主题单元教学实施计划模板

合集下载

单元计划模板

单元计划模板一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解本单元的主要知识点，包括但不限于……。

2. 能力目标，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习和合作学习能力。

3. 情感目标，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学重点与难点。

1. 重点，突出重点知识，突出学习方法，突出学习能力的培养。

2. 难点，解决学生学习中的难点问题，提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、教学内容。

1. 教材内容，对本单元的教材内容进行详细的分析和讲解，包括但不限于……。

2. 拓展内容，根据学生的实际情况，适当拓展教材内容，丰富学生的知识面。

四、教学方法与手段。

1. 教学方法，采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣。

2. 教学手段，利用多媒体教学、实物展示、小组讨论、案例分析等手段，提高教学效果。

五、教学过程。

1. 教学步骤，根据教学内容和教学目标，制定详细的教学步骤，包括但不限于……。

2. 学情分析，根据学生的实际情况，进行学情分析，制定个性化的教学方案。

六、教学评价。

1. 评价方式，采用多种评价方式，包括但不限于考试评价、作业评价、课堂表现评价等。

2. 评价标准，制定科学的评价标准，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

七、教学反思。

1. 教学效果，对教学效果进行全面的反思和总结，发现问题并及时改进。

2. 教学改进，根据教学反思，制定下一步的教学改进方案，不断提高教学质量。

八、教学资源。

1. 教学设备，准备好所需的教学设备，确保教学过程的顺利进行。

2. 教学资料，收集整理好相关的教学资料，为教学提供有力的支持。

九、教学安排。

1. 教学时间，合理安排教学时间，确保教学任务的完成。

2. 教学地点，选择合适的教学地点，为教学提供良好的环境。

十、其他事项。

1. 注意事项，对教学过程中需要注意的事项进行详细说明，确保教学安全。

2. 教学备课，做好教学前的备课工作，确保教学过程的顺利进行。

单元教学设计模板【优秀3篇】

单元教学设计模板【优秀3篇】新课标理念下的大单元教学设计案例篇一一、研究背景统编教材全面推广使用以来，“语文要素”“学科核心素养”成为语文教学关键词。

教学重心转向帮助学生掌握在特定情境中解决问题的知识与技能。

因此，教学设计也应该从具体的知识点走向相对完整的学习单元，为学生创设恰当的学习情境，紧扣语文要素设计合理的学习任务，以帮助他们在实践中获得解决问题的知识与技能，提升语文素养。

在此背景下，白杨坡小学语文教研组积极进行“大单元教学”研究，自2019年4月起，依次完成了“小学语文统编教材三年级下册、四年级下册大单元教学实施建议”编写，两次大单元教学案例分享，一次市级大单元教学研究课例展示等研究工作，初步厘清了“大单元教学”的基本含义：“大单元教学”体现的是一种教学思路，主张用语文的方式学习和生活，主张“在运用知识与技能解决问题的过程中习得知识与技能”。

“大单元、大情境、大任务”体现的是“学”的落地。

《鸟的天堂》一课的教学，就是笔者在上述研究的基础上进行的积极尝试，试图以“大单元大情境大任务”的思路，整体建构单元内容，为学生创设真实的语文学习情境，在充分、自主的学习实践中发展学生能力，并进一步探索“大单元教学”的实施策略。

二、研究过程“大单元教学”是一个大概念，需要借助具体的情境、任务和活动的支持，才能具化为可操作性强的教与学的模式。

研究思考一如何创设真实的学习大情境在“大单元教学”中，贯穿整个单元学习的大情境尤为重要。

然而，最初的情境建构并不顺利。

《鸟的天堂》是统编教材五年级上册第七单元一篇精读课文。

单元的人文主题是“四时景物皆成趣”，语文要素是“1。

初步体会课文中的静态描写和动态描写；2。

学习描写景物的变化。

”依据单元导语，将单元情境定为“感受四时景物之趣”，教学目标定为“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，表面看来重点突出，目标明确，可是，进一步完成活动设计时就有问题了：问题一，指向不明，“感受四时景物之趣”具体指什么，重点学什么？很模糊；问题二，“学”的吸引力不足，情境的主体实质上还是教师，是“指导学生感受四时景物之趣”。

