上海富兰克林读书会的《我和你》将给孩子带来什么？
童心呵护灵魂-灵魂无非是一颗成熟了的童心
童心呵护灵魂|灵魂无非是一颗成熟了的童心更多的时候，读诗是一种潜心于宁静中的感情体验，在冥思默想中与大自然歆合，与思绪神驰，与情趣共愉，与语感谐美。
读诗是在字里行间的一次寻胜探幽。
读儿童诗，除了上述的一些感情体验外，又引导我们进入了另一种佳境，即全身心地回归童年。
回归不是让我们变小、变幼稚，而是重新认知人类童年的想像、纯真和智慧。
孩子从来不会自觉藐小。
他们的心很大，他们幻想的世界很大，乘着想像的翅膀，可以自由飞翔。
儿童诗的诗美，在于儿童内心世界的完美。
张晓楠的儿童诗集《和田鼠一块回家》（明天出版社出版），凭借的是他的心灵自然而然地贴近孩子的心灵，把他的情感深深地融入孩子的情感，因而他能够轻捷娴熟地抵达童心的胜境。
在那个胜境里，动物和植物都是异样的：鱼儿/是长在棵子上的/像小青椒/像小红椒/等着我们去采/想跑也跑不掉//辣椒/是生在池塘里的/像小鲤鱼/像小鲫鱼/在秋天的水域/游来游去//（《梦中的动物和植物》）诗人的想像力不受理念和知识的羁绊，它听凭童年梦想的调遣，把现实生活变成童话世界。
在诗人的性情中，便多了一些诗的气质、诗的意蕴。
那是“一种血液/被置换的感觉/一种视线/被诱发的异样”（《驻足麦田的感觉》）于是，诗人便有了一种孩子们所特有的温婉性格和赡蔚才华，二者的结合，血管里流淌的是柔情和慈爱，目光里闪烁的是欣喜和期许。
一个为儿童写作的人，绝不会以施惠者自居，他永远是孩子的朋友，他悉心听命于自己的童心和天然的秉赋。
在张晓楠的这本诗集里，没有哪一首、哪一节、哪一行诗，是让孩子顺从诗人的教化，倒是诗人顺从了孩子的想像和心智：真想/快乐成一阵小雨/悄悄漂到/你的住所去/你的书房去//让所有的梦儿/生动起来/蘑菇，不经意/冒满书架/鸟儿，从童话里/跑出来/淋雨……//让小椅子/生根/让小桌子/发芽/拔节的笔杆/在筒里/颤声不已//你坐在桌前/一夜之间/就成了白胡子的/童话老人了（《快乐成一阵小雨》）尽管我们在一年年长大，在一年年老去，但我相信一个儿童诗诗人，他永远会静静地凝视着远方的碧野和晴空，他永远会有澄澈而明朗的记忆。
大手拉小手,共享亲子阅读
小手拉大手，共享亲子阅读六、五班刘紫卿妈妈高尔基说：“热爱书吧！这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有经验的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心的欣赏人类那不间断地伟大劳动所产生的美好果实的人。
”作为父母，我们应该热爱读书，并积极引导孩子热爱读书，让书籍成为陪伴孩子一生的良师益友。
学校倡导的“小手拉大手，共享亲子阅读”活动，让这个寒假的读书活动变得不平凡起来。
亲子阅读是一次快乐的体验，我们和孩子同读一本书，从孩子的视角去感受孩子的快乐，聆听孩子独到的见解，走进孩子的心灵，和孩子一起融入知识的海洋。
我们一起吟唱“大江东去，浪淘尽……”，一起慷慨激昂：“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇……”,一起在《中华上下五千年》里纵横沉浮，一起与蒲松龄描绘的神怪妖狐对话……陪孩子一起阅读，要考虑孩子的心理承受特点，选孩子爱看的书，使孩子对书产生好感。
同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。
就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
久而久之，孩子也会爱上了阅读，和父母更加亲密无间，无话不谈。
我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，共同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。
和孩子一起读书吧，让孩子沐浴着书香长大，徜徉在书的海洋里，感受书的魅力，长大成为一个浑身散发着浓浓的书卷气的人，成为一个有理想、有涵养、懂生活、会生活的人。
陪孩子阅读的收获和感悟
陪孩子阅读的收获和感悟陪孩子阅读是一件既有趣又有意义的事情。
在陪伴孩子阅读的过程中，我不仅能够帮助他们提高阅读能力，还能够提升他们的思维能力、想象力和情绪管理能力。
同时，在和孩子一起探索书的世界时，我也从中收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，陪孩子阅读让我学会耐心。
孩子在阅读过程中可能会遇到生词、不理解的内容或者关注度不高而分心的情况。
作为陪伴者，我需要耐心地解释生词的意思，帮助孩子理解故事的情节，以及引导他们专注注意力。
