最新幼儿园中班数学教案：小鱼有多长
中班数学小鱼有多长教案3篇
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幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思教案标题：小鱼有多长适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿对长度的概念和感知能力。
2.通过实际操作和游戏，使幼儿理解大小关系。
3.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
教学准备：1.教具：小鱼卡片、横向标尺、小米尺、计数卡片、直角木块。
2.教材：具体长度的小鱼图片、小鱼的故事图片。
教学过程：引入活动：1.呈现小鱼的故事图片，引导幼儿讨论小鱼有多长。
2.引导幼儿观察教室里的物品，从中找出和小鱼一样长和更长的对象。
探究活动：1.准备小鱼卡片，每张卡片上贴上具体长度的小鱼图片。
2.引导幼儿分别用横向标尺和小米尺测量小鱼的长度，记录测量结果。
3.分发不同长度的小鱼卡片给幼儿，让他们按从小到大的顺序排列。
4.强调小鱼的长度和大小的关系，引导幼儿观察和描述。
拓展活动：1.分发计数卡片给幼儿，让他们在小鱼图案上黏贴适当数量的计数卡片，以表示小鱼的长度。
2.引导幼儿观察和比较不同长度的小鱼，让他们说出哪条小鱼比较长、比较短。
3.利用直角木块或其他教具，引导幼儿用小鱼的长度来组成直角或其他形状。
总结反思：教案的设计考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，通过多种激发幼儿的兴趣、调动幼儿的积极参与和动手操作，实现了教学目标。
引入部分通过图片、实物的呈现，激发了幼儿的好奇心和学习兴趣，让幼儿从感性认识到理性认识。
探究部分通过使用标尺和尺子来测量小鱼的长度，培养了幼儿的观察和测量能力，并且通过比较和排序让幼儿理解了长度大小的关系。
拓展部分通过计数和形状的拼凑，进一步巩固了幼儿对长度的认知。
当然，这个教案还可以进一步改进。
例如，可以增加一些游戏和活动来复习和巩固所学的知识，如让幼儿进行小鱼比赛，比较谁的小鱼最长。
同时，在引入部分可以充分利用故事情节，引导幼儿提出更多的问题和思考。
此外，教师在教学过程中要密切观察幼儿的学习情况，针对幼儿的不同理解程度进行差异化的指导，给予更多的鼓励和肯定，以促进他们的学习积极性。
中班数学教案小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，主要涉及长度单位的概念和运用。
具体章节为《小鱼有多长》，通过观察和比较不同长度的小鱼，让幼儿认识和理解长度的概念，学会用简单的长度单位进行测量。
二、教学目标1. 让学生掌握长度单位的概念，了解不同长度单位的大小关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握长度单位的概念，学会用长度单位进行测量。
难点：理解不同长度单位之间的大小关系，能够灵活运用长度单位进行测量和比较。
四、教具与学具准备教具：小鱼卡片、尺子、彩笔、长度单位卡片。
学具：每人一份小鱼卡片、尺子、彩笔、长度单位卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，引导学生发现它们的长度不同。
2. 讲解长度单位：向学生介绍长度单位的概念，如厘米、米，并讲解它们的大小关系。
3. 分组活动：让学生分成小组，每组挑选一张小鱼卡片，用尺子测量小鱼的长度，并用彩笔在长度单位卡片上标出对应的长度。
4. 成果展示：邀请各组代表上台展示测量结果，引导学生互相交流、讨论。
5. 练习环节：让学生独立完成长度单位填空题，如“小鱼的长度是____厘米，相当于____米”。
六、板书设计板书内容：长度单位卡片，包括厘米、米以及它们的大小关系。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，找一找家里的物品，如桌子、椅子、书本等，用尺子测量它们的长度，并记录在作业本上。
2. 答案：根据学生回家后的实际测量结果，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生掌握了长度单位的概念，学会了用长度单位进行测量。
但在实际操作过程中，部分学生对长度单位的大小关系理解不够深入，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：下一节课可以继续围绕长度单位开展活动，让学生学会用长度单位解决实际问题，如计算教室里两张桌子之间的距离。
小鱼有多长中班数学教案
小鱼有多长中班数学教案一、教学内容本教案依据中班数学教学大纲，结合教材《幼儿数学乐园》第四章“测量”部分内容，详细教授幼儿如何使用直尺测量物体长度，特别是以“小鱼有多长”为主题，引导幼儿通过实践活动，掌握基本的长度测量方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解长度测量的基本概念，认识直尺，并能够正确使用直尺进行物体的简单测量。
2. 技能目标：通过测量小鱼的长度，培养幼儿的观察力、动手操作能力和小组合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿细心、耐心的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用直尺进行测量，理解长度单位。
教学重点：掌握使用直尺测量物体长度的方法，能够准确读取测量结果。
四、教具与学具准备教具：1米长的直尺、小鱼模型、教学课件。
学具：每人一把15厘米直尺、彩色小鱼卡片、记录表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼模型，提出问题：“小朋友们，你们知道这条小鱼有多长吗？”邀请几名幼儿上前尝试用直尺测量小鱼长度，引导幼儿观察并思考测量中遇到的问题。
2. 新知识讲解（10分钟）通过课件介绍直尺的用途，讲解如何使用直尺进行测量，强调起始点、直尺放置的直平等测量要点。
结合小鱼模型，演示正确的测量方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“测量彩色小鱼卡片的长度。
”教师带领幼儿一步步完成测量，并讲解如何读取测量结果。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，每组分发彩色小鱼卡片，用直尺测量并记录长度。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
各小组汇报测量结果，进行小组间交流。
教师点评，强调测量时应注意的细节问题。
六、板书设计1. 板书中心放置“小鱼有多长”主题。
2. 旁边列出测量步骤要领：直尺放平对齐起始点读取结果3. 用不同颜色标注教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一个自己喜欢的玩具，用直尺测量其长度，并记录在记录表格上。
