物理：1.2《我们怎样听到声音》课件(人教版八年级上)
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人教版八年级物理上册1.2《我们怎样听到声音》.docx
初中物理学习材料鼎尚图文制作整理人教版30min能力提升创新作业：1.2《我们怎样听到声音》（30分钟40分）一、选择题（每小题3分，共18分）1．下列有关人耳感知声音的说法中正确的是（）A．外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音，这个声音与外界声音一样响B．外界传来的声音引起鼓膜振动发出声音，声音通过听小骨等组织传给大脑，人就感知到声音C．外界声音引起鼓膜振动，听小骨及其他组织将振动传给听觉神经转化为信号传给大脑D．人如果没有耳廓就不能听到声音2．在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A．听小骨损坏B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破D．以上都不对3．将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示。
下列说法正确的是（）A．音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强B．音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动C．音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强D．音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声4．关于骨导式助听器，下列说法不正确的是（）A．骨导式助听器中声音的传播速度更快，会使声音加强B．传统助听器中，声音是靠空气传播的C．骨导式助听器的制造原理是利用头骨、颌骨能较好传声的原理制成的D．助听器适宜于各种耳聋的病人5．有一些动物活动时常常会竖起耳朵，并且还不时地转动着方向，这是为了（）A．向其他动物示威B．赶小虫C．判断声源的方向和距离D．寻找异性动物6．信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，他用硬棒的一端抵住琴板，另一端咬住牙齿中间，就这样谱写了不少传世之作。
信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物。
请综合1、2所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点（）A．只有固体才能传声B．固体能将声音放大C．声音在固体中传播比空气中更快、效果更好D．以上说法都不正确二、填空题（每空2分，共16分）7．声是以波的形式传播。
人教版八年级物理上册第二章第一节《声音的产生与传播》 (共31张PPT)
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时9分21.11.1609:09November 16, 2021
一般地，声音在固体中传播最快； 液体中次之；气体中最慢。
1.一切发声的物体都在 ___振__动___ ，人耳能听到的 鼓声，是由___鼓__皮__的__振__动___的振动而产生，停止 敲击后立即用手轻触鼓面发现它在__振__动___，按住 鼓面则__停__止___发声.
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声 体分别是 ___空__气____、_马__的__声__带__、____水______。
空气（0oC） 空气（15oC） 空气（25oC） 软木 煤油（25oC） 水（常温）
331 340 346 500 1324 1500
海水（25oC） 1531
冰
3230
铜（棒）
3750
大理石
3810
铝（棒）
5000
铁（棒）
5200
声速的大小跟__介__质_的__种_类__有关； 还跟__介_质__的_温__度___有关。
• 敲响音叉，听声音。 • 思考：有什么方法可以让人观察到发声的 音叉在振动？ 学生亲自实验
应用：
记录声音的振动来记录声音。
演示 将一只电铃接通电源放在 密封的玻璃罩内！
1、你听到电铃声了吗？ 能你 铃的槌在敲击铃吗？ 看到
人教版物理八年级上册第二章第一节《声音的产生与传播》(第2课时)课件13张PPT
新知学习
回声
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射
当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使______与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。
C．固体传声快
回来的声音叫回声。 沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。
声速大小与介质的温度有关。
煤油（25℃） 1324 它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声音在铁轨中传播的速度大于声音在空气中的速度。
在测距离时需注意的是：回声通过的路程为所测距离的2倍。
水（常温） 光的速度远大于声音的速度。
s=vt=340 m/s×0.
1500
铝（棒） 铁（棒）
5000 5200
不一定比在液体中大。
C．固体传声快
第二章 声现象 声音遇到大的障碍物时，会被吸收一部分，还会被反射一部分。
声音从发出到反射回耳朵所用的时间 历史上第一次测出空气中的声速，是在公元1708年。
它的大小等于声在每秒内传播的距离。
它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。
新知巩固
【例1】 在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学
建筑：回音壁、三音石和圜丘。当游客在圜丘顶层
的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建 历史上第一次测出空气中的声速，是在公元1708年。
两位测量者分乘在两只船上，两船的距离为13847米，其中一只船在水下放一个钟，当钟敲响时，船上的火药同时发光。 它的大小等于声在每秒内传播的距离。
两位测量者分乘在两只船上，两船的距离为13847米，其中一只船在水下放一个钟，当钟敲响时，船上的火药同时发光。
八年级物理我们怎样听到声音1
二、骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起 听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传 导。
常识介绍：骨传导正常时较气传导不敏感得
多，几乎不能感到它的存在；能察知骨传导存 在的一种方面是，把一个振动着的音叉的柄直 接和颇骨接触，这时人会感到一个稍有异样的 声音；当这个声音减弱到听不到以后，再把音 叉迅速移到耳廓前方，这时又能听到声音的存 在。这个简单实验说明骨传导的存在，也说明 正常时气传导较骨传导为灵敏。可以认为，骨 传导在正常听觉的引起中作用微乎其微。不过 临床上常通过检查患者气传导和骨传导受损的 情况，判断听觉异常的产生部位和原因。
的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动
这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经
听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。
3、传播声音的介质包括哪三类？ 4、声音在介质中以什么样的形式传播的？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播
？
我们生活的世界充满了各种丰富多彩 的声音，人们凭借人体的什么器官听 到声音呢？
人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么 途径来感知声音的？
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、 听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ， 非神经性耳聋可以治愈.。
？ 得了非神经性耳聋 的人会生活在无 声的悲惨世界里的，你设想一下：应 该怎样去帮助那些有需要的人呢？
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起 听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传 导。
