九年级物理 16.1分子热运动导学案(无答案)人教新课标版
物理：16.1《分子热运动》教案1(人教版九年级).doc
人教版《16.1分子热运动》新课标教学设计【教学设计思路】1．本节课作为本章的第一节内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。
但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。
2．为加深学生对扩散这个常见现象的探究兴趣，设计了学生熟悉的红墨水在水中扩散的实验。
同时为实现物理源于生活，服务于生活，同时了解和分子热运动有关的现代科技，所以让学生列举扩散现象在生活中的有关实例。
3．本节需要考察的知识与技能内容比较抽象，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积极性，以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，运用“观察·实验·探究·创造·反思”五位一体的教学模式，以“提出问题──实验探究──分析归纳──得出结论”为主线的思维过程进行教学，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。
4．本节课为了使学生在学习过程中，对于分子运动情况及扩散现象有更具体、清晰的了解，在相关部分设计了多媒体课件。
【教材分析】教材首先介绍物质是由分子组成的知识，并对分子大小进行讨论，使学生对分子的体积小、数量大留下深刻印象。
然后，通过演示扩散现象，使学生从宏观现象出发，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
通过红墨水在热水和冷水中扩散快慢的比较，让学生讨论得出温度越高，热运动越剧烈的结论。
最后通过演示实验和类比的方法，让学生了解分子之间存在相互作用力。
【教学目标】1．知识与技能1）明确物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2）能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3）明确分子热运动的快慢与温度有关。
4）明确分子之间存在相互作用力。
2．过程与方法1）通过实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2）通过实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈。
人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时 导学案
人教版九年级物理第十三章第一节《分子热运动》第一课时导学案一、学习目标•了解分子热运动的概念和基本特性。
•掌握物体温度和分子热运动之间的关系。
•掌握分子热运动与物体性质之间的联系。
二、学习内容本节课我们将学习分子热运动的概念和基本特性，了解物体温度与分子热运动之间的联系，以及分子热运动与物体性质之间的联系。
三、学习导引1. 分子热运动的概念分子热运动指的是物体中分子不断的无规则运动。
分子具有质量和速度，它们在物体内不断碰撞，从而产生热运动。
物体的温度与分子的热运动有密切的关系。
2. 温度与分子热运动的关系温度是物体微观粒子热运动状态的度量。
温度越高，分子热运动越剧烈；温度越低，分子热运动越缓慢。
在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。
一部分分子速度较慢，一部分分子速度较快。
温度高时，分子热运动速度较快的分子数量多；温度低时，分子热运动速度较慢的分子数量多。
3. 分子热运动与物体性质的联系物体的分子热运动与物体的性质密切相关。
不同物质的分子热运动速度不同，因此物体的性质也不同。
•物体的状态：固体、液体、气体等，取决于分子热运动的紧密程度。
•物体的热导性：分子热运动速度越快，热导率越高。
•物体的膨胀性：分子热运动速度越快，物体膨胀越明显。
四、学习要点总结本节课我们学习了分子热运动的概念和基本特性，温度与分子热运动的关系，以及分子热运动与物体性质的联系。
•分子热运动指的是物体中分子的无规则运动。
•温度与分子热运动有密切关系，温度越高，分子热运动越剧烈。
•在相同温度下，物体的分子热运动速度分布是不均匀的。
•分子热运动与物体的性质相关，包括物体的状态、热导性和膨胀性等。
五、学习拓展1.了解分子热运动理论和热力学基本概念。
2.深入了解温度的测量方法和单位。
3.研究分子热运动与物体的其他性质之间的关系，如热膨胀性和热容量等。
以上是本节课的学习导学案，请同学们在课后复习和巩固所学知识，以便更好地掌握分子热运动的概念和基本特性，理解温度与分子热运动、物体性质之间的联系。
分子热运动(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)
第1节分子热运动（导学案）【学习目标】1. 能简单说明物质是由分子、原子构成的。
2. 能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。
3. 能够识别扩散现象、并能用分子热运动的观点进行解释。
4. 知道分子之间存在着作用力。
【学习重点】一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】分子之间存在的相互作用力。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．物质是由、构成的，其大小通常以m为单位来量度。
2．不同物质在互相接触时，彼此的现象叫扩散。
扩散现象说明：①分子间有；②分子在不停的做。
扩散现象既可以在体中发生，还可以在体中发生，也能够在体中发生。
3．打开一瓶香水，很快就会闻到香味，原因是：香水里的运动到鼻子里去了。
4．课本图－4能说明：。
5．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是因为分子间还存在力，由于该力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。
6. 铁棒很难被拉伸，说明分子间存在力；水很难被压缩，说明分子间存在力（均选填“引”、“斥”）。
7.“破镜难圆”说明：当相邻分子间的距离很大时，分子间作用力（选填“存在”、“不存在”）。
【合作探究】探究一、物质的构成【做一做】①用素描炭笔在纸上画一条线，再用放大镜或低倍显微镜仔细观察，你看到了什么现象？说明什么问题？【分析归纳】会看到炭笔形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。