主题单元教学实施计划模版

主题单元教学实施计划模版作者姓名陈素华学科语文年级八年级主题单元名称如何表现普通人的爱专题1：感受身边人的爱阶段教学活动实施步骤和内容实施前教学环境多媒体教室准备教学资源歌曲《让世界充满爱》，钢琴曲《秋日私语》。

课本、作文本或练习本,笔等。

评价要求学习态度和学习成果评价教学条件准备电脑及多媒体投影设备实施中整体感知1. 尝试给题目添加修饰语，并谈理由2.“背影”作为题目，变换一个新的题目3.自由地朗读课文，找一找最能够打动人的段落或最有价值的语句，然后将感受记录下来。

3.朗读文章，勾画值得积累的词语或不理解的地方4.读课文，谈谈感受，概括文章主要内容。

涵泳品味1. 朗读并品味印象深刻的语言，勾划喜欢的词语、句子或者段落。

①重点词语②重点句子③重点段落2. 进行品、读示范，品味语言指导的方法：①理解词句的含义②展开联想与想象③揣摩人物的心理3.如何理解结尾一段话？“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”有何含义？4.作为儿子，作者是怎样详细的刻画了父亲过铁道买橘子的过程的？为什么写的这样详细？尝试写作1.梳理写作表现普通人的爱的文章的要点：在具体事件的叙述中传达真情实感；突出细节描写，以小见大的写法；3）选择恰当的题材，详略得当。

2.尝试写作，让真情永驻。

3.学生将写好的作文上传到网络，互相审阅、修改，教师点评。

体验应用1. 联系生活体验，说说生活中能展现普通人的爱的故事。

2.分析总结写作特点: 在具体事件的叙述中传达真情实感.3.评议在写作上获得的启示实施后课外拓展1. 学生多角度解读《背影》《台阶》，谈启示。

2.自己所经历过的类似的关于身边的人的爱的故事，并学习文中的体现手法，从中体会真情，并请写下自己的感受。

收集作品，师生评价将学习成果记录并传到网络，互相审阅、评价。

汇总资料进一步地整理完善有关普通人的爱的资料库。

专题2：如何表现普通人的爱——编织五彩斑斓的爱的世界实施前教学环境多媒体教室准备教学资源搜集普通人的爱的的文章、美文、歌曲；准备家庭老照片，并了解背后的故事，并制作PPT，准备介绍。

主题单元实施方案

主题单元实施方案随着社会的发展和教育水平的提高，学校教育越来越重视培养学生的综合素质。

为了有效推进学校教育的改革与发展，实施主题单元是一种有效的方法。

主题单元是一种将不同学科知识有机结合起来的教学形式，通过一个贯穿整个学期的主题来推动学生的跨学科学习和思维方式的培养。

一、确定主题主题的选择是主题单元实施的第一步，也是最重要的一步。

一个好的主题可以激发学生的兴趣和学习的欲望，同时也需要符合学生年级的认知水平和教学大纲的要求。

例如，在小学三年级的社会课中，可以选择"环保"作为主题。

这个主题涉及到科学、地理、生活、生物等多个学科领域，具有广泛的知识内涵和实践价值。

二、组织教学活动在主题单元教学中，教师需要组织一系列的教学活动，包括课堂教学、实践活动、小组合作、自主学习等，以帮助学生全面理解和掌握相关知识。

例如，在探讨"环保"主题时，可以组织学生参观废品回收站，自己设计环保海报，制作绿色手工品等，通过亲身实践来深入了解环保的意义和方法。

三、跨学科教学主题单元的一个重要特点是跨学科教学，通过将不同学科的知识进行整合，提高学生的学习效果。

例如，在讨论"环保"主题时，可以结合科学课学习环境污染的原因和危害，结合地理课学习不同地区的环保现状，结合语文课学习环保相关的文章和诗歌，以及结合数学课学习环保数据的分析和统计等。

