网络世界主题单元教学实施计划

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四年级上册道德与法治部编版第三单元《8网络新世界》教学设计教案(2)

8.网络新世界教学目标：1、体会网络在现代生活中的重要性；2、能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活；3、辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养；教学重点：体会网络在现代生活中的重要性，懂得遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。

教学难点：遵守网络文明公约，文明安全地使用网络；一、导入新课1.今天童老师来给大家上课非常的高兴，而为了更好的了解我们的学校，童老师特意上网去查阅了我们的学校。

（打开该校的网站，查阅相关的内容。

）2.调查：老师想知道我们班有多少上过网？有多少同学家里有电脑？看来大多数同学家里都有电脑那么你们对网络了解吗？今天我们就一起来学习（网络世界）板书课题。

3.师（出示世界网络图）：请根据这张图片发挥你的想象，电脑网络到底是什么样的？【生交流】师小结：21世纪是一个信息高速时代，电脑网络就是其非常重要的特征。

它是通过网线、光纤、各种服务器等设备把全球所有的电脑连接起来，实现资源共享的联系网，我们把它称为“因特网”。

5、那么我们来猜一猜问题一：因特网上有多少个网站、网页？师：因特网信息量大得惊人，而且速度快得令人难以想象。

（演示搜索“班级学生姓名”资料）同学们看一下，老师搜索到的资料共有多少？我们再来猜猜问题二：因特网上有多少人在上网？6、那么在我们班的同学，是不是其中的一员呢？我们来请女生组来1.师：电脑网络方便、快捷、实用，已经步入了千家万户，成为我们不可缺少的伙伴。

那我们可以利用因特网做些什么呢？2.（生自由说：可以上网玩游戏、QQ聊天、查找资料、看新闻、了解天气、听音乐、看小说、看电影、网上购物、网上银行、网上炒股……）师：对啊，利用电脑网络可以做很多事情。

3.在网络世界里，沟通可以零距离。

我们熟悉的聊天软件有——【课件出示】QQ是一款大家非常熟悉的聊天软件。

我们班级有QQ的同学举举手？你们中间，有谁QQ用得比较多的，我想请他来介绍一下QQ 的各项功能。

4.网络上，有海量的影视我们可以直接点播，有谁在网上看过影视，听过歌？介绍一下。

四年级信息技术上册教案及计划(鲁教版)

四年级信息技术上册教案及计划（鲁教版）第一章：网络世界1.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念，知道网络的作用和用途。

培养学生安全使用网络的意识和能力。

1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。

网络的作用和用途。

网络安全知识。

1.3 教学步骤1. 导入新课，讲解计算机网络的基本概念。

2. 讲解网络的作用和用途，如电子邮件、网上购物、在线学习等。

3. 讲解网络安全知识，如何保护个人信息、预防病毒等。

第二章：Word的基本使用2.1 教学目标让学生掌握Word的基本操作，如新建文档、保存文档、字体设置等。

培养学生编辑文档的能力，提高学生的文字处理水平。

2.2 教学内容Word的启动和退出。

新建文档、保存文档的方法。

字体设置、段落设置、插入图片等基本操作。

2.3 教学步骤1. 讲解Word的启动和退出方法。

2. 讲解新建文档、保存文档的方法。

3. 讲解字体设置、段落设置、插入图片等基本操作。

第三章：Excel的基本使用3.1 教学目标让学生掌握Excel的基本操作，如单元格操作、数据录入、公式函数等。

培养学生处理数据的能力，提高学生的数据分析水平。

3.2 教学内容Excel的启动和退出。

单元格操作，如选定、编辑、格式化等。

数据录入、公式函数的使用。

3.3 教学步骤1. 讲解Excel的启动和退出方法。

2. 讲解单元格操作，如选定、编辑、格式化等。

3. 讲解数据录入、公式函数的使用。

第四章：PowerPoint的基本使用4.1 教学目标让学生掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑幻灯片等。

