“来校读书如同来家生活” ——岳麓实验中学实施关爱教育纪实

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校长开学典礼讲话岳麓实验中学2019年开学典礼校长讲话稿精品

校长开学典礼讲话岳麓实验中学2019年开学典礼校长讲话稿回顾过去,我校在上级领导的关怀和全体师生的共同努力下,锐意进取,不断开拓,过去的一年,是我校各项工作取得突出成绩的一年.2019年高考,我校再创辉煌,一二批本科上线总人数达89人,位居岳麓区普通中学之首,专科上线率达96.3%,几乎实现了人人上大学的梦想.高二学业水平考试可以说打了一个翻身仗,一次合格率达81.7%,比去年提高了54个百分点,跃居岳麓区第一、过去的成绩已属昨天,站在新的起跑线上,我们还要共同携手开创未来.2019年是具有重要意义的一年,是国家十二五规划的开局年,同时我们将喜迎建党90周年.新学期的到来,为我们带来了新的机遇和挑战.我们要以高度的责任心和使命感投入到自己的工作、学习中,发扬创业精神,统一思想,锐意进取,抓住机遇,实现学校跨越式发展.新的学期,我校将致力于学习和实践科学发展观；致力于创建健康文明、淳朴优良的校风；致力于全面提高教育教学质量；致力于提升办学品位和办学质量.仍以卧薪尝胆、励精图治、三年见成效为指导方针,创造学校新的辉煌.本学期我们主要抓好以下几个方面的工作：1.举全校之力,迎接教育强区督导检查和市示范性高级中学复查.2.全员上阵抓质量,形成互相配合、协同作战的格局,提高教学水平,提升教学质量.高一狠抓养成教育,高二狠抓学业水平考试,高三狠抓高考,争取比去年有新的突破.3.抓教师队伍建设,抓教育教学精细化管理.加强教职工政治理论学习和思想教育工作,增强教职工的奉献意识和敬业精神.切实加强科研教研工作,帮助教师尽快转变教育观念,改变教学方式,走专业发展之路,尽快的融城.4.加大校本培训力度,增强科研能力.从课堂教学入手,着力推进教学科研.远程教育资源要得到充分的开发和利用.5.注重学生的养成教育,并采取多种形式努力提高学生学习的积极性,让他们愿学、乐学.6.抓校园文化建设,加强师生的文化修养,大兴校园学习之风,研修之风,构建良好的教育教学氛围.7.进一步完善绩效工资方案,为岗位设置制和分配制度的改革打下坚实基础.进一步调动广大教师的积极性,激活学校人力资源,让其充分发挥潜能,促进教学质量持续、快速提高.8、加强财务管理,严格审批制度.加强公物管理,严格赔偿制度.加强各项公用经费支出管理,努力节约办学成本的同时,增大教学与科研的经费投入.努力改善办学条件,逐步更新学生学习和生活设施.9、坚持校务、财务两公开,强化监督机制,规范财务管理,增强服务意识.着力转变后勤服务人员的思想观念,牢固树立起服务育人的教育理念,努力提高后勤服务质量和服务水平.10、继续争取区教育局的支持,力争本年度完成田径场的建设.11.动员全校师生,利用各方社会力量,主动出击,完成12个教学班600人的招生任务.12.加强学校安全管理,提高学校安全管理水平.抓好综合治理、信访、计划生育、督导、宣传等工作.为保证学校各项工作能够顺利圆满完成,在此,我对大家提出几点希望,与大家共勉：1、确立新的目标.全校师生,要根据学校的安排,制定新的目标、计划,开学伊始,每位师生都要以新的状态投入到工作和学习中去,制订科学、严密、详细的计划,合理安排完成本学期的工作、学习任务,各部门要紧密配合,严格落实,保证良好的教学秩序.2、增强纪律观念.教育教学质量的提高,需要建立良好的秩序,需要纪律的保证,无论是学生还是老师,在纪律面前人人平等,大家要把心思和精力用在工作和学习上,热爱学习,关心事业,培养坚韧不拔、勇于拼搏的精神,严格要求自己.3.养成良好习惯.同学们要在学习中尽力改掉一些不良习惯,珍惜课堂上的每寸光阴,发扬刻苦钻研精神,同学之间互相帮助,共同进步.。