这个过程需要大量的耐心和毅力，但当看到孩子们渐渐理解并享受阅读时，我也感受到了成就感。
其次，通过陪孩子阅读，我发现孩子们在阅读中的想象力是无限的。
跟随着书中的故事情节，他们可以想象自己是主人公，进入故事的世界中。
在这个过程中，我看到了孩子们丰富的想象力和创造力。
他们通过阅读，可以拓展思维、培养创造力，这对他们的成长非常重要。
此外，陪孩子阅读还让我意识到阅读对孩子们的情绪管理和情感表达能力有着重要的影响。
在阅读的过程中，孩子们会遇到各种各样不同的故事情节和人物角色。
他们可以通过对故事中的人物情绪的理解，学会分辨和表达自己的情感。
我发现，与孩子一起分享故事时，他们也会主动将故事中的情节与自己的生活经历联系起来，通过阅读和故事中的角色一起体验各种情感。
这帮助了他们更好地理解自己的情感，以及表达和管理自己的情绪。
总之，陪孩子阅读对于他们的成长和发展有着重要的作用。
在这个过程中，我不仅能够帮助他们提升阅读能力，而且从中也收获了很多宝贵的经验和感悟。
陪伴孩子阅读是一个互动的过程，我们可以一起分享故事中的人物、情节和情感，共同开启一段美好的阅读之旅。
陪孩子阅读是一件既有趣又有意义的事情。
在陪伴孩子阅读的过程中，我不仅能够帮助他们提高阅读能力，还能够提升他们的思维能力、想象力和情绪管理能力。
同时，在和孩子一起探索书的世界时，我也从中收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，陪孩子阅读让我学会耐心。
孩子在阅读过程中可能会遇到生词、不理解的内容或者关注度不高而分心的情况。
读书--让我和孩子共同成长
读书—让我和孩子共同成长杨绛先生的父亲有一次问杨绛：“阿季，三天不让你看书，你怎么样?”她说：“不好过。
”“一星期不让你看书呢?”她说：“一星期都白活了。
”父亲笑了，说：“我也这样。
”很多人都爱追问读书的意义、读书的用处，其实真正手边不离书的人，很少这样问。
因为读书对于真正爱书的人来讲，就如同吃饭睡觉，必须却也平常，没什么特别需要追问的意义和用处。
我的孩子也很爱读书，自然也懂得很多，一次电视剧里主人公触景生情脱口说出了两句诗，孩子随口就跟出了后两句。
说来惭愧，我竟不知道什么意思，忙追问，孩子告诉我，这是苏轼的一首诗，表达了诗人怎样的情感。
哎，身边有这么一个“好老师”，我是既羡慕又佩服，决心向“小老师”学习，和孩子共同成长。
亲子阅读，说来不好意思，我家是小的带着大的，孩子看过的书我也会紧跟其后。
有人会问，你和孩子看了这么多书有什么用？这很难回答，好像真的没什么用，不会给你黄金屋和颜如玉。
但我觉得至少有一点好处：读书，可以给我们好胃口。
孩子小时候最讨厌吃白煮鸡蛋，觉得难以下咽，简直会噎死人，我总要每天早上塞一颗给她，结果不是被她偷偷丢掉，就是在书包里放两三天，滚得稀碎。
后来，一本畅销小说忽然改变了孩子的胃口，它就是《追风筝的人》。
那只是一段很简单的情节：主人公和父亲去野餐，他们坐在蓝蓝的湖边，吹着风，聊着天，吃着夹腌黄瓜和肉丸的馕饼，还有水煮蛋。
不知道为什么，在读到这一段的时候，我们很自然地想象着主人公对着湖水，手里拿着一颗煮鸡蛋，一边吃一边聊天的情景，忽然觉得很馋。
有时候，你会在一瞬间忽然明白一种食物的好处。
一颗剥好的蛋，白嫩、圆净，一口咬下去，它会微微抗拒你的牙齿，然后就破了，绽出溏心，这种食物不是很棒吗。
更何况，你几口吃掉它，回味着，再一想它居然只要几毛钱，这么平价的好东西到哪里找去？ 慢慢地，孩子早餐爱吃白煮蛋了。
她喜欢把它小心剥净，投入红汤的馄饨里，或是清汤的面条里，把它轻轻夹破，让汤汁浸润黄心。
亲子阅读以爱之名给予孩子幸福陪伴
亲子阅读以爱之名给予孩子幸福陪伴作者：来源：《课堂内外·好老师》2017年第06期近日，一项“中国0-7岁婴幼儿亲子阅读现状调查报告”显示，在63.57%的受访婴幼儿家庭中，孩子每天在阅读上花费的时长不足半小时，超六成家长每周陪伴孩子阅读的时间不足3小时；在选择亲子读物时，超过55%的中国家长从不或很少接受专业的指导意见。
如何解决这种困境，让孩子爱上阅读，让亲子阅读变得简单可行且实用有效？谦谦之道，方为君子之道，宁静从容，即为优雅人生。
在这个高速行进的时代，不喧嚣，不浮躁，倾听我们内心的声音，有速度而不失风度，追逐高远而不失情怀，不仅是我们对自己的要求，也应该是我们传递给下一代的人生真谛。
今年“世界读书日”到来之际，由重庆《世界儿童》杂志社主办的“幸福阅”大型公益读书会活动，在重庆大学民主湖报告厅举行启动仪式暨阅读主题讲座。
从孩子很小的时候开始，到他们十岁左右，一直念书给他们听，从没有间断过。
数不清我到底念过几百本书。
孩子长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事，意义在哪里。
我也发现，透过这些书，我已经在他们小时候，把一个父亲想对孩子说的话都说完了。