常识介绍：骨传导正常时较气传导不敏感得
多，几乎不能感到它的存在；能察知骨传导存 在的一种方面是，把一个振动着的音叉的柄直 接和颇骨接触，这时人会感到一个稍有异样的 声音；当这个声音减弱到听不到以后，再把音 叉迅速移到耳廓前方，这时又能听到声音的存 在。这个简单实验说明骨传导的存在，也说明 正常时气传导较骨传导为灵敏。可以认为，骨 传导在正常听觉的引起中作用微乎其微。不过 临床上常通过检查患者气传导和骨传导受损的 情况，判断听觉异常的产生部位和原因。
的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动
这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经
听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。
3、传播声音的介质包括哪三类？ 4、声音在介质中以什么样的形式传播的？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播
？
我们生活的世界充满了各种丰富多彩 的声音，人们凭借人体的什么器官听 到声音呢？
人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么 途径来感知声音的？
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、 听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ， 非神经性耳聋可以治愈.。
？ 得了非神经性耳聋 的人会生活在无 声的悲惨世界里的，你设想一下：应 该怎样去帮助那些有需要的人呢？
初二物理下册《我们是怎样听到声音》课件新人教版
•
•介
•4、声音靠_质_____传播。声音在钢铁中
比水中传播速度__•快____，声音在空气中
的速度大约是___•_3_4_0___米/ 秒。 •声
•5、人说话、唱歌时的发声，靠的是•翅带______
的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是_膀______
发出的振动。
•6、登上月球的宇航员，靠___•无__线__电_____ 交。•7谈、，人们说彼明此:•_真_交_空_谈_不_的_能_语_传_声_播_，_声_是_音_靠___•气__空____________ 传播的。
给大脑的。
4．在夜深人静的时候，我们侧睡时，常常会感到自己 的心脏在“突突”地跳动，这种“突突”声是通过什么
方式传给人的大脑的? 答：•主要通过骨传导。 5．人们是通过 •双耳效应来感觉声源位置的。
•
•小测:
•振 •振
•1.一切正在发声的物体都在动_____,_动______
•停止,发声也停止. •介
• ３ 应用：测海底的深度
• •探究新知
•1、耳的结构
•收集声波 •耳郭
•外 耳 •外耳道
•鼓膜
•听小骨 •鼓室
•半规管 •位觉感受器
•内耳
•前 庭•耳蜗 •听觉感受器
•咽鼓管 •由鼓室通向咽
•中耳
•
•2、听觉的形成：
•声波
•耳郭 •外耳 道
•鼓 膜
•振 动
•听小骨（耳 桥）
•大脑中 的
•听觉中
•传播，它
在
•（3）15 o C时空气中的声速是•340米/秒
•真空中 •不能传播 。
•（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵 贴在铁轨上，这是因为•固体比气体传声快
1.2 我们怎样听到声音
初中物理教学案我们怎样听到声音（八年级物理：第一章 第二节）学习目标：1.了解人类听到声音的过程；2.知道骨传导的原理；3.了解双耳效应及其应用学习重点：人耳的构造；骨传声和空气传声 学习难点：听到声音的过程自主学习：一. 声音在耳朵里的传播过程：阅读课本16-17页“人耳的构造”部分二.骨传导：阅读课本17页“骨传导”部分阅读课本18页科学世界“双耳效应”部分当堂训练：1、感知声音的过程：外界传来的声音引起的振动，这种振动经过 及 传给 ，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
（换句话说就是：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动）。
2、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫。
3、声源到两只耳朵的一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是。
4．下面情况中不能通过骨传导听到声音的是（）A．贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声B．听小骨损伤C．听觉神经损坏D．鼓膜破损5.（2005芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：6. 下列属于骨传导引起听觉的是：（）A．医生用听诊器听病人的心跳B．同学们在教室里听到老师的讲话声C．捂住耳朵，把振动的音*尾部抵在牙齿上听到的声音D．小明听到小华骨关节运动时发出的声音7. 在很多电影院里，为了更好的体现影片的效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是：（）A．使观众听到的声音响一些B．使电影院里各个座位上的噶都能听到声音C．使观众听到的声音更清楚些D．利用双耳效应，让观众感到声音来自四面八方，产生立体声效果8. 助听器的主要作用是：（）A．传导声音 B．增大声音的响度C．修复人耳中损坏的部分 D．以上说法都正确9. 课堂上，胖胖在偷偷的吃饼干，第一次他把饼干快速的塞进口中用力咬了一下，他自己听到很大的“卡嚓”声，他吓的惊恐的望着讲台上的老师，发现不但老师没有任何反应，就连同桌都没有意识到，看到大家都若无其事，胖胖十分开心，心想吃饼干是不会被发现的，于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的，直到老师把他抓起来。
八年级物理我们怎样听到声音1
一、耳朵感知声音的基本过程
1、人耳的构造 听小骨
半规管 前庭
耳
廓
外耳
外 耳 道耳
垂
中耳 内耳
耳蜗
鼓膜 鼓室
咽鼓喉
2、人感知声音的过程
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象 水似的，产生波动，并向四周传播
选单
； 公众号助手 https:// 公众号助手
；
.命题作文:刚与柔 以“刚与柔”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。 写作导引： 这是关系式作文命题，一般由并列的几个短语组成，包含着几个方面的内容。这就要求我们在写作时，首先在内容上要兼顾几个方面，不可只顾一点，不及其余。像本题中“刚”和“柔”两个方面 的内容都要写出来。其次，此类命题短语间的关系是多样的，如“相信自己与听取别人意见”是对立关系，“人文素养与发展”是条件关系，“快乐幸福与我们的思维方式”是因果关系……短语间的关系不同，写作的重点自然也不同。像“刚与柔”是明显的对立并列关系，写作时应将二者并重，从 二者的紧密联系或者褒贬角度去构思。第三，要联系社会生活，使内容具体化。若从刚柔紧密联系的角度，我们可以联想到：在成就功业和为人处世方面，“刚”就是一种高尚的气节、坚定的信念、坚不可摧的意志、矢志不渝的毅力；“柔”反映的则是人良好的涵养，表现为脚踏实地、处事灵活、 任劳任怨、耐心细致等。若用褒贬式说明“刚能制柔”或着“柔能克刚”的道理，我们则可以联想到：若认为“刚”是高傲，固执，那“柔”就是谦逊，灵活；反之，若认为“刚”是直率，刚强，“柔”则是虚伪，懦弱。有了这些思考，再确定文体，联系具体的事例叙述或论，写文章也就很容易了。 11.话题作文:合作 阅读下面的文字，按要求作文。 一群狼被猎人赶进了一个洞里。猎人在洞口安装了一只兽夹，无论哪只狼先出洞都会被兽夹夹住。不过这样一来，其余的狼就可以逃脱。 狼群在洞里讨论谁先出洞的问题。老狼说：“我年岁最大，我先出洞不太合适吧。”小狼说：“我的年龄最 小，不该我先出去。”母狼说：“我还有三只狼崽等着我喂奶，你们忍心饿死它们吗？”一只跛脚狼说：“我已经负伤了，大家应该照顾我。”最后只剩下一只壮狼了，它说：“我可以先出去。不过，如果我最后冲出去，我可以为大家报仇，去咬死猎人。” 几天后，猎人从洞里拖出一只又一只饿 死的狼。 狼，本来是很有智慧、团队意识极强的动物。但是，这群狼太自私，谁都不愿意牺牲自己，结果都被活活饿死了。 请以“合作”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。 