绿色植物参与生物圈的水循环课件
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七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
绿色植物与生物圈中的水循环 气孔
显微镜下观察到树叶下表皮的细胞
气孔的结构
内壁
外壁
一对半月形的 保卫细胞
保卫细胞围成的 空腔—气孔
保卫细胞的内壁和外 壁厚度有什么不同？
这与气孔的张开和闭 合有什么关系？
有趣的现象：长条气球充气膨胀后会有什么变化
长条气球的一侧贴上双面胶布 （相当于保卫细胞较厚的外壁）
打气筒
往壁厚的一侧弯曲
观察到：长条气球在充气膨胀后，往壁_厚__的（填厚或者薄）一侧弯曲。
2保卫细胞吸水，气孔张开； 保卫细胞失水，气孔闭合。
3气孔是植物蒸腾作用的“门户”， 也是气体交换的“窗口”。
新鲜菠菜
失水萎蔫的菠菜
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
气孔开闭的原理
太阳升起 保卫细胞吸水
夜幕降临 保卫细胞失水
空气
（二氧化碳） 进入
水分散失 释放氧气
蒸腾作用加强
蒸腾作用减弱
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换 的“窗口”。
小结
1气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
第三章绿色植物与生物圈中的水循环
《气 孔 》
——植物的蒸腾作用的“门户”，气体交换的 “窗口”
学习目标
1 了解气孔的结构叶的机制
回顾：叶片的结构示意图
叶脉 上表皮 叶肉 有许多叶绿体 下表皮 气孔
有趣的实验：某种树叶泡入70℃的热水里会有什么有趣的现象呢？ 仔细观察哦！
树叶正面（上表皮）
树叶背面（下表皮）
70℃的热水
有趣的实验现象说明什么？
树叶背面（下表皮）
这种树叶背面出现很多气泡： 受热后树叶中的气体从树叶的下表皮的气孔 释放出来。
树叶正面（上表皮）
气孔的结构
内壁
外壁
一对半月形的 保卫细胞
保卫细胞围成的 空腔—气孔
保卫细胞的内壁和外 壁厚度有什么不同？
这与气孔的张开和闭 合有什么关系？
有趣的现象：长条气球充气膨胀后会有什么变化
长条气球的一侧贴上双面胶布 （相当于保卫细胞较厚的外壁）
打气筒
往壁厚的一侧弯曲
观察到：长条气球在充气膨胀后，往壁_厚__的（填厚或者薄）一侧弯曲。
2保卫细胞吸水，气孔张开； 保卫细胞失水，气孔闭合。
3气孔是植物蒸腾作用的“门户”， 也是气体交换的“窗口”。
新鲜菠菜
失水萎蔫的菠菜
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
气孔开闭的原理
太阳升起 保卫细胞吸水
夜幕降临 保卫细胞失水
空气
（二氧化碳） 进入
水分散失 释放氧气
蒸腾作用加强
蒸腾作用减弱
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换 的“窗口”。
小结
1气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
第三章绿色植物与生物圈中的水循环
《气 孔 》
——植物的蒸腾作用的“门户”，气体交换的 “窗口”
学习目标
1 了解气孔的结构叶的机制
回顾：叶片的结构示意图
叶脉 上表皮 叶肉 有许多叶绿体 下表皮 气孔
有趣的实验：某种树叶泡入70℃的热水里会有什么有趣的现象呢？ 仔细观察哦！
树叶正面（上表皮）
树叶背面（下表皮）
70℃的热水
有趣的实验现象说明什么？
树叶背面（下表皮）
这种树叶背面出现很多气泡： 受热后树叶中的气体从树叶的下表皮的气孔 释放出来。
树叶正面（上表皮）
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环课件新版新人教版
第三单元
生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循 环
学习目标
1. 说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植
物体内的运输途径。
2. 能描述出绿色植物叶片的基本结构。
课前预习
一、植物对水分的吸收和运输 1. 根吸水的主要部位是根尖 成熟区 。成熟区有大量 的 根毛 ，作用是 吸收水分和无机盐 。
A. ①③⑤ B. ①②④⑤
C. ①③④
D. ①③④⑤
12. 右图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是 ( C )
A. ①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B. ②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C. 叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D. 与蒸腾作用有关的是⑤
13. 验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采 用的对照实验是( B )
2. 水分在茎内的运输结构—— 导管
，它属于输导组
织。根和叶脉内也有导管，这些导管相互连在一起，形 成运输水分的管网。
3. 导管除了运输水分之外，还运输 无机盐
。
二、植物的蒸腾作用
4. 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气