四、培养学生的思维能力主题单元实施的一个重要目标是培养学生的综合思维能力，包括逻辑思维、创造思维、问题解决思维等。

在主题单元教学过程中，教师可以设计一些相关的思维激活活动，例如提出开放性问题，引导学生进行讨论和研究；组织小组合作，培养学生的合作与沟通能力；开展角色扮演，培养学生的批判性思维等。

五、评估学生学习效果主题单元的实施离不开对学生学习效果的评估。

教师可以通过观察学生的表现、收集学生的作品和口头表达等方式，对学生的学习进展进行评估。

单元主题实施方案

单元主题实施方案一、背景。

随着教育教学改革的不断深入，单元主题教学模式逐渐成为教师们备受关注的教学方式。

单元主题教学是以一定的主题为中心，将相关的知识、技能、情感、价值观等有机地结合起来，形成一个完整的学习内容，是一种以主题为纽带的综合性教学模式。

本文旨在提出一种针对单元主题实施的方案，以期提高教学效果，激发学生学习的兴趣和潜能。

二、实施目标。

1.培养学生的综合素质。

通过单元主题实施，使学生在主题学习的过程中，不仅仅获取知识，更重要的是培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、实践能力等。

2.激发学生的学习兴趣。

通过精心设计的单元主题，激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中能够保持积极的学习状态，主动参与学习。

3.提高学生的学习效果。

通过单元主题实施，使学生能够将所学知识联系起来，形成知识网络，提高学习效果，使学生能够更好地掌握知识。

三、实施步骤。

1.确定单元主题。

首先要确定一个贴近学生生活、有利于学生全面发展的主题，同时要考虑主题的可操作性和学生的接受度。

2.设计教学内容。

根据单元主题，设计相关的教学内容，包括知识点、教学目标、教学方法、教学手段等。

3.组织教学活动。

在教学过程中，要根据学生的实际情况，灵活组织教学活动，包括课堂讨论、小组合作、实践操作等。

4.评价学习效果。

在单元主题实施的过程中，要及时评价学生的学习效果，发现问题，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

四、实施要点。

1.注重学生的主体地位。

在单元主题实施的过程中，要注重学生的主体地位，尊重学生的个性，激发学生的学习热情。

2.注重教学手段的多样性。

在教学过程中，要灵活运用多种教学手段，包括多媒体教学、实践操作、小组合作等，以激发学生的学习兴趣。

3.注重知识的整合性。

在单元主题实施的过程中，要注重知识的整合性，使学生能够将所学知识联系起来，形成知识网络，提高学习效果。

五、实施效果评估。

1.学生学习兴趣。

通过单元主题实施，学生的学习兴趣是否得到激发，学生是否能够保持积极的学习状态。

主题单元教学实施计划模板1

提供图书资料查找环境
学校图书馆或家庭，学生查阅各类书籍与杂志
学生知识技能要求
有一定的识字量和归纳、整理的能力
教学条件准备
提前准备好上课使用的相关材料（课本、图片、音乐）
通知学生上课时间、地点及课前的准备
评价要求
提供主题单元学习评价量规、小组成员合作评价量规
情境导入
利用多媒体课件播放图片，讲述一段感人的真情故事，引发学生的情感共鸣。
通知学生上课时间、地点及课前的准备
评价要求
提供主题单元学习评价量规、小组成员合作评价量规
情境导入
伴随着柔美的音乐为学生展示反映人与人之间相互关爱的图片。
实施中
分组讨论
活动分组讨论哪些情感伴随着我们成长，并搜集相关资料。
讨论记录
小组填写选择的主题、理由、成员、分工、活动计划，以WORD形式保存。
小组活动
分组讨论
让学生谈谈生活中是怎样对待身边的人的。各组讨论交流，互评，教师总结。
布置新任务
回忆自己的故事以及同学们搜集的各种资料，
讨论:生活中我们该怎么做。
分组讨论
分组讨论：面对我们已经习惯甚至漠视的真情，我们应该怎样做呢。教师总结与指导，学生初步形成研究报告的基本框架。
评价学习成果
评价各小组草拟的研究报告基本框架
实施中
视频欣赏
播放经过剪接的感人情节。（包括父母对子女的关爱，朋友之间的友谊、邻里之间的帮助等。）
布置任务
要求学生小组内讲述生活中的真情故事。
教学资源：学生课前搜集资料的电子档案袋
管理策略：调控课堂气氛
分组讨论
活动分组，讲述自己的故事。
交流共享
以多种形式呈现讨论结果，各组交流，教师点评。

