读书笔记展演评比结果
关于读书笔记比赛结果的通报
各班级：
为了引领学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，传承和弘扬民族文化精神，培养学生的爱国情怀，陶冶青少年的思想情操，进一步推进全市经典古诗文诵读活动的开展，我校开展了读书比赛活动。这次活动各班推荐优秀的作品参加比赛，根据“公开、公正、公平”的评审原则，评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，现将具体获奖名单公布如下：
姓名
班级
指导教师
奖项
吴晓佳
六（2）
徐蕤
一等奖
张雅春
六（4）
王广永
二等奖
张宇娟
六（3）
张晓林
二等奖
周淑文
五（3）
尤金叶
二等奖
朱芳茹
四（2）
崔传玲
三等奖
孟思琪
五（1）
朱学勤
Hale Waihona Puke 三等奖刘紫萱四（3）
欧阳娟
三等奖
高歌
四（3）
欧阳娟
三等奖
姚阿觅
六（2）
徐蕤
三等奖
读书笔记评比总结
读书笔记评比总结【篇一：读书笔记评比活动总结】读书笔记评比活动总结书是人类进步的阶梯。
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
读书破万卷、下笔如有神。
培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力，通过“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。
学生养成阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来。
写好读书笔记。
进一步促进学生读书活动的开展，提高自主阅读的能力。
通过活动，培养学生良好的阅读习惯，拓展课外阅读领域，提高阅读能力要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，读整本的书。
”开阔视野、陶冶情操、让学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书和重视积累材料的好习惯以“营造书香校园”以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录学生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。
读书笔记每班评出了2名最优秀的学生，分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。
获得一等奖的王慧琳同学笔记，内容丰富、思想健康。
书写工整，字迹清楚。
获得二等奖的朱威同学读书笔记，书写工整，字迹清楚。
设计合理，插图美观。
希望受表彰的学生和班级再接再厉，带动全班的同学阅读引导学生广开思路，激发学生读书兴趣，养成写读书笔记的习惯，进一步做学校读书的楷模。
【篇二：读书笔记展评总结】兴华学校读书笔记展评总结兴华学校2015.05兴华学校读书笔记展评总结为贯彻实施潍坊市中小学阅读能力提升工程，进一步提高师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活，根据市教育局开展的“中小学阅读能力提升年”活动，指导学生定时定量进行阅读，并做好读书笔记（日记）。
5月份我校举行了3至6年级的读书笔记展评活动，现对开展的读书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰前段时间在读书活动中表现突出的教师、班级和学生。
读书笔记获奖名单
长郡芙蓉中学2012年阳光暑假系列活动评比结果撰写读书笔记（心得）活动获奖名单初二年级获奖情况：一等奖1111班周熙钰《生命的风铃》1106班王瑞瑄《读骆驼祥子有感》1110班杨子懿《读书笔记》1107班黄瑾《那打不烂的钢铁》1109班张语轩《读书笔记》1101班万杰灵《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》1109班王子曦《钢铁灵魂》1111班詹若萱《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》1101班董诗琴《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》1104班刘汉钦《读书笔记》二等奖1106班李芷仪《简爱读后感》1105班贺小珊《钢铁是这样炼成的》1110班郗晶《读书笔记》1105班金柳《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》1112班高洁《读书笔记》1112班沈成《读书笔记》1111班刘铭川《读书笔记》1102班王子暄《读书笔记》1101班邹祚《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》1109班彭子听《读书笔记》1103班陈璇《读书笔记》1106 