9、《欢庆》导学案
《欢庆》教案
《欢庆》教案一、概述《欢庆》这首小诗，大部分诗句是采用象征性的语言来表现国庆节的热烈场面的，开头四句不直接写人们庆祝国庆的场面，而是通过赋予大自然以生命，表现出金秋十月，果实累累、红叶似火、白鸽翻飞、海涛阵阵的欢乐、喜庆气氛。
二、教学目标1. 知识与技能- 认识“献、奏、庆、帜、洁、曲、亿”7个生字。
会写“亿、欢、洁、祖、旗、帜、庆、曲”8个字。
- 正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
2. 过程与方法- 通过朗读和背诵感受诗歌的喜庆氛围。
- 通过理解诗句的象征意义，体会诗歌表达的情感。
3. 情感态度价值观- 加深对祖国的热爱之情。
- 培养对诗歌的欣赏能力。
三、教学重难点1. 重点- 认识并正确书写生字。
- 有感情地朗读并背诵课文，体会诗歌的喜庆氛围。
2. 难点- 理解诗句的象征意义，感受诗歌表达的情感。
四、教学过程1. 导入- 提问：同学们，你们知道每年的10月1日是什么节日吗？（国庆节）- 展示图片：国庆节的时候，全国各地都会举行丰富多彩的庆祝活动，人们用各种方式表达对祖国的热爱和祝福。
今天我们就来学习一首欢庆国庆节的诗歌。
2. 认识生字- 展示生字卡片：“献、奏、庆、帜、洁、曲、亿”。
- 领读：教师领读，学生跟读。
- 书空练习：学生用手指在空中书写。
- 组词练习：让学生用生字组词，加深理解。
3. 书写生字- 展示田字格：“亿、欢、洁、祖、旗、帜、庆、曲”。
- 教师示范：在田字格上示范书写，强调笔画顺序和结构。
- 学生练习：学生在田字格上书写，教师巡视指导。
4. 朗读诗歌- 教师领读：教师有感情地朗读诗歌，学生跟读。
- 学生齐读：学生一起有感情地朗读诗歌。
- 分组朗读：将学生分成小组，分别朗读诗歌，感受诗歌的韵律。
5. 理解诗歌- 提问：诗歌中描绘了哪些景象？这些景象有什么象征意义？- 讨论：学生分组讨论，理解诗歌的含义。
- 分享：每个小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。
人教版二年级语文上册第9课《欢庆》导学案教学案
人教版二年级语文上册第9课《欢庆》导学案教学案人教版小学二年级语文上册第课《欢庆》导学案教学案欢庆学习目标：认识个生字，会写个字。
熟背课文。
了解课文内容，体会喜庆欢乐的气氛。
使学生加深对祖国热爱之情。
学习重难点：了解课文的内容，体会喜庆欢乐的气氛。
通过想象读出韵律感。
学习准备：生字卡片图片。
学习课时：两课时第一课时学习目标：认识个生字，会写个字，初步感知课文内容。
学习过程：一审题。
学生根据题目提出问题。
二读中识字。
教师范读课文。
自由读课文：画出生字。
小组读课文：互查读音情况。
分组读上下句。
小组合作学习：记忆汉字字形。
全班汇报情况。
（）注意庆帜奏曲的读音。
（）读读写写：给下面生字组词。
洁庆曲三指导写字。
观察字形，找一找容易写错的字。
洁祖旗教师范写：亿庆曲三个字。
四朗读课文。
多种形式读课文。
读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？五学生质疑。
六布置作业。
二,年级语文,教学。
第九课《欢庆》(人教版二年级教案设计)
第九课《欢庆》(人教版二年级教案设计)导读：教学内容第九课《欢庆》课时2课时教学目标（1）认识“庆、献”等7个生字。
会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
（3）加深对祖国的热爱之情。
重点（1）认识“庆、献”等7个生字。
会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
难点（1）认识“庆、献”等7个生字。
会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教具（1）课文朗读录音带（2）欢庆国庆的录象片段。
（3）学生自读课文，画出生字词，制作词语卡片。
教学过程第一课时（1）情景导入1、课件出示全国人民欢庆国庆的热闹情景，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。
2、让学生说说画面。
从而导入课题：欢庆。
认识生字“庆”。
（2）指导写字1、课件出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、-十三亿，学生自渎正音。
2、小组合作：把不认识的字找出来，请教小组同学。
3、读读写写。
出示生字卡，给生字找朋友，看谁找的多。
4、介绍识字经验。
加一加：大——庆南——献只——帜编字谜：有水才有“洁”。
三人合“奏”（3）朗读感悟1、学生自由轻声读课文。
画出自己喜爱的句子并读给小伙伴听。
2、展示：愿意读的就站起来读，愿意读哪句就读哪句。
检查是否读得正确。
特别是提醒“乐”在文中的不同读音：欢乐（le）乐曲（yue）.3、整体感知。
