2020年幼儿园小班小手请谁来帮忙教案.pptx
小班社会小手课件PPT
手部手工制作
折纸
教孩子学习折纸的技巧和方法，如纸 飞机、千纸鹤等，让孩子了解形状的 变化和构造，同时也能培养孩子的耐 心和细致。
手工制作
提供各种手工材料，如彩纸、胶水、 剪刀等，让孩子自由发挥想象力，制 作出各种小玩具或装饰品，培养孩子 的动手能力和创造力。
手部舞蹈
手指舞
通过手指的灵活运用，配合音乐节奏进行舞蹈表演，让孩子感受音乐的韵律和节奏感，同时也能锻炼手部的协调 性和灵活性。
加强实践教学
增加实践教学的比重，通过更多的实际操作和社会实践项 目，让学生们更好地掌握社会小手的实际应用技巧。
引入新技术
将最新的技术引入课程中，例如人工智能、大数据等，让 学生们了解并掌握最新的社会小手发展趋势和应用。
THANKS
感谢观看
技能提升
学生们通过实践操作，提高了社会小手的操作能 力和问题解决能力，能够更好地应对生活中的挑 战。
意识培养
课程强调了社会小手的重要性和价值，培养了学 生们的社会责任感和团队合作意识，增强了他们 的综合素质。
课程不足与改进建议
内容深度不够
课程内容相对简单，对于一些高水平的学生来说可能过于基础， 需要增加一些更深入、更具有挑战性的内容。
情感认知
通过故事、音乐等多媒体手段， 帮助幼儿认识和表达自己的情感
。
情感交流
鼓励幼儿在课件互动中表达自己的 喜怒哀乐，促进情感交流。
情绪调控
引导幼儿学会调节自己的情绪，培 养他们积极乐观的心态。
03
小手在社交中的重要性
手部动作与社交认知
01
手部动作是社交认知的重要组成 部分，通过观察手部动作，可以 理解他人的意图、情感和态度。
02
幼儿园小班科学领域：小手请谁来帮忙
教学资料参考范本幼儿园小班科学领域：小手请谁来帮忙撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图新《纲要》中强调:“尝试使用工具的经验将对幼儿终身的生活、学习和工作有益。
”《小手请谁来帮忙》通过加工食物的实际操作,引导幼儿学习使用工具的正确方法,探索如何选择合适的工具改变菜的形状,从而让孩子体验到工具的不同功能和使用工具的便捷,从而获得使用工具的经验。
另外,在活动中也渗透了情感、数学等方面的内容,如,通过加工食物场景,孩子体验做父母的辛苦并感受父母对自己的爱。
活动目标1.尝试运用小工具改变食物形状的正确方法,体验使用工具的方便。
2.引发对生活中常则小工具的关注。
3.能够表达自己的想法,与同伴分享经验。
活动重、难点活动重点:尝试运用小工具将食物变小的正确方法,引发对生活中常见小工具的关注。
活动难点:探索用适宜的工具把菜变小的方法。
活动准备1.几样厨房小工具,背景音乐。
2.菜若干(南瓜、芹菜、黄瓜、百叶),工具若干(剪刀、汤匙、小刀),塑料小碗,托盘,湿巾纸等。
活动过程1.说一说:今天买了什么菜?(1)教师拿出菜篮子。
“看看今天老师买了什么菜?你们认识吗?”“一起数数一共买了几样菜?”(一一点数。
)师:这是什么?看看这根黄瓜长的什么样?幼:长长的,细细的,绿绿的……师:又粗又长的黄瓜看起来真新鲜!师:这根芹菜呢?幼:也是长长的……师:细细长长的芹菜一定很好吃!师:四四方方的百叶你们吃过吗?幼1:吃过。
师:好吃吗?幼2:没有。
师:百叶包肉吃过吗?以后吃饭的时候仔细留意一下有没有百叶包肉这道菜?师:这个南瓜看上去怎么样?幼:很大,圆圆的。
师:可以用什么好听的词来说说?评析:这个“说一说:今天买了什么菜?”环节的设置,既唤起了孩子的B有生活经验,又渗透了数学元素,帮助孩子梳理出有关大小、长短和粗细的概念。
(2)讨论:“菜买回来了,就这样能吃吗?该怎么办?”幼:烧一烧。
幼儿园小班社会教案《小手请谁来帮忙》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《小手请谁来帮忙》(三篇)目录：幼儿园小班社会教案《小手请谁来帮忙》一幼儿园小班社会教案《我们长大了》二幼儿园小班社会教案《肚子疼了怎么办》三幼儿园小班社会教案《小手请谁来帮忙》一幼儿幼儿园小班社会教案《小手请谁来帮忙》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
目标：1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、乐意记录并表达自己的操作过程。
准备：1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶过程：一、小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗?我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、(让幼儿尝试把东西装进去)，这样能把东西装进瓶里吗?怎样才能把这些东西放进去呢?三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小工具来把帮忙?这些小工具是不是能帮你忙呢?我们就来试一试。
(教师示范)选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。
如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r的地方。
试的时候一样一样地试，试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作教师观察幼儿的操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。