——日本绘本之父松居直日本绘本之父松居直先生用简短的一席话，精辟地将读书的意义跃然纸上。
培根也说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
”也因此，重视阅读已成为幼儿园教育专家，幼儿园园长们的共同心声。
亲子阅读是一颗幸福的种子采访嘉宾：刘小红重庆市0—6岁儿童家庭教育研究中心执行负责人、重庆第二师范学院副教授如今，到处都在“反对幼儿园小学化”，但是很多老师并没有理解透彻。
记得曾经有个学生去幼儿园实习，回来跟我说：一个宝宝拿着一本书，指着一个字问我是什么，我都不敢回答，怕被说成是小学化。
的确，当幼儿园孩子识字写字变成了一个模式，所带来的影响和结果不太利于孩子的成长。
但在这个时期，幼儿存在一个潜识字、潜书写的意识，在阅读的过程中，能自然而然地培养他们的阅读兴趣，使他们产生对文字或者数字的初浅的求学意识，从而激发其内驱力。
“上海富兰克林读书会”的《大家来听音乐会》将给孩子带来什么？
“上海富兰克林读书会”的《大家来听音乐会》将给孩子带来什么？每周一次课
用阅读的乐趣激发孩子的兴趣
让不爱看书的孩子也爱上阅读
每周一次课
让孩子领略人类文明的精华
具有自己的思想
不迷信不盲从
文雅谦和博爱
也受人爱
每周一次课
将美德和好习惯融入生活
每周一次课
阅读聆听辩论写作
听说读写能力全面提升
读书会将给孩子打下坚实的人文素养
具备人文素养的人
无法接受自己干坏事
无论今后做什么
都试图为世界
创造价值创造美
有这样的孩子
你是否觉得很骄傲?。
绘本对孩子的好处
绘本对孩子的好处绘本不但由丰富的画画，还有少量的文字故事配合说明，充分吸引了孩子的阅读兴趣，是孩子在幼儿时期的一个不错的阅读选择，那么,绘本对孩子的好处有哪些？下面我们来看看！1绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣兴趣是最好的老师.从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响.绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。
绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，其中培养良好的阅读兴趣是最重要的。
所以，选好人生的第一本书非常重要。
绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点,幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心,将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅.2有助于孩子学习良好的生活习惯每本书都是一个生活习惯，每页都有重复，但都很生动。
虽然我们成人觉得有点乏味，但对于宝宝来说里面有他们喜欢的小动物，而且情节简单他们可以理解,所以他们就会喜欢。
3有助于让孩子懂得许多道理每一则绘本故事都有它其中的寓意。
孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理，也可以明白什么事可做,什么事不可做，做了会有什么样的结果，有时单靠大人说教效果不明显。
绘本故事中的情节会让孩子产生浓厚的兴趣并引起积极的思考，有了思考才会引发记忆，加深印象。
4有助于让孩子的好奇心得到满足绘本故事在孩子心目中是新奇的，这种新奇既存在于故事的人物身上，同时错综复杂的故事情节广泛的涉及的范围、神奇的关系等也都是可以满足孩子的好奇心的。
5有助于提高儿童的语言表达能力母亲和儿童在图画书阅读过程中的相互作用，不仅是理解图画的基石,也是掌握语言的基石。
好的绘本能让宝宝走进故事里，激发宝宝表达的兴趣，从而提高语言表达能力.对于语言发展尚不成熟的儿童来说，像“爱”、“高兴”、“痛苦"等这些抽象的词，是很难理解和掌握的，而绘本能以图的方式传达这些概念，并以图文并茂的方式让孩子在栩栩如生的画面中建立其准确、生动而形象的语言运用图式。
阅读中的家庭教育
什么是亲子阅读好处方法书目专家观点尹建莉梅子涵龙应台刘秤莲安东尼布朗卡尔阅读中的家庭教育尊敬的各位领导，各位伟大的妈妈们：大家好，很高兴能有这样的机会和大家一起来学习交流，今天的安排是短讲，对我来说其实就是一种感悟和分享，因为，我的孩子最小，大家都是心理学、家庭教育方面的专家了，而我还是在初步学习阶段，万里长征的第一步而已。
今天我分享的题目是：阅读中的家庭教育！我看到主任发布的课题里，有亲子教育方面的短讲，今天我分享的是亲子教育中的一个方面：亲子阅读！分享前，先请大家看一段小小的录像！这是我家小东西2岁9个月自己编的故事：白雪公主和王子砸缸！讲的还不太好，但是她敢讲想讲，有词可讲，我觉得更多的是得益于孩子阅读习惯的培养。
