电影嗝嗝老师观后感1500字范文
《嗝嗝老师》观后感14篇_1
《嗝嗝老师》观后感14篇《嗝嗝老师》观后感1我们很容易因为艰难苦恨而麻木，而看不清当下的生活和前方的路，并因此而抱怨而妥协，这何尝不是一种堕落？毫无疑问，这是一种与人生要旨背道而驰的情绪。
很幸运，校长推荐观看印度电影《嗝嗝老师》，原声版看了两遍，普通话版又重看一遍，每看一遍都有灵魂抽搐的感觉，都有久违的泪花在苍老的脸庞上闪烁。
电影讲的是一个罹患妥瑞氏综合症的名叫奈娜的美丽女子，幼年时在被嘲笑和歧视的氛围中蒙受可汗校长的关爱和启迪，内心植下了一个当老师的“宏大愿望”，她一路坚持，拿了教育双学士和理科硕士学位，可是在谋求教职的过程中，磨难重来，她一再地受挫，但她不改初衷，最终以一种屈辱的方式在母校圆梦——接任一个问题班级的班主任。
她用爱心包容，用智慧引领这十四个来自贫民窟的问题学生，完成了一次令人感动不已的逆袭，取得教育人生的极致辉煌。
这是一个知恩图报的故事，是一帮问题学生成功逆袭的故事，更是一个教科书式的励志故事。
故事中的奈娜老师，则毫无疑问，是可供借鉴的好老师样板。
万千感慨，由触痛灵魂的三处泪点引发。
泪点一，可汗校长的无边大爱。
故事中，小女孩奈娜在礼堂里不合时宜却不由自主的“嗝嗝”声引来众人瞩目，我们可以想象小女孩当时内心的惶恐不安与茫然无措，她以一种无力承担的方式成为人群的焦点，想必那正是她人生的冰点，何况，她的亲生父亲对她也有几分嫌弃，此刻，可汗校长的无边仁爱和教育情怀适时出场。
他亲切的问询和激动的宣告（我们将会平等地对待你），在观众心中激起怎样的波澜不得而知，但是，有现场的掌声作证，有荧屏内外观众的泪花作证，可汗校长用公平正义的教育精神，完成了对小姑娘的心灵救赎。
就在那一刻，小姑娘的人生一下子清晰起来，并且，终生未改。
泪点二，学生良知被纸飞机唤醒。
世间从来没有一蹴而就的教育，小姑娘奈娜终于当上老师之后，迎接她的是喧闹的课堂，这里当然有嘲笑、不屑，更有故意弄坏座椅的恶作剧，有荒诞的赌局，有不合时宜的宠物老鼠，有群体的尖叫，有震碎教室玻璃窗的爆炸……观众早都愤怒了，绝望了，可是我们的奈娜老师没有。
嗝嗝老师观后感（通用25篇）
嗝嗝⽼师观后感（通⽤25篇）嗝嗝⽼师观后感（通⽤25篇） 看完⼀部作品后，能够给我们不少启⽰，这时候，最关键的观后感怎么能落下！现在你是否对观后感⼀筹莫展呢？以下是⼩编收集整理的嗝嗝⽼师观后感，欢迎⼤家分享。
嗝嗝⽼师观后感篇1 今天中午观看了印度⼜⼀部关于教育的电影《嗝嗝⽼师》，之前的《三傻⼤闹宝莱坞》和《摔跤吧，爸爸》也都是有关教育题材的，三部作品同样感⼈⾄深。
电影的情节⼤致讲的是⼀位患有打嗝症状的奈娜⽼师励志要做⼀名教师，虽然这⼀⽣理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但她从未放弃过⾃⼰的梦想，在历经⽆数次的失败后她终于在⾃⼰的母校争取到了⼀个机会，但是他所带的班级确是全校成绩最差来⾃贫民窟的班，要命的是他们不仅成绩差，坏⽑病多、习惯差，抽烟、喝酒、赌博、打架、捉弄别⼈，各个难对付。
奈娜⽼师对于学⽣对⾃⼰的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐⼼的帮助学⽣学习。
开家长会的时候家长没去，奈娜⽼师则会⼀⼀登门拜访，讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚⾄是海边，他会⽤抛鸡蛋来讲数学、科学，渐渐地，充满戾⽓的学⽣被奈娜⽼师感动，这群表⾯叛逆内⼼脆弱的孩⼦，最终奋发图强，变成了努⼒向上热爱⽣活的好孩⼦。
作为教师的我对于奈娜⽼师充满了敬意，在奈娜⽼师眼⾥，没有"坏学⽣"，他们每个⼈都有⾃⼰的优点，当校长屡次要劝退学⽣们时，奈娜⽼师总是第⼀个站出来主动承担错误，虽然，这些错误不是她的过失。
她太爱⾃⼰的孩⼦们了，所以她才会据理⼒争，为⾃⼰班上的孩⼦去争取能有获得徽章的机会，当孩⼦们犯错时，她也会狠狠的批评⾃⼰的学⽣，她还会⾃⼰花钱请学⽣们吃上⼀顿⼤餐。
这些⽆不体现着她对学⽣的爱，这种爱是⽆私的，是⼤爱。
很庆幸，孩⼦们的⼈⽣当中遇到了奈娜⽼师。
伟⼤的⽼师都是带着爱的，这种爱就是相信学⽣、⽀持学⽣、⿎励学⽣、不放弃任何⼀个学⽣。