说明物质是由组成的。
【做一做】②向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。
封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，分析混合后水和酒精的总体积变化情况。
【分析归纳】会看到水与酒精混合后的总体积 混合前的体积之和.说明水与水（小颗粒）之间有 ，酒精与酒精之间有 。
【想想议议】下面是关于物质微观结构的三种模型。
你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。
模型一物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体.模型二固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的. 模型三物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙.【答案】选择模型 . 物质是由 组成的，微粒之间有 .1.分子、原子（1）科学研究发现：物质都是由极其微小的粒子—— 、 构成的。
人教版九年级物理最新导学案--分子热运动
学科：物理（九上）编写：严军13.1《分子热运动》导学案一、示标学习目标：1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用的斥力和引力。
学习重点：分子动理论内容。
学习难点：会解释分子热运动现象。
二、导学（一）、知识回顾1、物质是由________组成的。
2、固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的___________。
3、气态物质中，分子间距很______，并以高速向四面八方_________。
（二）、自主学习1、扩散现象[生活实例剖析]：打开一盒香皂或风油精，很快就会闻到气味。
为什么？[现象1]课本P124图16.1－2演示实验，说明：_________________________。
[现象2]向清水中滴入红墨水，观察现象。
说明：_______________________。
[现象3]长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑。
说明：_________________。
（1）、定义：不同的物质在____________时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
（2）、发生范围：可以在_______________间进行。
2、分子热运动（1）、扩散现象表明：一切物质的分子都在_________________________运动。
[探究]影响扩散快慢的因素是什么？猜想：__________________。
演示：向冷水和热水中分别滴入红墨水，观察扩散现象，得出结论。
（2）、扩散的快慢与___________有关。
________越高，扩散越快。
（3）、由于分子的运动跟温度有关，所以我们把这种分子的无规则运动叫做__________。
且温度越高，____________越剧烈。
实例剖析：1、能说明分子不停运动的现象是（）A、花香四溢B、漫天沙尘C、落叶纷分D、细雨绵绵2、常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是( )A、盐分子减小了,很容易进入萝卜中B、盐分子间有相互作用的引力C、萝卜分子间有空隙,易扩散D、炒菜时温度高,分子热运动加快3、分子间的作用力（1）、引力：固体能保持一定的形状和体积，说明分子间存在相互作用的____。
九年级物理 第十六章 热和能 分子热运动导学案(无答案)
A．增பைடு நூலகம்B．减小C．不变D．无法确定
5.关于内能，下列说法中正确的是（）
A．运动的物体具有内能，静止的物体没有内能
B．热的物体具有内能，冷的物体没有内能
C．一切物体都有内能
D．温度高的物体具有的内能一定多
6.下列现象中能说明分子在不停地做无规则运动的是（）
2．分子的这种运动跟______________有关，温度越高分子的这种运动越激烈，这种运动叫做__________________。
问题二：分子之间是否存在相互的作用力？
现象一：将两个铅柱削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。
此现象说明：分子间存在相互作用的__________ _ ___________。
A．在打扫房间时灰尘飞扬
B．水从高处流向低处
C．放在空气中的铁器过一段时间生锈了
D．在一杯水中放些盐，一会儿整杯水变咸了
7．下列现象中不能说明分子在不停地做无规则运动的是（）
A.扫地时尘埃在空中飞舞 B.八月桂花飘香
C.酒精瓶盖打开可以嗅到酒精气 味D.堆煤的墙角时间久了会变黑
8．将红墨水滴人清水中，会使整杯清水变红，这是由于（）
A．水流动的结果B．分子不停地运动的结果
C．分子间有引力的结果D．分子间有斥力的结果
9．下列现象不能说明分子无规则运动的是（）
A．小明把透镜胶带紧压在错字上面，揭起时就把表层的纸和错字一起粘了起来
B．考场中小明为了提神，涂了清凉油，许多考生都闻到了气味
C．当有人用修正液覆盖错字时，常能闻到刺鼻气味。
问题四：什么是内能？
组 成物质的分子在做________________________________运动。
九年级物理 16.1《分子热运动》 导学案(无答案)人教新课标版
教师寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
一、【学习目标】：1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
知道分子热运动的快慢与温度有关。
2.知道分子之间存在相互作用力3.能够识别并能用分子热运动观点解释扩散现象。
重点：扩散现象和分子间的作用力、理解扩散现象难点：扩散现象和分子间的作用力、理解扩散现象。
学法、教法：演示实验，交流提升。
二、【学习过程】课前自学：1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，能闻到香味的原因是。
2、在课本图16.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?实验现象是 ______________，此实验说明___________________。
3、在课本图16.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了。
