七巧板校本教学计划范文.doc
七巧板的教案(优秀7篇)
七巧板的教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践教学七巧板计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
幼儿园七巧板工作计划
一、前言七巧板作为我国传统的智力玩具，不仅具有丰富的趣味性，而且能够锻炼幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
为了丰富幼儿园的教育教学活动，提高幼儿的综合素质，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 通过七巧板活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的观察力、空间想象力和创造力。
3. 增强幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 提升幼儿的审美情趣，丰富幼儿园文化生活。
三、工作内容1. 教学内容：（1）认识七巧板的基本形状、颜色和名称。
（2）了解七巧板的基本拼法，包括平面拼图和立体拼图。
（3）学习七巧板的变体拼法，如变形、折叠等。
（4）通过七巧板进行数学游戏，如加减法、面积计算等。
2. 教学方法：（1）以游戏为主，激发幼儿兴趣。
（2）采用小组合作学习，培养幼儿的团队精神。
（3）通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿的动手操作能力。
（4）结合多媒体教学，丰富教学内容。
3. 工作安排：（1）每周安排一次七巧板教学活动，时间为1课时。
（2）根据幼儿年龄特点，制定相应的教学计划。
（3）开展家长开放日，邀请家长参与七巧板活动，增进家园联系。
四、工作措施1. 教师培训：组织教师参加七巧板教学培训，提高教师的专业素养。
2. 教学资源：购买七巧板玩具、制作教学课件等，丰富教学资源。
3. 活动开展：定期举办七巧板比赛、展览等活动，激发幼儿的学习兴趣。
4. 家长沟通：通过家访、家长会等形式，与家长沟通七巧板教学情况，共同关注幼儿的成长。
五、预期效果1. 幼儿在七巧板活动中，提高逻辑思维能力、观察力、空间想象力和创造力。
2. 幼儿在活动中培养团队精神、沟通能力，增强自信心。
3. 家长对幼儿园七巧板教学活动给予高度评价，增强家园合作。
4. 幼儿园在区域内形成良好的七巧板教学氛围，提升幼儿园品牌形象。
七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案（精选10篇）七巧板的教案（精选10篇） 七巧板是⼀种古⽼的中国传统智⼒玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
教案应该怎么写呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的七巧板的教案，希望对⼤家有所帮助。
七巧板的教案篇1 教学⽬标： 1、使学⽣进⼀步了解平⾯⼏何图形的特征。
2、培养学⽣观察⼒、记忆⼒、空间想象能⼒和创新意识、创造性思维能⼒，发展实际操作能⼒。
3、通过⼩组合作，培养学⽣的合作意识。
4、激发学⽣学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具： 七巧板（学⽣） 多媒体课件（⽼师） 教学过程： ⼀、激情导⼊，激发兴趣 1、欣赏⼏幅由七巧板拼成的漂亮图⽚，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图⽚的欣赏，激发学⽣对七巧板的喜爱之情。
） 2、⽤激情的语⾔来介绍七巧板的历史，让学⽣知道七巧板是中国⼈发明的⼀项智⼒游戏，使学⽣感到⾃豪并激发学⽣对七巧板的兴趣。
（教师通过⾔词渗透⾃⼰的骄傲与⾃豪之情，使学⽣可以更好的体会情感与激发兴趣。
） ⼆、学习制作七巧板 1、通过幻灯⽚展⽰七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯⽚上的序号在⾃⼰的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然⼗分简单，但它在本节课中起着⼗分重要的作⽤。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