中的过程，叫做 蒸腾作用 叶片 进行的。 ，此作用主要是通过
5. 叶片由表皮、 叶肉 和 叶脉 三部分组成， 气孔 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的
17. 下图为植物叶片纵切面图，请根据图回答下列问题
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由［ ③ ］ 叶脉 运来的。 （2）对叶片内部起保护作用的是［ ① ］ 上表皮 和 ［ ④ ］ 下表皮 。 （3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是［ ② ］ 叶肉细胞 ，植物的光合作用主要在此进行。 （4）气体进出植物体的门户是［ ⑤ ］ 气孔 ，它的 开闭受 保卫细胞 的控制。
生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循 环
学习目标
1. 说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植
物体内的运输途径。
2. 能描述出绿色植物叶片的基本结构。
课前预习
一、植物对水分的吸收和运输 1. 根吸水的主要部位是根尖 成熟区 。成熟区有大量 的 根毛 ，作用是 吸收水分和无机盐 。
A. ①③⑤ B. ①②④⑤
C. ①③④
D. ①③④⑤
12. 右图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是 ( C )
A. ①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B. ②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C. 叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D. 与蒸腾作用有关的是⑤
13. 验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采 用的对照实验是( B )
2. 水分在茎内的运输结构—— 导管
，它属于输导组
织。根和叶脉内也有导管，这些导管相互连在一起，形 成运输水分的管网。
3. 导管除了运输水分之外，还运输 无机盐
。
二、植物的蒸腾作用
4. 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气
中的过程，叫做 蒸腾作用 叶片 进行的。 ，此作用主要是通过
5. 叶片由表皮、 叶肉 和 叶脉 三部分组成， 气孔 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的
17. 下图为植物叶片纵切面图，请根据图回答下列问题
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由［ ③ ］ 叶脉 运来的。 （2）对叶片内部起保护作用的是［ ① ］ 上表皮 和 ［ ④ ］ 下表皮 。 （3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是［ ② ］ 叶肉细胞 ，植物的光合作用主要在此进行。 （4）气体进出植物体的门户是［ ⑤ ］ 气孔 ，它的 开闭受 保卫细胞 的控制。
人教版七年级生物上册 绿色植物与生物圈的水循环 课件
第三节 开花和结果
知识点三 绿色植物参与了生物圈的水循环
1．绿色植物的蒸腾作用能够提高_大__气__湿_度__，增加_ 2．森林是绿色水库 (1)保持水土：植物的茎叶承接着雨水，能够大大减 面的__冲__刷____。 (2)涵养水源：树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的_ 够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下， 下水。
绿色植物与生物圈的水循环
CONTENTS
新课导入
生物圈中的水不断地在 湖泊、陆地和大气之间循 环，俗话说“一片森林就 是一座绿色的水库”，那 么绿色植物与水循环之间 有什么关系呢？
学习目标
1．描述绿色植物的蒸腾作用。 2．通过蒸腾作用的意义进一步说明绿色植物的 生活需要水。 3．描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
绿色植物参与了 生物圈的水循环
概念：水分从活的植物体表面以 水蒸气状态散失到大气中的过程 叶片是进行蒸腾作用的主要器官
气孔是植物蒸腾失水的“门户”
意义
促进水分的吸收，拉动水分 和无机盐在植物体内的运输 降低叶片表面的温度
提高大气湿度，增加降水 保持水土 涵养水源
随堂反馈
1. 植物从吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过
四个过程：
①根吸收水分；②通过气孔散发到空气中；③通过
导管输送到叶；④水变为水蒸气（ B ）
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④③②
2.根尖吸水的主要部位是（ D ）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
3. 将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，会发现叶片表面