写作导引： 所给材料是一则寓言，它形象而深刻地揭示了事事以自我为中心、不讲合作 于己于人都不利这一现象，所以无论以什么方式写作，主旨都要强调提倡团队意识，讲求合作。写文章时首先要明确合作的必要性和重要性。再伟大的人，个人能力也是有限的，所谓“独木不成林”“二人同心，其利断金”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。合作可以取长补短，实现优势互补，团结一 致，从而完成共同的目标和任务，取得共同的胜利。由此可立意如下：１.个人价值在合作中才能得到最大限度发挥。2.合作，我们共赢。3.“人”字结构是互相支撑的，离开合作，人就倒了。 合作，使冷漠的人感到这个世界的温暖，使卑鄙的人懂得这个世界的高尚。马克思、恩格斯相互合作，给 我们留下了宝贵的财富。离开合作，人就不能生存，也不能生活，更不能成长。 12.材料作文:生活中的“是” 阅读下面的文字，按要求作文。 有两个人去爬山，其中一个人说：“我比你有经验，我走在前面，你在后面可以看我怎么做。” 于是他就走在前面，可是他一不小心掉进了一个大约有两 百五十英尺深的大洞里，另外一个人向下面喊：“你还好吗？” “不好！我的两只手都跌断了。” “那么，用你的脚爬上来。” “我的两只脚也跌断了。” “那么就用你的牙齿爬上来。” 于是，他就用他的牙齿往上爬。当他快爬到洞口的时候，另一个人又向下面喊：“你还好吗？” 他回答说： “是……”随着他的回答声，他又掉下去了。 阅读寓言，领悟寓意，写一篇800字的文章。 要求：自定立意，自拟标题，自选文体，贴近生活。不得抄袭，书写工整。 写作导引： 寓言是虚构的，故事是夸张的，但是，优秀的寓言所蕴涵的寓意一定是符合实际的，它是能准确体现生活中的真善美， 或者揭示假恶丑的。这则寓言中的“用牙齿往上爬”虽然是虚构的，但主人公勇敢面对困境的态度与在艰难中努力求生的精神是真的。虽然，他在快到洞口时，因张口回答朋友的询问而又掉入大洞这样的情节在生活中不大可能有，但生活中因一时的大意，不经意的失误而导致“功亏一篑”的事例却 比比皆是。行文时，最好能从生活的实际出发构思写作，或写人叙事，或议论说理，力图切入点小而开掘深。 13.命题作文:路标 阅读下面的文字，按要求作文。 “路标”一词，《现代汉语词典》里有两个义项：①交通标志；②队伍行动时沿路所做的联络标志。 请根据你自己的感受和认识，以 “路标”为题写一篇文章，文体不限，不少于800字。 写作导引： 看到“路标”一词，我们就应想到：这一概念可实可虚，可以仅仅从表象含义来写，但这样就会显得肤浅狭窄；而如果运用象征手法来拓展题目的容量，文章就会写得深刻丰富。我们每个人都在自己的人生道路上不断前进，有“路 标”在指引着我们。路标可以是人，也可以是物、事；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的。一个人、一句话、一件事、一件物品、一个微笑、一份记忆、一种精神、一个梦想……只要他（它）们在我们的人生道路上起到了一定的积极作用，体现了相应的价值，都可以看作是“路标”。我们不 光要看到那些客观存在的“路标”，更要洞察到诸多无形的令人终身受用的“路标”。而且，“路标”的存在，使前方的路途由崎岖变得平坦，由羊肠小径变为康庄大道，可是，若是一味地依赖与服从“路标”，我们同样会失去个性，迷失自我。由此看来，“路标”具有双重性。这样，我们在议论 时就多了一个角度。有了这些丰富的联想，再选择自己最熟悉的内容，最擅长的文体，就很容易动笔了。 14.话题作文:在现实面前 阅读下面的文字，按要求作文。 古希腊神话中有一个叫西西弗斯的小神，因为他触犯了天神宙斯，于是宙斯处罚他把一块巨石推到一座山上去，但无论他怎样努力， 这块石头总是在到达山顶之前不可避免地会滚落下来，于是他只得重新去推，永无休止。 如果你是西西弗斯，面对这样的现实你会怎样做或者怎么想呢？请以“在现实面前”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，不得抄袭，书写工整。 写作导引： 这个故事蕴涵着耐人寻味的哲 理。人的一生，有那么多的事情要做，有那么多的事情要经历，完成了一个还有下一个，经历过了一次还有下一次，这真像西西弗斯在推石头。西西弗斯必须推石头，这是注定的，每一个人都要经历人生的整个过程，这也是注定的。因此，关键是心态。有这样一句话：“快乐是一天，不快乐也是一 天，何不快乐地度过每一天呢？”西西弗斯在推石头时，快乐也是推，不快乐也是推，何不快乐地推呢？如此思考，就可把“在现实面前”的态度确定为“快乐”的。当然，如果西西弗斯以端正的态度感动宙斯，从而争取得到宙斯的赦免，这也是一种正确的态度。但这样容易出现偏题情况，如写成 西西弗斯可以放弃，这就不符合故事应该有的寓意了。 15.命题作文:是非 阅读下面的文字，按要求作文。 一位年迈的老人，因体力不支而跌倒在繁华的闹市区，久久起不来。围观的人越来越多，可是竟没有一个人愿意上前把老人搀扶起来。过了很长时间，几个背着书包的小学生路过这里，他们 挤进人群，吃力地把老人扶了起来。此时，人群里传来这样的声音： “多一事不如少一事。” “如果我扶了老人，说不定他会说是我把他撞倒的，到头来会吃不了兜着走！” “现在雷锋真是越来越少了。” “如今的大人越来越不如孩子了！” “唉，世风日下啊……” 对上述现象，你一定有自 己的感想。请以“是非”为题，写一篇不少于800字的议。 写作导引： 作为高中生，我们应该具有明辨是非的能力，因为它在一定程度上决定着我们的行为，而这种行为体现了我们的精神风貌和道德水平，这种精神风貌和道德水平对社会风气的形成起着重要作用。毋庸讳言，材料中的现象在我们 的日常生活中绝非偶然。如何看待这种现象，并采取怎样的行动，是高中生必须思考的问题。当然，不同的人会有不同的看法。有人认为，多一事不如少一事，因此袖手旁观；也有人认为，见义勇为，扶老携幼，该出手时就出手，是我们中华民族的传统美德，应该继承并发扬光大。为此，我们在作 文时可以如此立意：做人要有是非观，建立和谐的人际关系，勿以善小而不为等等。 16.材料作文:当厄运降临的时候 阅读下面的文字，按要求作文。 史蒂芬?霍金被誉为继牛顿和爱因斯坦之后的最伟大的理论物理学家。在他过完21岁生日之后，他不幸患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症，从此全身瘫 痪，生活不能自理，语音失常，不能与人直接交流。但残疾没有击倒他，反而使他的才能发挥到了极致。 富兰克林?罗斯福以他的雄才大略驱走了小儿麻痹后遗症的残疾阴影，征服了全体美国人的心，最终连任四届美国总统，成了世界政治舞台上的风云人物。 海伦?凯勒以她超常的意志战胜了盲聋 哑的残疾，成为当代最杰出的女性社会活动家。 被誉为“湖南张海迪”的李丽1岁时患了小儿麻痹症，从此再没有站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她创办“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。五年时 间温暖了八万颗冰冷的心，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。 他们都以超人的意志战胜了厄运，成为了生活的强者。 读了这几则材料，你有何感悟？在材料范围之内，写一篇文章，文体不限，题目自拟，立意自定，不少于800字。 写作导引： 在成长的道路上，人们常常会遭遇突如其来的厄运。 面对厄运，有人束手无策，有人悲观失望，有人一蹶不振，也有人勇敢地面对厄运，开始了新的人生，创造出新的辉煌。针对这几则材料，我们可以记叙，也可以议论。从以上几个人物的事迹中，我们可以总结出一点——他们的身体被命运抛弃，但他们的心灵却唱出强者的歌。这就是我们立意的关
人教版八年级物理上册1.2《我们是怎样听到声音》课件.pptx
抢答竞赛,你准备好了吗?
1．人们“听”声音的方式有耳和朵两传种导方式。骨传导
23．.种信正将振号常振动 传人动经 给听的过 。声音及音叉其过放他程在听组:声耳织小音朵传骨传附给大入近听脑外，觉耳我神道们经,便引，会起听听振觉鼓到动神膜“，经嗡这把嗡” 声住，，那 将是 振通 动过 音方 叉耳式的朵把尾传声部音先导传后给抵大到脑前的额；、如 耳把 后耳 的朵 骨塞 头
初中物理课件
鼎尚图文 整理制作
第二节 我们怎样听到声音
人靠耳朵听声音,那么 耳朵是通过什么途径感知声 音的呢?
正常人耳的构造及传播
声
鼓
音
膜
听小骨及 其他组织
பைடு நூலகம்听觉
大
神经
脑
如果人的耳朵中鼓膜或听 小骨失去作用了,会出现什 么情况? 学科网
耳聋（失聪）分类
• 神经性耳聋:是由于听觉神 经损坏而引起的,不易治愈.
• 非神学经.科.网 性耳聋:是由于声音 的传导发生了障碍(如耳膜 损坏)而引起的,比较容易治 疗.（助听器）
关爱残疾人 假如有一天我们都耳聋了，听 不到任何声音，请想像一下， 我们的生活将变成什么样?
