人教版九年级语文学科下学期第四单3

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2024春九年级语文下册第3单元12词四首渔家傲秋思说课稿新人教版

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《渔家傲·秋思》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《渔家傲·秋思》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
答案：作者通过描写秋天的萧瑟景象和渔家的孤独生活，表达了自己的孤独情感。
例题八：《渔家傲·秋思》中，作者是如何表达自己的思念情感的？
答案：作者通过描写渔家生活的艰辛和秋天的萧瑟景象，表达了自己的思念情感。
例题九：《渔家傲·秋思》中，作者是如何表达自己的忧国忧民情感的？
答案：作者通过描写渔家生活的艰辛和秋天的萧瑟景象，表达了自己对国家和人民的忧虑和关心。
2024春九年级语文下册第3单元12词四首渔家傲秋思说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：九年级语文下册《词四首》之《渔家傲·秋思》
2.教学年级和班级：九年级一班
3.授课时间：2024年春季学期第三周星期三下午第一节课
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.语言能力：通过阅读和分析《渔家傲·秋思》，提升学生对古文的理解能力，培养学生准确、流畅地朗读古文的能力。
-《中国古代文学史》：介绍了中国古代文学的发展历程，帮助学生了解《渔家傲·秋思》的历史背景。
-《秋天的散文诗选》：收录了一些关于秋天的散文诗，可以让学生进一步感受秋天的美。
-《中国古代绘画艺术》：展示了中国古代绘画艺术的精华，可以帮助学生更好地理解古代文化。

人教版初中语文九年级第四单元第13课事物的正确答案不止一个(罗迦_费_因格)

1、“事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。”这句话中将“若是某种数学问题的话”去掉可以吗？为什么？
点拨：不可以，因为如果去掉这句话，句子意思就变成了所有问题，说正确答案只有一个是对的。这种说法明显不正确，如回家的路有许多条，答案有多个，这句话体现了议论文语言的严密性。
2、“这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。”这句话中的“可能”是什么意思？能删掉吗？为什么？
8、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？你能举出一个具体事例来证明吗？
点拨：主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法，并“使之变为现实”。
如：牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；法国大数学家潘嘉顿，说他关于数学的发明，大半是从“无意中得出来的细小的想法”开始的。
这一段中“这方面”指的是什么？作者举约翰•古登贝尔克的事例有什么作用？
点拨：“这方面”指的是上文说的“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。作者举约翰•古登贝尔克的事例是举例论证，有说服力地证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的观点。
4、链接中考——2017年湖北省咸宁市卷
恰与够
……
④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。
讲授新课
一、把握作者观点
同学们，罗迦•费•因格想要告诉我们怎样的观点呢？请同学们首先倾听课文录音，然后整体把握这篇文章的主要内容和作者的观点。
1、本文主要论述什么问题？
点拨：主要论述怎样才能拥有创造力的问题。

部编版语文九年级下学期第四单元测试卷(附答案)

部编版语文九年级下学期第四单元测试卷（附答案）（分值120分）一、积累与运用。

（28分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A.诘．难（jié）效颦．（pín）拘泥．（ní）惟妙惟肖．（xiào）B.狡黠．（xié）契．合（qì）笼．统（lǒng）铢两悉称．（chèn）C.惆．怅（chóu）意蕴．（yùn）苟．安（gǒu）心旷神怡．（yí）D.渲．染（xuàn）桥堍．（tù）谚．语（yàn）文采藻．饰（zǎo）2．下列词语书写完全正确的一项是()(3分)A．歌谣凝望不求甚解狂妄自大B．鉴赏飘缈胸有成竹浮光掠影C．海潇寂寥身临其境轻描淡写D．萌生拘泥目不忍堵高谈阔论3．下列句中加点词语使用有误的一项是()(3分)A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．。

B．面对着太湖美丽的风景，清风吹来，让人觉得心旷神怡．．．．。

C．我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师，对我们总是悉心照顾、吹毛求疵．．．．。

D．李可染是中国著名的画家，其山水画成就最高，每一幅画作都栩栩如生．．．．。

4．下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.通过学习《谈创造性思维》，使我认识到了创造性思维的重要性。

B.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行为者。

C.学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于同学们了解中华传统文化。

D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是()(3分)A．滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。