五、交流1、你装的是什么?2、你是请谁来帮忙的?3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的?幼儿园小班社会教案《我们长大了》二幼儿园小班社会教案：我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
幼儿园小班社会小手请谁来帮忙教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的职业，如医生、警察、消防员等，了解他们的工作内容和职责。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中遇到问题知道寻求成人帮助的意识。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬劳动人民，热爱集体的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道在生活中遇到问题知道寻求成人帮助。
难点：让幼儿能够主动向他人寻求帮助。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、玩具道具等。
2. 经验准备：幼儿在生活中遇到过需要帮助的情况。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过出示图片，让幼儿认识几种常见的职业，如医生、警察、消防员等，并简单介绍他们的工作内容和职责。
2. 基本部分：（1）情景一：幼儿在玩游戏时，遇到玩具坏了的情况，引导幼儿知道可以向玩具主人寻求帮助。
（2）情景二：幼儿在画画时，遇到彩笔没水了的情况，引导幼儿知道可以向老师寻求帮助。
（3）情景三：幼儿在户外活动时，遇到有人受伤的情况，引导幼儿知道可以向医生寻求帮助。
（4）情景四：幼儿在回家的路上，遇到有人需要帮助的情况，引导幼儿知道可以向警察或消防员寻求帮助。
（5）情景五：幼儿在吃午饭时，遇到饭卡住了的情况，引导幼儿知道可以向食堂工作人员寻求帮助。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟在生活中遇到问题向他人寻求帮助的场景，培养幼儿的实践操作能力。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家人讲述在幼儿园学到的寻求帮助的方法，并尝试在日常生活中运用。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过生活情境的创设，让幼儿在实践中学会寻求帮助。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿主动寻求帮助的能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流讨论，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活情境中的表现，评价幼儿寻求帮助的能力。
2. 通过角色扮演活动，评价幼儿在实际操作中运用所学知识的能力。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对所学知识的掌握程度。
幼儿园社会活动《请谁来帮忙》教案
幼儿园社会活动《请谁来帮忙》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识并理解在遇到困难时，可以向身边的人寻求帮助。
2. 培养幼儿的社交能力，学会礼貌地向他人提出帮助请求。
3. 增强幼儿的团队协作意识，学会与他人共同完成任务。
4. 提高幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
二、活动准备1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿提问，引导幼儿思考在遇到困难时，会如何寻求帮助。
2. 主体环节：a) 教师出示图片或卡片，展示不同的场景，如：一个小朋友摔倒了，一个小朋友找不到自己的玩具等。
b) 教师提问：“谁可以帮帮他呢？”引导幼儿思考并回答。
c) 教师扮演不同角色，模拟向他人寻求帮助的场景，如：“小朋友，你能帮我一起捡起这些玩具吗？”d) 教师引导幼儿扮演不同角色，模拟向他人提出帮助请求，并回应他人的帮助。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结在遇到困难时，可以向身边的人寻求帮助，并学会礼貌地向他人提出请求。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿向他人寻求帮助，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：教师在活动室中布置“帮忙角落”，放置一些玩具和图片，引导幼儿在自由活动时间自主进行社交练习。
3. 区域活动：教师在角色区设置“帮忙小店”，引导幼儿扮演不同角色，进行求助和帮助他人的活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握情况。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中寻求帮助的表现。