） 三、认真观察七巧板 通过对七巧板的观察，让学⽣找出七巧板的特点，学⽣说不全，教师可给予适当的指导： 1、它是由⼏种图形组成的？ 2、每种图形有⼏个？分别是⼏号。
3、看⼀看，⽐⼀⽐，哪两个图形⼀样⼤？ （通过对七巧板的认真观察，让学⽣可以更好的了解七巧板的基本特征，这样⼜复习学过的知识，还为后⾯⽤七巧板拼图打下基础。
） 四、利⽤七巧板拼数学图形 学⽣按照教师的要求来拼图： 1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利⽤实物投影仪演⽰给⼤家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
《七巧板》教案(优秀6篇)
《七巧板》教案（优秀6篇）七巧板是激发孩子想象力的神奇物品，如何激发同学们的想象力呢？书包范文为您带来了《七巧板》教案（优秀6篇），希望能够对朋友们的写作有一些启发。
活动目标：1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：经验准备：了解七巧板操作的方法。
物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图），七巧板人手一套。
活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。
）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。
1、教师拿出第一幅图画问孩子。
师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。
）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。
三、结尾。
师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。
那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。
幼儿园七巧板教案篇二好玩的七巧板背景描述：11月初，我们班引进了“七巧板”，每人一幅，摆放于区域当中。
这是一种新型的七巧板，与传统的七巧板在形状上有很大不同，但却能更好地启发幼儿的思维，小小的七块板，能够拼出无数东西，是启发幼儿思维的一套很好的玩具。
孩子们接触七巧板已经有1个月了，而且老师也已经教了一些内容，每天晨间接待的时候，孩子们都会玩这个。
情景描述：区域活动的时间到了，大家又开始自由选择区角，有很大一部分人选择了益智区，而且他们基本上都选择了七巧板，只见他们每人拿了一付七巧板后就开始拼了起来。
智力七巧板教学计划
智力七巧板教学计划篇一：智力七巧板教学计划智力七巧板教学计划一、课程综述“现代智力七巧板”在我国古代发明——传统七巧板的基础上，以物体的几何曲线为基础，巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。
现代智力七巧板与传统的七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律，改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。
“现代智力七巧板”看似简单，拼搭起来则奥妙无穷，妙趣横生，深受学生们的喜爱。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。
中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的希望，国家的兴旺，智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起创造的火花”。
《上海青少年科技报》张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩，愉快地学，能启发学生创造思维，培养学生想象能力，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。
少年儿童是国家的小主人，是创新教育的对象和主体，他们正处于创新素质培养的最佳期，他们身上潜藏着无穷的创新资源，正等待开发。
开展“智力七巧板”科普活动，有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣，开发学生的智力，锻炼动手动脑，启迪创新意识。