培养学生制作演示文稿的能力，提高学生的演示水平。

4.2 教学内容PowerPoint的启动和退出。

新建演示文稿、添加幻灯片的方法。

编辑幻灯片，如添加文字、图片、动画等。

4.3 教学步骤1. 讲解PowerPoint的启动和退出方法。

2. 讲解新建演示文稿、添加幻灯片的方法。

3. 讲解编辑幻灯片，如添加文字、图片、动画等。

浙教版品社四上《网络世界》教学设计

浙教版品社四上《网络世界》教学设计一. 教材分析《网络世界》是浙教版品社四上的一个单元，主要让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性，学会正确使用网络。

本课内容贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣和共鸣。

通过本课的学习，学生可以对网络世界有更深入的了解，提高自己的网络素养。

二. 学情分析四年级的学生已经对网络有一定的了解，大部分学生在家中或者学校都接触过网络。

但是，他们对网络的认识还比较肤浅，缺乏对网络两面性的认识。

此外，学生的自控能力不强，容易沉迷于网络。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待网络，提高他们的网络素养。

三. 教学目标1.让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。

2.培养学生正确使用网络的习惯，提高网络素养。

3.引导学生学会自我保护，避免沉迷于网络。

四. 教学重难点1.让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

2.培养学生自我保护意识，避免沉迷于网络。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中感受网络的两面性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到网络的利与弊。

3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养他们的思辨能力和合作精神。

六. 教学准备1.准备相关的网络图片、视频和案例，用于辅助教学。

2.准备好网络使用指南，为学生提供实践操作的参考。

3.划分好学习小组，确保课堂讨论的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示网络的普及，引导学生思考网络的两面性。

2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解网络的利与弊。

如：网络购物方便但存在风险，网络游戏能锻炼思维但也容易沉迷。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合网络使用指南，尝试正确使用网络。

如：查找学习资料、在线学习、结交志同道合的朋友等。

4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，总结正确使用网络的方法和经验。

5.拓展（5分钟）引导学生思考网络对生活的影响，以及如何在不沉迷于网络的情况下，发挥网络的积极作用。

《网络我做主》主题的单元教学实施计划(以专题一和专题二为例)

实施后
为学生的探究成果打分
教师根据小组表现，结合过程评价平台中的评价数据给出成绩，评出优秀小组
思考下一专题的开展
建立该专题与下一专题的联系
专题二神奇的电子地图
实施前
教学环境
计算机网络教室
学生信息技术技能要求
能够灵活使用IE浏览器访问Internet
评价要求
提供本专题的自我评价量规
教学条件准备
制作路线演示方案
指导学生进行探究活动
选择一个电子地图网站，学生探究完成旅行路线方案的设计，教师提示关键字的运用以及图文的保存方法
布置探究任务2：自定出行目的地，完成路线方案
分配小组，讨论一个出行计划
指导小组进行探究活动
小组探究完成旅行路线方案的设计，教师提示探究电子地图其他功能
组织学生总结反思
学生完成学习心得报告
学生自评
布置探究任务
学习网络的组成、功能、分类，要求完成未填写完整的知识结构图
指导小组进行探究活动
提供知识库，学生分组探究
管理策略：调控课堂气氛，协助探究
组织小组总结研究结果
完成“说说我使用过的一项网络功能”学习报告
小组展示评价研究结果
借助过程评价平台，上传、评价探究报告
教师小结
教师结合学生的探究结果进行总结
提前在过程评价平台中输入自我评价量规
确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
实施中
交流讨论：网络能帮我们走遍天下吗？你知道哪些电子地图网站？
教师提出问题并引导学生思考交流
布置探究任务1：能帮助父母完成去野外烧烤的线路方案吗？
教师演示一份预先设计好的出行计划
《网络我做主》主题的单元教学实施计划（以专题一和专题二为例）

《网络新世界》课时教学设计和单元整体教学设计

单元整体教学设计己的网络素养。

教学思路是“厘清目标，实现进阶---依据学情，设计活动---创设情境，解决问题---关注生活，聚焦能力”，三课内容为并列关系，教学过程中可自主调整。

教与学设计如下图↓本课三个版块教学内容（如下图↓），三个内容循序渐进，对网络的客观认识和评价是拥有正确网络行为的基础。

课时教学设计课题网络游戏的是与非1.教学内容分析网络正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式、思维方式、生活方式。