小组轮读第一句，每组读一行；全班齐读第二句。
教师引读。
田野献上。
枫林举起。
蓝天飞起。
大海奏起。
十三亿孩子。
十月一日。
４、你读懂了什么？根据学生回答，课件分别演示出下列画面：金色的果实、火红的的枫树、洁白的鸽子、波涛汹涌的大海。
５、学生看图练朗读。
６、学生试着背诵课文。
（４）实践活动备一份给祖国妈妈的礼物（可以是一句话，一幅画，一个小制作。
）１、给课文画一幅插图。
２、给课文找一首相配的歌曲。
３、给课文编个舞蹈。
４、以上活动，学生可以任选一两项第二课时（１）复习回顾自由朗读课文复习生字，词语。
欢庆的教案6篇
欢庆的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!欢庆的教案6篇教案的编写过程可以促使教师不断反思自己的教学方法，教案编写中教师需要不断查阅相关资料，拓宽自己的教学视野，本店铺今天就为您带来了欢庆的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
语文导学案——二年级《欢庆》
《欢庆》导学案学习目标1.认识本课的7个生字。
会写“亿、洁”等8个生字。
2.激情参与，正确、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3.积累好词佳句。
知识链接“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。
今天称国家建立的纪念日为国庆。
1949年的十月一日，毛主席在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国成立了，从此，在我国，国庆节特指中华人民共和国正式宣告成立的10月1日。
自学导航：1.借助拼音，我读了（）遍课文就读熟了，再读（）遍，我就能背下来了。
2.我在课文里找出了这一课的生字词语，我能读给小组里的同学听：我会认：庆献帜洁奏曲亿我会读：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿。
3.我知道祖国妈妈的生日是（）月（）日。
4.我会有感情朗读：我能找出喜欢的诗句，读一读，还能读出对祖国的热爱。
合作探究我要和组里的伙伴讨论讨论：我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？练练测测1.我学会了本课的生字，还会给生字找朋友呢（）（）（）（）洁庆曲旗））（））2.连线田野欢快的乐曲枫林洁白的鸽子蓝天金黄的果实大海火红的旗帜3.我能按原文填空，还能有感情地读给家长听。
田野( )金黄的果实， ( )亿孩子枫林( )火红的旗帜， ( )这( )的日子，蓝天( )洁白的( )， ( )月( )日——大海( )欢乐的( )。
祖国( )的生日。
提升拓展十月一日来到了，请同学们用自己喜欢的方式向祖国妈妈庆祝生日。
温馨提示：1、可以学唱歌颂祖国的歌曲。
2、可以画祖国的美景。
3、可以读歌颂祖国的诗歌。
9.《欢庆》教案
9．《欢庆》教案教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：理解“国庆”的重大意义。
教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。
教具准备：图片、生字卡片、课件、一、谈话导入：1．师述：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（板书：十月一日）对了！我们的祖国妈妈刚刚度过了第六十四个生日，全国人民都以不同的方式给祖国母亲庆祝。
今天我们就来学习一首写国庆节的小诗，课题是——（板书：欢庆，生跟写）请注意，“庆”是后鼻音，齐读。
你有什么办法记住“庆”？能给“庆”组个词吗？2. 结合自己的过节感受，说说什么是欢庆？（理解欢庆）师：对，欢庆就是很高兴地庆祝，我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢？（六一节、元旦、中秋）3.就让我们带着欢快的心情大声的齐读课题：9欢庆。
二、指导书写。
（1）师：“欢庆”是我们要会写的字。
（2）“欢”是左右结构的字，要写好左右结构的字，注意什么？（3）观看视频。
（4）教师范写。
组词。
（5）好！再来看看“庆”字，书写的时候要注意什么？（6）师范写。
请小朋友拿出小手跟老师一起写“庆”字。
（7）学生练写。
（8）书写点评。
（9）学生修改，再写一个对比。
三、初读课文，学习字词。
1.现在请同学们打开书本44页，听听老师读这首小诗，注意老师的发音。
2.小诗里面藏着几个多音字宝宝，谁能说说？（着、乐、好、曲）我们重点来认识这两个多音字。
谁能给它们找个词语朋友？我们来把它们的读音和组词重点读一读。
它们放在课文句子中了，你能读准确吗？（自读、个读、齐读）四、认记生字。
1．（字音）瞧，生字宝宝从课文中跳出来考考大家，男生女生合作读。
