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教研组校本课程活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我校积极响应国家教育政策，致力于打造特色教育品牌。

为提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展校本课程活动。

本次活动由教研组负责组织，旨在通过丰富多彩的校本课程，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动时间2021年9月 - 2022年6月三、活动内容1. 开设丰富多彩的校本课程（1）语文类：经典阅读、写作技巧、书法艺术等；（2）数学类：趣味数学、数学思维训练、数学建模等；（3）英语类：英语口语、英语歌曲、英语电影赏析等；（4）科学类：实验探究、科技创新、环保教育等；（5）艺术类：绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；（6）体育类：篮球、足球、乒乓球、武术等。

2. 开展校本课程活动（1）组织学生参加各类比赛，如数学竞赛、英语演讲比赛、科技创新大赛等；（2）邀请专家、学者开展讲座，为学生提供更广阔的视野；（3）组织学生参观博物馆、科技馆等，丰富学生的课外生活；（4）开展亲子活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。

四、活动过程1. 活动前期准备（1）教研组全体成员共同商讨，确定校本课程主题及活动方案；（2）向全校师生宣传校本课程活动，鼓励学生积极参与；（3）组织教师培训，提高教师开展校本课程的能力。

2. 活动实施（1）根据课程安排，各教研组负责组织相关课程；（2）定期开展校本课程活动，如比赛、讲座、参观等；（3）加强家校沟通，及时了解学生参与情况，调整活动方案。

3. 活动总结（1）教研组对本次活动进行总结，分析活动效果；（2）收集学生、家长、教师对校本课程活动的意见和建议；（3）根据总结结果，为下一学年校本课程活动提供参考。

五、活动成果1. 学生的综合素质得到提高，创新精神和实践能力得到锻炼；2. 学生对各类知识有了更深入的了解，拓宽了知识视野；3. 教师的专业素养得到提升，教育教学能力得到提高；4. 家校沟通更加密切，形成了良好的教育氛围。

校本课程活动记录

校本课程活动记录指导教师王朋周次一星期二、三课型授课内容五步拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步挑掌三、放松活动小结学生学习兴趣高，但动作不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次二星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳三、放松活动小结学生学习兴趣高，对动作有所期待校本课程活动记录指导教师王朋周次三星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生能基本掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次四星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手7.弓步推掌8.搂手钩踢三、放松活动小结学生能积极主动的学习，并能掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次五星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次六星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次七星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次八星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次九星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次十星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备姿势1.弓步冲拳2.穿喉弹踢3.马步横打4.内拨下勾5.交错侧踹6.外格内勾7.反击勾踢三、放松活动小结学生能对军体拳产生浓厚的兴趣校本课程活动记录指导教师王朋周次十一星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分8.转身别臂9.虚步砍肋10.弹裆顶肘11.反弹侧击12.弓步靠掌13.上步砸肘14.仆步撩裆15.挡击拌腿16.击腰锁喉三、放松活动小结学生能积极主动的学习校本课程活动记录指导教师王朋周次十二星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第一段起势马步立掌金鸡独立弓步推掌上右步撩棍三、放松活动小结学生对棍法很陌生，但也很好奇校本课程活动记录指导教师王朋周次十三星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上左步撩棍盖棍仆步劈棍愚公移山上步劈棍回头望月三、放松活动小结学生对棍法掌握的不够灵巧校本课程活动记录指导教师王朋周次十五星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第二段虚步架棍弹腿转身横扫转身上步横扫震脚后踹三、放松活动小结学生对棍法的技巧还不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次十六星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上步架棍回头望月上步侧空翻盖棍立扫千钧三、放松活动小结学生对棍法的技能有所熟悉。

校本培训计划活动记录表

校本培训计划活动记录表活动名称：校本培训计划活动时间：2021年10月1日活动地点：XX中学活动主题：提升教师教学水平，培养学生综合素质活动目的：通过校本培训计划，提高教师教学水平，引导学生全面发展，促进学校教育质量的提升。

