精心整理浙江省高校教师资格证考试题库《高等教育学》

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浙江省高校师资培训练习系统20套试题——高等教育学(多选题,整理无重复)

浙江省高校师资培训练习系统20套试题——高等教育学(多选题,整理无重复)

教育学-多选1、中世纪大学具有的重要特征包括( )。

ABDA.大学自治和学术自由; B.宗教性和国际性; C.科研性和服务性; D.专业性和学术性2、学习高等教育学的意义在于有助于我们( )。

ABCDA.形成职业观; B.更好地理解高校; C.认识高等教育; D.形成专业发展观3、高等教育国际化体现于( )。

BCDA.培养学生的终身学习能力; B.开设双语课程; C.学生出国留学; D.吸引国外留学生4、高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的()。

BCDA.负面因素; B.经济因素; C.政治因素; D.文化因素5、高等教育对经济的贡献主要表现在()。

BCA.经济发展水平制约着高等教育发展水平; B.高等教育是劳动力再生产的手段;C.高等教育是科技创新的重镇; D.经济发展速度影响高等教育发展6、教师专业发展的途径与策略有()。

ABCDA.终身学习;B.教研结合;C.创新实践;D.反思经验;E.教学相长7、专业属性或标准可概括为()。

ABCDA.专门性与高深性;B.服务性与伦理性;C.教育性与组织性;D.合法性与自主性;E.他律性与发展性8、大学生主体地位的表现有()。

ABCA.学习的主体;B.交往的主体;C.自我发展的主体;D.独立的个体9、教师如果将自己的意志强加给学生,可能会造成怎样的结果?() ABCA.挫伤学生的主动性、积极性; B.扼杀他们的学习兴趣;C.引发学生的抵触情绪;D.使学生获得更多的知识。

10、制定高校培养目标的依据有哪些?() ADA.马克思主义关于人的全面发展学说;B.个人本位论;C.社会本位论;D.社会需求与人的发展需求的统一11、高校培养目标主要有哪些层次?() ABCA.国家层次;B.学校层次;C.专业层次;D.社会层次12、高校课程的特点是()。

CDEA.基础性;B.职业性;C.高深性;D.前沿性;E.专业性13、钻研教材包括钻研()。

ABCDEA.教学大纲;B.教科书;C.相关的本专业专著;D.相关的学术杂志;E.相关的学术网站14、高校教学组织形式有()。

浙江省高校教师资格考试《高等教育学》部分试题及其答案

浙江省高校教师资格考试《高等教育学》部分试题及其答案

......1、 国际性是中世纪大学的特征之一。

对2、 4、 大学的社会服务职能源自德国的柏林大学。

错 实验教学法具有费时、费钱、效率比较低的缺点。

对15、 外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。

错对 错16、质的研究倡导“教师即研究者”,目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。

错对错17、高校成为“社会的服务站”,体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。

错19、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。

对17、大学生的身份权包括:()。

CA.生命权;B.人格权;C.荣誉权;D.身体权22、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()。

CA.精英人才与合格人才;B.学术型人才与应用型人才;C.通才与专才;D.杰出人才与通用人才23、下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()BA.高校培养目标具有主观性与客观性;B.高校培养目标具有抽象性与统一性;C.高校培养目标具有稳定性与动态性;D.高校培养目标具有具体性与多样性25、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是()。

AA.教学计划; B.教学大纲;C.教材;D.课程方案31、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识?()A.. A.讲授法;B.多媒体教学法;C.讨论法;D.案例教学法32、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?()BA.讲授法;B.讨论法;C.多媒体教学法;D.案例教学法33、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?()CA.讨论法;B.多媒体教学法;C.指导自学法;D.案例教学法34、最早确立并实践服务职能的是()。

