复旦大学自主招生地理科计算机李其林
复旦大学2010年自主选拔改革试验预录取(面试预录取)名单
姓名 陈硕 陈弘毅 张鑫婷 陆婕云 吴嫣睿紫 费斌杰 李舒扬 孙思远 苏李欣竹 吴妍娇 喻宙 徐嘉奇 虞劲祥 熊海涛 施赟卓 施蕴潇 黄磊磊 高曼珊 黄沈帅 唐时风 陆奕昕 王祯如 陈斯佳 蔡绪 翁佳怡 韩天峰 陈静文 管云霞 吴一铮 鲍佶翔 江维康 邵铭佳 章希煜 方正浩 高乐 丁淑艳 车锐 汪灵栖 陈昭翰 鲍文炜 陈天娇 许昊 王环 孔翔飞 许仞峰 李一荷 王平成 周沁如 许旸
朱笠 陈心怡 周逸宁 施晓然 戴菁 朱颖婕 任奕君 施嘉俊 袁嘉坤 岑川 张雪菲轶卿 刘清扬 陈皓翔 魏伊舒 奚溢 鲍璟婷 朱虹 陈雨露 张致远 范怡唯 朱逸敏 诸壬卿 刘贇 刘允 季钦 陆天庭 夏玮熠 王诗韵 苏怡辰 杨能 赵俊 征言 邢妍菁 吴俊峰 陈雪灵 郭逸峰 许怡雯 李宁俭 张毅韬 李珂旖 黄辰樱 夏昊哲 王祎 张瑛 张怡皓
168 169 171 193 194 208 211 220 222 227 239 244 246 262 266 278 280 289 293 307 310 315 319 328 330 332 333 337 342 346 353 355 356 357 364 366 369 372 373 374 381 385 387 397 406 412 413 417 422 425 427 430 443 446
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异构分布式系统的负载均衡调度算法
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随着计算机技 术的发展，异构分布式系统 日益受 到人们
于现有 的遗传算法都要求设置最大进化代数 ，因此会限制种 群 的继续进化 。而且在遗传算法 的进化过程中 ，交叉操作和 变异操作可能会使得这一代种群 的适应度最高 的染色体遗传 不到下一代 。针对上述缺陷，本文提 出一种改进的动态遗传 算法 。
张江复旦国际创新中心
张江复旦国际创新中心聚焦新一代信息技术、生命健康及其交叉领域等三大板块，规划建设“人类表型组计 划”、“微纳电子与量子”、“脑与类脑智能”及“原创新药”等四个重大项目平台。
发展目标
张江复旦国际创新中心为响应习总书记“聚焦张江综合性国家科学中心建设，着力提升集中度和显示度”的 号召，复旦大学在国家相关部委及上海市委市政府的高度重视与大力支持下，积极对接上海科创中心建设，主动 调整张江校区功能布局，2017年10月正式启动“张江复旦国际创新中心”建设，深度融入张江综合性国家科学中 心和张江科学城建设。
2030年前，完成建设期任务，进入稳定发展期，实现“构筑复旦大学科创高地，奉献国际顶级创新型特大城 市建设”总体目标，争取成为大学创新典范。
建设重点
张江复旦国际创新中心在任务组织上以“一计划两中心”为核心，即以人类表型组国际大科学计划、微纳电 子与量子国际创新中心、脑与类脑智能国际创新中心为核心，与张江实验室和张江综合性国家科学中心的内涵形 成紧密对接。
此前，复旦大学已聘任2013年诺贝尔奖获得者、结构和计算生物学国际大师、斯坦福大学教授Michael Levitt为复旦大学荣誉教授，他将领衔复旦大学正在推动建设的张江复旦国际创新中心计算生物研究平台。
建设进程
2022年11月，位于张江科学城的复旦大学张江复旦国际创新中心项目顺利实现结构封顶。
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人类表型组国际大科学计划
张江复旦国际创新中心聚焦“人类表型组国际大科学计划”，带动上海在精准医学研究领域综合研究实力达 到国内领先，形成全球影响力。国际人类表型组计划作为优先布局启动的上海市级科技重大专项，目前正在积极 推动人类表型组国际大科学计划、系统生物学国家重大科技基础设施立项。
国际人类表型组重大科学计划由中国科学院院士金力亲自领衔。自2000年“人类基因组计划”完成之后，国 际科学界发现亟需全面研究人类表型组，补充所需信息的另一半，并对基因、环境、表型之间的多层次的关联、 整合以及三者整体性进行研究，为全面解读人类生命健康密码提供科技支撑。“人类表型组计划”已经成为继 “人类基因组计划”后的又一战略制高点，为生物医学研究提供了新的突破口，并将引领生物医学发展。
自助抑或他助：本科生课程学习参与的动力机制研究——基于８１９４份地方本科高校学生调查数据的分析
当学生将求职作为学业目标时，其课堂学习参与度 也会降 低［２０］。 幺 晓 辉 发 现， 当 学 生 认 可 上 大 学 是 为了获得文凭或者享受大学生活时，不参与课堂的
（一）数据来源与样本 笔者借鉴国内外成熟量表，编制了《大学生课程 学习体验调查问卷》，调查内容主要包含大学生教学
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部学习动机在西方教学实践中不受鼓励，但是在中国 习参与度越高；假设 ２，学习动机是教学感知与课程
学生身上体现出“内圣外王”整合的特征［１６］。结合中国 学习参与之间的中介。拟解决以下 ３个研究问题：一
传统文化情境，中国大学生学习动机特征被刻画为将 是本科生的内外学习动机呈现何种特征，二是内外学
个人抱负和社会功用兼容的价值取向和立志模式。
第 ５期 ２０２３年 ９月
现代教育科学 ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅ
Ｎｏ５ Ｓｅｐｔ２０２３
自助抑或他助：本科生课程学习参与的动力机制研究
———基于 ８１９４份地方本科高校学生调查数据的分析
孟晓瑞１，３，刘 阳１，２，林荣日１ （１复旦大学，上海 ２００４３３；２重庆第二师范学院，重庆 ４０００６５；
“ＣＣＳＳ”）中有关课上课下学习投入的 ２０个题项。 学习动机量表参照迟翔蓝博士论文以及 ＣＣＳＳ中有 关大学生 学 习 动 机 与 态 度 的 题 项［２８］， 综 合 考 察 了 学生内外学习动机的水平。教学感知主要参照澳大 利亚课程与 教 学 体 验 量 表 （简 称 “ＣＥＱ”）中 良 好 教 学的相关题项，将教学实践划分为教学内容和教学 行为两个基本维度。调查工具的内部一致性系数均 在 ０７以上，信度较好（如表 １所示）。
2024年图灵奖获得者艾维·维格森
2024年图灵奖获得者艾维维格森
林伟
【期刊名称】《高等数学研究》
【年(卷),期】2024(27)3
【摘要】2024年图灵奖被普林斯顿高等研究院教授艾维·维格森(Avi Wigderson)摘得,以表彰其在计算理论的基础性贡献,包括重塑人类对计算中随机性作用的理解,以及数十年来在理论计算机科学领域的领导地位.维格森教授是首个同时拿下数学和计算机最高奖的科学家,他在2021年获得了阿贝尔奖.