再来看看，很多孩子上学前后遇到的一些问题和社会现象：孩子马上上学了，几乎不认字，教她也不学，赶紧上几个补习班，恶补一下，免得不会读题，一周上三次课，上学真是累人的事情。
孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩;孩子自制力差，光知道玩游戏、看电视，不爱学习，不爱看书，一提学习就讨价还价;这些问题，是孩子的问题吗？我一听到类似的话题，我总免不了要叨叨两句，阅读的重要性。
读书虽然不是万能的，但是亲子共读却真的是一个解决问题的小小的途径。
有人就会说了，你们启蒙的早，养成了好习惯，我们都7岁了，现在再开始已经晚了，我想说的是，阅读习惯的培养从什么时候开始都不晚，从什么时候开始都不早！我们成人还有活到老学到老之说那，何况孩子。
只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。
亲子阅读亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。
我们提到"共读"，表示这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的。
父母不要将之视为学习负担，不要将自己的想法或期望加诸孩子，而是由共同讨论与亲自示范，来培养孩子阅读、主动学习的习惯，并满足孩子的一些想法或期望，从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的"源头活水"。
《富兰克林自传》读后感
《富兰克林自传》读后感•相关推荐折艰难以及取得的成功经验等等。
在这里我们看到的只有坦承与直率。
比如，他在公正评价他的同行的同时，也很坦率地对自己做了评论：“如果一个人为虚荣而感谢上帝，我以为这是可以理解的。
”出生在贫寒小商人家庭的富兰克林，几次被迫辍学在小商店里打杂，后来又在哥哥的印刷厂当学徒，最后自己在费城开了一家印刷所。
他在这期间过着艰苦的生活，住得简陋，吃得简单。
生活虽然很苦，但是强烈的求知欲望和热情，让他想尽一切办法，挤出一切时间和金钱来实现读书的梦想。
勤勉和诚实成就了一名伟大的政治家、科学家、实业家。
正如杰斐逊这样说，本杰明？富兰克林是他生活的时代和国家中，最伟大和最出色的人。
我喜欢富兰克林，更被他的光辉事迹所折服。
他不但实现了自己最初的梦想，也给人类带来了幸福。
他参与起草了《独立宣言》，促成法美同盟的缔结，在大气、电方面做出伟大贡献，创办了宾夕法尼亚大学……生活中，我们总会遇到困难和挫折，但是与富兰克林的经历相比，就会觉得自己遇到的困难算不了什么，人生道路上必有绊脚石的出现，不能因此止步不前，而是应该学习富兰克林勇往直前，不畏艰难险阻的精神，努力奋斗，才能走向美好的未来！《富兰克林自传》读后感2“若想在尸骨已朽之时尚不被人忘记，要么写点值得一读的东西，要么做些值得一写的事情”。
本杰明·富兰克林就是这样一个人。
他是有史以来最杰出的美国人之一。
著名的政治家、科学家，亦是出版商、印刷商、记者作家、慈善家，更是杰出的外交家和发明家。
他是美国革命的重要领导人之一，还曾进行过多项关于电的实验，发明了避雷针、双焦点眼镜、蛙鞋等等。
本杰明·富兰克林1706年1月17日出身在波士顿。
由于他出生在贫寒的小商人家庭，他几次被迫辍学在小商店里打杂。
后来又在哥哥的印刷厂当学徒，最后自己在费城开了一家印刷所。
在这期间，他过着艰苦的生活：住得简陋，吃得简单，但是却一直有一种非常强大的精神支撑着他。
用生态童话播下环保的种子
用生态童话播下环保的种子作者：暂无来源：《世界环境》 2016年第3期文/李欢欢图/赵林韩晓牧在4月22日地球日这天，国家环境宣传教育示范基地迎来了一位老朋友，《冈特生态童书》的作者、即是著名的经济学家又是讲故事可以引High全场的冈特·鲍利先生。
近几年冈特几乎每年都会来趟中国，他为孩子们所写的《冈特生态童书》自2014年中英文版第一辑引入中国大陆后，今年即将推出第三辑。
在编写《冈特生态童书》之前，冈特先生已有很多头衔，世界知名经济学家与企业家，前后成功创立过十余家公司。
世界著名生态活动家，1994年创办了“零排放研究创新基金会”，提出“蓝色经济”概念，编写出版了《蓝色经济》这本书。
他曾说过，《蓝色经济》这本书的成功完成最大的触动来自自己的孩子，是孩子打开了他的双眼，让他更积极地展望未来，唤醒了作为人父最基本的责任感。
始于作为人父的基本责任感，冈特先生立志要为下一代创造未来更加美好的环境，他把成人版的《蓝色经济》成功转化为儿童版的《冈特生态童书》，希望把大自然生态系统的可持续理念带给孩子们，从基础教育开始，推广绿色生态理念。