活动内容：一、主题培训——提升教师教学水平1. 8:30-9:00 开场致辞主持人：各位老师，大家好！今天我们将进行一次校本培训活动，主题是提升教师教学水平。

希望通过本次培训，能够让大家学到更多的教学方法和技巧，提高教学质量。

希望大家能够积极参与，共同提升教师队伍的整体素质。

2. 9:00-10:30 教学案例分享主讲人：XXX老师内容：分享自己在教学中的一些成功经验和教学案例，包括教学设计、教学方法、学生反应等方面的经验。

希望能够给大家一些启发和借鉴。

3. 10:30-10:45 茶歇4. 10:45-12:00 学科教学研讨内容：各学科老师分组进行教学研讨，探讨课程标准、教学方法、学生互动等方面的问题，相互交流经验，提出改进建议。

5. 12:00-13:30 午餐二、主题培训——培养学生综合素质1. 13:30-14:30 心理健康教育主讲人：XXX心理咨询师内容：讲解学生的心理健康问题及相关解决方法，帮助老师更好地理解学生，引导学生健康成长。

2. 14:30-15:30 学生综合素质培养主讲人：校领导内容：讲解学校对学生综合素质培养的要求和具体举措，帮助老师更好地引导学生全面发展。

3. 15:30-15:45 茶歇4. 15:45-17:00 教育技术应用主讲人：XXX教育技术专家内容：介绍教育技术的最新发展，如何利用教育技术提升教学效果，为老师开拓新的教学思路。

三、结业致辞主持人：本次校本培训计划圆满结束，希望大家能够将学到的知识和经验融入到教学实践中，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

希望各位老师能够积极反馈本次培训的效果和建议，我们将不断改进，为教师提供更好的培训服务。

校本教研活动记录表

校本教研活动记录表参与人员：XXX学校教师团队日期：XXXX年XX月XX日活动目的：本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和教育教学质量，同时探索创新的教学方法和教育理念，并将其应用到实际教学中。

活动内容：1. 分享课堂案例教师团队成员各自分享了自己的教学案例，包括教学过程、教材选择、教学方法和评价等。

通过分享，教师们可以互相学习和借鉴，提高自身的教学水平。

2. 教学资源展示教师团队成员展示了自己所积累的教学资源，包括课件、教案、习题等。

这些资源可以为其他教师提供参考和借鉴，充实教师的教学内容，提高教学的多样性和有效性。

3. 讨论教学问题教师们就教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

通过教师间的研讨和交流，可以找到更好的解决办法，提高教学效果。

4. 教学观摩本次校本教研活动还设置了教学观摩环节，每位教师可以选择一堂优秀的课程进行观摩。

观摩过程中，教师们可以借鉴其他教师的教学方法和经验，拓宽自己的教育教学观念。

5. 活动总结活动结束后，教师团队进行了活动总结，对本次活动的收获和不足进行了回顾和反思。

同时，还就下一步的教研计划进行了初步讨论和安排，为未来的教研工作奠定了基础。

活动收获与反思：通过本次校本教研活动，教师们深受启发和教育。

活动中的分享和交流，使得教师们从不同角度看待问题，开阔了教学思路。

同时，观摩环节让教师们见到了其他教师的优秀之处，也意识到自身存在的改进空间。

通过讨论和总结，教师们明确了下一步的教研计划和目标，为教育教学的不断提高奠定了基础。

总结：校本教研活动是促进教师专业发展的重要途径。

通过教师之间的交流与合作，可以不断拓展教师的视野，提高教学的质量和效果。

本次校本教研活动为教师提供了一个学习和成长的平台，激发了教师们的研究热情，同时也加深了教师团队之间的凝聚力和合作精神。

相信在今后的教研工作中，教师们会继续努力，不断创新，为培养优秀的学生做出更大的贡献。

校本课程活动记录表

目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，
（2）讲述握手讲究的顺序："尊者决定"。若一个人要与许多人握手：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。
2.示范动作，并且找学生来进行演练
3.看图，找错。纠正错误的行为
（2）走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
3.示范动作，并且找学生来进行演练
4.看图，找错。纠正错误的行为
5.课堂小结
校本课程教学记录
教学时间
2011.
教学内容
见面礼仪
指导教师
教
学
过
程
教学过程：1.握手礼
（1）讲解握手时的表情、态度、时间、礼仪
4.课堂小结
校本课程教学记录
教学时间
2011.
教学内容
言谈与
仪态举止
指导教师
李晓燕
教
学
过
程
教学过程：1.言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。从礼貌和用语来说。
（1）礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
（2）用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