阅读点亮人生书香润泽心灵

阅读点亮人生书香润泽心灵作者：王海东来源：《河南教育·基教版》2024年第03期为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，近年来，漯河市坚持落实党的教育方针，深入开展青少年学生读书行动，推进“书香校园”建设水平显著提高，在广大青少年学生中形成了“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。

2023年，漯河市成功承办了河南省青少年学生读书行动启动仪式暨河南省中小学“书香校园”建設现场会，顺利入选2023年全国青少年学生读书行动“区域优秀案例”。

一、营造全域式阅读氛围，让青少年学生“爱读书”开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项重要举措，是将校园阅读融入全民阅读的有效途径。

近年来，漯河市坚持推动青少年学生读书行动深入开展，积极构建上下贯通、点面结合的青少年学生读书大格局。

（一）整体规划，全面推进漯河市充分发挥党委教育工作领导小组的统筹协调作用，健全工作机制，坚持党对青少年学生读书行动和“书香校园”建设工作的全面领导，出台了《书香漯河建设实施方案》，形成党政齐抓、各方参与、共建共享、全面推进的工作格局。

漯河市教育局整体规划，加强经费条件保障，常态化开展有规模、有影响的品牌读书活动，形成统分结合工作机制。

同时，充分利用国家智慧教育读书平台，组织开展读书分享活动，上传作品13000余篇，促进青少年学生读书行动深入开展。

漯河市中小学校“一校一案”制订具体读书方案，根据不同阶段学生的阅读特点和成长规律，充分挖掘和利用许慎文化资源，开设《说文解字进课堂》等阅读课程，完善学校阅读课程体系。

（二）完善保障，加强建设一是丰富学生读书内容，在全省率先实现图书馆四级网络互联互通、通借通还;科学布局、全面布点，全市建成智慧书屋、字圣书苑近20个，职工书屋300家，农家书屋1255家，实现行政村全覆盖;提档升级全市中小学图书阅览场地建设，学校藏书总量突破2000万册，有效保障师生读书需求。

“变厌学为乐学”系列报道之一快乐学习的动力从哪里来——走进湖南师大附中博才实验中学

科。
单独成段？” 这个问题出乎我的预料，但又确实问 “
“ 这个课题就是依据叶圣陶老先生所说的 ‘ 自己得好，提升了对文本赏析的层次。帮助学生解决这能学习 ’ 的精神，坚持师生互动原则，积极引导学生样的问题，老师的幸福感油然而生。” 张老师脸上依
在博才，教研氛围的营造与教学思想的碰撞也是提高课堂效率的重要手段。
袁桂梅老师怎么也不会忘记关于第一堂政治课而又羞涩的小姑娘表示，现在上课很轻松，课后作业的那次研讨。她所领导的政治教研组共有６位教师，少，过去在小学时的作业每天要花两个小时才能完
张约法三章，来个下马威的，等等。
美，太程式化；迪斯科 ” 不一样，但 “ 则只要合符节拍，
经过辩论大家形成共识：先是自我介绍，要求生你尽可以展示自己的个性与风采。可不是么？博才的追求的是怎样激发学生学习的快乐感，让学生动形象，不要把五千年沧桑刻画到方寸脸上 ” 衣课堂， “ ；
学习法实验与研究 ” ，这项课题在附中开展得红红学生会提出什么问题来。老师唯一应对的途径就是火火，获得了省委、省政府颁发的社科成果三等奖。提高自己的素养。”张老师举了一个实例。她在上自能学习正是原来那个课题的强化版和升级版。到《济南的冬天》时，有个学生猛然冒出这样一个问博才走马上任，老周便把这项课题延伸到各个学题：文章最后一句 ‘ “ 这就是济南的冬天 ’ 为什么要
“ 关键是问题的引导。即使有些问题没有太大题的范围和方法，让提问成为学生的自觉意识。而