常思雨《读绿山墙的安妮有感》三等奖1107班虞薇《读骆驼祥子有感》1107班李艳琳《读骆驼祥子有感》1103班任敏《读书笔记》1102班周紫璇《读书笔记》1102班周岑宣《读书笔记》1104班黄静雯读书笔记〉1104班邓汝琼《读书笔记》1105班张露丹《地球上最美丽的伤痕—揭秘东非大裂谷》1110班张玉洁〈读书笔记〉1112班于鸿飞《读书笔记—一个永不放弃的人》1108班梁彦珂《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》1108班邹倩玲《读泰戈尔诗集有感》1108班彭麒羽《读完美的花朵有感》1103班李楚彤《读书笔记》初三年级获奖情况：一等奖1004郑禹东《苦难辉煌》读书笔记1004曾平凡读《流言》心得1005刘轶青填缺人生的良药——友情1008卿子云而我只有你1008杨晨读《绿山墙的安妮》有感_ 1009何望楠再读《小王子》 _1009刘斯锦追月_1010陈伫蝶读《傅雷家书》二等奖1007吕婧雯读书笔记（心得）1007彭楚玥读书笔记（心得）1008蔡颖源悠悠父子情1010肖骁《傅雷家书》1010李铬意《虚实之间》1002 张可旺读《傅雷家书》有感1005冯惠慧读《水浒传》有感1006柳澳读书心得1007罗雨滋读《水浒传》有感1001李榕读《围城》三等奖1002易帅虎读《水浒传》有感1002王众《傅雷家书》有感1003璩馥铭读《水浒传》1003李昀昕读《傅雷家书》1001陈若琛《沙漠中的奇葩》1001张环禹《三国演义》1003卢苡锋读《水浒传》1006郭美贝读《水浒传》有感1006廖珏茜读书笔记（心得）1006张章读书笔记(心得)1007罗雨滋读《水浒传》有感1009康少钦捣蛋鬼的日记社会实践活动评比结果五星级活动：1、1112班“七彩小屋”关爱留守儿童志愿服务活动2、1106班义卖图书3、1109班还岳麓山一片洁净——捡拾垃圾活动四星级活动：1、1107班社区打扫2、1103班“共创绿色家园”3、1105班漫画免费教，公益在行动4、1111班清洁浏阳河周边环境，使浏阳河更美丽5、1112班送爱远行------暑期社会实践报告三星级活动：1、1101班关爱弱势群体2、1110班清洁社区人人有责3、1101班天心阁考察日志4、1101班社区打扫卫生5、1108班社会体验之无偿打工6、1102班“怀念革命先烈，传承中华美德”7、1104班社区卫生大扫除五星级活动：1、1010“无偿献血宣传”2、1008“护绿岳麓山”3、1010“文明长沙，我们来了”4、1007“走向社会、服务社会、锻炼能力”5、1004“文明劝导义务活动”四星级活动：1、1007:“知荣辱耻我先行，建设和谐新长沙”2、1009“我的社区，我服务”3、1010“关注留守儿童、关心留守老人”4、1005“保护母亲河行动”5、1010“看望孤寡老人”6、1006“拜访孤寡老人，关心弱势群体”三星级活动：1、1001“卖报活动”2、1007“社区内义务劳动”3、1007“走进凤凰县两林乡岔河村”4、1003“烈士公园护绿行动”5、1006“清洁社区环境，保持公共卫生”6、1002“社区环保”社会公益实践活动参与情况评比结果初二：五星级班级：七班、八班、十二班四星级班级：二班、三班、四班、五班、六班、十班、十一班三星级班级：一班、九班初三：五星级班级：七班、八班四星级班级：一班、五班、六班三星级班级：二班、三班、四班、九班“优秀组织奖”获奖班级初二：五班、六班、七班、九班、十班、十一班、十二班初三：四班、六班、七班、八班、九班、十班长郡芙蓉中学团委2012.9。
书香少年读书笔记展评活动情况总结报告
书香少年读书笔记展评活动情况总结报告总结1浙江小学近年来在注重基础教学的同时，更重视特色教学。
在学校领导班子的领导下，着力打造专业教师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。
以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并积极参加吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。
现把一年来特色办学工作，作如下总结。
在各项特色中，国学教育是我校特色办学的主要内容。
