有 效 性 主要 体 现 在 能 否 调 动 学 生的学 习积极性 ， 导学生 主动参 与 、 于探究 、 倡 乐 勤
作者简介 ： 徐华 （９ ４ ， ， １６ 一）女 湖北黄冈人 ， 武汉职业技术学 院纺织学院副教授 ， 工程 师， 研究方 向： 专业英语 、 外贸英语 。
面 对 新 世 纪 的 挑 战 ，适 应 科 学 技 术 飞 速 发 展 的 形 势 ， 应 职 业 转 换 和 知 识 更 新 频 率 加 快 的要 求 ， 个 人 适 每
都 必 须 终 身 学 习 。终 身 学 习 能 力 成 为一 个 人 必 须 具 备
的 基本 素质 。同 时作 为 教育 者 ， 们 更 清 醒 地 知 道 在 当 我 今 知 识 大爆 炸 的 时 代 ，任 何 教 育 都 不 可 能 将 人 类 所 有 知 识 传 授 给 学 习 者 ，教 育 的 任 务 必 然 要 由使 学 生 学 到 知识 转 变 为 培 养 学 生 的 自主 学 习 能 力 。培 养 学 生 的 自 主学 习 能力 是 学 习 的 本质 ，正如 联 合 国教 科 文 组 织 出 版 的《 学会 生 存 》 书 中所 说 的 ： 未来 的 文 盲 不 是 不识 一 “ 字 的人 ， 是 没 有 学 会 怎样 学 习 的 人 ” 因 此 ， 而 ， 自主 学 习
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关键词 ：高职 ；语言 自主学 习中心；管理 作者简介 ： 国胜 ， 武汉职业技术 学院 高级 程序 员， 康 男， 工程师 ， 主要研 究方向为计算机及其应 用。 中图分类号 ： ７ ５ Ｇ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号：１７ — ７ ７ ２ １ ）１ ０５ — ２ ６ ４ ７ ４ （０ ２ １ － ０ ８ ０
（ ） 二 软件 升 级和 资 源更新 不及 时
技术学院基于计算机网络环境下的语言 自主学习 中心创 建 于 １９ ９８年 。 目前 ， 言 自主 学 习 中心 布 语 局 是 ７间教 室 和 １ 自主学 习大厅 。 间 ７间语 言 学 习 教 室 根据 实 际使 用 面 积 的大 小 ， 的 安排 ６ 学 有 ０座 生 机 ， 的安 排 ４ 有 ０座学 生 机 ， 便 安 排 不 同人 数 方 班级 学 生 教学 使 用 。语 言 自主 学 习 中心 一 方 面要 面对 全 校 ２万 学 生 自主 开放 ，另 一方 面 还要 安 排 正 常教 学 ，需 要 使用 中心计 算 机 进行 英 语 听说 训 练的师生每年度近 ２ 万学生 ， 资源使用率非常高。 但也存在一些问题 ， 需认真加以解决 。 语 言 自主 学 习 中心 运 行 过 程 中遇 到 的 问
一
不 管什 么 软件 ，在运 行 过程 中总 会 出 现 意想 不 到 的 问题 和错 误 ， 于是 存 在 不 断 的升 级 和补 丁 。 中心使 用 的软 件 也不 例 外 ，中心 软件 也 会 遇 到经 常 的升 级 和资 源 更新 的问题 。机房 目前 安装 了多 个语 言学 习 软件 ，各 软 件 在运 行 过程 中总 会 出 现 各 种各 样 的 问题 ， 些 问题 如 不 能很 好 的解 决 ， 这 也 会 给学 生 的使 用造 成 困难 。 （ ） 房卫 生较 差 三 机
经常出故障 ， 增加了管理人员的工作量 ， 而且经常 出现同一故障 ，大大挫伤工作人员的积极性和主 动 性 ， 主要 的 是 影 响 学 生 的 正 常 使 用 ；２ 因 为 更 （） 语 言学 习 中心 主要 是 进行 语 言 的学 习 ，所 以每 台 计算 机 设 备 需要 有 耳 麦 。刚 开始 中心 给每 台计 算 机 配有 耳 麦 ，但 耳 麦容 易 损 坏 ，管 理起 来 极 不 方 便。 学生 自带耳麦到中心学习 ， 但每次使用计算机 时需要插接 ， 一方面造成插孔 的损坏 ， 另一方面学 生 在插 耳 麦 时移 动 主 机造 成 网线 接 触 松动 而 进 入 不 了系统 ；３ 有些 学 生使 用 不 当或 故 意损 坏 硬 件 （） 设备。如恶意修改开机密码和修改参数而影 响计 算 机 的 正常 使 用 。学 生 坐姿 不端 正将 板凳 搞 坏 也