好书伴我成长主题活动主持词

好书伴我成长主题活动主持词（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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阅读经典书籍,润泽师生心灵——乳山市育黎初级中学读书活动纪实

阅读经典书籍，润泽师生心灵——乳山市育黎初级中学读书活动纪实“让我们的孩子喜爱阅读，让我们的孩子有书可读，这将是我们能给予孩子最好的也是最圣洁高尚的恩惠！”正是本着这样一个美好的初衷，乳山市育黎镇初级中学以内容充实、形式多样的读书活动为载体，积极开展了“阅读经典书籍，润泽师生心灵”读书活动。

一、营造氛围，开启读书新潮育黎初中为了倡导和鼓励师生多读书、读好书、好读书，使读书成为师生成长的催化剂，借助读书提高师生人格品位，学校先后采取一系列措施推动师生读书热。

学校图书室增订新书，向师生推荐各种教育类精品书籍，阅览室全天向师生开放，为师生读书创造契机，搭建平台，提供保障。

学校根据教育教学实际，制定统一的读书计划，落实好读书要求，树立读书典型，推广读书经验。

开学之初，新学期开始，学校组织师生暑期读书笔记展评活动，评选书香班级、书香学生和书香教师。

学校通过“书友会"和经典诵读沙龙活动进一步点燃了全体师生读书的热情，使每位师生都沐浴在书香里、浸润在文化中，让师生与书相伴幸福成长，让阅读成为师生的一种态度、一种习惯、一种生活。

二、课堂引路，传授读书方法书籍是人类进步的阶梯。

开卷有益是人们的共识，但对初中学生来说，开卷未必都有益，初中生的课外阅读内容五花八门。

教师应在课堂教学完成的基础上，把握时机，推荐与课文同类的经典文章，让学生自主地去品读，让学生的阅读从课内走向课外、从课本走向社会。

我们以课堂教学为契机，激活了学生内心的感受，让学生心向之、心乐之。

学生在课外阅读的过程中，与文本之间存在着许多的沟通，并在一定程度上使自身的认识不断得以提高，随着阅读的深入，他们产生了更加新颖的和创造性的思维火花。

但这种思维常常只是混乱、粗疏、零碎而飘忽的，还不能算是学生自己的东西，必须经过不断的思考，然后用自己的语言叙述出来或者用自己的笔端记录下来，经过这样的一个过程之后，阅读才算是有成效的、有收获的。

为了加强读书指导，学校明确规定每班级每周有一节阅读指导课，阅读指导课由年级集体备课、统一教案后，根据各班的情况老师再进行灵活的调整。

“书香校园”读书活动典型案例

“书香校园”读书活动典型案例摘要：学校不乏读书环境，为引导师生、家长养成自觉读书的习惯，我们从创设读书环境入手，引导教师读书、指导学生读书、劝导家长读书，收到了良好的效果，彰显出了许多亮点关键词：书香校园读书活动案例活动范围：榆中县一悟小学全体师生、家长产生背景：苏霍姆林斯基曾经说过，“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；相反，学校里可能许多东西都缺乏，许多方面都可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了。

”①学校有读书环境，但是对于师生来讲，还是缺乏主动读书的意识。

我们通过调查发现，能主动读书的教师占37.1%，能主动读书的家长不到20%，能主动读书的学生有30.56%。

面对这样的调查结果，学校校长宋姿远决定在全校范围内开展“书香校园”读书活动，让师生、家长在书的世界中受到洗礼。

在活动中，我们秉承人文精神,按照“以校为主、教师示范、学生主体、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求开展活动，收到了良好的效果。

主要做法主要有四方面内容：1.创设读书环境。

自活动开始,学校领导就把建设书香校园当作一项重点工作来抓，专门拔出一笔资金,专款专用,购买一批学生们喜闻乐读的儿童科普读物及文学读物,充实作为储藏精神食粮的校某某某书室,并每天定时开放，让学生们享受“读书盛宴”。

并在每班设立一个某某某书角，学校购买某某某书架，同时开展“献一本看百本”活动，学生把家中的某某某书集中在某某某书角互相借阅，使各班的某某某书角都有一定数量的书籍供学生阅读，由专人负责某某某书管理。