国学知识，用它独特的形式，镌刻历史，凝聚智慧，一直是魅力四射的精神食粮!为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校园活动，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书香校园，引领师生与国学知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。
在营造书香校园活动中，我校以“淡淡书香怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，多次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书推荐、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学知识竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小朋友捐献出了自己喜爱的书籍，_年下半年，我校的书香校园又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又举行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，教师读书沙龙活动……参与者从学生，到教师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学知识的学习，营造氛围，创造了机会、搭建了平台。
在活动中，无论高、中、低年级学生;也无论智力水平高低的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。
同学们由开始不了解国学，到逐步了解、喜爱国学，在学校，到处能听到朗朗诵读声。
在日积月累的积累背诵中，同学们不但学到了知识，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过多次大型活动的锻炼，提高了综合能力。
在近一年的实践活动中，我校教师逐步探索，开始逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。
华罗庚实验学校首届读书节读书笔记评比获奖名单
华罗庚实验学校首届读书节读书笔记评比获奖名单作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1848 更新时间：2006-6-10四年级读书笔记评比获奖名单一等奖毛新元四（5）王侃亮四（5）张一言四（5）武芷仪四（5）冯首四（4）赵志扬四（2）许多四（2）吕睿雯四（2）二等奖束储四（3）樊敏四（3）狄路四（3）葛一四（1）王琦四（7）王晶晶四（5）马韫韬四（5）陈婕四（4）陆冰晶四（4）韦颢四（4）吴韦雨四（4）倪瑞阳四（4）仇昊婧四（4）王逸涵四（4）顾盼四（4）顾钧淇四（2）唐雁行四（2）王知乐四（5）顾雨璇四（5）戴思远四（3）周奕文四（4）卞晨昊四（4）五年级读书笔记评比获奖名单一等奖袁牧五（1）杨心怡五（1）潘蕴涵五（3）周全五（4）丁吉娜五（7）季承建五（9）汤杨五（9）葛辰晨五（2）王若岩五（8）二等奖周博文五（2）于嘉悦五（7）段砚州五（9）赵铭冉五（9）周敏瑞五（9）刘思洁五（1）柏建葳五（1）卜凡五（8）汤铭卓五（8）邓千羽五（6）张迅五（3）丁 yun 五（8）任玮五（8）潘逸琪五（7）王黎阳五（2）王岚五（1）鞠铭阳五（7）高瑛超五（2）冒泽阳五（2）刘嘉璐五（4）梁小苏五（3）卞瑶奕五（5）王佳程五（5）邓昕妤五（5）六年级读书笔记评比获奖名单一等奖六（9）曹倩云《友情》六（9）吴蕾《伟大的爱》六（8）周心怡《为执着而战》六（6）李嘉鑫《千金易得，友谊难寻》六（3）刘天洋《永远的保尔》六（2）祝佳《学会欣赏》六（1）朱琦钰《灵性的世界》六（1）郭昊炎《看“三国”，说诚信》六（5）郭佳俊《学会生存，积极进取》六（5）朱旻轩《勇气，智慧是根本》六（5）俞典《我们这个时代的中学生》二等奖六（9）徐笑《坚强》六（8）周欢《坚强的力量》六（8）陈喆子《别哭》六（6）杨倩《文——如夏花般灿烂》六（3）邓金凌《敬业精神》六（2）张叶舟《在困难面前永不退缩》六（1）刘丹读《名言》后感六（1）刘青芜读《高老头》有感六（5）许泽阳《保护人类赖以生存的地球》六（5）周沁艺《坚强能够改变一切》三等奖六（9）朱颖蓓六（3）孙荻六（9）黄鑫六（1）吕文琦六（8）张泉六（5）芮小涵六（5）胡皇彪六（5）曹圣金坛市华罗庚实验学校2006年5月。
寒假学生读书成果(读后感)展评结果
寒假学生读书成果（读后感）展评结果
2011.3
三年级：
一等奖 杨玉婷 唐灿
二等奖 纪凤 花盛烨 钱璟
三等奖 茅雨婷 王心月 陈梦璐 唐宇晴
四年级ห้องสมุดไป่ตู้
一等奖 王玉敏 唐玉琴
二等奖 茅倩倩 张尹 沈子昂
三等奖 曹熠 王子瑶 袁茜 杨玉琴
五年级：
一等奖 周敬敬 朱雨茹
