教师职业道德2

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教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)_2

教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)1、单选题教师职业道德的核心和精髓是_____A : 爱岗敬业B : 依法执教C : 为人师表D : 热爱学生参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。

故选 D。

2、单选题衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是_____A : 教师的年龄B : 教师的体质C : 教师的素养D : 教师的能力参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是教师的素养，教师素养包括教育思想素养、职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养等，教师能力是建立在教师素养之上的。

故选 C。

3、单选题对于人园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以_____A : 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时人园离园B : 允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间C : 多批评爱哭闹的孩子D : 通知家长接回孩子参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：人园不适症是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。

故选 B。

4、单选题终身学习是教师专业发展不竭的_____A : 灵魂B : 动力C : 内在要求D : 天职参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：终身学习是教师专业发展不竭的动力。

故选 B。

5、单选题教师职业道德在全社会道德体系中处于_____和主干地位。

_____A : 重要B : 首要C : 核心D : 主导参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。

故选 C。

6、单选题教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方法、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。

这就是_____A : 依法执教B : 爱岗敬业C : 热爱学生D : 严谨治学参考答案: A本题解释:【答案】A。

教师职业道德修第二章

教师在与学生的交往中常见的问题：
1）害怕学生，对学生采取讨好政策、放任政策，不敢要求学生； 2）不尊重学生，讽刺、挖苦学生； 3）控制学生、强迫学生，打击报复学生； 4）不公正地对待学生，给学生贴标签，把学生分成三六九等……
要树立正确的学生观，正确地看待学生： 1）学生具有向师性 2）学生具有独立性、主体性 3）学生具有可教育性，有发展的巨大潜能要用发展的眼光看学生；要用欣赏的眼光看学生；要用全面的眼光看学生； ……
3）道德人格的成熟是职业成熟的重要标志教师的职业成熟需要一个过程: 三维世界：第一维知识的世界理解教育第二维教育的实践掌握技能第三维伦理的世界获得价值价值系统是动力系统，是教师职业成熟的核心。
4）师德是照亮高校教师整个职业人生的光源教师在专业成长的过程中，要经历一个专业知识、专业能力、专业道德成长的过程，专业知识、专业能力、专业道德是浑然一体的。但它们三者的作用不是平起平坐的，职业道德具有统领作用…… 它是高校教师职业人生的光源，可以照亮高校教师职业生涯的方方面面。
2）师德是高校教师胜任本职工作的重要资源
教师胜任工作的最重要的资源是什么？是教师对教育本质的理解和把握，是教师的动力系统，是教师人格修养的境界和水平…… 教育在本质上就是人的生活和生命的过程，这一过程本质上就是人文的、道德的，离开了人的道德资源，教育就失去了生命的活力渊博的专业知识，必须播撒在道德的土壤上…
3、高校教师社会服务的道德
高校教师的社会服务必须秉承社会利益至上的原则，必须遵守公共伦理。 1）利益交换中…… 2）义务履行中…… 3）奉献取向中…… 4）校内职责与校外服务关系中……
4、高校教师人际交往中的道德
1）与学生的交往 2）与教师群体的交往 3）与领导的交往 4）与学生家长的交往 5）与校外其他教师群体的交往 6）与政府机关、企事业单位和其他社会服务部门以及非政府组织间的交往。

幼儿教师职业道德(第2章)