4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入很深。
此实验说明了5.你认为影响扩散快慢的因素是。
请举出一例支持你的结论：。
6、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？7、图16.1-5能说明了：8、扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？答：展示交流、教师点拨：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：1、一切物质的分子都在不停地。
2、。
影响扩散快慢的因素：，越高，分子做无规则运动越，扩散越快。
分子热运动即分子的。
分子间的作用力：分子之间存在引力和斥力当分子间的距离很小时，作用力表现为当分子间的距离稍大时，作用力表现为当分子间的距离很大时，作用力变得分子间的距离减小时，分子间的引力，分子间的斥力，即分子间的作用力随分子间距离的减小而。
交流，问题汇总：（组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）合作探究：1、下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是A．春江水暖鸭先知 B．满架蔷薇一院香C.数树深红出浅黄 D．纷纷暮雪下辕门2、下列说法正确的是：( )A．扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间B．液体和气体分子问有间隙，固体分子间没有间隙C．南极的冰山温度很低，没有内能 D．分子之间存在引力和斥力3、下列现象中，与分子热运动有关的是：( )A．余音绕梁 B．尘土飞扬 C．人声鼎沸 D．花香扑鼻4、下列说法中正确的是A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B．尘土飞扬，说明分子在不停地运动C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈5、铁棍很难被拉伸，说明分子间存在__________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________6、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（）A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大D．房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运7、下列说法正确的是：( )A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在着排斥力B．宇宙大爆炸理论认为宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨胀C．在空调房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动D．原子核内质子所带的正电荷数与中子所带的负电荷数相等，所以平常物体不带电达标拓展：1、下面一些现象中属于扩散现象的有（）A、金秋八月，校园里处处桂花飘香B、将糖投入一杯水中，水变甜了C、烟从烟囱里冒出来D、扫地时，灰尘在空中飞舞E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了G、擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下2.小阳对抽烟的爸爸说：“吸烟不但危害您的健康，我和妈妈也在被动吸烟。
人教版物理九年级全一册13.1《分子热运动》导学案设计(无答案)
小结：扩散现象：相互接触的彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明： ⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
★学生活 动四：影响物体扩散快慢的因素
1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？
2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：____________ __。
3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。
3.为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则.
6.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在________________ _。（均选填“引力”、“斥力”）
8.“破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________。
思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_________________________
★学生活动五：阅读分子间的作用力
1、图13.1-4能说明什么?
2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？
各小组派代表讲解并交流达成共识。
人教版物理九年级第十三单分子热运动导学案(无答案)
B．打气筒的活塞处于中部位置时，封住出气口，发现压缩气体很费劲，说明分子间存在引力，外抽活塞使气体体积增大也很费劲，说明分子间存在斥力
C．水面上漂着一块木板，双手水平提起木板，木板离水时特别费劲，离水后很轻松，“费劲”主要是因为木板离水时分子引力的作用
C．用胶水很容易将两张纸粘合在一起D．折断一根铁丝需很大的力
13.分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5s后的现象如下图所示，该现象说明（）
A.只有热水的分子在做热运动B.热水有内能，冷水没有内能
C.温度越高，分子运动越剧烈
D.扩散只能在液体中发生，不能在气体、固体中发生
14.下列说法错误的是（）
A．小强的爸爸已经发誓戒烟很久了，小强的妈妈出差回家闻了闻被
〖展示提升〗混合后水与酒精的总体积将小于100ml,上述现象说明分子之间有________。
知识点2：探究分子热运动的快慢与温度的关系
阅读课本P4,并完成下面的探究任务.