DA.柏林大学;B.哥廷根大学;C.哈勒大学;D.威斯康星大学36、高校精品课程建设的核心是()。

AA.改革教学容和课程体系;B.建设高水平的师资队伍;C.高标准的教材建设;D.配备现代化教学方法和手段39、高等学校战略管理的首要问题是( )。

高校教师资格证考试《高等教育学》课后习题及参考答案

高校教师资格证考试《高等教育学》课后习题及参考答案

《高等教育学》课后习题及参考答案第一章绪论一、名词解释孔子春秋末期思想家、教育家。

儒家学派创始人。

名丘,字仲尼。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。

老子春秋时期思想家。

姓李名耳,字伯阳。

相传生活在春秋时期。

老子著有《道德经》,是道家学派的始祖,他的学说后被庄周发展。

道家后人将老子视为宗师。

老子的思想主张是“无为”,老子的理想政治境界是是“邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”。

苏格拉底苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

柏拉图古希腊哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一,他和老师苏格拉底,学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

亚里士多德古希腊斯吉塔拉人,是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。

“七艺”即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论,加上“智者派”规定的文法和修辞学。

“寺庙学校”古巴比伦和古埃及的一种学校形式。

由精通数学、天文知识的僧侣执教,传授知识和探讨学问并重。

“雅典大学”雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学,它是当时新成立的希腊国的第一所大学,当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。

中世纪大学稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所,是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。

书院教育书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。

先秦时候孔子兴办私学,可说是书院教育之雏形;而汉唐时候的精舍,可说是书院的前身;到北宋时候,书院教育才正式确立。

书院教育的最大特色,在于她是由民间学者创办,没有政府的认可与资助,与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。

二、简答题1、高等教育研究大致可分为哪几个时期?个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质?高等教育学,就其总体来说,它是一门应用性学科,而就其研究任务来说,既有应用教育基本理论以认识高等教育现象,解决高等教育的任务,又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(完整版)

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(完整版)

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()。

A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】:D2、现代意义上的大学起源于()。

A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲【答案】:C3、大学教师的首要职责是()。

A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会【答案】:A4、在我国,高等教育可以追溯到()时期。

A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】:A5、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是()。

A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】:D6、反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()。

A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】:C7、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律,使之掌握一些基本的生产技能,应该组织大学生参加()社会实践活动。

A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查【答案】:A8、下列选项中,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()。

A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】:B9、根据专业学科的二级学科,按水平层次划分为若干类,再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。

这种方法属于()。

A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法【答案】:A10、高等教育的“大专业模式”通常对应()。

A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】:B11、制定教学计划的前提是()。

A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】:B12、教师是履行教育教学职责的()。

A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员【答案】:C13、()依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库及完整答案

2023年高校教师资格证之高等教育学题库及完整答案

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、高校教师劳动的特点是:复杂性、()、个体性与群体性。

A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】:B2、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()。

A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主,通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】:D3、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】:D4、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。

A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】:B5、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。

A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成【答案】:D6、最经济、最有效的教学组织形式是()。

A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】:D7、我国高等教育可追溯到哪个时期()。

A.夏B.商C.周D.汉【答案】:C8、下列关于教学与科研的叙述,错误的是()。

A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】:A9、隐性课程不包括()。

A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】:C10、大学的学术自由传统可追溯到()。

A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】:B11、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略()A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】:A12、在我国,高等教育可以追溯到()时期。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库(历年真题)

2023年高校教师资格证之高等教育学题库(历年真题)

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是()。

A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法【答案】:C2、高等教育学是教育科学体系中的一门()。

A.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科【答案】:B3、高等教育的重要本质特征是()。

A.专业性B.基础性C.中学后D.通才教育【答案】:A4、最能体现学生学习个性的教学管理制度是()。

A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】:B5、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。

A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】:B6、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院(MIT)模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】:A7、以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是()。

A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】:D8、社会实践活动的目的根本在于()。

A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】:A9、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。

A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】:B10、专业设置的基础是()。

A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】:C11、在教育教学活动中,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责,反映了教师所扮演的()的职业角色。

A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】:C12、下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(典型题)

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(典型题)

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(典型题)单选题(共100题)1、下列关于教学与科研的叙述,错误的是()。

A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A2、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。

A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】 B3、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的()。

A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A4、下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。

A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D5、制定教学计划的前提是()。

A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B6、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是().A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D7、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的()。