有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡
高大的树木根部吸收的水分是怎样到达 树梢的呢？
生物绿色植物与生物圈中的水循环
雨水吸收与再分配
绿色植物通过叶片和根系吸收雨水， 并将其储存在植物体内，然后通过蒸 腾作用将水分释放到大气中。
在雨季，植物能够吸收大量的雨水，减轻 洪水的危害；在旱季，植物能够通过蒸腾 作用释放水分，增加空气湿度，促进降雨 的形成，为生物圈中的水循环做出贡献。
地下水补给
01
绿色植物的根系能够吸收地下水并将其输送到植物体内，通过 蒸腾作用将水分释放到大气中。
水汽在大气层中通过气流进行输送， 形成云团和降水过程。
降水过程
降雨
大气中的水汽在一定条件下凝结成云滴，增大到 一定程度后降落到地面。
雪
在低温条件下，水汽直接凝华成冰晶降落到地面， 形成雪。
露水
在清晨或夜晚，当气温下降到露点以下时，空气 中的水汽在植物或其他物体表面凝结形成露水。
水体流动与更新
地表水流动
3
土壤水是植物生长和生态系统稳定的重要水源， 绿色植物通过吸收和蒸腾作用参与了土壤水的保 持和循环。
03 生物圈中的水循环过程
大气中的水汽循环
水汽蒸发
太阳辐射能是地球表面水循环的能量 来源，水体通过蒸发作用转化为水汽， 进入大气层。
水汽输送
水汽凝结
在一定温度和压力条件下，水汽凝结 形成云滴或冰晶，进而形成降水。
பைடு நூலகம்
合理利用水资源，避免过度开采 和浪费，有利于植物生长和水资 源的可持续利用。
采取措施恢复退化的生态系统， 提高植被覆盖率，增强水循环的 可持续性。
05 保护绿色植物与维持生物 圈水循环的措施
保护森林与湿地生态系统
保护森林
森林是地球上最重要的生态系统之一，它们通过吸收二氧化碳、释放氧气、保持水源和土壤健康等作用维持地球 生态平衡。因此，保护森林是维持生物圈水循环的重要措施之一。
人教版七年级生物上册《思维导图 绿色植物与生物圈的水循环》课件
思维导图解读——绿色植物参与了生物圈 的水循环
重点 2.绿色植物在生物圈水循环中的作用
(1)蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
(2)植物的茎叶承受着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，即可减 少水土流失。
(3)能够吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水，一片森 林就是一座“绿色水库”。
思维导图解读——植株的生长
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
(1)茎的基本结构 • ①木本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• 导管:位于木质部里，是运输水分和无机盐的通 道，每根导管都是由许多长形、管状的细胞所组 成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞 间的细胞壁也消失了，形成了一根中空的管道。
重点 1.根与根尖
• (3)根尖的各部分
名称
位置
细胞特点
根冠 根尖顶端
较大，排列不够整齐
分生区
位于根冠上面， 体积小、壁薄、核大、质浓、排列紧密、 被根冠包围 细胞进行分裂
伸长区
位于分生区上 部
下部细胞较小，越往上越大；细胞逐渐停 止分裂，细胞内有一个大液泡，细胞迅速 伸长
成熟区
在伸长区的上 部
表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，细 胞内有一个大液泡，细胞停止分裂，内部 细胞开始分化形成导管
• 筛管:位于韧皮部，是运输有机物的通道；筛管 由许多活的管状细胞上下连接而成，在上下相连 的横壁上有许多小孔，叫筛孔。细胞质通过筛孔 彼此相通。
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• ②草本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
人教版(新课程标准)绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)
B．吸收作用 D．光合作用
3.下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下 列问题：
（1）图中[ 1 ]和[ 3 ]合称表皮，属于 保护 组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ， 叶绿体 该结构主要集中在叶片的[ 2 ] 叶肉 部位的组织细胞 内 （3）蒸腾作用所散失的水分是通过[ 4] 保卫细胞 形 成的[ 6 ] 气孔 来完成的。 （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的 器官 。 结构层次是
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
中考生物复习课件：绿色植物与生物圈的水循环
例题分析
●即时练习 (2022·苏州)将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后,取出纵切,可观 察到被染成红色的结构是( B ) A.表皮 B.导管 C.纤维 D.叶肉
例题分析