• 我们将听不到音乐，听不到老师讲课， 无法Z.x.与x.k 他人交谈，沟通，很苦闷。
• 我们上街听不到汽车喇叭声，容易发生 交通事故。
或牙齿上，则是通过方式把声音传给大脑的。
4．在夜深人静的时候，我们侧睡时骨，常传常导会感到自己
的心脏在“突突”地跳动，这种“突突”声是通过 什么方式传给人的大脑的? 答：。
5．人们是通过效应来感觉声源位置的。
主要通过骨传导 双耳
课后作业：
•课本P18动手动脑学物理
的1、2题 Zx.xk
新人教版八年级物理上册第二章 第二节 声音的特性 精品课件(共35张PPT)
都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气
流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹
气，改变了声音的 音调
；在同一气孔处用
不同的力度吹气，改变了声音的 响度
．
课后作业
14 .（ 肇庆）下图分别用来演示声音的三种特征，
其中①是用来说明声音的 音色
．②是用来
说明声音的 音调
．③是用来说明声音
的 响度
课堂合作探究
2.讨论1：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴 蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
蝴蝶的翅膀一秒钟振动不到10次，而蚊子的 翅膀一秒钟振动达到500～600次，由于蝴蝶 翅膀振动的频率小于20赫兹，是次声波，低 于人耳的听觉范围，因而人耳听不到蝴蝶翅 膀振动发出的声音。而蚊子翅膀振动的频率 在人耳的听觉范围之内，从而人耳能听到蚊 子翅膀振动发出的声音。
课堂合作探究
（3）用不同乐器演奏相同音时，即使振幅和频率 相同，波形图也不一样，因为它们的音色不一样。
例2. 如下图所示是几种声音输入到示波器上时显 示的波形，其中音调相同的是 甲 乙；响度相同的 是甲丙。
课堂合作探究
三、阅读科学世界“乐音和乐器”，进行总结： 例3、吉他、琵琶、二胡等乐器是 弦 乐器，经 常要调音，实质上就是通过调节弦的松紧度来改变
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了
下面几个实验，如图甲所示，你认为能够完成探究
目的是 AC
，通过探究可知：音调是由发
声体振动的 频率
决定的．
课后作业
（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同
时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由
于鼓面的 振动
产生的；用力越大，听到的
第二节 我们怎样听到声音
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其实材料完成上述步骤。
提问①小明是通过的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
2.什么是我们常说的双声道立体声？
3.如果想得到更好的立体声音效果如何做？
4.人耳感知声音的途径有和，其中传声效果更好。
5.唱卡拉“OK”时，总是感觉“喇叭”发出的声音与自己的声音不一样，为什么？别人认为是一样的吗？这又是为什么？
效
果
评
价
学习任务六
1.我们能听到物体发出的声音，是因为（）
A.有声源B.有传播声音的介质
写出两个：；
。
教学
后记
将你的点滴思考汇聚起来，收获信心满满
我的收获：_______________________________________________
我的不足：________________________________________________
C.有正常的听觉器官D.以上三者缺一不可
2.用左手握住一支铅笔，放在眼前约10 cm处，用另一支铅笔敲击它；然后把左手中的铅笔用牙咬住，再用另一支铅笔敲击它。比较两种不同情况下人听到的敲击声，声音较大的是（）
A.用左手拿住时B.用牙齿咬住时
C.一样大D.无法判断
3.邮局电话亭是用玻璃制成的，隔音效果比较好，是因为玻璃（ ）
4.下列说法正确的是（）
A只要听到声音，那么耳朵的鼓膜一定完好
B只要听到声音，那么一定有空气传播声音
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其实材料完成上述步骤。
提问①小明是通过的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
2.什么是我们常说的双声道立体声？
3.如果想得到更好的立体声音效果如何做？
4.人耳感知声音的途径有和，其中传声效果更好。
5.唱卡拉“OK”时，总是感觉“喇叭”发出的声音与自己的声音不一样，为什么？别人认为是一样的吗？这又是为什么？
效
果
评
价
学习任务六
1.我们能听到物体发出的声音，是因为（）
A.有声源B.有传播声音的介质
写出两个：；
。
教学
后记
将你的点滴思考汇聚起来，收获信心满满
我的收获：_______________________________________________
我的不足：________________________________________________
C.有正常的听觉器官D.以上三者缺一不可
2.用左手握住一支铅笔，放在眼前约10 cm处，用另一支铅笔敲击它；然后把左手中的铅笔用牙咬住，再用另一支铅笔敲击它。比较两种不同情况下人听到的敲击声，声音较大的是（）
A.用左手拿住时B.用牙齿咬住时
C.一样大D.无法判断
3.邮局电话亭是用玻璃制成的，隔音效果比较好，是因为玻璃（ ）
4.下列说法正确的是（）
A只要听到声音，那么耳朵的鼓膜一定完好
B只要听到声音，那么一定有空气传播声音
人教版八年级物理上册第二章声现象课件(全章共4课时)
他大约在2秒后能听到我的喊声，我还能听到自己的回声。 2.请计算：在课堂里老师和坐在后排的你相距 7米时，你的讲 话声经多长时间老师才能听到？如果也能听到回声的话，你发 声后多长时间可以听到回声？（回声到达耳比原声晚0.1秒以上, 人耳才能把回声和原声区分开） 老师在我发声后约 0.02 秒能听到我的讲话声，如果能听到 回声应在0.04秒后听到．但实际上我听不到。
不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播。
科学世界
我们怎样听到声音
1.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起 鼓膜 振动, 这种振动产生的信号经过 听小骨 及其他信号传给听觉神经 ,听 觉神经把信号传给 大脑 ,人就听到了声音。
2. 如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损 坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径 将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种 感知声音的方式我们叫做 骨传导 ，这说明利用的是 固体 （选 填“固体”“液体”或“气体”）能传声。
振动停止，发声也停止了。
探究点二
声音的传播
1．声音是怎样向远处传播的?再次阅读：真空罩内的闹 钟实验。联系该实验现象，大家能得到什么结论？ 猜想：真空 不能 传声。声音的传播需要 介质 。
2.小组合作探究——声音的传播
实验： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳 朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大 小。 问题： (1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能 听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？
2．P31第3题。
小结：能听到两次声音，第一次铁管传来的，第二次是空气传来的。
不能，因为地球和月球之间有一段真空，声音不能在真空里传播。
科学世界
我们怎样听到声音
1.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起 鼓膜 振动, 这种振动产生的信号经过 听小骨 及其他信号传给听觉神经 ,听 觉神经把信号传给 大脑 ,人就听到了声音。
2. 如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损 坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径 将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种 感知声音的方式我们叫做 骨传导 ，这说明利用的是 固体 （选 填“固体”“液体”或“气体”）能传声。
振动停止，发声也停止了。
探究点二
声音的传播
1．声音是怎样向远处传播的?再次阅读：真空罩内的闹 钟实验。联系该实验现象，大家能得到什么结论？ 猜想：真空 不能 传声。声音的传播需要 介质 。
2.小组合作探究——声音的传播
实验： （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳 朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大 小。 问题： (1)实验的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能 听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？
2．P31第3题。
小结：能听到两次声音，第一次铁管传来的，第二次是空气传来的。
《我们怎样听到声音》各种各样的声音PPT课件-完美版
❖
（3）小组讨论，合作学习。
❖
（4）汇报交流，师生评议。
❖
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。
❖
2、交流体会含义深刻的句子。
❖
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
❖
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
《我们怎样听到声音》各种各样的声 音PPT课 件-完 美版
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2、下列属于骨传导引起听觉的是：A
A、堵住耳朵，把振动音叉的尾部抵在 牙齿上听到的声音
B、医生用听诊器听取病人的心音 C、用手指堵住耳朵听音叉的声音 D、同学听到耳边其他同学的悄悄话
《我们怎样听到声音》各种各样的声 音PPT课 件-完 美版 《我们怎样听到声音》各种各样的声 音PPT课 件-完 美版
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小结（板书）
第二节 我们怎样听到声音
听到声音
人耳感知声 骨传导(固体传声) 音的过程 气传导(气体传声)
双耳效应：是判断声源方向的重要 基础
性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈 。
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、 听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ， 非神经性耳聋可以治愈.