A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学【答案】 D8、根据层次构成可将课程分为()。

A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程【答案】 D9、根据《中华人民共和国学位条例》规定,我国学位分为()。

A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A10、教育与人的发展之间的必然联系揭示了()。

A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D11、制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()。

A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A12、在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是()。

精心整理浙江省高校教师资格证考试题库《高等教育学法规》

精心整理浙江省高校教师资格证考试题库《高等教育学法规》

高等教育学法规一、单选题(每题1分,40题,共计40分)1、我国普法工作的起始年份是:BA、1985;B、1986;C、1987;D、20012、中国的法制宣传日是:AA、每年的12月4日;B、每年的3月15日;C、每年的6月5日;D、每年的6月26日3、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的:BA. 12月1日和3月13日;B. 12月4日和3月15 日;C. 12月3日和3月16日;D. 12月5日和3月15日;4、根据宪法和法律,可以制定行政法规的是:CA、全国人民代表大会;B、全国人民代表大会常务委员会;C、国务院;D、国家教育部5、构成教育法律法规体系的最基本要素的是:CA.教育法律条文;B.教育法律关系;C.教育法律规范;D.教育法律责任6、教育法规的调整对象是:CA.教育经济关系;B.教育物质关系;C.教育社会关系;D.教育思想关系;7、在教育教学活动中,关于教育者与受教育者之间的关系的说法正确的是:CA.权利义务平等的民事关系;B.上下级之间的行政关系;C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系;D.是阶级朋友之间的同志关系;8、依据各类关系主体之间的身份地位不同,可将教育法律关系分为教育行政关系和()。

BA.教育横向关系;B.教育民事关系;C.教育平等关系;D.教育学习关系;9、下列论述错误的是:DA、混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度,而且还包括教育法律制度的运行;B、1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》;C、静态意义的教育法制,是国家全部有关教育的法律制度体系;D、1986年4月,第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。

10、不属于我国法制建设基本方针的是:CA、有法可依;B、执法必严;C、普法全面;D、违法必究11、拥有撤销地方性法规权限的机关是:CA.国务院;B.全国人大;C.全国人大常委会;D.全国政协12、根据我国《立法法》有关规定,在法理上,各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比,其法律效力如何?AA.地方性教育法规的效力高;B.教育部的教育规章效力高;C.两者的法律效力相等;D.两者的法律效力无法比较;13、教育法制建设的中心环节是:CA.教育法规的制定;B.教育法规的适用;C.教育法规的实施;D.教育法规的遵守14、教育执法的形式不包括:AA.教育行政监督;B.教育行政措施;C.教育行政处罚;D.教育行政强制执行15、下列机构中无权进行教育行政处罚的是:DA、县级教育行政机构;B、省级教育行政机构;C、国家教育部;D、各级各类学校16、教育法规的实施在内容上不包括:DA.教育执法;B.教育司法;C.教育守法;D.教育立法;17、教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定,受教育者和教师可通过()制度来对抗侵权行为以获得法律救济。

精心整理浙江省高校教师资格证考试题库《高等教育学》

精心整理浙江省高校教师资格证考试题库《高等教育学》

高等教育学一、单选题(每题1分,40题,共计40分)1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B.大众高等教育发展水平;C.普及高等教育发展水平; D.精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化 ; B.维持和创新文化; C.创新文化; D.传递文化5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B.社会服务; C.教学; D.知识创新6、高校最基本的一项职能是CA. 科研; B.社会服务; C.教学; D.知识创新7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B.社会服务; C.教学; D.知识创新8、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是DA. 高校; B.政府和高校; C.政府; D.市场9、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科;B.本科;C.硕士;D.博士10、哪种能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效DA.沟通能力;B.教学能力;C.研究能力;D.组织管理能力11、大学教师的首要职责是AA.教书育人; B科学研究; C.服务社会; D.引领社会12、根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是AA.自我表现;B.学科内容;C.学生反应;D.物理环境13、教师专业发展的根本是BA.终身学习;B.教研结合和创新实践;C.提升专业知识;D.反思经验14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾;B、学生的知与不知的矛盾;C、师生之间的平等与不平等的矛盾;D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?CA、自然发展的过程;B、被动发展的过程;C、自主建构的过程;D、被动生成的过程16、关于学习过程的阶段,下列哪一个说法是错误的?DA、注意定向阶段;B、获得和保持阶段;C、练习和强化阶段;D、记录阶段17、下列哪个方面是影响学习的主体因素?DA、学习目标;B、学习任务;C、学习材料;D、兴趣18、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是CA、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、政治统帅论20、下列对于高校培养目标性质的表述,哪一项是错误的?BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性21、“为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则22、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是DA、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主,通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化。

