八年级政治法律规定公民的权利和义务(3)
第三课公民权利-2020版人教部编版八年级道德和法治下册教材解读讲义
第三课公民权利-2020版人教部编版八年级道德和法治下册教
材解读讲义
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
第1节公民基本权利
第1课时政治权利和自由、人身自由
一、依法行使权利、履行义务的重要性(课本P31、P32)
1．公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。
2．依法行使权利、履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的发展。
3．公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障。
二、公民基本权利的具体内容
1．政治权利和自由
(1)含义：依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。
(2)内容：公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
(3)意义(重要性)
我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
2．人身自由
(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)内容：人身自由包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。具体如下：
(3)地位(重要性)：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
1．选举权和被选举权的条件。
(1)我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限。
(2)依照法律被剥夺政治权利的人除外。
八年级政治法律规定公民的权利和义务
二（2）·我国公民的基本义务：
1.维护国家的统一和全国各民族的团结； 2.遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护 公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序， 尊重社会公德； 3.维护国家的安全、荣誉和利益； 4.保卫祖国，抵抗侵略，依照法律服兵役和 参加民兵组织； 5.依照法律纳税； 6.计划生育
三·权利和义务是一致的： 1 密不可分
法律规定公民 的权利和义务
灵沼中学政治组
的石汉 法柱莫 律及拉 条其比 文刻法 画典
法律的制定
军队Hale Waihona Puke Baidu法庭
国家强制力
警察 监狱
一·法律是一种特殊的行为规范
国家制定和认可
国家确认权利和义务 以国家强制力保障实施
二（1）·我国公民的基本权利：
1 .平等权 2 .政治权利和自由 3 .宗教信仰自由 4 .人身自由权 5 .对国家机关和国家工作人员的批评、 建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 6 .社会经济权 7 .教育、科学、文化权利和自由 8 .妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人 受国家保护 9 .华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护
2 相互结合
3 相互促进
没有无权利的义务，也没有无 义务的权利。 ——马克思
四·怎样行使权利：
1 遵守宪法和法律的规定， 不得损害国家社会集体和 他人的权益 2 合法权益受到伤害时用 法律保护
统编人教部编版八年级下册道德与法治第2单元《理解权利义务》知识点+练习
八年级道德与法治下册第2单元《理解权利义务》知识点+练习
知识点
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
1.我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些?依法行使这些政治权利和自由有什么意义？
（1）由宪法规定。
（2）公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（3）意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作去权力的重要形式。
2.公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？
（1）表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（2）重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
3.什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么？
（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
（2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
4.除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是什么？
（1）公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。
人教版道德与法治八年级下册第三课公民权利复习课件(共30张ppt)