冈特开讲啦！2016年“中国少年儿童生态意识教育”示范课进校园活动由环境保护部宣传教育中心主办，冈特先生在北京、曲阜、济南、南京和上海5个城市分享“我身边的生态童话”。
冈特先生说，“如果只教孩子们我们所知道的，他们就永远不会超过我们”，在冈特生态童书里，每一个故事都有一定的现实依据，每一个故事又在现实基础上存在一些想象，通过思考和努力可以创造出价值。
在北京的这场活动中，冈特先生以“塑料是由石油制成的，石油也可以由塑料生成”的话题开场，采用冈特生态童话一贯的科普风格，调动孩子们的求知欲，并向大家展示了海洋中的塑料污染图片，以及通过食物链塑料污染如何进入海洋鱼类体内的，引起了孩子们的极大兴趣。
来自中国人民大学附属中学朝阳学校（以下简称人大附中朝阳学校）小学部师生们参加了此次讲座，据人大附中朝阳学校小学部马艳辉校长介绍，两年前，冈特先生就在学校为这帮孩子做了一场“爱孩子·爱地球”的生态意识教育讲座。
给孩子讲故事好处多
给孩子讲故事好处多作者：(美)希拉里·克林顿来源：《祝您健康》1997年第10期第一夫人认为给孩子讲故事是促进他们大脑发育的简单、有效的办法。
比尔宣誓就职的当夫晚上，我们两家人聚在白宫三楼的日光浴室里聊天。
晚饭后，我那两个刚开始学步的侄子，就爬到长沙发上，围在比尔身旁，听他讲书中的故事。
为了争到比尔手中的书，他俩时不时发出些声响，相互指指点点，甚至扭成一团。
看着他们，我眼前就浮现出以前与比尔轮流给切尔西讲故事的情景。
那时，我或是比尔(有时我俩)，每天晚上都来到切尔西的小床边，把她抱在怀里，然后读书中的故事给她听。
有时我们也编一些故事，故事中的人物都是虚构的，他们从事一些虽不现实但却激动人心的冒险活动。
当时我和比尔对于脑细胞、染色体结合以及神经科学领域最新的发现等诸如此类的知识还不了解。
给切尔西讲故事之所以能成为日常生活的一部分，不仅因为我们的父母、祖父母对我们就是这样做的，而且还因为我们每天都想陪她度过一段温馨宁静的时光。
比尔的祖母认为，在比尔小时候给他讲故事能够帮助他扩充词汇，提高使用语言的技能，这些在他上学后都用得上。
我的父母也赞成这个看法。
至今我仍记得我们几个孩子坐在祖父膝盖上听他讲故事的情景。
每每想起，我就感到惬意与安全。
如今，由于大脑研究领域所取得的巨大成就，我们懂得了给孩子讲故事有利于他们在智力、情感和体质方面得到全面的发展。
给孩子讲故事，不仅能增进父母与孩子之间的情感交流，帮助孩子学习领会新的词语和概念，而且的确能对他们的大脑发育产生良好的刺激作用。
最近，我与莫里斯·森戴克去了乔治敦大学医疗中心。
森戴克是一位著名的儿童题材作家和插图画家，他在医疗中心给孩子们讲自己写的《野蛮的事物在哪里?》一书中的故事。
我则宣布要发起一场全国性运动，即把儿童书籍送到那些领孩子看病的父母手中，并且让医生开“给孩子讲故事”的处方。
美国儿科学学院，美国零售书店协会和美国图书馆学会的代表当时也在场。
浮华背后的心肌——《我和你》导读
浮华背后的心肌——《我和你》导读【经典绘本导读】系列-第240号浮华背后的心肌——《我和你》导读阅读推广人石头说明：1、这是一个对经典绘本深度解读的公众号，已累计发文在二百篇以上。
2、查找是否有您想阅读的文章，可以从历史消息中输入您想要的书名搜索即可。
3、如果您喜欢本公众号，先点击上边蓝色的“经典绘本导读”再点击“关注”。
4、本导读的宗旨是为亲子阅读而努力、为父母深度掌握绘本精髓而奉献。
5、如有意愿，请加微信号：aa052631 附言：经典绘本导读一、内容简介吃早饭前，熊宝宝一家三口出门去散步，桌上放着他们的粥。
与此同时，一个小女孩孤单单的走在大街上，直到闯进了三只熊的家里……独特的创作手法营造出一个亦真亦幻的世界。
二、绘本信息书名：我和你文图：[英]安东尼·布朗译者：崔维燕出版社：21世纪出版社适读年龄： 3-6岁出版日期：2012-4-1三、绘本导读【封面】解析：封面是温馨幸福的小熊一家，而此时，你看到孤独的女孩了吗？低头迈着沉重的脚步为哪般！为什么有很多的连排房子呢？这就是这本书的神奇之处，就像电影中的分镜头，同时间不同人物发生的事情。
本书封面划分出明媚和阴暗的两重世界，身穿灰暗衣服的女孩所处的密集暗淡的房间环境和小熊一家三口五彩着装身在阳光和绿地的氛围中，形成了明暗鲜明的对比。
我和你则是这两个世界的代表。
他们之间会有什么联系呢！《我和你》改编自安东尼·布朗的童话故事《金发姑娘和三只熊》。
在原著里，金发姑娘代表一种受挫感。
原著的假设是金发姑娘侵入了三只熊的领地，毫无缘由地偷了它们的食物、弄坏了它们的住所，只是为了满足自己贪婪的欲望而已。
作者试图想象这个童话背后的故事，干脆同时讲两个故事，而且，金发姑娘的故事完全不用文字，只用图画表现。
从画面设计角度考虑，封面的上口和下口分别提取出“我和你”的代表色黑色和橘色，而黑色则是本篇的主基调，不管是作品中的我和你的内心都是暗淡的。