B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。

C．阶梯教室里好像是班主任在开会。

D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。

福建专版2024春九年级语文下册第三单元12词四首作业课件新人教版

角一吹，边塞特有的声音也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭
沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。 ⁠
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(二)阅读《江城子·密州出猎》，完成练习。 9.词的上片围绕“狂”字而写，用“ 左牵黄，右擎苍，锦
帽貂裘 ”写出了自己出猎时的雄姿，用“千骑卷平冈” 写出了壮观的出猎场面。
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12.请结合全词，从内容、情感、语言方面解释标题中“壮
词”的含义。答案：从内容上看，这首词写军营中的生活情景，看
剑、听角、分炙、点兵、骑马、挽弓等种种行为都极勇
猛、雄健；从情感上看，这首词表达的是为国立功的雄
心壮志；从语言风格上看，这首词是豪放、壮丽的。故
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8.［2023·兰州中考］“长烟落日孤城闭”一句中的“孤
城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为
延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。
(不得抄写原文) 答案：示例：秋天到了，延州在层层山岭的环抱之中。大
雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号
露超凡脱俗的人生理想。
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(2)［2023·聊城中考］辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

2024年九年级语文下学期教学计划样本（三篇）

2024年九年级语文下学期教学计划样本一、新课程教学在____月初，我们将完成九年级下册第一、第三、第四和第五单元的新课程教学。

二、分册复习（为期两周）依据中考考纲，复习将涵盖中学阶段第一至第六册语文课本中的课内字词和文学常识，以系统化的方式整理知识，使原先零散的信息变得有序，便于学生记忆和掌握。

复习重点如下：1. 课文中的字词。

2. 其他文学体裁的基本知识，如散文和小说。

3. 重要的文学常识，特别是对如鲁迅、唐宋八大家等名家的了解。

三、专题复习（____月中旬至____月初，共六周）(一) 根据中学语文教材的编排，按文体分类进行专题复习（大约五周）1. 古诗文专题复习（两周）。

2. 记叙文专题复习，特别是小说。

3. 说明文专题复习。

4. 议论文专题复习。

5. 语言运用及其他专项练习。

(二) 作文训练（一周）学生将熟悉并运用假期收集的大量写作素材，通过学习优秀作文，模仿其结构布局，力求在选材和内容上创新，确保每位学生能写好记叙文，清晰完整地叙述人或事件。

我们将选取一些典型范文，引导学生进行分析，从审题立意、选材等方面进行详细评讲，使学生在面对作文题目时不再盲目，能找准方向，提升写作能力。

每周坚持进行一次作文训练。

四、模拟冲刺及模拟考试（____月三周时间）随着中考临近，我们将对学生进行强化训练，发放更多试卷以进行大量练习，提升学生心理素质，使他们能冷静应对考试。

在训练中，我们将控制题目的数量和难度，认真批阅，精确评讲，注重方法和技巧的教学。

模拟考试旨在增强考前的实战感，让学生能有条不紊地完成所有题目。

五、预测题型与针对性训练（____月剩余时间）再次巩固对一些热点问题的理解，辅以相关试题，增强针对性，目标更为明确，一切以提高分数为目标。

考前，我们将对学生进行答题技巧的培训。

一) 培养良好的学习习惯确保每位初三学生都具备良好的学习习惯。

教师将指导并督促学生制定每日学习计划和目标，对所学知识进行自我检测和教师评估，确保每日任务的完成，避免拖延问题。

部编人教版九年级语文下册第三单元复习资料

九年级下册语文第三单元知识点9.《鱼我所欲也》一、文学常识孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。

思想家、教育家。

本文选自《孟子·告子上》。

《告子上》的主要内容是阐明“性善说”即人性里天生就有向善的种子，所谓“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。