——叶圣陶
感谢您的欣赏~
权利和义务之间遵循权利义务守恒定律。
（三）从不同角度考虑，认真履行幼儿教师的职业义务
无私地奉献自己的知识与才智，做一个对学生负责的老师
热情地关心幼儿、爱护幼儿，做一个对家长负责的老师
幼儿园教师肩负着祖国的未来大计，爱护、帮助幼儿，促进幼儿的全面发展是幼儿教师的最终目标。除此之外，幼儿教师的言传身教对幼儿的身心健康发展和人格的完善也都有至关重要的影响。
第三节保有良好的幼儿教师职业良心
一、职业良心的含义
所谓职业良心，是劳动者在职业劳动中所形成的一种自觉意识，此意识主要取决于劳动者在生产活动中养成的职业良心情感、职业良心信念和职业良心习惯等，是职业良心在思想自觉意识中的内化。
二、职业良心的作用
（一）职业良心对幼儿教师选择正确的教育行为起着指导作用
（二）职业良心对幼儿教师的教育行为起着监督规范作用
（三）职业良心对幼儿教师的教育行为起着评判影响作用
二、做一个有职业良心的幼儿教师
规范自身的道德行为是做一个有职业良心的幼儿教师的基础
培养自身的职业责任心是做一个有职业良心幼儿教师的前提
教师的职业良心是教师职业道德体系的重要范畴之一。 “师者，所以传道授业解惑也。”作为教师，要用无私的奉献精神对学生进行谆谆教导，用自己的知识为学生灌输知识的能量，而且要是无私的，不需要回报的。
幼儿教师职业道德
目录
PART 02
第一节
树立正确的幼儿教师职业理想
第二节
认真履行幼儿教师职业义务
第三节
保有良好的幼儿教师职业良心
第二节
实现幼儿教师的职业幸福
第一节树立正确的幼儿教师职业理想

教师职业道德案例分析2

1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。

”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。

李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。

有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。

”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。

试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。

（1）李老师模范地践行了教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。

（2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。

热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。

（3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。

尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。

2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。

有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。

老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。

但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。

请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。

（1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。

（2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。

依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。

（3）教师的做法违背了热爱学生的教师职业道德规范的要求。

教师职业道德的内容

教师职业道德，简称师德，是指在教师从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，规定了教师在教育劳动过程中应以何种思想情感、态度作风去待人接物、完成工作任务、履行工作职责。

教师职业道德主要包括以下内容：
1. 敬业精神：教师应忠诚于人民的教育事业，献身教育工作，全心全意为学生的成长和发展服务。

2. 爱岗敬业：教师应热爱自己的职业，努力提高教育教学水平，为培养社会主义建设者和接班人而努力工作。

3. 爱生如子：教师应关心、爱护学生，尊重学生的人格，关注学生的成长，为学生提供优质的教育服务。

4. 为人师表：教师应以身作则，做学生的表率，树立良好的道德品质和形象。

5. 教学相长：教师应努力提高自身的业务水平和综合素质，不断更新知识，以胜任教育教学工作。

6. 尊重家长：教师应尊重家长的人格，主动与家长沟通，共同推进学生的成长和发展。

7. 遵守法律法规：教师应遵守国家的法律法规，遵循教育法律法规的要求，确保教育教学活动的合法性。

8. 师德修养：教师应注重自身的师德修养，自觉接受师德教育，努力提高师德水平。

这些内容构成了教师职业道德的基本框架，是教师从事教育工作时应遵循的行为规范和道德要求。

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题(二)及答案

2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题(二)及答案单选题（共40题）1、道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。

A.罪与非罪B.理性C.慎独D.善恶【答案】 D2、有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心B.是中国古代道德文明的精华C.是中华民族精神的核心D.是师德教育的核心【答案】 D3、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.康有为B.梁启超C.蔡元培D.杨昌济【答案】 B4、教师职业产生的根本原因是（）。

A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展【答案】 B5、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。

A.蔡元培B.胡适C.严复D.梅贻琦【答案】 D6、教师劳动最具影响力的手段是（）。

A.团结协作B.言传身教C.依法从教D.课堂教学【答案】 B7、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。

”以上观点属于（）。

A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】 D8、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。

A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《关于加强我国科研道德建设的意见》【答案】 A9、教师道德的社会作用不包括（）。

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.直接影响学生品德的形成和智能的发展C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D.促进社会经济发展【答案】 D10、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。

”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】 B11、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

教师职业道德规范的内容(2篇)

教师职业道德规范的内容（2篇）篇一一、爱国守法——教师职业的基本要求。

倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。

爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。

热爱自己的祖国是每个公民的义务，也是每个教师的神圣职责和义务。

第二，守法要求教师依法执教。

守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。

教师职业的示范性，要求教师成为守法的楷模，对受教育者的行为产生潜移默化的影响。

因此，作为一名教师，要把热爱祖国作为自己的神圣职责，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师权利职责用，法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