【总页数】1页(P41-41)
【作者】林伟
【作者单位】西北工业大学数学与统计学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
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2018年自动化学院一志愿考生复试名单
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2010年复旦大学东北片辅修专业录取名单
2010年复旦大学东北片辅修专业录取名单序号所在学校学号姓名报名修读学校报名修读专业1上海理工大学0913050112谢意复旦大学金融学2同济大学094199李怡清复旦大学金融学3上海海洋大学0843225李洁复旦大学金融学4上海外国语大学09123235范启骅复旦大学金融学5上海外国语大学09132115陈冠珮复旦大学金融学6上海外国语大学09123110任晔复旦大学金融学7上海外国语大学09123120乌妤复旦大学金融学8上海外国语大学09123127朱丽君复旦大学金融学9上海外国语大学09113314戚嘉颖复旦大学金融学10上海外国语大学09113317王维娜复旦大学金融学11上海外国语大学09113124金歌复旦大学金融学12上海外国语大学09113229李烨复旦大学金融学13上海外国语大学09111301徐嘉衡复旦大学金融学14上海外国语大学0091125047王彧复旦大学金融学15上海外国语大学0091105025毛晟复旦大学金融学16上海外国语大学0091119062徐嘉尉复旦大学金融学17上海外国语大学0091132002徐歆复旦大学金融学18上海外国语大学0091127004刘梓晨复旦大学金融学19上海外国语大学0091113014胡纯青复旦大学金融学20上海外国语大学0091119019胡梦贇复旦大学金融学21上海外国语大学0091119040朱怡宁复旦大学金融学22上海外国语大学0091119073陈金妍复旦大学金融学23上海外国语大学0091101077柳莎复旦大学金融学24上海外国语大学0091101078卢俊婷复旦大学金融学25上海外国语大学0091131025高萌复旦大学金融学26上海外国语大学0091128017江梦颖复旦大学金融学27上海外国语大学0091129007李天芸复旦大学金融学28上海外国语大学0091130015张竞文复旦大学金融学29上海外国语大学0091131021杨璇复旦大学金融学30上海外国语大学0091126036贾梦琳复旦大学金融学31上海外国语大学0091126048傅灵珺复旦大学金融学32上海外国语大学0091127047余天柔复旦大学金融学33上海外国语大学0091114035郭雅琦复旦大学金融学34上海外国语大学0091119054高欣复旦大学金融学35上海外国语大学0091119099周新迪复旦大学金融学36上海外国语大学0091126021孙小宁复旦大学金融学37上海外国语大学0091112010杨蒙洁复旦大学金融学38上海外国语大学0091113026石雯雯复旦大学金融学39上海外国语大学0091113035林樱子复旦大学金融学40上海外国语大学0091105038郝倩瑶复旦大学金融学41上海外国语大学0091106032丁笑春复旦大学金融学42上海外国语大学0091109015许多复旦大学金融学43上海外国语大学0091104082司琦璟复旦大学金融学44上海外国语大学0091105034彭中慧复旦大学金融学45上海外国语大学0091101069夏雨复旦大学金融学46上海外国语大学0091102017刘筱琳复旦大学金融学47上海外国语大学0091104020杨飏复旦大学金融学48上海外国语大学0091101044蒋心怡复旦大学金融学49同济大学080773梁超复旦大学金融学50上海体育学院09310209李传扬复旦大学金融学51上海体育学院09240120马宇飞复旦大学金融学52上海体育学院09240315尚志复旦大学金融学53上海体育学院09510219梁文娟复旦大学金融学54上海体育学院09510225李文洁复旦大学金融学55上海体育学院09620125董婧涵复旦大学金融学56上海体育学院09520121马欢复旦大学金融学57上海体育学院09510121刘添星复旦大学金融学58上海体育学院09710115丁力复旦大学金融学59上海体育学院09730116付梦雨复旦大学金融学60上海体育学院09630126毛雨婷复旦大学金融学61上海体育学院09720109常思鹏复旦大学金融学62上海体育学院09730113陈玉尧复旦大学金融学63上海海洋大学0912114王心仪复旦大学金融学64上海理工大学0917030122武骁复旦大学金融学65上海理工大学0916060204李佳佳复旦大学金融学66上海理工大学0916070108郑骏文复旦大学金融学67上海理工大学0913050110杨荃荃复旦大学金融学68上海理工大学0919020704王颖先复旦大学金融学69上海理工大学0920000116章静媛复旦大学金融学70上海理工大学0913140205陆珂复旦大学金融学71上海理工大学0920050120马涛复旦大学金融学72上海理工大学0912050318王宁社复旦大学金融学73上海理工大学0920030423孟瑶复旦大学金融学74上海理工大学0824030218王昀复旦大学金融学75上海理工大学0913000919胡乐奇复旦大学金融学76上海理工大学0913120105李欣茹复旦大学金融学77上海理工大学0924020110徐信复旦大学金融学78上海理工大学0920030202张锦婷复旦大学金融学79上海理工大学0913000431杨光复旦大学金融学80上海理工大学0917010313王浩复旦大学金融学81上海理工大学0916020312韦金辉复旦大学金融学82上海理工大学0917010103崔燕复旦大学金融学83上海理工大学0920030207周逸骅复旦大学金融学84上海理工大学0913080206唐培瑜复旦大学金融学85上海理工大学0915030210陆嘉莉复旦大学金融学86上海理工大学0920030125吴若思复旦大学金融学87上海理工大学0924010107许立复旦大学金融学88上海理工大学0913010306刘嘉翼复旦大学金融学89上海理工大学0915010116刘硕复旦大学金融学90上海理工大学0914010117梁其津复旦大学金融学91上海理工大学0911020431孔维文复旦大学金融学92上海理工大学0924010135矫立伟复旦大学金融学93上海理工大学0922010216武思达复旦大学金融学94上海海事大学200915031128康正辰复旦大学金融学95上海海事大学200915031013毛东涛复旦大学金融学96上海海事大学200915031021徐立复