2. 答案：无固定答案，要求测量方法正确，结果准确。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《长度的测量》，详细内容包括：认识长度单位“厘米”，学习使用直尺测量物体长度，通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道长度单位“厘米”，并能用直尺测量物体长度。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度，理解长度单位“厘米”。
重点：掌握直尺的使用方法，学会测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、幻灯片、教学课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。
（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量呢？”2. 讲解长度单位“厘米”（1）教师介绍长度单位“厘米”，让幼儿了解厘米的概念。
（2）通过幻灯片展示，让幼儿认识直尺上的厘米刻度。
3. 测量小鱼长度（1）教师示范使用直尺测量小鱼长度。
（2）幼儿分组操作，用直尺测量小鱼长度，并记录数据。
4. 例题讲解（1）出示例题：测量一支铅笔的长度。
（2）教师示范解答过程，讲解注意事项。
5. 随堂练习（1）让幼儿测量桌上的各种物品，如书本、铅笔、玩具等。
（2）幼儿互相交流测量结果，共同讨论测量过程中遇到的问题。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述长度单位“厘米”和测量方法。
（2）强调测量时要按照直尺上的刻度进行，确保测量结果的准确性。
六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量步骤：放平、对齐、读数七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家中的一本书，记录长度。
（2）用直尺测量自己的手指，记录长度。
2. 答案：（1）书的长度：20厘米（2）手指长度：7厘米八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，要关注幼儿的操作过程，及时纠正错误。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《长度测量》，详细内容为：通过实际操作，让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能够准确读取测量结果。
二、教学目标1. 让幼儿了解长度的概念，知道长度可以用尺子来测量。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够独立使用直尺测量物体长度。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力，使他们能够准确读取测量结果。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度，并准确读取测量结果。
教学重点：让幼儿掌握长度的概念，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、测量板、磁性教具。
2. 学具：每组一张测量板、若干小鱼玩具、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这些小鱼有多长吗？今天我们一起来学习如何测量小鱼的长度。
”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。
（2）教师引导幼儿观察直尺上的刻度，讲解刻度的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一条小鱼，现场进行测量，边操作边讲解，让幼儿了解测量过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实际操作，使用直尺测量小鱼长度，并记录测量结果。
每组派一名代表展示测量结果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度的概念（2）直尺的使用方法（3）测量小鱼长度七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们用直尺测量一下自己的玩具，看看它们有多长。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，大部分幼儿能够准确读取测量结果。
但在教学过程中，发现部分幼儿对刻度的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试测量不同物体的长度，如铅笔、书本等，进一步巩固所学知识。
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
通过本节课的学习，使幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会使用直尺测量物体长度，并能用数字表示出来。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量活动的兴趣，培养幼儿积极参与、认真操作的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度并正确读数。
重点：掌握测量方法，能独立完成测量任务。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干条长度不等的小鱼玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一条小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这条小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量它的长度呢？”2. 新知识讲解（1）教师通过多媒体课件，展示用直尺测量小鱼长度的方法。
（2）教师现场示范，讲解测量步骤和注意事项。
3. 例题讲解教师出示一条小鱼，现场演示测量过程，并指导幼儿如何使用直尺、如何读数。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用直尺测量一条小鱼长度，并将结果记录在表格中。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（1）教师邀请几名幼儿分享他们的测量结果，并引导幼儿观察、比较不同小鱼之间的长度。
（2）教师提出问题：“除了测量小鱼，我们还可以测量哪些物体的长度呢？”引导幼儿拓展思维。
