儿童认识花
小班美术《郁金香》教案用颜色表达花朵的优美
小班美术教学是一项让孩子们通过绘画、手工等活动来培养他们的艺术胆识、感受和创造能力的重要任务。
在这份小班美术《郁金香》教案中，我们的孩子们将通过绘画的方式来表达这种美丽高傲的花朵，而颜色则成为孩子们表达情绪和意志的重要工具。
1.教学目标1.学习了解郁金香这一花卉品种；2.提高小班儿童色彩敏感度和排列组合的能力；3.培养小班儿童对自然美的感受和表达能力；4.通过绘画来提高小班儿童的细致性和耐心性。
5.教学步骤1.掌握郁金香的基本形态和特征让小班儿童在观察郁金香的图片中，发现郁金香的基本形态和特征，如细长的叶子、羽形的花瓣等。
教师也可以通过视频或图片来展示相关的知识和形态。
2.教授绘制技巧让小班儿童观察郁金香的图片，并教授如何画出郁金香的形态和特征。
比如，绘制郁金香的叶子时需要重点体现出叶子的细长和条纹状的花瓣。
在绘制花瓣的过程中，教师可以提示小班儿童注意花瓣的大小和形状，并鼓励他们不断地练习。
3.选取合适的颜色让小班儿童根据自己的喜好和表达意愿，选取合适的颜色来表达郁金香的美感。
通过颜色的选择，小班儿童可以表达出自己对这种花卉的感受，如蓝色代表温柔、红色代表激情、紫色代表神秘等。
4.绘制个性化的郁金香让小班儿童在老师的指导下，绘制个性化的小郁金香。
通过不同的颜色和风格，每个小班儿童都可以创造出独特的作品。
绘制过程中，老师可以关注每个孩子的情况，鼓励他们不断尝试和探索。
5.教学效果及教学反思通过这次小班美术教学，孩子们不仅学习了郁金香这一花卉品种的基本形态和特征，还通过绘画来表达了自己对这种花卉的情感和感受。
在绘制过程中，孩子们也锻炼了自己的细致性和耐心性，提高了色彩敏感度和排列组合的能力。
但是，值得反思的是，在小班美术教学中需要更加注重孩子们的情感表达和情感体验。
在本次教学中，教师过于强调技巧和形式，缺乏对孩子们情感表达能力的引导和关注。
应当进一步注重情感和人文关怀的教学，让孩子们在绘画中更好地表达自我。
花朵美术教案7篇
花朵美术教案7篇通过教案的写作是可以让学生更好的掌握系统的知识的，教案在撰写的过程中，老师肯定要注意联系实际，XX小编今天就为您带来了花朵美术教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
花朵美术教案篇1设计意图：花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。
秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动目标：1、喜欢并能积极地参与活动。
2、尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。
3、能大胆地在大家面试介绍自己的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、幼儿已有有关花的经验。
2、各式花的盆栽；油画棒；操作材料《美丽的花朵》活动过程：1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。
（一）回想以前所开展的有关花的活动。
师：播放茉莉花歌曲进场，小朋友这首歌的名字叫什么？！我们上个星期认识了哪几种花呢？幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。
（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。
请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。
2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。
（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。
师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。
绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。
儿童美术ppt：三朵花(适合年龄4-8岁)
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名师作品
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学生作品
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课前准备
场景设计：
花是我们随处都能见到的植物，有梅花、桃花、月季、仙人掌、菊花 、水仙、玫瑰花等，而且花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效 果。 今天老师所教的花是由各种小形状组成的，那开动你们脑筋，看谁画的花比较 有创意。
材料准备：
彩纸、色粉笔、铅笔、大头笔、水粉纸、海绵胶、修正液、彩铅。
第八课· 三朵花
花:Байду номын сангаас
花，常被称为花朵，是被子植物（被子植物门植物，又称有花植 物或开花植物）的繁殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵 细胞以产生种子。这一进程始于传粉，然后是受精，从而形成种子并加 以传播。对于高等植物而言，种子便是其下一代，而且是各物种在自然 分布的主要手段。同一植物上着生的花的组合称为花序。
表现以创造：
剪花朵时候注意要留花瓣形的白边，会使我们的作品更加的醒目。背 景可以由不同形状的大色块组成，颜色不用太多以免抢掉主体物。
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教学提示： 剪花注意留白边及安全，海绵胶粘贴可以使画面更有立体感。
教学步骤
教学步骤：
1、铅笔勾出绘图 2、大头笔将铅笔线勾画出 3、彩铅上色 4、用剪刀将花剪下来 5、色粉笔在卡纸上涂色 6、花用海绵胶粘贴在卡纸上 7、修正液自由创作
二年级下册《茂密的花》说课稿、教案和课堂实录
《茂密的花》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是人美版小学二年级美术第14课《茂密的花》一课。
根据美术《新课程标准》所确立的目标，我将本课定义为造型•表现的学习领域，即通过看看、画画、做做等方法，大胆自由地把自己观察到的花尽情的表现出来，从而体验到造型活动的乐趣。
本课设计为一课时，一是探究有关自然世界中真实的花与艺术作品中的花在造型表现方面的联系与区别，二是以“线描或涂色”的方式方法绘制出一幅经过前后遮挡关系的处理的“茂密”的花来。
下面我着重从教材分析、教学方法、重难点突破、教学过程和板书设计等几个方面来谈谈我对本教材的教学设计。
一、教材分析对于现实生活中极为常见的形式色泽各异的花，学生非常熟悉，尤其是花可以让我们的生活更加五彩缤纷，同时亦可以令大自然显得更加的绚丽多彩。
而对本课教学内容的探究，则会更有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
最终让“人文美术”的理念真正体现出来。
二、学情分析：本节课要面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，学生对常见的花是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受花的美感，通过不同种花的对比，认识花的外形的不同特点。
利用课件演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。
要注意引导学生分析画家的画和小朋友的画中前后的关系，使他们认识到画面上的位置与花的远近的关系，要先画近处的花，再画后面远处的花。