旦大学金融学97上海海事大学200915031044刘星辰复旦大学金融学98上海海事大学200915031092章洪杰复旦大学金融学99上海海事大学200915031104王亦然复旦大学金融学100上海海事大学200910731026许侃盈复旦大学金融学101上海海事大学200910732053蒲蕴玉复旦大学金融学102上海海事大学200910734066郑瑞阳复旦大学金融学103上海海事大学200911013011黄琪雄复旦大学金融学104上海海事大学200910621017张頔复旦大学金融学105上海海事大学200910721104严友志复旦大学金融学106上海海事大学200910611067何卓尔复旦大学金融学107上海海事大学200910621013张晓楠复旦大学金融学108上海海事大学200910314030刘智新复旦大学金融学109上海海事大学200910321003李诗华复旦大学金融学110上海海事大学200910322004张希复旦大学金融学111上海海事大学200910412038李越鸿复旦大学金融学112上海海事大学200910311059俞创奇复旦大学金融学113上海海事大学200910311060曹润宇复旦大学金融学114上海海事大学200910311072赵卿青复旦大学金融学115上海海事大学200910311089程怀庆复旦大学金融学116上海海事大学200910210047竺盛捷复旦大学金融学117上海海事大学200910222075彭业荣复旦大学金融学118上海海事大学200910232037陈洁士复旦大学金融学119上海海事大学200910122001黄艳复旦大学金融学120上海海事大学200910123014刘旭东复旦大学金融学121上海海事大学200910210025冯睿峰复旦大学金融学122上海财经大学2009128837刘骏复旦大学金融学123上海财经大学2009128704袁业辰复旦大学金融学124上海财经大学2009128830王睿兰复旦大学金融学125上海财经大学2009118354吕梦晨复旦大学金融学126上海财经大学2009125832潘雅芳复旦大学金融学127上海财经大学2009125849李奕菲复旦大学金融学128上海财经大学2009126817何令珅复旦大学金融学129上海财经大学2009119002朱奕琳复旦大学金融学130上海财经大学2009114220钱骊茜复旦大学金融学131上海财经大学2009114287赵雪复旦大学金融学132上海财经大学2009117134魏长瑜复旦大学金融学133上海财经大学2009114057张诗昕复旦大学金融学134上海财经大学2009117834陆叶红复旦大学金融学135上海财经大学2009114263梅映雪复旦大学金融学136上海财经大学2009112001于墨奇复旦大学金融学137上海财经大学2009112035柏际炜复旦大学金融学138上海财经大学2009114268刘文煜复旦大学金融学139上海财经大学2009115142郭蕾丝复旦大学金融学140上海财经大学2009114443杨文婧复旦大学金融学141上海财经大学2009114436付芬娜复旦大学金融学142上海财经大学2009115138王高辉复旦大学金融学143上海财经大学2009113141郑宇粟复旦大学金融学144上海财经大学2009115013费佳玲复旦大学金融学145上海财经大学2009115002邱爽复旦大学金融学146上海财经大学2009117729肖荆复旦大学金融学147同济大学091341陈哲沁复旦大学金融学148同济大学090402李君骁复旦大学金融学149同济大学093658麻加贝复旦大学金融学150同济大学094193林钰复旦大学金融学151同济大学091302程媛复旦大学金融学152同济大学093242张雅琴复旦大学金融学153同济大学090817易江复旦大学金融学154同济大学094157石帅男复旦大学金融学155同济大学092425戴天翔复旦大学金融学156同济大学082254李毅韡复旦大学金融学157同济大学090012李东宇复旦大学金融学158同济大学090730曹诗聪复旦大学金融学159同济大学092673杨桐复旦大学金融学160同济大学090081杨安琪复旦大学金融学161同济大学090782陈炜复旦大学金融学162同济大学092392徐博复旦大学金融学163同济大学090034张少柠复旦大学金融学164同济大学091914夏轶群复旦大学金融学165同济大学091924韦锡晋复旦大学金融学166同济大学097082甘仕琦复旦大学金融学167同济大学091849刘冬复旦大学金融学168同济大学097015朱珊复旦大学金融学169同济大学093885徐一娴复旦大学金融学170上海电力学院20093006徐世杰复旦大学金融学171上海电力学院20091886朱喆复旦大学金融学172上海电力学院20092972贾颖玲复旦大学金融学173上海电力学院20091232魏鑫复旦大学金融学174上海电力学院20091774戎容复旦大学金融学175上海电力学院20091740宋阳复旦大学金融学176上海电力学院20091636陆超然复旦大学金融学177上海电力学院20092969徐敏妍复旦大学金融学178上海电力学院20092980马辉复旦大学金融学179上海电力学院20093002胡以诚复旦大学金融学180上海电力学院20093465申华复旦大学金融学181上海电力学院20092297费丽文复旦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复旦技术科学实验班分流情况表
复旦技术科学实验班分流情况表1. 引言复旦技术科学实验班是复旦大学为培养具有创新意识和实践能力的优秀科技人才而设立的一项特殊教育项目。
该项目旨在培养学生在科技领域的创新思维和实践能力，为他们未来的科研和创业发展奠定基础。
为了更好地满足学生的发展需求，复旦大学根据学生的兴趣和能力，将实验班学生分流到不同的研究方向，以便他们在大学期间能够更加专注地学习和研究自己感兴趣的领域。
本文将详细介绍复旦技术科学实验班的分流情况。
2. 分流流程复旦技术科学实验班的分流流程经过精心设计，以保证学生能够在最适合自己的研究方向上发展。
2.1 学生自愿报名在大一结束之前，实验班学生需要填写分流报名表，选择自己感兴趣的研究方向。
学生可以选择自己已经有了一定了解和兴趣的方向，也可以选择自己希望了解和探索的新领域。
2.2 分流评估学生提交报名表之后，学校会对每位学生进行综合评估。
评估主要包括学生的学业成绩、科研实践经历、科技竞赛成绩、科技创新能力等方面的考察。
评估的目的是为了了解学生的综合素质和适应能力，以便更好地进行分流安排。
2.3 分流安排根据学生的报名情况和评估结果，学校会将学生分流到不同的研究方向。