学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力有了很大的提高，学生在活动中得到了无穷的乐趣，在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友，学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。
本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史,多副组合创新课，尤其以寓言故事、生活故事为创意画面，极大地激发了学生的热情。
把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
二、学情分析选择本课的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。
社团现代智力七巧板教学计划
社团现代智力七巧板教学计划
一、教学目标
本社团的教学目标旨在通过现代智力七巧板的活动，提高学生的空间思维能力和动手能力，培养他们的创新精神和团队合作精神，同时通过这样的活动，使学生更加深入地理解和掌握数学、物理等学科的知识，提升他们解决实际问题的能力。
二、教学内容与安排
1.基础知识介绍：介绍七巧板的起源、发展和现状，让学生对七巧板有基本
的了解。
2.基本拼图教学：教授学生如何用七巧板拼出简单的几何图形，如三角形、
四边形等，让学生掌握基本的拼图技巧。
3.创意拼图教学：引导学生发挥想象力，自主创作拼图，培养他们的创新思
维和动手能力。
4.团队合作教学：组织学生进行团队合作，共同完成复杂的拼图任务，提高
他们的团队协作能力。
三、教学方法与手段
1.理论与实践相结合：在介绍七巧板基础知识的同时，配以实际的操作演示，
使学生更好地理解和掌握拼图技巧。
2.任务驱动教学法：通过设置具体的拼图任务，引导学生主动探索、实践，
培养他们的自主学习能力和创新思维。
3.多媒体教学：利用多媒体设备，展示七巧板的拼图过程，提高教学的直观
性和趣味性。
四、教学资源与保障
1.教学材料：提供充足的七巧板材料，保证每个学生都有足够的七巧板进行
实践操作。
2.教学场地：提供宽敞、明亮的教学场地，方便学生进行拼图操作和团队讨
论。
3.教师指导：安排有经验的教师进行指导，确保教学质量和学生的学习效果。
“七巧科技”系列活动《校本课程》
“七巧科技”系列活动《校本课程》辅导纲要第一章：智力七巧板活动系列知识与学校基础教育以及在学科教育中的结合实践运用，使智力七巧板系列活动能真正成为一项“综合性、普及性和启蒙性”科普实践活动。
一、七巧拼图与作文系列训练相结合（大连市葵英小学李伟老师提供）大连市葵英小学自96年开展智力七巧板活动以来，充分利用七巧板科普活动器材，促进新课程的改革，取得了良好的效果。
10年来，我学校学生除了利用七巧板开展拼各种图案—多副七巧组合—广告创意活动外，结合新课程改革，将七巧板拼图活动与语文教学改革相结合，首创了“七巧拼图与作文”的活动形式，既培养学生的动手动脑过程思维能力，由有力地促进了学生作文水平的提高。
学生作文由过去的背他人作品、抄袭优秀作文、绞尽脑汁的胡编，到现在学生通过自己用七巧板动手一组拼图，并将所拼图案内容写出一篇有一定主题思想的作文，由于学生是通过自己的实践，自己选择喜欢的内容图案来拼图，所以学生们有兴趣，写起作文内容丰富，形式多样，表达了学生自己的情感。
主要活动形式分为三种。
1、片段练习—结合学生的生活，给出学生习作的片段，选择文中物品内容拼图。
（每图5分，数量不限，其中自创图案得2倍分）例如：（1）、中午的时候，操场上，同学们有的在打篮球、有的在踢足球、有的跳绳；教室里，同学有的在练习唱歌、有的在排练舞蹈、有的在下棋、有的在看书。
（2）那天，刘晓琳和王一凡同学来到劳动公园里游玩。
走进公园，只见天上的小鸟在飞翔，地上的大树在风中招手，花在微笑。
湖面上小船在荡漾，一只军舰在小男孩的遥控下，在水上飞快的航行着，引得小青蛙都跳到荷叶上来观看。
游乐场的火箭在发射，卡丁车在奔跑，飞机在盘旋着，这里是小朋友最喜欢的地方。
2、利用现有语文课文教材进行七巧拼图活动。
（同一篇课文里，看谁能够拼出的图案多？每图得5分，自己创作的图得2倍分）活动目的：加深学生对语文课文的了解3、自己创作想象作文选择自己喜欢的主题写作文，并利用七巧板拼出10个文中出现的物品图案。
七巧板校本课程方案(多幅主题创作)
教学内容
以小蝌蚪找妈妈为例