(2)意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力， 全心全意为人民服务。
2020/5/14
• （4）通信自由和通信秘密受法律保护：除因国家安全或者追查 刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程 序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯 公民的通信自由和通信秘密。
2020/5/14
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知识点回顾
8.公民的社会经济权利有哪些？
(1)财产权：①内容：我国宪法规定，公民的合法的私有财产不 受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用， 获得收益和进行处分；②重要性：我们的生存和发展及物质文 化生活需要的满足，都离不开财产。
2020/5/14
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知识点回顾
2. 公民享有选举权和被选举权的条件及重要性是什么？ (1)条件：年满十八周岁的公民；依照法律未被剥夺政治权
利。
(2)重要性：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是 公民参与管理国家和管理社会的基础。
2020/5/14
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知识点回顾
3. 我国公民享有政治自由的内容及意义是什么？ (1)内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示
初中道德与法治人教八年级下册理解权利义务(部编)道德与法治第三课依法行使权利
《依法行使权利》教学方案设计
一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：珍视自己的公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。
2.能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。
3.知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
二、教学内容分析
本课题是道德与法治八年级下册第二单元第三课公民权利当中的第二框依法行使权利。这一框的内容主要包括两目，第一目是行使权力有界限，第二目是维护权利守程序。通过这两局部的学习，学生们可以懂得行使权利不能超越界限，必须依法行使权利；同时，如果权利受到损害，要懂得依法维护权利，维护权利应依照法定程序和采取正确有效的方式，例如协商，调解，仲裁和诉讼等。
三、学情分析
初中阶段是人生开展的一个非常特殊的阶段，使学生由儿童转为青少年的阶段, 也被称为人的初始社会化阶段。在这一阶段学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人，与国家及国家机关与社会组织关系的情况。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身所拥有的权利有明确的认识和理解，知道怎样保护自己的权利，而且需栗尊重他人的权利，按照权利义务关系的规那么来规范自己的行为。
四、教学重难点
“依法行使权利”，既是重点也是难点。我国公民的权利广泛，涉及各个领域, 但是要注意权利多并不意味着可以滥用。否那么就可能做出违法甚至犯罪的事情。可以结合正反两方面的案例分析依法行使权利的必要性。
八年级政治公民权利与义务
在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。
讨论：有人说“受教育是公民的基本权利，所 以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”
小结：3、公民的某些权利和义务 是相互结合的
情景材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭 目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客 们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音 轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利， 我想怎么说就怎么说，你管得着吗？” 情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮 边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随 行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过 不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你 的，你管得着吗？ 你认为张亮的行为对吗？为什么？
另外皇上恐有所不知这雪城老城主有一嫡亲孙女据传出生时金光照顶后背带有金凤胎记自小就被老城主严格教养若是能与之联姻一来可以借助雪城做日曜靠山按照雪城的实力定能保我日曜十年无虞
5.2公民的权利和义务
思考：对这幅漫画你有何看法？
任何公民享有宪法和法律规定的权利，
同时必须履行宪法和法律规定的义务。 －－《中华人民共和国宪法》
讨论：为什么国家以及湖南省政府要给 袁隆平如此高的奖励？