六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：直尺（2）测量步骤：放平、对齐、读数（3）注意事项：保持直尺稳定，避免误差七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具的长度，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对测量方法的理解和运用情况。
中班数学教案小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，感知和比较物体的长短。
2.培养幼儿运用数学语言描述物体长短的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够通过观察、操作，感知和比较物体的长短。
2.教学难点：让幼儿运用数学语言描述物体长短，并能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：长短不一的小鱼图片、绳子、直尺、比较器等。
2.学具：每组幼儿一套小鱼图片、绳子、直尺、比较器。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过小鱼吗？小鱼是什么样子的呢？今天，老师带来了一些小鱼，我们一起来看一看，比一比，看看谁最长。
2.感知和比较小鱼的长短师：请小朋友们拿出小鱼图片，用手比一比，哪条小鱼最长，哪条小鱼最短。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，你找到了哪条最长的小鱼，哪条最短的小鱼？3.操作活动：用绳子测量小鱼师：刚才我们用眼睛看，用手比，现在我们用绳子来测量一下小鱼，看看哪条最长，哪条最短。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，你是怎样用绳子测量小鱼的？4.操作活动：用直尺测量小鱼师：我们还可以用直尺来测量小鱼，请小朋友们用直尺量一量，哪条小鱼最长，哪条小鱼最短。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，你是怎样用直尺测量小鱼的？5.比较器比较小鱼的长短师：现在我们用比较器来比较一下小鱼的长短，请小朋友们把小鱼放在比较器上，看看哪条小鱼更长。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，你是怎样用比较器比较小鱼的长短的？师：今天我们用眼睛看，用手比，用绳子、直尺和比较器测量，学会了比较小鱼的长短。
小朋友们真厉害！7.拓展活动师：请小朋友们分成小组，用今天学到的方法，比较一下小组里的物品，看看哪个最长，哪个最短。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
8.结束师：今天我们学会了比较物体长短的方法，希望小朋友们能够在生活中多观察，多动手，多思考。
下次我们再一起来学习更多的数学知识。
2024年幼儿园中班数学精彩教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学精彩教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
教学内容详细包括认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能进行简单的长度比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
难点：进行长度比较，理解长度数据的大小关系。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、多媒体课件。
学具：彩色笔、测量卡片、小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼游动的视频吸引幼儿注意力，引导幼儿观察小鱼，讨论小鱼的长度。
2. 讲解长度单位厘米（10分钟）介绍长度单位厘米，让幼儿了解厘米的概念，通过实物演示，让幼儿直观感受厘米的长度。
3. 学习使用直尺测量长度（10分钟）演示使用直尺测量小鱼长度的方法，引导幼儿模仿操作，并进行个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示测量卡片，引导幼儿用直尺测量卡片上的小鱼长度，并进行记录。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行测量练习，让幼儿互相合作，测量不同长度的小鱼，并记录数据。
6. 长度比较（10分钟）引导幼儿将测量结果进行比较，理解长度数据的大小关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
组织幼儿分享测量成果，对表现优秀的幼儿进行表扬，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：长度单位：厘米测量工具：直尺测量方法：贴紧物体，直尺对齐，读数记录长度比较：＞、＜、=七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起测量家里的小鱼，记录长度，并进行比较。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在测量、比较环节的掌握情况，针对问题进行个别指导。
中班数学教案小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
本节课将围绕如何使用非标准化的工具进行测量，通过实践活动，让幼儿了解和掌握基本的测量方法，并能够应用于实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解长度的概念，学会使用自然物作为工具进行长度的测量。
2. 技能目标：幼儿能够通过合作探究，掌握用非标准化工具进行测量的方法，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对测量活动的兴趣，激发幼儿在日常生活中对长度测量的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用非标准化工具进行测量的方法。
教学重点：掌握长度的基本概念，并能够进行简单的长度比较。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、小鱼形状的卡片、绳子、回形针等。
2. 学具：每组一把尺子、一卷软尺、若干小木棒或绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小猫钓鱼的故事，引导幼儿关注故事中小鱼的长度问题。
提问：“小猫钓到的小鱼有多长呢？我们怎样来量一量它呢？”2. 新知探究（10分钟）讲解：介绍长度的基本概念，引导幼儿观察尺子上的刻度。
示范：使用尺子测量小鱼卡片的长度，并解释如何使用自然物（如小木棒）进行测量。