二、爱岗敬业——教师职业的本质要求。

这是教师职业的本质要求。

倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。

没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

因此，作为一名教师，应始终牢记自己的神圣职责，对工作高度负责，要热爱自己所在的岗位，具有高度的责任感，积极主动地完成自己的本职工作。

三、关爱学生——师德的灵魂。

倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。

亲其师，信其道。

没有爱，就没有教育。

这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

因此，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行驶权利、履行义务的活动。

教师职业的神圣性、示范性，要求教师成为守法的楷模，进而对受教育者的守法行为产生潜移默化的影响，实现全体国民法律素质的提升，为建设社会主义法制国家奠定基础。

教师职业道德范畴(第二编)

教师职业道德规范与师德范畴
• 从规范内容的抽象程度上看，师德规范包括师德范畴（即教师伦理范畴）、一般的道德原则、具体的道德规范和道德习俗和习惯。
教师幸福
一、如何理解幸福
思考：
你对最近央视的“你幸福吗？” 的调查如何看？你可能会怎样回答？
（一）什么是幸福 • 1.幸福与人及人生的本质 • 幸福是人的目的性自由实现的一种主体生存状态； • 幸福感是对这一主体状态的主观感受。 • 而人和人生的本质实际上就是一个目的性的命题。
• •
2．教师幸福的关系性。教育幸福的特点之一就是关系性或给予性与被给予性。这一特征的表现有二： • 第一，学校教育中教师的使命是给予而非索取。 • 第二，教育劳动的成果必须建立在交流之上，必须通过对方才能肯定自身——即教师的幸福是被给予的。
• 3．教师幸福的集体性。
• 教育劳动的特点之一是它的集体幸福与个人幸福的统一的集体性质。 • 4．教师幸福的无限性。 • 教师的幸福具有效果上的无限性表现在时间和空间两个维度。
• 2．广义幸福能力的培养。
• 幸福的创造与感受所需的一般性条件我们称之为广义的幸福能力。教师应当具有下列三个主要的方面: 首先，教师应当具有良好的知识结构。其次，教师必须具有高超的教育能力。。最后，教师还应当具有审美的素养。
• • • •
教育公正
一、什么是公正（一）公正的特性 1.对等性；对等就是指主体对人对事要一视同仁，适
• （三）公正的类型 • “我—我”公正：自重——自己对自己的公正； • “我—你”公正：人格对等的公正； • “我—他”公正：对规范的同等遵守的公正。
二、教师的公正（一）教师公正或教育公正的必要性 • 1.有利于良好的教育环境的形成 • 2.有利于教师威信的提高 • 3.有利于学生学习积极性的发挥 • 4.有利于学生的道德成长 • 5.有利于社会公正的实现

教师职业道德第二章爱国守法是师德修养的基本要求

1949 年 4 月，解放军的隆隆炮声震动了国民党的老巢。年近 40 的斯霞，仿佛年轻了许多。编剧、演戏、跳舞，样样都来。如果说解放前当小学教师是为了谋碗饭吃；现在小学教师被尊为 " 人民教师 " ，自己的工作和人民的利益联系在一起了，斯霞感到振奋和欣慰。她要把自己的光和热全部献给人民的教育事业。
了解爱国守法的含义
理解教师爱国守法的重要意
义
主要目标
让教师理解爱国守法是教师职业道德教育的永恒主题，是教师职业道德修养的基本要求。教师要树立爱国主义思想，确立为社会主义祖国教育而献身的崇高理想。教师要讲法律。用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。教育教学要遵循教育法律法规。教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。
斯霞不只是一个教书匠，在她的身上始终蕴藏着慈母般的温情，流淌着爱的暖流。她的床上学生们睡过，她的衣服学生们穿过。每一个学生的思想品德、温饱冷暖，无不牵挂在她的心上。
1962 年深秋的一天，突然刮起了西北风，气温急剧下降，一些家长为孩子送来了衣服，可还有很多双职工子女仍然穿着单薄。下课后，斯霞回到自己家里，翻箱倒柜，把所有能穿的都拿了出来。大大小小的各种衣服虽然学生们穿得不很合身，但却温暖了一颗颗幼小的心灵。第二天，一个姓吴的女学生拿着斯霞平时穿的红毛衣还给老师，说了声 " 谢谢 " 就离去了。斯霞打开毛衣一看，里边还包着一个鲜红的苹果。
斯霞：我的教学生涯说：我从事教育工作 55 年了！当看到我的学生一批批地走向生活，为社会作出贡献时，我的内心是多么高兴啊！我在长期的教学生涯中，深深地感到，教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人才的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大作用。我越教就越热爱自己的事业。