分流安排旨在让学生在大学期间能够更好地专注于自己感兴趣的领域，提高学习和研究的效果。
2.4 分流通知学校会在分流安排确定之后，及时通知学生所分流的研究方向和相关信息。
学生可以根据通知了解自己所分流的方向，并与导师进行联系，进一步了解和确定自己的研究方向。
3. 分流情况复旦技术科学实验班的分流情况根据不同的研究方向进行分类，下面将分别介绍各个研究方向的分流情况。
3.1 计算机科学与技术计算机科学与技术是复旦技术科学实验班中的一个重要研究方向。
该方向主要培养学生在计算机科学和技术领域的创新能力和实践能力。
在分流情况上，学生可以选择以下研究方向：•人工智能与机器学习•计算机视觉与图像处理•数据科学与大数据分析•网络与信息安全•软件工程与开发3.2 电子与通信工程电子与通信工程是另一个重要的研究方向。
复旦自科班大一课程
复旦自科班大一课程
摘要：
1.复旦自科班大一课程概述
2.课程设置与教学质量
3.学生评价与课程成果
4.总结
正文：
复旦自科班大一课程概述
复旦大学自科班，全名为复旦大学自然科学实验班，是复旦大学为培养拔尖创新型人才而设立的一种特殊教育模式。
自科班大一课程是该教育模式的重要组成部分，旨在帮助学生建立扎实的理论基础，培养实践能力和创新精神。
课程设置与教学质量
复旦自科班大一课程涵盖了数学、物理、化学、计算机等多个学科领域。
课程设置注重基础理论与实践相结合，强化了学科交叉和综合运用。
在教学过程中，采用了研讨式、案例式、实验式等多种教学方法，注重培养学生的主动学习能力和团队协作精神。
为了保证教学质量，复旦自科班大一课程选聘了优秀的教师团队，他们具有丰富的教学经验和学术造诣。
同时，课程还设置了严格的考核制度，如期中考试、期末考试、实验报告等，以确保学生能够扎实掌握所学知识。
学生评价与课程成果
复旦自科班大一课程在学生中获得了较高的评价。
学生们普遍认为，课程
设置丰富多样，能够满足不同学生的兴趣和发展需求。
此外，教师团队的教学水平也得到了学生们的认可。
在课程学习过程中，学生们不仅学到了专业知识，还锻炼了实践能力和创新精神。
通过复旦自科班大一课程的学习，学生们取得了显著的成果。
许多学生在国内外学术期刊上发表了论文，或在各类科研竞赛中获奖。
这些成果充分体现了复旦自科班大一课程在培养拔尖创新型人才方面的优势。
总结
复旦自科班大一课程凭借其丰富的课程设置、优秀的教师团队和严格的考核制度，为学生提供了一个全面、高质量的学习环境。
复旦大学法学院2019年法律(法学)专业进入复试名单
复旦大学法学院2019年法律（法学）专业进入复试名单序号 考生编号 报考专业 考生姓名初试总分 录取类别1 102469260027289 （全日制）法律（法学） 李笛 372 非定向就业2 102469260027580 （全日制）法律（法学） 李嘉俊 372 非定向就业3 102469260027001 （全日制）法律（法学） 夏璟 370 非定向就业4 102469260027031 （全日制）法律（法学） 高昕 368 非定向就业5 102469260027254 （全日制）法律（法学） 汪鸿 365 非定向就业6 102469260027262 （全日制）法律（法学） 夏清 365 非定向就业7 102469260027671 （全日制）法律（法学） 殷怡萍 365 非定向就业8 102469260027550 （全日制）法律（法学） 梁晔 364 非定向就业9 102469260027270 （全日制）法律（法学） 陈成 363 非定向就业10 102469260027361 （全日制）法律（法学） 胡凯伦 363 非定向就业11 102469260027501 （全日制）法律（法学） 李政 363 非定向就业12 102469260027620 （全日制）法律（法学） 林威 362 非定向就业13 102469260027223 （全日制）法律（法学） 伊丽沙 361 非定向就业14 102469260027486 （全日制）法律（法学） 魏晓晓 361 非定向就业15 102469260027652 （全日制）法律（法学） 范航 361 非定向就业16 102469260027168 （全日制）法律（法学） 沈知绚 360 非定向就业17 102469260027429 （全日制）法律（法学） 吴钰铮 360 非定向就业18 102469260027503 （全日制）法律（法学） 赵凯莉 360 非定向就业19 102469260027575 （全日制）法律（法学） 郑梓堉 359 非定向就业20 102469260027659 （全日制）法律（法学） 余帆 358 非定向就业21 102469260027333 （全日制）法律（法学） 张董萍 357 非定向就业22 102469260027088 （全日制）法律（法学） 龚弋 356 非定向就业23 102469260027432 （全日制）法律（法学） 邱怀健 356 非定向就业24 102469260027454 （全日制）法律（法学） 陈骆 356 非定向就业25 102469260027442 （全日制）法律（法学） 夏妹妹 355 非定向就业26 102469260027452 （全日制）法律（法学） 梁齐圣 355 非定向就业27 102469260027455 （全日制）法律（法学） 周亚戈 355 非定向就业28 102469260027584 （全日制）法律（法学） 马龙倩 355 非定向就业29 102469260027311 （全日制）法律（法学） 李适 354 非定向就业30 102469260027363 （全日制）法律（法学） 王沈乐 354 非定向就业31 102469260027476 （全日制）法律（法学） 刘馨兰 354 非定向就业32 102469260027210 （全日制）法律（法学） 严观平 353 退役大学生计划33 102469260027481 （全日制）法律（法学） 朱国华 353 非定向就业34 102469260027051 （全日制）法律（法学） 宋斯文 352 非定向就业35 102469260027111 （全日制）法律（法学） 南乃绮 352 非定向就业36 102469260027441 （全日制）法律（法学） 郭琳娜 352 非定向就业37 102469260027488 （全日制）法律（法学） 尹永彩 352 非定向就业38 102469260027140 （全日制）法律（法学） 王若一 351 非定向就业39 102469260027319 （全日制）法律（法学） 杨博 351 非定向就业40 102469260027616 （全日制）法律（法学） 何欣 351 非定向就业序号 考生编号 报考专业 考生姓名初试总分 录取类别41 102469260027402 （全日制）法律（法学） 