操作：幼儿分组，每组用不同的工具（如绳子、回形针）测量小鱼长度，并记录结果。
3. 例题讲解（5分钟）展示例题：给出不同长度的小鱼卡片，让幼儿选择合适的工具进行测量。
解题步骤：引导幼儿观察、思考、讨论，然后动手操作。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张小鱼卡片，要求用自选的工具测量并记录长度。
教师巡回指导，及时纠正错误。
各组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 小鱼有多长？2. 内容：长度的概念、测量工具、操作步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：测量家里的小玩具，记录长度，并与同学分享。
2. 答案：根据实际情况测量并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，反思教学方法是否合适，是否需要针对个别幼儿进行辅导。
幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容包括：引导幼儿使用自然物作为测量工具，通过观察、比较、测量等方法，认识长度概念，并能够用简单语言描述测量结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念，并能够用语言描述测量结果。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、测量和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动兴趣，培养合作、探究精神。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念。
难点：让幼儿能够用语言描述测量结果，并进行简单比较。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、尺子、绳子、卡片等。
学具：每组一把尺子、若干绳子、小鱼模型、记录卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼特征，如颜色、形状、大小等。
（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长？我们可以用什方法来测量？”2. 例题讲解（10分钟）（1）使用尺子测量小鱼，并讲解测量方法。
（2）引导幼儿使用绳子作为测量工具，测量小鱼长度。
（3）讲解如何用语言描述测量结果，并进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行测量活动，让幼儿用绳子测量小鱼，记录测量结果。
（2）鼓励幼儿互相交流测量方法，分享测量结果。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（1）邀请幼儿展示测量结果，并进行简单比较。
六、板书设计1. 在黑板上画出小鱼模型，标注长度。
2. 画出尺子和绳子，展示测量方法。
3. 用文字和数字描述测量结果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用绳子测量家人身高，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握测量方法，认识长度概念。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范语言描述测量结果，提高表达能力。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容为通过实践活动，让幼儿学习使用直尺测量物体长度，并能进行简单的比较。
二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 培养幼儿对长度单位的认识，能进行简单的长度比较。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度，进行长度比较。
重点：掌握测量方法，认识长度单位。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、教学课件。
学具：每组一把直尺，若干小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鱼成长的故事，引导幼儿观察小鱼，激发幼儿对测量小鱼长度的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特征。
（2）引导幼儿讨论如何测量小鱼长度。
（3）教师示范使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。
（4）幼儿分组操作，使用直尺测量小鱼长度。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一条小鱼，现场示范如何使用直尺进行测量，并引导幼儿进行观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，测量组内小鱼长度，并进行记录。
六、板书设计1. 小鱼测量步骤：（1）将小鱼平放在桌面上。
（2）使用直尺，从鱼头开始测量。
（3）记录测量结果。
2. 长度单位：厘米、毫米。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起测量家中物品的长度，并记录下来。
2. 答案：（1）铅笔：10厘米（2）书本：20厘米（3）桌子：100厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，并能进行简单的比较。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将测量结果与家长分享，增强幼儿的自信心和成就感。
拓展延伸：1. 引导幼儿探索其他测量工具，如卷尺、量角器等。
2. 组织幼儿进行户外测量活动，如测量树叶、小石子等。
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容为“小鱼有多长”。
通过引导幼儿用直尺测量小鱼玩具的长度，让幼儿掌握基本的测量方法，培养幼儿的观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解测量长度的基本方法，知道直尺的使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察物体、动手操作、合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、自信表达的态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握直尺的使用方法，学会测量长度。
教学重点：引导幼儿通过观察、动手操作，掌握测量长度的基本方法。
