网络世界主题单元教学实施计划

《网络世界》

主题单元教学实施计划

主题单元名称网络世界

作者姓名GAZHI 学科小学语文实践课学生年级、班级6年级学生人数31人

专题1：网络的基本概念

实施前教学环境计算机网络教室

学生知识技能要求

1、在实际生活中接触过一定的网络应用

2、培养学生电脑操作技能

评价要求提供本专题的学习评价量规

教学条件准备

游戏：植物大战僵尸、网络拓扑结构图、校

园网网络结构图、微机室网络结构图等

确认局域网通畅无误、极域电子教室正常运

行

通知学生上课时间、地点以及课前的准备

学生提前进行分组，5人/组

实施中激情导入

利用网络带给人们的快捷、便利视频导入新

课。

小组讨论交流“什么是

网络？网络怎样分

类？”

1、学生先小组内部讨论。

2、抽查2-3个小组代表发言，其它小组进行

补充。

管理策略：调控课堂气氛，引导讨论方向

自主学习：网络的概念、

分类及计算机命名

学生阅读教材相关内容，结合讨论交流的结

果和老师提供的网络结构及分类图片，进一

步了解网络的相关知识。

管理策略：调控课堂秩序，个别辅导

体验局域网中信息共享

的方法和功能

1、教师提供游戏程序，学生分组协作，访问

共享下载游戏，并适当娱乐。

2、小组内交流成果。

3、根据评价量规小组内进行自评和互评。

管理策略：调控课堂气氛，协助探究

结果展示

先由2-3个小组代表进行操作演示讲解，其

它小组进行补充。

管理策略：调控课堂气氛

教师小结教师结合学生的探究结果进行总结

实施后进行小组评价

教师根据小组表现和探究成果，使用评价量

规评价各小组，评出优秀小组

思考下一专题的开展

计算机如果要连接到因特网上，除了我们本

专题学习的硬件设备之外，还需要进行哪些

设置？引起学生思考，建立该专题与下一专

题的联系

学生上机规范指导

要求学生关闭计算机，整理键盘、鼠标和座

位。

专题2：走进因特网

实施前教学环境计算机网络教室

学生知识技能要求

1、在实际生活中接触过一定的网络应用

2、具有基本的计算机网络知识

评价要求提供本专题的学习评价量规，课堂检测题

教学条件准备

几个常用域名，为每个学生准备一个IP地址

等

确认网络通畅无误、极域电子教室正常运行

通知学生上课时间、地点以及课前的准备

学生提前进行分组，5人/组

实施中激情导入

提供因特网带给人们工作、学习、生活的变

化视频，导入课题。

分组讨论，班内交流

1、学生分组讨论关于因特网的几个概念：ip

地址、主机名、域名、tcp/ip协议。

2、先由2-3个小组派出代表在全班交流，其

它小组补充。

管理策略：调控课堂气氛，引导讨论方向

讲解演示

教师讲解接入因特网的方法，并演示将局域

网中计算机接入因特网。

实践练习

学生按照教师演示操作，将分配的ip地址、

子网掩码、网关和DNS在计算机上进行设

置，个人不能掌握的，小组内合作扶助。

管理策略：调控课堂气氛，个别辅导纠正

分组讨论，班内交流

1、学生分组讨论因特网提供的常用服务有哪

些。

2、先由2-3个小组派出代表在全班交流，其

它小组补充。

3、根据评价量规，小组内学生自评和互评。

管理策略：调控课堂气氛，引导讨论方向

课堂检测

多媒体出示课堂检测题，指定学生回答，其

他学生补充、纠正。

教师小结教师进行课堂总结

实施后对小组进行评价

教师根据小组表现和课堂检测，根据评价量

规评价小组，评出优秀小组

思考下一专题的开展

计算机连接到因特网上，硬件设备和软件设

置已经掌握了，那么怎么浏览网上信息呢？

引起学生思考，建立该专题与下一专题的联

系

学生上机规范指导

要求学生关闭计算机，整理键盘、鼠标和座

位。

专题3：上网浏览信息

实施前教学环境计算机网络教室

学生知识技能要求

掌握了计算机网络的硬件设备和软件设置

具有一定的计算机操作技能

评价要求

提供本专题的学习评价量规，本专题的课题

检测题

教学条件准备

为学生准备几个常用网站：hao123、百度、

google等

确认网络通畅无误、极域电子教室正常运行

通知学生上课时间、地点以及课前的准备

学生提前进行分组，5人/组

实施中激情导入

导入课题：“我们学习了计算机接入因特网需

要的硬件设备和软件设置，下面，就让我们

进行网上冲浪吧”

讲解演示

教师讲解并通过极域电子教室演示：

1、出示图片讲解网页地址及网页和主页

2、介绍IE的三种启动方式

3、介绍IE的窗口组成

4、介绍超级链接

5、介绍IE浏览器工具按钮的功能

管理策略：调控课堂气氛，讲解演示操作

实践操作

学生启动IE浏览器，尝试完成课后练习第5

题

管理策略：调控课堂进度，个别辅导

自主学习：

修改IE浏览器

学生结合教材自主学习以下内容，教师巡视，

个别辅导。

1、默认主页的设置

2、IE浏览器的安全设置

管理策略：调控课堂进度，个别辅导纠正

小组探究活动

1、创设探究活动情况

通过讨论怎么样在网络的海洋中查找信息，

引导学生提出探究的问题，提出探究的方法。

2、帮助学生确定探究方案

先让各小组提出探究方法并罗列，然后进行

指导。

3、指导学生进行合作探究。

4、总结

关键词查找法是目前比较常用的搜索方法，

分类目录查找法比较繁琐，在无法确定合适

关键词的情况下，可以使用。

管理策略：调控课堂气氛，引导探究方向

成果展示

由四个小组分别派出代表，演示查找“纳米

技术及其应用”、“乐高机器人比赛介绍”、“克

隆技术最新情况”、“全国电脑制作优秀作

品”，其他小组可补充。

管理策略：调控课堂节奏，引导学生评价