校本课程记录

教学准备：计算机及相关软件。
教学过程
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“二、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程
一、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
过程设计：教师介绍电脑的由来
让同学们知道电脑在日常生活应用目的
活动效果：学生们的积极性很高，大家上课很专心，注意力集中
对电脑的理解还是比较浅薄，只是单纯觉得好玩、想玩。
活动时间
第二周
活动地点
二（1）
指导教师
杨丽宁
活
动
过
程
活动内容：信息和信息处理工具
教学目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

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校本课程（案例）走进湖父——小学校本课程一、教师谈话导入：今天这堂课我们要一起走进我们的家乡——湖父，来了解一下我们家乡的风土人情，领略一下湖父的迷人风光。

课前老师布置同学们收集了一些有关湖父的资料，下面我就请每个小组派几名代表上来介绍一下你们收集到的资料。

二、学生介绍资料：1、我们湖父素有“茶的绿洲”的美称，古人有云：“天子未尝阳羡茶，百草不敢先开花”。

上个星期天，我们小组一起去了阳羡茶场，参观了那里的茶园和制茶的过程，还借来了一些有关阳羡茶的音像资料，下面我们就一起来看一看我们湖父的阳羡茶。

（播放片段）我想大家看了我们组收集的资料一定会对湖父的茶有更进一步的了解。

2、大家好，湖父不仅是“茶的绿洲”，而且是“竹的海洋”，我们小组在学校的阅览室里收集到了很多有关竹的资料，有竹的种类、竹的作用等。

你们看，我们湖父的竹种类很多，有毛竹、青竿竹、紫竹、孝顺竹、大佛肚竹等。

毛竹的用途很广，可以用来做成很多东西，我家的簸箕、扫帚、筷子、凉席都是竹子做的，非常耐用。

如今我镇还开发了竹海公园，十八万亩翠竹与浙江、安徽的竹连成一片，随山势起伏，似波涛翻滚，绵延不绝，非常壮观。

3、赏完了竹，请跟我们到洞的世界去游一游。

湖父的洞是宜兴地区最多的，也是最有名的。

为了收集更多有关洞的资料，我们组在老师的带领下，特意游览了张公洞和慕蠡洞。

张公洞是一个古老的石灰岩溶洞，该洞素以道教胜地而闻名于世。

唐代以来，名贤胜士游历者甚多，留有大量诗文石刻。

洞内有气势雄伟的海屋大场和富丽堂皇的海王厅。

海王厅是全洞精华所在，洞顶钟乳累累，不计其数，厅内经常云雾缭绕，游人若置身于海底宫殿。

从洞内登云梯达山巅，既可俯瞰洞中景致，又可远眺太湖烟波。

慕蠡洞景观壮丽、气宇非凡，是宜兴众多溶洞中绽放的一朵奇葩，为国家级太湖风景区又一亮丽游览景点。

慕蠡洞位于苏、浙、皖三省交界处，与生态旅游景观“竹海公园”相连，这里山水相依，景色迷人。

慕蠡洞总面积达一万余平方米，游程九百米，其中水洞一百五十米。

校本教研活动记录

校本教研活动记录一、活动背景校本教研活动是指在学校内部组织开展的针对师生教学实际问题的研究和探讨活动。

通过教研活动，教师能够加强教学理念的交流与共享，提高教学水平，同时也能够促进学校内部的教学改革和发展。

为了有效开展校本教研活动，我校于近期组织了一次以“创新教学方法与策略”为主题的教研活动。

二、活动内容本次教研活动主要聚焦于探讨创新教学方法和策略在实际教学中的应用。

活动分为两个主题，分别是创新教学方法的引入和创新策略的设计。

在第一个主题中，教师们分享了自己在课堂教学中尝试过的新颖教学方法，如小组讨论、问题式学习、案例教学等，并结合自己的实际教学经验进行了交流和讨论。

在第二个主题中，教师们着重介绍了自己设计的一些创新教学策略，如多媒体教学、个性化辅导、任务驱动学习等，并就这些策略的优缺点进行了深入研讨。

三、活动过程教研活动的主要形式是讲座和小组讨论。

在讲座环节，学校邀请了几位具有丰富教学经验的老师担任主讲人，他们以自己在教学实践中的成功案例为主线，详细介绍了创新教学方法和策略的具体操作步骤和实施效果。

讲座结束后，教师们被分成若干个小组，按照不同学科或年级进行讨论。

每个小组有一个组长，由一位经验丰富的教师担任，负责组织和引导讨论。

在小组讨论环节，教师们积极交流自己在教学中的体会和经验，分享了一些教学中成功的案例。