问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？
猜想：。
设计实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象。
2、下雨时雨滴落入池塘的水中，是扩散现象吗？
四、合作探究
知识点1：扩散现象
1、.仔细阅读课本P2-3，并回答下面的问题。为什么长喙天蛾能嗅到花香？
2、在课本图13.1-2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?，此实验说明了。
3、在课本图13.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说明了。
九年级物理全册 13.1分子热运动导学案(无答案)(新版)新人教版
A.物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快
B.液体凝固成固体后，分子的无规则运动就停止了
C.固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩
D.温度越高，分子的无规则运动越剧烈
3、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表明。用胶粘剂可以把装修板粘在一起，这说明
想想议议：
一切物质的分子都在不停地做__________的运动。由于分子的运动跟_______有关，所以这种运动叫做__________运动。
2、分子间的作用力:
这是一个铅块，我们知道它是由________组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能把它们分开。这个实验表明。
13.1分子热运动
学习目标：
1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；
4、知道分子之间存在相互作用力；
重点:能识别哪些实例是扩散现象，并能用热运动的观点进行解释。
难点:分子间存在相互作用的引力和斥力。
分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，容易做到吗?为什么?
分子之间既有引力又有斥力，这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
第二部分学习小结
第三部分达标检测
6、下列现象中不属于扩散现象的是（）
九年级物理全册分子热运动导学案无答案新人教版
《分子热运动》导学案导学目标知识点一、明白物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不断地做无规则的运动．二、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行说明．3、明白分子热运动的快慢与温度的关系4、明白分子之间存在彼此作使劲．导学方式：讨论法、实验法导学时刻：1课时导学进程课前导学一、物质是由组成的，若把分子假想成球体，它的直径大约为 m；二、说明分子是在不断地运动着的，扩散现象跟有关。
3、分子间存在着彼此作用的。
课堂导学师生一起探讨：引入：分子的体积很小，肉眼看不见，如何明白分子是运动仍是静止的呢？一、演示1：利用预备好的二氧化氮，演示讲义上的—2观看到的现象是由此得出的结论是二、演示2：向安静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观看墨水的转变情形。
现象是：此现象说明了：3、将煤堆在墙角处，过一段时刻墙皮深处也变黑了，这一现象说明了。
大量事实说明，、、都有扩散现象。
4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个一样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管别离在两个杯底注入黑墨水观看到的现象是：此现象说明了扩撒现象跟有关。
五、分子热运动：温度越高，分子热运动越。
引入：分子既然在不断地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子什么缘故没有非散开，而是聚合在一路呢？六、演示讲义上的—5，看到的现象是说明了：气体、固体、液体都能够被紧缩说明了：固体、液体很难被紧缩同时又说明了：归纳以上的实验事实得出：课堂练习1.物质是由_______________组成的；一切物体的分子都在不断的做_______________；分子间存在着彼此作用的_______和_______.扩散现象表明_______________ 。
2.大量分子的无规则运动跟_______有关，因此这种无规则运动叫做_______ 。
_______越高，分子的运动越_______。
3.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候扩散地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______ 的缘故。
物理九年级人教新课标一、分子热运动教案
物理九年级人教新课标一、分子热运动教案好资料物理：一、《分子热运动》教案（九年级人教版）教材分析：教材从分子的组成入手，先说明分之在做无规则运动，然后讲到扩散现象，并对分子热运动进行讲解，说明分子间存在相互作用力。
教学目标：1.知识与技能●知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．●能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．●知道分子热运动的快慢与温度的关系彩缤纷●知道分子之间存在相互作用力．2.过程与方法●通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．●通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈．●通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力．3.情感态度与价值观●用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力．教学重点与难点：重点：分子的热运动．难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实．教学器材：二氧化氮气体的广口瓶、空瓶、铅圆柱教学课时：1时教学过程：引入新课我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。
而对于物质是怎样构成的，这一古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。
公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。
此后经过近____年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。
进行新课(1)分子和分子运动①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。
如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。
由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。
通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7__215;1019个分子，如果人数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年。
九年级物理全册 13.1《分子热运动》导学案(无答案)(新版)新人教版.doc
—————————— 唐玲制作仅供学习交流 ——————————唐玲分子热运动学习目标：1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动运动，能用分子热运动解释生活中扩散现象。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子间存在相互作用力。