高校教师资格证之高等教育学题库附答案(基础题)

高校教师资格证之高等教育学题库附答案(基础题)

2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(基础题)单选题(共60题)1.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。

A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】 B2.高等学校社会服务的意义不包括()。

A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术, 为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C3.一般来说, 对于()的高校, 其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。

A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型【答案】 A4.关于教学与科研的叙述, 错误的是()。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A5.社会实践活动与教学活动的关系正确的是()。

A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】 D6.高等教育的重要本质特征是()。

A.专业性B.基础性C.中学后D.通才教育【答案】 A7、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是()。

A.调查法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A8、取得高等学校教师资格的最低学历应是()。

A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B9、根据教学大纲的要求, 在校内外组织学生进行实际操作, 将书本知识运用于实践的教学方法是()。

A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】 B10、学分制是在选修课的基础上产生的, 19世纪70年代起源于()。

A.美国B.日本C.英国【答案】 A11.班级授课制最先是由教育家()在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。

A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】 C12.下列选项中, 为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()。

A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B13.实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是()。

2022年-2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案

2022年-2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案

2022年-2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题(共40题)1、高等教育作为一种专业教育,既可以是学术性专业教育,也可以是()。

A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D2、大学的管理中心是()。

A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】 B3、“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则()。

A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动性相结合原则D.理论与实践相结合原则【答案】 C4、在教学过程中,教师既要对学生传授知识,又要发展学生的智力,培养学生的能力。

它体现了()。

A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D5、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性()A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 B6、高等学校的基本教育单位是()。

A.学生班级B.课程C.专业D.系科【答案】 C7、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的()。

A.学年制重过程管理,学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性,学分制强调个体性D.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法【答案】 D8、高等教育的领导权取决于()的性质。

A.政治B.经济C.科技D.文化【答案】 A9、正确处理教学与科研的关系,应是()。

A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C10、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是()。

A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】 B11、高等教育作为一种专业教育,既可以是学术性专业教育,也可以是()。

A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D12、教师能与学生取得共同语言,并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是()。

高校教师资格证之高等教育学题库附答案

高校教师资格证之高等教育学题库附答案

高校教师资格证之高等教育学题库附答案高校教师资格证是中国教育系统中的一项重要认证,它旨在评估和认可拥有良好教学能力和高水平学术素养的个体。

而高等教育学作为高校教师资格证中的一门科目,对于教师的专业知识和教学理念起到了重要的指导作用。

本文将从高等教育学题库中选取几道题目,并附上详细的答案解析,以提供给广大考试考生参考。

第一题:高等教育学是一门研究高等教育现象、高等教育制度、高等教育组织与管理的科学。

高等教育学的研究内容主要包括以下哪几个方面?A. 高等教育的概念、特点及发展规律;B. 高等教育的目标与任务;C. 高等教育的教育思想与教学方法;D. 高等教育的管理与评估。

答案解析:本题要求考生从给出的选项中选择高等教育学的研究内容。

根据题干所描述的研究内容,我们可以得出答案为A、B、D。

第二题:教育自2020年以来,高校教师队伍建设日益突出的问题是:A. 高校教师队伍结构不合理;B. 高校教师教学质量下降;C. 高校教师社会地位低下;D. 高校教师队伍年轻化程度不足。

答案解析:本题要求考生根据最新情况选择教育自2020年以来高校教师队伍建设日益突出的问题。

根据近年来高校教师队伍建设的热点问题,我们可以得出答案为A、D。

第三题:高校教师的角色不仅是知识的传播者,同时也应具备以下哪些职责和能力?A. 科研能力和创新精神;B. 教学能力和教育理念;C. 社会服务能力和教师道德;D. 学科专业知识和人文素养。