大家就如何引导学生主动参与课堂、如何激发学生的学习兴趣和积极性等问题进行了深入的研讨和探讨。

同时，教师们也提出了自己的疑惑和困惑，并共同寻找解决办法。

整个讨论过程活跃而有序，各个小组的讨论成果得到了及时总结和分享。

四、活动成果本次教研活动取得了一定的成果。

首先，教研活动促进了教师之间的交流和合作。

通过讨论和分享，教师们对不同学科和年级的教学思路和方法有了更深入的了解，增进了彼此之间的了解和合作。

其次，教研活动提高了教师们的教学水平。

在教研活动中，教师们广泛借鉴了其他教师的教学经验，学习了一些新的教学方法和策略，并在实践中进行了尝试和实施。

初一数学校本课程教案(完整资料).doc

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初一数学校本课程教案
第1 课数学伴我们成长
教学内容
教科书P.1——P.3的内容：数学伴我们成长
教学目标
1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。

2．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。

3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。

4．通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。

重、难点解析
教师准备
录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。

学生准备
预习、剪刀、长方形纸片。

教学过程
一、导入
三、导学
教师活动学生活动
②已知25×25=62526=
1)= 。

2）投影或小黑板展示教材第
练习设计
课堂基础练习
答案：A与B；C与D
2、三个连续奇数的和是21，它们的积为
答案：315
3、计算：7+27+377+4777
答案：5188
课后延伸练习
1、猜谜语（各打数学中常用字）
①千人分在北上下；②1人立在口上边
答案：①乘；②倍
2、在与伙伴玩“24点”游戏中，使数1，5，5，5通过运算得24？
答案：[5-（1÷5）]×5
3、只允许添两个“一”、一个“十”和一个括号，不改变数字顺序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数字连成结果为100的算式：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100
答案：123－（45＋67－89）＝100。

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2、Good morning. Glad to meet you. What’s your name?
3、How are you? What’s your name?
二、课前活动
Nw, let’s play a game. Show me your hands.(hand粘贴单词卡)
领读hand. one hand, two hands.
三、正确区分教学内容和教材内容
教材是落实教学大纲，实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。但教材内容和教学内容并不是等值的。因为教学内容来自于师生对课程内容与教材内容及教学实际的综合加工，不仅包括教材内容，而且还包括了师生在教学过程中的实际活动的全部，教材内容只不过是教学内容的的重要组成部分。
效果
阅读与习作是语文学习的重头戏，而读写结合又是提高语文学习效率的最佳途径之一，它根植于语文教学的传统精华，符合语文教学规律，而且实践也证明它对于提高语文教学质量显示出强大的生命力。
校本教研活动记录
2017-2018学年度第二学期
活动时间
第九周
地点
会议室
参加人员：全体数学教师
组织者
程主任
教研内容
新课程背景下的小学数学课堂教学
校本教研活动记录
2017-2018学年度第二学期
活动时间
第六周
地点
会议室
参加人员：全体英语教师
组织者
张主任
教研内容
This is our teacher
教
研
过
程
Step1.Warming up and Revision
1.Greeting.
anize pupils to sing a song“stand up”.