当所有⼈都在质疑奈娜⽼师班级学⽣作弊的时候，奈娜⽼师选择了信任，当⼀个学⽣认为⾃⼰都⽆药可救是个废柴的时候，奈娜⽼师选择了⿎励，即便是⾯对最惹事的同学奈娜⽼师仍然没有放弃。
电影《嗝嗝老师》观后感范文5篇
电影《嗝嗝老师》观后感范文5篇《我的嗝嗝老师》是一部谈教育的印度电影，教育这个题材，好像蛮硬的?但电影用轻松幽默又带着温馨的方式，从一个自己有无法控制的抽蓄问题的老师带一个放牛班，来让观众对“教”与“学”有不同的感受。
说到印度的教育电影，下面是店铺的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢嗝嗝老师观后感电影里女主人公奈娜患有抽动秽语综合症，受到嘲笑，受到讥讽，在妈妈的坚持下，她读着普通的学校，都说一个孩子的自信来源于母亲，耐娜的自信也是来源于母亲，因为母亲的坚持、关心、理念，虽说缺少父爱，但是她的成长母亲从来没有缺席，她的物质世界和精神世界都很充实。
因为校长的一句话，她一直都感恩遇见，励志成为老师，她决然的拒绝爸爸介绍银行的工作，坚持对教师职业的追求;作为双学位的研究生，如此之高的学历，因为疾病让她面试教师遭遇阻碍，在5年来十八次碰壁之下，她依旧在坚持最初的梦想，或许，这样的坚韧之心使得她的梦想更加贴近现实，成功的得到自己梦寐以求的教师岗位，倍加珍惜。
面对无数次的恶作剧和各种挑衅，她咬紧牙关坚持了下来，选择不同的方式传教给学生，发现每一个人擅长的领域，因为一个切入点，翘起一个人的未来和梦想，所有的学生为了她而自愿改变，不再怨天尤人，最终考试及格，获得徽章，比赛得奖，所有的付出得到了相应的回报。
千里之行,始于足下，从未放弃自己和每一个学生，厚积薄发，优雅从容，才是对生活最好的姿态!桃李不言，下自成蹊，得到学生的爱戴和尊敬!命运的不公激发了她坚韧的心志，无数个让人潸然泪下的瞬间，每一个人内心的情绪点不一样，总会有那样的瞬间，让你感动不已。
所有的付出，都有收获，虽说收获总是姗姗来迟，还好她没有放弃，愿我们都能如嗝嗝老师一般，心若磐石，心坚志强，一点点实现自己最初的梦想!嗝嗝老师观后感就会想到《三个傻瓜》，《我的嗝嗝老师》虽然没有到那么感人，但还是兼顾商业性跟很好的讯息，蛮容易消化，看完也可以带走一些想法。
电影《嗝嗝老师》观后感范文（通用21篇）
电影《嗝嗝老师》观后感电影《嗝嗝老师》观后感范文（通用21篇）看完一部经典作品以后，大家一定收获不少吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。
现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的电影《嗝嗝老师》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电影《嗝嗝老师》观后感篇1数次抑制不住自己的情绪，泪流满面。
这就是印度电影《嗝嗝老师》带给人的感受。
毫不隐讳自己的感性与情感的丰富，甚至引以为傲，拥有一颗柔软而敏感的心，恰恰是当好一名老师的重要品性。
一位身患图雷特氏综合症（多发性抽动症，患者会时常打嗝）的女老师奈娜，身揣教育学学士、理学硕士学位，但她参加了一场又一场面试，5年过去了，被18所学校拒绝无数次——原因，就在于这个时常抽动的病症。
这是一种无法被根治的疾病，患者在紧张时症状就会加重。
童年的奈娜因此受尽了讥讽，成年后也被不断质疑是否能够成为一名合格的老师。
终于，母校还是给她送来了苦涩的“橄榄枝”，虽圆了教师梦，但她面对的，是因为土地征用，被并入圣蒂克这个“私立高端学校”的F班的14位“贫民窟问题学生”。
圣蒂克的师生几乎都来自于中产或富裕阶层，他们毫不掩饰的极端的歧视，加上F 班学生自身的问题，很快演化成各种出格的叛逆，他们不但荒废学业，还经常恶搞奈娜老师，与A班的学生们发生冲突。
尽管嗝嗝老师极尽所能春风化雨、因材施教，但大家对她的善意并不太领情，还一再给她各种打击，她的病情也因此多次严重发作。
面对这样的困境，假如是你，该作何选择？是逃离还是坚守？奈娜老师选择了留下来，她为什么不肯像F班的前若干任班主任一样一走了之呢？是什么力量在支撑着她？奈娜从小患有图雷特综合征，会不由自主的打嗝和摇头。