这种善的天性，就是人的“本心”。

二、朗读节奏1.二者/不可得兼，舍生/而取义者也。

2.所恶/有甚于死者，故/患有所不辟也。

3.如使/人之所欲/莫甚于生，则/凡可以得生者/何不用也。

使/人之所恶/莫甚于死者，则/凡可以辟患者/何不为也？4.由是则生/而有不用也；由是则可以辟患/而有不为也。

5.非独贤者/有是心也，人皆有之，贤者/能勿丧耳。

6．万钟/则不辩礼义/而受之，万钟/于我何加焉！7.乡为身死/而不受，今为宫室之美/为之8.是/亦不可以已乎？此之谓/失其本心。

三、内容理解1．中心论点：人应当舍生取义（生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

）2．内容结构（1）第一段：人应当舍生取义①论证过程：先通过鱼和熊掌来设喻引出中心论点要舍生取义。

接着从正、反两方面进行对比论证证明义比生命更重要。

然后得出结论“所欲有甚至于生者，所恶有甚于死者”。

最后进一步论证，人人都有向善之心。

②论证方法：比喻论证、对比论证（2）第二段人应保有本心，不要见利忘义。

①论证过程：先从正面举贫者不食嗟来之食的实例，证明保有本心才能做到舍生取义。

其次从反面举贪求“万钟”的例子，论证丧失本心会见利忘义。

最后通过反问，强调人应当保有本心。

②论证方法：举例论证、对比论证③反例所用修辞和论证方法，所起作用？排比：强有力的批判了这种丧失本心、见利忘义的行为。

对比论证：突出强调了人应保有本心，不能见利忘义，要舍生取义的论点，鲜明有力。

四、重点问题1.文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？①以生活常理为喻，生动形象，通俗易懂；②引出中心论点; ③吸引读者的阅读兴趣;④暗含着大义比生命重要的观点。

人教部编版九年级下册语文教案-13 短文两篇 - 谈读书

《谈读书》教学设计教材分析：《谈读书》是人教版九年级下册第四单元的课文，从文体上来讲，属于议论文单元。

阐述了读书的正确目的、方法，以及读书能塑造人的性格、弥补精神。

阅读这篇课文，既可以培养审美情趣，又可提高艺术修养。

本课文的学习，要引导学生了解作者的观点，学习思辨的方法；让学生发现疑难问题，独立思考；还要学习文中介绍的读书方法，懂得读书的作用。

学情分析：九年级下学期，学生拥有了一定的议论文阅读能力，有一定的学习思辨能力，能独立思考，提出自己的见解。

这篇文章语言简洁又不失生动，学生能在阅读理解基础上，了解读书的重要性，学会比喻论证、对比论证的方法，学到读书的方法。

教学目标：1.理解并积累稳重的生字词和名言警句，理清文章的思路。

2.学习并掌握比喻论证和对比论证的论证方法。

3.领悟文中的读书方法，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。

教学重点：目标1和3。

教学难点：目标2。

课前准备导学案一、资料助读1、题目解说“谈读书”是一个范围型题目，相当于一个话题。

谈，谈论。

有时带有漫笔、随笔的性质，因此观点会很多，与一般的议论文差别较大。

2、作者名片弗朗西斯·培根（1561——1626），英国哲学家、作家。

其主要建树在哲学方面。

主要著作有《论科学的价值和发展》《随笔》《新工具》《新大西岛》。

3、背景资料本文选自《玫瑰园》。

他反对经院哲学，强调通过实验去揭示自然的界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。

期中《谈读书》犹如一位睿智的老人对晚辈的谆谆教诲：要多读书，读书是有好处的。

二、认真地读完课文，完成下列任务⒈给加点字注音2解释下列词语。

怡．情:傅彩:高谈阔论：多指不着边际地大发议论。

处世判事：处理判断事情。

练达：阅历丰富，通晓事故人情。

纵观统筹：从全面考虑，通盘筹划。

文采藻饰太盛则矫．以经验范之狡黠．者鄙读书（）聪明而狡猾。

鄙：看不起。

诘难．．寻章摘句涉猎：粗略地阅读;浏览。

孜孜．．不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。

人教版九年级语文下册全册教案

人教版九年级语文下册教案2012.２.07人教版九年级下册语文教学计划一、班级学生现状分析我所任教的 2 个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,二、教材教本分析本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。

初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

三、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

四、教学要求：1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

九年级语文上册教学计划（四篇）

九年级语文上册教学计划一指导思想以____教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二学生基本情况分析从八年级上期期末检测成绩来看，本班学生语文成绩是本校两个班中非常低的，潜力还没开发出来。

主要原因是男生偏多，偏科现象较严重，全班最低分仅分。

从开学初几天语文课堂上的观察以及平时谈话调查了解到：本班大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯（课外阅读利用工具书主动积累素材写日记等）尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强，其他学生在课堂上属于“沉默的一族”，有几个学生作文文理不通，错别字到处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。

而且我尝试在课堂上分小组讨论时，老是几个成绩好的女同学在充当主力军。

三教材分析九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。

本册教材教学内容以文学作品――诗歌小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”“人与社会”“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性多样性探究性开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。

注重培养学生的自主意识创造精神合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读写作？口语交际？综合性学习课外古诗词背诵名著导读附录，有的课文后还有补白。

全册共编排了篇课文，其中教读课文篇，自读课文篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。

下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯”。

本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。

人教版初中语文九年级下册全册教案

人教版九年级语文下册第一单元教案1 诗两首教学目标知识目标1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。