段新宇 350 非定向就业42 102469260027532 （全日制）法律（法学） 杨凤 350 非定向就业43 102469260027596 （全日制）法律（法学） 余菁菁 350 非定向就业44 102469260027348 （全日制）法律（法学） 沈悦 349 非定向就业45 102469260027516 （全日制）法律（法学） 孙越 349 非定向就业46 102469260027540 （全日制）法律（法学） 张玉玲 349 非定向就业47 102469260027569 （全日制）法律（法学） 邱爽 349 非定向就业48 102469260027656 （全日制）法律（法学） 史青玉 349 非定向就业49 102469260026988 （全日制）法律（法学） 孙汝靓 348 非定向就业50 102469260026989 （全日制）法律（法学） 刘玮帆 348 非定向就业51 102469260027378 （全日制）法律（法学） 鲁健 348 非定向就业52 102469260027408 （全日制）法律（法学） 郝云龙 348 非定向就业53 102469260027071 （全日制）法律（法学） 董郡怡 347 非定向就业54 102469260027496 （全日制）法律（法学） 王茜子 347 非定向就业55 102469260026974 （全日制）法律（法学） 原凌洁 346 非定向就业56 102469260027338 （全日制）法律（法学） 张恩浩 346 非定向就业57 102469260027478 （全日制）法律（法学） 周若涵 346 非定向就业58 102469260027512 （全日制）法律（法学） 李贞 346 非定向就业59 102469260027670 （全日制）法律（法学） 颜思语 346 非定向就业60 102469260027536 （全日制）法律（法学） 邓梦溪 345 非定向就业。
复旦大学计算机
复旦大学计算机复旦大学计算机专业简介复旦大学计算机专业是复旦大学信息科学与技术学院下属的一门重要学科，是中国乃至全球计算机教育领域的重要力量之一。
本专业具有深厚的学术积淀和优秀的教学团队，致力于培养具备计算机理论和应用能力的高级人才。
一、复旦大学计算机专业的历史与概况复旦大学计算机专业的前身可追溯到上世纪60年代。
经过多年的发展和壮大，该专业已经成长为中国计算机领域的重要学科之一，涵盖计算机科学基础、软件工程、人工智能等多个相关学科领域。
二、复旦大学计算机专业的教学资源和师资力量复旦大学计算机专业拥有一支高水平的教师队伍，其中既包括海外知名学者，也有国内优秀的学术研究者。
他们潜心研究，致力于计算机科学与技术领域的前沿问题，同时也致力于优秀人才的培养。
学院还拥有一流的实验设施和先进的计算机网络，为学生提供了良好的学习环境和实践机会。
三、复旦大学计算机专业的培养目标和课程设置复旦大学计算机专业旨在培养具备扎实的计算机理论基础和较高的应用能力的人才。
学生在专业基础课程的学习中，掌握计算机科学与技术的核心原理和基本技能；在专业选修课程中，学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关的课程；同时，学院还提供了丰富的实践教学环节，帮助学生深入了解计算机科学与技术的实际应用。
四、复旦大学计算机专业的科研和社会服务复旦大学计算机专业拥有一流的科研平台和优秀的科研团队，致力于开展创新性的科学研究和技术创新。
专业师生积极参与国内外重要学术会议和学术交流，推动学术领域的发展。
与此同时，学院还与社会各界建立了广泛的合作与交流，为企业和社会提供了相关的技术咨询和服务。
五、复旦大学计算机专业的就业前景和发展方向复旦大学计算机专业的学生毕业后，在各类企事业单位和科研机构都有较好的就业前景。
他们可以从事软件开发、人工智能、大数据分析、系统架构设计等各个领域的工作。
随着信息技术的不断发展，计算机专业毕业生具备的技能和知识将越来越受到社会的重视和需求。
复旦大学的教学翅膀搏击着新疆医科大学
３ ． 教 学课件让 人佩服
７ ． 开设新的、 紧跟 时代发展的课程 。 让学生更具活 力
从 中国上下五千年 的古 老文化 中．中国的教育发生 了很 大 的变 时间在 流淌 ． 空 间在转动 。 世界在变幻。 复旦大学开设课程 的名字 化． 从孔子 的面谈教学到近代的手写教案 、 板 书教学 ． 如今我们发展到 让人看的眼花缭乱 就 医学课来说 ． 这里有很多是我们没有听到 的科 了电子教学 。复旦 的电子课件让我明 白． 更多的图解才会得到更好 的 目， 如《 生殖与环境》 、 《 疾 病探究》 、 《 健康 与公平》 等等 ， 学 生可以 自由
４ ． 双语教学 国家教育部在 ２ ０ ０ １ 年提 出加强 大学本科教学的 １ ２ 项措施 。 其中
传统 的教学模式属 于灌 输式教学模式 ． 因此这便 决定 了“ 教 师的 世界 ” 和“ 学生的世界 ” 二者 之间的对话往 往并不平等 ． 教 师掌握话语 权． 而学生则处于弱势地位 ， 师生之间常充满矛盾＿ １ ＿ 。复旦 的课堂教学 方式让人耳 目一新 。 老师结合学生的兴趣 、 特长 ， 结合演说、 问答、 互动 等形式 ． 将 教学活动变得 活泼 、 有趣 ， 让人感 觉 ． 原来如此 深奥的理论 知识可 以如此来学
精品课程的建设必须 要以多种资源为载体 ． 让学生在有限 的课时 里取得很大的收获 ． 达到教 学的最终 目的。复旦大学医学 院开设 了妇 产科学、 耳鼻喉科学 、 法 医学等精 品课程 。 现在新疆医科 大学 面向全 国 招生 ． 从 内地来 的学 生越来越多 ． 为了让不远千里 的学子 毕业时满载 而归 ， 也为了让我们 新疆 的学 生能不 出家 门就享受到一流大学 的教学 效果 ， 我们新疆 医科 大学 的领导 、 老师们 ， 一定要 继续努力 ， 勇往直前 ， 为了开设精 品课程作 出贡献
复旦自科分流前课程设置
复旦自科分流前课程设置复旦自科分流前课程设置一、引言在复旦大学中，自然科学类专业的学生在大一结束后将面临一个重要的选择：进入自然科学领域的相关专业，还是选择其他非科学领域的学习。
为了帮助学生更好地了解和选择自然科学专业，复旦大学在学生大一到大二前设置了一系列的课程，旨在引导学生对不同科学领域的初步认知，以便他们做出明智的选择。
本文将对复旦自科分流前课程设置进行全面评估，并通过深入的讨论，帮助读者理解这一课程的价值和意义。
二、课程内容1. 数学、物理和化学基础课程在分流前的课程设置中，复旦大学为自然科学类专业的学生提供了数学、物理和化学等基础课程。
这些课程旨在帮助学生建立坚实的数理化基础，为以后深入学习更高级的科学课程打下基础。
这样的设置有助于培养学生的逻辑思维能力和科学素养，为他们选择自然科学专业提供了必要的条件。