可想而知，一个身体不健全的孩子在学校会面对怎样的歧视和嘲笑。
学校一次次的劝退，同学们一次次讥讽的目光，嘲弄的笑声，甚至连自己的爸爸都不肯接受，这些将奈娜完全抛到一个被隔离的冷漠的世界。
她的世界充满了绝望，充满了黑暗。
但当白发苍苍的老校长面对全校师生问她：你希望学校怎样对待你？并对奈娜做出“和别人一样”的保证后，那一瞬间，一切发生了改变。
电影《嗝嗝老师》观后感（精选8篇）
电影《嗝嗝老师》观后感电影《嗝嗝老师》观后感（精选8篇）电影《嗝嗝老师》观后感篇1下午看了一部印度电影《嗝嗝老师》，依然延续了我对印度电影的好感。
虽然看的印度电影不多，但《摔跤吧，爸爸！》《猴神》看过之后都不得不佩服，原来印度电影甩了国产电影几条街！这些电影总能从小故事出发，逐步放大成人性的大主题，让人充满感动。
本片《嗝嗝老师》也不例外，影片主角奈娜是不幸的，患有图雷特综合症，从小就给她的生活和学习带来巨大困扰，但她又是幸运的，校长在众人面前给了她莫大的鼓励，让她可以平等、自信的和之前用异样眼光对她的人相处，她得以成功获得高学位。
而后充满艰辛万苦，谋得一份老师工作，教授差生班并最终完成逆袭，功成身退。
电影表达了很多信息，让我很有感触的是，导演借奈娜之口所传达的理念：学会和恐惧做朋友。
最感动我的一刻是在楼顶上同学们放飞了写满自己害怕和恐惧的纸飞机，电影的镜头虽然短暂，但依然给人深深的触动。
奈娜恐惧自己的怪病引起旁人嘲笑的眼光；奈娜的父亲恐惧女儿的怪病让家人蒙羞；9F班差生恐惧自己的阶层出身而；瓦迪亚老师恐惧差生变好等等。
每个人都有自己的恐惧，恐惧是人性的一部分。
你的恐惧在哪里，你的边界就在那里。
如何克服恐惧？奈娜给出的答案是直面恐惧，和恐惧做朋友。
奈娜正视了自己的缺陷，和怪病做朋友，将伤害降低到最小；奈娜的父亲最终懂得了女儿的想法选择了支持；9F班的同学放飞了恐惧选择去努力变的更好；瓦迪亚老师没有逃避，承认了9F班同学的努力。
电影的结局是美好的，每个人都变的更好了。
但生活中可能不尽相同，有点人没有挺过去，而另外的一些人选择了改变，正如古希腊德尔菲神庙上的格言：认识你自己。
是的，认识你自己的恐惧，选择面对，选择眺望远方，希望就在脚下。
电影《嗝嗝老师》观后感篇2非常感谢区委宋书记和魏局长联袂向我们推荐《嗝嗝老师》这部火爆荧屏的电影，这个周末因这部电影而意义非凡。
这部电影主要讲述了一位患有打嗝症状的女老师（奈娜）从小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校长的博爱给了她重返课堂的机会。
《嗝嗝老师》的观后感
《嗝嗝老师》的观后感《嗝嗝老师》的观后感当看完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，不妨坐下来好好写写观后感吧。
千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的《嗝嗝老师》的观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《嗝嗝老师》的观后感1看完《嗝嗝老师》这部电影后很受感动和启发，主人公纳娜是一位患有雷图特综合征的女老师，受到旁人异样的眼光，这种天生的怪病从小就让她在说话时抽动，并伴有类似打嗝的怪声，就像电影开场，纳娜去求职的学校的面试官所说：她可能不适合当老师、教学生。
她在成为老师前，被学校拒绝了很多次，我佩服她的毅力和勇气。
影片中的`9F班只有14名学生，是附近城中村的孩子。
由于原来学校的地皮成了现在学校的操场，这14名孩子也被划到这所著名的私立学校上学。
而这个班，也是全校师生眼中的“差班”。
9F班的学生断言：纳娜一天就得走人。
这个9F班的学生为何这么狂？校工说奈娜是这个班过去7个月后的第8位班主任。
说明平均一个班主任在9F班至多呆一个月。
自从纳娜接了9F后，9F班里14个学生都很叛逆，开始时对纳娜并不认同出现各种恶作剧，纳娜通过调查知道了这些孩子的生活情况，经过努力终于得到学生的认同，9F班的学生第一次感受到被同等关注，最终取得好的成绩。
事实证明，纳娜是一个有方法、有水平的老师。