第一步：讲述“小蝌蚪找妈妈”的故事。 第二步：引导学生提取部分故事情节进 行作品的创作，学生可创作一组系列作 品 第三步：注意对辅助素材（未用七巧板 进行组拼的图案）的灵活运用。 第四步：反复练习故事的组拼技巧，在 熟悉故事情节的基础上，尝试补全该故 事内容。
童话故事
情节组图（二）
情节组图（三）
科学家的故事
科学家的故事
教学内容
诗
成语与寓言：按图索骥成语与寓言Βιβλιοθήκη 杯弓蛇影小小动画片：东郭先生
应用部分：情节联想
能用正确的画面表达自己的思 想。观察事物时能注意抓特点，养成 观察周围事物的习惯。能按要求选择 材料，编写创作提纲等，能写出有中 心、有条理、有真情实感的简单创作 体会。提高学生的审美素养。
情节组图（一）
跳水
农作
扇舞
天安门
提高部分：内容创作
让学生熟练进行内容作品创作的过程，让 学生在现有的基础上进行创新的探索，学以致 用，培养学生有选择性、创造性地学习和研究。
作品以情景、故事、记忆、想象等方式， 发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创 造能力，用七巧板画表现自己熟悉的生活。
教学内容
以动画片小鲤鱼跃龙门为例
成语组图：守株待兔
成语组图：守株待兔
科学家的故事
科学家的故事
二、入门篇
针对对象：小学一、二年级
学生在学习课程的过程中，通过对 成语故事、小寓言、诗歌等的理解，培 养学生善于在内容中发现创造、勇于创 作的能力。本篇要求学生着重对组图、 故事连载等内容的熟悉，开发他们情节 联想能力、创新创造能力，在学习中寻 找乐趣。
七巧图形多幅组合创作 校本课程实施方案
智力七巧板校本课程实施方案样本
智力七巧板校本课程实施方案《智力七巧板》校本课程实施方案凌源市铁北逸夫小学《智力七巧板》校本课程实施方案凌源市铁北逸夫小学教材类型：课外扩展类课程类型：实践操作类课时安排：每周1课时授课对象：一~六年级学生一、课程开发背景与依据背景分析：七巧板是中国传统玩具，广泛流传于世界各国。
各国都有专门研究的著作和许多狂热的爱好者。
七巧板实质上已近成为世界性的益智玩具。
然而，传统七巧板中的三角型太多，变化较少，因而影响和限制了它的拼图功能。
为了拓展七巧板的功能，图形研究家在传统七巧板的基础上，引用现代高等数学的几何学，拓扑学，线性规划原理，设计了现代的“智力七巧板”。
从根本上改变了传统七巧板“图案量少，形象单调，没有弧线”的缺点。
同时，七巧板也是小学数学实践活动内容，因此选择这门课程。
智力七巧板在开发少年儿童的智力，锻炼动手动脑能力，启迪创造意识等方面具有很强的优势。
在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，选用这一科目对于学生创造能力的培养有着积极的意义。
本科目开设的教育价值：现代智力七巧板，兼有“奥妙无穷”的魅力和“千变万化”的奇妙，它的教育价值主要体现在三方面：（1）分割科学，变化灵活，图像传神，是科学和艺术的交汇，有益于提高学生的想象能力和审美情趣。
（2）容易表现事物的突出特性，有益于培养学生的观察能力，概括能力和创造能力。
（3）与数学，美学，哲学的联系紧密，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面发展。
本科目开设的好处与作用：七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处：形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。
无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。
能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。
广泛采用来帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念。
能够帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义，了解毕氏定理。
七巧板教学计划
七巧板教学计划一、教学目标1. 认识七巧板，并了解它的相关知识。
2. 培养学生的平面思维能力和动手能力。
3. 发展学生的创造力和逻辑思维。
4. 提高学生的合作与沟通能力。
二、教学内容1. 七巧板的介绍和基本形状认知。
2. 不同难度等级的拼图挑战。
3. 学生自主创作和解决问题。
4. 小组合作进行比赛活动。