我们“让墙壁说话”，在校园主干道旁竖立起“某某某先烈张一悟事迹展牌”、“校园明星展示栏”以及行为规范警示标语等。

三座教学楼以“励学、励志、创新”为楼道、墙壁文化特色，除名人像、校园管理规范等，主要悬挂历届学生优秀书画作品。

最是书香能致远——长沙市岳麓区博才金峰学校建设“书香校园”纪实

始ｒ～段书香领跑的征程：教师、，、长都应该齐心协力行动起来！” 学丰家
学校成了 “ 书香校园建设的实践与研究 ” 课 “ 我们的Ｈ标是：书香校园，幸福人生！”
题组，竞担任领导小组组长，李为第一责任人，教
，将读书活生追打吵闹。上课铃响了很久，还有五成群的学划 ”学生相应地制订个人的读书计划，
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动融入自己的生活。教室是 “ 书香 ” 阵地的核心，老贵的兴趣，学校领导觉得花再多也值！
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最是书香能致远
长沙市岳麓区博才金峰学校建设“ 书香校园” 纪实
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长沙市岳麓区博才金峰学校的前身是望岳乡生不愿进教室。就算进了教室，很难安静下来。也所村办小学，陋的校舍，有１１学生，简仅５个师课堂上，生们对老师讲的什么不放在心上，里学心
发展。为此，育局下大力气，教划拨资金，备教配际，完成了金峰学校的重建工作。然而，由于金峰学校学生绝大多数来自附近 “ 生的心思散得很，本无心向学，样下学根这急在心里。但光急也没有用啊！师，０６年上半年，２０在高新博才学校十周年校庆之去，孩子的将来会是什么样子？” 李校长看在眼里，

开展家长学校读书分享活动简报

教育简报
小学2023年4月23日
家长学校读书分享
书香润心灵，雅言启人生，大家好，在4月23日世界读书日到来之际，我校展了第二届读书节的系列活动。

为了让学校、家庭形成良好的阅读氛围，在读书节活动开展之际，我校家长学校第一期家庭教育读书会也正式和大家见面。

今天，跟大家分享的书目是《爱在左，管教在右》。

这本书是资深心理学者金韵蓉老师从业多年的沉淀力作，也是她私人教子经验的心得分享。

作者用细腻的文字和生活中的常会遇到的实例，让你明白如何理解孩子，如何教育孩子，面对孩子父母必须应该学会什么。

书中列出了很多得到科学印证的、非常专业的教育观念。

现在凡是读过几本育儿书的父母都明白不能再用过去那种打骂呵斥的方法管教孩子，要多鼓励多赞扬。

但在实际生活中，遇到孩子的问题时，又有几个人能真正做到呢？金老师之所以教子成功，就是因为她付出了过人的耐心、爱心，用宽容的心去理解、包容孩子，让孩子时刻可以感受到来自父母亲的关爱，始终充满信心。

正常人的大脑分左脑和右脑。

左脑控制右侧身体，右脑控制左侧身体，左脑偏重理性思维，右脑偏重感性思维。

所以金老师在书中讲到爱在左，是要以伟大的爱去关心孩子，爱护、保护孩子不受伤害；管教在右，是要站在理性的立场上教育孩子明白社会规则，培养孩子的适应能力。

这种教育方式既能兼顾孩子的感情诉求，又可以冷静的分析出孩子成长过程中存在的问题，加以适当的引导，从容应对。

最后，希望每一位父母能坚持以这样的标准要求自己，不断收获与孩子共同成长的快乐以及浓浓的亲情。

教育简讯

龙源期刊网教育简讯作者：来源：《湖南教育·D版》2018年第02期本刊讯近日，长沙市岳麓区博才花溪小学在“家校心连心，教育手牵手”主题教育活动现场专门“开课”，为家长答疑解惑。

学校邀请教育名家、老师从如何加强子女教育、如何和孩子们平等沟通等方面进行了深入讲解。

据博才花溪小学校长石振兵介绍，该校学生家庭多为外出务工人群，家长对孩子们的陪伴较少，所以学校从建成时就成立了“家长学校”，对每个家长展开培训授课，让其体会到家庭教育、家庭榜样的重要性。