3. 教师对幼儿的语言表达能力、社交能力和团队协作意识进行评价。
六、活动内容1. 学习向老师寻求帮助：当幼儿遇到困难时，如何有礼貌地向老师请求帮助。
2. 学习向同伴寻求帮助：当幼儿遇到困难时，如何向同伴表达自己的需求，并寻求帮助。
3. 学习向家长寻求帮助：当幼儿遇到困难时，如何向家长表达自己的需求，并寻求帮助。
小班社会优秀教案《小手请谁来帮忙》
小班社会优秀教案《小手请谁来帮忙》
本课教学目标
1.让幼儿了解和学会使用简单的礼貌用语，如“请谁来帮忙”、“谢谢”等；
2.培养幼儿合作意识和互助精神；
3.培养幼儿的观察力、注意力、想象力和创造力。
本课教学准备
1.教材：《小手请谁来帮忙》；
2.助教：班级保育员；
3.道具：手摇书、贴纸、彩色画笔等；
4.入户访问表格。
本课教学过程
第一阶段：引入
1.教师出示手摇书《小手请谁来帮忙》，向幼儿讲解故事情节；
2.演示故事中的礼貌用语：请谁来帮忙，谢谢；
3.向幼儿问：“孩子们，你们平时有需要帮忙的时候，会使用这些礼貌
用语吗？”
第二阶段：活动1
1.教师出示贴纸，上面写着日常生活中可能需要帮忙的情景，如哭闹的婴儿、搬运重物等；
2.让幼儿自愿站起来，找到两个同桌，两人合作讨论并制定请帮忙的礼貌用语；
3.推广扩展，让幼儿自己想出新的需要帮忙的情景，并在班级中分享。
第三阶段：活动2
1.教师向幼儿介绍社区中的小二婆，向幼儿展现入户访问表格，解释其中的信息；
2.激发幼儿的想象力，让他们假装成为小二婆，到社区中散发入户访问表格；
3.让幼儿自愿分组，设计社区的入户访问表格，并自己用彩色画笔涂鸦。
课后反思
1.本课通过故事情节的讲述，有效地激发了幼儿的兴趣和参与积极性；
2.通过活动1和活动2，让幼儿互相合作，培养了其团队协作精神；
3.通过社区散发入户访问表格的情景创设，让幼儿真实体验社会实践，培养了观察力和想象力。
4.在课程设计中，可进一步加强活动性和趣味性，不断提升幼儿的参与积极性和主动性。
中班语言《请谁来帮忙》活动教案
中班语言《请谁来帮忙》活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与故事分享，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，懂得在遇到困难时主动寻求帮助的重要性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《请谁来帮忙》2. 角色头饰：小猫、小狗、小鸟、小兔3. 帮忙卡片：剪刀、胶水、积木、盆栽三、活动重难点：1. 活动重点：引导幼儿理解故事内容，学会在遇到困难时主动寻求帮助。
2. 活动难点：培养幼儿的团队协作精神，学会关爱他人。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到困难时是如何寻求帮助的。
2. 故事分享：播放故事课件《请谁来帮忙》，引导幼儿跟随故事情节，感受故事中小动物们互相帮助的温馨场景。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过情景再现，体会互相帮助的快乐。
4. 讨论环节：引导幼儿讨论在日常生活中，遇到困难时应该如何寻求帮助，以及帮助他人的重要性。
5. 互动游戏：组织幼儿进行“帮忙卡片”游戏，通过实际行动，培养幼儿的团队协作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的温馨场景，分享彼此的经历。
2. 环境创设：在班级环境中布置“帮助他人”的主题墙，鼓励幼儿积极参与，展示自己的助人之心。
3. 区域活动：在角色区设置“帮助他人”的场景，让幼儿在游戏中体验助人为乐的快乐。
六、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情境、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与讨论、游戏等环节，培养幼儿的自主学习能力。
3. 观察法：引导幼儿观察故事中的情节，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学内容：1. 故事情节：小猫在剪绳子时遇到困难，先后请来了小狗、小鸟、小兔帮忙，最终在大家的共同努力下，完成了剪绳子的任务。
2. 词汇学习：引导幼儿学习故事中出现的词语，如“困难”、“帮助”、“共同努力”等。
幼儿园小班社会教案《谁来帮帮我》2篇
幼儿园小班社会教案《谁来帮帮我》 (2) 幼儿园小班社会教案《谁来帮帮我》 (2)精选2篇（一）教案名称：谁来帮帮我（小班社会教案）教学目标：1. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质；2. 培养幼儿团队合作的意识和能力；3. 培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
教学准备：1. 教具：图片、故事书；2. 彩色卡片；3. 相关道具：医生服装、花园道具等。
教学过程：Step 1 自我导入（5分钟）教师与幼儿座谈，引导幼儿回忆一下昨天发生了什么有趣的事情，并询问他们在园里是否有遇到问题需要别人帮助。
Step 2 课堂教学（15分钟）1. 教师向幼儿展示一组图片，让幼儿观察，询问幼儿每张图片上有什么内容。
然后，教师讲述每个场景中的故事，问题情境是：小明掉进了河里，他很害怕，但身边没有人来帮助他。