2. 科学研究导论课程在复旦自科分流前的课程设置中，还设置了科学研究导论课程。
这门课程旨在向学生介绍科学研究的基本概念、方法和过程，并引导他们进行一定的科研实践。
通过这门课程，学生可以初步了解科学研究的特点和要求，培养科学探究的兴趣和能力。
这样的设置有助于激发学生对科学研究的兴趣，提前接触科学研究的实践，为他们未来的学习和科研打下坚实基础。
3. 学科前沿讲座为了帮助学生更好地了解不同科学领域的发展和前沿进展，复旦大学还设置了学科前沿讲座。
这些讲座由学校的教授和专家进行，内容涵盖了自然科学的各个领域。
通过参加这些讲座，学生可以了解当前科学领域的研究热点和前沿动态，了解各个学科的发展方向。
这样的设置有助于拓宽学生的科学视野，帮助他们更好地选择未来的学习方向和科研方向。
三、个人观点和理解复旦自科分流前课程设置为学生提供了广泛而深入的科学知识，有助于他们在选择自然科学专业时做出明智的决策。
通过数学、物理和化学等基础课程的学习，学生可以建立扎实的数理化基础，培养对科学的兴趣和热情。
科学研究导论课程和学科前沿讲座则帮助学生了解科学研究的特点和前沿动态，拓宽他们的科学视野。
复旦大学计算机科学与工程系-吴永辉-离散数学--连通度-网络-匹配与Petri网省名师优质课赛课获奖
最小割的容量等于最大流的值。
2 定理8.6
可行流f是最大流当且仅当不存在从s 到t旳有关f旳增广路。
三、最大流旳标号措施
两个过程：标号过程和增广过程
经过标号过程找一条增广路，再由增广 过程拟定网络流量旳增量，而且去掉标 号。
8.2 网络最大流
一、基本概念
1，定义8.7（网络） 设连通无自环旳带权有向图中
有两个不同顶点s和t，且在弧集E上定义
一为种网非络负，整记数为值N(函V,数E,CC=){。cij}，称该有向图 称为s发点， t为收点，除s和t
以外其他顶点称为中间点。 C称为容量 函数，弧(i, j)上旳容量为cij。
(3)(4)
与(2)(3)旳证明类似。
(4)(1)
若G中有割点v，则存在顶点u和w，使v 在每一条u到w旳路上，在该路上边{u, x} 与{w, y}（x, y可能为v）肯定不在同一回 路上，与（4）假设矛盾。
4，双连通分支 1) 等价关系：对于E中任意两边e1和e2， e1和e2有关系 e1=e2或者e1和e2在同一 回路上。 2) 等价类E1, E2, …, Ek导出旳子图G1, G2, …, Gk，每个子图称为G旳一种块， 或称双连通分支。
旳边连通度，记为(G)。
不连通图或平凡图：(G)=0；
连通图，有一桥：(G)=1；
完全图：(G)=n-1；
4，例8.1/图8.2（点连通度和边连通度旳 用处）
n个顶点表达n个站，e条边表达铁路 或者电话线。
为了使n个站连接得“最佳”，必须 构造一种具有n个顶点e条边旳连通图， 使其具有最大旳点连通度和边连通度。
2) V1 V ' V1 V " ,但 min(|V1 |,|V1 |) 1,不失一般性，设 |V1 | =1，
AI赋能的大学计算机通识教育的体系化改革探索
AI赋能的大学计算机通识教育的体系化改革探索
桂小林;何钦铭
【期刊名称】《中国大学教学》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】近年来,以人工智能(AI)、大数据和元宇宙为代表的新一代信息技术迅速
发展,并与各类学科不断交叉融合,引发了一系列的革命性突破。
如何与时俱进地培
养大学生的数字化、智能化信息素养,大学计算机通识教育面临巨大挑战。
提出了
一套AI赋能的大学计算机通识教育新体系,从学生的能力目标出发,创建了融合计算与智能的大学计算机通识教育知识体系,设计了面向“四新”专业的“宽、专、融”的大学计算机通识教育课程体系,提出了编程贯通、大模型驱动的“多模式”实践
教学方案,构建了包括“认知、设计、创新”的三梯度实践教学体系,重构了贯通计
算与智能的大学计算机通识教育基础教材。
【总页数】8页(P4-11)
【作者】桂小林;何钦铭
【作者单位】西安交通大学;国家级计算机实验教学示范中心;教育部高等学校大学
计算机课程教学指导委员会;浙江大学计算机科学与技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.以中西文明通论课程为统领打造"有灵魂的通识教育"体系——中国政法大学通识课程改革的实践与探索
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卓越大学E9联盟
卓越大学E9联盟
张文彬
【期刊名称】《高校招生（高考指导）》
【年(卷),期】2024()9
【摘要】在科学技术日新月异的今天,理工科人才的培养越来越受到各国的重视。
尤其是在“新工科”提出之后,培养人工智能、大数据、云计算等新兴工科专业的
顶尖人才,成为各大高校抢先布局领域。
卓越大学联盟(Excellence 9,E9),全称卓越
人才培养合作高校联盟,是由9所工业和信息化部及教育部直属的世界一流大学建
设高校组成的高校联盟,成员包括天津大学、大连理工大学、同济大学、东南大学、华南理工大学、重庆大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学。
联盟成员高校有着鲜明理工科特色,核心任务是整合各大高校之间的资源优势,共同培养
顶尖的理工科人才。
【总页数】5页(P12-16)
【作者】张文彬
【作者单位】天津大学
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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1.卓越大学联盟国内外高校科研合作机会发现
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3.中国机械行业卓越工程师教育联盟“精雕杯”毕业设计大赛在重庆大学举行
4.高
校图书馆数据素养教育现状及发展策略研究——以我国卓越大学联盟成员图书馆为例
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复旦大学选课系统的性能优化策略研究和实践
复旦大学选课系统的性能优化策略研究和实践
文捷;吴庆杰;陈翼;吴图南;张计龙;宓詠
【期刊名称】《中山大学学报（自然科学版）》
【年(卷),期】2009(048)0z1
【摘要】针对高校选课系统具有短时间内访问量大、业务复杂的情况,在总结近年来复旦大学选课系统的问题和教训的基础上,创造性的提出了使用专用工具量化系统性能,并通过分析数据制定相应的优化策略,最终取得了良好的效果.此方法在很大程度上解决了高校短时多并发业务对正常业务的冲击,对类似问题的解决有一定的借鉴和指导作用.