她因材施教，从扔鸡蛋讲抛物线，从汽车三档比二档快讲物理的摩擦力，从烘焙变化讲化学，她让学生发挥所长，不怨天尤人。
影片让每一个身处逆境的人感受到希望和爱的力量，也看到教师职业的接力与传承、博爱与奉献。
透过纳娜老师，让人明白，教书育人，并不仅仅是传授知识，还有启迪智慧，鼓舞志气。
《嗝嗝老师》的观后感2周末看了电影《嗝嗝老师》，主要讲述了嗝嗝老师和9F班的14个平民窟孩子的故事。
像《摔跤吧》、《三傻大闹宝莱坞》一样，是一个励志而又感人的故事。
无论是嗝嗝老师的教育理念，还是教育方法，都是值得学习的，可是我印象最深的还是嗝嗝老师本身。
《嗝嗝老师》观后感 5篇_观后感
《嗝嗝老师》观后感 5篇《嗝嗝老师》观后感一昨天晚上，带着两个宝贝去看了一场电影《嗝嗝老师》，因为看着评分很高，所以想着应该挺好看的。
果然，没有让我失望，反映了一个社会现实，患有图雷特综合征的奈娜从小就被同学，老师歧视，大家都视她为怪物，不能像其他人一样正常上学，直到遇到一个校长，他能用正常的眼光来看待她，并且能接受她，让她在他学校像正常人一样上学，奈娜就立志长大了要当一名老师，当她双教育学位毕业后，她就开始去应聘教师，可是，每次都是因为她那不受控制的打嗝，抽搐，让各个校长都认为她不适合当一名老师，但是，她却没有因此停止她的梦想，整整持续了五年的应聘教师的时间，直到遇到一个机会：能教一批贫民窟的孩子，但是他们不被学校，老师公平对待，所以一直捣乱，怨天尤人，然后赶走了一个又一个老师。
而奈娜用她的爱心，智慧让那一群孩子得到了转变，获得了学校以及其他同学，老师的尊重，并且最后还和学霸班级一起参加了全国科学竞赛获得了金奖。
在这部电影中，一个个场景都很朴实，但是又很感人，可能与自己是一名教师有关，能更好地理解老师的那种心境，只要学生能好，能进步，能被尊重，一切都以学生的发展作为前提！所以，整个一部电影，我被感动了好多次，特别是联想到我遇到一个学生，原来也是在我课上很是调皮捣蛋，直到有一次我很委屈，准备了一节课，但是他却在课上不仅不听，还故意捣乱，我当时就很生气，一股脑把自己的委屈都吐出来了，还偷偷地哭起来了，从那次以后，那个学生居然有所改变了，课间看到我会主动和我打招呼，课上还会帮我一起管纪律，帮助我做一些小事情等等，明显的让我感觉到他好像一下子长大了！有时候，老师的满足感，成就感就在这小小的时刻，看到学生一点点进步就会很开心，很满足，不因名，不因利。
但是，社会是一个很现实的地方，能有多少人真正理解老师呢？不过，老师能做的，就是无愧于心，无愧于学生，那就足矣！《嗝嗝老师》观后感二星期五下午，学校组织我们去看电影《嗝嗝老师》。
《嗝嗝老师》电影中小学观后感5篇
《嗝嗝老师》电影中小学观后感5篇《嗝嗝老师》电影中小学观后感范文(1)每个人的身上都有亮点，即使在众人眼中的差学生，只要找到一个切入点，去撬动它。
便能使他们的人生绽放光彩。
奈娜老师，就是他们的一个支点。
《嗝嗝老师》这部印度电影，拨动了我们的心弦。
患有妥瑞氏症(每说几句话就会大脑抽搐，发出“哇”“哇”“嘎”“嘎”的声音)的奈娜，从小饱受老师与同学的嘲笑，但因为校长的一句话开启了不一样的人生。
在五年18次的碰壁之下，拥有双学士学位的奈娜，她始终坚持聘当老师。
终于她的执着，被上天感动了。
在她首次成为教师之时，她接手了9f班。
9F班的14位同学，全部来自贫民窟。
他们因受到不平等的对待，从此变得“玩世不恭”。
而奈娜，满怀希望，悉心教导他们。
起初，同学们嘲笑她的叫声像老鼠“吱吱”。
还编了一首rap，但奈娜老师，并不生气，反而同他们一同唱。
这些学生堕于学习，她被这群孩子玩弄于股掌中，上课的粉笔被装了火柴沫，凳子被钻散架，化学课发生爆炸，炸破了玻璃。
但她仍然咬牙坚持，她用不同寻常的教学方式，因材施教，发挥每一个学生的特长。
从不同的切入点，不同的上课环境，学习多种文化交融，带动了学生的学习氛围。
然而他们，却受到9A个别学生的歧视，将他们参加全国科技展的模型炸毁。
这些学生因恶作剧被休了学。
但奈娜仍坚信“没有差学生，只有差老师”的观点，日月兼程，风雨无阻对孩子们关怀备至。
在四个月的学习下，奈娜的不懈坚持使得9f班的同学们，变得优秀起来。
让他们也可以拥有徽章。
这听着可能有些不可思议，但事实就是如此。