教师职业道德规范内容

教师职业道德规范内容教师职业道德规范是对教师在教育教学工作中应遵循的道德行为准则进行规范和约束的文件。

以下是教师职业道德规范的内容：一、热爱教育事业，关心学生身心发展。

教师应当热爱自己的岗位和教育事业，投身教育教学工作，全心全意为学生的全面发展负责。

教师应当积极关心学生的身心健康，关注学生个性特点和兴趣爱好，促进学生全面发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

二、积极研究教育教学，提高专业水平。

教师应当不断学习，积极提高自己的专业水平和教学能力。

教师要关注教育教学研究的最新成果，参加教育教学研讨会议，开展教育教学创新研究，不断更新自己的知识和教育观念。

三、诚实守信，言行一致。

教师应当诚实守信，言行一致，做到说到做到，言行一致。

教师要守信于学生和家长，真实反映学生学情，不夸大和隐瞒学生的成绩和进步。

教师要守信于教育行政部门和同行教师，不从事违反教育教学规定和伦理道德的行为。

四、尊重学生，公正对待教育。

教师应当尊重学生的人格和尊严，不歧视或侮辱学生，不对学生进行体罚或精神虐待。

教师要公正对待教育，不偏听偏信，评价学生应当客观公正，教育教学活动应当公平公正，不偏袒和歧视任何学生。

五、保护学生权益，引导学生行为。

教师应当保护学生的合法权益，维护学生的教育权利。

教师要引导学生正确行为，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。

教师在学生思想道德教育中要坚持正确的价值观，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

六、和谐师生关系，良好教学环境。

教师应当和学生建立和谐的师生关系，亲近学生，关心学生，尊重学生，给予学生关爱和帮助。

教师要营造良好的教学环境，让学生在安全、和谐、积极的氛围中学习。

七、独立公正，不谋私利。

教师应当独立公正地履行教育教学工作，坚决抵制谋取私利的行为。

教师在课堂教学中要公正评价学生，不谋求个人得失。

教师要遵守教育教学规范，不违规代课、补课，不收取不正当费用。

八、自律自重，从教尊严。

教师应当自律自重，维护从教尊严。

教师职业道德12篇

教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。

”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。

教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)_1

教师招聘考试题库《教师职业道德》必看知识点最新版(二)1、单选题“认真备课上课”的职业行为要求是规范_____A : 教师与国家的关系B : 教师与学生的关系C : 教师与教育事业的关系D : 教师与同事的关系参考答案: C本题解释:答案：C【解析】《中小学教师职业道德规范》 (2008 年修订) 中处理教师与教育事业的关系的具体职业行为要求是“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

”因此答案选 C 项。

2、单选题不属于教师实现教育创新的要求的是_____A : 更新教育观念B : 敢想敢做C : 不断探索D : 使用网络参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析：使用网络只是一个方式方法。