幼儿将看到志愿者来到河边，主动帮助小明，并将他救出水面。
2. 导读幼儿思考问题：小明为什么会有危险？为什么身边没有人帮助他？3. 讲解义务助人的意义：告诉幼儿，当别人遇到危险或困难时，我们应该主动伸出援助之手，帮助他们度过难关。
4. 探讨问题求助的重要：讲述在生活中有时会遇到问题，自己无法解决时，需要向他人求助，与他人合作解决问题。
Step 3 小组活动（15分钟）1. 教师组织幼儿分组进行小组活动。
每组准备一副小区景象的图片，孩子们分角色扮演情境。
- 团队合作，探索问题求助编排角色表演。
- 每个小组都需有幼儿扮演需要帮助的角色和幼儿扮演帮助他们的角色。
2. 演示活动：请一组准备丰富的场景和角色表演给其他组观看。
Step 4 温故知新（10分钟）再次展示昨天的问题图片，让幼儿回忆显示的问题。
询问幼儿这些问题最后是怎么解决的，是否有人愿意帮助他们。
Step 5 拓展活动（10分钟）1. 教师邀请若干名幼儿扮演不同职业的人物，在教室中示范各种场景：例如，这个人摔倒了，那个人没带伞下雨了，谁可以来帮助他们？2. 让幼儿进行观察和思考，并主动提出帮助他们的方式。
谁来帮帮我的小班社会教案
谁来帮帮我的小班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解帮助他人的重要性，培养幼儿的助人为乐意识。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿主动帮助他人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感。
二、教学内容1. 学习帮助他人的意义和方法。
2. 开展实践活动，体验帮助他人的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到帮助他人的重要性，并主动去帮助他人。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中主动帮助他人的能力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境地去体验帮助他人的快乐。
2. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养他们的表达能力和合作意识。
3. 实践教学法：组织幼儿进行实际操作，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
五、教学准备1. 教具准备：图片、故事书、玩具等。
2. 环境准备：创设一个温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到关爱和帮助的重要性。
教案内容：一、导入（3分钟）1. 教师以一个生动的故事引入主题，讲述一个小朋友主动帮助他人的故事。
2. 引导幼儿讨论：故事中的小朋友为什么要帮助他人？他怎样帮助他人？帮助他人有什么好处？二、基本概念学习（5分钟）1. 教师向幼儿解释帮助他人的意义，让幼儿认识到帮助他人是件快乐的事情。
2. 引导幼儿讨论：在日常生活中，我们怎样可以帮助他人？帮助他人需要什么态度？三、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行实际操作，如分组游戏，让幼儿体验帮助他人的快乐。
2. 引导幼儿分享实践过程中的感受，培养他们的表达能力和合作意识。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确帮助他人的重要性。
2. 引导幼儿反思：在今后的生活中，我们应该如何做一个乐于助人的人？教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对帮助他人的认识和实际操作能力。
关注幼儿在讨论中的参与程度和表达能力。
六、教学内容1. 通过故事让幼儿了解在家庭中如何帮助父母。
2024年中班语言《请谁来帮忙》活动教案
2024年中班语言《请谁来帮忙》活动教案中班语言《请谁来帮忙》活动教案1目标：1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、乐意记录并表达自己的操作过程。
准备：1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶过程：一、小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、（让幼儿尝试把东西装进去），这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去呢？三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小工具来把帮忙？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。
（教师示范）选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。
如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r 的地方。
试的'时候一样一样地试，试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作教师观察幼儿的.操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。