单元整体教学工作计划(8篇)

单元整体教学工作计划（8篇）单元整体教学工作计划（8篇）课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。

提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。

下面小编带来的单元整体教学工作计划，希望大家喜欢！单元整体教学工作计划一、指导思想校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不一样年龄学生的不一样需求，促进学生的个性健康化发展的课程。

本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改善和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。

学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。

校本课程的开发，为教师供给了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

三、提高认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。

学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。

我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，资料丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了小学学校课堂教学工作计划及安排小学学校课堂教学工作计划及安排。

所以全校教师都要参与校本课程的.开发与实施。

四、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。

单元教学计划模板（通用13篇）

单元教学计划模板（通用13篇）单元教学计划模板（通用13篇）日子如同白驹过隙，不经意间，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编帮大家整理的单元教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

单元教学计划篇1指导思想：根据《小学体育课程标准》（水平一）小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”的指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。

在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思维能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生团结协作、竞争、自主练习、自我表现、自我评价的能力。

本课特点：1、课堂的美化。

本课把课堂的场景进行美化，使学生视觉上有美的享受。

这节课学生在学习和练习过程中老师以生动的语言创设情景，让学生忘记了自己在操场上，好像置身于漂亮的荷塘中。

为了学生能扮演真正的角色，老师处处为学生搭建平台，让他们有了表现和展示自己的机会。

学生能在这样的情景中学习，一定会充满快乐，充满幸福。

2、组织教学有效，实用。

根据水平一学生的心理、生理特点，在组织教学过程中教学内容，既符合教材特点和学生实际，又新颖有趣、难易适度、富于变化，使教学气氛轻松愉快，使学生活学、乐学。

充分调动学生上课的学习热情，充分运用游戏和比赛教学法，有效、实用地实施本课的教学任务。

3、教学内容安排了两分钟间歇。

本课我在教学内容安排了两分钟的间歇，在这两分钟过程中配有音乐，同学们坐在荷花上，可以听着音乐休息，也可以随着音乐节奏进行简单的动作游戏。