二等奖 张浩淼 梁晨霞 潘婷 陶兆祥
三等奖 卢欣桐 闵月红 沈文浩 李家朋 陈婷 李亚兰
六年级：
一等奖 纪中琦 袁慧敏
二等奖 姚丹丹 唐安杰 李鹏程
三等奖 姚俊银 邰妍 田浩勇 金文丽 董梁杰 纪慧颖
读书笔记展评报道
读书笔记展评报道【篇一：读书笔记展评总结】优秀读书笔记展评总结郭店一中郭美云2016.4优秀读书笔记展评总结郭店一中郭美云上月我针对八三班学生的读书笔记进行了展评。
现对开展的读书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰在读书活动中表现突出的学生。
开学伊始，我们全面启动了《优秀读书笔记展评活动方案》，我班同学积极准备书籍杂志，在老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会，并成立了读书会，每周对学生的阅读情况进行了记录考核。
通过这些有力的措施，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。
在这次展评活动中，我们共展出了优秀读书笔记44本。
通过评比，评出了优秀读书笔记一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，读书活动优秀小组1个，这些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。
这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。
希望受表彰的学生和小组再接再厉，进一步做学校读书的楷模，使我们的校园书香四溢。
但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在的一些问题：1、在阅读课的检查中，一些学生书籍准备不到位，不能达到人手一册，有的小组阅读课纪律较差，不能专心致志，投入到阅读中；2、有的小组学生读书笔记的数量不够，达不到每周300-500字的要求；3、有些学生读书笔记的撰写不规范，字迹潦草，错别字较多；4、有的学生读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而没有摘抄等其他项目；5、还有些学生的读书笔记有抄袭现象，应付心理严重，不重视阅读。
针对以上的问题，希望全体学生能够严格要求自己，并在今后认真做好阅读及撰写读书笔记的活动，班级读书会要做好阅读情况的考核记录工作，全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在你我身边。
2023年镇海区寒假读书笔记获奖名单
2023年镇海区寒假读书笔记获奖名单一、背景介绍随着社会的发展，教育越来越受到家长和学生的重视，而读书是学生们提高自身素质和扩展知识面的主要途径之一。
为了激励学生们利用寒假充实自己，进一步提高他们的阅读能力和写作水平，镇海区教育局特举办了2023年寒假读书笔记征文比赛。
在众多参赛者中，经过层层选拔，最终评选出了一批优秀作品，希望能够通过这些作品激励更多学生踊跃参与读书活动，提高整体的读书水平。
二、获奖名单1. 一等奖获奖学生：小明作品名称：《读书笔记：《红楼梦》中的人物形象分析》《红楼梦》是我国古典文学的经典之作，小明同学通过寒假对此书的阅读和思考，将其中的人物形象进行了深入的分析，并结合自己的理解和观点进行总结。
作品具有很高的思想性和独特的见解，语言流畅，表达清晰，因此获得了一等奖的荣誉。
2. 二等奖获奖学生：小红作品名称：《读书笔记：《西游记》中的人物性格比较》《西游记》是我国四大古典名著之一，小红同学通过对这部作品的细致阅读和分析，将书中主要的人物形象的性格进行了比较，并通过具体事例的分析，深刻地揭示了作者对人物性格塑造的技巧和思想内涵。
这样一篇具有独特观点和深入分析的作品，当然值得获得二等奖的肯定。
3. 三等奖获奖学生：小王作品名称：《读书笔记：《三国演义》中的智慧与谋略》《三国演义》作为我国古典文学史上的一座丰碑，一直以来都备受读者的喜爱。
小王同学在寒假认真阅读此书，并对其中的智慧和谋略进行了梳理和总结，从而产生了一篇高水平的读书笔记。
作品中既有对故事情节的生动描述，也有对人物性格的深入揭示，因此值得获得三等奖的奖励。
4. 优秀奖获奖学生：小李、小张、小赵作品特点：《读书笔记：各类名著中的人生感悟》这三位同学在寒假期间充分利用时间，阅读了多部中外名著，通过对其中的人生感悟进行总结，并将自己的理解进行了巧妙的表达。
他们不但对书中的故事情节有着深入的理解，而且对其中的情感表达和人生哲理有着独到的见解，因此获得了优秀奖的荣誉。
“快乐起航书香童年”读书节之读书小报评比结果
“快乐起航书香童年”读书节之读书小报评比结果一等奖：
一年级：葛斗斗、付文轩、顾奥、王乐尧