网络中庞杂的信息容易造成青少年网络道德危机。

青少年网络道德失范行为日益增多是网络媒介教育面临的现实问题。

如何趋利避害，让青少年有一双“慧眼”，具有正确的认知力、判断力和健康的媒介解读、批判能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和网络道德意识是本课要解决的问题。

2.学情分析（1）学生对新媒介使用率高，接受较快。

（2）四年级学生对人和事物的认知逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维和辩证思维的能力。

（3）个别孩子趋向沉迷属正常现象。

3.课时目标（1）通过不同的活动引导学生了解网络游戏的利与弊，学习如何正确看非有全面客观的认识基础上，能够做出正确的网络行为。

5.板书设计作用：突出重点、形象感知。

7.作业与拓展学习设计这是对课堂的延伸，由网络游戏到电子产品，由一节课到一个好习惯，知行合一，通过让学生坚持记录自己玩电子产品的时间，并积极评价，避免学生沉迷网络，促进学生健康成长。

8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（1）打破传统教学模式，以信息技术为媒介，实现师生之间的互动，激发学生参与课堂的兴趣，运用后台数据反馈了解学生问卷结果，在平板上进行挑战答题，巩固学习成果。

既与学生的实际生活、真实课堂为基础，又与本节课的教学内容紧密结合，提高学生的信息媒介素养。

（2）通过辩论赛的形式让学生辩出智慧，碰撞出真知，迸发思维的火花，以生为本，提高了学生资料选择能力、资料整理能力、团队合作力和思辨能力。

小学四年级道德与法治网络新世界教学设计

核心素养目标：
一、政治认同
1.了解互联网的积极作用以及网络文明的重要性，培养学生对家乡文化和价值观的认同。
2.认识到网络规则是维护网络环境和谐稳定的保障，认同遵守网络规则的必要性，提高对社会制度和法治理念的认同。
二、道德修养
1.培养学生对家乡的责任感和使命感，使学生明白要遵守网络道德规范，做到文明上网。
学情分析：四年级学生处于信息化快速发展的时代，网络已成为他们生活中常见的一部分。他们在生活和学习中能够借助手机、电脑等终端较为熟练地登录互联网。例如，很多学生已经会使用网络查找学习资料、观看教育视频辅助学习，通过网络购物平台购买文具、书籍等学习用品，利用即时通讯工具与同学、老师和家人交流学习心得和生活琐事，还会在网络上观看动画片、玩一些简单的小游戏来娱乐。但是，四年级学生在面对网络时，还没有形成完善的自我保护意识和正确的网络道德观念。他们可能不清楚在网络环境中如何保护自己的个人信息，也不了解哪些行为是违反网络道德和法律的。因此，需要引导学生正确认识网络，学会趋利避害，提高对网络信息的辨别能力，培养健康的网络道德认知、情感和意向，帮助他们在网络环境中健康成长。
学段：高年级段
学科：道德与法治
课题：网络新世界
年级：四年级
选手号：
2024年 9 月 24日
课题
网络新世界
科目
道德与法治
年级
四年级
课时
1
教材分析：《网络新世界》是第三单元的第二课，本课编写的依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式”，主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络和人民生活的关系”。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。教材内容由新世界很精彩、新世界有规则、网络游戏的是与非三个话题组成，重在引导学生了解网络在现代生活中的应用，感受网络世界的精彩，学生如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。第一课时教学内容是前两个话题，第二课时教学内容是后一个话题。本课时主要引导学生认识网络新世界的精彩，了解如何利用网络获取有效信息；同时对学生的网络交往行为提供指导，让学生在自由开放的网络空间里遵循一定的规范和秩序，文明、理性、安全地上网，从而激发学生从自己做起，规范自身网络行为，合理利用网络。

