部编版七年级下册语文-“雨果奖”背后的故事
三体获雨果奖的颁奖词
三体获雨果奖的颁奖词三体获得雨果奖是非常值得庆贺的一件事情。
以下是雨果奖为三体颁奖时的一段获奖词：***亲爱的读者们，我们今天聚集在这里，为一部伟大的科幻作品颁发最高的荣誉——雨果奖。
当我们思考科幻作品为何能如此触动人心时，我们无法绕开刘慈欣先生的《三体》。
本作不仅仅是一本科幻小说，它更是一部思想的奇观，是对人类命运的深刻反思。
《三体》带领我们进入了一个充满未知和谜团的宇宙。
故事中，人类文明与地外文明的接触、冲突将我们带入了一个充满危险和挑战的时刻。
作品中的每一个细节都展现了刘慈欣先生卓越的想象力和对科学的深刻理解，他以独特的叙事手法和扣人心弦的剧情，使读者们陷入了一个思考人类命运的深渊。
在这个宇宙中，无论是地球文明还是三体文明，都在面临着共同的问题：生存、发展以及未来。
刘慈欣先生通过《三体》这一作品，给予了我们对人类命运的一次全新的思考。
他不仅带领我们从宇宙的角度思考人类的命运，也引导我们在科技发展面前反思人性的局限和困境。
《三体》以其深邃的思想和跨越时空的叙事，勾起了读者对于宇宙探索和人类命运的无限遐想。
它同时也讲述了人类与未知世界的对抗，每一个转折让我们深入思考人类文明的未来。
刘慈欣先生以其独创性的故事和深刻的哲思，给予了我们对于科幻文学的新的理解。
因此，我们衷心地颁发雨果奖给刘慈欣先生的《三体》，以表彰他在科幻文学领域的卓越贡献。
他的作品，不仅荣耀了中国科幻文学，也让我们对于人类的命运有了更加深刻的认识。
愿《三体》能够继续引领我们探寻宇宙的奥秘，同时也激励更多的人投身于科幻创作的道路上。
这是一部具有历史意义的作品，它将永远在我们科幻文学的史册上留下浓墨重彩的一笔。
***三体获得雨果奖是对刘慈欣先生和《三体》的认可和赞扬。
这个颁奖词表达了对《三体》作品独特的思想和叙事方式的赞赏，同时也提及了它引发的对人类命运和科幻文学意义的深刻思考。
通过这个奖项，我们对《三体》这本作品的重要性和影响力有了更深刻的认识。
《北京折叠》为什么能获得雨果奖？——两个原因
《北京折叠》为什么能获得雨果奖？——两个原因作者：诗无涯先生，转载请注明出处。
最近，《北京折叠》非常火！多火？百度搜索“北京折叠”相关结果2,650,000个；新闻报道铺天盖地。
《北京折叠》为啥火？因为它获奖了。
什么奖？百度百科说，2016年8月21日，斜跨青年郝景芳利用业余时间写的《北京折叠》获得第74届雨果奖最佳中短篇小说奖。
份量有多大？很大！刘慈欣（《三体》作者，如果不清楚，请自行脑补）首个，她是第二个。
新闻上这样表述：这是继刘慈欣的《三体》之后我国作家第二次获得该奖项。
两天前，这部小说获得了今年的雨果奖。
这是雨果奖设立以来，亚洲人第二次获奖，众所周知，第一位获得雨果奖的亚洲作家是写出《三体》的刘慈欣。
那为什么是《北京折叠》继《三体》后获得雨果奖呢？《北京折叠》凭什么能拿到科幻文学界的“奥斯卡”雨果奖？1. 美籍华裔科幻作家刘宇昆功功不可没。
刘宇昆将《三体》翻译成英文，也是《北京折叠》的译者，并不遗余力地将郝景芳的作品推荐给西方科幻文学界，语言的鸿沟较大程度上给填平了。
2.满足了西方人的评判标准和期望。
吻合了西方人想把对这个城市肤浅单薄的认识提高到另一个层次的期望，大概他们以为看到的是一个全新的切面。
高高兴兴去领奖之余，郝景芳的获奖感言一如她的小说，在坦陈焦虑的同时又展现希望：对我来说，获奖并不是完全意料之外。
实际上，刚才我还在考虑自己去“雨果奖落选者”派对上的样子。
获奖者派对，落选者派对，我都不知道自己更期待哪一个呢。
科幻作家很喜欢把所有的可能性都考虑到，不管好坏，是幸运还是不幸。
他们会讨论采取什么战略应对外星人等等这样的问题。
基本上可以说，他们生活在无数平行宇宙之间。
在《北京折叠》这部小说中，我提出了未来的一种可能性，面对着自动化、技术进步、失业、经济停滞等各方面的问题。
同时，我也提出了一种解决方案，有一些黑暗，显然并非最好的结果，但也并非最坏的：人们没有活活饿死，年轻人没有被大批送上战场，就像现实中经常发生的那样。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
【导语】⼈类使⽤地层飞船深⼊地球内部进⾏探险，⼀艘地层飞船在航⾏中失事，下沉到地⼼，船上只剩下⼀名年轻的⼥领航员，她只能在封闭的地⼼度过余⽣，这是刘慈欣获奖⼩说《带上她的眼睛》⾥演绎的故事。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第23课《带上她的眼睛》课⽂原⽂ 我要去度假，主任让我再带⼀双眼睛去。
主任递给我⼀双眼睛，指指前⾯的⼤屏幕，把眼睛的主⼈介绍给我，是⼀个好像刚毕业的⼩姑娘，在肥⼤的太空服中，她显得很娇⼩，她⾯前有⼀⽀失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪⾥。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双⼿在太空服的⼿套⾥，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅⾏后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地⽅吧！”她说。