富兰克林的学习方法论｜助教日常｜家教日常四
富兰克林的学习方法论｜助教日常｜家教日常四1.7校园霸凌（和平解决，拒绝暴力）初中的时候，我跟班主任说了一些同学上课的行为，他们恨得我牙痒痒。
最后他们联合起来，在校园的一个角落里把我打了一顿，我在回家的路上被拦住了。
他们欺负我同学我帮他们讲道理，我的书包却被他们从高楼上扔下来。
平时我每天都拿教室钥匙开门锁门。
有时候晚上去教室开门却没迟到，他们恨不得把教室门踹得都快报废了。
初中毕业后，一个参与打人的同学联系我，说他当时年少轻狂，容易冲动，现在想和我做朋友。
虽然一开始原谅了他，但实际上并没有放过他，所以后来就把他删了。
有些事情已经发生了，不是一两句道歉就能补救的。
反观抖音上很多视频，都夹带了暴力成分。
比如视频中的两三个人起争执，占理的人习惯一生气，就打别人一巴掌，最后还对着镜头说“觉得我做的对的，请双击屏幕加关注”。
动手打人是粗暴粗鲁的行为，这不仅会误导或带偏观众的思维，还会让观众都懒于思考，习惯用拳头说话。
希望视频的拍摄者可以多拍一些正能量的视频，倡导用智慧解决问题，而不是用拳头解决问题。
1.8沉迷游戏（精神鸦片，玩物丧志）自己在高中繁重的课业压力下，还能趁着周六半天假痛快地从中午玩到晚上。
玩得上瘾的第一款游戏是植物大战僵尸，第二款就是孤胆英雄。
此后就很少有游戏能让我提起兴趣，也不会花大把时间玩游戏。
现在多年未碰游戏，任何的游戏软件基本都是秒装秒卸，包括王者荣耀，当天试玩，当天卸载。
小明小明（化名，一个不想提及的人）从小学时起他就经常翘课在网吧打游戏，被父母抓到还是屡教不改，甚至变本加厉在网吧躲得更深几天不见踪影，父母也曾放下工作找遍附近所有的网吧寻他。
直到现在这种习惯依旧没有改变，还光荣地加入了烟民的队伍。
每次他泡在网吧没日没夜地打游戏，直到钱花光了再回家，还多次掉以轻心，弄丢东西，屡教不改：他骑我的自行车去网吧，停在网吧门口不上锁，最后被偷；他骑父亲的电动车去网吧，停在网吧门口被城管拖走了。
念良游：网瘾少年游手好闲幼逃学，校方难教无敢收。
我和你满分中考作文
我和你
我和你，是一本书，一本充满快乐的书；我和你，是一个故事，一个充满悲伤的故事。
“嘿，朋友，借点钱呗。
”我看见那个女孩向我求救，便把
自己仅有的一百元借给了她，可她却并没有还我。
一个男孩又向我求助了。
“嗯……好吧！”我又把自己仅有的
一百元借给了他。
“好吧！”
这是一本充满快乐的书——《笑猫日记》。
它讲述了笑猫和笑猫的妻子家明、儿子有庆以及外孙阿宝之间发生的趣事。
从家明与孩子们的对话中，我们知道了许多知识，比如：笑猫经常向别人借钱，还不还我们都知道；笑猫对孩子们说：“我不是你们的爸爸妈妈……”
虎皮猫因得了绝症而死；阿宝也因为不能去上学而成了哑巴……
读了这本书后，我想：要是我们也有一只像虎皮猫一样的宠物就好了！
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《我们俩》文案幼儿园
《我们俩》文案幼儿园1. 《我们俩》是一本温馨感人的幼儿园读物，讲述了两个小朋友之间的友谊故事。
2. 这本书以简单易懂的语言和生动的插图，引导幼儿了解友谊的重要性。
3. 通过《我们俩》，幼儿可以学会分享、合作和互助，培养良好的人际关系。
4. 书中的故事情节贴近幼儿园生活，让孩子们能够轻松地理解和接受。
5. 《我们俩》中的主人公是两个可爱的小朋友，他们一起玩耍、学习和成长。
6. 这本书通过小朋友之间的互动，展示了友谊的美好和快乐。
7. 读《我们俩》可以帮助幼儿培养团队合作的意识，学会与他人和睦相处。
8. 书中的故事情节充满了惊喜和趣味，能够吸引幼儿的注意力和兴趣。
9. 《我们俩》还教会了幼儿如何解决冲突和处理矛盾，培养了他们的社交能力。
10. 这本书适合幼儿园的孩子阅读，可以在课堂上作为教学材料使用。
11. 通过阅读《我们俩》，幼儿可以学到如何与他人分享快乐和困难。
12. 这本书中的角色形象鲜明，能够激发幼儿的想象力和创造力。
13. 《我们俩》中的故事情节简单明了，适合幼儿自己阅读或与家长一起分享。
14. 这本书可以帮助幼儿认识自己的情感和需求，培养情商和自我管理能力。
15. 通过《我们俩》，幼儿可以学到如何尊重他人的意见和权益。
16. 这本书还教会了幼儿如何与他人合作解决问题，培养了他们的团队合作精神。
17. 《我们俩》中的故事情节贴近幼儿园生活，能够引发幼儿的共鸣和思考。
18. 这本书通过小朋友之间的互动，传递了友谊的温暖和力量。
19. 读《我们俩》可以帮助幼儿建立积极的人际关系，培养友善和宽容的品质。
20. 这本书的插图精美细腻，能够吸引幼儿的注意力和想象力。
21. 《我们俩》是一本值得幼儿园推荐的读物，能够为孩子们带来快乐和启发。
帮孩子在愉悦中树立正确财富观