√ 考点:叶片的结构及其各部分的功能 【例２】(2021·成都)叶是植物体进行光合作用的主要器官,其结 构如右图所示。光合作用的场所是叶绿体,叶片中的叶绿体主要存 在于( B ) Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④ 解析:叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,题图所示结构包括①(上)表皮 、②叶肉、③叶脉、④气孔;②叶肉细胞中含有大量的叶绿体,是进 行光合作用的主要部位。
备考训练
(2)实验中设置油层的目的是 防止水分从液面蒸发
。
(3)大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图２),图中ａ是
气孔 ,ｂ是 保卫 细胞,植物可以通过控制ｂ的形状和大小来
控制 气体 和 水分 的进出。
(4)绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是 提高大气湿度
、
增加降水 。
感谢观看
绿色植物与生物圈的水循环
考情分析 例题分析
考点梳理 备考训练
考情分析
考点梳理
考点一 植物对水分的吸收和运输 1.植物主要通过 根 吸收水分,根吸收水分的主要部位是根尖 的 成熟区 。 成熟区 有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收 面积。因此,移栽植物时,应尽力保护 根毛 不受损伤,以确保植物 成活。 2.根吸收的水分通过 导管向上运输。导管属于输导 组织,在 根 、
叶绿体
叶脉
水分 无机盐 有机物
考点梳理
5.气孔的作用:植物蒸腾作用的“ 门户 ”;气体交换的“ 窗口”。 6.蒸腾作用的途径: 水分→ 根 吸收→根生产实践中的应用:移栽植物时,通常会剪去部分枝 叶,选择在阴天或傍晚移栽,或移栽后进行遮阳,目的是降低植物的 蒸腾作用,提高移栽植物的成活率。
人教版七年级生物上册课件第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环
新课讲解
5.用显微镜观察叶片横切面的永久切片。
上表皮
叶肉
叶脉（内有导管）
下表皮
新课讲解
表皮 上表皮 上面有气孔
叶 片
(无叶绿体) 下表皮 (受保卫细胞的控制) （气孔较多）
的 结
叶肉：有叶绿体，进行光合作用的场所
构
叶脉：有输导组织，起输导支持作用
新课讲解
观察叶片的下表皮
保卫细胞
气孔
表皮细 胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
当堂小练
1.一朵花的主要部分是（ D）
A.花瓣 B.花萼 C.花托
D.雄蕊和雌蕊
2.受精后，形成种子的结构是（ B ）
A.子房 B.胚珠 C.子房壁
D.极核
当堂小练
3. 与结出果实和种子直接有关的花的结构是（ D ）
A.花柱和花丝
B.花冠和花萼
C.蜜腺和花托
D.雌蕊和雄蕊
当堂小练
4. 生一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（ C ）
新课讲解
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
外
保卫细胞
壁 （
内壁（薄）
厚
）
白天— 气孔张开
晚上— 气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
（保卫细胞失水收缩）
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机 叶片的生产活动停止， 物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 蒸腾作用随之减弱。
新课讲解
三、绿色植物参与生物圈的水循环
幼根上有白色的“毛”—根毛，大 量的根毛的意义是？
增加根吸水的表面积，提高根吸水 的能力。
新课讲解
水分的运输途径：
讨论：水分在茎内的运输 途径是怎样的？
绿色植物参与生物的水循环 课件
的彼岸
课堂练习
3、根吸收的水分用于什么最多？（ A 光合作用 B
D
呼吸作用
）
C 细胞生长作用
D 蒸腾作用
4、在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”， “雨多它能吞，雨少它能吐”？（C ）
A 海洋
B 草地
C 森林
D 岩石
5、下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气 体交换的“窗口”？ B ( ) A 表皮 B 气孔 C 叶脉 D 保卫细胞
1、保卫细胞有何特点？ 2、气孔的开闭是如何调节的呢？
● 保卫细胞有何特点？它是如何控
制气孔的开闭的？
保卫细胞呈半月形，靠近气孔 的一侧外壁厚，伸展性小。远离 气孔的一侧内壁薄，伸展性大。 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张 开；当保卫细胞失水收缩时，气 孔关闭。
根吸收进来的水，99%都散 失掉了。这不是一种很大的 浪费吗？ 那么，蒸腾作用对植物 的生活有什么意义呢？
的用途大致如下：
生长期中总吸水量 作为组成成分的水 维持生理过程的水 204228 g 1875 g 250 g 100% 0.92% 0.12% 98.96%
? 202106g 蒸腾作用散失的水
请同学们根据以上材料尝试着提出一个问题。
1、两个瓶内水的液面高度 是否发生了变化？原因是什 么? 2、塑料袋内壁上的水珠从 哪来？ 3、根据实验的现象，你能 得出什么结论?