这是⾼⼭与草原的交接处，⼤草原从我⾯前⼀直延伸到天边，背后的群⼭覆盖着暗绿⾊的森林，⼏座⼭顶还有银⾊的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是⼀副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的⼀切图像由超⾼频信息波发射出去，可以被远⽅的另⼀个戴同样传感眼镜的⼈接收到，于是他就能看到你所看到的⼀切，就像你带着他的眼睛⼀样；它还能通过采集戴着它的⼈的脑电波，把触觉和味觉⼀同发射出去。
现在，每个长时间在太空中⼯作的宇航员在地球上都有了另⼀双眼睛，由这⾥真正能去度假的幸运⼉带上这双眼睛，让⾝处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这⾥真好！”她轻柔的声⾳从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的⽔底冲出来呼吸到空⽓，我太怕封闭了。
” 我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空⽐起来，这草原太⼩了。
” 她沉默了，似乎连呼吸都停⽌了，但⼏秒钟后，她突然惊叫：“呀，花⼉，有花啊！上次我来时没有的！” 是的，⼴阔的草原上到处点缀着星星点点的⼩花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，⼀缕淡淡的清⾹，“啊，我也闻到了，真像⼀⾸隐隐传来的⼩夜曲呢……” 我在草原上⽆⽬标地漫步，很快来到⼀条隐没在草丛中的⼩溪旁。
部编初中七年级 语文下册现代文阅读理解题
部编初中七年级语文下册现代文阅读理解题一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面文字，完成后面小题他是启蒙刘慈欣科幻梦的偶像……许旸凭《三体》成为首位摘得世界科幻荣誉雨果奖的亚洲作家、今年春节档爆款电影《流浪地球》的原著作者……如今，刘慈欣可谓是不折不扣的大IP，但你知道，启蒙大刘的第一本科幻小说是什么吗？原来就是上世纪50年代引进出版的凡尔纳《地心游记》。
读小学的刘慈欣从床底下将父亲的一箱书籍翻出来读，“感觉就好像在一个黑屋子里，被打开了窗户。
也就是这些当时被视为‘不务正业’的闲书，一下子为我打开了广阔的世界，让我的想象飞出了乡村，飞出了中国，甚至飞出了太阳系。
”刘慈欣记得，那是个很热的夏天黄昏，一口气读完《地心游记》，深受震撼；之后他又读到凡尔纳《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》等科幻文学作品……后来的故事你们也都知道了。
可以说，如果没有青少年时期对于经典科幻作品的大量汲取，就没有大刘日后科幻创作源源不绝的动力和源泉。
说到大刘科幻启蒙第一人，儒勒·凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家及诗人，被誉为“科幻小说之父”“科学时代的预言家”。
《地心游记》《海底两万里》《神秘岛》《八十天环游地球》等人们耳熟能详的作品都出自他手。
当然，高产并不是他唯一的标签，既然被誉为“科幻小说之父”，凡尔纳真正厉害的地方在于：一是可怕的想象力。
并不仅仅是天马行空，更在于对未来的精准预估。
回头去看凡尔纳所在的150年前的欧洲，进化论刚刚被提出，元素表还在门捷列夫的脑子里，诺贝尔还在玩火，电还没有进入工业取代蒸汽动力，更不要说各种基于电能的技术了。
没有汽车、没有飞机，啥都没有。
中国那个时候在进行太平天国运动和抗击第二次鸦片战争。
但那时候凡尔纳的书里已经有了什么呢？有伟大的潜艇鹦鹉螺号，有罗比尔的直升飞机信天翁号，有巨大的钢铁浮岛，有磁悬浮的高速铁路，有太空旅行……有些即使是100多年后的今天来看，也觉得不可思议。
部编版语文七年级下册
第一单元文学常识汇总1、《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔奖。
邓稼先，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。
2、《说和做一一记闻一多先生言行片段》的作者“农民诗人”是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。
闻一多（1899－1946）是我国现代著名的诗人、学者、爱国主义民主战士。
代表作有诗集《红烛》、《死水》。
3、《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》、《呼兰河传》等。
4、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋（朝代）司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代期间1362年的史事。
第二单元文学常识汇总1、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
2、《老山界》的作者是陆定一。
3、《土地的誓言》的作者是端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，其长篇小说《科尔沁旗草原》，是三十年代在东北作家群产生重要影响的力作之一。
4、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首民歌，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
第三单元文学常识汇总1、《阿长与〈山海经〉》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的莫基人。