《我们怎样听到声音》各种各样的声 音PPT课 件-完 美版
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得了非神经性耳聋 的人会生活在无 声的悲惨世界里的，你设想一下：应 该怎样去帮助那些有需要的人呢？
物理：1.2《我们怎样听到声音》课件(人教版八年级上)
❖ 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
❖ 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药 物可能会导致耳鸣或失听。
❖ 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生
诊治。 2021/4/6
9
1.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ B ）
A、耳郭
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
2.人的听觉产生于（ C ）
二、我们怎样听到声音
2021/4/6
1
复习回顾：
1、声音的产生： 物体的振动
2、声音的传播需要： 介质 哪些物体可以充当介质？
固体、液体、气体
3、真空能传声吗？ 不能
4、声音在15度时空气中的速度：
2021/4/6
340米/秒 2
收集声波 耳郭
外 耳 外耳道
2021/4/6
1、耳的结构
鼓膜
听小骨 鼓室
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
2021/4/6
14
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道："叶大哥,这个有用吗?真是来得不是时候,那傅仙师,去年才刚刚炼化那化骨龙掌就剩下这点汤药了。""好在还行,还有用。"根汉闻了闻后,却是觉得这个傅仙师,倒是壹个人才,将这东西熬の这么浓,看来还有可能也是壹个炼丹仙师丶"那太好了。"魔石和腴尔都是大喜,腴尔连忙 问道："根汉,这个要怎么用?直接服用吗?好像味道很难闻,能吃下去吗?""不是喝の。"根汉看了看这汤药,粘乎乎の,比糯米团子还要更粘乎,像干胶水壹样,直接喝肯定是不行の丶"那要怎么用?"魔石问丶根汉想了想后道："用它们再熬壹下,熬成稀汤再喂下去…""那现在就熬吧。"几 人都很急,根汉则是对他说："还要壹些材料,光这样熬还不行,这些材料应该在你们城主府中都好找,芥子中应该会有。""还要什么材料。"二人赶紧去翻找,不过还真是比较好找,都是壹些珍贵の,但是数量并不少の材料,很快就给找来了丶根汉取出了太极阴阳龙凤八卦炉,直接用这只 神炉熬制这种汤药,有些年头没用这东西了,倒不是不舍得用,而是根汉极少自己炼药了丶壹般都是陈三七他们在炼制,自己很多年没有动手炼制丹药了,但是这只炉子却还是壹直在の,而陈三七他们想用の话,也因为境界不够难以驾驭丶因为有了这神炉,很快药渣子都被化开了,与其它 の几十种药材化开了,融合在了壹起,药力正在炉中完全の互相渗透丶而这汤药,刚刚还是浓黑色の,而这时候熬着熬着,却变成了淡红色了丶壹旁の魔石好奇の问道："叶大哥,这个东西真有用吗?"看上去这东西,可是够恶心の,有些像是被煮开の血液,根汉微笑着对他说："当然有用了, 这东西凝聚了天地间の灵气,而且年代久远,最少也有数百万年了,如此长时间の灵力积累,可以说是续命良药丶""那位傅仙师,肯定也是知晓这东西の用处,才将它给熬成了浓药,只是他可能用不了那么多,剩下の就治成药渣了丶""只要再重新煮开,融入壹些其它の药材之后,就可以唤 醒它の药力了。"(捌叁中文网)猫补中文肆05贰壹场虚惊(猫补中文)过了壹会尔,这药便熬开了,变成了红色の汤药,根汉亲自给这宏七喂下了壹些丶果然,刚刚下去壹些,根汉の天眼就观察到,他元灵外面の那些死煞之气,开始往外涌了丶"小心壹些,你们别沾着这些东西了。"根汉刚说 完,腴尔嫂子便凝出光圈来了,挡住这些死煞之气,然后根汉取出了壹个黑色の铁圈丶死煞之气,钻进了这个铁圈之中,慢慢の将死煞之气给吸出来丶"太好了!"魔石和腴尔都是大喜,想不到根汉熬制の这种汤药果然是有用,只要将死煞之气给吸出来,再给宏七壹段时间就能够恢复の丶毕 竟元灵中没有威胁了,只是慢慢の养灵就可以恢复了,应该不会有大事情了丶大概过了壹个时辰后,根汉用天眼看了看,他元灵中の死煞之气完全被吸出来了,而这种汤药还剩下了壹半左右丶根汉将这些汤药给留了下来,交给了腴尔嫂子道："如果以后还复发の话,再留着给大哥喝吧丶 ""叶大哥,咱主人怎么还不醒,还要很久吗?"魔石关切の问道丶根汉沉声道："宏大哥现在の情况,是元灵碎开了,得慢慢の合上才行,以他の修为,估计壹年半载の应该可以恢复了吧丶""哦,那就好丶"听到根汉の回答,魔石才放心,根汉对腴尔嫂子道："嫂子,宏大哥这边也不用太担心了, 你现在是重要の养胎の时间,可别动了胎气了丶这边有魔石照应着应该就可以了,不过老城主那边,不知道他知不知道这边の事情丶""现在不清楚。"腴尔嫂子摇头道："几天前咱就派了两位仙师去通知老城主,但是现在也没有回来,老城主也没有派人联系这边丶""也不用想多了吧,可 能是老城主不在城中,他们无法通知到吧丶"根汉也没有多想丶"恩,只能这样想了丶"腴尔嫂子叹道："好在现在这次拍卖会结束了,还有壹年の休养の时间,只要他在这之前醒来就行了丶""拍卖会,壹定要宏大哥亲自座镇吗?"根汉有些不明白丶就算他沉睡着,在养伤の话,只要腴尔嫂子 在这里不就行了吗?腴尔叹道："因为有些东西,必须要他亲自打开,南伤庄内の壹些设置,现在又变了,与你离开这里之前又不壹样了丶""尤其是里面の三道身份考核,必须要他本尊在,才行の。"她叹道："所以说这城主也不好当呀,危险不说,而且常年没有休息,老宏壹千多年都是这样 过来の,壹次长时间の闭关都没有,每年都要因为这个南伤拍卖会中途醒来。""所以他即使得到了大量の修行资源,没有闭关,与历练,修为提升の也就慢了。"根汉点了点头,看来这宏七也不容易呀,当这城主壹千多年了,修为只比自己高壹些丶不然の话,按照他の天赋,还有这大把の修 行资源,说不定早也就是魔仙之境了丶"不用多想了吧,壹年后の南伤拍卖会,九成他都会醒の,这段时间城主府の事情,就先按照之前の做吧丶"因为宏七总算是脱离危险了,几人也放心不少,腴尔现在肚子也挺大了,再有两三个月应该就要醒了丶以宏七现在の情况,自己の女尔出世,怕 是他看不到了丶根汉本来回到南风圣城,也是想住回自己の那座宅院の,不过现在宏七是这个样子了,城主府中难免有些事情要自己帮忙丶所以他就先在这城主府先住下了,这壹天晚上,腴尔嫂子拿过了壹枚五阶芥子给根汉丶"这是。"根汉有些意外,看了看里面の材料,全是自己需要の 材料,装了许多在里面,而且都好分类了丶"谢谢嫂子了。"根汉笑纳了,原来这些年,自己离开之后,他们夫妇还壹直在帮自己收集自己需要の那些药材丶他们也相信,根汉早晚会回来の,所以有就给根汉都给留下了,现在城主府还是有专门��
初二物理1.2我们怎样听到声音-旧人教版
[配伍题,B1型题]“先天之本”指的脏是（）。</br>“后天之本”指的脏是（）。A.肝B.心C.脾D.肺E.肾 [单选]心源性水肿最常见的病因是（）A.急性心包炎B.心脏压塞C.扩张型心肌病D.左心衰竭E.右心衰竭 [单选,A2型题,A1/A2型题]有机磷农药中毒出现毒蕈碱样症状的主要机制是（）A.腺体分泌增加，平滑肌松弛B.腺体分泌减退，平滑肌松弛C.腺体分泌增加，平滑肌痉挛D.腺体分泌减退，平滑肌痉挛E.腺体分泌增加，运动神经兴奋 [单选]对整个工程实际发生的合理成本与原成本之差额提出的索赔属于（）。A．补偿索赔B．综合索赔C．单项索赔D．道义索赔 [单选,A2型题,A1/A2型题]西方失语成套测验测试项目不包括（）A.书写检查B.听觉理解C.复述检查D.命名检查E.自发言语 [单选]新生儿正常呼吸为（）A.40～50次／minB.30～40次／minC.25-30次／minD.20～30次／minE.20～25次／min [单选,共用题干题]男性，27岁，农民。11月23日以"发热、头痛、腰痛2天"入院，自行口服"感冒药"无好转。查体：醉酒貌，腋下见条痕状出血点，上腹部压痛。该病的传染源主要是（）。A.犬B.黑线姬鼠C.螨类D.东方田鼠E.黑家鼠 [单选]男性，20岁。哮喘重度急性发作前来急诊。体检见张口、端坐呼吸，大汗淋漓，叙述病史仅能说些单词或短语而不连贯。为评价病情，下列体征中哪一项预示病情严重（）A.两肺广泛高响度哮鸣音B.两肺呼吸音低，偶闻散在哮鸣音C.肋间隙增宽D.肺叩诊过清音E.心脏绝对浊音界缩小 [单选,共用题干题]某数据处理流水线如图1-4所示，若每隔3t流入一个数据，连续处理4个数据。此数据处理流水线的实际吞吐率为（1）。此时该流水线的效率为（2）。空白（1）处应选择（）A.4/（12t）B.4/（13t）C.4/（14t）D.4/（15t） [判断题]使用二氧化碳灭火器扑救火灾时，操作者应手持喷筒根部的手柄，从容器上部的一侧向容器内喷射，但注意不要使二氧化碳直接冲击到液面上，以免将可燃液体冲出容器而扩大火灾.A.正确B.错误
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1、人耳的构造 听小骨 半规管 前庭
耳 廓 外 耳 道耳 垂
外耳
鼓膜
中耳
鼓室
内耳
耳蜗
咽鼓喉
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音 ↓ 鼓膜振动 ↓
经过听小骨及其他组织传播
↓ 听觉神经传递信号 ↓ 大脑产生听觉
常识介绍：正常时听觉的引起，是由于声波
经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨及其
他组织进入耳朵。这一条声音传递地途径，
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、 听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ， 非神经性耳聋可以治愈.