简结 第三节 绿色植物参与生物l圈的水循环
上表皮 表皮 下表皮 一、叶片的结构 叶肉
叶脉
二、气孔的结构 三、气孔开闭的机制 四、蒸腾作用的概念和意义 五、绿色植物参与生物l圈的水循环
拓展转新 1、请同学们课下查找资料，了解黄河的现 状（水量减少，断流等），并根据自己对本 课内的理解，谈一谈怎么才能使黄河恢复诗 人笔下“君不见黄河之水天上来，奔流到海 不复回”的壮观景象。 2、植物通过根从地下吸收水分，除了 99%用于蒸腾作用外，其余1%的水留在 体内有什么作用？ 驶向胜利
课堂练习
3、根吸收的水分用于什么最多？（ A 光合作用 B
D
呼吸作用
）
C 细胞生长作用
D 蒸腾作用
4、在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”， “雨多它能吞，雨少它能吐”？（C ）
A 海洋
B 草地
C 森林
D 岩石
5、下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气 体交换的“窗口”？ B ( ) A 表皮 B 气孔 C 叶脉 D 保卫细胞
1、保卫细胞有何特点？ 2、气孔的开闭是如何调节的呢？
● 保卫细胞有何特点？它是如何控
制气孔的开闭的？
保卫细胞呈半月形，靠近气孔 的一侧外壁厚，伸展性小。远离 气孔的一侧内壁薄，伸展性大。 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张 开；当保卫细胞失水收缩时，气 孔关闭。
根吸收进来的水，99%都散 失掉了。这不是一种很大的 浪费吗？ 那么，蒸腾作用对植物 的生活有什么意义呢？
的用途大致如下：
生长期中总吸水量 作为组成成分的水 维持生理过程的水 204228 g 1875 g 250 g 100% 0.92% 0.12% 98.96%
? 202106g 蒸腾作用散失的水
请同学们根据以上材料尝试着提出一个问题。
1、两个瓶内水的液面高度 是否发生了变化？原因是什 么? 2、塑料袋内壁上的水珠从 哪来？ 3、根据实验的现象，你能 得出什么结论?
简结 第三节 绿色植物参与生物l圈的水循环
上表皮 表皮 下表皮 一、叶片的结构 叶肉
叶脉
二、气孔的结构 三、气孔开闭的机制 四、蒸腾作用的概念和意义 五、绿色植物参与生物l圈的水循环
拓展转新 1、请同学们课下查找资料，了解黄河的现 状（水量减少，断流等），并根据自己对本 课内的理解，谈一谈怎么才能使黄河恢复诗 人笔下“君不见黄河之水天上来，奔流到海 不复回”的壮观景象。 2、植物通过根从地下吸收水分，除了 99%用于蒸腾作用外，其余1%的水留在 体内有什么作用？ 驶向胜利
专题07 绿色植物与生物圈的水循环 新课标中考生物一轮复习精讲课件
中考一轮复习指南·生物
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8．(2020江西)关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是( B ) A．植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失 B．气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用 C．气孔是有一对表皮细胞围成的空腔 D．构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部分
26
第一部分 夯实基础 模块三 生物圈中的绿色植物
移栽了一些树木。下面有关树木移栽的说法，错误的是( D ) A．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
B．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
C．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
D．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
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第一部分 夯实基础 模块三 生物圈中的绿色植物
B．根中导管→茎中导管→叶中导管
C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
3．(2018山东)下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误是( B )
A．通过根吸收水分
B．通过筛管运输水分
C．通过气孔散失水分
D．蒸腾作用提高大气湿度
7
第一部分 夯实基础 模块三 生物圈中的绿色植物
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第一部分 夯实基础 模块三 生物圈中的绿色植物
中考一轮复习指南·生物
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考点 植物的蒸腾作用
1．蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以__水__蒸__气___状态散失到大气中的
过程。 (1)蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片由表皮、__叶__肉___和__叶__脉___三部分组成。 (2)表皮：包括_上__表___皮___和_下__表__皮____，具有保护作用。
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第一部分 夯实基础 模块三 生物圈中的绿色植物
六年级生物下册3.3.2《绿色植物参与生物圈的水循环》课件1鲁科版五四制
• 1. 在傍晚或阴雨天进行 • 2. 去掉部分叶片 • 3.对移栽幼苗进行遮阴 运用蒸腾作用的知识加以解释.