2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。

能力目标1.品味诗歌富有表现力的语言。

2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。

3.把握诗歌的主题。

提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

德育目标体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。

教学重点、教学难点1．诵读。

理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。

2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。

课时安排 2课时教学过程我爱这土地一、导语设计谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。

早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。

今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。

二、资料助读艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。

他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。

长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。

1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。

1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。

他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。

他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。

作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。

主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。

中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。

诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

三、朗读指导1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。

并尝试划分诗的节奏和重音我爱这土地假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明……──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。

人教版九年级下语文教学工作计划(5篇)

人教版九年级下语文教学工作计划一、指导思想：在____教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析：本班在上学期的教学中，本学科____新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。

经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。

目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。

毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20-中考中取得理想的成绩。

三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块;整合优化单元（课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理）、综合性学习（含口语交际和写作）、名著推荐和阅读。

努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

四、总体要求：目标____年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

九年级语文下册第四单元第13课短文两篇巩固练习新人教版

13 短文两篇知识谈读书1．作者简介。

弗朗西斯·培根(1561—1626)，国哲学家、作家。

其主要建树在哲学方面。

主要著作有《论科学的价值和发展》《随笔》《新工具》《新大西岛》等。

2．背景探寻。

本文选自《玫瑰树》（中国社会科学出版社1993年版）。

王佐良译。

培根自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”。

他反对经院哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“”。

他在《随笔》中写了对世家子弟的“社会的与道德的劝言”（这是《随笔》的副标题），内容涉及哲学思想、处世之道等。

其中《谈读书》犹如一位睿智老人对晚辈的谆谆教诲：要多读书，读书是有好处的。

3．知识链接。

培根的《随笔》是英国随笔文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在世界文学史上占据了非常重要的地位，“读之犹如聆听高人赐教，受益匪浅”。

被译成多种文字出版，至今畅销不衰。

1985年被美国《生活》杂志评选为“人类有史以来的20种最佳书”之一，同年入选美国《优良读物指南》的推荐书目。

4．主旨归纳。

这篇随笔采用、等方法，论述了读书的正确目的、读书的正确方法以及读书的重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。

不求甚解1．作者简介。

马南邨（1912—1966），原名邓拓，福建闽侯人。

新闻记者、政论家、杂文作家，1944年初，他主持编辑了我国第一部《毛泽东选集》。

主要著作有文论集《论中国历史的几个问题》，杂文集《》《三家村札记》，以及《邓拓散文》《邓拓诗词选》等。

2．背景探寻。

本文选自《燕山夜话》（中国社会科学出版社1997年版）。

20世纪60年代初，邓拓应《北京晚报》之约，撰写《燕山夜话》专栏杂文。

这个专栏的杂文从古人读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验，还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。

人教版九年级语文下册第三四单元测试卷题(附答案)

2023年5月份第三单元测试卷（时间：90分钟满分：120分）一、积累与运用（26分）1 下列加点字的注音有误的一项是（）(2分)A.蹴．(cù)尔而与之，乞人不屑．(xiè) 也B.亦免冠徒跣．(xiǎn)，以头抢．(qiānɡ)地尔C.右备容臭．(chòu)，烨．(yè)然若神人D.八百里分麾．(huī)下炙．(zhì)2 下列句子中没有通假字的一项是（）(2分)A.四支僵劲不能动B.故患有所不辟也C.秦王色挠，长跪而谢之曰D.与之论辨，言和而色夷3 下列句子中加点词的解释有误的一项是（）(2分)A.妻妾之奉．(侍奉) 请广．于君(增广、扩充)B.贤者能勿丧．耳(丧失) 岂直．五百里哉(只是)C.虽千里不敢易．也(交换) 故不为苟．得也(苟且)D.礼愈至．(周到) 缀．公卿之后(点缀)4 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）(2分)A.安陵君/其许寡人！B.则/凡可以辟患者/何不为也？C.大王/尝闻/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。

5 ［2021·广东湛江徐闻县期中］阅读下面的文字，完成题目。

(4分)宋代是长短句歌词繁荣兴盛的时代。

婉约词含蓄蕴藉，婉丽柔美。

晏殊的《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》借花落、燕归表达时光易逝的伤感，秦观的《行香子(树绕村庄)》借农家的生机表现内心的舒畅。

豪放词气势恢宏，崇尚直率。

苏轼的《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》写溪水东流，表达虽处困境仍自强不息的豪情，辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描绘梦中点兵场景，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤。