四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、直尺、尺子、教学课件。
学具：每组一张测量记录表、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察：“今天，老师带来了一位好朋友，它就是可爱的小鱼。
你们知道小鱼有多长吗？我们一起来量一量吧！”2. 新课导入（1）引导幼儿观察直尺，了解直尺的用途。
（2）教师示范如何使用直尺测量小鱼玩具的长度。
（3）讲解测量长度的方法，强调测量时要直尺放平，从一端量到另一端。
3. 例题讲解教师拿出另一条小鱼玩具，示范测量过程，并引导幼儿注意观察直尺上的刻度。
4. 随堂练习（1）分组进行测量活动，让幼儿自己动手测量小鱼玩具的长度。
（2）每组派一名代表分享测量结果，教师给予评价和鼓励。
教师引导幼儿回顾测量长度的方法，强调注意事项。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 测量方法：直尺放平，从一端量到另一端3. 注意事项：保持直尺平稳，观察刻度七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们用直尺测量一下自己的铅笔、书本等物品，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了测量长度的方法，但在教学过程中要注意引导幼儿观察直尺上的刻度，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试测量其他物体的长度，如桌子、椅子等，进一步巩固所学知识。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容是通过实践活动，引导幼儿运用非标准化的测量工具进行测量，比较小鱼的长度，并能够用简单的语言表达测量结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用非标准化工具进行测量的方法，能够准确比较小鱼的长度。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用非标准化工具进行测量，并准确表达测量结果。
2. 教学重点：掌握测量方法，能够进行比较和简单表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、尺子、绳子、彩笔、白纸。
2. 学具：每组一份小鱼模型、绳子、彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。
（2）邀请幼儿猜测小鱼有多长，激发幼儿对测量活动的兴趣。
2. 讲解测量方法（5分钟）（1）教师示范使用绳子进行测量，并讲解注意事项。
（2）教师引导幼儿讨论如何正确使用绳子进行测量。
3. 测量实践（10分钟）（1）幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。
（2）幼儿将测量结果记录在白纸上，用彩笔进行标记。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一组幼儿的测量结果，进行讲解和点评。
（2）教师提出问题，引导幼儿观察测量结果，进行比较。
（3）幼儿进行随堂练习，巩固测量方法。
（1）教师邀请幼儿分享测量过程和结果。
（2）幼儿用简单的语言表达测量结果，如：“我的小鱼有5个绳子长。
”六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：绳子（2）测量方法：用绳子量小鱼的长度，记录在白纸上（3）注意事项：绳子要拉直，不要碰到小鱼七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具，记录长度，并与同学分享。
2024年中班数学小鱼有多长教案
2024年中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学》教材第五章“测量与比较”中的第二十三节“小鱼有多长”。
教学内容详细包括认识长度的单位厘米，学习使用直尺测量物体长度，并通过实际操作掌握对物体进行长短比较的方法。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识长度单位厘米，并能够使用直尺进行测量。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺进行准确测量，并进行正确的长度比较。
教学重点：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、小鱼模型、测量板、多媒体课件。
2. 学具：每组一份直尺、测量板、小鱼模型、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鱼在水里游动的画面，引导幼儿观察小鱼，提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长吗？今天我们来学习如何测量小鱼的身体长度。
”2. 教学新知（10分钟）（1）认识长度单位厘米，讲解直尺的使用方法。
（2）引导幼儿分组讨论，如何测量小鱼模型的长度。
（3）邀请个别幼儿上台演示测量小鱼模型的方法。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用直尺测量物体长度，并进行长度比较。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直线测量、比较测量七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具长度，并与同伴分享测量结果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对测量不准确、比较方法不熟练等问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物体，进行长度测量和比较，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用直尺进行准确测量，并进行正确的长度比较。
中班数学小鱼有多长教案
中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握用直尺测量物体长度的方法，并能够进行比较。
详细内容包括：认识直尺、了解厘米和毫米单位、学习测量物体长度、进行比较。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识直尺，知道直尺的使用方法，理解厘米和毫米单位，能够用直尺测量物体长度。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿测量和比较的准确性。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解厘米和毫米单位，掌握测量物体长度的方法。