五、交流1、你装的是什么？2、你是请谁来帮忙的？3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？中班语言《请谁来帮忙》活动教案2活动目标：1.根据动物的特征及习性，想象并讲述他们能为人们做的事。
2.对动物与人们生活的关系感兴趣，增进爱护动物的情感。
活动准备：1.挂图2.ppt课件活动过程：1.激发兴趣，引出课题。
⑴小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小朋友知道动物服务中心是什么吗？⑵小朋友喜欢哪些小动物，它们有什么本领呢？2.结合挂图，分段讲述故事。
⑴讲述故事第一部分提问：老爷爷遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？⑵讲述故事第二部分提问：小姑娘遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？⑶讲述故事第三部分提问：叔叔遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？⑷讲述故事第四部分提问：年轻妈妈遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？3.引导幼儿想象，创造性地讲述。
小班关于谁来帮帮我的教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道在遇到困难时，可以向身边的人寻求帮助。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会在遇到困难时，主动寻求帮助。
难点：让幼儿具备判断情况并主动寻求帮助的能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：轻松和谐的氛围，便于幼儿展开讨论和互动。
四、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引出主题，让幼儿意识到在遇到困难时可以向别人寻求帮助。
2. 主体环节：a) 让幼儿分角色扮演故事中的不同角色，体验帮助他人的快乐。
b) 通过小组讨论，让幼儿学会如何判断情况并主动寻求帮助。
c) 组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会向他人寻求帮助。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够主动寻求帮助，评估幼儿的实践能力。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个帮助他人的小任务，如帮助家长做家务等。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区志愿者活动，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求，调整教学方法，确保教学目标得以实现。
教师还需关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予引导和鼓励，培养幼儿乐于助人的品质。
八、教学拓展1. 开展关于帮助他人的主题班会，让幼儿进一步认识到帮助他人的意义。
2. 组织幼儿参观公益活动，让幼儿了解不同领域的人们如何相互帮助。
九、教学案例案例一：小明在画画时，不小心把颜料洒在了地上，他立刻找来纸巾，请同学帮忙擦拭。
同学们纷纷伸出援手，一起将地面清理干净。
案例二：小华在户外活动时，发现一名小朋友摔倒了，她立刻上前扶起小朋友，并关切地询问对方是否受伤。
小朋友表示谢谢，并表示自己没事。
十、教学建议1. 教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿在遇到困难时能够明确表达自己的需求。
幼儿园小班科学课“你帮我来我帮你”教学课件
幼儿园小班科学课“你帮我来我帮你”教学课件活动用意：大部分幼儿在集体活动中，缺乏互帮互助的意识。
为了培养幼儿关心他人的意识、体验助人的快乐，特设计此活动。
一、活动目标1、引导幼儿学习关心身边的人。
2、感受互帮互助，体验助人的快乐。
二、活动准备：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》视频、示范图三、活动过程1、观看故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
故事概况：在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。
一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。
树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。
夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。
蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。
天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。