婉约派的清丽淡雅和豪放派的恢宏雄壮，形成了宋代词坛的独特风格。

(1)请用一句话概括上述材料的主要内容。

(不超过28个字)(2分)(2)根据材料内容，完成下面的对偶句。

(2分)观自然得人生哲理，，。

梦战事抒壮志豪情，《破阵子》点兵沙场，抒发英雄迟暮之悲。

九年级下册语文人教版电子书2020

九年级下册语文人教版电子书2020一、前言《九年级下册语文人教版电子书2020》是九年级学生的语文教材，由人教版出版社出版。

本教材内容丰富，覆盖了九年级下学期的全部教学内容。

本文档旨在对该电子书进行简要介绍，并概括其中的主要内容和特点。

二、教材概述九年级下册语文人教版电子书2020是根据国家语文课程标准和九年级语文教学大纲编写而成。

该教材以培养学生的语言表达能力和阅读能力为中心，注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极参与到课堂教学中。

三、主要内容九年级下册语文人教版电子书2020主要包含以下内容：1. 文言文阅读该部分内容着重培养学生对古代文化的理解和分析能力。

通过精选的古代文言文作品，帮助学生掌握文言文的基本知识和技巧，提高学生的文言文阅读能力。

2. 现代文阅读该部分内容注重培养学生对现代文学作品的阅读和理解能力。

通过阅读选定的现代文学作品，学生可以了解文学表达的多样性，提高学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

3. 写作与表达该部分内容围绕写作和表达能力的培养展开。

通过学习不同类型的写作技巧和范文，学生可以提高自己的写作能力和表达能力，并了解不同文体的特点和要求。

4. 语言知识与运用该部分内容包括语言知识的学习和运用。

学生将学习语法知识、词汇积累、修辞手法等，以提高自己的语言运用能力。

四、教材特点九年级下册语文人教版电子书2020具有以下特点：1. 高度贴近课程标准该教材编写遵循国家语文课程标准和九年级语文教学大纲，内容与要求高度契合，有利于学生系统学习语文知识。

2. 内容丰富多样教材内容包含古代文言文、现代文阅读、写作与表达、语言知识等多个方面，旨在全面培养学生的语言能力和阅读能力。

3. 注重思维能力和创新精神的培养教材中的练习和活动旨在培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极思考和探索，提高学生的学习兴趣和主动性。

五、总结《九年级下册语文人教版电子书2020》是一本优秀的语文教材，通过其丰富的内容和特点，能有效帮助九年级学生提升语文素养和解决实际问题的能力。

九下四单元语文

九下四单元语文主要包括以下内容：
1. 文学常识：本单元涉及的作家作品包括《孔乙己》、《变色龙》、《我的叔叔于勒》、《威尼斯商人》等，学生
需要了解这些作品的基本情况，如作者、写作背景、作品主
题等。

2. 课文阅读：本单元的课文包括《孔乙己》、《变色龙》、《我的叔叔于勒》、《威尼斯商人》等，学生需要认
真阅读课文，理解课文内容，分析人物形象，理解作品的主
题和思想。

3. 语言运用：本单元的语言运用包括词语运用、句子理解、修辞手法等，学生需要掌握这些语言知识，提高自己的
语言运用能力。

4. 写作训练：本单元的写作训练包括记叙文、议论文等，学生需要根据写作要求，选择合适的文体，运用所学知识进
行写作训练。

总之，九下四单元语文是一个综合性的学习单元，涉及的
内容比较广泛，需要学生认真学习，掌握相关知识，提高自
己的语文素养。

2024年九年级语文下册教学计划(通用篇)

2024年九年级语文下册教学计划（通用篇）九年级语文下册教学计划 1一、课程目标：1、教育目的：培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

2、教育目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

3、课程目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

4、学习目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，养成读书看报的习惯。

二、课程内容：1、课程结构：这套教材的主要特点，概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。

初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段，也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的`能力。