爱因斯坦说过：“有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量，有更大的威力。
”是啊!奈娜的坚持与执着，是感化学生的重要因素。
奈娜便是学生的北极星，在这地球上照亮他们的灯塔。
奈娜就是生命乐观的写照，她曾用粉笔举例过，“为什么与为什么不的差别只是打个嗝而已。
”她同时也是自信的，她曾笑着对校长说：“我天生就是当老师料。
《嗝嗝老师》观后感13篇
《嗝嗝老师》观后感13篇当认真看完一部作品后，能够给我们不少启示，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
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《嗝嗝老师》观后感1《嗝嗝老师》，这是我看的印度的第二部电影，上一部还是看《神秘巨星》的时候了。
《嗝嗝老师》里的女主人物叫奈娜，她从小就患有图雷特综合症，这种疾病给她的生活带来很多的不便利，甚至遭到了很多的歧视。
她的头部经常会不受控制地抽动，发出很怪异的嗝声，身边的人也往往向她投来很诧异的目光，甚至她的爸爸，也为此觉得很丢脸，要把她送到特殊的学校去，因为在他眼里，自己的女儿是怪类。
奈娜的理想是做一名光荣的老师，她坚信自己天生就吃这行饭的。
读书时代的她，因为自身的疾病，让她在周围遭受了很多的冷眼，很多学校也拒绝接收她来学校读书，但幸运的是，后来的她遇到了老校长可汗先生对她施以了援手。
他承诺让奈娜享受与其他同学同等的待遇，这无疑让奈娜感受到了巨大的鼓舞与感动。
这也就有后来的奈娜立志也要成为一个教师的原因。
她想通过自己的努力，帮助同样需要帮助的人。
毕业出来后的奈娜，找了五年的工作，面试过十八家学校，也碰壁过很多很多次，终于，有一家学校愿意录取她，给她机会，但她却被分到了全校最让人头疼的一个班—9F班。
9F班是一个很特殊的班，班上有14个孩子，都是贫民窟的孩子，父母很少管教孩子，学校也用一种特殊的方式去对待，早已经采取了放弃的态度，这样的情况下，孩子叛逆，淘气，上课的时候，带着小动物来教室，编着带有侮辱性的歌曲刺激奈娜，还有搞恶作剧，想赶走奈娜。
那14个孩子，自从进了学校，就受到了完全不一样的对待，校长对他们的态度是不一样的，老师看他们的眼神也是不一样，甚至9A班的同学对他们，也带着挑衅的姿势。
幸运的是，影片里的主人物，奈娜是那样充满爱，充满着耐心，就像曾经的老校长包容她一样，对待那14个受到歧视的孩子，让他们重新拾得信心与力量。
嗝嗝老师电影观后感7篇
嗝嗝老师电影观后感7篇嗝嗝老师电影观后感7篇嗝嗝老师电影观后感篇1今日，我们小记者团组织看了一部富有时代教育意义的电影《嗝嗝老师》。
故事的主人公奈娜老师是一位图雷特综合症患者。
此奇怪的病，使她不停的抽动打下面是我为大家整理的嗝嗝老师电影观后感7篇，供大家参考。
在抽空观看完一部电影后，信任大家或多或少都有不少感想，为此需要写一写观后感，小伙伴们一般在看完电影后都可以写篇观后感，以下是我精心为您推举的嗝嗝老师电影观后感7篇，供大家参考。
嗝嗝老师电影观后感篇1今日，我们小记者团组织看了一部富有时代教育意义的电影《嗝嗝老师》。
故事的主人公奈娜老师是一位图雷特综合症患者。
此奇怪的病，使她不停的抽动打嗝而糟受了太多异样的眼光，庆幸的是奈娜老师通过自已的克苦努力，历经千辛万苦，终于如愿以偿当上了圣帝克学校的老师！不幸的'是奈娜老师接手的是“学渣”9f班！这个班全是由学校出了名的奇葩组成！但奈娜老师并不气馁，始终认为：没有坏学生，只有坏老师的理念。
在面对这群调皮学生，她更多的是包涵与理解！并决定深入学生生活，真正读懂了学生，引导9f班走上了正轨，最终走上了领奖台！记得以前我也是一个谈“爱好班”色变的典型！不管啥爱好班一律是“no”！在妈妈以买十本书作为交换条件，我才勉为其难地报了“大梦作文班”。