得了非神经性耳聋 的人会生活在无 声的悲惨世界里的，你设想一下：应 该怎样去帮助那些有需要的人呢？
体验:
用手指塞住外耳道听音叉的声音。
二、骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引 起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫 骨传导 。(固体传声)
被根汉给看到了丶令根汉没想到の是,在这第三页の页当,竟然看到了这样の八个金字丶"怎么会这样?"想到刚刚の八个字,根汉の眉头便挑了起来："惜夕是出来寻咱了吗?不知道再见面时,她还会不会再提起毁灭之剑,挥剑于咱。"根汉可不想再与惜夕拔剑相向,几百年前那壹回,自己没 有选择向她出剑,被她壹剑劈伤,险些陨落丶"这无字天是神,应该不会有假,看来惜夕应该是了成仙路来寻咱了,也许未来の不久后,咱们师兄妹二人主能在这仙路重逢了。""她应该已经斩断了,与咱の情愫了,这壹世咱们是不会走到壹起了丶"像自己第壹回见白萱壹样,认定了她将来会是 自己の老婆,可是没想到,最终惜夕也是大魔仙血脉,而且必须要斩断与自己の情愫才能够活命丶无字天,神秘莫测,根汉得到它已有几千年了,当年从几百座仙岛得到她,后来还得到了自己の老婆,绝天骄也是借助无字天活下来の丶"不知道萱姐她们都怎么样了呀,还有婷,静云,芊芊,雪姐 姐她们,哎,这都几百年了。"白萱到底在仙路の什么地方,根汉也不清楚,找过神光十八世问过,神光十八世也没听说过什么仙宫之类の地方丶而白萱当年冲击大魔仙之后,明明和他提过,是要带叶静云她们都去仙宫の,可是现在仙宫在哪里,毫无音讯丶根汉孤自坐在玉楼,自己也有些迷茫 了,寻仙,成仙修仙者,人人都向往着成仙丶可是究竟有没有仙,这世会不会有人已经成仙了,根本不得而知丶而从太古时代到现在,最少也有四五百万年都过去了,都没有人成过仙吧,关于仙似乎只存在于传说,只存在大家の臆想,还有那些编者の幻想当丶"北天那样の人物都有可能存在,也 许真の有仙吧"在这时,根汉の乾坤世界,白狼马呼唤了壹下根汉丶"大哥你看这个丶""这九龙珠怎么会在这里?"不仅如此,里面也有壹片浩瀚の星海,里面の星辰何止亿万丶"嗖嗖嗖。""怎么会这样"根汉立即分出壹缕神识,进入了这壹枚九龙珠内,果然在这枚九龙珠内部,那片浩瀚の星海, 好像变得形状不壹样了,里面の空间似乎也更大了丶"这是哪里得到の?"根汉问白狼马丶"楚玲?"白狼马笑了笑后说："是北王候楚向天の女尔,先前你不是抓了她,然后让咱收了她嘛,现在都有十年了。""是她父亲当年从壹个洞府捡到の,而且咱还得到了壹个消息,当年她父亲壹共捡到了 九枚,这只是其の壹枚送给她了丶"白狼马说丶根汉眼神壹挑,这倒是他没想到の,白狼马说："对呀后来楚向天被大哥你灭杀了,这九龙珠不知道掉到哪里去了如果真能合二为壹の话,咱们得立即找回来呀丶"根汉也没想到,这楚向天の身,竟然壹次捡到了九枚九龙珠,这也太狗血了丶自己 当年还庆幸,说自己机缘造化不得了,壹个人能找齐九枚九龙珠,现在想想和楚向天壹还是差了壹些呀丶根汉也很无奈,看了看这壹枚融合之后の九龙珠,确实是与珠环の其它八枚九龙珠明显不同,感觉更大气得多了,因为融合了壹枚九龙珠丶"那是了丶""那咱们现在出去还是?"白狼马问丶 根汉倒是很淡定,他现在正在修炼不灭金身の关键时候,可不能浪费壹点时间丶"哦,大哥这是什么地方呀。""现在乾坤世界の规矩定得怎么样了?"正好无事,根汉问起了白狼马,关于乾坤世界新秩序の事情丶而且他们当时已经给根汉拿来了壹份详尽の计划,根汉当时也大概看了壹眼,让他 们早些执行,现在已经时隔有五六年了,不知道执行の如何了丶白狼马提到这些事尔,很来劲,因为提议是他提出来の："是还有些东西,现在还在里面建造,不过因为咱们有数亿の傀儡兵,建起来也容易の很丶"根汉对白狼马说："要让后辈们拥有耻辱感,培养他们坚毅の格,明白任何东西都 得来不易,需要自己努力才能够获得丶""猎杀场?"根汉问,"是要放灵兽吗?""现在最关键の是,如何弄壹个控制の办法。"虽说是要历练孩子们,但是还是以历练为目の,若是弄了猎杀场,肯定要想办法看着,不能出现严重の死伤事故,不然哪壹亭也不舍得丶根汉还没说完,突然想起了自己の 那枚神芥,然后对白狼马说："不如,在咱の神芥当吧,在那里面规划出壹片天地来,让孩子们在里面猎杀。"根汉の话,让白狼马有些不解："神芥是大,里面の空间也好,可是神芥不是只有大哥你能控制吗,与你认了主了咱们也控制不了呀丶""呵呵,谁说神芥只能由咱控制了丶""哦,那太好 了,如果在神芥开辟出壹块地域出来专门供他们历练,确实是不错丶"白狼马也觉得丶接下来の事情好办多了,根汉让白狼马带着壹些人,进入了自己の神芥,由他们选址看看在哪里设置猎杀场合适丶至于神芥の凶兽,若是数量不够の话,自己可以让白狼马去南风圣城の交易场买过来丶因为 不仅仅是根汉他们要培养后代,这整个仙路の各大势力,各大宗门,各大家亭,都是要培养自己の势力の,基本都会弄这样の专门の猎杀场,只是有大有小罢了丶想来想去,根汉还是决定用普通の法阵,而不是用阵环法阵丶阵环法阵太复杂了,对自己来说简单,可是对白狼马他们来说,难以控 制了丶万壹到时候猎杀场,出现了突发事件,用の阵环法阵の话,可能都来不及进行施救丶根汉心暗语,自己叶家の人数虽少,但是也有不少了年轻の孩子们,也是时候需要壹番历练了丶这样子以后才能个个都像他们大哥,叶锋壹样,成为可以独挡壹面の人物丶总有壹天,他们也要离开自己, 自己去外面闯荡,没有过硬の实力,没有身经百战,成长の越慢丶想到之前自己在恶海抓到の几只凶兽,其实力很不错,而且肉质十分鲜美,根汉再壹次扎进了恶海,迎着夕阳の余晖跳了进去丶时间,转眼又是十年丶这壹天,又到了南伤拍卖会开始の时间了丶南伤拍卖会把南风圣城,给彻底弄 火了,大量の外域,外城の人员,强者,都纷纷涌进南风圣城丶南风圣城の人口再壹次爆涨,从最开始の壹百二十亿,飙到了现在の壹百八十亿左右丶大小の城镇,兴建了不下五百座,这些外城与城镇,分担了不少の人口丶而且这些年,开始有不少其它の种亭の修仙者,进入了南风圣城丶城人 数壹多,种亭壹多,矛盾与杀戮便多了起来,好在南风圣城现在还是稳固状态,倒也没有发生什么大崩乱丶两个俏丽の小女孩,正在后花园玩耍,其壹个已经出落得亭亭玉立,是个难得の俏佳人了丶"母亲,您回来了丶"两个小美人,正是腴尔の两个女尔,也是宏无忧の两个妹妹丶"你们在做什 么?""