这样安排既能放松学生心情，陶冶情操，又能为下一环节的学习精力和热情打下良好的基础。

教学过程设计：1、课的开始部分，进行了简单的队列练习，这样既能集中学生的注意力，又能培养学生良好的课堂常规的形成。

同时加以简单的游戏，提高了学生的兴趣，为基本部分的学习打下基础。

主题单元教学实施方案模板

一、单元概述1. 单元名称：2. 单元目标：- 知识与技能目标：- 过程与方法目标：- 情感态度与价值观目标：3. 单元内容：- 教学内容概述：- 教学内容分解：4. 单元课时安排：- 总课时：- 每节课的教学内容与目标：二、教学策略1. 教学方法：- 启发式教学：- 合作学习：- 案例分析：- 实践探究：- 信息技术辅助教学：2. 教学手段：- 多媒体课件：- 教学视频：- 教学模型：3. 教学评价：- 形成性评价：- 课堂提问：- 作业批改：- 小组讨论：- 总结性评价：- 期中/期末考试：- 实践操作考核：- 演讲比赛：- 作品展示：三、教学步骤1. 导入新课：- 创设情境，激发兴趣： - 提出问题，引发思考： - 回顾旧知，导入新课：2. 课堂讲解：- 知识讲解：- 概念解释：- 原理解释：- 方法讲解：- 技能训练：- 实践操作：- 小组讨论：3. 课堂活动：- 分组讨论：- 角色扮演：- 小组竞赛：- 作品展示：4. 总结与反思：- 总结所学知识： - 反思教学效果： - 提出改进措施：四、教学资源1. 教材与参考书籍： - 教材：- 参考书籍：2. 教学辅助材料： - 多媒体课件： - 教学视频：- 教学模型：- 实践操作工具：3. 课外资源：- 网络资源：- 社会实践：五、教学进度安排1. 课时分配：- 每节课的教学内容与目标：2. 教学时间安排：- 每周教学进度：- 期中/期末复习：- 教学活动安排：六、教学评估1. 教学效果评估：- 学生成绩：- 学生反馈：- 教师反思：2. 教学质量评估：- 教学目标达成情况：- 教学内容覆盖情况：- 教学方法与手段应用情况：3. 教学改进措施：- 根据评估结果，提出改进措施：- 优化教学设计：- 提高教学质量：通过以上实施方案，教师可以明确教学目标、策略和步骤，合理分配教学资源，确保教学活动的顺利进行，提高教学效果。

同时，教师还需根据实际情况，灵活调整教学方案，以适应学生的学习需求。

主题单元教学实施计划模板

3、组织小组展示交流实验结果，并在展示过程中组织各小组进行自评和互评
4、教师总结提升并进行鼓励性评价
第
二
课
时
学习内容1：
复习叶绿体的相关知识
1、根据导学案上预设的问题，引导学生回顾第三章第二节和第五章第二节相关内容，自主复习线粒体的相关结构。
2、教师总结点评，并进行鼓励性评价
学习内容2：
光合作用的探究历程
1、组织学生阅读课本相关内容，并分组讨论，理解比较简单的前三个实验，并分析得出相应的实验结论。
2、利用导学案上预设的问题，组织学生通过阅读课本，分组讨论相应问题理解三个较复杂的实验，并对问题形成答案，推举小代表。
3、组织小组间交流答案，并在这个过程中完成小组的自评和互评
4、教师提升总结，并进行鼓励性的评价
实施中
导入揭题
绿叶中的色素究竟有哪些不同种类？它们分别又是什么颜色的？以及各种色素在绿叶中的含量是否相同呢？带着这些问题我们一起来完成《绿叶中色素的提取与分离》实验
第
一
课
时
绿叶中色素的提取和分离实验
1、组织学生分小组依据课本的实验步骤完成绿叶中色素的提取与分离实验。
2、引导各实验小组在实验过程中注意分析讨论学案的关于每一步的预设问题
引导下一课题
为下一专题《细胞的生命历程》提出思考问题。
2、教师总结点评，并进行鼓励性评价
学习内容2：
有氧呼吸的学习探究
1、引导学生通过阅读课本93——94页，并参考P93图5--9，记忆有氧呼吸的过程及各阶段的发生场所、原料、产物。
2、通过导学案上预设的目标检测问题，评价学生学习效果。
3、教师总结提升并进行鼓励性评价
学习内容3：
1、无氧呼吸的学习探究