三、说教学目标和教学重难点我根据《美术课程总目标》所倡导的“培养学生欣赏、评述能力、体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神”，并结合小学低年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，确立本课教学目标为：1.显性内容与目标：（1）通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生观察、分析造型能力。
（2）能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
儿童美术ppt：玫瑰花(适合年龄9-13岁)
画面要求：
根据孩子们的意愿，画出二种以上五种颜色以下的玫瑰花。画枝干和 叶子用墨要大胆，表现水墨淋漓的感觉。注意花的高低，切忌过于平整。
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教学提示： 让孩子们大胆画出花的形状，大感觉出来后，不必介意画的像不像玫 瑰花，多给孩子们的想像空间。
教学步骤
教学步骤：
1．浓墨画出玫瑰花枝干。 2．浓墨画出枝干，注意花的高低和枝干长短 。 3．浓墨画出叶子，注意水份的把握。 4．用不同的颜色画出花的色彩。 5．用淡颜色点出后面背景画色彩。
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课前准备
场景设计：
大家认识玫瑰花吗？你们知道玫瑰花有几种颜色，玫瑰花是蔷薇科蔷 薇属植物，有红色、粉红色、紫、绿色、白色、蓝色、等颜色，其中黑色是最 贵的，也是最罕见的。朝鲜称为海棠花。 红色的玫瑰代表着爱情，黄色的玫 瑰代表着友情。大家可根据自己喜欢的颜色，画出不同的颜色的玫瑰。
材料准备：
国画工具材料、玫瑰花图片、画家优秀作品等。
第二课· 玫瑰花
玫瑰花:
玫瑰，属蔷薇目。蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5～9片 ，椭圆形，有边刺。花瓣倒卵形，重瓣至半重瓣，花有紫红色、粉色、红色、白色等， 果期8-9月，扁球形。 玫瑰原产是中国，朝鲜称为海棠花。 玫瑰作为农作物时，其花朵主要用于食品及提炼香精玫瑰油，玫瑰油应用于化 妆品、食品、精细化工等工业。
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名师作品
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学生作品
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幼儿园认识花的教学指导
幼儿园认识花的教学指导幼儿园是一个培养孩子们对自然的认知和兴趣的重要的场所，而花朵是自然界中最常见也是最美丽的元素之一。
教导幼儿园儿童认识花朵，不仅可以培养他们的观察力和想象力，还可以提高他们的自然科学知识和美感。
1. 概述与引入花朵是植物的生殖器官，通过散发香气、色彩鲜艳和造型独特来吸引昆虫传粉，进而生产种子。
因此，花朵的独特之处在于拥有各种各样的颜色、形状和气味。
正是这种多样性使得花朵成为了自然界的一道奇妙的风景线。
2. 目标通过本次教学，我们的目标是培养幼儿园儿童对花朵的认识和兴趣，让他们能够辨认和描述一些常见的花朵，并理解花朵在生态系统中的重要作用。
3. 教学内容和步骤步骤1：引发兴趣通过一段引人入胜、描述花朵美丽和多样性的故事，或者播放一段相关的视频，让幼儿园儿童对花朵产生浓厚的兴趣。
步骤2：介绍花朵的基本结构分别展示花朵的根部、茎部、叶子、花瓣、花蕊等部分，并简要解释每个部分的功能。
- 根部：吸收水分和养分供给植物生长。
- 茎部：支撑花朵，将水分和养分输送到其他部分。
- 叶子：进行光合作用，制造植物所需的能量。
- 花瓣：吸引传粉昆虫，保护花蕊。
- 花蕊：包含雄性和雌性生殖器官，进行花粉和卵子的交流。
步骤3：展示不同种类的花朵准备一些具有代表性的花朵样本，并向幼儿园儿童介绍它们的特点，包括花朵的颜色、形状、气味等。
例如，玫瑰花具有鲜艳的红色，形状像一个碗，散发着浓郁的花香。
步骤4：游戏与互动制作一个花朵卡片游戏，将不同种类的花朵的卡片混合在一起。