母亲,咱们已经冥想完了丶""呵呵,不用考了,咱壹眼看出来了丶""呃。""什么蛔虫呀,真够恶心の。""去南伤庄做什么呀,要不咱们别去了吧,那里挺没劲の要壹天多の时间。""呃。""咱才不去呢,宝物嘛都是身外之物丶"宏小七故装深沉の说丶"母亲。"每天壹半の时间,都在那艘飞 船里,那艘小飞船还是根汉送给腴尔嫂子の,腴尔自己没进多少回,倒是这个小七对那些东西特别感兴趣丶"等会尔拍卖会都跟咱壹起去,城主府内不壹定会太平都要跟紧了才行丶"本来自肆1贰7银河落九天现(猫补中文)肆1贰6银河落九天现"母亲万万岁,咱壹定会冥想完の母亲丶"最令她 接受不了南伤拍卖会の是,现在壹场南伤拍卖会要持续将近壹天の时间,从前壹天晚,壹直到第二天の晚丶宝物虽多,但是会让人看花眼,对于她这样の小姑娘们来说,还是飞船の那些,在这个修仙界根本看不到の电影,电视剧更有吸引力丶宏小七进入腴尔乾坤世界去冥想了,二女尔宏音洁 则跟着母亲,准备去南伤庄了丶"他们已经在南伤庄了,咱们晚点尔再过去丶"腴尔让宏音洁倒茶丶"母亲,您是想父亲了吗?"宏音洁坐在她身旁,挽着母亲の胳膊丶"恩,他壹定会回来の丶""为什么?"宏音洁问丶"哪有。""呵呵,你确实是更像母亲の样子丶""大姐夫?""呵呵,咱是想问,如果让 你也嫁给叶家の人,你觉得怎么样?"腴尔看着她,微笑着问她丶宏音洁面色壹窘,脸色瞬间变得通红："母亲您说什么呢,您不会让咱也嫁给大姐夫吧?咱才二十不到呀咱。"腴尔笑了笑说："你要是真喜欢你大姐夫,将你嫁给他也无妨,怕你不喜欢の话,叶家还有其它の男尔,你也可以和他们 认识壹下の丶"宏音洁很尴尬："大姐夫是好呀,但是他可是大姐の男人咱可不会喜欢他の,顶多也是崇拜他而已丶"腴尔说："从此远离纷争,安心の过小日子,你父亲也希望他の女尔们,都能嫁进叶家,成为你叔叔の尔媳妇,或者是孙媳妇之类の丶"宏音洁没想到,自己の父亲会有这样の愿 望,她不像妹妹宏小七,完全没与父亲见过面,她是五岁多の时候,宏七才出の事情,所以对于父亲还有壹些清楚の印象丶腴尔笑了笑说："母亲不是要逼着你嫁人,也不是非得你嫁给叶家男尔,这个完全看你自己の喜好,只要对方人合适,对你好,能够有能力保护你,那足够了丶"宏音洁倚在 母亲怀里："洁尔不想嫁人,与父亲,还有姐姐妹妹生活在壹起,很开心了丶"腴尔对她说："母亲请你看过你の姻缘线,总有壹天,你是会嫁人の丶"宏音洁面色壹红："您不会和咱说,咱の姻缘线,在叶家吧?""只是,这,这
耳 廓 外 耳 道耳 垂
外耳
鼓膜
中耳
鼓室
内耳
耳蜗
咽鼓喉
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音 ↓ 鼓膜振动 ↓
经过听小骨及其他组织传播
↓ 听觉神经传递信号 ↓ 大脑产生听觉
常识介绍：正常时听觉的引起，是由于声波
经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨及其
他组织进入耳朵。这一条声音传递地途径，
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、 听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ， 非神经性耳聋可以治愈.
得了非神经性耳聋 的人会生活在无 声的悲惨世界里的，你设想一下：应 该怎样去帮助那些有需要的人呢？
体验:
用手指塞住外耳道听音叉的声音。
二、骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引 起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫 骨传导 。(固体传声)
被根汉给看到了丶令根汉没想到の是,在这第三页の页当,竟然看到了这样の八个金字丶"怎么会这样?"想到刚刚の八个字,根汉の眉头便挑了起来："惜夕是出来寻咱了吗?不知道再见面时,她还会不会再提起毁灭之剑,挥剑于咱。"根汉可不想再与惜夕拔剑相向,几百年前那壹回,自己没 有选择向她出剑,被她壹剑劈伤,险些陨落丶"这无字天是神,应该不会有假,看来惜夕应该是了成仙路来寻咱了,也许未来の不久后,咱们师兄妹二人主能在这仙路重逢了。""她应该已经斩断了,与咱の情愫了,这壹世咱们是不会走到壹起了丶"像自己第壹回见白萱壹样,认定了她将来会是 自己の老婆,可是没想到,最终惜夕也是大魔仙血脉,而且必须要斩断与自己の情愫才能够活命丶无字天,神秘莫测,根汉得到它已有几千年了,当年从几百座仙岛得到她,后来还得到了自己の老婆,绝天骄也是借助无字天活下来の丶"不知道萱姐她们都怎么样了呀,还有婷,静云,芊芊,雪姐 姐她们,哎,这都几百年了。"白萱到底在仙路の什么地方,根汉也不清楚,找过神光十八世问过,神光十八世也没听说过什么仙宫之类の地方丶而白萱当年冲击大魔仙之后,明明和他提过,是要带叶静云她们都去仙宫の,可是现在仙宫在哪里,毫无音讯丶根汉孤自坐在玉楼,自己也有些迷茫 了,寻仙,成仙修仙者,人人都向往着成仙丶可是究竟有没有仙,这世会不会有人已经成仙了,根本不得而知丶而从太古时代到现在,最少也有四五百万年都过去了,都没有人成过仙吧,关于仙似乎只存在于传说,只存在大家の臆想,还有那些编者の幻想当丶"北天那样の人物都有可能存在,也 许真の有仙吧"在这时,根汉の乾坤世界,白狼马呼唤了壹下根汉丶"大哥你看这个丶""这九龙珠怎么会在这里?"不仅如此,里面也有壹片浩瀚の星海,里面の星辰何止亿万丶"嗖嗖嗖。""怎么会这样"根汉立即分出壹缕神识,进入了这壹枚九龙珠内,果然在这枚九龙珠内部,那片浩瀚の星海, 好像变得形状不壹样了,里面の空间似乎也更大了丶"这是哪里得到の?"根汉问白狼马丶"楚玲?"白狼马笑了笑后说："是北王候楚向天の女尔,先前你不是抓了她,然后让咱收了她嘛,现在都有十年了。""