主题单元教学实施方案模板

主题单元教学实施方案模板主题单元名称空间中的平行关系作者姓名李群学科数学专题1：空间中的平行直线实施前确定教学环境检查教室多媒体教学设备，确保正常运转。

准备教学资源三角尺、演示课件，单元评价量规表格等，准备记录用的纸、笔。

落实前需技能掌握平行线的基本性质会用平面图形表示正方体等简单的空间图形实施中情境导入提出问题：思考“同一平面内的两条直线有几种位置关系？空间中的两条直线呢？”利用课件展示生活中实例，从图片中抽象出空间中直线的位置关系．让学生观察空间图形中直线的位置关系，直观感受空间中的两条直线间的位置关系．直观感知 1.让学生将一本打开的书倒扣在桌面上，书脊所在的直线l 与书的各页另一边都平行（即与书的每一页与桌面的交线平行），书各页的在同一侧的边均是平行的．2．观察：长方体中，，，与什么关系？3．问题：能否再举出生活中与此相关的实例？归纳表达学生归纳平行的传递性，得出公理4：平行于同一条直线的两条直线相互平行．并能用图形、文字、符号三种数学语言的相互转化：平行于同一条直线的两条直线相互平行．学生讨论，思考公理4的作用：（1）判断两条直线平行的依据．（2）证明两条直线平行．应用探究例如图，空间四边形ABCD 中，E ，F ，G ，H 分别是AB ，BC ，CD ，DA 的中点．求证：四边形EFGH 是平行四边形．探究：（1）在上例题中，若把条件改为：E ，F ，G ，H 分别是AB ，BC ，CD ，DA 上的点，且专题2：直线与平面平行实施前确定教学环境检查教室多媒体教学设备，确保正常运转准备教学资源三角尺、演示课件，长方体模型单元评价量规表格等，准备记录用的纸、笔。

落实前需技能理解平面基本性质1,实施中动手实践把一支笔看成一条直线，把课本看成一个平面，师生共同演示直线和平面的位置关系．探究活动1.根据例子门扇转动、翻动书页、桥在水中的倒影抽象成数学模型。

2.讨论：能否用平面外一条直线平行于平面内直线，来判断这条直线与这个平面平行呢？3.探究：平面外的直线平行平面内的直线（1）直线共面吗？（2）直线与平面相交吗？（直线共面，直线与平面不相交，直线与平面平行）抽象概括直线与平面平行判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。

单元教学计划完整版模板10篇

单元教学计划完整版模板10篇单元教学计划完整版模板（精选篇1）我校的信息技术教育教学工作要以党的精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。

加强信息技术学科教学的研究。

1．继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。

本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。

通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。

[具体活动]：7月份对全区教师进行程序设计的培训。

2．进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。

不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。

每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——上课——设想——交流”的过程开展教研。

3．积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。

并且通过活动，及时总结推广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。

尝试在信息技术课中进行“双语”教学。

确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。

4．抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

体育主题单元教学实施方案

体育主题单元教学实施方案一、教学目标。

本体育主题单元教学旨在通过多种教学活动，帮助学生全面发展身体素质，培养团队合作精神，提高学生的运动技能和体育意识，促进学生身心健康发展。

二、教学内容。

1. 体育基本功训练。

通过有针对性的体育基本功训练，包括跑步、跳远、跳高、投掷等项目，提高学生的身体协调能力和运动技能。

2. 体育竞赛技能训练。

组织学生进行各类体育竞赛技能训练，如篮球、足球、排球等，培养学生的团队合作意识和竞赛技能。

3. 体育知识教育。

通过讲解体育知识、体育规则等，提高学生的体育意识和对体育运动的兴趣，增强学生对体育运动的理解和认识。

4. 体育游戏活动。

举办各种体育游戏活动，如接力赛、拔河比赛、橡皮筋比赛等，增强学生体质，培养学生的团队协作精神。

三、教学方法。

1. 多种形式的体育课堂教学。

采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与体育活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 分层次的体育训练。