叶片正面和背面的气孔一样多吗？
将一片刚摘下的叶片放入盛有700C 左右热水的烧杯中，观察叶片表面会不 会产生气泡。如果有，请比较叶片正面 和背面气泡的数目。尝试对你所观察到 的现象进行解释。
保卫细胞 气孔 表皮细胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
保卫细胞
外
壁
（
内壁（薄）
厚
）
保卫细胞吸水膨胀时 气孔张开
气体进出气孔，水分也会 通过气孔散失。
保卫细胞失水收缩 气孔闭合
叶片的生产活动停止， 蒸腾作用随之减弱。
根吸收进来的水，绝大部分都随 蒸腾作用散失掉了。这不是一种很大 的浪费吗？
结果.( √ )
课堂练习
1、根吸收的水分用于什么最多？（ D
）
A 光合作用
B 呼吸作用
C 细胞生长作用
D 蒸腾作用
2、在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，
“雨多它能吞，雨少它能吐”？（C
）
A 海洋 B 草地 C 森林 D 岩石
3、下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气
体交换的“窗口”？ B(
保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 二、绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
双基训练
• 一.填空
• 1.蒸腾作用的主要器官是( 叶片 ). • 2.气孔的开关是由( 保卫)细胞控制的.
• 二.判断 • 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费
现象.( × )
• 2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的
叶片正面和背面的气孔一样多吗？
将一片刚摘下的叶片放入盛有700C 左右热水的烧杯中，观察叶片表面会不 会产生气泡。如果有，请比较叶片正面 和背面气泡的数目。尝试对你所观察到 的现象进行解释。
保卫细胞 气孔 表皮细胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
保卫细胞
外
壁
（
内壁（薄）
厚
）
保卫细胞吸水膨胀时 气孔张开
气体进出气孔，水分也会 通过气孔散失。
保卫细胞失水收缩 气孔闭合
叶片的生产活动停止， 蒸腾作用随之减弱。
根吸收进来的水，绝大部分都随 蒸腾作用散失掉了。这不是一种很大 的浪费吗？
结果.( √ )
课堂练习
1、根吸收的水分用于什么最多？（ D
）
A 光合作用
B 呼吸作用
C 细胞生长作用
D 蒸腾作用
2、在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，
“雨多它能吞，雨少它能吐”？（C
）
A 海洋 B 草地 C 森林 D 岩石
3、下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气
体交换的“窗口”？ B(
保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 二、绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
双基训练
• 一.填空
• 1.蒸腾作用的主要器官是( 叶片 ). • 2.气孔的开关是由( 保卫)细胞控制的.