2.有什么难读的字音提醒大家再再读一次的吗？小老师开火车带读。
3.你有什么好方法记住它们？4. 生齐读生字卡片。
检查生字。
5．请同学们打开书本44页，同桌之间抽查读。
《欢庆》教学设计15篇
《欢庆》教学设计《欢庆》教学设计15篇作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的《欢庆》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《欢庆》教学设计1教学目标：1. 复习巩固生字，会写“帜”字。
2.有感情地朗读并背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3. 加深对祖国的热爱之情。
教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，加深对祖国母亲的热爱和崇敬。
教学过程：一、复习巩固，导入新课（平板投票功能，分析数据，以学定教）1.课件出示词语：同学们8=7，上节课我们认识了课文里的生字宝宝，古老师把它们都请出来了，我请识字小能手读一读，（开火车）表扬：这组火车开得真快。
2. 指导多音字：这里有两个词，谁来读。
（请生读）这个多音字你读得太准了，大家一起来跟老师再读一读。
（全班读这句话）同学们回家一定有复习，这是个好习惯，同学们要坚持哟。
3. （出示投票统计）我们看看作业，老师发现“帜”是同学们最难懂的字。
谁来组个词。
4.古代旗和帜有不同的意思，大家来看一看猜一猜哪一幅图是旗，哪一幅图是帜？旗表示一个国家，而帜表示国家属下的一些军代或者是一些小的国家和地区。
在宋朝，你知道这就是宋国的国旗，什么是帜呢？宋朝有岳家军，这一面就是帜。
而现在我们一般都统称为旗帜。
5.“帜”字多好玩啊！中国汉字就是这样有趣又神奇。
让我们写一个大大的“帜”字吧！（看书法视频，生写，投影点评）观察的时候要注意什么地方（间架结构、占格位置、关键笔画）评价：只有细心观察的人才是最会欣赏的人。
二、指导朗读，体会诗情。
1. 同学们把生字宝宝读得真准确，生字宝宝可高兴了，它们来到大街上，见到挂满了国旗，排成了一行行，为祖国妈妈庆贺生日，同学们自己读读课文吧！2.看看都有谁来为祖国妈妈庆贺生日了？（请生汇报，板书）3.你最喜欢哪一句？小组合作学习、汇报4. 指导第一行：田野为祖国妈妈带来了什么礼物？（PPT出示“田野献上金黄的果实”，指名读）都有哪些金黄的果实呢？（PPT 出示水果图片，橙子、梨子等）它们一个个挂满枝头，铺满田野，田野仿佛也知道祖国妈妈的生日就要到了，献上了成熟的果实来为妈妈庆贺，请带着你们的想象，全班同学美美地读一读这行诗吧！(齐读)5. 指导第二行：从你们高兴的朗读中，老师仿佛看到了漫山遍野金黄的果实。
二年级欢庆导学案
二年级欢庆导学案一、教学目标1、认识 7 个生字，会写 8 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受祖国的伟大。
3、培养学生对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识生字，书写生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、教学难点理解课文内容，感受祖国的伟大，激发学生的爱国情感。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段国庆庆典的视频，让学生观察视频中人们欢庆的场景。
然后提问：“同学们，你们看到了什么？感受到了什么？”引导学生回答，从而引出课题《欢庆》。
（二）初读课文，整体感知1、教师范读课文，学生边听边画出不认识的生字。
2、学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
3、同桌互相检查生字的读音，纠正错误。
4、教师检查学生的读书情况，随机正音。
（三）学习生字1、出示生字卡片，让学生认读。
2、分析生字的结构和偏旁，指导学生书写。
3、学生练习书写生字，教师巡视指导。
（四）精读课文，理解感悟1、学习第一句（1）指名读第一句：“田野献上金黄的果实。
”（2）提问：“田野献上了哪些金黄的果实？”引导学生想象秋天田野里丰收的景象。
（3）指导学生有感情地朗读第一句，读出丰收的喜悦。
2、学习第二句（1）指名读第二句：“枫林举起火红的旗帜。
”（2）提问：“为什么说枫林举起火红的旗帜？”让学生观察枫叶的颜色和形状，理解比喻句的含义。
（3）指导学生有感情地朗读第二句，读出枫叶的美丽。
3、学习第三句（1）指名读第三句：“蓝天飞着洁白的鸽子。
”（2）提问：“鸽子在蓝天上飞翔，它们可能在干什么？”引导学生展开想象。
（3）指导学生有感情地朗读第三句，读出鸽子的自由和欢快。
4、学习第四句（1）指名读第四句：“大海奏起欢乐的乐曲。
”（2）提问：“大海会奏出什么样的乐曲？”让学生想象大海波涛汹涌的声音。