校本教研活动记录完整版

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我校为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，特开展了本次校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

二、活动时间2023年10月26日（星期四）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“基于核心素养的课堂有效教学策略研究”五、参与人员全体语文教师、部分数学教师六、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学反思4. 交流研讨5. 总结提升七、活动内容（一）集体备课1. 备课内容：本次集体备课的主题为“基于核心素养的课堂有效教学策略研究”，以人教版语文六年级上册《北京的春节》为例进行备课。

2. 备课过程：首先，由备课组长介绍本次备课的主题和目标，然后，全体教师针对课文内容进行讨论，分析教学重难点，制定教学目标，设计教学环节。

在讨论过程中，教师们各抒己见，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学中。

3. 备课成果：通过集体备课，形成了一份完整的备课教案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

（二）课堂观摩1. 观摩教师：六年级语文教师张老师2. 观摩内容：《北京的春节》3. 观摩过程：张老师按照备课教案进行课堂教学，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，注重培养学生的核心素养。

4. 观摩评价：全体教师对张老师的课堂教学进行了评价，认为张老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，学生的参与度高。

（三）教学反思1. 反思内容：全体教师针对观摩的课堂教学进行反思，总结优点和不足。

2. 反思过程：首先，张老师对自己的课堂教学进行了反思，然后，其他教师结合自己的教学经验，对张老师的课堂教学进行了评价和建议。

3. 反思成果：通过教学反思，教师们认识到自己在课堂教学中的不足，明确了今后努力的方向。

（四）交流研讨1. 研讨主题：如何将核心素养融入课堂教学中2. 研讨过程：教师们围绕研讨主题，结合自己的教学实践，进行了深入交流。

幼儿园校本课程研究活动记录

幼儿园校本课程研究活动记录幼儿园校本课程研究活动记录在幼儿园教育课程中，校本课程研究活动是十分重要的一环。

该活动由教育团队组织，旨在帮助教师们深入了解幼儿园教育课程的推进和发展，同时也可以帮助幼儿园更好地推广课程，提高教育质量。

以下是幼儿园校本课程研究活动记录。

日期：2021年6月1日地点：幼儿园教室活动主题：幼儿园课程的发展活动目的：本次活动的主要目的在于帮助教育团队了解幼儿园课程的发展现状，了解幼儿园课程的优势和不足，从而制定出更加完善的教育计划。