可就是这样误打误撞，在这里，竟然遇到了我的写作真帝一一黄老师！他擅长发现每个孩子身上的优点，用独特的教学方式一步步让我找到了存在感并真正走进了我的内心，化解了多年来对作文的惧怕，也激发了写作热忱！让我最终从一个“惜字如金”的作文惧怕者蜕变成今日“洋洋洒洒”的作文小子！当然，这变化还得感谢老师的因材施教和耐心教育！虽然我谈不上什么千里马，但能有幸遇上伯乐也是大快人心的事哟！奈娜老师有一句话非常深刻：你们每一个人都是自己擅长领域的天才，可你们却在做自已不该做的事一一怨天尤人!是啊，我们每个人都是天才，只有抛掉怨天尤人的心情，不懈努力才能拥有更美妙的自已！嗝嗝老师电影观后感篇220_年10月19日中午，和儿子一起去劲松电影院看了的印度电影嗝嗝老师。
印度校园影片《嗝嗝老师》观影体会5篇精选范文
印度校园影片《嗝嗝老师》观影体会5篇精选范文《嗝嗝老师》主要讲了一个有着无法治愈疾病缺陷的老师，以执着的信念，成为了一名老师，并以真情和执着，得到了9F班14个差生的认可，她用特立独行的教学方式，让学生考出了好成绩。
以下是小编整理的《嗝嗝老师》观影体会范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。
“没有坏学生，只有坏老师”，观看《嗝嗝老师》后，这句话在我的脑海里久久盘旋挥之不去，苦苦思索直至它在我心里生根发芽，因为在主角奈娜身上折射出的我作为一名基层指挥员应有的品质，奈娜努力向上、以心育人不误人子弟，而我要勤勉思索、以身作则带好身后的队伍，同为育人，奈娜有所得，我亦有所悟。
一、“有教无类，因材施教”。
剧中奈娜老师家访，发现了喜欢赌博的男孩子心算能力过人，喜欢做菜的女孩子对烹饪知识了解最多，而不管是做喷漆工作，还是补车胎活计的孩子，都有擅长的一面。
这些不但是孩子们的优点，也侧面影射了印度贫民窟的真实面貌。
每个人所处的环境、家庭状况、接受的教育、社会经历是不同的。
因此，性格和爱好也就不同，都会有自己的理想、信念、志趣和感情。
作为中队的管理者，我应该像奈娜老师学习，用耐心与宽容对待我的队员们，将心比心的去了解他们，发现他们的长处或不足，明白他们的所需所想，并用自己最大的努力去帮助他们。
人无完人，如果把缺陷、不足比作一道裂缝，我们应该知道，只要在合适的时机下，这也是光可以照进来的地方。
二、“同心山成玉，协力土变金”。
上课的第一天，孩子们就给奈娜来了个下马威，在椅子上做了手脚，奈娜结结实实地摔在地上。
此后，更是花样翻新的各种恶作剧。
他们挑衅奈娜，打赌她干不了几天就得仓皇而逃，像她的前任一样。
直到有一次，恶作剧闹得实在大了，惊动了校长。
他们本以为会受到责罚，没想到，奈娜替他们顶了锅，把责任都包揽到自己身上。
从来没有人这样做过，他们面露惊诧。
也由此，他们的内心发生了微妙的变化，他们开始接纳奈娜，这个人，好像是对我们好的，是会为我们着想的。
观嗝嗝老师有感精选7篇
观嗝嗝老师有感观嗝嗝老师有感精选7篇认真看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编收集整理的观嗝嗝老师有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观嗝嗝老师有感1我在寒假的一个晚上，有幸和家人一起欣赏了一部意义深刻的电影——《嗝嗝老师》。
这部电影开头讲了主人公奈娜从小就患有妥瑞氏综和症，自己的大脑会时常短路这会使她发出奇怪声音，在学校被视为另类。
但她遇到了一位好校长，这才使她顺利完成了小学学业，后来她靠自己的努力完成了硕士学位。
之后奈娜应聘了老师，成为了一个“无药可救”的特殊班级的班主任。
马图尔奈娜老师宽厚的原谅孩子们每一次的恶作剧，看出贫民孩子们的心理后，马图尔老师采取了独特的教学方式，例如在操场上课，用扔熟鸡蛋的方式点名，每一节课外活动都是马图尔老师精心准备的课堂计划，在马图尔老师的不懈努力下，同学们终于感受到了马图尔老师的良苦用心，开始对学习有了浓厚的兴趣，他们看到了努力的方向和意义，而不局限于在贫民窟的狭小天地中放弃自我，这群学生们看更大的世界更美好的未来。
最后马图尔老师当上了校长，而学生们走出了贫民窟，成为了有正当工作的人。
这部电影最让我感到受益匪浅的一个片段，就是马图尔老师在激发孩子潜能时，让同学们在纸上写上自己最害怕的事或讨厌自己的哪点坏习惯。
并让他们将纸折成纸飞机，从楼上飞下去，在扔掉不满后的孩子释怀了，也理解了马图尔老师的良苦用心。