二年级：万鹏、郑荔丹、
三年级：殷晨昕、戴宇阳、鲍润晖、
四年级：钱思睿、
五年级：唐轶楠、王涵、路心悦、
六年级：徐婉玥、徐新辰、王琪灵、吴彤、骆滢滢二等奖：
一年级：岳晨阳、李振阳、吕娅茹、谭雨欣
二年级：俞国豪、李悦、华欣然、
三年级：张宇琳、郑艳艳、郎雨萱、吴童舒
四年级：夏丽雯、张唯、
五年级：张倩辰、柳欣悦、丁绵霞
六年级：冷晓黎、唐钰、王怡莹、鲍珊、朱侃、
三等奖：
一年级：朱昱杰、栾诗怡、王家乐、卢昕
二年级：赵晓丹、范睿、朱萌萌、卜文杰、
三年级：查文杰、卢鑫
四年级：罗紫叶、赖洪森、
五年级：朱晓东、刘安琦、蔡思煜、
六年级：张轩、陈欣、刘可馨、李乐、朱文萱、。
数学阅读笔记展评活动总结
丰都县水天坪小学数学阅读笔记展评活动总结为了检验我校“新媒体时代小学生数学阅读能力的培养研究”课题的研究情况，激发学生的数学阅读兴趣，培养学生良好数学阅读习惯，我校于3月30日举办了数学阅读笔记展评活动。
在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
一、活动亮点第一：主题鲜明，书写工整，内容丰富。
所有读书笔记都围绕数学阅读展开，加入了自己的独到点解，有创新点。
第二：格式整齐完整，多数学生都能写清数学名人名言摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者，宛如一篇论文。
比如六年级二班的张千红同学格式最为完整，篇篇如此。
第三：记录方式多样，既有数学课内阅读记录，又有数学课外阅读记录。
第四：数学阅读效果显著，部分学生已经不满足摘抄，开始记录数学阅读心得体会了。
比如三年级二班的秦天成同学，六年级一班的张万紫同学等都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会有所进步。
二、存在问题1．个别学生应付交差，为应付检查而摘抄，撰写不规范，字迹潦草，错别字多。
2．大部分学生只有摘抄，没有读后感。
三、后期打算通过这次活动的开展，既充分展示了数学阅读课题的开展情况，又给学生一个自我展示的平台。
进一步促进数学阅读课题的研究，推进学校书香校园的建设。
我们要打造数学阅读课堂，让数学阅读深入每一节课中，让学生更加意识到数学阅读的重要性；继续加强数学阅读方法和读书笔记撰写方法的指导工作，让学生学会数学阅读，并写出有深度、有广度、有创新的笔记作品；坚持师生共读，老师为学生做好榜样，师生共同在数学阅读中成长；继续推行课外阅读，让每位学生养成爱数学阅读的习惯；继续开展阅读笔记展评活动、数学阅读手抄报展评活动、数学阅读演讲等活动，开拓学生视野，让学生享受数学阅读的快乐和成功感。
水天坪小学课题组2017年3月31日。
读书笔记展演比赛活动总结
读书笔记展演比赛活动总结“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。
开展读书活动，旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
围绕“读书伴我成长”主题活动，由常德经开区机关党委支持并主办，政教处协办了我校初一120班的读书笔记展演比赛活动，让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。
与以往不同的是，本次活动在征文评选的基础上，又增加了演讲比赛，给同学们提供了一个展示自己口才的机会。
在征文方面，为了提高学生的写作能力和写作技巧，广大教师在学生写作过程中，进行了认真的指导。
这不仅增强了参赛作品的思想性，同时也提高了学生的写作水平。
通过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践能力得到增强，在校园内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。
现对此次活动总结如下：李嘉峻、周涵紫等同学以突出的表现分别夺得了一等奖和二等奖。
经开区机关党委书记、管委会工委管委办公室主任杨丙武同志亲自为获得一等奖选手颁奖，并发表了热情洋溢的讲话，高度评价了初一120班读书活动，殷切期望机关党委同志和同学们交流读书心得，将终身学习、持之以恒的读好书与勤奋工作结合起来，为书香德山和书香机关不断努力。
经开区机关党委副书记、产业发展局局长覃宏，经开区机关党委委员、财政局副局长赵碧建，经开区机关党委委员、德山公安分局政工室主任罗群，民盟德山主委、原我校教研室主任贵体健同志到会并给获奖学生颁奖。
分管副校长陈俊舞同志致答谢词，初120班班主任王跃飞介绍了活动背景。
在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想积极上进，演讲过程中普通话标准，口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。