答案解析:本题要求考生选择高校教师应具备的职责和能力。

根据教师的综合素质要求,我们可以得出答案为A、B、C、D。

第四题:高等教育的内涵包括以下哪几个方面?A. 教学;B. 科研;C. 学生管理与服务;D. 社会服务。

答案解析:本题要求考生选择高等教育的内涵内容。

根据高等教育的基本功能和任务,我们可以得出答案为A、B、C、D。

第五题:高等教育的发展趋势包括以下哪些方面?A. 多元化发展;B. 国际化发展;C. 数据化发展;D. 教育技术的应用。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库精品含答案

2023年高校教师资格证之高等教育学题库精品含答案

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、高校组织的目标特征是()。

A.学术性B.模糊性C.二元性D.复杂性【答案】:B2、以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是()。

A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】:D3、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】:C4、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是()。

A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】:C5、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。

这种倾向指的是()。

A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】:D6、我国实施“985工程”的主要目标是()。

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】:A7、公元前124年,汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议,设立中央官学的最高学府是()。

A.私学B.辟雍C.泮宫D.太学【答案】:D8、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.生物进化论【答案】:B9、教育活动的依据和评判标准是()。

A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】:A10、教案编写的主体部分是()。

A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思【答案】:C11、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是()。

A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】:D12、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。

A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】:C13、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文,这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的()。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库及一套答案

2023年高校教师资格证之高等教育学题库及一套答案

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、从层次构成上看,可将课程分为下列哪几种类型()。

A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程【答案】:B2、真正具有科学性质的高等学校科研始于()。

A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初【答案】:B3、终身教育应体现于()。

A.大学教育和成人教育中B.大学教育中C.基础教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】:D4、孔子主张“有教无类”体现了()的思想。

A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】:C5、大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】:D6、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是()。

A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】:A7、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是()。

A.法国B.德国C.日本D.英国【答案】:A8、文化素质教育不是为了()。

A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】:B9、高等学校社会服务的意义不包括()。

A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术,为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】:C10、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。

这种倾向指的是()。

A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】:D11、培养人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】:B12、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了()相结合的教学原则。

浙江高校教师资格证题库高等教育学

浙江高校教师资格证题库高等教育学

高等教育学试题一课程名称:试卷编号一、单项选择题(每题1分,40题,共计40分)1、以下选项中,不属于学习进程时期的是()。

DA.注意定向时期;B.取得和维持时期;C.练习和强化时期;D.记录时期2、依照马克思主义的观点,促成人的全面进展的惟一方式是()。

BA.实现素养教育;B.教育与生产劳动相结合;C.增强理论教学;D.注重实践教学3、文化素养教育不是为了()。

BA.提高大学生的文化品位;B.强化专业教育;C.提高审美乐趣;D.提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落伍状况,以下说法错误的选项是()。

CA.在整个教育活动中渗透人文教育;B.开设人文学科方面的课程;C.令人文教育在高等教育中处于支配地位;D.在专业教育中补充人文教育的内容5、主张依照社会需要来制定高校培育目标的是()。

CA.个人本位论;B.马克思主义关于人的全面进展学说;C.社会本位论;D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设效劳,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和交班人”,这是我国的()。

AA.教育方针;B.教育目的;C.高校培育目标;D.教育工作原那么7、学校领导的治理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。

BA.显性课程;B.隐性课程;C.核心课程;D.活动课程8、教案常规项目的主体部份是()。

DA.教学目的;B.重点难点;C.导入新课;D.教学新课9、结构主义课程理论的代表人物是()。

CA.郝钦斯;B.阿德勒;C.布鲁纳;D.贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()。

BA.永久主义课程观;B.改造主义课程观;C.科学主义课程观;D.结构主义课程观11、教案编写的主体部份是()。

CA.确信重点难点;B.选择教学方式;C.设计教学进程;D.教学反思12、关于案例教学的优势,以下表述错误的选项是()。

DA.增强理论与实际的结合;B.扩大学生的实际知识;C.沟通学校与社会的联系;D.利于学生取得完整的知识体系13、在我国最先提倡“学分制”的是()。

2024年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案

2024年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案

2024年高校教师资格证之高等教育学练习题(二)及答案单选题(共45题)1、高等教育宏观管理是指()。

A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理【答案】 A2、高等教育宏观结构不包括()。

A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C3、狭义的课程评价是指()。

A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】 D4、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的()。