2、教学内容：本册教材共分为六个单元。

部编人教版九年级语文下册三单元《词四首》知识点与赏析

九年级语文下册三单元《词四首》知识点归纳赏析渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

一、关于作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。

死后谥号文正，有《范仲淹全集》。

二、基本内容上阕：写景，展现了一幅荒凉凄清的边塞秋季风光图。

下阕：抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之情，表现了守边将士的情怀。

三、译文边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。

从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，在重重叠叠的山峰里。

暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。

喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。

羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。

夜深了，将士们都不能安睡,无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。

四、诗歌赏析1．上阕的景物紧扣哪一个字描写？渲染了怎样的气氛？描绘了哪几幅画面？“异”。

渲染了战地苍凉萧瑟的气氛。

描绘了衡阳雁去、边声四起、落日中孤城紧闭的画面。

2．请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈在词中的作用。

画面：在崇山峻岭之中，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭。

作用：描写出边塞地区孤寂荒凉之景，也暗示出宋朝军队不利的军事形势。

3. 赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

此句运用了《后汉书》中窦宪的典故。

正面揭示了将士们矛盾的心理，委婉含蓄地抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。

4．“羌管悠悠霜满地”在词中有何作用？运用自然环境描写，借景抒情，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。

5．赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。

想起千里之外的家乡，征人无法入睡。

将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。

初三语文九年级下学期第四单元课件无言之美

13
梳理思路
导思1.文章的论证思路是怎样的？
2022年春季
关键词: 含蓄
无言之美
分析内涵
导思2.结合全文，阐释“无言之美”的内涵？
美学观点
导思3.本文最后归纳出作者的美学观点是什么？
2022年春季
14
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《无言之美》课文朗读。
2022年春季
2022年春季
10
怆然：悲伤的样子。惨戚：悲惨忧愁。缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。心旷神怡：心情愉快 , 精神舒畅。轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻
带过。
2022年春季
2022年春季
11
栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
惟妙惟肖栩栩如生辨析
2022年春季
2022年春季
2
1. 阅读课文，了解本文美学观点，学会审美。（重点） 2. 感知课文内容，梳理文章思路。（难点）
3. 学习本文运用的修辞手法。掌握举例论证、引用论证的
运用及作用。（重点）
4. 学习提出话题、层层深入的递进式论证结构。 5. 学习大量引用各种艺术实例来论证“无言之美”这一美
2022年春季
31
1.【难点探究】本文主要采用了哪种论证方法进行论证说理？有何作用？请简要分析。
【答案】举例论证，列举典型事例，具有权威性和说服力。如：①列举文学作品中言不必尽意的例子。如：《论语》中“子
在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”；陶渊明的《时运》中“有风自南，翼彼新苗”；《读〈山海经〉》中“微雨从东来，好风与之俱”；钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句等等。

九年级下册全套人教版教科书

九年级下册全套人教版教科书人教版九年级下册教科书是在我国教育系统中被广泛采用的教材。

该套教科书全面、系统地覆盖了九年级下学期的各个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治等。

下面将从各个学科的特点、教学内容、教材优点等方面来详细介绍该套教科书。

首先，语文教材作为九年级下册的教科书之一，充分融入了新课改的理念和要求。

它突出语文的实用性，注重培养学生的语言运用能力，同时强调对文化的感知和理解。

教材内容紧密结合学生的认知水平和生活经验，注重培养学生的阅读理解、写作技能和口语交流能力。

其次，数学教材在九年级下册中也起到了重要的作用。

它以培养学生的逻辑思维和数学运算能力为主要目标，通过设置不同难度的习题来激发学生的学习兴趣。

教材内容覆盖了几何、代数、概率、统计等数学知识，注重培养学生的问题解决能力和数学建模能力。

英语教材是该套教科书中的另一重要组成部分。

它以提高学生的英语听、说、读、写能力为核心目标。

教材内容丰富多样，涵盖了日常交际、阅读理解、语法等方面的知识，并通过大量的听力、口语练习来培养学生的实际应用能力。

物理、化学和生物教材在九年级下册中涵盖了基本的自然科学知识。

它们以培养学生的科学思维和实际操作能力为主要目标，通过实验和探究活动来激发学生对科学的兴趣。

教材内容紧密结合日常生活和实际问题，引导学生探索科学规律和解决实际问题的方法。

地理、历史和政治教材则注重培养学生的社会思维和综合素质。

它们通过关注社会现象和历史事件，引导学生对社会和历史的思考。

教材内容涵盖了地域特征、资源环境、历史变迁、政治制度等方面的知识，旨在培养学生的社会责任感和国家意识。

该套教科书的优点在于，它以学生为中心，注重培养学生的实际能力和生活素养。

教材内容贴近学生的实际生活和认知水平，注重培养学生的创新思维和实际问题解决能力。

同时，教材编排合理、结构清晰，能够帮助学生系统掌握各学科的基础知识和学习方法。

总而言之，人教版九年级下册全套教科书是我国教育系统中的重要教材之一。