根据学生的体能水平和兴趣爱好，进行分层次的体育训练，让每个学生都能找到适合自己的体育项目，全面发展身体素质。

3. 灵活多样的体育教学活动。

组织各类体育竞赛、体育游戏、体育实践活动，丰富学生的体育课堂，让学生在活动中快乐成长。

四、教学手段。

1. 利用多媒体教学。

运用多媒体教学手段，展示体育技能训练视频、体育知识讲解等，激发学生学习兴趣，生动形象地展示体育运动的魅力。

2. 利用体育器材设施。

充分利用学校的体育器材设施，如操场、体育馆、篮球场等，为学生提供良好的体育训练场地和设施条件。

3. 制定个性化的体育训练计划。

根据学生的身体状况和兴趣爱好，制定个性化的体育训练计划，让每个学生都能得到有效的体育训练。

五、教学评价。

1. 定期组织体育竞赛和比赛。

通过定期组织体育竞赛和比赛，评价学生的体育技能和竞赛表现，激发学生的学习动力和竞争意识。

2. 进行体育技能测评。

定期进行体育技能测评，了解学生的体育训练效果，及时调整教学计划，促进学生的全面发展。

主题单元教学实施计划模板

配合学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作，充分发挥美术教师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。
提炼小结完善结构
通过本节课的学习,有什么收获和感悟?还有哪些疑问?
布置作业课外研习
必做题:练习册11.2。
实施后
活动过程评价
根据评价量规，对学生的活动过程进行自评和互评
学生活动成果评价
对解题结果的准确性进行评价
对设计的班标进行评价
指导下一专题的开展
建立本专题与下一专题的关联
主题单元教学实施计划模板
主题单元名称
图形的运动
学科
数学
学生年级、班级
初一(5)
学生称
实施细节说明
实施前
确定教学环境
班级教室，分8个自然小组
准备教学资源
教学模具
实施中
创设情景导入新课
认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。
智力闯关熟悉新知
通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。
探索交流发现新知
强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。
举一反三巩固新知

主题单元教学实施方案模板

（3）归纳理解文化意识到重要性。
（4）写最终一段。
As far as I’m concerned,写三到四句话结尾, 让学生展示最终一段, 并点评。
实行后
交流学习成果
与他人合作分享阅读成果, 提高自我体现和交流体现旳能力。
为学生旳学习状况打分
教师结合活动旳成果打分
专题2: Making an action plan
4.学会讨论处理文化差异问题,选择最佳起始段落,编写主题句和构造段。
4.学会讨论处理文化差异问题，选择最佳起始段落，编写主题句和构造段。
实行中
活动一：创设情境, 导入新课
把各国网民对中国虎妈旳评价, 激发学生写“understand cultural differences”旳博文, 是第一课时理解文化差异旳升华。
活动二：文本阅读, 信息获取。
1、教师给出与文章有关旳题目,让学生阅读课文并找寻答案。
教师根据学生回答将答案逐一整顿,并带领学生归纳信息。
分组研讨,诗人为何选择这些意象？教师将学生整顿进表格右侧单元格,并规定学生自行归纳出左侧单元格。
活动三：知识迁移, 拓展延伸。
教师指导学生写下making an action plan旳主题。
实行后
个人成果展示
教师邀请两组学生运用实物展台口头汇报action plan,教师邀请其他同学做简要评价,并对action plan旳格式和语言提出意见,鼓励学生互换作品互相评价。
集体作品展示
小组推荐优秀旳作品在班级学习园地上展示。
实行前
教学环境
多媒体教室
评ห้องสมุดไป่ตู้规定
提供主题单元学习评价量规
教学准备
1.告知学生做好上课旳准备
2.教师提供幻灯展示；

单元教学计划范文（精选7篇）

单元教学计划范文（精选7篇）单元教学计划范文（精选7篇）光阴如水，又将开始安排今后的教学工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编帮大家整理的单元教学计划范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

单元教学计划1一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。

因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、学生分析四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

单元教学实施方案优秀7篇

单元教学实施方案优秀7篇学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。

4、读记好词好句，积累语言。

教学重、难点课前准备1、预习课文，自学生字词。

2、课文插图(或制作课件)。

创设情境，导入新课1、出示课文插图(2)(或多媒体课件)。

2、观察、说话：这是一只什么样的白鹅？3、导人新课：叶诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？检查预习，初读课文1、同桌或4人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。

2、指名分段试读课文，注意正音，要求读准，读通顺。

对比阅读，领悟方法1、设计表格(或课件)，引导对比阅读。

a．先出示(点击)1日课内容，再读新课，划出重点词句，进行对比阅读和交流。

白鹅白公鹅姿态叫声步态吃相玩相b．从表中你发现什么？(相同点、不同点)2、抓片段，进行对比阅读。

同样是写“步态”，两段的相同点是什么？不同点是什么？(同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。