在电影中还有一句名言：“只有差老师没有差学生”，真正负责的老师不仅在传授知识，老师的职责是教书育人，除了教书还得育人。
一个好老师要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的，要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，爱学生，就要像春风化雨般无声，教育是一项“灌溉”的事业，要给学生一杯水，教师必须是一条有源头的河流，所以要传授知识，教师必须知书达理。
嗝嗝老师观后感
嗝嗝老师观后感嗝嗝老师观后感(通用15篇)嗝嗝老师观后感1观看《嗝嗝老师》这个电影后，心情激动，感慨万千，对于一个从教十几年的老教师的我而言。
洗涤心灵，反思自身工作，重新审视自我。
电影中的嗝嗝老师患上一种奇特的病，从小在别人异样的眼光中成长，虽然有爱她的家人让她总是受伤心灵可以安放，但她对爱的需求却远远不够。
直到老校长给他竖起大拇指。
这不仅仅是一个鼓励，更是一种给她指明方向的北斗星，让她感受到了理解与爱，同时也在她幼小的心灵中种下了一颗爱的种子。
所以才选择做一名教师。
工作中，碰到一群问题学生面对学生的挑衅。
她惊吓、苦笑、斗智斗勇崩溃的时候，自己躲在角落里哭泣。
看到这里相信每一位都会有很深感触。
问题学生们被感化后，她的课堂成了爱的海洋。
孩子们爱上学习，取得了进步，她发自的内心的高兴。
爱的种子就悄悄在孩子们心中生了根。
孩子说她是指引方向的北斗星，她哭了，其实在她看来是孩子们才是照亮她的北斗星。
这让她更加坚定她的教育生涯。
影片的亮点是她的教学理念、教学方法很新颖，寓教于乐，快乐学习，深受学生喜爱。
她提倡开放体验式教学，比如把教室挪到篮球场上，同学们边玩篮球边学习物理和数学。
又比如把教室搬到操场上，向学生扔鸡蛋既解决了早餐，又学到了抛物线知识。
好的老师是放下架子，和学生打成一片，一起拿可乐做实验学习化学知识，一起吃饭，没有老师和学生的界限，和朋友一样。
学生“亲其师，信其道”，这样有魅力的老师谁不喜欢？联系自身我们的这个职业就是在孩子心中种下一颗爱的种子，虽然暂时看不到他的成长为一棵参天的大树，我们也给孩子做好了爱的根基。
种下一颗爱的种子，总会有一天长出爱的果实。
嗝嗝老师观后感2今天看了评分很高的印度影片《嗝嗝老师》，影片讲述的女主人公奈娜，患有妥瑞氏综合征，一紧张就会控制不住的打嗝。
因此，一直面试被拒。
经过自己的不断努力，终于成为了自己曾经所在中学的一名老师，只不过被分配到的班级，是全校最调皮捣蛋，甚至被学校放弃的9F班。
印度电影《嗝嗝老师》观影体会范文5篇
印度电影《嗝嗝老师》观影领会范文5篇《嗝嗝老师》观影领会范文一这部电影，适合家长带儿童去看，很动人，拥有教育意义。
印度题材的电影，讲究的是直抵人物内心深处，让你有感而发。
说的是上学时代，差等生一个班级，高等生一个班级。
也就是分班，一般班，要点班 !人物不论在哪里，都是由社会地位，金钱所区分了。
但上帝是很公正的，给你关门，就会给你开窗，看你能否愿意透过窗户发现外在的世界。
老师小时候的成长过程，是很悲痛的，她父亲，只懂一味的赐予，而不知女儿想要的究竟是什么。
好多时候，我们需要做到的就是认识当下的自己，认清楚就好!老师求职经历也是很动人的，持之以恒的精神，为自己梦想向来奋斗。
老师求职应聘上，为教育事业奋斗平生。
在应聘老师的时候，由于疾病综合症，忘掉叫什么名字的疾病了，属于神经失态，致使发生怪叫，校长还有应聘人员不看好她，其实不论利害，任何时候都在教育，都在上课，不论是谁，三人行必有我师焉，这话不错。
电影很适合大中小年纪段的孩子看，只需还在念书期间，很适合，不失为一部课外念书教育片。
不足之处，就是导演的镜头，没能够更为仔细的拍出来F班的几个人，后期的努力的过程，通往成功的道路必定不会那么顺畅，必定要艰辛更多，怎么经过自己努力战胜的。
总而言之，电影很不错，不论是好孩子，仍是成绩不好的，都适合去看，好孩子会看到自己对峙面，人最会的就是自我照镜子。
《嗝嗝老师》观影领会范文二这个电影的名字起得一点都不标题党，这点很吃亏，但是不阻碍这是同档期里面最美丽的电影。
一个有生理缺点的小朋友天生是如何度过自己不幸亏又出色的一世。
孩子的童年真的离不开家庭的保护，父亲母亲认为孩子是一个如何的人，他就会成为如何的人。