《网络世界》说课稿

《网络世界》说课稿我说课的内容是浙教版品德与社会四年级上册第四单元最后一课《网络世界》。

我将从“教材解读与学情分析”、“教学流程与板块设计”、“整体回顾与总结反思”三大方面进行说课。

一、教材解读与学情分析1.教材分析《网络世界》是浙教版四年级上册第四单元的内容，随着社会的发展，网络无处不在，给我们的生活带来了很大的便利。

同时，本课用形象的图片和生动的故事情节，深入浅出地告诉学生不正确上网的坏处，让其懂得应自觉遵守《青少年网络文明公约》。

2.学情分析四年级的孩子对网络有天生的好奇，信息社会的今天，绝大多数四年级的小学生已经广泛地接触网络，对网络操作方法已经基本掌握，他们能够从网上获得自己所需要的信息。

而辩证地看待网络，懂得明辨是非、文明上网的道理有一定的难度。

3.教学目标“注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。

”这是新课标中提出的目标。

根据新课标对本课的要求，结合学生的实际情况，我将本课时的教学目标确定为：（1）了解电脑网络的功能，它已经成为人们学习、生活、工作的重要工具。

（2）体会网络世界的神奇与便捷，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

（3）了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。

这样的目标制定，旨在充分挖掘学生生活，以寻找常见问题的解决方法入手，基于真实的情境下创设活动，让学生在活动体验中学会本领，体验成长。

根据学生的实际和目标的确定，我将本课的教学重难点确定为：了解网络，会利用网络为学习，生活提供便利，学会文明上网。

懂得明辨是非、文明上网的道理。

二、教学流程与板块设想根据以上的目标定位，特别是为了突破教学重难点，我进行了这样的教学预设，主要分五个板块进行：（一）板块一：说一说——上网干什么用刚刚过去的“双11”购物导入新课，让学生认识网络世界。

从简单的“什么是网络”开始，出示网络简单构成图，让学生有一个初步的感知，并了解上网能干什么，明白网络无处不在。

小学综合实践《网络新世界》教案

小学综合实践《网络新世界》教案【节选】：网络新世界引言：随着互联网的发展和普及，人们进入了一个全新的网络时代。

网络已经渗透到我们日常生活的方方面面，对我们的学习、工作、社交等方面都产生了巨大的影响。

如何正确地利用互联网资源，让孩子们在网络新世界中茁壮成长，成为我们面临的重要课题。

本次小学综合实践活动即旨在通过《网络新世界》教案的设计，帮助学生更好地了解网络世界，提高他们利用互联网的能力，避免网络带来的负面影响。

一、目标与任务：1. 目标：通过本教案的学习，使学生能够正确理解网络的优势和劣势，掌握正确的网络使用方法，提高他们的网络素养和安全意识。

2. 任务：a. 学习网络的基本概念和起源，了解互联网的发展历史与意义；b. 掌握合理使用网络资源的原则和方法，避免上网沉迷；c. 学习网络安全知识，掌握防范网络攻击与诈骗的技巧。

二、教学内容：1. 网络的基本概念和起源a. 网络的定义和作用；b. 互联网的发展历史和意义；c. 网络的分类和技术特点。

2. 合理使用网络资源a. 分清正面和负面网络内容；b. 制定合理的上网时间表；c. 学习如何筛选有价值的网络信息。

3. 网络安全知识a. 了解网络攻击和诈骗的常见手段；b. 学习如何保护个人隐私信息；c. 理解电子游戏和网瘾带来的危害。

三、教学方法：1. 情景导入：通过故事、图片或视频等形式，引入网络世界的话题，激发学生的兴趣和思考。

2. 探究式学习：学生自主探究网络的基本概念和起源，通过小组合作或个人阅读的方式，获取相关知识并进行交流讨论。

3. 案例分析：通过给学生提供一些网络使用案例，引导他们辨别出正面和负面的网络行为，让他们从实际中学习正确的网络使用方法。

4. 情景模拟：设计生活中常见的网络安全问题，让学生在模拟情境中进行角色扮演，锻炼他们解决问题和应对风险的能力。

四、评价方法：1. 参与度评价：教师全程记录学生的参与度，包括发言、合作、讨论等方面。

2. 作品评价：对学生的作品进行综合评价，包括口头报告、图文展示、个人学习记录等。

第一单元-畅游网络世界-第二册信息技术教学计划-北京版

第二册第1单元畅游网络世界本单元旨在让学生通过信息的获取、加工、管理、展示与交流的过程，初步感受信息文化、树立基本的信息意识，掌握常用的操作技能，遵守合理的信息规范，使学生逐渐发展成为具有良好信息素养的公民。