1918年5月发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
其代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集《野草》等。
鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。
2、《老王》的作者杨绛，著有散文集《我们仨》、《走到人生边上》等，译有《堂吉诃德》等。
她是现代著名学者、作家钱钟书的妻子。
3、《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋代的欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。
4、唐宋八大家是唐代和宋代八位散文家的合称，他们分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
中国科幻奖获得者海漄作文整理热点事件人物经历作品简介精彩时评文-高考热点作文整理
热点事件：2023年10月22日，第81届世界科幻大会在成都闭幕。
大会期间最受瞩目的，无疑是雨果奖的颁发。
中国“90后”作家海漄从“60后”刘慈欣手中接过了雨果奖奖杯。
他凭借《时空画师》获得“最佳短中篇小说”奖，成为继刘慈欣、郝景芳之后第三位获得雨果奖作品奖的中国科幻作家。
人物经历：童年的梦照进现实海漄，1990年生于湖南，大学毕业后到深圳从事金融工作。
“我每天计算着我的时间，计算着我的收入，但我在下班途中，在每天晚上加班回家的路上，我也会去仰望一下星空，这本来是两个毫不相关、互不干涉的平行世界，但现在在成都，这两个世界融合了，理想照进了我的现实。
”从刘慈欣手中接过奖杯后，海漄发表了这样的获奖感言。
“海漄”这个笔名，源自很久之前他爬过一座海边小山时的有感而发。
他迷上科幻由来已久。
小时候，老家的新华书店是海漄的“游乐场”。
《海底两万里》《珊瑚岛上的死光》《古峡迷雾》……成为他在科幻上最早的启蒙。
大学时期，他开始动手写作。
但因忙于生计，他直到2019年才发表了第一篇作品《血灾》。
无论如何，他从未将热爱遗忘。
作品简介：传统文化中的无限灵感《时空画师》的灵感来自于《千里江山图》作者、天才画家王希孟的人生经历。
该小说从故宫博物院闭馆日惊现“幻影”开始，追溯了一幅虚构的名画创作以及“当时”的朝野权力斗争故事，将近几年很热的“在故宫修文物”话题与中国传统文化、历史、推理、科幻相结合。
海漄曾透露，创作的初始是他在央视节目《国家宝藏》中，关注到王希孟及其所画的《千里江山图》。
“根据画末题跋，作者作此画时年仅十八岁。
这位名为‘希孟’的天才少年，何德何能竟得于宋徽宗亲自指点？他又师承何处，未及弱冠便有如此功力？带着这些疑问，我开始翻阅相关资料。
”后来他又关注到南宋另一幅名画——李嵩创作的《骷髅幻戏图》。
画中一个学着正常人穿衣戴帽的大骷髅席地而坐，手中提线操纵着小骷髅。
大骷髅的背后坐着一名女子怀中抱着婴儿，此刻正平静地看着眼前的一切。
57届雨果奖颁奖词
57届雨果奖颁奖词尊敬的各位来宾、各位作家、各位科幻爱好者：大家好！今天，我们欢聚一堂，共同见证第57届雨果奖的颁奖典礼。
首先，我代表组委会向所有参与本次大赛的作家和科幻爱好者表示最诚挚的感谢和祝贺！感谢你们用文字创造了一个又一个令人惊叹和思考的科幻世界，让我们看到了无限的想象力和无边的可能性。
本届雨果奖评选的作品数量和质量令人瞩目，正真实现了“诗和远方”的理念。
从大家的作品中，我们看到了科幻文学在不断发展与创新的同时，更重要的是它对未来的洞察力和对人类价值的思考。
你们的作品呈现给我们一个个冲击人心、发人深省的故事，为我们展示了不同的世界观和社会意义。
本次评选历时数月，经过无数专家、学者和读者们的共同努力，最终评选出了我们心中的佼佼者，为他们鼓掌！你们的作品不仅在创作上精益求精，在主题上也做到了解人心、引人思考。
你们通过文字，将读者带入了另一个维度，在其中思考人类的命运和未来的发展。
你们的作品鼓励了人们思考我们所处的时代，与之相伴的挑战和机遇。
在此，我也要向所有参与评选工作的专家、学者和读者们表示衷心的感谢。
是你们投入了大量的时间和精力，为本届评选添上了浓墨重彩的一笔。
你们的理性和公正，为我们找到了那些真正值得赞扬和肯定的作品，你们的专业和敬业，为科幻文学的繁荣与发展贡献了力量。
最后，我要特别感谢所有关心和支持雨果奖的媒体、机构和个人。
是你们的关注和宣传，让更多的人了解到了雨果奖，了解到了科幻文学的魅力。
正是因为有你们的支持，雨果奖才能在无数人的努力下取得如此丰硕的成果。
让我们携起手来，继续推动科幻文学的发展，为人类的未来贡献力量！谢谢大家！。
部编版语文七年级下册第六单元知识点
22 伟大的悲剧预习重点一、作者简介茨威格（1881—1942），奥地利作家。
代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
二、字音词义拽zhuài：拉。
昔xī日：往日，从前。
辜gū负：使别人或者自己对自己或者别人的希望落空。
违背了别人的好意，希望。
凛冽liè：寒冷得刺骨。
吞噬shì：吞食。
疲惫bèi：极度困倦，没有精神。
钦佩pèi：敬重佩服。
鲁莽mǎng：说话做事不经过考虑；轻率。
保佑yòu：指企盼有宗教信仰的人称神力保护和帮助。
厄è运：困苦的遭遇；不幸的命运。