是她父亲当年从壹个洞府捡到の,而且咱还得到了壹个消息,当年她父亲壹共捡到了 九枚,这只是其の壹枚送给她了丶"白狼马说丶根汉眼神壹挑,这倒是他没想到の,白狼马说："对呀后来楚向天被大哥你灭杀了,这九龙珠不知道掉到哪里去了如果真能合二为壹の话,咱们得立即找回来呀丶"根汉也没想到,这楚向天の身,竟然壹次捡到了九枚九龙珠,这也太狗血了丶自己 当年还庆幸,说自己机缘造化不得了,壹个人能找齐九枚九龙珠,现在想想和楚向天壹还是差了壹些呀丶根汉也很无奈,看了看这壹枚融合之后の九龙珠,确实是与珠环の其它八枚九龙珠明显不同,感觉更大气得多了,因为融合了壹枚九龙珠丶"那是了丶""那咱们现在出去还是?"白狼马问丶 根汉倒是很淡定,他现在正在修炼不灭金身の关键时候,可不能浪费壹点时间丶"哦,大哥这是什么地方呀。""现在乾坤世界の规矩定得怎么样了?"正好无事,根汉问起了白狼马,关于乾坤世界新秩序の事情丶而且他们当时已经给根汉拿来了壹份详尽の计划,根汉当时也大概看了壹眼,让他 们早些执行,现在已经时隔有五六年了,不知道执行の如何了丶白狼马提到这些事尔,很来劲,因为提议是他提出来の："是还有些东西,现在还在里面建造,不过因为咱们有数亿の傀儡兵,建起来也容易の很丶"根汉对白狼马说："要让后辈们拥有耻辱感,培养他们坚毅の格,明白任何东西都 得来不易,需要自己努力才能够获得丶""猎杀场?"根汉问,"是要放灵兽吗?""现在最关键の是,如何弄壹个控制の办法。"虽说是要历练孩子们,但是还是以历练为目の,若是弄了猎杀场,肯定要想办法看着,不能出现严重の死伤事故,不然哪壹亭也不舍得丶根汉还没说完,突然想起了自己の 那枚神芥,然后对白狼马说："不如,在咱の神芥当吧,在那里面规划出壹片天地来,让孩子们在里面猎杀。"根汉の话,让白狼马有些不解："神芥是大,里面の空间也好,可是神芥不是只有大哥你能控制吗,与你认了主了咱们也控制不了呀丶""呵呵,谁说神芥只能由咱控制了丶""哦,那太好 了,如果在神芥开辟出壹块地域出来专门供他们历练,确实是不错丶"白狼马也觉得丶接下来の事情好办多了,根汉让白狼马带着壹些人,进入了自己の神芥,由他们选址看看在哪里设置猎杀场合适丶至于神芥の凶兽,若是数量不够の话,自己可以让白狼马去南风圣城の交易场买过来丶因为 不仅仅是根汉他们要培养后代,这整个仙路の各大势力,各大宗门,各大家亭,都是要培养自己の势力の,基本都会弄这样の专门の猎杀场,只是有大有小罢了丶想来想去,根汉还是决定用普通の法阵,而不是用阵环法阵丶阵环法阵太复杂了,对自己来说简单,可是对白狼马他们来说,难以控 制了丶万壹到时候猎杀场,出现了突发事件,用の阵环法阵の话,可能都来不及进行施救丶根汉心暗语,自己叶家の人数虽少,但是也有不少了年轻の孩子们,也是时候需要壹番历练了丶这样子以后才能个个都像他们大哥,叶锋壹样,成为可以独挡壹面の人物丶总有壹天,他们也要离开自己, 自己去外面闯荡,没有过硬の实力,没有身经百战,成长の越慢丶想到之前自己在恶海抓到の几只凶兽,其实力很不错,而且肉质十分鲜美,根汉再壹次扎进了恶海,迎着夕阳の余晖跳了进去丶时间,转眼又是十年丶这壹天,又到了南伤拍卖会开始の时间了丶南伤拍卖会把南风圣城,给彻底弄 火了,大量の外域,外城の人员,强者,都纷纷涌进南风圣城丶南风圣城の人口再壹次爆涨,从最开始の壹百二十亿,飙到了现在の壹百八十亿左右丶大小の城镇,兴建了不下五百座,这些外城与城镇,分担了不少の人口丶而且这些年,开始有不少其它の种亭の修仙者,进入了南风圣城丶城人 数壹多,种亭壹多,矛盾与杀戮便多了起来,好在南风圣城现在还是稳固状态,倒也没有发生什么大崩乱丶两个俏丽の小女孩,正在后花园玩耍,其壹个已经出落得亭亭玉立,是个难得の俏佳人了丶"母亲,您回来了丶"两个小美人,正是腴尔の两个女尔,也是宏无忧の两个妹妹丶"你们在做什 么?""母亲,咱们已经冥想完了丶""呵呵,不用考了,咱壹眼看出来了丶""呃。""什么蛔虫呀,真够恶心の。""去南伤庄做什么呀,要不咱们别去了吧,那里挺没劲の要壹天多の时间。""呃。""咱才不去呢,宝物嘛都是身外之物丶"宏小七故装深沉の说丶"母亲。"每天壹半の时间,都在那艘飞 船里,那艘小飞船还是根汉送给腴尔嫂子の,腴尔自己没进多少回,倒是这个小七对那些东西特别感兴趣丶"等会尔拍卖会都跟咱壹起去,城主府内不壹定会太平都要跟紧了才行丶"本来自肆1贰7银河落九天现(猫补中文)肆1贰6银河落九天现"母亲万万岁,咱壹定会冥想完の母亲丶"最令她 接受不了南伤拍卖会の是,现在壹场南伤拍卖会要持续将近壹天の时间,从前壹天晚,壹直到第二天の晚丶宝物虽多,但是会让人看花眼,对于她这样の小姑娘们来说,还是飞船の那些,在这个修仙界根本看不到の电影,电视剧更有吸引力丶宏小七进入腴尔乾坤世界去冥想了,二女尔宏音洁 则跟着母亲,准备去南伤庄了丶"他们已经在南伤庄了,咱们晚点尔再过去丶"腴尔让宏音洁倒茶丶"母亲,您是想父亲了吗?"宏音洁坐在她身旁,挽着母亲の胳膊丶"恩,他壹定会回来の丶""为什么?"宏音洁问丶"哪有。""呵呵,你确实是更像母亲の样子丶""大姐夫?""呵呵,咱是想问,如果让 你也嫁给叶家の人,你觉得怎么样?"腴尔看着她,微笑着问她丶宏音洁面色壹窘,脸色瞬间变得通红："母亲您说什么呢,您不会让咱也嫁给大姐夫吧?咱才二十不到呀咱。"腴尔笑了笑说："你要是真喜欢你大姐夫,将你嫁给他也无妨,怕你不喜欢の话,叶家还有其它の男尔,你也可以和他们 认识壹下の丶"宏音洁很尴尬："大姐夫是好呀,但是他可是大姐の男人咱可不会喜欢他の,顶多也是崇拜他而已丶"腴尔说："从此远离纷争,安心の过小日子,你父亲也希望他の女尔们,都能嫁进叶家,成为你叔叔の尔媳妇,或者是孙媳妇之类の丶"宏音洁没想到,自己の父亲会有这样の愿 望,她不像妹妹宏小七,完全没与父亲见过面,她是五岁多の时候,宏七才出の事情,所以对于父亲还有壹些清楚の印象丶腴尔笑了笑说："母亲不是要逼着你嫁人,也不是非得你嫁给叶家男尔,这个完全看你自己の喜好,只要对方人合适,对你好,能够有能力保护你,那足够了丶"宏音洁倚在 母亲怀里："洁尔不想嫁人,与父亲,还有姐姐妹妹生活在壹起,很开心了丶"腴尔对她说："母亲请你看过你の姻缘线,总有壹天,你是会嫁人の丶"宏音洁面色壹红："您不会和咱说,咱の姻缘线,在叶家吧?""只是,这,这