1998年，国家颁布《献血法》，推行无偿献 血制度，提倡18周岁到55周岁的健康公民自 愿献血。有些地方性法规还明确了对无偿献 血者给予优先用血、免费用血等优惠。对本 人不参加无偿献血，单位也不完成献血任务 者，在用血时要给予制约。
人教部编版八年级下册道德与法治3.1《公民的基本权利》知识点梳理
人教版八下道德与法治第三课公民权利
第一节公民的基本权利知识点梳理
一、政治权利和自由
1、公民的基本权利包括:
（1）政治权利和自由
（2）人身自由
（3）社会经济与文化教育权利
（4）平等权
（5）宗教信仰自由
（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等
2、公民的政治权利和自由包括：
选举权和被选举权、政治自由和监督权等
3、选举权和被选举权的地位：
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4、选举权和被选举权的条件：
（1）年满18周岁
（2）没有被剥夺政治权利
5、选举权和被选举权法律依据：
中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6、政治自由的内容：
我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
7、公民享有政治自由的意义：
公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
8、监督权的意义：
公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
9、网上评议政府的意义：
（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；
（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
10、网上评议政府的内容：
（1）工作业绩
（2）工作效率
（3）执行力建设
11、人民行使当家做主权力的重要形式
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利课时习题
第三课公民权利
知识点1 政治权利和自由
【例1】(2017，呼和浩特）全国“两会”期间,众多全国人大代表、政协委员开微博、征民意，公民在互联网上为“两会"建言献策也格外火爆。这说明（）
①我国公民行使建议权和监督权的渠道不断扩展
②我国公民参与民主决策、民主监督的意识不断增强
③我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题
④我国通过互联网扩大了公民的政治权利
A．①③B．②④C．①②D．①④
【分析】我们要关心国家大事,积极参与政治生活，行使建议权和监督权、选举权和被选举权．开微博征民意有利于保障公民批评建议权的行使，体现了我国公民行使建议权和监督权的渠道不断扩展；公民为两会献言献策也说明公民的民主监督意识不断增强,所以①②是正确的选项；③选项太绝对;④选项题干内容是扩展了公民行使建议权和监督权的渠道，而不是扩大了公民的政治权利,排除．故选C．
【答案】C
对应训练
1．(2017,盐城)2017年1月”江苏12345在线“平台正式运行，市民可通过微博、微信等7种渠道反映诉求，复杂问题由省市县协同联办。这一平台运行能够（A）
A．保障公民行使监督权B．扩大公民的政治权利
C．增强公民的自我保护D．解决公民的所有诉求2．（2016•温州）2016年全国“两会”召开前，中国政府网等发起“我向总理说句话”活动。截至3月1日，共收集到6万多条留言，其中近600条建议被转交到政府工作报告起草组。这一活动(B)
①体现了公民依法行使监督权②说明人民享有管理国家事务的权利
③表明公民享有社会经济权利④有利于公民依法参与国家政治生活
部编版 八年级道德与法治 下册 第三课 公民权利 PPT
财产权 受教育权 劳动权 文化权利 物质帮助权利
一、行使权利有界限 故事探究（一） 在一辆旅游车上，绝大多数旅客因劳累而闭 目养神，只有张亮等四个小青年边喝啤酒边 高声谈笑。为此，旅客甲站起来拍拍张亮的 肩膀说道：“小兄弟，请小点声音，别影响大 家休息。”张亮不耐烦的说道：“言论自由是 我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着 吗？”
3.物质帮助权 • 我国宪法规定，公民在年老、疾病或 者丧失劳动能力的情况下，有从国家 和社会获得物质帮助的权利。
• 国家发展为公民享受这些权利所需要 的社会保险、社会救济和医疗卫生事 业。
4.受教育权
• 含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育 的机会，并获得相应物质保障的权利。
• 教育的重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人 类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 • 义务教育：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿 童、少年接受义务教育。 • 国家政策：国家制定资助政策，不让一个学生因家庭 经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有 质量的教育。
除了找民警协助，还有什么办法呢？
2018/4/5
二、维护权利守程序