三、教学步骤步骤一：七巧板的介绍和基本形状认知（20分钟）1. 引入七巧板的概念，给学生展示一些七巧板的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过展示七巧板的基本形状，帮助学生认识各个形状的名称和特点。
3. 给学生展示七巧板的不同拼图样式，让他们了解七巧板的多样性。
步骤二：不同难度等级的拼图挑战（30分钟）1. 将学生分为不同水平的小组，准备不同难度等级的七巧板拼图。
2. 提示学生尝试用七巧板完成给定的图案，鼓励他们思考和尝试不同的方法。
3. 对于较简单的拼图，可以让学生在一定时间内尽量完成更多的拼图；对于较难的拼图，可以让学生在小组内互相合作完成。
步骤三：学生自主创作和解决问题（30分钟）1. 鼓励学生利用七巧板自由创作，可以制定一些主题或要求，如动物、建筑物等。
2. 提供一些挑战性问题，让学生用七巧板解决，例如：用6块七巧板拼出正方形，用4块七巧板拼出三角形等。
3. 关注并鼓励学生的创造力和解决问题的能力，提供积极的指导和帮助。
步骤四：小组合作进行比赛活动（30分钟）1. 将学生再次分组，让他们进行小组内的合作比赛活动。
2. 指定一种七巧板拼图让学生竞赛，并规定时间限制。
3. 鼓励学生充分合作、交流和协调，力争在规定时间内完成拼图。
4. 比赛结束后，评选出最快完成或最符合要求的小组，并给予奖励与肯定。
四、教学评价1. 教师观察学生在认识七巧板、解决问题和合作活动中的表现，进行直观评估。
2. 学生创作的作品可以依据七巧板的复杂度、创意程度和规范性进行评分。
3. 学生在拼图比赛中的完成情况和小组间的合作表现可以进行综合评价。
七巧板校本教学计划
七巧板校本教学计划1. 引言在现代教育中，如何培养学生的创造力和解决问题的能力一直是教育工作者关注的重点。
七巧板作为一种经典的教育玩具，可以有效地促进学生的思维发展和创造力培养。
本文将介绍一种基于七巧板的校本教学计划，旨在提高学生在数学、空间想象和解决实际问题方面的能力。
2. 教学目标本教学计划的主要目标是培养学生的数学思维、空间想象和解决问题的能力。
具体目标包括：- 学习并掌握七巧板的基本形状和使用方法；- 培养学生对几何概念的理解和运用能力；- 提高学生的空间想象和几何思维能力；- 培养学生的解决问题和创造力。
3. 教学内容3.1 七巧板的基本形状和使用方法学生将学习七巧板的基本形状，如正方形、长方形、三角形等，并了解它们在七巧板中的应用方法。
3.2 几何概念的理解和运用学生将通过使用七巧板，掌握几何概念，如面积、周长、角等，并运用这些概念解决具体问题。
3.3 空间想象和几何思维能力的提高通过组合和拼接七巧板，学生将培养空间想象能力，并进一步提高几何思维能力。
3.4 解决问题和创造力的培养学生将通过七巧板解决一些实际问题，培养解决问题的能力，并鼓励他们灵活运用七巧板创造出新的形状和设计。
4. 教学方法4.1 案例教学法教师将给学生提供一些实际问题，并引导学生运用七巧板解决这些问题。
通过案例教学，帮助学生深入理解几何概念和解决问题的方法。
4.2 小组合作学习法学生将分成小组，共同探讨和解决问题。
通过小组合作，学生可以相互协助、交流思想，激发彼此的创造力和解决问题的能力。
4.3 创造性设计活动学生将有机会自由创作和设计使用七巧板构建新的形状和模型。
鼓励他们尝试不同的组合方式，培养创造力和想象力。
5. 教学评价教学评价旨在全面了解学生在数学、空间想象和解决问题方面的能力。
评价方式包括：- 日常观察：教师可以观察学生在课堂上使用七巧板的情况，评估其对几何概念的理解和运用能力。
- 作业评价：布置相关作业，包括解答问题、构建模型等，通过作业评价学生的学习进展。
七巧板校本教学计划范文.doc
搭的技巧。
5.进行按图拼样，按图分解，按题拼图的竞赛，按照速度，熟练度，创造性的要求评比。
四、教学内容：
通过对二年级学生已有的知识水平和学习能力，本学期我们确定了“七巧板”的按样拼图中的数字、动物、人物和故事为主的四个研究内容。
按样拼图：通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
五、教学实施：
1.教学活动时数：共17课时。
2.在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：
第一阶段：激发学习兴趣，调动学习积极性。
第二阶段：遵循循序渐进原则，重视基础练习，逐步提高七巧板的拼摆水平。
通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