但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中对学生口语表达能力的训练仍需加强。
总之，通过此次演讲演讲活动，有力地促进了学生读书兴趣的培养，使得一些学生好读书，读好书，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。
读书笔记展评小结
读书笔记展评小结【篇一：读书笔记展评总结】兴华学校读书笔记展评总结兴华学校2015.05兴华学校读书笔记展评总结为贯彻实施潍坊市中小学阅读能力提升工程，进一步提高师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活，根据市教育局开展的“中小学阅读能力提升年”活动，指导学生定时定量进行阅读，并做好读书笔记（日记）。
5月份我校举行了3至6年级的读书笔记展评活动，现对开展的读书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰前段时间在读书活动中表现突出的教师、班级和学生。
开学伊始，我们全面启动了读书月活动，近2个月来，各班同学积极准备书籍杂志，在语文老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，对优秀的读书笔记可以整理成册，作为成果展示、交流，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。
在这次展评活动中，我们共展出了3-6年级每班10本学生优秀读书笔记。
通过评比，评出了优秀读书笔记每级部一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名，读书活动优秀班集体1个，优秀辅导教师1名，这些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。
这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。
但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在的一些问题：1、在阅读课的检查中，一些班级学生书籍准备不到位，不能达到人手一册，有的班级阅读课纪律较差，不能专心致志，投入到阅读中； 2、有的班级学生读书笔记的数量不够，达不到每周500字的要求； 3、有些学生读书笔记的撰写不规范，字迹潦草，错别字较多； 4、有的班级读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而没有摘抄等其他项目。
5、在考核方面，一些班级不能及时对学生的读书情况进行记录考核。
针对以上的问题，希望全体语文老师和班主任对学生要严格要求，并做好阅读及撰写读书笔记的指导工作，各班读书会要做好阅读情况的考核记录工作，全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在校园。
北固碾学校优秀读书笔记评比活动总结
北固碾学校优秀读书笔记评比活动总结第一篇：北固碾学校优秀读书笔记评比活动总结北固碾学校优秀读书笔记评比活动总结书是人类进步的阶梯。
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”为了培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，进一步建设书香班级，12月28日我们学校举办了读书笔记展评活动。
评委小组成员从“封面封底、书写字迹、版面设计、内容质量、数量”等方面对各班进行打分，并选出每班最出色的三本为“优秀读书笔记”。
整个活动有序进行，学生饶有兴致，起到了引领的作用。
一、学生的读书笔记的亮点：第一：设计新颖独特，书写工整，内容丰富；第二：格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。
比如三年一班的张哲妍同学格式最为完整，篇篇如此。
第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。
第四: 读书效果显著，部分学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。
比如刘子豪同学，王梓淩同学，何佳欢同学等都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。
二、存在的问题：1、个别学生应付交差，为应付检查而摘抄，撰写不规范，字迹潦草，错别字多。