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村 民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行， 要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检 查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机， 未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂 家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
道德与法治八年级下册第三课《公民权利》教学反思(公民基本权利、依法行使权利)
道德与法治八年级下册第三课《公民权利》教学反思
公民基本权利教学反思
在讲完《公民基本权利》这一部分内容后，我按照惯例听取了其他老师和学生的意见，对自己的讲课情况进行了反思。
回顾自己讲课的过程，发现了以下不足:首先，对课本知识不是太熟悉，以至于在讲解中脱离不了课本，思维也收到了限制；其次，没有充分发挥学生的积极主动性，在需要学生自己思考总结的地方我帮忙说了出来。在课堂上出现意见分歧的时候，没有进行小组讨论，培养学生的合作能力和语言表达能力的最佳时间，而我在讲这节课世却没有意识到这一点；最后，对知识点的归纳总结做得不够好，应该在板书上体现对知识点的梳理。
总是，学习本课最重要的理论与实际相结合，通过本课的学习，希望学生能够在今后的学习生活中有维权意识，守法意识，维护自己的权利，也不去侵犯别人的权利。
成功之处：
1、公民的基本权利和义务是宪法的核心内容。本单元依据宪法，立足学生生活，讲解公民的基本权利与基本义务，通过阐释其内容、内涵及价值，阐述权利与义务的关系，明确行使权利的界限、方式和程序，明确履行义务的要求及违反义务的责任，帮助学生养成和增强权利意识和义务意识，懂得正确行使权利，积极履行义务。
这堂课坚持了“先学后教，以学定教”的原则，学生成为课堂的主体。通过案例分析法，合作探究法激发了学生学习政治的兴趣。学生通过对案例、情境的分析讨论，能自主得出结论，提髙了学生分析问题的能力。
2、通过各种活动的创设，增强了学生对宪法列举的公民基本权利依据内容进行归类，重点介绍了公民享有的政治权利和自由、人身由、社会经济与文化教育权利，阐释了权利的内涵以及行使权利的个人价值与社会意义，帮助学生理解基本权利的内涵及其价值，养成和增强权利意识，培养学生实践能力，活跃课堂气氛，学会运用法律知识来处理生活中遇到的问题，懂得如何维权并能以此来引导今后的
部编版八年级道德与法治下册第三课《公民权利》课件
刑法第二百四十六条规定：以暴力或者其他 方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节 严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者 剥夺政治权利。
2.人格尊严不受侵犯
公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当 享有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公 民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进 行侮辱、诽谤和诬告陷害。
公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像 权、姓名权、隐私权等。
相关链接
除宪法外，我国有多部重要法律对维护人格 尊严作出相关规定。
评议内容
工作业绩：履行职责、完成年度重要工作等。 工作效率：办理、管理日常事务性工作的效率等。 执行力建设：依法行政、队伍建设、廉洁自律等。
评议要求
浏览被评议部门的工作完成情况，根据自己 对相关情况的了解，按满意、基本满意、不满意、 不了解四个选项进行评议。民众对该部门工作有 意见和建议的，也可以在网上直接反映。
此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自 由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权 利受到宪法和法律的特殊保障。
拓展空间
围绕本框介绍的公民基本权利，以班级为单位， 开展课堂情景剧表演活动。
1.确定主题
活动步骤
人教版八年级下册政治知识点归纳：公民的权利和义务
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务
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1.公民的权利和义务是谁规定的(是以宪法和法律的形式规定的)公民的基本权利和义务又是谁规定的(宪法)P14
2.公民的基本权利有哪几类公民的基本义务有哪几类P14
公民的基本权利有以下5类:
(1)公民的平等权利.即所有公民,在法律面前一律平等.
(2)公民的政治权利与自由.
如选举权与被选举权;言论,出版,集会,结社,游行,示威的自由.
(3)公民的人身自由权利.
如公民的人身自由,人格尊严,住宅不受侵犯权利.
(4)公民的社会生活权利.
如宗教信仰自由权利;教育科学文化权利和自由;妇女儿童权利等.
(5)公民的社会经济权利.
劳动权;劳动者的休息权,退休人员生活保障权;财产和财产继承权等.
公民的基本义务有以下三类:
(1)公民对国家履行的义务.
如维护祖国统一和民族团结,维护国家安全,荣誉和利益,依法服兵役,依法纳税等.
(2)公民对社会履行的义务.
如遵守社会秩序,遵守社会公德,爱护公共财物等.
人教版八年级道德与法治第三课公民权利
• 知晓行使权利的边界、方式及其程序；
• 理解公民基本义务的内容及其涵义；
• 理解履行公民义务的对个人与社会意义；
• 理解权利与义务的辩证统一关系；
• 知晓履行义务的方式及违反义务应担的责任。
主要教学目标