拯zhěng救：指援助使其脱离危难，危险。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
姗shān姗来迟：形容来得很晚。
忧心忡chōng忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
海市蜃shèn楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。
现多比喻虚无缥缈的事物。
三、主题概述课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮罹难的描写，歌颂他们不仅是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人悼念和崇敬。
本文颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
四、文章结构第一部分（1~3）：写斯科特一行满怀欢喜地奔向南极点，却发现有人捷足先登，只要失望地返回并为胜利者作证。
第二部分（4~13）：写五位探险队员一个个悲壮地逝去。
第三部分（14~16）：英雄的遗体被安葬，他们受到英国人民乃至全世界人民的悼念和崇敬。
五、鉴赏品读1.第1段中的“拽”字有何表达效果？“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。
2.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。
”这句话有怎样的表达效果？用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。
部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》课文详解
部编版七年级语文下册《带上她的眼睛》课文详解预习须知一、学习目标1.学习课文想象奇特、构思巧妙的写法。
2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
3.感受人类探索未知世界的崇高情怀，体会人性的光辉和魅力。
二、作者简介刘慈欣，1963年6月出，中国作家协会会员，中国科幻小说代表作家之一。
代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《不能共存的节日》《全频带阻塞干扰》等。
其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。
2015年8月23日，他凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
知识重点一、字音词义点缀zhuì：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
闲暇：闲空。
凸现：清楚地显现。
蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子；常用来表达视线或者心理状态不清楚。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀xī：指彼此心意相通。
二、主题概述小说叙述了“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”（即传感眼镜），去草原呼吸新鲜空气，看小花，嗅花香，感受小溪的清凉，看月亮等，表现了这位女地航员对美好生活的渴望和为科学事业无私奉献的精神，同时呼唤人们关注生活，关注生活中美好的事物，珍视生命，珍爱所拥有的一切。
三、文章结构第一部分（第1—5段）：故事的开端。
“我”要去度假，但主任要求“我”带一个小姑娘的“眼睛”一起旅行。
第二部分（第6—24段）：故事的发展。
写“我”带小姑娘的“眼睛”去她起航前去过的地方所见到的事物。
第三部分（第25—45段）：故事的高潮和结局。
“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙“落日六号”失事的情况。
第四部分（第46、47段）：故事的尾声。
“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
四、思考探究1.本文开头，“眼睛”还能被人单独带走，这样写有何作用？开门见山，直奔故事主题；设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
中国作家再获“雨果奖”背后的文化自信
有科幻界诺贝尔奖之称的2016年科幻界“雨果奖”近日公布结果，中国科幻女作家郝景芳凭借《北京折叠》获得第74届雨果奖最佳中短篇小说奖。
这是继2015年刘慈欣《三体》获奖之后，中国作家再一次摘得雨果奖。
最近，对中国文学界而言可谓是双喜临门，先是曹文轩于8月20日下午，代表中国作家第一次站上世界儿童文学的最高领奖台，领取了素有“小诺贝尔文学奖”之称的“国际安徒生奖”。
而8月21日，郝景芳就获奖了，而加上2015年的刘慈欣的获奖，一个国家的两名作家，连续两年荣获世界科幻文学的最高奖项，这确实很是难得，也证明了国内科幻文学目前所具备的超强实力，以及当下国内科幻文学的繁荣昌盛。
然而，笔者更愿意从文化自信的角度来看待这起文学大事件。
想必很多70后、80后的人都有这样的一种印象，那就是自己小时候读过的一些科幻文学、童话故事，即便作者是中国人，但是书中主人公的名字，却几乎都是“外国化”。
反过来说，如果真有某部科幻作品中的主人公用了中国人的名字，反而让人觉得有种不习惯。