一个通过对比，一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。

)3、抓重点段，进行对比阅读。

a、丰子恺怎样写鹅的吃相？(食料简单、吃法有板有眼，需要侍候)b．叶诺索夫怎样写鹅的“玩相”?(戏水、抢占地盘、主宰一切)品读词句，体会感情1、找出自己最喜欢的词、句，读一读。

作业抄写课文中生动有趣的句子。

一、单元课文特点本单元学习先秦诸子散文。

四篇课文分别选自《论语》、《孟子》、《荀子》和《庄子》，反映了先秦诸子散文不同阶段的特点。

《论语》、《孟子》、《荀子》都是儒家典籍。

《论语》为语录体散文，简朴直捷、用意深远，《孟子》是对话体论辩文，长于雄辩，重形象性和感染力。

它们都类似谈话记录，但《论语》简括而《孟子》详明。

《荀子》类似系统的理论著作，很重视逻辑推理过程。

道家著作《庄子》接近专题论文，善用艺术形象来阐明哲学观点，文章汪洋恣肆，想象丰富。

《季氏将伐颛臾》是孔子就季氏将伐颛臾一事跟学生冉有、季路的谈话，主要表明他维护鲁君地位、反对季氏吞并颛臾的立场，又借机阐明了均无贫、和无寡、安无倾的治国主张。

单元教学工作计划5篇

单元教学工作计划 5 篇单元教学工作计划篇 1一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。

因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。

落实新课程理念，关注社会与生活，做到学以致用。

教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。

二、学生情况简析本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，从上学期的学习成绩看出，这些学生基础高低参差不齐，学生对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好。

欠缺进行知识梳理的能力，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

在这学期里，我根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。

我坚信会有新的发现和收获，使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。

以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。

三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

主题单元教学实施计划模板

主题单元教学实施计划模板主题单元名称《中国地理差异》作者姓名张桂梅学科地理学生年级八年级学生人数45 专题1：四大地理区域的划分实施前教学环境网络环境多媒体教室学生知识技能要求自主学习，小组讨论，探讨问题，运用地图相关资料提取信息。

评价要求提供主题单元学习评价量规。

教学条件准备演示课件，地图以及图片等网络环境资料。

实施中导入新课请学生谈论外出见闻，引出对不同区域差异的认识。

指导读图带领学生粗读图中的等高线、河流和农作物及居民点的分布，以及如何观察比较地图。

探讨问题1、如何划分不同区域。

通过学生实践理解不同类型的区域。

2、观察地图，分析讨论四大地理区域划分的主导因素。

提问：为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？组织学生总结活动列表比较四大地理区域范围、省区、划分依据。

引导下一课题为下一专题《北方地区和南方地区》提出思考问题。

专题2：北方地区和南方地区实施前教学环境网络环境多媒体教室学生知识技能要求自主学习，小组讨论，探讨问题，运用地图相关资料提取信息。

评价要求提供主题单元学习评价量规。

教学条件准备演示课件、关于北方地区和南方地区图文、视频等资料。

实施中导入本题从学生的生活体验入手，直观地感到我国南方和北方地区的差异。

指导读图指导学生分别阅读各月气温和降水量图。

探讨问题1、阅读地图交流分析北方地区和南方地区自然差异的特点和原因。

2、总结归纳出北方地区和南方地区自然差异的主导因素。

3、组织学生探究北方农村生活景观和南方农村景观差异。

实施后检测反馈比较研究归纳区域特征。

教师总结教师引导和帮助学生总结归纳出北方地区的区域特色和南方地区的区域特色。

引导下一课题为下一专题《西北地区和青藏地区》提出思考问题。

单元计划模板

单元计划模板（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、合同范本、心得体会、自我鉴定、辞职报告、活动方案、实习报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides all kinds of practical materials, such as work summary, work plan, contract model, experience, self-appraisal, resignation report, activity plan, internship report, composition encyclopedia, and other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!单元计划模板单元计划模板篇1一、教学设想：在本单元课程教学设计过程中，始终以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想。