【总页数】5页(P95-99)
【作者】文捷;吴庆杰;陈翼;吴图南;张计龙;宓詠
【作者单位】复旦大学校园信息化办公室;复旦大学计算机学院,上海,200433;复旦大学校园信息化办公室;复旦大学计算机学院,上海,200433;复旦大学校园信息化办公室;复旦大学校园信息化办公室;复旦大学校园信息化办公室;复旦大学计算机学院,上海,200433;复旦大学校园信息化办公室
【正文语种】中文
【中图分类】TP393
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1.基于Web的选课系统的设计与性能优化 [J], 许雯;
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面向开集识别的稳健测试时适应方法
面向开集识别的稳健测试时适应方法
周植;张丁楚;李宇峰;张敏灵
【期刊名称】《软件学报》
【年(卷),期】2024(35)4
【摘要】开集识别旨在研究测试阶段突现未见类别对于机器学习模型的挑战,以期学习模型既能分类已见类别又可识别/拒绝未见类别,是确保机器学习模型能够在开放世界中高效稳健部署的重要技术.既有开集识别技术通常假设已见类别的协变量分布在训练与测试阶段维持不变.然而在实际场景中,类别的协变量分布常不断变化.直接利用既有技术不再奏效,其性能甚至劣于基线方案.因此,亟需研究新型开集识别方法,使其能不断适应协变量分布偏移,以期模型在测试阶段既能稳健分类已见类别又可识别未见类别.将此新问题设置命名为开放世界适应问题(AOW),并提出了一种开放测试时适应方法(OTA).该方法基于无标注测试数据优化自适应熵损失与开集熵损失更新模型,维持对已见类的既有判别能力,同时增强了识别未见类的能力.大量实验分析表明,该方法在多组基准数据集、多组不同协变量偏移程度下均稳健地优于现有先进的开集识别方法.
【总页数】15页(P1667-1681)
【作者】周植;张丁楚;李宇峰;张敏灵
【作者单位】计算机软件新技术国家重点实验室(南京大学);东南大学计算机科学与工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP18
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1.基于大津算法和深度学习的开集声纹识别自适应阈值计算方法
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复旦大学自主招生回忆分享姓名：李其林班级：2008级1班理科考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、计算机成绩：769分基础类：（语数外）前10%；文综（政治，历史，地理）前5%；理综（物理，化学，生物，计算机）前5%文综分享内容：计算机、地理复旦的自主招生考试特点很鲜明，就是科目多，对基础要求高。
所以如果你高一高二认真学习了小四门并且平时经常使用计算机堕落的话。
地理和计算机应该不是问题。
下面具体说明。
地理科考完后我们班上724的大牛抱怨文综难，只有前30%的排名。
我觉得虽然文综对理科生来说不容易，但比理综之于文科生的难度要小多了。
大家千万别怕。
藐视它就行。
1.时间分配上与答题技巧上：共15题。
如果你基础好，控制在5-7分钟。
而且想得高分，这些小科都要在5分钟内做完。
如果基础不好，也不要超过10分钟。
不会就放掉。
到2选1且有把握时在蒙。
否则错一题倒扣2分扛不住。
2.考试内容方面：真是天文地理无所不包。
例如2011年第一题为给参加南非世界杯的国家的文化分类。
所以，不要相信什么复习资料、押题宝典，一点用都没有。
只有前两年的课听得好，平时积累够才是硬道理。
3.准备技巧上：考前能做的事不多，但还是要磨枪的。
什么死记硬背的都不要看，都不会考。
应该做的事看看小高考时的复习资料（9张纸或发的什么南方凤凰台都行），翻翻即可，重拾一些信息就好。
然后做做往年陈题。
4.考试时：胆子大，手要紧。
相信你的第一感觉，但太陌生的就算了。
我当时做了所有的题，因为我觉得不太难......认真审图以及题目给的信息，也就行了。
计算机科好简单呀好简单。
平时玩过电脑、水平测试时准备过的我打包票对14题及以上。
1.时间分配上与答题技巧上：3-5分钟，体验刷题的快感吧。
放在你觉得不爽的科目后大幅提高你的自信。
2.考试内容方面：最基本的电脑知识3.准备技巧上：不需要。
实在要复习的摸摸电脑，看看网上给的基础知识。
4.考试时：不要把B选项写成D即可附真题：地理部分：06年：75．研究表明，夏季风不同年份的强弱变化是中国大陆频繁发生旱涝灾害的根本原因。
在夏季风势力强盛的年份，我国往往出现___B_______。
A．北旱南涝B．北涝南旱C．南北借旱D．南北皆涝【解答】B我国的南方接近海洋,海洋蒸发的水气随着季风区的方向而吹到南方，行成了水涝。
北方的旱是因为属于我国的中部地区，很少有季风吹进，也就没了水气的蒸发，造成了北方地区缺水，再加上季节的元素，就行成了旱灾.76．“全球卫星定位系统”的英文缩写是_____B_____。
A．GIS B．GPS C．GDP D．GNP【解答】B Global Positioning System77．下列有关农业和农产品的叙述，正确的是__A______。
A．黑龙江和广东的气候完全不同，但都是我国糖料作物主要生产省份B．中国东北部和美国东北部的大豆产区不属于同一类自然带C．台湾和海南水热条件优越，是我国茶叶生产和出口前两位的省份D．我国北方季风区和南方季风区的粮食作物均为水稻【解答】A78．2004年12月26日，在印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生了里氏8.9级地震，并引发了40年来最大的海啸，造成了印度洋沿海地区15万余人丧生。
下列说法正确的是___C____。
A．本次地震属于震源在海底以下300千米的深源地震，故烈度强大B．本次地震及之后的余震都说明，环太平洋地区地震进入频繁多发期C．本次地震引发了巨大海啸等灾难，正好说明自然灾害具有群发性和连发性的特点D．因中国、美国、印度、日本等国距离震中远近不一【解答】C79．自然保护区是人类为了保护濒临灭绝的珍稀生物物种以及代表不同自然环境的生态系统而选择保护的典型区域。
最近命名的大陆赠台湾大熊猫“团团”、“圆圆”来自___D______。