为什么会这样?说到底就是因为当时绝大多数优秀、经典的科幻作品、童话作品，都是外国人创作的，实际上已经形成了一种文化垄断，迫使我们自己的作家为了让自己的科幻作品更像科幻作品，就只能遵循别人的规则和体系，连主人公的名字都西化了。
站在国外创作者的角度，这是一种文化垄断，但是站在国内创作者的角度，这就是一种文化自卑，是一种文化不自信的表现。
但是现在，这种情况已经不复存在，比如刘慈欣的《三体》中，主人公的名字叫叶文洁、汪淼、史强、丁仪等等完全中国化的名字;郝景芳的《北京折叠》的主人公直接就叫“老刀”。
看上去作品主人公名字的中国化很平常，但背后体现出的实际上是一种文化自信，是开始构建属于自己的科幻文学体系的象征。
我们相信未来不管是在科幻文学界还是儿童文学界，都会有更好的作家和更好的作品出现，因为文化自信催生自信的文学作品。
人教版七年级下册文学常识(文学奖项)整理
人教版七年级下册文学常识(文学奖项)整理1. 诺贝尔文学奖 (Nobel Prize in Literature)背景：诺贝尔文学奖是瑞典维尔纳文学奖基金会根据瑞典化学家、发明家阿尔弗雷德·诺贝尔的遗嘱设立的奖项。
诺贝尔遗嘱规定该奖项应授予那些在文学领域做出杰出贡献的人。
奖项特点：- 诺贝尔文学奖是世界上最高规格的文学奖项之一。
- 每年颁发一次，由瑞典学院评选出获奖者。
- 该奖项不仅奖励作家的作品，也关注作家对于人类文化的贡献。
2. 雅典学院奖 (The Athenaeum Literary Award)背景：雅典学院奖是希腊雅典学院颁发的文学奖项。
该奖项的设立旨在表彰那些在文学创作和文学研究领域作出杰出贡献的人。
奖项特点：- 雅典学院奖被认为是希腊最高的文学奖项之一。
- 每年颁发一次，评选标准包括文学作品的创新性、深度和影响力。
- 该奖项重视作家对于希腊文学和全球文学的推动作用。
3. 雨果奖 (Hugo Awards)背景：雨果奖是世界科幻文学协会颁发的文学奖项。
该奖项的设立旨在鼓励和表彰在科幻和奇幻文学领域做出卓越贡献的作家。
奖项特点：- 雨果奖被视为全球最重要的科幻文学奖项之一。
- 每年颁发一次，由世界科幻文学协会会员投票选出获奖者。
- 该奖项奖励的作品范围包括科幻小说、奇幻小说、短篇小说、戏剧和电影。
4. 诗人政府奖 (Government Poet Prizes)背景：诗人政府奖是一种由国家政府设立并颁发的文学奖项，旨在表彰那些在诗歌创作领域取得杰出成就的诗人。
奖项特点：- 不同国家设立的诗人政府奖有所不同，每个国家都有自己独特的评选标准。
- 这些奖项通常包括诗集的出版和创作质量等评价。
- 诗人政府奖的颁发旨在鼓励诗人的创作，并提高国家的文学声誉。
5. 本杰明·富兰克林奖章 (Benjamin Franklin Medals)背景：本杰明·富兰克林奖章是美国富兰克林学会颁发的文学奖项。
雨果生平趣事著名作品+评价感悟
雨果生平趣事著名作品+评价感悟维克多·雨果一、趣闻轶事1雨果写完《悲惨世界》之后，他将书稿投寄给一位出版商。
稿子寄出很长时间没有回音，于是他在纸上画了一个很大的“？”寄给了出版商。
隔几天，出版商回信了，雨果拆开一看，上面也是一个字没有，只画了一个“！”。
他知道有希望了。
果然，他的《悲惨世界》不久就出版了，并大获成功。
2法国大作家雨果从小就非常喜爱写作，母亲对他的这一爱好非常支持。
在母亲的鼓励下，小雨果的写作从小就显露出锋芒。
有一年，著名的美文研究院组织征诗大赛。
小雨果和母亲既盼望又激动，正当他全力为参赛创作新诗的时候，他的母亲突然病倒了，而且几天都处于昏迷状态。
小雨果着急得干什么都没有心思，于是，只好把一首从前写的、自认为不是写得最好的《凡尔登贞女》送去参赛。
在小雨果焦急的等待中，几天后，母亲从昏迷中醒来，一看见小雨果，就立即询问他参加征诗大赛的情况，小雨果吞吞吐吐告诉了她实情。
在病榻前，母亲用无力的手拉住儿子的手，轻声地说："维克多，你不该在难处面前退却。
记住，永远不该。
我要你得到那'金百合花'特别奖，你要把你创作中最好的诗送去。
"母亲说话的声音很小，但小雨果听得出来，那话语中却包含着她的深切期望。
但雨果还是感到有些为难，低着头，担心地对母亲说："但是，恐怕来不及了，明天就到期了。
"没想到母亲的眼睛里散发着光彩，她的声音大了起来："不，好孩子，来得及。
今晚就写，明天一早就念给妈妈听，妈妈的病很快就会好起来。
妈妈最不喜欢碰到难事就畏缩的人。
"小雨果抬头看着母亲，她的眼睛里满是鼓励和信任，还有期待。
他不再犹豫，坐在病重的母亲身旁，在母亲压抑着的咳嗽声中不停地写着、改着。
一夜之间写了120行诗。
在母子共同的期待中，半个月后，这120行诗使维克多·雨果得到了"金百合花"特别奖。
《凡尔登贞女》也同时被评为"金鸡冠花"奖。
初中关于雨果的课文
初中关于雨果的课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：雨果，法国19世纪著名的浪漫主义作家，他的作品包括《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等，被誉为世界文学史上的巨匠。
在初中阶段，通过学习雨果的作品，不仅可以了解他的文学成就，更能感受到他的人生哲学和社会思想。
雨果的作品充满激情和浪漫，他以细腻的笔触描绘出了人性的复杂和社会的黑暗。
在《悲惨世界》中，雨果通过描写法国革命的故事，探讨了正义和爱情的力量，展现了人性的美好和悲哀。
而在《巴黎圣母院》中，他展现了中世纪巴黎的繁荣和衰落，通过主人公博蒂洛的遭遇，揭示了人们内心的善良和恶毒。