参加者：所有教育团队成员活动内容：1.分享教育经验和问题：本次活动开始前，每个教育团队成员都准备了自己的分享课程，分享了过去的课程开展过程中的经验和问题。

从中得出了幼儿园优势的课程2.课程目标的确定：在经过长时间的探讨后，团队成员们决定针对幼儿园不同年龄段儿童的不同特点，确定更加明确的课程目标。

3.课程组织和实施：在确定了详细的课程目标后，教育团队着手开始制定课程内容。

根据教育经验和罗列出的课程目标，团队成员们共同制定了一系列活动，最终形成了一份全面的幼儿园教育课程计划。

4.课程评估和反馈：在制定完成课程计划后，教育团队开始评估和反馈这份计划。

在评估和反馈过程中，团队成员们会审视自己的行为和行动，从中寻找到可能存在的问题，并互相提供帮助，最终形成更加全面的幼儿园教育课程计划。

总结：我们认为，本次幼儿园校本课程研究活动十分成功。

在活动中，每位教育团队成员都充分发挥了自己的主观能动性，加强了互相之间的交流，最终制定了一份更加全面的幼儿园教育课程计划，为幼儿园的教育事业做出了贡献。

同时，在未来的教育活动中，我们也将会继续举行这类的课程研究和分享活动，以更好地促进幼儿园教育课程的发展和提高教育质量。

幼儿园校本课程实施记录

幼儿园校本课程实施记录幼儿园校本课程实施记录为了提高幼儿园教育质量和满足幼儿园教育教学改革的需要，制定和实施一套适合本幼儿园的校本课程是至关重要的。

校本课程是根据幼儿园本身特点和目标，依据国家教育法律法规、幼儿教育普及水平和幼儿发展规律，结合当地文化特色和社会需求所制定的教育课程。

以下是本校幼儿园校本课程的实施记录。

一、课程目标1. 建立健全的学习和发展环境，促进幼儿全面发展。

2. 培养幼儿基本的学习能力和科学探究的习惯。

3. 提高幼儿的社会适应能力和综合素质。

4. 培养幼儿的创新意识和想象力。

5. 培养幼儿的良好价值观和健康生活方式。

二、课程内容1. 语言文学课程：通过游戏、听故事、绘画等活动，培养幼儿的语言表达能力、阅读兴趣和创意思维。

2. 数学课程：培养幼儿的数数能力、数与空间的关系、逻辑思维和问题解决能力。

3. 自然科学课程：通过实验、观察和探究，培养幼儿的科学探究兴趣和实验能力。

4. 社会实践课程：通过参观、实践和角色扮演等活动，培养幼儿的社会适应能力、合作意识和交往能力。

5. 艺术课程：通过音乐、舞蹈和美术活动，培养幼儿的审美能力、创造力和艺术表达能力。

6. 体育课程：通过运动和游戏，培养幼儿的身体协调能力、团队合作观念和健康意识。

三、课程安排1. 每周，每个学科的授课时间为2-3节课，每节课时长为40分钟。

2. 每个学科的课程内容由专业教师根据幼儿的发展规律和学习需要进行设计。

3. 课程的实施侧重经验教学和亲身体验活动，在充满趣味性的环境中进行。

4. 每个学科的课程都设置了相应的教学目标和学习要求，以及评价标准。

四、课程评价1. 课程的评价方式主要采用观察记录法和评价表现法，通过观察幼儿在学习和实践中的表现来进行评价。

2. 教师可以使用记录表格、图片或视频等方式记录幼儿的学习过程和学习成果，以便更全面地评价幼儿的发展情况。

3. 评价结果将以家长会和幼儿发展报告的形式向家长和幼儿反馈，以促进家园合作。

校本活动课程教学材料(含教学计划、名单、活动方案或记录、活动总结)

第一步：找一下张正方形的纸片，然后将对角线的方向折叠一下，折成等腰直角三角形。然后打开，这个时候你就会看到一条斜着的直角线。
第二步：另一对对角线的方向也同样折叠一下，折叠完以后打开，这个时候你就会看到两个直角线。
第三步：沿着中间再折一条线，最好是反着之间的两条对角线折叠，如图所示。
第四步：将两边按照刚刚折叠后的线进行对折，对折以后也是一个等腰直角三角形，记住是要往里面对折的。
二、示范折孔雀。
1.（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？在这几步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
（1）把正方形的一角正对自己，上边向下边对半折，打开，左边向右边对半折。（2）把右侧的边对齐底边折下来，再将右下边对齐底边也折下来。
（3）中间部分打开，把角拉出来向上压平。把纸向后对半折。
缺席情况（姓名及原因）
授课教师签名
校本课程教学活动方案（活动记录）
教学
内容
教学目标
1、学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2.了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
课时
安排
1
活动
年级
二年级
教学
准备
彩色卡纸、正方形软纸、安全剪刀、
胶棒
活
动
方
案
设
计
与
活
动
过
程
记
录
一、引出课题
二、讲授新课
三、结束
（4）把左边纸对齐这条边对折，打开留下折痕。
（5）沿着两条折痕把角翻上去折好。
（6）下端的一个角向上对折，另外一个角也往后向上折，都与最上边对齐。
（7）把最上面突出的一角，向右边对齐折出一个尖角。把纸翻个个，尖角朝下。（8）把右边的角向上翻折，翻的越多头颈越长。再把最上面的角向下向里翻折，形成孔雀嘴。