A．扎龙自然保护区B．梵净山自然保护区C．神农架自然保护区D．卧龙自然保护区【解答】D80．读下面一则材料：北京人说他风沙多，a人就笑了；a人说他面积大，新疆人就笑了；新疆人说他民族多，b人笑了；b人说他地势高，西藏人就笑了；西藏人说他文物多，陕西人就笑了；陕西人说他革命早，江西人就笑了；江西人书他能吃辣，四川人就笑了；四川人说他人口多，c人就笑了… CA．a—内蒙古自治区b—广西壮族自治区c—山东省B．a—内蒙古自治区b—广西壮族自治区c—河南省C．a—内蒙古自治区b—云南省c—河南省D．a—甘肃省b—青海省c—河南省【解答】C出自<猪都笑了>词:易水秋寒阿涛曲:阿涛北京人说他风沙多内蒙古人就笑了内蒙古人说他面积大新疆人就笑了新疆人人说他民族多云南人就笑了云南人说他地势高西藏人就笑了西藏人说他文物多陕西人就笑了陕西人说他革命早江西人就笑了江西人说他能吃辣湖南人就笑了湖南人说他美女多四川人就笑了叭步叭步叭叭步叭啦叭叭啦叭湖南人说他美女多,四川人就笑了叭步叭步叭叭步叭啦叭叭啦叭湖南人说他美女多,四川人就笑了山东人说他经济好上海人就笑了上海人说他民工多广东人就笑了广东人说他款爷多香港人就笑了香港人说他二奶多台湾人就笑了小日本说他是人啦全世界的猪都笑了81．若某地坐标为（25°S，65°W），则其对称于地心的对应点最可能的景观是___C____。
A．亚热带常绿硬叶林景观B．热带草原景观C．亚热带常绿阔叶林景观D．温带落叶阔叶林景观【解答】C82．我国第二大岛——海南岛的面积约33900平方千米。
根据图中所示岛屿的长度和宽度换算，海南岛和这个岛的面积比例最接近______D___。
A．1∶2 B．1∶5C．1∶10 D．1∶20【解答】D83．近年，我国沿海地区把发展核电作为缓解发达地区能源供应紧张的主要方向。
我国大陆首座自行设计的核电站位于__D______。
A．珠江三角洲地区B．京津唐地区C．辽中南地区D．长江三角洲地区【解答】D我国第一座自行设计建造的核电站是秦山核电站,位于浙江省海盐县杭州湾口岸,第一期工程发电能力为30万千瓦。
84．北京时间2006年1月29日7点，在上海的李强同学给在布宜诺斯艾利斯（35°S，59°W）参加学术会议的母亲打电话，下列问候语言最贴切的是_____C____。
A．妈妈，晚上好，注意防寒B．妈妈，早上好，注意防寒C．妈妈，晚上好，注意防暑D．妈妈，早上好，注意防暑【解答】C85．为提醒人们必须合理开发利用水资源，加强节水和环保意识，联合国倡议从1993年开始，将每年的____A___定为“世界水日”。
A．3月22日B．3月23日C．6月5日D．9月16日【解答】A1993年1月18日,第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”。
86．在我国，秦岭—淮河—线以北，土壤的化学性质大多呈碱性；反之，以南的土壤，则多呈酸性，导致这种差异的主要因素是____A_____。
A．淋溶作用B．侵蚀作用C．溶蚀作用D．中和作用【解答】A淋溶作用，是指一种透过天然下渗雨水，或人工灌溉，将上方土层中之某些矿物盐类或有机物质溶解，而将之移往较下方土层中之作用。
87．反映一个国家或地区水资源丰富或贫乏程度的主要指标是___D______。
A．地表淡水资源的数量B．地表可利用的淡水资源的数量C．多年平均降水量D．多年平均径流量【解答】D在一个年度内，通过河流某一断面的水量称为该断面以上流域的年径流量。
多年平均径流量, 指多年径流量的算术平均值。
88．在我国，空气质量状况分优、良、轻微污染、轻度污染、中度污染、重度污染。
读下面我国部分城市环境监测某周周报表（API—空气污染指数），判断“轻微污染”和“中度污染”的污染指数分别为____B____。
A．151-250；251-300 B．101-200；201-300C．101-150；251-300 D．101-150；201-300【解答】B89．2005年7月17日，我国台湾省东部某地受到位于它正东150千米“海棠”强台风的影响，该地当时最可信的风向是____C____。
A．东北风B．西南风C．西北风D．东南风【解答】C07年：121．世界商业杂志《福布斯》中文版某期曾推出“2005中国大陆最佳商业城市排行榜”，前10名城市是：杭州、无锡、上海、大连、北京、苏州、宁波、南京、广州、深圳。
从空间分布来看，居前10位的商业城市最为集中的地区是 A 。
A．长江三角洲地区 B.珠江三角洲地区C．闽南三角地区 D.环渤海地区【解答】A珠三角有广州、深圳、东莞、惠州、中山、珠海及周边等城市，长三角有上海、杭州、南京、苏州、无锡、扬州、温州、义乌及周边等城市，环渤海有烟台、天津、大连、威海、青岛等城市。
闽南三角地区有厦门，漳州，泉州等城市122．南水北调、西气东输、西电东送和青藏铁路被称为我国本世纪初的“四大工程”，这四大工程中，沿线气候变化最显著的是 C 。
A．南水北调 B.西电东送C．西气东输 D.青藏铁路【解答】C 西气东输: 从沙漠、草原旱地到江南水乡, 从干旱区经过半干旱区、半湿润区到湿润区。
123．下列组合中，两地主要产业部门不相一致的是 D 。
A．美国“硅谷”――日本州岛 B.日本丰田――美国底特律C．日本福山――美国匹兹堡 D.美国休斯敦――日本名古屋【解答】DA美国的旧金山，日本的北九州均为硅谷B 汽车城C 钢铁D美国休斯敦——石油；日本名古屋——汽车124．在我国55全少数民族中，分布地区最广的是 D 。
A．满族 B.藏族 C.蒙古族 D.回族【解答】D回族是中国人口较多的一个少数民族，其人口总数仅次于汉族、壮族、满族。
在全国建立有1个自治区、2个自治州、11个自治县以及130多个回族乡。
同时，回族也是中国分布最广的少数民族，全国2000多个县市几乎都有回族分布.125. 目前，上海人口发展呈现的特征之一是：人口素质稳步提升，人口就业结构逐步升级。
全市第一、二、三产业的就业人口比重分别为7.2%、27.3%、55.5%。
在下面的“三大产业人口比重图”中，能够正确反映这种情况的点是 CA.AB.BC.CD.D【解答】CC点满足区间：第一、二、三产业的就业人口比重分别为7.2%、27.3%、55.5%126.江西省的庐山是我国著名的旅游胜地。
人们这样形容庐山的四季：春如梦，夏如滴，秋如醉，冬如玉。
请问：庐山的气候类型是 B 。
A．温带季风气候 B．亚热带季风气候 C．山地高寒气候 D．温带海洋性气候【解答】B庐山属于九江---------九江地处江西省北部，长江南岸，为赣、皖、鄂三省交界之处，是亚热带向中亚热带过渡区域，气候属于亚热带湿润季风气候127．东北的松辽平原是玉米的集中产区，被称为中国的“玉米带”，吉林是我国玉米输出最多的省份。