• 帮助学生养成和增强公民意识，培养社会主 义合格公民是本单元的主要情感态度价值观 目标。 公民意识是现代社会的成员对作为公民角色 及其价值理想的自觉反映。它包括公民的主 体意识、权利意识、责任意识、规则意识以 及由此产生的平等意识、公共精神、自主理 性等。
2.维护权利的方式
方式 参与人 依 据 适 用 消费、劳动争议 事实 法律 道理 和交通事故纠纷 事实、法律法规 广泛适用 政策、公德 仲裁协议、法律 合同纠纷 财产权益争议
协商
调解 仲裁 诉讼
当事人
当事人 调解人 当事人 仲裁庭
当事人及代理人 人身、财产争议 事实、法律法规 人民法院 违法行政行为
教学建议
教材采用归类的方式讲解宪法列举的公民权利， 这些权利既相互区分，又相互关联。如住宅权实际 是公民人身自由的延伸，同时，与公民的财产权、 休息权、隐私权以及人格尊严具有密切联系。因此， 教学中要基于具体情境，引导学生分析认知权利。 宪法权利有特定的含义，不同于一般的法律权利。 教学中要选择适合的材料，不能把涉及民事、刑事 权利的事例当做宪法事例。
人教版《道德与法治》八年级 下册 第三课 第1课时 公民基本权利
物质帮助权
图
片百度文库
涉
及
公
民
的
哪 项
内容：我国宪法规定,公民在年老、疾病或者丧失
基 本
劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助
权 的权利。
利
？ 形式：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会
内容
人身自由不受 侵犯
是公民最基本、最重 要的权利
宪法规定
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥 夺或者限制公民的人身自由，禁止 非法搜查公民的身体。
人格尊严不受侵犯 禁止用任何方法对公民进行侮辱、
诽谤和诬告陷害。
住宅不受侵犯
禁止非法搜查或者非法侵入公民 的住宅。
通信自由和秘密 受保护
任何组织或者个人不得以任何理由 侵犯公民的通信自由和通信秘密。 （除因国家安全或者追查刑事犯罪 的需要外）
监督权
1.监督权的主体和对象： ①主体：公民。 ②对象：国家机关和国家工作人员。
2.监督权的内容：公民对于任何国家机关和国家工作人员， 有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人 员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者 检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
八年级道德与法治下册第三课《公民权利》PPT课件
第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利
第1课时 公民基本权利
导入新课
我国古代中央政治制度演变
君臣关系
一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的 呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢 绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品 学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工 俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18 周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
小刘在某市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后，发现这 双鞋有严重的质量问题，于是小刘找到该商场负责人进行协商， 要求退货并给予一定的赔偿。由于协商不成，小刘一气之下将 该商场的几个柜台砸烂。
请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。
小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，是正 确的；
小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的；因为 ①任何公民都应该通过正确的途径和方式来维护自身权益；② 公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的合法权利；③小 刘在与商家协商不成的情况下，应该通过调解、仲裁、诉讼等 其他合法途径来维护自己的合法权益。
(一)选举权和被选举权 活动二：投上宝贵的一票
“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好 村委班子，是搞好村建设的关键。我要珍惜这神圣的一票，选 好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为 了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委 托他人代投，有的则借机回乡参加选举。
2023年中考道德与法治复习第一部分教材知识梳理八年级下册第二单元理解权利义务第三课公民权利
民参与管理国家和管理社会的基础
(1)内容:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示
政治 威的自由
自由 (2)重要性:有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的
意愿
课标链接
名名师师考考点点精精讲讲
中考真题再现