请幼儿园儿童根据描述找出正确的花朵卡片，或者进行记忆游戏，翻开两个卡片，如果是相同的花朵则得分。
步骤5：户外实地观察带领幼儿园儿童到幼儿园附近的花坛或公园进行花朵观察。
鼓励他们仔细观察花朵的颜色、形状和气味，并用自己的话语描述所看到的花朵。
步骤6：手工艺活动提供颜色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿园儿童制作自己喜欢的花朵手工艺品。
鼓励他们根据所学知识设计属于自己的花朵，展示自己的创意。
幼儿园老师想让小朋友讲花朵的知识有哪些心理学的研究方法
幼儿园老师想让小朋友讲花朵的知识有哪些心理学的研究方法幼儿心理学的研究方法，既有儿童心理学研究的普遍性，也有本学科的特殊儿童心理学的研究方法分为实证研究法和理论研究法两大类。
一、实证研究法（一）实证研究的特点实证研究是科学研究的基本方法。
其主要特点就是采用规范的方法收集实际材料、数据、事实，再从这些材料、数据、事实中归纳出普遍性的结论来。
（二）研究类型1、从研究时间的延续上分：纵向研究：在一个比较长的时间内，对一个或一些儿童的心理发展进行有系统的定期的研究，也叫追踪研究。
如：儿童言语的发生发展过程，可从新生儿发音起，经过一系列发展过程直到连贯性的言语为止，从而查明儿童口头言语发生发展的路线和规律。
纵向研究的范围可以使某一方面行为的发展，也可以使整个行为的发展。
其优点是可以较系统、详尽地了解儿童心理发展的连续过程和量变质变规律。
但其研究时间较长，不易同时进行大量研究，影响被试的各种条件不易查明或控制，不易有效地进行前后比较等。
横断研究：在同一时间内对某个或某几个年龄儿童的心理发展水平进行测查并加以比较。
如：了解儿童运算能力，可给一组6岁儿童20以内或100以内的计算题，让其计算，然后找出这一年龄的各种运算水平。
再如：选定三个年龄儿童：2个月、5个月、8个月，把毛巾放在他们脸上作为自变量，然后看他们的反应。
2个月儿童盲目地全身挣扎，5个月儿童双手向毛巾方向乱抓，8个月儿童则不费力的拉下毛巾，并觉得好玩。
这不同的反应体现了儿童动作及定向能力的发展水平，就是横断研究。
其优点是能够在同一时间内找出同一年龄或不同年龄心理发展的不同水平或特定，并从中分析出其发展规律。
但由于时间较短，不易看到发展的连续过程和关键的转折点。
混合设计：（聚合交叉设计）又叫动态研究，把纵向与横向研究结合起来，充分考虑教育与发展的关系，从而解决时间方面的两难问题。
如：研究儿童运算能力，先同时测查不同年龄的儿童，并进行比较，这是横断法；再集体追踪几年，这是纵向法：再对这几个年龄组同时测查，比较，这又利用了横断法。
儿童描写鲜花的唯美句子(精选合集100句)
儿童描写鲜花的唯美句子(精选合集100句)花朵是大自然的骄傲，它们以无与伦比的美丽和芬芳给人们带来快乐和温暖。
对于孩子来说，触摸花朵往往会引发他们内心深处的美感和想象力。
下面是一些描写鲜花的唯美句子，给孩子们带来更多对花朵的认识和赞美：1. 鲜花伴随着微风轻轻摇曳，仿佛在跳着优雅的舞蹈。
2. 金色的向日葵像太阳一样明亮璀璨。
3. 玫瑰绽放出朵朵粉红色的梦，使人容颜也因之染上了一丝姣美。
4. 蓝色的紫罗兰好像是天空中的小精灵，带来无尽的宁静和梦幻。
5. 百合的花瓣洁白如雪，花蕊隐约透出清香，美丽得让人心醉。
6. 郁金香像绽放的花海，五彩斑斓的花瓣像一幅美丽的画卷。
7. 花簇簇地盛开，为我们带来一片五彩斑斓的世界。
8. 牡丹花开，花瓣像锦缎般娇艳动人，宛如炫目的宝石。
9. 银色的满天星星点缀着夜空，仿佛是大自然为我们安排的璀璨盛宴。
10. 茉莉花散发着清雅的香气，宛如天使在别样的花园中漫步。
11. 樱花花瓣飘落如雪，给人一种恬静而优雅的感觉。
12. 蔷薇花繁花似锦，像一幅美丽的世外桃源画卷。
13. 向日葵矗立在麦田中，笑脸向着阳光，散发出温暖和希望。
14. 紫藤花如一条翠绿的丝绳，将花园染成了美丽的紫色。
15. 芍药饱满的花苞像个美丽的蒲公英，轻轻一触即刻绽放。
16. 风信子绵延不绝的花序仿佛是一条梦幻的蓝色小河。
17. 郁金香芬芳四溢，花瓣的颜色琳琅满目，宛如彩虹跃过花园。
18. 洁白的荷花在池塘里绽放，仿佛是一片水中的仙境。