A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A5、大学这种组织形式的首要特征是()。

A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性【答案】 B6、“善于提出问题,启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则()。

A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动性相结合原则D.理论与实践相结合原则【答案】 C7、公元前124年,汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议,设立中央官学的最高学府是()。

A.私学B.辟雍C.泮宫D.太学【答案】 D8、()依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A9、通识教育一般理解为()。

A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D10、当代高等教育的发展趋势是()。

A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D11、()主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。

A.层次结构B.能级结构C.地区结构D.形式结构【答案】 B12、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了()相结合的教学原则。

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高等教育学一、单选题(每题1分,40题,共计40分)1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B.大众高等教育发展水平;C.普及高等教育发展水平; D.精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化 ; B.维持和创新文化; C.创新文化; D.传递文化5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B.社会服务; C.教学; D.知识创新6、高校最基本的一项职能是CA. 科研; B.社会服务; C.教学; D.知识创新7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B.社会服务; C.教学; D.知识创新8、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是DA. 高校; B.政府和高校; C.政府; D.市场9、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科;B.本科;C.硕士;D.博士10、哪种能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效DA.沟通能力;B.教学能力;C.研究能力;D.组织管理能力11、大学教师的首要职责是AA.教书育人; B科学研究; C.服务社会; D.引领社会12、根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是AA.自我表现;B.学科内容;C.学生反应;D.物理环境13、教师专业发展的根本是BA.终身学习;B.教研结合和创新实践;C.提升专业知识;D.反思经验14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾;B、学生的知与不知的矛盾;C、师生之间的平等与不平等的矛盾;D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?CA、自然发展的过程;B、被动发展的过程;C、自主建构的过程;D、被动生成的过程16、关于学习过程的阶段,下列哪一个说法是错误的?DA、注意定向阶段;B、获得和保持阶段;C、练习和强化阶段;D、记录阶段17、下列哪个方面是影响学习的主体因素?DA、学习目标;B、学习任务;C、学习材料;D、兴趣18、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是CA、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、政治统帅论20、下列对于高校培养目标性质的表述,哪一项是错误的?BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性21、“为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则22、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是DA、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主,通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化。

23、素质的涵义是DA、素质就是文化素质B、素质就是思想道德素质C、素质就是专业素质D、素质是一个综合性的概念,既包括思想道德素质和文化素质,又包括专业素质;既包括身体素质,又包括心理素质。

24、提倡发现法教学的课程理论是DA.永恒主义课程观;B.改造主义课程观;C.科学主义课程观;D.结构主义课程观25、教案编写的主体部分是CA.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思26、教学计划编制的首要任务是AA.确立课程目标;B.选择课程内容;C.实施课程方案;D.进行课程评价27、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种BA.显性课程;B.隐性课程;C.核心课程;D.活动课程28、高校课程改革中,MIT模式的主要特征是BA.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.加强基础,淡化专业29、关于课外的科研活动形式,下列哪一个说法是错误的?CA、听取校内外专家的学术报告B、参加学生社团的学术研究活动C、参加教学实习D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动30、哪一项并非是上好课的必要条件?DA、目的明确B、内容正确C、方法得当D、手段先进31、目前我国高校普遍采用的是CA、完全学分制B、学年制C、学年学分制D、美国学分制32、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是BA、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量33、实施学分制的必要条件是CA、过程管理B、班组管理C、导师制D、百分制34、不属于个案研究发的特征的是BA.研究对象的特殊性; B.研究结果的普适性; C.实施方法的综合性; D.资料来源的多元化35、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”,这体现了大学的CA.科学研究职能; B.培养人才职能; C.社会服务职能; D.终身学习职能36、高校社会服务职能肇始于AA.美国; B.德国; C.古希腊; D.英国37、高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的CA.专业性; B.合作性; C.实体性; D.广阔性38、高等学校社会服务的意义不包括CA.实现高校的价值回归;B.有利于引领社会反思;C.有利于教师潜心学术,为学术而学术;D.有利于经济建设的快速发展39、一般来说,规模大、学科全、层次高的高校倾向于采用DA.直线制组织;B.职能制组织;C.直线-职能制组织;D.矩阵式组织40、高校实施战略管理的必要性不包括BA.是社会进步的客观要求;B.是国家制度的强制规定;C.是高教改革的必然趋势;D.是高校发展的必由之路41、一般认为,案例教学法首创于D42、理想的教学计划要处理好诸多关系,下列哪一项是错误的?CA、要处理好基础课与专业课的关系B、处理好必修课与选修课的关系C、处理好学年制与学分制的关系D、处理好理论教学与实践教学的关系。