除了作品本身，雨果的人生经历也对后人产生了深远的影响。
他是一个勇敢坚定的革命者，为捍卫人民的权利而奋斗终生。
在政治上，他积极参与了法国的革命运动，反抗暴政，主张自由平等。
在文学上，他以其超凡的文学才华，深深地影响了法国文学的发展，开创了浪漫主义的新局面。
雨果的作品之所以能在初中阶段被学习，不仅在于其文学价值，更在于其对青少年成长的启发和教育意义。
通过雨果的作品，学生可以感受到爱与正义的力量，理解人性的复杂和社会的残酷，积累人生的智慧和勇气。
在阅读雨果的作品时，学生可以思考并讨论一些重要的问题，如正义与邪恶、爱情与友情、自由与奴役等，培养学生的人文素养和思维能力。
初中关于雨果的课文并不仅仅是为了解他的作品，更是为了感悟他的精神和价值观，为学生的成长和塑造人格提供启示。
通过学习雨果，我们能够更好地理解人类的文明史和社会发展，找到自己的定位和价值观，引领我们走向未来的道路。
雨果不仅是一个文学巨匠，更是一个伟大的人类导师，他的作品将永远激励着我们勇敢前行，追求真理和正义。
【这里写的内容可能有部分不够适合作为初中生的教材，故待优化】【优化内容】雨果的作品虽然有其深邃的思想和启发力，但对于初中生来说，可能会有些过于沉重和复杂。
在教学中可以选择一些更容易被学生理解和接受的材料，引导他们逐步认识雨果的文学价值和人生哲学。
部编本北师大版七年级下册《巴特勒上尉的信》公开课精品课件
他
写作要求：根据仿写例句，选出文中能触动巴特勒的原句，发挥想 象力，在后面添上巴特勒上尉神态、心理、动作、语言变化的语句。
六、课后作业
根据课文内容，练习写作《给雨果的一封信》。 要求：注意书信的格式
★ 人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。 ★ 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。
实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
五、拓展小练笔
巴特勒上尉穿着清朝的官服，戴着红顶官帽，哼着几句中西结合 的京剧唱词，笑眯眯的看着手中的青花瓷，他还完全沉浸在远征东方 的喜悦中。这时，佣人送来一封信，说是大文豪雨果的回信。上尉喜 出望外，立刻拆信就读。 当他在信中读到 “多谢您对我的想法予以重视”的时候，他不 住的点着头，心想，大文豪就是大文豪，回信的语言是多么得体呀！ 当他读到“ ”的时候，
2. 丰功伟绩！收获巨大！
3. 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 这就是文明对野蛮干的事情。 4. 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意， 这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”“反话”。多用在揭 露，批判，讽刺等方面。
三、语言品析
1. 这座大的犹如一座城市的建筑物是世世代代的结 晶，为谁而建？为了各国人民。 2. 治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时 会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
★ 哪里有思想，哪里就有威力。 ★ 人们不能没有面包而生活, 人们也不能没有祖国而生活。中国给巴特勒上尉的信
雨 果
（法）
一、初读感知
1.在雨果的心中，圆明园是怎样的一座建筑？
圆明园是
2.在雨果的心中，英法联军是怎样的一群人？
英法联军是
二、合作探究
初中北师大版语文七年级下册第一单元 比较探究1《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》小说家雨果的创作
小说家雨果的创作特色雨果既是一位伟大的诗人，又是一位伟大的小说家，在有资格居于文学庙堂高位的那些具有世界意义的第一流作家中，也许只有雨果一人同时在诗歌与小说这两个领域里到达了如此高的成就。
他这种双强项兼备的优势，是但丁、莎士比亚、歌德这些大师也难以企及的。
作为一位小说家，雨果创作规模之巨大、成果之丰硕，又足以与所有那些以小说而名垂千古的巨匠比肩而立。
他的五部长篇小说?巴黎圣母院?、?悲惨世界?、?海上劳工?、?笑面人?与?九三年?以及假设干中短篇小说，共有三百多万字的篇幅，与狄更斯、托尔斯泰的小说创作量几乎不相上下，仅次于巴尔扎克与左拉的系列小说?人间喜剧?与?卢贡·马卡尔家族?。
但他的?悲惨世界?与?巴黎圣母院?作为独立的巨制鸿篇，不管就其篇幅规模与在全世界广为流传的范围而言，无疑都超过了巴尔扎克、左拉的系列小说中任何一部独立的名篇。
19世纪以后的小说领域从来都被认为是现实主义占压倒优势的天地，从人类文学思潮流派的开展来看，浪漫主义小说几乎可以说是被19世纪现实主义小说赶下了文学的历史舞台。
但时至今日，雨果的浪漫主义小说却经历了一个多世纪以来各种文学潮流汹涌澎湃的冲击，仍然巍然屹立，如岁月江河中郁郁葱葱的巨岛，现在仍在人类文化生活中占有着一个大的份额，保持着一个重要而崇高的地位。
而雨果作为一个浪漫主义者，那么无疑将相当主要地以他的小说而长存不朽，这不能不说是人类小说创作的一个奇迹。
浪漫主义小说一般总是以不同凡响的奇特想像而引人入胜，雨果在小说创作上，开场就是以想像为本，靠想像起家的。
这主要表现在他最初的小说中。
雨果于1819年，当他只有17岁时，完成了他的第一部小说?布格-雅加尔?。