”蒲公英妈妈笑莹莹地说，“我会想办法送你们回家的。
”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。
小蚂蚁们向大青虫发起进攻。
大青虫又痒又疼，掉下来死去了。
蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。
她告诉小蚂蚁们：“这就是我的娃娃们。
你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。
”小蚂蚁们急忙爬了上去。
这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了它们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
2、师生共同讨论：（1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？（2）当你遇到困难的时候，是谁帮助了你？你得到别人帮助高兴不高兴？（3）你帮助过别人吗？你帮助别人后心里感觉怎么样？3、引导幼儿表演互相帮助的场景。
场景1：一个小朋友很饿了，另一个小朋友给他一片面包场景2：一个小朋友摔倒了，另一个小朋友帮忙扶起场景3：一个小朋友的本子掉在地上，另一个小朋友帮忙捡起来4、出示示例图，让幼儿判断对错。
幼儿园社会活动《请谁来帮忙》教案
幼儿园社会活动《请谁来帮忙》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识到在困难时可以向他人寻求帮助。
2. 培养幼儿与他人合作的意识。
3. 提高幼儿的社交能力，学会礼貌用语。
二、活动准备：1. 教具：困难情境图、求助卡片、贴纸。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考在遇到困难时会如何寻求帮助。
2. 主体环节：（1）教师出示困难情境图，引导幼儿观察并讲述图中幼儿遇到的困难。
（2）教师出示求助卡片，让幼儿选择合适的词语向他人寻求帮助。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟向他人寻求帮助的场景，并引导幼儿使用礼貌用语。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会向他人寻求帮助。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“互助角”，让幼儿在空闲时间互相帮助，解决问题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中是否能够主动向他人寻求帮助。
2. 评价幼儿在角色扮演中使用礼貌用语的情况。
3. 关注幼儿在日常生活活动中是否能够运用所学，与他人合作。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以便幼儿能够放松地参与活动。
2. 在角色扮演环节，教师应尊重每个幼儿的选择，鼓励他们大胆表达。
3. 活动过程中，教师应以正面引导为主，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励。
七、教学资源：1. 困难情境图：用于引导幼儿观察和思考。
2. 求助卡片：包含不同的求助词汇，如“请帮帮我”、“我可以和你一起吗”等。
3. 角色扮演道具：如小书包、玩具手机等，增强情境的真实感。
4. 贴纸：用于奖励表现积极的幼儿。
八、活动步骤：1. 导入：通过讲述一个遇到困难的故事，引发幼儿对求助主题的兴趣。
2. 演示环节：教师展示不同困难情境图，引导幼儿讨论如何求助。
3. 实践环节：幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟求助场景。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿想出一个家庭中的困难情境，鼓励幼儿尝试用所学的方式向家人求助。
幼儿园大班中班小班小手请谁来帮忙 优秀教案优秀教案课时作业课时训练
小手请谁来帮忙小手请谁来帮忙目标：1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、乐意记录并表达自己的操作过程。
准备：1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶过程：一、小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、（让幼儿尝试把东西装进去），这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去呢？三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小工具来把帮忙？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。
（教师示范）选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。
如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r的地方。