高职 语 言 自主 学 习 中心是 学 生 学 习语 言 的重 经 常发 生 。每学期 学生 坐坏 的板 凳近 ３ 。静 电 Ｏ把
要 场所 ， 学校 都很 重视 对其 规范 管 理 。武 汉 职业 各
地板 质 量差 ， 上 中心使 用 人数 多 ， 成 静 电地 板 加 造 损 坏 严 重 ，出现 了踏 陷 和脱 皮情 况 ，学 生容 易 摔 跤 ， 影 响了 中心 的美 观 。 也
很 多 学生 到 语 言 自主学 习 中心学 习时 ，喜欢
、
题
（ ） 件及 设备 频 出故 障 一 硬
其 主要 表 现 为 ：１ 由 于计 算 机 工 作 不 稳 定 ， （）
在 里 面 吃零 食 ， 扔杂 物 ， 屑满 地 。不仅 为 语 言 乱 纸 学 习中 心 的清 洁 打扫带 来 困难 ，而 且 影 响学 生 的 身体 健康 ，产生 的灰尘 对 计算 机 等设 备 造 成 了损
勇 翔ｔ艰 ２ ２ 第１期 ＇ 蘑 ０ 年 １ １
学生管理
ห้องสมุดไป่ตู้
高职语言 自主学 习中心管理 中存在 的问题 与对策
— —
以武 汉职 业技术 学院为例
康 国 胜
摘
要： 针对武汉职业技术学院语言 自主 学习中心运行过程 中的遇到 的硬件设备故 障、 软件和 资源管理 以及 中
心卫 生等 问题 ， 出了只有加强对 学习中心 自身运行 效率和 管理 水平的改进 ， 提 才能切 实为 师生的 外语语 言学 习
学 生 管理
教室计算机进行教学 ， 但有些学生仍在其 中学习 ，
造 成学 生 自主学 习与 教师 上课 之 间 的矛盾 。
（ ） 五 机位 严 重 不足
２ ２ 第１期勇 翔通罐 ０年 １ ： １
乱扔 行 为 及 时制 止 ；２ 将 中心 机 房 里所 有 的计算 （） 机桌 面背 景上 写 上温 馨 的提示 ，在 进 门处 还 张贴 提示 ， 诉 学 生 注 意机 房 的卫 生 ；３ 值 班 人 员 还 告 （）
害， 影响计算机的使用寿命 。为学生创造良好舒适 的学 习环 境 ，也 影 响 了学 生 的学 习情 绪 和学 习效
果。
（ ） 四 日常管理 不 当
其 主要 存 在 问 题 有 ：１ 中心 工 作 人 员 只 有 ２ （） 人， 工作 任 务 繁重 ， 重 影 响 了 中心 日常 工作 的正 严
常运转 ；２ 工作人员 的技术水平差 ， （） 当设备 出现 故障时不能及时处理 ， 严重影响了计算机的正常 使用 ； ３ 中 心在 日常运 行 过 程 中 ， 常 也 会 出现 （） 经 学生长期 占用计算机 的情况 ，而其它学生想使用 计 算 机 却 无 机 可 用 ；４ 有 时 ， 师 需 要 使 用 中 心 （） 教
中心拥有学生计算机位 ４０多 ，而且学生每 定期使用管理 系统软件对全部正在使用计算机的 ０ 学 期 都有 教 学 任 务需 要 ， 全校 学 生 近 ２万 人 ， 成 学 生进 行 广 播 提 醒 ，注 意 保 持 机 房 的 清 洁 卫 生 ； 造 中心机 位 严重 不 足 。虽然 ， 中心 每天从 早 上 ８点 一 （ ） ４ 每周定期安排值班人员对机房进行卫生 大扫 除， 以保 证 机房 的 清洁 。要 长期保 持 机房 的清 洁卫 直开到晚上 ８ ，仍不能很好地满足广大师生 的 点 一方 面 学 校要 加 强宣 传 ， 一 方 面也 要加 强学 另 上 机需 求 ， 中心 门 口经 常 出现 排 长 队 的情 况 ， 在 极 生 ， 生提高 自 身素质和修养。 大地挫伤 了学生 的学习热情和积极性。