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第三课 公民权利
(1)内容:①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有
提出批评和建议的权利。②对于任何国家机关和国家工 作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控 告或者检举的权利[2016年第16(3)(4)题考查] 监 (2)注意事项:不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 督 (3)重要性:有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全 权 心全意为人民服务
(4)行使途径:向人大代表或全国人大常委会或地方人大反 映;采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门 反映;通过电视、广播、报刊等大众媒体进行监督;通过互 联网在线交流的形式反映
课标链接
名名师师考考点点精精讲讲
中考真题再现
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第三课 公民权利
考点链接 参与民主生活(九上第三课,本书P185)
中考真题再现
-4-
第三课 公民权利
4.★高频点 我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。 【要求】 5.★高频点 我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和 权利。【要求】 6.公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利,方式包括和解、 调解、仲裁和诉讼等。【做法】
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A.忍着点，时间长了就习惯了
B.听之任之，等待其他居民去干预 C.将施工主人大骂一顿，要求其停止深夜施工 D.找施工者协商解决或向有关部门举报要求解决处理
【解析】选D。本题考查公民的合法权利受到侵害时，应采
用合法方式维权的知识。A、B是消极对待侵权的行为，不可 取；C中“大骂一顿”的做法是错误的，应通过正当途径解 决；D属于合法手段，是正确的。
公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务。不允许只享有
权利而不履行义务。漫画中的人物没有看到它们的一致性，把 二者割裂开来，是错误的。②公民的某些权利和义务是相互结 合的。在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。漫画中 的人物认为权利就是权利，义务就是义务，把二者看成完全不 同的两码事，是错误的。③公民的权利和义务是相互促进的， 公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公 民的权利也就会获得更多的保障。漫画中的人物没有看到义务
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
【解析】选B。本题考查公民怎样正确行使权利的知识。公
民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益， 不得超越法律许可的范围。因此，①③是正确的；②④的观 点显然是错误的。故选B。
8.小明家附近的工地每天都施工到
源自文库
深夜，施工噪音使小明及其邻居无
法休息。对此，你认为小明可能采 取的对策中正确的是（ ）
4.（2010·南安中考）我国宪法规定：“任何公民享有宪法
和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”
公民权利与义务的统一要求我们（ A.放弃享受权利，可以不履行义务 ）
B.权利必须行使，义务可不履行
C.正确行使权利，自觉履行义务 D.自由行使权利，自愿履行义务
【解析】选C。本题考查学生对正确的权利和义务观的掌握。 在我国，公民的权利和义务是一致的，所以要求我们要树立
②具有较强的权利义务观念 ③干扰了机动车的正常运行 ④没有忠实履行自己的义务 A.①② B.③④ C.①③ D.②③
【解析】选A。本题考查学生的理解应用能力。市民参与有 奖举报百日活动表明公民具有较强的权利义务观念，同时也 是自觉履行公民义务的表现，③④观点错误。故选 A。
7.2011年3月19日新华网北京：国务院公布新修订的《出版
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一、单项选择题 1.2011年3月24日，原上海市崇明县港沿镇副镇长陆贤惠因 贪污、受贿200余万元，被判处有期徒刑18年。这说明我国
法律最主要的特征是（
A.法律由国家制定
）
B.对全体社会成员具有普遍约束力
C.靠国家强制力保证实施
9.（2010·三明中考）我国公民在享有权利的同时，必须自 觉履行应尽的义务。下列行为没有体现公民忠实履行义务的 是（ ）
A.王某乘公共汽车主动给老人让座
B.贾某以路灯为靶子，用弹弓打碎灯泡
C.谢某自觉遵守交通规则，红灯停绿灯行 D.李某在公园游玩时爱护草坪、花卉、树木
【解析】选B。本题考查公民怎样履行义务的知识。公民履 行义务应做到：宪法和法律提倡和鼓励的行为积极去做；宪
法和法律对公民提出具体要求的必须去做；宪法和法律禁止
的行为坚决不做。A、C、D体现了公民自觉履行义务；B与履 行义务相悖，是破坏公共财产的行为。本题是逆向选择，故
选 B。