教学重点：认识直尺，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备教具：直尺、小鱼模型、多媒体课件。
学具：直尺、测量卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅海底世界的画面，引导幼儿观察并提问：“你们知道海底世界中的小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量呢？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）认识直尺，了解厘米和毫米单位。
（2）示范如何使用直尺测量物体长度。
（3）讲解比较方法，引导幼儿学会比较。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示小鱼模型，现场示范如何测量小鱼长度。
（2）引导幼儿观察直尺上的刻度，将测量结果记录在测量卡片上。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行测量，测量组内小鱼模型的长度，并记录在测量卡片上。
（2）组织幼儿进行组间比较，找出最长和最短的小鱼。
（1）邀请幼儿分享自己的测量结果和比较过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 直尺的认识与使用方法。
2. 厘米和毫米单位的认识。
3. 测量小鱼长度的步骤。
4. 比较方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量自己喜欢的一件玩具，记录在测量卡片上，并和爸爸妈妈分享你的测量过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对测量长度产生兴趣。
2024年中班数学小鱼有多长教案
2024年中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学活动指导手册》第四章“测量与比较”，具体内容为“小鱼有多长”。
通过使用直尺等工具，让学生学会测量长度，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 让学生掌握使用直尺测量长度的方法，并能准确测量物体的长度。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量长度的方法，以及测量过程中对齐、读数等细节。
教学重点：培养学生准确测量物体长度的能力，以及在实际情境中运用测量知识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、课件、黑板。
2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小鱼在水中游动的画面，引导学生关注小鱼，引出本节课的主题：测量小鱼有多长。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示小鱼模型，引导学生观察小鱼的特征。
（2）教师示范使用直尺测量小鱼长度，讲解测量方法，强调测量过程中对齐、读数等细节。
（3）学生跟随教师一起练习测量小鱼长度。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组使用直尺测量若干小鱼模型的长度，并将结果记录在黑板上。
（2）教师巡回指导，纠正学生测量过程中出现的问题。
（3）学生互相交流测量结果，讨论如何提高测量准确性。
（2）教师提出拓展问题：除了测量小鱼长度，我们还可以用测量知识来做什么？六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：（1）测量小鱼长度的方法（2）测量结果记录（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，测量家中某一物品的长度，并将测量过程和结果记录下来。
2. 答案：根据学生实际测量结果，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了测量长度的方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如对齐不准确、读数不准确等。
在今后的教学中，应加强学生对这些细节的把握。
2024年中班数学教案小鱼有多长
2024年中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第四章“测量与比较”，详细内容为“小鱼有多长”。
通过使用自然物（如小石子、树叶等）和非标准测量工具（如绳子、尺子等）来测量小鱼的长度，让学生在动手操作中理解长度的概念，掌握基本的测量方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解长度的概念，知道测量需要统一的标准。
2. 培养幼儿动手操作能力和合作意识，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解测量需要统一的标准，掌握测量方法。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受长度的概念，培养幼儿的测量技能。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、绳子、尺子、小石子、树叶等。
学具：每组一份小鱼模型、绳子、尺子、小石子、树叶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点，提出问题：“小鱼有多长呢？我们可以怎么测量它呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师用绳子、尺子等工具现场演示如何测量小鱼长度，讲解测量方法，强调测量需要统一标准。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用小石子、树叶等自然物和非标准测量工具测量小鱼长度，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报测量结果，讨论测量过程中的问题，分享测量经验。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：测量工具：绳子、尺子、小石子、树叶等测量方法：首尾相接、一一对应注意事项：测量需要统一标准七、作业设计1. 作业题目：测量自己的文具盒、书本等物品长度，记录测量结果。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中尝试用其他物品进行测量，与家长分享测量经验，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
重点和难点解析：1. 教学目标中幼儿能力的培养。