（3）指导学生有感情地朗读第四句，读出大海的欢乐。
小学二年级语文学案第9课 欢庆
1、通过课前预习，我能正确的读出本课的生字。【声音一定要洪亮哟！】
2、我还已经可以正确、流利的朗读课文呢！不信，你听！【对子互读】
三、我能用比较简单的方法记住这些生字！【比比看，谁的办法最巧妙，最简单！】
四、大显身手
祖国的生日真是值得庆贺，此时此刻，我感到无比的自豪骄傲！我要把我的感受读出来！
欢庆
学习目标：
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
一、温馨回顾
1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？
2、大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？
3、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆
洁（）曲（）亿（）
1、自己练习朗读。
2、组内互读，互相提高。
3、小组PK.【形式可以是齐读、代表读、轮读等多种形式】
五、挑战自我
我争取在5分钟内把这首小诗背诵下来！
六、拓展训练
祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，看看我们周围的小朋友又是怎样为祖国妈妈过的生日呢？【你认为献给祖国妈妈最好的礼物是什么？】
七、达标检测
庆（）献（）帜（）奏（）
9、《欢庆》导学案
田野 枫林 蓝天 大海 孩子们
献上 举起 飞着 奏起 念起
果实 旗帜 鸽子 乐曲 诗歌
礼物 装点 传播 伴奏 快乐
欣欣向荣，天安门城楼换新装。
万丈高楼平地起，城市进入现代化。
四海欢腾，北京成功举办奥运会。
举国欢庆，“神州”九号发射成功 。
城市，让生活更美好！上海世博喜迎天 下客。
面对灾难
小白鸽对祖国妈妈说：“祝您
永远年轻 吉祥如意 国泰民安 身体健康 幸福安康 明天更美好 长命百岁 繁荣昌盛
大海奏起欢乐的乐曲。
田野献上金黄的果实
枫林举起火红的旗帜 蓝天飞着洁白的鸽子
大海奏起欢乐的乐曲
中国有十三亿人口。
十三亿孩子
欢庆这美好的日子 十月一日——
祖国妈妈的生日。
十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日 祖国妈妈的生日。
座座大山像高高的巨人， 条条江河像巨人的长头发； 戈壁滩驼铃丁当响， 草原上奔着千里马； 北方小朋友在堆雪人， 南方小朋友还在游泳溅水花。 这就是我们辽阔的祖国呀！
火箭载着卫星冲上天空； 南极企鹅穿着礼服， 欢迎五星红旗下的科学家； 奥运金牌一块又一块， 在中国运动员手里微笑； 解放军叔叔在边境巡逻， 不怕豺狼不怕风沙。 这，就是我们英雄的祖国。
欢庆这美好的日子，
十月一日———
祖国妈妈的生日。
1 2 3 4
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗起欢乐的乐曲。
小组学习要求：
1、认真读读这四行小诗。
2、讨论： 田野、枫林、蓝天、大海是怎样来 庆祝祖国妈妈的生日的？
田野 枫林 蓝天 大海
田野献上金黄的果实，
苹果
3、加深对祖国的热爱之情。
1、认识“庆、献、帜、洁、奏、 亿”7个字。会写“庆、旗、帜、 祖、曲、亿、欢”8个字。
《欢庆》名师导学案
《欢庆》名师导学案【小编寄语】《欢庆》名师导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。
下面，跟语文小编一起来学习学习!《欢庆》名师导学案教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。
熟背课文。
2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
3、使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点：1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
2、通过想象读出韵律感。
教学准备：生字卡片、图片。
教学课时：两课时第一课时教学目标：认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。
教学过程：欢庆教学案例|欢庆导学案一、审题。
学生根据题目提出问题。
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
(1)、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
(2)、“读读写写”：给下面生字组词。
洁庆曲三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