43、课程性教学环节是CA、入学教育B、军事训练C、考查考试D、社会实践44、高校科学研究职能的确立起始于AA.柏林大学; B.哥廷根大学; C.哈勒大学; D.威斯康星大学45、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是BA.校-学院-系; B.校-处-院系-课题组;C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会; D.学部-学系-研究所-讲座46、高校精品课程建设的根本保证是BA.改革教学内容和课程体系;B.建设高水平的师资队伍;C.高标准的教材建设;D.配备现代化教学方法和手段47、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是AA.行动研究; B.实验研究; C.院校研究; D.叙事研究48、高校组织的结构特征是BA.学术性; B分散性; C.二元性; D.复杂性49、高校组织的本质特征是AA.学术性;B.模糊性;C.二元性;D.复杂性50、对我国百年来现代高等教育的发展影响较大的国家是CA. 意大利和法国; B.日本和印度; C.日本、德国、美国和前苏联; D.英国和法国51、北京大学的前身是AA. 京师大学堂; B.中西学堂; C.京师同文馆; D.南洋公学52、老年大学的出现体现了当代高等教育的BA. 法治化; B.终身化; C.国际化; D.民主化53、在现阶段,我国大多数民办高校的特点是AA. 以培养实用型人才为主; B.以发展学术为主; C.以发展科研为主; D.以教学和科研为主要任务54、我国高等教育类型结构的调整必须BA. 追求同质化; B.避免过度综合化; C.提升研究生教育层次的水平; D.加大应用型学科门类的比重55、“通过研究进行教学”是CA. 中世纪大学的特色; B.哈佛大学首创的原则;C.洪堡提出的办学思想; D.我国古代书院确立的原则。

56、高等院校的类型结构不包括AA. 研究生教育; B.教学兼研究型院校; C.综合性大学; D.研究型大学57、教师职业不是DA.职业的一种; B.一种专门职业; C.学术性职业; D.实践性专业58、大学教师的角色具有多样性,其根本角色是AA.教学者角色;B.研究者角色;C.服务者角色;D.应用者角色59、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为CA.专业的服务性;B.专业的高深性;C.专业的伦理性;D.专业的教育性60、教师职业道德的内涵中不包含DA.专业意识;B.专业态度;C.专业品质;D.专业技术61、教师怎样做才能与学生取得共同语言,并能使教育影响深入学生的内心世界?CA、操纵学生;B、把自己的知识灌输给学生;C、树立正确的学生观;D、监督学生62、学习差异会导致个体采取不同的学习策略,下列哪一个选项是错误的?C63、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?CA、理论联系实际;B、直观性;C、因材施教;D、科学性与思想性结合64、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是BA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论65、按照马克思主义的观点,造成全面发展的人的惟一方法是 BA、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学66、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是AA、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、兴趣决定论67、学校层次的培养目标是指BA、国家层次B、专科、本科、硕士研究生等层次C、个人层次D、研究型、教学型68、高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是DA、单靠教学B、单靠科研C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合69、通识教育一般理解为DA、通识教育就是宽口径教育B、通识教育就是厚基础教育C、通识教育排斥职业教育D、通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通。