第三阶段：发挥想象，赋予图形一些寓意。
六、课时安排：
日照市xx小学校本课程计划安排表课程名称：趣味七巧板。
有趣的七巧板活动优秀教学设计范文（通用5篇）
有趣的七巧板活动优秀教学设计范文（通用5篇）有趣的七巧板活动优秀教学设计范文（通用5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的有趣的七巧板活动优秀教学设计范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的七巧板活动优秀教学设计1教学内容:有趣的七巧板教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。
2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。
3、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。
这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书：七巧板）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板师：你想了解有关七巧板的哪些知识？生1：七巧板有几块？生2：七巧板是由几种图形组成的？生3：七巧板有什么奇妙？……师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。
师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。
师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。
七巧板的教案范文
七巧板的教案范文教案：七巧板的基本介绍和使用方法一、教学目标1.了解七巧板的定义、分类和发展历史；2.学习七巧板的基本构造和使用方法；3.培养学生的空间想象力、创造力和逻辑思维能力。
二、教学准备1.七巧板模型；2.黑板、白板或幻灯片。
三、教学过程步骤一：导入1.通过展示七巧板模型，引起学生对七巧板的兴趣；2.提问：“你们知道七巧板是什么吗？以及它有什么作用？”步骤二：讲解七巧板的定义和分类1.通过幻灯片或黑板，向学生介绍七巧板的定义：七巧板，是利用正方形构成的七种版型，由黑、红两种规格异形小木块拼合而成，可拼成各种形状的图形，并通过图形拼接锻炼思维；2.介绍七巧板的分类：共有7个板型，分别是全黑板、全红板、1/2红板、1/3红板、1/4红板、1/6红板、1/12红板。
步骤三：讲解七巧板的发展历史1.通过幻灯片或黑板，向学生介绍七巧板的历史：七巧板最早起源于中国，有几百年的历史，七巧板的发展受到了数学和几何学的影响，后来传入了欧洲，并且在世界范围内广泛流传；2.介绍七巧板的应用：用于儿童的益智玩具，也可以用于学生的数学教学。
步骤四：讲解七巧板的基本构造和使用方法1.通过幻灯片或黑板，向学生介绍七巧板的基本构造：七巧板由7个不同形状的木块组成，分别是1个正方形、2个等边三角形、2个菱形和2个平行四边形；2.介绍七巧板的使用方法：学生可以通过不同的组合方式，拼出各种形状的图案，例如正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形等；3.示范拼图过程，并鼓励学生进行实践。
步骤五：巩固练习1.让学生分组或个人完成一些基本练习，例如拼出一个正方形、一个长方形和一个三角形；2.鼓励学生自主发挥，拼出其他自己感兴趣的形状。
步骤六：总结和展示1.让学生总结刚才的学习内容，并回答以下问题：“你们觉得七巧板有哪些好处？它对我们有什么帮助？”；2.请学生选择一个拼图作品，进行展示，并分享自己的体会和收获。
四、教学评价1.观察学生的学习态度和参与度；2.检查学生的拼图作品，评价其创意和操作的准确性；3.听取学生的分享和总结，评价其对七巧板的理解程度。
七巧板教学计划
七巧板教学计划意趣课堂七巧板教学计划XXXXXX一、课程开发背景七巧板也称“七巧图”，是中国著名的拼图玩具。
其设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是启发学生智慧。
而新课理念要求课程的开发与实施要着眼于学生实践意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，指向学生综合实践能力的养成。