洁祖旗2、教师范写：亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢?五、学生质疑。
六、布置作业。
第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。
教学过程：一、复习导入。
1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。
2、复习本课生字：全班读。
3、复习句子：指明读句子，要读出语气。
(1)、田野献上金黄的果实。
(2)、枫林举起火红的旗帜。
(3)、蓝天飞着洁白的鸽子。
(4)、大海奏起欢乐的乐章。
4、指名读课文：要求读音准确。
二、朗读感悟。
1、介绍国庆的来历。
2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。
9欢庆导学案
理解“国庆”的重大意义。
有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛
【教学准备】
图片、生字卡片、课件、
【板书设计】
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野（图）献上果实
枫林（图）举起旗帜
蓝天（图）飞着鸽子
大海（图）奏起乐曲
课堂活动预设
设计思想
一、谈话导入，情景激趣。
1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？是的我们刚欢渡完祖国妈妈的第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历吗？（设计意图：了解国庆节）
注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐乐曲
（设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的）
3、生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来猜？
（小组合作完成游戏，全班读，猜出地图）设计意图：由字到词，利于巩固
三、精讲课文，朗读感悟。
过度：你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？
指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
8、愿意读的小朋友跟着我一起把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛。（师生齐读）
四、指导背诵课文
师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。
1、学生自读课文。
（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）
《欢庆》优质课教案_模板
《欢庆》优质课教案_模板《欢庆》优质课教案【教学目标】１、认识７个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
３、加深对祖国的热爱之情。
【教学重点】认识７个生字，会写８个汉字。
【教学难点】诗中的拟人手法的运用。
【教学用具】生字卡、绘画工具、小黑板。
【课时布置】２课时。
【教学过程】第一课时一、故事导入师：我们每一个人都有自身的生日。
生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。
那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。
并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。
师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。
为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。
（板书：欢庆）二、范读课文１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
）２、同学能说多少就说多少。
３、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。
（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。
）４、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。
５、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。
三、赏读课文１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