本单元的教学内容定位在指导学生如何利用网络进行学习。

在本单元中，首先介绍网络和因特网的基础知识，然后介绍接入因特网的方法以及在因特网上浏览、搜索、获取信息的基本操作和相关技巧，并在此基础上又介绍了从网上下载软件和安装软件的具体操作，然后对如何在因特网上交流信息进行了详细的讲解。

本单元教学的基础及重点内容是利用因特网浏览、收集信息获取信息重要方法。

建议：尽可能为学生提供实际上网机会，采用直观的教学方法，放手让学生进行实践，获取比较感性的认识。

一、单元教学目标（1）初步认识计算机网络和因特网。

（2）学会接入因特网。

（3）学会使用浏览器浏览网页，并掌握浏览网页的相关技巧。

（4）了解在因特网上使用关键字搜索和分类搜索的操作方法。

（5）学会采集网上资源，并能从因特网上下载常用软件进行安装使用。

（6）能够使用电子邮件交流信息。

（7）在教学过程中，逐步培养学生对网络信息的分辨鉴别能力。

（8）提高学生综合处理信息的能力，培养他们根据需要收集、筛选、加工和管理信息的能力。

（9）通过学习与实践在网上交流信息的方法，使学生逐步体会并理解计算机网络的实质—资源共享。

（10）培养学生严肃认真的学习态度，以及相互帮助、与人合作的团队精神。

（11）培养学生热爱集体、热爱祖国、热爱大自然的精神。

（12）帮助学生树立正确的信息及知识产权意识。

二、重点和难点1．重点（1）计算机网络的基本知识。

（2）接入因特网的常用方法。

（3）浏览器的基本组成，以及浏览见面的常用方法和技巧。

（4）在因特网上搜索信息的方法与步骤。

（5）收集网上资料的方法和步骤。

（6）在网上查找工具软件，将其下载并安装。

2．难点（1）网页浏览技巧。

（2）对网上信息的检索与收集。

五年级下册综合实践活动教案-网络世界全国通用

五年级下册综合实践活动教案-网络世界一、教学目标1.了解网络的基本概念。

2.学习正确使用网络的方法和技巧，培养良好的上网习惯。

3.掌握网络常用工具的使用。

4.了解网络的风险和安全问题。

二、教学步骤1. 引入老师通过投影仪展示一张网络的全球地图，让学生自由讨论并回答以下问题：•现在的网络遍布全球吗？•互联网是用来做什么的？•你们通常使用互联网做什么？2. 知识讲解•老师通过讲解，让学生了解网络的基本概念。

•讲解网络的工具和常用技巧，比如搜索引擎、浏览器、邮件等。

•提醒学生注意网络使用的风险，告诫学生不能相信网络上的一切，不能发布个人信息，不能随意点击陌生链接等。

3. 分组讨论•将学生分成小组，进行网络安全相关的讨论，让学生根据自己的实际经历和知识分享自己的策略。

•分组讨论后，可以互相交流并提出个人的一些使用方法和注意事项。

4. 作业布置•布置作业，让学生进一步巩固和复习所学内容。

•让学生自选一个搜索引擎，将自己感兴趣的问题输入，并学习搜索技巧，如：使用引号、加减号等进行关键词筛选，掌握如何快速筛选出合适的信息资源。

三、教学重点•掌握网络的基本概念。

•学习正确使用网络的方法和技巧，培养良好的上网习惯。

•掌握网络常用工具的使用。

四、教学难点•了解网络的风险和安全问题。

五、教学资源•电脑、投影仪、互联网资源六、教学拓展•搜集和分享网络安全的案例；•设计小游戏和任务，让学生实战练习；•学生自发讲述网络的好处和风险，有助于整个教室共同形成安全上网文化。