2. 教学难点与重点的设定。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年中班数学教案小鱼有多长
2024年中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第二节数量与度量内容，详细讲述如何使用直尺测量物体长度，特别是以小鱼为例，让学生通过实践活动，掌握测量长度的基本方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识直尺，了解其用途，并能够使用直尺准确测量小鱼的长度。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：使用直尺测量小鱼长度的方法。
难点：如何正确读取直尺上的刻度，确保测量结果的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、直尺、教学PPT。
2. 学具：每组一把直尺、若干条小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小鱼在水中游动的画面，引导学生观察并提问：“你们知道小鱼有多长吗？我们今天就来学习如何测量小鱼的长度。
”2. 例题讲解（1）介绍直尺的用途和结构，让学生了解直尺的基本知识。
（2）演示如何使用直尺测量小鱼长度，强调测量方法及注意事项。
3. 随堂练习学生分组进行测量实践，测量小鱼长度，并记录数据。
4. 小组讨论各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：（1）直尺的结构与用途（2）测量小鱼长度的方法（3）正确读取直尺刻度七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度（如铅笔、书本等），记录数据，并计算出物体的长度。
2. 答案：根据实际情况，正确测量并记录物体长度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能够积极参与实践活动，但在读取直尺刻度方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何使用其他工具进行长度测量，如卷尺、软尺等，激发学生对度量工具的探究兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班数学精品教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学精品教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，具体内容为《小鱼有多长》。
通过引导幼儿用直尺测量小鱼玩具长度，让他们掌握基本测量方法，并能够进行比较。
二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量长度方法。
2. 培养幼儿对长度单位认识，能够进行简单长度比较。
3. 培养幼儿观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使用直尺测量长度、进行长度比较。
2. 教学重点：掌握测量方法、认识长度单位、进行简单比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一个小鱼缸，里面游动着各种长度小鱼，引导幼儿观察并说出他们发现小鱼特点。
2. 例题讲解（10分钟）我挑选一条长度为10厘米小鱼，示范如何使用直尺进行测量，并讲解测量长度方法。
然后让幼儿分组操作，用直尺测量学具中小鱼。
3. 随堂练习（10分钟）我给出几个长度不同例子，让幼儿用直尺测量并说出它们长度。
同时，让他们尝试比较两条小鱼长短。
4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 板书内容：（1）测量长度方法（2）长度单位：厘米（3）长度比较方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具长度，并告诉爸爸妈妈。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组讨论等方式，让幼儿掌握测量长度方法，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入更多长度测量工具，如卷尺、量角器等，让幼儿进一步解测量工具用途，并培养他们测量兴趣。
同时，结合日常生活，引导幼儿关注周围事物长度，提高他们观察能力。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 我在展示小鱼缸时，特意挑选长度各异小鱼，以便让孩子们能够直观地感受到长度差异。
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教学资料参考范本
最新幼儿园中班数学教案：小鱼有多
长
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1. 探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动重点：
会用回形针测量物体，并能记录。
活动难点：
了解物体的长短是相对的
活动准备：
回形针若干；两条颜色、长度不同的鱼图片；笔若干；《幼儿画册》；
活动过程：
一、出示卡片鱼和回形针，引发幼儿测量的兴趣。
律动《小鱼游》引出课题
教师：鱼妈妈有两个孩子，让我们看看他们有什么不一样？那条
鱼宝宝最长呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢？让
我
们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧！
二、学习用回形针测量鱼身的方法。
1.提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准？启发幼儿说出按
一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针
时
要一根一根连接好。
2.请个别幼儿上来测量小鱼。
谁愿意来试一试？让我们看他量的对麽？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？
3.请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择圈出相应数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比较
鱼的长度。
四、初步了解物体的长短是相对的。
利用吸管来测量相同的鱼，让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管，而回形针用了七个。
教师总结：测量工具长，测量的次数就少，测量工具短，测量次数就多。
五、活动结束。