由此我们确定了题为“七巧板的奥秘”校本课程课发。
二、专题目标1．知识性目标：了解七巧板的来历、组成、玩法。
2．能力性目标：通过一系列的调查、实践活动，培养同学们的观察力、想象力以及创新能力。
3．情感性目标：对传统文化充满兴趣，对传统文化的继承和发扬产生责任感、使命感。
三、研究方法查阅书籍、上网查阅资料、采访家长、动手操作等。
四、课时安排及说明1.本活动课程每周各一课时完成，分为三个阶段开展活动。
（1）通过上网、查阅书籍，收集有关七巧板的知识，如：七巧板的历史、七巧板的故事、七巧板的游戏等。
（2）认识了有趣的七巧板后，研究七巧板的画法，每人自制一个七巧板。
（3）用自制的七巧板做简单的拼图游戏，进行创新拼图的探究。
进一步探索七巧板拼合图形的奥秘，培养学生探究研究的兴趣。
2.本次活动对象是一年级学生，故活动内容上尽可能考虑低年级学生的年岁特征，要既有趣又利于操纵。
3.搜集相关资料时需征得家长配合。
五、课程教学计划：（一）了解七巧板的来历，历史。
1.你知道七巧板的由来吗？2.搜集相关资料，了解七巧板的历史。
（二）在画一画七巧板的基础，自制一副七巧板（三）巧拼拼七巧板1.打开电脑课件演示七巧板拼图2.简单的七巧板拼图。
3.增加难度，给学生几幅未支解的图案，让学生先支解，再拼一拼。
以锻炼学生的设想能力。
七巧板校本课程纲要
七巧板校本课程纲要一、课程简介七巧板是一种源于中国传统文化的益智玩具，它能够锻炼儿童的空间想象力、手眼协调能力以及动手能力，对儿童的智力发展具有一定的启发作用。
本课程旨在通过七巧板的学习，让学生更好地了解中国传统文化，同时提高学生的解决问题的能力和创新能力。
二、课程目标本课程旨在通过以下途径，实现以下目标：•让学生了解中国传统文化中的七巧板文化。
•帮助学生了解七巧板的基本构造以及使用方法。
•增强学生的空间想象力，提升学生的手眼协调能力和动手能力。
•提供一个多元化的学习过程，在学习中培养学生的创新思维和实践能力。
三、课程内容1. 七巧板的基本构造和使用方法学生们将了解七巧板的基本结构，包括七种不同形状的木块以及它们的排列组合方式，以及如何使用七巧板完成一些基础设计。
2. 解决问题和创新能力通过学习七巧板的极限拼图、拼图组合和模型制作等活动，学生们将锻炼自己的解决问题和创新能力。
提高学生的想象力和空间理解能力，培养学生组织、管理和创新的素质。
3. 历史文化和跨学科通过研究七巧板在历史和文化中的传统地位，学生将发现如何在广泛的文化背景中使用七巧板；学生们也将学习如何将七巧板应用到高等数学、艺术、建筑学和工程技术等多个学科领域中。
四、课程计划第一阶段：基础知识（2周）•学生们将学习七巧板的基本构造和使用方法，并完成一些基础设计。
第二阶段：拼图和建模（3周）•学生将参加七巧板的极限拼图、拼图组合和模型制作等活动，锻炼自己的解决问题和创新能力。
第三阶段：历史文化和跨学科（3周）•学生将学习七巧板在历史和文化中的传统地位，并了解如何在广泛的文化背景中使用七巧板；学生将学习如何应用七巧板到高等数学、艺术、建筑学和工程技术等多个学科领域中。
第四阶段：创新与发展（2周）•学生将进行小组合作，发挥自己的想象力和创新能力，创建自己的七巧板游戏或拼图设计，并向其他同学展示他们的作品。
五、课程评估•学生将完成有关七巧板的小测验和作业，以衡量他们对该领域的了解程度。
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搭的技巧。
5.进行按图拼样，按图分解，按题拼图的竞赛，按照速度，熟练度，创造性的要求评比。
四、教学内容：
通过对二年级学生已有的知识水平和学习能力，本学期我们确定了“七巧板”的按样拼图中的数字、动物、人物和故事为主的四个研究内容。
按样拼图：通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
五、教学实施：
1.教学活动时数：共17课时。
2.在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：
第一阶段：激发学习兴趣，调动学习积极性。
第二阶段：遵循循序渐进原则，重视基础练习，逐步提高七巧板的拼摆水平。
通过模仿，让学生熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活中活动的联想，促进观察能力和想象能力的提高。
第三阶段：发挥想象，赋予图形一些寓意。
六、课时安排：
日照市xx小学校本课程计划安排表课程名称：趣味七巧板。