七年级语文上册考试复习

1、《忆读书》选自《冰心选集》，作者冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家、儿童文学作家。

代表作《繁星》《春水》。

2、《我的第一次文学尝试》选自《马克·吐温·神秘的访问》，作者马克·吐温，美国作家，被推崇为“美国文坛巨子”。

3、《山中避雨》选自《丰子恺随书精编》，作者丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。

曾用名丰润、丰仁，号子恺。

4、《风筝》选自《鲁迅全集》，作者鲁迅，现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人。

第一篇白话文作品《狂人日记》，代表作还有《阿Q正传》《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》。

5、《论语》六则选自《论语》，是儒家经典之一，是孔子的弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。

孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人，名丘，字仲尼。

6、《世说新语》二则选自《世说新语》，古代小说笔记集，分德行、言语、政事、文学、方正等，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。

刘义庆，南朝宋文学家。

7、《伤仲永》选自《王临川集》，作者王安石，宋代著名思想家、政治家、文学家，字介甫，号临川先生。

8、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编《乐府诗集》，乐府原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌。

9、《杂诗》选自《王维集校注》，作者王维，唐代著名诗人，字摩诘，和孟浩然齐名，并称“王孟”。

诗人以平淡质朴、如叙家常的形式，简洁而深刻的表达了诗人强烈的思乡之情。

10、《夜雨寄北》选自《李义山诗集》，作者李商隐，唐代著名诗人，字义山，号玉溪生。

本诗是一首感兴诗，像是用诗的形式写的回信，通过归期的问询和回答，抒发了诗人羁旅他乡时对亲友深挚的思乡之情。

11、《淮上与友人别》选自《云台编》，作者郑谷，唐代诗人，字守愚。

本诗通过对诗人与友人握别于淮上渡口情景的叙述与描写，表现了友人间的依依惜别之情。

12、《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》，作者王勃，唐代著名诗人，字子安，这首诗写诗人送友的情景，表现了诗人乐观豪放的性格，诗中既充满了一种有所作为的进取精神，又表现了朋友之间以事业为重的美好情意。

13、《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘梦得集》，作者刘禹锡，唐代著名诗人，字梦得，这首诗抒发了作者20多年转徙巴山楚水的悲愤心情，诗人以“沉舟”“病树”自喻，但并不甘心沉寂，表现出旷达的胸襟和积极进取的精神。

14、唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩，为唐宋八大家。

15、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。

16、四大名著：《红楼梦》作者：曹雪芹，清代小说家。

名霑，字梦阮，雪芹是其号。

《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。

字汝忠，号射阳山人。

《三国演义》作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

名本，字贯中。

《水浒》作者：施耐庵，元末明初小说家。

17、四书五经：四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》。

18、《论语》①、辩证了学与思关系的句子是：__________________,___________________.②、以求学为乐的句子是：_________________,__________________.③、在中外教育史上，第一个倡导启发式教学的是孔子。

他给后人留下了"启发式"、"举一反三"的教育教学经验的句子是：__________________,__________________________.19、《世说新语》①、《期行》中元方指出友人的两点错误的是：______________________________________②、《乘船》中表现王朗寡信的句子是：______________________________________________20、《伤仲永》,方仲永“泯然众人矣”的原因是父亲 _______________.21、《木兰诗》①、采用互文的手法，概写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：_________________,_____________________.②、运用排比，具体描写木兰出征前紧张的准备工作的句子是：_____________________,_____________________,______________________,____________ ___________________________.③、描写边塞夜景的句子是：___________________________,_______________________.④、成语“扑朔迷离”的原句是_________________________,___________________;_____________________,___________ _______________________?22、李商隐在《夜雨寄北》中，想象了与友人秉烛夜谈情景的句子是：_____________________,________________________.23、《淮上与友人别》能看出与友人离别的地点与时间的诗句是：____________________________,________________________________.24、《送杜少府之任蜀州》中“___________________,___________________.”两句，已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

（同时也是表达诗人豁达胸襟的诗句）25、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新事物必将取代旧事物的句子是：______________________________,_________________________________.怎样写记事作文记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。

一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。

因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。

选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。

每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。

要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写. （二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。

搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。

写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。

写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。

把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。

如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。

写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

开头1、倒叙总起式。

先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。

同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。

《可怕的大狼狗》 2、悬念式。

提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。

《我的表妹》 3、抒情总起式。

开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。

秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。

《海边趣事》 4、总起肖像式。

先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。

圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。

《我的弟弟》 5、肖像总起式。

先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。

她就是天真可爱，做事认真的李小红。

《我的同学》6、声音总起式。

开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。

《难忘的妈妈》7、对比总起式。

把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。

唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。

《难忘的一件事》 8、开门见山式。

直截了当的交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。

《爷爷的拐杖》9、写景导入式。

例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。

强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。

《爷爷的芦笛》结尾1、总结照应式。

这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。

真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》2、感悟式。

通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了，笑得那么开心。

我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》3、自然式。

以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。

《我学会了骑自行车》 4、抒情式。

以抒情的方式表达自己的感情。

例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；6、联想式。

从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。

《一位修伞的老爷爷》。