3、填空题 ____是中国第一个提出教师要做到身教重于言教、以身作则的人。

参考答案: 孔子4、简答题范老师在公开课上提问时用手指着后面说：“这个问题，请后面那位漂亮的女同学回答。

”听课的老师们不约而同地把目光投向他所指的方向，寻找那个“漂亮”的学生。

一个女生站了起来，正欲开口回答，老师连忙用手制止：“我指的是你后面穿粉红衣服那位女同学。

”这个站起来的女生羞愧得无地自容，满面通红地坐下，趴在书桌上好长一段时间。

请从教师职业道德的角度评析范老师的做法。

参考答案:【答案要点】 (1) 教师职业道德规范要求教师要关爱学生。

关爱学生即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

爱是教育的灵魂，热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。

(2) 教师在教育活动中一定要平等地对待学生。

一方面，教师要把学生当做一个有思想、有感情、懂得善恶的人来看待；另一方面教师要平等对待每一名学生。

平等地对待和尊重学生应注意以下几点：①尊重学生的人格和自尊心；②平等、公正地对待每一名学生；③宽容和信任学生。

高校教师职业道德修养试题2

(1) 师生关系区别于其他人际关系的根本特点是由（）A:国家发展目标决定的B:付出与报酬关系决定的C:教育和受教育关系决定的D:学生素质与表现关系决定的(2) 教师的（）艺术经常被教育家们喻为“开启学生心灵的钥匙”A:行为B:语言C:情感D:认识(3) 以下关于教师之间关系的阐述，不正确的是（）A:具有二重性B:具有协调性C:具有矛盾性D:不存在冲突(4) 教师，被称之为太阳底下（）A:最光辉的职业B:最重要的职业C:最有潜力的职业D:最科学的职业(5) 一个人的需要及满足需要的手段是否合乎时代及社会总的价值取向，是指幸福的（）A:合意规定B:合理规定C:需要规定D:满足规定(6) 教师的根本的社会职责是（）A:做好家访B:做好班级管理C:教书育人D:激发学生的灵感(7) 春秋战国时期最大的私学是由两大学派创立的，即（）A:孔孟B:儒家和墨家C:孔子和老子D:老子和孟子(8) 把道德说成是“超历史”的，是（）。

A:正确的B:基本正确的C:错误的D:可以的(9) 对教师道德关系的认识（）A:是构成教师道德原则的基础B:是教师道德品质形成的实践基础C:是认识教师道德原则和道德规范的前提D:是教师遵守职业道德的充分条件(10) 虽然我国教师职业道德有自己的特殊内容，但它也要以一定的基本要求为根据。

这个基本要求是（）A:社会主义道德B:资本主义道德C:封建社会道德D:仁义礼智信(11) 社会分工是道德从萌芽到生成的（）A:主要因素B:重要内容C:必要因素D:关键条件(12) 职业道德的大发展是在（）A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会(13) 教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义A:行动B:物质C:精神D:感情(14) 教师职业道德修养的主观前提是（）A:人性是可以改变的B:教师具有道德修养的主观能力C:学校为教师道德修养提供了条件D:教师在教学工作中面对各种道德冲突(15) 我国封建社会官学教师职位的高低，往往以其（）A:学历为标准B:在政府中所任职位为标准C:学问为标准D:专业为标准(16) 教师正确对待自身业务的基本规范是指（）A:爱岗敬业、依法执教B:热爱学生、教学相长C:严谨治学、博学多才D:以身作则、为人师表(17) 服饰对教师而言不是什么“穿衣戴帽个人所好”和“生活小节”的问题，它直接关系到（）A:社会精神文明建设B:教学效果C:考试成绩D:人生幸福(18) 在“道”和“利”不可兼得的情况下，教师应当作出以（）为前提的道德选择。