帮孩子在愉悦中树立正确财富观帮孩子在愉悦中树立正确财富观“嗨，艾米，我回来了，我想把在爬山中拍的图片存入我的账户。
你在忙什么？”“哦，毛姆，你真棒！你可以赚100kee！稍等哈，我读了《安徒生童话》，正在上传读后感。
”“哈，谢谢！你也不错，这次可以赚60kee。
”“嗯，谢谢！下午我要帮尼克芬太太种菜，还可以赚些kee。
”“加油！”“谢谢！”对话中的男孩毛姆和女孩艾米，是西班牙人德拉克鲁兹先生的儿女。
他们的谈话内容是，毛姆通过运动、艾米通过读书，各挣了一笔钱。
听着孩子们兴奋地诉说自己的收获，德拉克鲁兹欣慰地笑了。
孩子们口中的账户，是他们的虚拟银行账户。
而为孩子们“建银行”的人，正是德拉克鲁兹先生。
他是如何想到做这件事的？他做这件事的初衷是什么？这要从一年前说起――一个月末，德拉克鲁兹12岁的女儿艾米提出，她要参加朋友的生日party，需要买礼物的钱，还需要去郊游，也需要一些钱。
德拉克鲁兹说：“可是亲爱的，你本月的零花钱我月初就给你了。
”“那些，我早就花完了。
我建议改变给零花钱的方式，什么时候需要，什么时候就该给。
”艾米理所当然地表示。
德拉克鲁兹收敛了笑容，严肃地说：“这好像不应该吧？你知道钱是怎么来的吗？”未等艾米回答，一旁的小女儿吉米抢先回答：“我知道，把信用卡塞进提款机里，钱就出来了。
”小女儿的回答，大女儿的要求，令德拉克鲁兹警觉起来他们对挣钱和花钱没有形成正确的认识。
怎样才能让孩子体会到钱不是天上掉下来的，需要通过努力获得？怎样才能让孩子真切体验挣钱和花钱都会获得快乐？经过一番苦苦思索，德拉克鲁兹得出结论：应该在孩子们正式拥有自己的财富，以及和银行等金融机构打交道前，对他们进行模拟训练。
经过深思，他决定建一个网站。
几经努力后，Keepunto网站诞生了。
Keepunto网站使用非常简单，孩子们在注册后，会拥有自己的账户。
初始基金是150kee（网站设置的虚拟货币）。
随后，系统每天都会向其发布任务和挑战。
脍炙人口的《我和你》
脍炙人口的《我和你》
作者：潘晓红
来源：《七彩语文·中高年级》2010年第07期
《我和你》歌词
我和你,心连心,同住地球村,
为梦想,千里行,相会在北京。
来吧!朋友,伸出你的手,
我和你,心连心,永远一家人。
……
内涵解析
《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲,它让开幕式的气氛沉静下来,空灵、澄澈的歌声,一下子就把整场开幕式带入到很高的境界,圣洁,美丽,又充满希望。
它闪耀着人性与情义的光华,让亿万观众如沐月光清风,在天籁之音中感受“地球村”的和谐之美。
奥林匹克运动因为传播了“和平、友谊、公平、进步、博爱”等人类的共同理想,才能够历经百年而愈加生机勃勃。
而这首奥运主题曲正彰显了人文奥运、和谐奥运的内涵。
同学们,你在听这首歌的时候,头脑里闪现的是怎样的画面呢?试着用你的笔把那美妙的画面记录下来吧!
“我和你”畅想
我和你,把中国和全世界联系在一起,架起一座座友谊的桥梁。
我和你,共同奔跑在奥运会赛场,向“更快、更高、更强”迈进。
我和你,一起漫步在太空之中,寻找下一个适合人类居住的星球。
我和你,_______________________________________________。
我和你,_______________________________________________。
我和你,_______________________________________________。
你还知道哪些奥运会主题曲呢?说一说,选择其中的一首研究研究:它向人类传递的又是什么思想呢?。
马丁·布伯的《我与你》
马丁·布伯的《我与你》马丁·布伯的《我与你》当我们在奥运会上唱响《我和你》的主旋律时，我不禁想起了马丁·布伯的《我与你》，它们的主题充满了和谐，也让新世纪人们的生活充满了希望。
马丁·布伯是二十世纪德国著名的宗教哲学家，宗教存在主义的主要代表人物。
《大英百科全书》称其学说对于二十世纪人类的精神生活产生了相当深刻的影响，因而被视为当代西方最伟大的思想家之一。
布伯于1878年出生于维也纳一个犹太人家庭，1896年至1900年，他先后在维也纳大学、来比锡大学、柏林大学与苏黎世大学攻读哲学、历史和艺术，醉心于狄尔泰和齐美尔的哲学。
1924年至1933年，他在法兰克福大学任宗教哲学教授与伦理学教授。
希特勒上台后，他把全部精力投入到反纳粹主义与振兴德国犹太人精神力量的工作中，成为犹太人的精神领袖。
1938年，布伯移居到巴勒斯坦，任希伯来大学宗教社会学教授，而后又出任该大学社会学系主任。
他还是以色列科学与人文学院的首届主席。
1965年，他逝世于耶路撒冷。
1923年，布伯出版了一本书叫《我与你》，1947年又出版了《人与人之间》，可以说是《我与你》的续篇。
在这两本书里，他系统地阐明了自己的“关系”哲学。