19. 石竹花吐露出如同夏日的烈日般火红的色彩，向我们展示了热情和力量。
20. 铁线莲的蓝色花朵让人感到一种宁静和清凉。
21. 长长的向日葵茎上挂满了美丽的黄色花骨朵，它们像是艳阳的明媚微笑。
22. 美人蕉的花苞如同一束宝石，绚丽夺目。
23. 缤纷的仙客来盛开在花丛中，犹如一幅五彩缤纷的画卷。
24. 落地生根的紫藤花吐露着芬芳，让人怦然心动。
25. 彩虹玫瑰千姿百态，让人痴迷其中，仿佛置身于仙境。
幼儿园中班教案《七色花》含反思
幼儿园中班教案《七色花》含反思课程背景这是一堂幼儿园中班的美术课，主题为《七色花》。
本课程旨在通过儿童手工制作，培养儿童的艺术表达能力和创造力，同时也能帮助儿童理解彩色和花朵的概念。
教学目标通过本课程的学习，期望儿童能够： 1. 了解并记忆彩虹的七种颜色； 2. 了解并记忆几种花卉的颜色和名称； 3. 培养儿童观察花朵和彩虹的能力； 4. 提高儿童手工制作能力。
教学过程1. 导入环节首先，老师将会引入本次课程的主题——“七色花”，并展示一幅形象的图片，向儿童介绍彩虹的七种颜色，并通过问答形式帮助儿童记忆这些颜色。
随后，老师可以将彩虹模型挂在黑板上，让儿童自主观察和记忆。
2. 观察花卉接下来，老师会向儿童展示几种常见花卉的图片，并告诉儿童它们的名称和颜色。
老师会带领儿童一起观察花卉的颜色和形状，并帮助儿童理解花卉的生长环境和用途。
在观察过程中，老师也可以通过提问和回答的方式，激发儿童的好奇心和思考能力。
3. 手工制作接下来，老师会介绍儿童手工制作的过程。
在本次课程中，手工制作的主题为“七色花”，儿童需要用彩纸和剪刀制作出不同颜色的花朵，并将花朵粘贴在一张画纸上，组合成一个彩色的花朵。
这个过程可以帮助儿童锻炼手眼协调能力和创造力。
4. 总结反思在课程的最后，老师会带领儿童回顾本次课程的内容和过程，并帮助儿童总结所学的知识和技能。
同时，老师也会向儿童询问他们的体验和反馈，以帮助自己更好地改进教学方法和提高教学质量。
反思这一堂课程在设计和实施中还存在一些不足和改进的地方，如下： 1. 教材准备不充分。
在教学前期，老师应该在准备教材方面更加细致和用心，以确保教案的思路和内容清晰明确。
2. 教学时间分配不合理。
本次教学时间分配较紧，儿童缺乏充分的自主时间探究和实践。
在以后的教学中，应该合理规划时间，给儿童更多独立思考和操作的机会。
3. 教学方式不多样化。
本次课程的教学方式以讲解和问答为主，缺乏多样化的教学手段。
二年级猜花的儿童歌曲
二年级猜花的儿童歌曲(齐)小朋友呀真快乐，咱们一起猜花朵。
(甲)小小花朵真奇妙，没有枝干空中飘。
五颜六色像把伞，风儿一吹到处跑。
(众)这个花儿我知道，那是小小蒲公英。
(乙)花儿花儿像喇叭，藤儿弯弯墙上爬。
清晨开放傍晚谢，对着太阳吹喇叭。
(众)这个花儿我也懂，那是可爱牵牛花。
(丙)有一种花很特别，叶子圆圆像小碟。
水上漂着白花瓣，好像小船水上歇。
(众)哈哈，这个是睡莲呀，睡在水上好悠闲。
(丁)花儿长得像蝴蝶，色彩缤纷真特别。
风吹过来轻轻晃，就像蝴蝶在停歇。
(众)这个肯定是蝴蝶花，就像蝴蝶没飞走。
(齐)花朵花朵真美丽，猜花游戏真有趣。
中班美术教案《丛盛开的紫荆花》
中班美术教案《丛盛开的紫荆花》1500字中班美术教案《丛盛开的紫荆花》教学目标：1. 通过观察和感受，培养儿童对紫荆花的兴趣和欣赏能力；2. 通过制作紫荆花作品，培养儿童的想象力和创造力；3. 提高儿童的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 紫荆花花朵实物或图片；2. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料等；3. 桌布、画笔、花瓶等。
教学步骤：1. 创设情境：用桌布将教室的一角围出一块地面，将花朵和花瓶放在桌上。
教师拿着一束紫荆花，向儿童展示并介绍。
2. 导入新知：教师将花束放在桌上，向儿童问：“这是什么花？它有什么特点？”鼓励儿童观察花朵的颜色、形状和花瓣的分布等，引导儿童回答问题。
3. 创作环节：3.1 教师将彩色纸、剪刀、胶水等材料分发给每个学生。