校本活动记录

校本活动记录校本活动记录是指对学校举办的各类活动进行详细记录和总结，以便于后续的评估和改进。

本文将按照任务要求，对校本活动记录的标准格式进行详细描述。

一、活动基本信息1. 活动名称：根据实际情况填写活动的具体名称。

2. 活动时间：记录活动开始和结束的日期和时间。

3. 活动地点：准确记录活动举办的地点，包括具体的教室、场馆或校园区域。

4. 活动主办方：记录主办方的名称，可以是学校、学生会、社团或其他组织。

5. 活动参与者：记录活动的参与者范围，包括学生、老师、家长、社区居民等。

二、活动目的和背景1. 活动目的：明确活动举办的目的和意义，例如促进学生创新能力的培养、增强学校与社区的联系等。

2. 活动背景：简要描述活动举办的背景，例如是为了庆祝学校周年校庆、推广某项教育理念等。

三、活动内容和流程1. 活动内容：详细描述活动的具体内容，可以包括演讲、比赛、展览、讲座、互动游戏等。

2. 活动流程：按照活动的时间顺序，列出活动的各个环节和时间节点，例如开场致辞、主题演讲、颁奖典礼等。

四、活动准备工作1. 活动策划：描述活动策划的过程，包括确定活动主题、制定活动计划、确定活动形式等。

2. 资源准备：记录为活动准备的各类资源，例如场地租赁、物资采购、人员配备等。

3. 宣传推广：描述对活动进行的宣传推广措施，例如制作海报、发布通知、利用社交媒体宣传等。

五、活动实施情况1. 参与人数：记录活动实际参与的人数，包括学生、老师、家长等。

2. 活动氛围：描述活动现场的氛围和反应，例如热烈、活跃、积极等。

3. 活动亮点：列举活动中的亮点和特色，例如精彩的表演、创新的活动形式等。

4. 活动问题：记录活动中出现的问题和困难，例如设备故障、人员安排不当等。

六、活动效果评估1. 目标达成情况：评估活动是否达到了预期的目标，例如学生的创新能力是否提升、社区居民对学校的认同感是否增强等。

2. 反馈意见：收集参与者对活动的反馈意见和建议，用于改进类似活动的举办。

校本课程备课记录

中
校本课程备课记录
教学课题教学目标教学重点、难点文明用餐我能行 1、懂得文明用餐的注意事项。 2、通过读文明用餐的儿歌，懂得怎么文明用餐。 3、在实际生活中能做到文明用餐。通过读文明用餐的儿歌，懂得怎么文明用餐。
教
师
学
生
一、教师提问，引发思考。同学们，你们知道文明用餐要注意什么吗？ 1、学生自由发言。
2、观察图片，说说哪些同学的姿势是正确的，哪些是不正确的？为什么？三、补充礼仪新知。好孩子，重仪态。微笑时要平视对方，不斜视、不用轻视的眼光注视别人。握手时双目注视对方，面带微笑，用右手与对方右手相握。鼓掌要热情，掌声要短促、有力，以表达喜悦、祝贺、欢迎、感激之情。鞠躬时要双腿并拢，摘下帽子，面带微笑，然后身体上部向前自然弯下。四、我的发现。夸一夸班上举止文明的小小“礼仪星”
r â liâ qīng
三、畅所欲言。 1、升旗仪式上，你是怎么做的？
学生说一说。
2、想一想：升旗仪式上，还要注学生补充交流。意哪些礼仪？例如：穿着、排队、唱歌等方面。四、观看北京天安门广场升旗仪式。
校本课程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课记录
教学课题教学目标教学重点、难点向礼仪标兵学习 1、能讲述校园礼仪标兵的故事。 2、读懂讲文明、从我做起的儿歌。 3、在现实生活中，懂得怎样做到文明礼仪。读懂讲文明、从我做起的儿歌。
画一画：你在学校见到那些文明
行为？把它画下来，和同学一起画一画：你在学校见到那些文明行 liú 为？把它画下来，和同学一起交流 liú 交流吧。吧。二、争做文明小标兵。
我会在各方面努力，争做文明小标兵。你会怎么做呢？学生交流。
三、我的发现。 1、在学校里还有那些不文明的行 diàochá 为，一起做个调查吧！ 2、见到一些不良的行为，你会怎么做呢？结合自己的实际说一说。四、总结：同学们：让我们从现在做起，从小事做起，养成文明礼仪的好习惯，做个有礼貌的小学生。