学习重难点：分子热运动的基本内容及分子热运动的快慢与温度的关系 课堂导学：知识点一、物质的组成：阅读教材思考物质是由上面组成的？______________________________________知识点二、扩散现象实验一：打开一盒香皂，很快就会闻到香味，实验思考是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是 ______________________________________实验二： 在课本图16.1—2的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?此实验说明了什么？______________________________________实验三：在课本图16.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了什么？______________________________________实验四：紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
此实验说明了什么？______________________________________ 思考讨论：什么样的现象是扩散现象？________________________________________________________ 为什么固体之间、液体之间、气体之间都能发生扩散现象？___________________________________________________________________________扩散现象说明了什么 ？ ____________________________________________________________________________学生设计实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
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课题：《§16.1分子热运动》
班级：班学生姓名：今日座位：第组排【预习】和【反馈】：科学探究合作学习自我检测激情展示任务一：认识扩散现象
一、扩散现象
1、.仔细阅读课本P
124内容直到P
125
第一段，并回
答下面的问题。
为什么打开一盒香皂，很快就会闻到
香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是什
么？
2、在课本图16.1 — 2的气体扩散实验中，为什么让
密度大的二氧化碳放在密度较小的空气下面，倒过
来行吗?这里面有什么科学道理?，此实验说明了。
3、在课本图16.1—3的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。
此实验说明了。
4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入深。
此实验说明了？
小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫扩散。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．从扩散现象可得到的结论有：
⑴分子在不停地。
⑵分子之间存在。
反馈练习1：下面一些现象中不．属于
．．扩散现象的有（）
A、金秋八月，校园里处处桂花飘香
B、将糖投入一杯水中，水变甜了
C、扫地时，灰尘在空中飞舞
D、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净
反馈练习2：将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将100ml,上述现象说明分子之间有________。
任务二：探究分子热运动的快慢与温度的关系
阅读课本P
125
中间部分,并完成下面的探究任务.
提出问题：影响扩散快慢的主要因素是什么？猜想：
设计实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象。
请猜测一下哪杯水中扩散现象快。
小结：温度越高，分子无规则运动越，扩散得越。
反馈练习 3：通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间,而把萝卜炒成熟菜,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的原因是( )
A 盐分子减小了,很容易进入萝卜中
B 盐分子间有相互作用的引力
C 萝卜分子间有空隙,易扩散
D 炒菜时温度高,分子热运动加快
反馈练习4：“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗。
请根据诗回答下面的两个问题：
⑴我们没有靠近花朵，就早已闻到了香味，这是为什么？
⑵闻到浓浓的花香，就可以判断气温突然变暖，为什么？
任务三：认识分子间的作用力
阅读课本P125、P126有关分子间的作用力内容，并回答下面
的问题。
1、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分
子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？
2、图16.1-5能说明什么?
3、扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？
4、结合P126图16.1-6理解分子之间的作用力的存在形式
反馈练习5：把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起,其原因是( )
A、铅的分子间有引力,而无斥力
B、玻璃分子间有斥力,而无引力
C、分子
之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力 D 以上说法都不对
反馈练习6：请根据下面的现象请做出合理的推测。
1、现象：铁丝很难拉伸；推测：
2、现象：用手很难将铁块压缩；推测：
3、现象：金属断裂可以通过高温的氧焊焊接；推测：
反馈练习7：用胶水把邮票粘贴在信封上，等胶水干了以后就很难直接把邮票完整地从领土上摘下来，这是为什么？
1.两滴水银相互接近时,能自动地汇成一滴较大的水银,这表明水银分子间存在
着_____力
2.将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将_______(选
填“大于”、“小于”或“等于”)100ml,上述现象说明分子之间有________.
3.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的
两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________.
4.晚上在屋里点燃一支蚊香,很快整个房间都可以闻到它的气味,这是气体的______现象,温度越______(填“高”或“低”)这一过程越快.
5.下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是( )
A 扫地时,灰尘四起
B 花开时,花香满园
C 下雪时,雪花飘飘
D 刮风时,黄沙扑面
【作业】
1.把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的
力都不能将它们拼合在一起,其原因是( )
A 铅的分子间有引力,而无斥力
B 玻璃分子间有斥力,而无引力
C 分子之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度.
2.把磨得很光得铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后很难再将它们分开,可以看到它们互相渗入约1mm深,这一现象说明了( )
A 固体由分子组成
B 固体的分子在不停地运动
C 固体地分子间存在引力
D 固体地分子间存在斥力
3.下列现象中,能够说明分子间存在引力的是( )
A 端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码
B 两瓶气体,抽掉中间的隔板后气体逐渐混合
C 墨水在热水和冷水中扩散快慢不同
D 铅板和金板长时间压紧在一起,铅和金会互相渗透
教学反思
学生：教师：。