二、漫画分析题 10.（2010·临沂中考）观察下边的漫画，回答下列问题。 （1）漫画揭示了怎样的社会现
象？
（2）请结合权利与义务的关系， 评析漫画中右边人物的行为？
①我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人
②公民的社会保险开始有了法律的保护
③我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的 体现 ④能够避免侵害公民社会保险行为的发生 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【解析】选B。本题考查法律的本质的相关知识。①说明我 国的国家性质，正因为我国是人民当家作主的社会主义国家，
（3）这种观点是错误的。把我国建设成为富强、民主、文
明、和谐的社会主义现代化国家，是全国人民的共同愿望和 责任。要实现这一宏伟目标，离不开全国人民的努力奋斗，
需要我们每一位公民自觉履行自己的义务。
（4）公民应自觉履行宪法和法律规定的义务，做到：①宪 法和法律提倡的行为要积极去做；②宪法和法律对公民提出 具体要求的行为必须去做；③宪法和法律禁止的行为坚决不
不履行义务无所谓，你认为呢？ （4）我们应该以何种态度对待自己的义务？
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【解析】本题以实践探究题的形式考查有关义务的一系列知 识。关于义务，有四个方面的问题需要掌握：一是义务的内 涵（公民有哪些义务）；二是权利与义务的关系；三是履行
义务的意义；四是怎样履行义务。第（1）问，结合所学知
正确的权利和义务观，即依法正确行使权利，自觉履行义务。
所以C是正确的。A、B、D都割裂了权利和义务的关系。
5.公民的某些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权 利就是义务，义务就是权利。下列能体现这一点的是（ A.劳动 C.服兵役 依法纳税 选举 B.受教育 劳动 ）
D.保守国家秘密
【解析】选B。本题旨在考查权利和义务相互结合这一特点。 劳动和受教育既是公民的权利，又是公民对国家和社会应尽
管理条例》。条例规定，公民依法行使出版自由的权利，各
级人民政府应当予以保障。那么公民在行使自己的权利时 （ ①必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围 ②在不妨碍自己个性、爱好发展的前提下行使 ③不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 权益 ④要尊重他人的权利，在他人同意的情况下行使 ）
D.规定公民的权利和义务
【解析】选C。本题考查法律的特征的知识。法律最主要的 特征是靠国家强制力保证实施。因此，A、B与题意不符；D 是法律的重要内容。故选C。
2.新中国成立以来第一部关于社会
保障的法律《社会保险法》从起草 到审议通过，历时3年，共收到社 会各方面提出的有关意见47 511件， 经4次审议，最终在“十二五”规 划即将启动、中国的社会保障迎来跨越性发展的历史时刻艰 难降生。这说明（ ）
对权利的促进作用，所以是错误的。
三、实践探究题
11.在学习了这一部分内容之后，小明对“义务”产生了浓 厚的兴趣。他确立了一个以“义务”为主题的实践探究活动。 请你参与进来，结合有关“义务”的知识，和他一起探究以 下问题： （1）你知道自己有哪些义务吗？ （2）当面对以下情景时，你该怎么做？ ①看到有的同学乱扔垃圾。
识列举即可，但是需注意不能把权利和义务相混淆。第（ 2） 问，结合自身的生活体验回答，同时要与相应的义务联系起
来。第（3）问，实际上在考查履行义务的意义，第（ 4）问，
考查的是如何履行义务，这两问联系教材知识回答即可。
答案：（1）劳动、受教育、遵守宪法和法律、保守国家秘 密、爱护公共财物、遵守社会公德、维护国家统一和民族团 结、依法纳税和服兵役等。 （2）①上前劝说、制止 敬父母。 保护环境②关心、照顾父母 孝
的义务。故选B。
6.2011年4月15日《济南时报》：“少一缕黑烟，多一分健 康”机动车冒黑烟有奖举报百日活动开展以来，市民反响非 常热烈。截至4月10日，济南市环境监察支队接收市民举报 3 386辆，依法查实547辆，并发放黑烟车有奖举报第二批奖 金。市民参与有奖举报百日活动的做法（ ）
①自觉履行了公民的义务
【解析】本题考查学生对公民的权利和义务具有一致性的理 解和应用。第（1）问，从漫画中人物的言行可看出：现实 生活中有人只想享受权利，不想履行义务。第（ 2）问，主
要考查权利和义务的一致性。根据所学知识不难作答。可从
公民的权利和义务是密不可分、相互结合、相互促进的三个 方面回答。
答案：（1）现实生活中有人只想享受权利，不想履行义务。 （2）①在我国，公民的权利与义务是一致的，是密不可分的。
做。
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你的做法是__________________________________。
这体现了公民的__________________________义务。
②父母生病了。 你的做法是：______________________。 这体现了公民的___________义务。
（3）有的同学说：一个人的力量是有限的，所以我们履行
所以制定法律需征求人民的意见，这正是法律本质的体现；
②说法错误；③正是我国法律本质的概括；④说法太绝对化。 故选B。
3.下图中属于公民的权利的是（
）
【解析】选D。本题考查我国公民享有的权利的知识。A是公
安人员在执行治安巡逻任务，是维护社会治安的义务；B是
公民履行依法纳税的义务；C反映的是公民没有履行保守国 家秘密的义务；D是学生正在接受教育，是公民的权利。故 选 D。