试的时候一样一样地试，试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作教师观察幼儿的操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。
五、交流1、你装的是什么？2、你是请谁来帮忙的？3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
幼儿园小班社会《小手》活动教学教案九：帮助幼儿认识各种日常用品
本次小班社会活动的主题是《小手》，旨在帮助幼儿认识各种日常用品，并培养他们动手能力和认知能力。
在活动中，我们将会根据不同的生活场景，引导幼儿认识生活、学习中经常用到的各种物品，并通过实践操作来加深记忆和理解。
以下是本次活动的教学教案。
一、活动目标1.了解生活中经常用到的各种物品。
2.培养幼儿动手能力和认知能力。
3.提高幼儿的观察能力以及细节处理能力。
4.让幼儿从实践操作中加深记忆和理解。
二、活动内容1.生活场景认知通过引导幼儿观察各种生活场景，认识不同场景中经常使用的物品，并请幼儿模仿使用这些物品，以增强幼儿的记忆和理解。
2.实践操作请幼儿进行实践操作，例如制作手工、搭积木等，以让幼儿从实践操作中感受并掌握所需物品的特点、用途和使用方法。
3.游戏体验通过游戏体验的方式引导幼儿认识各种生活中用到的物品，并加深对这些物品的理解和记忆。
三、活动设计1.活动一：生活场景认知引导幼儿在不同场景中认识各种生活用品。
（1）家庭场景：在家庭场景中，引导幼儿认识运动鞋、垃圾桶、沙发、茶几等。
（2）学校场景：在学校场景中，引导幼儿认识书包、铅笔盒、教室椅子、黑板擦、课桌等。
（3）公园场景：在公园场景中，引导幼儿认识玩具球、跷跷板、秋千、滑梯、水龙头等。
2.活动二：实践操作请幼儿进行实践操作，例如制作手工、搭积木等，并引导幼儿认识各种生活用品的特点、用途和使用方法。
（1）制作折纸鸟：步骤一：请幼儿准备所需的折纸、剪刀等物品。
步骤二：引导幼儿认识折纸、剪刀等工具，并介绍其用途和使用方法。
步骤三：引导幼儿按照指导进行折纸，制作出一只可爱的小鸟。
（2）搭建积木：步骤一：请幼儿准备所需的积木等物品。
步骤二：引导幼儿认识积木，并介绍其特点和使用方法。
步骤三：引导幼儿按照指导进行搭建，制作出自己心目中的建筑物。
3.活动三：游戏体验通过游戏体验的方式，引导幼儿认识各种生活用品，并提高幼儿的观察能力和细节处理能力。
（1）模拟购物：步骤一：准备各种生活用品，例如盆子、水枪等。
小手请谁来帮忙教案(幼儿园)
小手请谁来帮忙小手请谁来帮忙目标：1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、乐意记录并表达自己的操作过程。
准备：1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶过程：一、小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、（让幼儿尝试把东西装进去），这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去呢？三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小工具来把帮忙？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。
（教师示范）选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。
如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r的地方。
试的时候一样一样地试，试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作教师观察幼儿的操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。
五、交流1、你装的是什么？2、你是请谁来帮忙的？3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
一般来说,备课从以下几步展开。
一，制订教学活动目标教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教师主动推进儿童发展的过程。
教学目标就是教师预设的儿童的发展点,是教师期望儿童得到的发展结果。
有效的教学始于准确地把握希望儿童达成的目标,所以在备课中教师首先要思考的就是教学目标,它是评价一切教学活动有效性的逻辑起点。
(一)把握教学目标的丰富内涵幼儿园教学活动的过程是丰富的、整合的,是促进学习者全面发展及多维心理建构的,因此备课中教师也应该从认知、技能、情感态度等多个维度去把握目标。
小手请谁来帮忙教案
小手请谁来帮忙教案教案标题：小手请谁来帮忙教案教案目标：1. 帮助学生理解合作与团队合作的重要性。
2. 培养学生的合作能力和团队意识。
3. 通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 合作与团队合作的定义和重要性。
2. 合作的基本原则和技巧。
3. 小手请谁来帮忙游戏。
教学准备：1. 小手请谁来帮忙游戏所需的道具和材料。
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3. 学生分组名单。
教学过程：引入：1. 利用图片或故事引入合作与团队合作的概念，让学生了解合作的重要性。