2、大部分学生只有摘抄，没有读后感。
通过这次活动的开展，既充分展示了学生读书的开展情况，又给学生一个自我展示的平台。
进一步推进学校书香校园的建设。
我们要加强阅读和读书笔记撰写的指导工作，我们相信：坚持课外阅读，能让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；能让我们在实践中与大师对话，为人生奠基；能引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
但是，阅读是一件苦乐相伴的长期的积累过程，我们决不急于求成、立竿见影。
我们会客观地看待这个过程的得失，并尽力改进不足之处，树立科学的实事求是的阅读之风，把这项活动开展得有声有色。
2024年学生读书笔记展评总结
2024年学生读书笔记展评总结随着科技的不断发展，人们对于读书的方式和习惯也在逐步改变。
2024年，学生读书笔记展评的形式得到了全面升级，采用了更加智能化的技术，为学生提供了更加便捷和高效的学习体验。
本文将对2024年学生读书笔记展评进行总结，主要包括展评形式、智能化技术应用、优缺点以及未来发展趋势。
一、展评形式2024年的学生读书笔记展评形式不再局限于传统的纸质笔记本或电子笔记本，而是采用了更加多元化和互动性强的形式。
学生可以通过各类学习平台上传自己的读书笔记，包括文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，使得展评更加生动有趣。
同时，学生之间可以相互交流和评论，形成一个共同学习的社区。
二、智能化技术应用2024年的学生读书笔记展评得益于智能化技术的广泛应用，使得学习过程变得更加智能、高效。
首先，学习平台具备智能化检索功能，可以根据学生的需求智能推荐相关的读书资源和学习资料。
其次，学习平台还具备智能化批改系统，可以对学生的展评进行及时反馈和评价，帮助学生更好地提升学习效果。
再次，智能化技术还可以通过学习平台上的学习数据分析，对学生的学习情况进行全面跟踪和评估，为学生提供个性化的学习建议。
三、优缺点2024年学生读书笔记展评的新形式带来了一系列的优点。
首先，展评形式更加多元化和生动有趣，激发了学生的学习兴趣和主动性。
其次，借助智能化技术，展评过程更加高效便捷，提升了学习效果。
再次，学生之间可以相互交流和讨论，形成一个共同学习的社区，促进了学术交流和合作。
然而，新形式的展评也存在一些挑战和缺点。
首先，对于一些技术水平较低的学生，可能需要更多的指导和培训，才能更好地适应新的学习方式。
其次，由于展评形式更加多元化，评价标准也需要相应地进行调整和更新，保证公平和准确性。
四、未来发展趋势展望未来，学生读书笔记展评将继续迎来新的发展趋势和变革。
首先，智能化技术将更加深入地应用于展评过程中，包括自然语言处理、机器学习等技术的运用，将进一步提升学习平台的智能化和个性化程度。
读书节学生读后感评选结果
读书节学生读后感评选结果
（76人）
一等奖（16名）
四（1）班：万宇欣彭梦珂
四（2）班：邬骞陈子瑞
五（1）班：张月罗文格许晶
五（2）班：马诗盈高雨涵
五（3）班：王家亮赵怡
六（1）班：杜涵陈梦瑶
六（2）班：彭乐陈琳韩书宇
二等奖（23名）
四（1）班：朱毅张雪胡天乐
四（2）班：鲁雨轩何欣怡
五（1）班：彭雪刘敏谢思然刘馨怡
五（2）班：许玉龙柯甜曾雅雯杨思怡
五（3）班：郭为彭丽媛陈柳
六（1）班：杜稳黄子航彭英杰
六（2）班：游欣王静怡刘习杰柳净纯
三等奖（37名）
四（1）班：周宇森朱丽雯张硕许晶
四（2）班：刘凌霜王雅倩张新宇
五（1）班：管仲仁赵紫月刘颖彭咏欣王叶赵子豪
五（2）班：胡文宽肖锦涛吴顺胡恒许婷
五（3）班：王珂梅陈登溯李彤侯亚娟吴郡
六（1）班：杜冲刘广韩宇彭珊王秋雯郭玲
六（2）班：邓志炎彭乾旺陈盼谢雨晴陈捷邓天顾伟朱文韬
彭场二小德育处。
腹有诗书气自华，最是书香能致远———记高兴小学教师读书笔记评比活动
腹有诗书气自华，最是书香能致远———记高兴小学教师读书
笔记评比活动
腹有诗书气自华，最是书香能致远———记高兴小学教师读书笔记评比活动
高兴小学
2小时前
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书是一道厚重的门，
它垂青着每一位敲门者。
那敞开的门扉里，
是一口淘不完的井，
是一座掘不尽的矿。
捧起一本书，就如捧起了一缕阳光，
明亮而又温暖，浪漫又充满诗意。
以书为友，和书作伴，使读书成为一种兴趣，一种习惯，一种生活。
我校以党建为引领，以“悦读，成就幸福人生”为主题，秉着“让阅读成为师生最美好的生命举止”的宗旨努力营造“书香校园”，引领广大师生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。