1821年，他又开场写他的另一部长篇小说?冰岛凶汉?。
1823年，他已经是一位出版了两部小说的作家了。
这两部小说既是当时文学时尚的产物、英国浪漫主义文学影响的产物，也是雨果在而立之年幼稚、不成熟的结果。
不管是哪一种根由，最后到小说里，都归结为一种奇特的近乎怪诞的想像。
“雨果奖”背后的故事
“雨果奖”背后的故事第一篇：“雨果奖”背后的故事“雨果奖”背后的故事北京时间23号下午，第73届雨果奖在华盛顿州斯波坎会议中心正式揭晓。
中国作家刘慈欣凭借科幻小说《三体》获得了本届雨果奖最佳长篇小说奖。
这不仅是中国人，也是亚洲人，首次获得这个奖项。
刘慈欣得奖的消息传回国内，不仅刷爆了各大网站，对于众多科幻迷来说，激动之情也是溢于言表，因为刘慈欣的“三体”仿佛是他下定决心要为中国科幻补课一般，执著地用坚实的物理法则和潮水一般的细节为我们打造了全新的世界，甚至被称为是中国科幻文学的一座新的里程碑。
《三体》的写作契机，源于一个看似枯燥的物理问题——“三体”概念，即三个质点在没有引力的空间做运动。
刘慈欣将三个质点想象成三个恒星。
浩瀚的三体星系，拥有三颗太阳。
恒星的不规则运动，让三体文明的生存条件极为严酷。
为了生存，生命可以随时将自己“脱水”，变成干燥的纤维状“人干”被堆叠储存，躲过恶劣气候，倔强地诞生、成长、延续……工程师出身的大刘，甚至在小说中设计了一个完整的游戏程序，让主角进入其中体验三体星。
许多作家会对笔下角色倾注感情，悲其所悲，痛其所痛，更有“写到最后，人物竟不受控制”的感慨。
而刘慈欣则认为，“人物，不过是推动情节的工具”。
刘慈欣认为，科幻的使命，就是拓宽人类的思想。
如果有人，能因为一篇科幻小说，在下班的路上看一会儿天空，那么小说的作者，就成功了。
素材解读：“科幻的使命，就是拓宽人类的思想”。
其实宇宙的可能性无数，科幻作家的目的，就是通过不同的作品，把不同的可能性排列出来给你看。
刘慈欣正是怀着这样的信念，在科幻小说的这条路上越走越远，并获得了被奉为科幻艺术界“诺贝尔奖”的“雨果奖”，也帮助中国科幻走向世界完成了关键一跃。
适用话题：科幻、信念第二篇：三体提名雨果奖英语新闻Chinese sci-fic writer nominated for second Hugo Award 2017-04-12热度不减！大刘《三体》再获雨果奖提名！The finalists for the 2017 Hugo Awards, which celebrate the year’s best in science fiction or fantasy works, were announced online by Worldcon 75 on Tuesday.上周二，2017年世界科幻大会（Worldcon 75）宣布了本入围雨果奖的最终名单——只有最佳科幻或奇幻作品才能赢得该奖项。
部编版2016,七年级下册初中语文《第一单元——名人故事》单元教材教学分析
4、写人时用到的常见手法：对比（写别人来凸显主人公），衬托（写背景）等。
第二课时：《说和做》，首先学生自由阅读交流心得。然后让学生抓住一些关键句来品读，梳理出文章思路。最后，品味本文的语言特点，感受大师行文功力。
第三课时：《回忆鲁迅先生》，本文很长，学生要用自读的方式学习。首先交流自读理解。然后有选择地让学生重读一些段落，细细品味，交流分享。
第四课时：《孙权劝学》分2课时来上。第一课时里，首先是文章朗读，指导学生朗读的方法，读准字音，注意语速。然后结合注释，介绍作者及相关知识。最后分小组边读边翻译课文，对一些重要文言实词和虚词，作拓展。
2、学生在思想光辉的感染下，就会自觉地规范自己的行为，以杰出人物为榜样，行为习惯就会好起来。
3、培养学生学会精读和品读文章，另外，也应该学习这些杰出人物良好的习惯和治学方法。
课时安排
第一课时：《邓稼先》，首先速读课文结合关键语句，了解人物形象。然后精读课文，结合重点段落，理解作者的写作角度和情感。最后升华，用榜样引导学生树立正确的价值观。
第五课时：《孙权劝学》第二课时，在上节课翻译，初知文章大意之后，作深入探讨。首先是分析孙权、吕蒙、鲁肃的人物形象。然后分析本文写这些人物的方法。最后，小组讨论本文给我们的启示。
说明
本单元也可以叫写人单元，说到写人，可以系统地给学生讲一下以下的知识系统。
1、写人离不开写事，写事离不开写人。
2、写人的方面有外貌、性格、人品和能力。这是传记作品里常见的思路，介绍给学生，可以帮助他们理清思路，更有助于写作写人的文章。
部编版2016，七年级下册初中语文《第一单元——名人故事》单元教材教学分析
学段及学科
初中语文
雨果有哪些故事
雨果有哪些故事雨果是法国浪漫派的代表和人道主义的代表，他一生创作作品无数，为法国文学史做出了巨大的贡献，下面是店铺搜集整理的雨果的故事，希望对你有帮助。
雨果的故事雨果出生在法国的一个军官的家庭，他从中学时代就表现出对文学的狂热，并开始不断的尝试创作文学。
他的文学创作是从一个叫《文学保守派》的杂志社开始的，他的创作在资料中显示为三个时期，这三个时期分别是：锋芒毕露时期、低迷时期以及晚年高峰时期，他在这三个时期内分别创作出了不同的著作，《巴黎圣母院》就是他在锋芒毕露时期的经典代表作，这本创作之所以称为著作就是因为他在这本著作中热切的表达了雨果对法国“七月革命”的赞扬，不仅如此他还在这个时期写诗赞扬革命中牺牲的英雄。
雨果的《卫戍官》是在低迷时期创作的剧本，但是这个创作并不成功，因为这个剧本遭到观众的喝倒彩而失败，虽然如此，但他在这个时期发表了很多著名的创作，如讽刺政治的诗集《惩罚集》、揭露政变过程的《罪恶史》以及《就英法联军远征中国给巴特勒的信》等等，但是这些创作都没有在锋芒毕露时期创作的《巴黎圣母院》所获得的成功大。