3.2 教师示范剪纸花的方法，首先在纸上画出花的形状，然后用剪刀剪下花的形状，最后将剪下的花粘贴在彩色纸上。
鼓励儿童模仿教师的示范进行制作。
3.3 教师在制作过程中给予儿童指导和帮助，鼓励儿童根据自己的想法进行创作。
4. 创作成果展示：教师将完成的作品张贴在教室的墙上或摆放在花瓶中，组成一片美丽的紫荆花丛。
教师鼓励儿童观赏他们的作品，并让他们互相交流分享制作过程中的经验和感受。
5. 教学总结：教师引导儿童回顾整个活动过程，总结制作紫荆花的方法和步骤，鼓励儿童表达自己的感受和体会。
6. 课后延伸：6.1 鼓励家长和儿童一起走进公园，观察和欣赏紫荆花，并用手机或相机拍下照片。
6.2 要求儿童选择一张照片，用彩色纸和剪刀剪出花的形状，并进行涂色。
6.3 鼓励儿童将剪纸花贴在长条的彩色纸上，做成一副小小的紫荆花画。
教学反思：本节课通过对紫荆花的引导和制作活动，培养了儿童对大自然花草的兴趣，同时锻炼了他们的手眼协调能力和动手能力。
教师应注重对儿童的引导和帮助，同时鼓励儿童发挥想象力和创造力，使他们能够充分体验到制作艺术作品的乐趣。
花之密语——以班本课程《幼儿园里的花》为例浅析幼儿探究能力培养的有效策略
花之密语——以班本课程《幼儿园里的花》为例浅析幼儿探究能力培养的有效策略摘要：午餐后的散步，孩子们的发现：彭彭说：“这朵花叫什么名字呀？它的花芯细细的、长长的，有很多。
”溢溢说：“我看到好多白色的花瓣，它有5片花瓣呢！”葭葭说：“这些花瓣白茫茫的，好像下雪一样，它的花瓣的形状有点像雨滴。
”…………关键词：探索、发现、问题、自主、花儿春天到了，幼儿园里春意盎然，园内枝头上的山茶花、桃花、红叶李等花儿相继开放了，然而“花儿有几片花瓣呢？”“它的花瓣是什么形状的呢？”“这些花香不香？”孩子们对这些陌生的花儿再一次产生了激烈的讨论……一、看花——春暖花开，花开知多少在散步中，孩子们对于花儿的外形特征产生了极大的兴趣，你一言、我一语，孩子的讨论精彩绝伦。
针对孩子的兴趣我们与孩子一起用实际行动去感知、去发现、去探索，花朵调查的行动如火如荼的展开了。
当孩子们在实践中去求得真知，他们的心情是愉悦的，我们不禁听到这样的感叹：原来花儿有这么多，五颜六色的颜色，真好看；它们有的像水滴，有的像小毛球，很可爱！有的花先开花后长叶子，有的花先长叶子后开花，还有的是一边开花一边张叶子，真神奇......经验提升：本次活动主题由孩子的兴趣为出发点，教师追随孩子的兴趣，在孩子提出自己的疑问时，教师并没有直接给出答案，而是让孩子自己寻找答案，通过简单的调查对孩子的已知经验有所了解，之后再根据孩子的已知经验让孩子们自由探索，以此，激发孩子的探索欲望，调动孩子参与活动的积极性。
二、探花——花天锦地，心花怒放在孩子自由探索的过程中，他们又提出了许多问题。
课程实施前：我们发现大多数孩子对于花与花之间的区别很感兴趣。
《纲要》中指出，幼儿应能对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；运用各种感官，动手动脑，探究问题；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然环境。
而中班幼儿喜欢观察和比较，教师应培养幼儿能对事物和现象进行观察比较，发现其相同与不同。
关于花的儿童故事-七色花
关于花的儿童故事-七色花花是非常美丽的，因此人们都爱赏花，我们都知道关于花的绘画有很多，那么关于花的故事有多少呢?下面是小编和你们分享的花的儿童故事，一起来看看吧。
七色花高高的山上长着一棵绿绿的小草，它每天欢快地歌唱，随着轻风摆弄着舞姿。
有一天，它萌生了一个念头——我要长成一朵花。
天啊，这棵纤细的绿色小草居然梦想着开成一朵花，它该怎么办?忧虑使它变得萎靡，一不小心低下了头碰到土地爷爷。
土地问它：“快乐的小草，为何你不歌唱了呢?”小草说：“我想长成一朵花，美丽到可以与彩虹相比。
”土地爷爷笑了，“原来是这样啊，有梦想就好啊，想好要怎么去实现了吗?”小草又低下了头，“我只有绿色的血液。
”土地掀开自己的身体说：“我的身体很丰富，铁可以帮你的血液变红，铜可以帮你变蓝，还有很多，你需要的话尽管吸收吧，能为你的梦想做点事，我很开心的。