9《欢庆》教学设计
9《欢庆》教学设计一、教学背景《欢庆》是小学音乐教材中的一首经典儿歌，适合小学一、二年级的学生学唱。
这首歌曲旋律简洁明快，歌词韵律流畅，具有较高的音乐教学价值。
本教学设计采用多种教学方法，帮助学生更好地理解歌曲内容，培养学生的音乐素养和团队合作能力。
二、教学目标1.理解歌曲《欢庆》的歌词内容和整体结构；2.学唱歌曲的旋律，掌握正确的节奏和音准；3.培养学生的音乐表现能力和自信心；4.培养学生的团队合作能力和集体意识。
三、教学内容和流程音乐欣赏（10分钟）首先，教师播放《欢庆》的音频，让学生闭上眼睛，认真倾听。
播放完毕后，教师带领学生讨论歌曲的感受和印象。
鼓励学生就歌曲的节奏、旋律、歌词等方面进行感受和分享。
歌曲学唱（20分钟）1.教师逐字教学歌曲的歌词，并配合手势演示。
确保学生能够正确理解歌词的含义。
2.教师先示范，然后逐句教学歌曲的主旋律。
学生跟随教师反复练习，确保掌握正确的节奏和音准。
3.将歌曲分段进行练习，逐渐合并成完整的歌曲。
教师可以选择适当的音乐伴奏，增加学生的兴趣和参与度。
舞蹈编排（30分钟）1.教师和学生一起观看舞蹈演示视频，了解舞蹈的动作和编排。
2.教师带领学生进行舞蹈动作的逐步学习和练习。
3.将歌曲和舞蹈结合起来进行整体练习，培养学生的音乐表现能力和形体协调能力。
小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个舞蹈编排，并自行练习。
教师在一旁指导和辅助，确保每个小组的表演效果合格。
展示和总结（10分钟）每个小组轮流进行表演，并互相欣赏、评价。
同时，教师也可以对每个小组的表现进行点评和总结，鼓励学生的进步和努力。
四、教学评价1.观察学生在音乐欣赏环节中的反应和表现，看是否能够准确理解和表达对音乐的感受。
2.考察学生在学唱歌曲过程中的参与度和准确度，评价学生是否能够掌握正确的节奏和音准。
3.观察学生在舞蹈编排和表演中的协作能力和表现力，看是否能够和其他小组成员协调配合。
4.学生展示和总结环节中，观察学生对自己和他人表演的评价和反思能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9、《欢庆》导学案
编者：高相杰
学习目标：
知识：
1、会认“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字。
正确读写“祖国、乐曲、欢庆、旗帜”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会喜庆欢乐之情，能背诵全文。
方法：
把朗读与想象结合起来，在多次诵读中想象全国各民族人民为祖国母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。
情感：
品味优美的语言，体会诗歌的意境。
加深对祖国的热爱之情。
教学重点难点：
识字写字。
通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。
教学过程：
创设情境导入新课
同学们，你们知道自己的生日吗?是怎么庆祝的？（同桌互说）
同学们，你们知道自己妈妈的生日吗?是怎么庆祝的？（指名回答）
同学们，你们知道祖国妈妈的生日吗?是怎么庆祝的？（自由回答）
出示课件，演示国庆由来及各族人民欢庆的场面。
(生自由谈看到的）
教师解说
今天，让我们一起来学习第九课《欢庆》吧。
阅读质疑自主体验
课前，我们已经预习了课文，下面我来检查一下你们预习的情况。
出示课件：
1、我会认：庆献帜洁奏曲亿
2、我会读：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿
（学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
）
3、指名读课文。
合作质疑互动体验
1、出示导学案，自主学习
我会填：
田野献上（），枫林举起（），蓝天飞着（），
（）奏起（）。
2、我思考：我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？
3、我会有感情朗读：找出喜欢的诗句，读一读，读出你对祖国的热爱。
变式质疑深入体验
1、学生填空，学生朗读，
2、田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都为祖国妈妈献上了自己的祝福。
此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？
3、有感情地朗读全文。
应用质疑矫正体验
出示检测题目：
1、十三亿孩子欢庆这美好的日子是指（）。
2、连线
田野欢快的乐曲
枫林洁白的鸽子
蓝天金黄的果实
大海火红的旗帜
2、十月一日来到了，请同学们用自己喜欢的方式向祖国妈妈庆祝生日。
提示：
可以学唱歌颂祖国的歌曲。
可以画祖国的美景。
可以读歌颂祖国的诗歌。