• 二.判断 • 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费
现象.( × )
• 2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的
鲁教版五四制《生物学》六年级上册第三单元第三章第二节绿色植物参与生物圈的水循环教学课件 (共28张PPT)
5、叶片与外界环境进行气体交换以 及水分散失的“门户”是（B ）
A、表皮
B、气孔
C、保卫细胞 D、叶脉
思考： 1.你观察到了什么现 象？ 2.根据实验现象，你 能得出什么结论？
甲
乙
某 些
17:00——18:00 （降21低3） 蒸腾作用
时
19:0从0上—表13看点—植2物0蒸:0腾0作用光最强1照的90时间是（几减点弱? ）
21:00——22:00 （减1弱00）
23:00——24:00 90
1．光照强度 2．环境温度 3．空气流动状况 4．空气湿度（反比例）
１促进植物体从土壤中吸收水分． ２促进水分和无机盐的运输 ３使植物体有效的散热
没有水珠
水 珠 较 多
定义： 水分从活的植物体表面以水蒸
气状态散失到大气中的过程， 叫做蒸腾作用。
？ 主要器官： 叶
用显微镜观察叶片横切面的结构
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
观察叶片表面的 气孔
阅读课本49页，明确实验目的、 要求及实验步骤，亲自动手操作并观 察。 实验目的：认识气孔结构；画出气孔 及叶片表皮细胞。
方法步骤： 洁--滴--撕--展--盖
描述你观察到的气孔
1、气孔在哪里？ 2、一个气孔是由（
两 ）个细胞围成的，围成气孔的
细胞呈（ 半月 ）形，它和周围的表皮细胞形状是否
不一样。
3、你观察到的气孔都是张开还是闭合的？
4、你还有什么发现？
叶的表皮结构图
表皮细胞 保卫细胞
气孔
电镜图片
关于气孔的知识
过一段时间后，将茎横切，可以看到染
成红色的部分是（ C ）
A、树皮
B、井全部变红
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• 蒸腾作用可以促进水分的吸收和运输 • 促进无机盐在植物体内的运输
• 蒸腾作用降低了植物叶片表面的温度，
避免强烈的阳光灼伤植物
生物圈的水循环
1、根据最新估计,森林能把50%--80%的降水转 入地下,一公顷林地比裸地可以多蓄水3000立 方米。 2、据科学测算，某热带雨林的降ห้องสมุดไป่ตู้量是1950毫 米/年，蒸腾量是1570毫米/年。蒸腾量占降雨 量的80%。
气孔
气孔的结构
一对半月形的 保卫细胞的内壁和外壁 保卫细胞
有什么不同？这与气孔 的开闭有什么关系？ 保卫细胞围成的
空腔—气孔
外壁
内壁
气孔开闭的原理：
新鲜菠菜
失水萎蔫的菠菜
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开。 保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
气孔如何控制水分和气体的进出
蒸腾作用对植物体有什么意义？
总结：蒸腾作用对植物的意义
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
什么是蒸腾作用？
水分从活的植物体表面以水
叫做蒸腾作用
蒸气状态散发到大气中的过程，
塑料袋内壁出现什么现象？
小水珠
叶片的结构示意图
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
1、对照课本P115图Ⅲ—24，观察气孔是什么样子的？ 组成气孔的细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
看了这两则资料，你对绿色植物在自然界 水循环中的作用有什么新的看法？
绿色植物在生物圈水循环中的作用
• 1、绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的 水循环的进行 。 • 2、绿色植物能保持水土，涵养水源。 • 3、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度， 增加降雨量。
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸 腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
• 蒸腾作用降低了植物叶片表面的温度，
避免强烈的阳光灼伤植物
生物圈的水循环
1、根据最新估计,森林能把50%--80%的降水转 入地下,一公顷林地比裸地可以多蓄水3000立 方米。 2、据科学测算，某热带雨林的降ห้องสมุดไป่ตู้量是1950毫 米/年，蒸腾量是1570毫米/年。蒸腾量占降雨 量的80%。
气孔
气孔的结构
一对半月形的 保卫细胞的内壁和外壁 保卫细胞
有什么不同？这与气孔 的开闭有什么关系？ 保卫细胞围成的
空腔—气孔
外壁
内壁
气孔开闭的原理：
新鲜菠菜
失水萎蔫的菠菜
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开。 保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
气孔如何控制水分和气体的进出
蒸腾作用对植物体有什么意义？
总结：蒸腾作用对植物的意义
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
什么是蒸腾作用？
水分从活的植物体表面以水
叫做蒸腾作用
蒸气状态散发到大气中的过程，
塑料袋内壁出现什么现象？
小水珠
叶片的结构示意图
叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔
1、对照课本P115图Ⅲ—24，观察气孔是什么样子的？ 组成气孔的细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
看了这两则资料，你对绿色植物在自然界 水循环中的作用有什么新的看法？
绿色植物在生物圈水循环中的作用
• 1、绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的 水循环的进行 。 • 2、绿色植物能保持水土，涵养水源。 • 3、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度， 增加降雨量。
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸 腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。