”小草抬起头：“真的吗?谢谢土地爷爷。
”“不过，还有一件重要的事情，需要你自己的努力，一直坚持到花开的一天”，土地说。
小草睁大了渴望的眼睛：“什么事情?我愿意努力。
”土地爷爷慢慢讲来：“每天清晨，你的身体上都会有一颗夜里凝固的露珠，它们费尽千辛万苦才由一滴普通的水蒸发、液化而来，那个过程见证了所有天地间美丽的色彩，留在它们的记忆里，一旦太阳照耀，这些色彩便会从露珠的身体中散发出来。
你要努力吸收这些色彩，保存在记忆里，到春天的时候汇聚成一朵花，明白了吗?”小草早已开始了美妙的幻想，这是多么地神奇呀!天蒙蒙亮的时候，小草醒来了，它注意到身上真的有一颗晶莹剔透的水珠，但是怎么没有色彩呢?哦，是太阳还没有出来。
小草耐心地等着，一边怜惜地四周端详着这颗可爱的露珠。
慢慢地，太阳出来了，它感受到一丝光芒，一闪一闪，比彩虹还要美丽。
小草陶醉地沉浸在光芒的照射下，时间过得那么快，一会太阳大起来，露珠变得小小的快要消失了。
小草慌张起来：“土地爷爷，你快来呀，小露珠就要消失了，怎么办?”土地乐呵呵地点了点小草的脑瓜：“小傻瓜，它们是经不起太阳晒的，等光芒散尽，它们就消失了。
关于花的儿童故事
关于花的⼉童故事 ⼉童⽂学是构建⼉童精神世界的重要内容,⽽⼉童故事就是其中⼀部分。
现实⽣活中,很多家长都会为⼉童选择很多⼉童故事,让⼉童阅读欣赏。
幼⼉园教材中有很多⼉童故事,让幼⼉通过⼉童故事提⾼语⾔⽔平。
下⾯是店铺为您整理的关于花的⼉童故事，希望对你有所帮助! 关于花的⼉童故事篇⼀：七⾊花的故事 ⼀天，⼩姑娘珍妮到铺⼦⾥去买了七个⾯包圈，回家的路上，她⼀边⾛，⼀边东张西望。
⼀只狗跟在她的后⾯，把⾯包圈⼀个⼀个都吃掉了。
“啊，你这坏狗!”珍妮叫着，转⾝去追那只狗，可是她没追上，却迷路了，她急得哭了起来。
这时，⾛来⼀个⽼婆婆，把她领到⼀座花园⾥。
“别哭了!”⽼婆婆说，“我把这朵‘七⾊花’送给你吧!” 说着，⽼婆婆把⼀朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七⽚彩⾊花瓣的花送给珍妮。
“这朵⼩花，”⽼婆婆⼜说，“只要撕下⼀⽚花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。
” ⽼婆婆教珍妮唱那⾸歌谣，珍妮刚学会，⽼婆婆就不见了。
珍妮想试试看，就撕下⼀⽚黄花瓣扔出去，唱道：“⼩花瓣⼉飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕⼀个圈⼉转回来，让我带着⾯包圈回家去。
”⼀眨眼⼯夫，珍妮回到家了，⼿⾥拿着⼀串⾯包圈。
珍妮想：“这真是⼀朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶⾥。
” 她伸⼿去书架上拿妈妈最⼼爱的⼩花瓶，⼀不⼩⼼，“当啷”⼀声，花瓶掉下来摔碎了。
珍妮连忙撕下⼀⽚红花瓣：“让妈妈的花瓶完完整整的吧!”歌谣还没唱完，花瓶碎⽚已经合在⼀起了。
珍妮⾛到院⼦⾥，看见男孩⼦们在玩“到北极去”的游戏。
“让我们⼀起玩吧!”珍妮说。
但男孩⼦们不让她参加。
珍妮撕下⼀⽚蓝花瓣唱了起来：“让我马上到北极!”她就⽴刻到了寒冷的北极。
⼀阵旋风吹来，珍妮还穿着夏天的⾐服呢。
“哎哟，太冷了!”她⼤哭起来，这时，七只⼤⽩熊向她⾛过来。
珍妮吓得赶快撕下⼀⽚绿花瓣，边扔边唱起歌：“让我马上回到我家院⼦⾥。
”⼀眨眼⼯夫，珍妮⼜在院⼦⾥了。
带花的歌曲100首儿歌
带花的歌曲100首儿歌“春花秋月何时了？”这是唐代诗人元稹的名句。
花朵在人类的文化中一直扮演着重要的角色，无论是用来表达感情，还是被作为装饰来点缀生活，花朵的美好始终都让人们陶醉。
在儿童音乐中，带花的歌曲更是让孩子们对花的印象深刻。
今天，我将为大家介绍100首带花的儿童歌曲。
一、《七色花》《七色花》是非常经典的一首儿歌，它告诉我们花儿有很多种颜色，如红色、黄色、蓝色、紫色、绿色等等。
孩子们可以通过这首歌来认识不同种类的花朵，学习花儿的基本知识。
二、《玫瑰花儿开》《玫瑰花儿开》是一首非常优美的儿歌，歌词中用玫瑰花儿比喻出自己的爱，既有亲情之爱，也有友情之爱，同时也有浪漫之爱。