小学教师职业道德要求（2篇）

小学教师职业道德要求一、关于尽职的规定1、教师应全力投入本校的教育教学工作，保证工作效率和教学质量。

2、在规定的上课时间内，应专心致力于教学工作，不得做岗位职责以外的私事。

3、上课作好充分准备，准时上课不误堂，上课途中不出堂，准时下课不拖堂。

上课禁止接手机。

4、作业批改要及时、仔细、规范。

教师们会正确、规范学习多媒体的使用。

二、遵纪守规全体教师要自学地遵守学校和各科室制定的规章制度、工作常规，认真履行岗位职责，自觉地遵守学校各项纪律要求。

三、办公室纪律教师要自觉遵守办公室纪律，创造良好的工作环境，保持办公室清洁整齐，上班时间内不在办公室闲聊，不高声说笑，以保持办公室安静。

四、教师要自学遵守学校会议和集体活动纪律1、全体性集会。

会议内容有关领导要认真准备，绝不开无准备、无意义会，对全体负责，会议时间不得超过两个小时（特殊情况除外），除涉及校外人员的会议外，要准时开始。

2、在会议和集体活动中，不随便说话，以保持会场安静，不做与会无关的事，未经允许中途不能离开会场。

3、准时参加每周一的升旗仪式，尊敬国旗，行注目礼。

五、仪表言谈举止的要求1、教书育人、服务育人、为人师表。

2、爱学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。

3、仪表整洁端正，课堂上不分散学生注意力。

4、仪表端庄，衣着整洁、大方、适时，符合教师工作的职业特点，工作时间不得浓妆重饰。

5、言谈举止文明礼貌，说话和气，不高声叫嚷，不辱骂别人。

6、为学生服务，接待家长和来宾要主动热情，耐心周到。

不说有损于学生家长自尊心的言语，不得向家长索取任何财物。

7、坚持找组织系统反映情况，解决问题，不搞自由主义，不搬弄是非，创建集体优良的舆论环境，不利于团结的话不传不说。

8、注意公共场合的卫生，不得乱扔烟蒂和果皮纸屑。

9、教师在任何场合、时间不可以参加赌博活动，不搞迷信活动。

10、时时以“敬业、崇德、求真、创新、奉献”为精神，在社会上树立教师独特的良好形象。

2.高等学校教师职业道德规范(2)(1)

高等学校教师职业道德规范一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。

遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。

不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

二、敬业爱生。

忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。

恪尽职守，甘于奉献。

终身学习，刻苦钻研。

真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。

不得损害学生和学校的合法权益。

三、教书育人。

坚持育人为本，立德树人。

遵循教育规律，实施素质教育。

注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。

严慈相济，教学相长，诲人不倦。

尊重学生个性，促进学生全面发展。

不拒绝学生的合理要求。

不得从事影响教育教学工作的兼职。

四、严谨治学。

弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。

实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。

秉持学术良知，恪守学术规范。

尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。

诚实守信，力戒浮躁。

坚决抵制学术失范和学术不端行为。

五、服务社会。

勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。

传播优秀文化，普及科学知识。

热心公益，服务大众。

主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。

坚决反对滥用学术资源和学术影响。

六、为人师表。

学为人师，行为世范。

淡泊名利，志存高远。

树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。

言行雅正，举止文明。

自尊自律，清廉从教，以身作则。

自觉抵制有损教师职业声誉的行为。

中小学教师职业道德规范最新和1997年版本（2）

中小学教师职‎业道德规范———2008年修‎订一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产‎党领导，拥护社会主义‎。

全面贯彻国家‎教育方针，自觉遵守教育‎法律法规，依法履行教师‎职责权利。

不得有违背党‎和国家方针政‎策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教‎育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负‎责，认真备课上课‎，认真批改作业‎，认真辅导学生‎。

不得敷衍塞责‎。

三、关爱学生。

关心爱护全体‎学生，尊重学生人格‎，平等公正对待‎学生。

对学生严慈相‎济，做学生良师益‎友。

保护学生安全‎，关心学生健康‎，维护学生权益‎。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相‎体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律‎，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好‎品行，激发学生创新‎精神，促进学生全面‎发展。

不以分数作为‎评价学生的唯‎一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操‎，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿‎家教，不利用职务之‎便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神‎，树立终身学习‎理念，拓宽知识视野‎，更新知识结构‎。

潜心钻研业务‎，勇于探索创新‎，不断提高专业‎素养和教育教‎学水平。

（１９９７年８‎月７日修订）一、依法执教。

学习和宣传马‎列主义、毛泽东思想和‎邓小平同志建‎设有中国特色‎社会主义理论‎，拥护党的基本‎路线，全面贯彻国家‎教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中‎同党和国家的‎方针政策保持‎一致，不得有违背党‎和国家方针、政策的言行。