10月15日，我校举行了教师读书笔记评比活动。
瞧！这些读书笔记，不仅书写认真、整洁漂亮，而且内容丰富、有自己独特的阅读感受。
我们的评委老师正在认真评审中
获奖名单新鲜出炉！
“营造书香校园，倡导读书人生。
”自我校确定“书香校园”为学校办学特色以来，一步一个脚印，扎实推进书香校园建设，引领全体教师和学生，以书为伴，博览群书，享受读书，营造了书香满溢的校园。
“传统文化，是中国人立身的根本，而汉字，又是传统文化至为
重要的基石。
”此次的读书评比活动受到了老师们的欢迎，让他们发现阅读并不枯燥，其中具有无限奥秘与魅力。
因为读书已经渗入每个师生的血液中，让我们一起读好书，好读书，人生因读书而更加精彩！
编辑：黄娟
初审：王一鸣
二审：阳玲
终审：欧阳利群
更新于 52分钟前。
书香少年读书笔记展评活动情况
书香少年读书笔记展评活动情况总结1为了传承国学经典文化，提高学生的人文素养与道德修养，本学期在西柳镇中心校的引领下，龙台小学开展了国学经典诵读活动。
为了激发学生学习国学经典的兴趣，给学生一个展示自我的平台，学校于20_年9月28日至10月14日，开展了“国学伴成长、书香溢校园”系列活动。
此次活动共有六项内容。
有五项活动是先在班内开展比赛，然后参加校比赛，还有一项是全员参与。
为了使全校学生都参与到经典诵读的活动中来，9月30日，学校在楼前举行了“国学伴成长、书香溢校园”大型展诵活动。
每个班级均展示了一个精彩的节目，或配乐诵读，或舞蹈，或说唱，进一步激发了学生诵读的激情。
10月14日，国学经典书签、书法、手抄报的优秀作品，在学校大厅和红领巾走廊等醒目位置进行展示。
精美的书签，工整的书法，蕴含经典的手抄报，不禁让同学们驻足观赏。
17日，我校在白板教室进行了“我会唱经典”和“新世纪诵读小明星”个人赛。
选手们委婉动听的歌声，入情入境的诵读，让观众们感受到了经典的魅力。
本次活动，增强了诵读国学经典的文化氛围，激发了学生诵读的激情，使中华民族的灿烂文化，在孩子们幼小的心田中生根发芽。
总结2王庄镇北尚小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。
学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
1、晨诵在黎明中吟咏。
师生坚持每天早上15分钟的晨诵。
新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。
晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。
学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。
2、午读师生与经典为伍。
每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。
书香少年读书笔记展评活动情况总结
书香少年读书笔记展评活动情况总结报告总结1一、指导思想：为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与20_年10月-20_年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学理念。
三、活动主题：让读书成为习惯，让书香溢满校园四、活动口号：今天，你读书了吗?五、活动组织：德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等教科研处：负责教师读书节活动开展等教务处：负责各年级推荐书目的发放等六、活动形式1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参与指导，联系家长共同开展。
4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。
七、活动安排(分三个阶段)第一阶段：启动阶段1、读书节开幕式( 10月26日国旗下讲话进行)2、营造书香浓郁的读书氛围。
做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
3、综合实践活动课程读书活动的主题开题4、各班级布置阶段，注意家校联系。
第二阶段：全面深入开展阶段1-3年级1、成立班级图书角并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。
建立每天读书半小时的机制(课余时间，布置学生，通知家长)。
2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。
2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。