每一个孩子都是天使，假如自己的孩子有问题，那必定是家长自己出了问题。
自己出缺点的孩子更需要家庭的保护和认可，这点绝对父亲母亲是需要勇气的。
这点女主特别好运，出生在一个条件优胜的家庭，能保证供给优秀的物质生活，还可以关注考虑孩子的内心建设及培养。
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电影嗝嗝老师观后感1500字范文
自身条件的欠缺，家人的误解，同事的针锋相对，工作中的一筹莫展，当你面对一个个挫折的时候，你是否依然坚持心中那份最初梦想？
《嗝嗝老师》，只闻其名，便能猜出是一个励志故事。
一个患有抽动秽语综合征，连说一句完整的话有困难的人，想要成为一名教师。
其过程想必是是困难重重，但结果必然欢天喜地。
一部电影必然有夸大的成分，可是观影13分钟，却让我两度哽咽。
或许泪窝太浅，或许同情受霸凌的女孩，但更多的还是和女主的;心有灵犀;——我们共同的职业，都是教师。
那份教师出自对自我职业的不懈追求和崇敬。
我想，不只是教师，我们每个人心底都有一份对梦想坚定的守候和追求。
为了梦想，你勇敢过吗，撕掉过“礼貌的面具”吗？
电影开篇燃爆，女主对面试官和对校长的霸气回怼，让人有种大仇得报的快感！当理事会专家奉劝道：
“你患有疾病，不适合当老师”时，当校长婉拒道“如果你能先治好你的病，我想你会适合这份工作”时，女
主奈娜勇敢回击：“我既然能让理事会的专家了解到这个疾病，教小孩子也应该没有问题”，“校长先生，每个人都有不足之处，就像您的无知，我认为新老师来的同时，这更需要一位新的校长”。
让观众看到的是和预期开头截然不同的版本，没有心灰意冷，没有无奈接受拒绝，而是那样坚定与自信的坚持！我接受不完美的我，但是为了梦想，我可以不再假装礼貌，不再在乎别人的冷嘲热讽，我可以很勇敢，我可以的还有很多！
你的那份坚持又从何而来，因何而来？
简短的开篇，不禁让人疑惑，奈娜到底为何要做老师，这份坚定又从哪里来？疑问既出，镜头切换，问题迎刃而解。
电影叙述了女主儿时被霸凌，被学校劝退的经历。
正如每个主角的身侧总有让她踏入深渊的撒旦，也定有理解守护她的六翼天使。
母亲坚持给予孩子平等的教育，孩子最尊敬的可汗校长那堂重要的人生引导课，赐予女主“神”的力量，在所有人质疑声嘲笑声中，勇敢说出：“我不需要任何帮助，我只希望和别的孩子一样。
”儿时对平等的渴望，对母亲的感谢，对可汗校长的崇敬，让她笃定坚忍追求着教师梦。
你的梦想是什么，你想成为怎样的人？
听到女主奈娜对可汗老师的评价，不禁开始对号入座，我是什么样的老师呢？“普通的老师只会教书，优秀的老师教你做人，而伟大的老师会让你知道师者的真谛，但是还有一些老师会给我们深深的启迪，开创我们的人生。
”
那一刻，这句话，刺痛了内心，已然朦胧了双眼。
因为都曾受过“神”的指引和帮助，心底都曾有过那份笃定，都追寻过同样的梦，都梦想着成为一名启迪者！不想当将军的士兵不是好士兵。
无人不梦想着成为心中崇拜的人物，一段短短的开头，让人的情愫四处碰撞，泪花四溅，嗝嗝老师好样的！
你想轻言放弃时，有全力以赴了么？
幸运的是，在她的母校，奈娜找到了一份代课教师的工作。
她开始了教师生涯。
世上没有一件事可以轻而易举完成。
学校要求她执教年级最差的9F班，班里的孩子都是来自贫民窟，没有一个爱学习。
当然，被学生嘲笑，被学生不理解，抱怨，被恶作剧，甚至被同事嘲讽和冷落，这些是家常便饭。
但是，她却用自已的一言一行去温暖每个学生的心灵，因地制宜、因材施教，用生活化的、更趣味化的方法来教学。
即便是被现实一次次残酷打脸，缩在角落里边哭泣，边打嗝，边捶打自己，却再次选择加倍努力。
让学生玩篮球学习物理，吃鸡蛋学习数学，折纸飞机
克服心中恐惧，把家里改造成教室，为学生争取考试机会，这些打破常规的教学，真心对学生的付出，都是她为了梦想，全力以赴的努力。
没有成功前不会轻言放弃，这是她的执着！
相信自我的同时，还得打败对手，感动自己的学生。
虽然，梦想是丰满的，现实是骨感的。
可是，丰满嘴馋的小胖妞总会勾起你的零食欲，梦想终究会照进现实。
未曾开足马力，怎言轻易放弃？当你面对一个个挫折的时候，你是否依旧坚持心中那份最初梦想？
执梦之手，与梦偕老。