七、总结总之，网络已经成为人类生活的一部分，它给人们的生活带来速度和便利，但同时也存在风险。

通过本教案的学习，学生能够了解网络的基本概念、掌握网络的常用工具和技巧、预防网络的风险和遵守网络道德，可以更加安全地使用网络资源。

四年级道德与法制网络新世界教学设计

四年级道德与法制网络新世界教学设计教材分析：《网络新世界》是部编版四年级上册道德与法治第三单元“信息万花筒”中的内容。

此单元由第7课《健康看电视》、第8课《网络新世界》、第9课《正确认识广告》组成。

本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题一“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式”，主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。

本课的目的在于引导学生认识到网络是一柄双刃剑，利弊同在。

人们通过网络传递信息、获取新闻、接受教育、购物聊天等，网络的世界很精彩。

同时，互联网虽然是虚拟世界，但同样有规则制约。

通过指导学生具体的网络行为，引导他们既要学会保护自己，又做到不伤害他人，遵守网络道德、法律规范，做到文明上网。

学情分析：现代的孩子出生在网络时代，家里都配备着电脑和智能手机，高科技的电话手表，多功能的平板电脑。

家长更是互联网生活的“主力军”，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。

身处信息化时代，网络正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式。

四年级的学生对网络等新媒介接受较快、依赖度高，但是对网络使用的自制力不强，对信息好坏的辨识力不足。

孩子太热衷于虚拟的交往，对现实中的人际交往没兴趣，造成道德情感淡漠。

网络中庞杂的信息，甚至网络犯罪行为也困扰着家长和孩子。

所以要让青少年有一双慧眼，在纷杂的信息中，具有正确的认知能力、判断能力，健康的媒介解读能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和道德意志是要本课着重解决的问题。

教学目标：1.认识网络世界的精彩，感受网络与人们生活息息相关。

2.了解网络世界的规则，增强网络安全防范的意识。

3.懂得网络道德，养成自觉遵守网络规则、文明上网的良好习惯。

教学重难点：引导学生看待网络生活的价值，遵守网络文明公约，安全、文明地过好网络生活。

四年级道德与法治上册网络新世界教学设计

教材解读本单元的主题为“信息万花筒”，第八课《网络新世界》可以进行三个部分的解读。

第一部分从网络可以给人们的生活带来改变入手，切合学生的实际生活。

第二部分从规则入手，互联网虽然是虚拟的，但是也是有相应的规则。

倡导孩子们遵守网络规则，文明上网。

第三部分则从网络游戏入手，从网络游戏的利弊分析，让学生可以正确认识网络游戏。

本堂课我们围绕第八课第一课时展开，讨论的问题是：1、网络与我们的生活息息相关。

2、网络在现代生活的运用。

3、网络在未来世界的发展。

4、网络利与弊的辨析。

学情分析1、四年级学生开始会接触电子信息产品，比如：电话手表，学习机等等，但是对于电子产品的使用存在使用时间较长，使用方法不当的问题。

2、加之现在疫情，很多孩子有上网课的经历，但是如何正确上网课时使用电子产品存在误区。

本课的学习可以很好的教会孩子们认识网络，正确使用电子产品。

3、社会与时俱进，孩子们在生活中也感受到了网络带给我们生活的便捷，也体会到了互联网带给社会各个领域的巨大变革和发展，激发他们投身建设幸福美好网络新世界的动力。

教学目标1.通过课前互联网生活小调查，以及课堂现场的数据统计，感受我们身边的互联网，以及互联网与人们生活的联系。

2.发现生活中的网络新事物，感受互联网带给社会生活的巨大变革，感受互联网的精彩。

3.通过交流探析等活动，了解互联网运行的规则、潜在的危险，让学生学会正确上网的方法，培养学生遵守网络世界规则的意识。

教学重难点重点:引导学生感受网络带给人们生活的便捷，网络与我们的生活息息相关。

难点:探讨未来网络发展的前景，初步感知网络发展的利与弊。

教学过程网络新世界一、博古通今，对比引入。

1.亲爱的同学们，上课之前老师想请教大家一个小小的问题，你知道古人在没有网络的情况下是怎么远程传递信息的吗？请学生回答，老师点评：你可真是个博古通今的小学问家。

2、老师出示图片上的答案给予同学们一些小小的提示（烽火传军情、飞鸽传书、驿站传信）老师点评总结：是的，在古代没有信息技术的情况下，人们的远程沟通效率是十分低下的。