在《我与你》这本书中，布伯认为：一方面，人筑居于“它”之世界；另一方面，人也栖身于“你”之世界。
人作为主体的存在，使人必须筑居于“它”之世界，利用“它”作为客体的意义而满足人的各种需要；同时，人不能仅仅把“它”，特别是他人作为客体，人也必须把他人看作与你“相遇”，与你平等相处的存在，是一个同时栖身于“你”之世界的存在。
在布伯看来，“我”与“你”的相遇，“我－你”之间的纯净关系，既超越时间又羁留于时间，它仅是时间长河中永恒的一瞬。
人注定要厮守在时间的无限绵延之中。
因此，他不能不栖息于“你”之世界，又不可不时时返还“它”之世界，流连往返于“我－你”的惟一性与“我－它”的包容性之间。
书单与孩子亲密对话，家长必读的4本亲子书单
书单与孩子亲密对话，家长必读的4本亲子书单超超超是超可爱的超哦~周五书单来啦~今天这份书单是嘟嘟老师执笔的亲子书单，送给我们公号里面爱学习的孩爸孩妈们^^这份书单不仅对父母有帮助，对宝宝的成长更有好处哦~每本书后都有甜点，快来阅读吧~01《游戏力》被很多人比喻为亲子沟通的“双向翻译机”。
作者劳伦斯科恩博士，是临床心理学家，他本身也是一位父亲。
科恩在这本书的重点多写的是解决常见的孩子行为问题，激发孩子内在的自信力，并且重建父母与孩子之间亲密沟通的桥梁。
本书的英文名字是Playful Parenting。
指的是为人父母，需要一种活力，一种自信，一种情趣，一种幽默。
所以并不是一本亲子游戏指南，不要被书名误导而错过它！推荐游戏书：《天天游戏力》作者就是上面推荐的图书《游戏力》的译者。
养孩子的每一天，都有很多日常琐事：起床、穿衣服、刷牙、去幼儿园......以及那些不大不小的突发事件：吃药、嫉妒、害怕、争抢玩具、不听大人话...... 针对这些情况，设计了 18 个欢乐游戏故事，原本冲突一触即发，到后面却会让人忍俊不已。
每本书后还附有“更多游戏力”，启发小朋友和父母一起发明自家的游戏。
我家小孩从 2岁看到 5 岁，从一起读到现在自己看，每次都会笑出来。
02故事如风，来自远方，你心自知。
每个孩子都是听着故事长大的，每个大人也都讲过故事。
但你听过故事医生这个说法吗？如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。
讲故事也是有方法的，如果你想将故事织入家庭教育的布匹，更大的发挥故事带来的欢乐和疗愈，鼓舞力量，来读这本书吧。
而且，这里面有几个个针对不同行为的故事，帮你避免孩子要求讲故事，但你不知道讲什么的情况。
推荐故事：树熊宝宝一个针对“分离焦虑”的治疗性故事。
故事写给一个 4 岁的小男孩，他上幼儿园的时候总是不愿意跟他妈妈道别。
亲子智慧曹辉读后感
亲子智慧曹辉读后感
今天参与第一次《亲子智慧》线上读书会。
很多内容都特别有感触。
其中感触最深的要数这一段了。
因为前一段时间我也是这么做的。
昨晚和爸爸聊天的时候问他：“你觉得一一最大的变化是什么？”他说：“变得更积极更有热情了。
”接着说：“因为你也变了呀！你的改变带动了孩子的改变，也带动了咱们家的改变。
你是咱们家的核心！”
回想一下我当时的做法主要有以下几点：
每天早上阅读有正能量的书籍。
记得当时选的第一本书是博恩·崔西的《亲吻那只青蛙》。
读书的时候不知不觉内心充盈起来，心态变得积极起来了，能量也更加稳定和充足了。
关注生活中积极正向的事情。
有不好的事情发生的时候，焦点集中在事情积极正向的一面。
然后去思考：在这种情况下，我能够做什么促进事情向积极的方向改变。
通常这么想的时候心态就变得积极起来。
令人惊奇的是当你怀着积极的心态去为事情变好而做点什么的时候，事情真的开始往积极的方向转变了。
而这种转变趋势又给到我更大的鼓励，让我变得更积极。
强有力的亲友团。
我时常和一起工作的伙伴交流自己和孩子的最新动态，她们会为我们的点滴进步而点赞加油，有时遇到问题也会帮忙分析提供建议。
在群里感受到家人一般的爱和关注，也成了我进步的不竭动力。
选择忘记。
那些目前无力改变的事情和无法及时化解的不愉快选择忘记。
与其让它们影响自己的能量状态，不如当它们根本没有发生。
然后继续用一、二、三的方法为自己充电，让自己处于积极稳定的能量状态中。
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上海富兰克林读书会的《我和你》将给孩子带来什么？每周一次课
用阅读的乐趣激发孩子的兴趣
让不爱看书的孩子也爱上阅读
每周一次课
让孩子领略人类文明的精华
具有自己的思想
不迷信不盲从
文雅谦和博爱
也受人爱
每周一次课
将美德和好习惯融入生活
每周一次课
阅读聆听辩论写作
听说读写能力全面提升
读书会将给孩子打下坚实的人文素养
具备人文素养的人
无法接受自己干坏事
无论今后做什么
都试图为世界
创造价值创造美
有这样的孩子
你是否觉得很骄傲?。