70、改造主义课程理论的代表人物是 DA.利文斯通;B.贝格尔;C.施瓦布;D.布拉梅尔德71、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是DA.永恒主义课程观;B.改造主义课程观;C.科学主义课程观;D.结构主义课程观72、狭义的课程评价是指DA.对课程方案制定过程的评价;B.对课程方案制定结果的评价;C.对课程方案实施过程的评价;D.对课程方案实施结果的评价73、教案常规项目的主体部分是DA.教学目的;B.重点难点;C.导入新课;D.讲授新课74、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种BA.显性课程;B.隐性课程;C.核心课程;D.活动课程75、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是AA. 前沿性和职业倾向性B. 操作性C. 系统性D.历史性76、雅典的第一个永久性高等教育机构是 DA. 吕克昂;B. 希波克拉底医学校;C. 苏格拉底学校;D. 柏拉图的学园77、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了AA.文化对高等教育的影响 ; B.高等教育对文化的影响;C.高等教育的文化功能; D.高等教育对文化的传承功能78、高等教育的领导权主要取决于DA. 经济因素; B.文化因素; C.市场因素; D.政治因素79、在我国高等教育体制中,AA. 国家和政府的力量较强; B.市场的力量较强;C.高校自身的力量较强; D.学者所代表的学术力量较强80、专业存在和发展的根基是 CA. 教育性;B.组织性;C.合法性;D.自主性81、教师专业角色的多样性不包括DA.教学者角色;B.研究者角色;C.服务者角色;D.领导者角色82、教师的专业发展是D83、大学生的身份权包括:CA. 生命权;B. 人格权;C. 荣誉权;D.身体权84、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是AA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论85、学生的学习差异导致其知识基础、能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?DA、终身教育;B、直观性;C、科学性与思想性相结合;D、因材施教86、现代学习观倡导大学生的自主性学习,自主性学习的实质是学习者主宰自己的学习,在学习过程中学生是认识和学习的?BA、客体;B、主体;C、学生依赖教师;D、教师代替学生思考87、制定高校培养目标的依据是AA、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、政治决定论88、爱因斯坦与爱迪生分别代表了BA、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才89、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是BA.永恒主义课程观;B.改造主义课程观;C.科学主义课程观;D.结构主义课程观90、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的MIT模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的AA.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势91、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?CA、讨论法B、多媒体教学法 C指导自学法 D、案例教学法92、哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识?AA、讲授法B、多媒体教学法C、讨论法D、案例教学法93、让学生获得直观知识的实验是AA、演示性实验B、验证性实验C、设计性实验D、操作性实验94、提高高校师资学术水平的基本途径是CA.教学改革; B.社会实践; C.科学研究; D.学历提升95、不属于行动研究类型的是AA.调查研究;B.科学的行动研究;C.实践的行动研究;D.批判的行动研究96、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是DA、直线制组织结构;B、职能制组织结构;C、直线—职能制组织结构;D、矩阵式组织结构97、从教育层次来看,高等教育的基础是AA. 中等教育; B.初等教育; C.研究生教育; D.学前教育98、中世纪大学的重要特征是BA. 实行高等教育大众化; B.具有宗教性和国际性;C.以发展科研为主要职能; D.以服务社会为主要职能99、大学的学术自由传统可追溯到BA. 牛津大学; B.中世纪大学; C.哈佛大学; D.剑桥大学100、我国高校的办学自主权必须进一步BA. 收归上级高等教育管理部门; B.扩大; C.保持; D.减少101、教师专业的基本特点不包括DA.角色多样性;B.工作神怪性;C.劳动创造性;D.成效即时性102、教师专业发展的基础是AA.终身学习;B.教研结合;C.创新实践;D.反思经验103、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?DA、再认策略;B、意义策略;C、目标策略;D、组织策略104、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是AA.学、问、思、辨、行;B.学、辨、问、思、行;C. 问、学、思、辨、行;D.学、问、辨、行、思105、根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为CA、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才106、关于如何改变人文教育的落后状况,下列哪一个说法是错误的?CA、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位。

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