他在晚年的高峰时期创作了《悲惨世界》、《九三年》等传世著作。
雨果是个怎样的人雨果是个怎样的人，关于这样的问题，大多数人的第一反应就是他是一位伟大文学家。
他一生创作很多部作品，涵盖了诗歌、小说、剧本、文艺评论等各个层次的文学著作。
用伟大一词来描述雨果，一点也不为过。
雨果是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国最伟大的文学作家之一，他的一生几乎跨越了整个19世纪，他的创作生涯达到60年之久，创作经久不衰，在法国甚至世界文学史上堪称是一个神话。
他的浪漫主义题材的小说作品精彩动人，雄浑有力，读者甚是喜爱。
在这些以浪漫主义为题材的作品中，可以看出他是一位仁慈的作家，为社会的底层人士鸣不平。
雨果是个怎样的人完全可以从他的作品中展现出来。
在《巴黎圣母院》中所展现出来的是雨果人道主义思想的层面。
这部作品以离奇和对比的手法写了一个发生在15世纪法国的故事。
【精品】初中语文七下第23课带上她的眼睛 (9)
细读感悟
本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其
能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。
示例：第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。 第43段：“飞船上的生命循环系统还可以运 行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界 里度过自己的余生。”
“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周
围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟
内变成金刚石的液态铁镍!”
“呀，真美！能闻闻她吗？不，别拔下她！”
“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆
弱来描述它吗？”
因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了， 所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。她已经 把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。
拓展延伸
雨果奖，是“世界科幻协会” 所颁发的奖项，
自1953年起每年在世界科幻大会上颁发，正式名称
为“科幻成就奖”，为纪念“科幻杂志之父”雨
果·根斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和星云奖堪
称科幻艺术界的诺贝尔奖。
“雨果奖”背后的故事
“星云奖”经常被用来与“雨果奖”相提并论，
二者合称为“双奖”。如果一部小说同时拿到了
合拢（ lǒnɡ）
吟唱（ yín ）
迟钝（ dùn ）
闲暇（ xiá ）
心有灵犀（ xī ）
天涯海角（ yá ）
词语解释
点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。 闲暇：指空闲的时间。 不期而至： 事先没有约定而意外到来。 心有灵犀： 比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 形容极远的地方。 天涯海角：
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2018年上期七年级下册语文
“雨果奖”背后的故事
北京时间23号下午，第73届雨果奖在华盛顿州斯波坎会议中心正式揭晓。
中国作家刘慈欣凭借科幻小说《三体》获得了本届雨果奖最佳长篇小说奖。
这不仅是中国人，也是亚洲人，首次获得这个奖项。
刘慈欣得奖的消息传回国内，不仅刷爆了各大网站，对于众多科幻迷来说，激动之情也是溢于言表，因为刘慈欣的“三体”仿佛是他下定决心要为中国科幻补课一般，执著地用坚实的物理法则和潮水一般的细节为我们打造了全新的世界，甚至被称为是中国科幻文学的一座新的里程碑。
《三体》的写作契机，源于一个看似枯燥的物理问题——“三体”概念，即三个质点在没有引力的空间做运动。
刘慈欣将三个质点想象成三个恒星。
浩瀚的三体星系，拥有三颗太阳。
恒星的不规则运动，让三体文明的生存条件极为严酷。
为了生存，生命可以随时将自己“脱水”，变成干燥的纤维状“人干”被堆叠储存，躲过恶劣气候，倔强地诞生、成长、延续……工程师出身的大刘，甚至在小说中设计了一个完整的游戏程序，让主角进入其中体验三体星。
许多作家会对笔下角色倾注感情，悲其所悲，痛其所痛，更有“写到最后，人物竟不受控制”的感慨。
而刘慈欣则认为，“人物，不过是推动情节的工具”。
刘慈欣认为，科幻的使命，就是拓宽人类的思想。
如果有人，能因为一篇科幻小说，在下班的路上看一会儿天空，那么小说的作者，就成功了。
素材解读：“科幻的使命，就是拓宽人类的思想”。
其实宇宙的可能性无数，科幻作家的目的，就是通过不同的作品，把不同的可能性排列出来给你看。
刘慈欣正是怀着这样的信念，在科幻小说的这条路上越走越远，并获得了被奉为科幻艺术界“诺贝尔奖”的“雨果奖”，也帮助中国科幻走向世界完成了关键一跃。
适用话题：科幻、信念。