讲解：2. 通过PPT或黑板，讲解合作的定义和重要性。
强调合作可以使任务更加顺利完成，可以促进团队成员之间的交流和合作，可以培养学生的合作能力和团队意识。
活动：3. 将学生分成小组，每组选出一名“领导者”，其他学生为“小手”。
领导者的任务是指挥小手完成一项任务，例如将教室里的物品按照一定的规则摆放整齐。
小手必须听从领导者的指令，合作完成任务。
讨论：4. 活动结束后，组织学生进行讨论。
引导学生回顾整个活动的过程，讨论合作中出现的问题和困难，以及如何解决这些问题的方法。
强调合作的基本原则和技巧，例如倾听他人的意见、相互尊重、分工合作等。
总结：5. 总结合作的重要性和学到的合作技巧。
鼓励学生在日常生活中多进行合作，培养他们的合作能力和团队意识。
拓展活动：6. 给学生布置一项小组合作任务，例如制作一份海报或解决一个问题。
鼓励学生在小组中合作完成任务，并展示成果。
评估：7. 观察学生在活动和讨论中的表现，评估他们的合作能力和团队意识。
教学反思：8. 教学结束后，进行教学反思。
回顾教案的设计和实施过程，总结教学效果，为今后的教学改进提供参考。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和教学步骤可根据实际情况进行调整。
中班社会教案：请谁来帮忙
中班社会教案：请谁来帮忙教学目标1.能够识别周围可能出现的危险情况。
2.能够妥善解决自己遇到的不安全情况。
3.培养团队合作意识，学会向周围人寻求帮助。
教学重点1.学习如何识别危险情况。
2.学习如何解决不安全情况。
3.学习向周围人寻求帮助的方法。
教学素材1.卫生间安全标语图片。
2.不同安全情况下应该如何求助的短视频资源。
教学流程1.课堂导入（5分钟）老师使用幼儿易懂的语言，引入本节课学习的话题——危险情况下请谁来帮忙。
通过与孩子们的互动，引导孩子思考身边可能存在的安全问题，并让孩子们主动发言分享。
2.学习危险情况的认识（15分钟）老师使用卫生间安全标语图片，借助形象生动的图片让孩子们了解卫生间中可能存在的安全隐患和如何安全使用卫生间。
老师还可以借鉴小故事或短视频等形式，让孩子对其他危险情况有所认识。
3.解决不安全情况（15分钟）老师讲解孩子们遇到危险情况时，为了自身安全可以如何解决。
例如：遇到奇怪的陌生人时，孩子们应该及时寻找身边的安全人求助，或者拨打亲人的电话求助等。
4.学习如何寻求帮助（15分钟）老师与孩子们讨论各种危险情况下应该向谁寻求帮助。
例如在校园中，可以向老师、安保人员求助，在人流密集的地方可以向警察或其他安全人员求助等。
此外，老师可以借助短视频的形式，让孩子们更加形象的了解不同情况下应该向谁求助。
5.活动练习（20分钟）老师将孩子们分为小组，让他们在小组内协作解决不同的安全问题。
例如：如何在没有家长的情况下搭乘电梯，如何跟陌生人保持安全距离等。
在实践当中，让孩子们更加深入的理解本节课所讲的内容。
6.总结（5分钟）老师与孩子们回顾本节课学习的内容，再次强调如何应对危险情况和寻求帮助。
同时让孩子们意识到学会求助也是一种勇气和智慧。
教学反思在本篇课程中，我们让孩子们了解了不同的危险情况的处理方法，充分培养了他们的团队合作意识和应对突发事件的能力。
此外，通过引入多样化的教学素材，例如图片和短视频等，也更好的满足了孩子们的学习需求，加深了孩子们对本节课内容的印象和记忆。
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小手请谁来帮忙
小手请谁来帮忙 目标： 1、敢于尝试使用一些常见的工具。 2、乐意记录并表达自己的操作过程。 准备：
1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋 2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶 过程： 一、小手能帮我们做许多事，今天我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好 吗？我们这里有许多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。 二、（让幼儿尝试把东西装进去），这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去 呢？ 三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙，老师准备了很多小工具，你想选哪些小 工 具来把帮忙？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。（教师示范）选你要用 小工 具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。如果能的就选择这个小工具 的图片 贴在记录纸上画a 的地方，如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画 r 的地方。试的 时候一样 一样地试，试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作 教师观察幼儿的操作过程及记录情况，同时提示幼儿注意安全。 五、交流
1、你装的是什么？ 2、你是请谁来帮忙的？ 3、 你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？