这首歌带给孩子浪漫和感动。
三、《太阳花》《太阳花》是一首民歌，它歌颂了坚强自立、顽强向上的太阳花。
歌曲旋律优美，引人入胜，非常适合儿童学唱。
四、《牵牛花》《牵牛花》是一首古老的儿歌，歌曲描绘了夏日花园中的美妙景象：牵牛花挂满篱笆，蝴蝶停在花瓣上，小鸟在花丛中欢歌。
这首歌使孩子们感受到了大自然的美好和神奇。
五、《菊花台》《菊花台》是一首非常优美的歌曲，讲述了一段爱情中的悲欢离合。
歌曲旋律悠扬，引人入胜，非常适合儿童学唱。
六、《月季花开》《月季花开》是一首描绘月季花开的歌曲，旋律轻快欢快，引人入胜。
歌曲中讲述的月季花不仅美丽，还有一种强大的生命力。
七、《海芋恋》《海芋恋》是一首充满爱情气息的歌曲，歌曲中用海芋表达了恋人们的情感。
应该说，《海芋恋》是一首非常适合青春期儿童们学唱的歌曲。
八、《百合花开》《百合花开》是一首非常优美的儿歌，它描述了百合花开的美好景象。
歌曲旋律优美动听，让人们感受到了大自然的美好和神秘。
九、《花儿为什么这样红》《花儿为什么这样红》是一首非常可爱的儿歌，歌曲问答式的形式让孩子们更容易记住，同时也让孩子们对花儿有了更深层的理解。
十、《雪绒花》《雪绒花》是一首充满感性的歌曲，歌曲中用雪绒花表达了对亲人和朋友的思念和祝福。
小红和小明来到儿童乐园玩看见有花于是小红就上前摘了一朵小明说
小红和小明来到儿童乐园玩看见有花于是小红就上前
摘了一朵小明说
篇一：
一天，阳光明媚，小明和小红去公园里散步。
公园的花坛里开满了粉色的郁金香，婀娜多姿，整整齐齐地站列着。
这时，小红情不自禁的伸手摘了一朵花，小明看见了急忙说：“小红，不能摘花，爱护花草，人人有责。
”小红就把手缩了回来说：“我错了，我以后一定做一个爱护花草树木的人。
”
花儿在阳光的照耀下，开得更加鲜艳了！
篇二：
周末，天气晴朗，家门口的公园十分热闹，小红和小明也来公园玩耍。
这里空气清新，鸟儿叽叽喳喳地叫着。
他们走着走着，看到草地上开满了粉色的小花，花瓣就像小女孩的裙摆在风中翩翩起舞。
小红被美丽的花吸引了，伸手便摘了一朵，小明立马阻止了她：“你看，这里立着牌子，你不能随便摘花。
”小红羞愧地低下了头，说：“我以后再也不摘花了。
”。
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迎春花 杜鹃花 月季花 蚕豆花
桃花 樱花 白玉兰
睡莲
美人蕉 牡丹花 百合花
石榴 荷花 兰花菊花Fra bibliotek鸡冠花
一串红
桂花
腊梅花
一品红
水仙花
蝴蝶兰
一 月 水 仙 清 水 养
二 月 杏 花 伸 出 墙
三 月 桃 花 红 艳 艳
四 月 杜 鹃 满 山 岗
五 月 牡 丹 笑 盈 盈
六 月 扼 子 戴 头
上
七 月 荷 花 浮 水 面
八 月 桂 花 腌 蜜 糖
九 月 菊 花 迎 秋 风
十 月 芙 蓉 斗 寒 霜
十 一 月 山 茶 初 开 放
十 二 月 腊 梅 雪 里 香
活动目标：
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象感兴趣。 2、能说出自己喜欢的花的基本特征，能用比较恰当的语言对花进行描述， 丰富词汇。
活动准备：
1、活动前观看各种各样的花。 2、常见的各季开的花的图片。
活动过程：
1、请幼儿回忆看到过的花。 2、说一说四季开的花。启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季各有什 么花开放？ 3、学念儿歌，了解各个季节开的花。 4、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。 5、创设花店的游戏情景，各种花的图片按季节分类摆放。（如春季：迎春 花、白玉兰、蚕豆花、杜鹃花、樱花、桃花、月季花等；夏季：睡莲、石榴、 荷花、美人蕉、白玉兰等；秋季：菊花、桂花、鸡冠花、一串红等；冬季： 一品红、腊梅、水仙等）。请1~2为幼儿当营业员，其他幼儿当顾客，顾客必 须说出花的名称、样子和开花的季节，营业员才能将花卖给他。比一比，看 谁买的花最多。