家长和孩子以读书为伴，家长志愿者协助学校管理，这些都对学校和学生的发展起到了良好的促进作用。

（孙洁）本刊讯期末，长沙市开福区实验小学全体师生及家长共同参与了“宝贝去哪儿”主题式项目学习发展性测评活动。

首先，张娟英校长介绍了主题式项目学习课程的诞生缘由、开发过程以及各学科围绕食品安全开展的教学活动。

接着，低年级学生前往游艺性测评区，经历“播报多看点”“美美的头饰”等6个闯关游戏。

通过闯关，考查学生的倾听、识字、口头表达能力和数感能力、动手操作能力、解决问题的能力。

中高年级学生则来到发展性测评区，游历“数学馆”“英语馆”等5个馆，展示自己主题学习的收获。

（张毅）本刊讯为弘扬与传承中华优秀传统文化精神，提高学生戏曲素养，2017年12月25日下午，由中共长沙市委宣传部、长沙市文明办、长沙市教育局等部门联合主办，由星辰在线策划执行的“欢乐潇湘·品质长沙·五彩星沙——长沙市第六届校园文化进社区暨校园戏曲进社区”活动在长沙县文化艺术中心进行展演。

长沙县戏曲专场由长沙县艺术团带来的花鼓戏表演《媒公调》拉开序幕，诙谐的曲调将观众带入了一场戏曲盛宴。

紧接着，来自长沙县4所学校参加展演的7个节目更是一次次把现场气氛推向高潮。

（莫茉）。

211167343_图书馆应成为师生成长的精神粮仓

让读书成为一种生活方式图书馆应成为师生成长的精神粮仓◎周建国一家之言作为开展阅读活动的重要场所，中小学图书馆既是教育教学的重要智库，又是师生成长的精神粮仓。

然而，笔者走访不少中小学校后发现，经常来图书馆借阅书籍的师生却不多，不少好书都在书柜里静静地“睡大觉”，有些学校的图书馆似乎成了一种摆设。

曾记得普希金说过，“书籍是人类的精神食粮”，还曾记得高尔基也说过“书籍是人类进步的阶梯”；两位先哲的至理名言，足见读书对推动人类的起步是多么的重要。

其实，书就是用来读的，而不是做摆设的；书只有被人们不断地阅读和应用，才能最大化地发挥作用。

况且，“学校应该是阅读的天堂”。

所以，为了改变当下很少有师生去图书馆借阅图书的窘境，笔者以为，校长首先要带头借阅图书。

这是校长要求师生读书的最好的宣传发动，也是最有力量的非权力影响力。

因为“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染”。

如果班子成员看到校长总是见缝插针在读书，如果教师看见班子成员总是手不释卷，如果学生看到教师总是手不离书，这样，一级传导一级，一级带动一级，一级影响和感染一级，学校的读书氛围就会慢慢变好，图书馆的使用率就能不断提高，师生们就能在书籍的熏陶下健康成长。

其次，学校要重视图书馆的软、硬件建设。

因为从当下中小学校图书馆建设的现状来看，师生们很少借阅图书，除了仍被过度应试所裹挟以及缺乏读书的习惯，可能还有以下原因：一是学校缺乏组织读书演讲比赛和征文比赛以及读书沙龙论坛等必要的读书活动，缺乏对教师读书的具体要求、指导和考核，缺乏榜样的引领等（实际上，有压力才有动力，而不少教师正是因为缺乏读书的压力，所以才缺乏读书的动力）；二是图书馆缺乏适合师生阅读和需要的新书和好书；三是图书馆服务不到位。

比如，师生要去借书时，图书馆常常是关门上锁；或者图书馆有了师生们需要的书，却没人告知，也就是书籍的“供需”信息不对称。

为此，学校一方面要科学安排经费，每学期都要挤出资金及时配置师生需要的图书，促使购书的常态化，而且还要爱读书读好书善读书一家之言建好教师书吧和阅览室，保障教师能及时读到好书，促使他们有安静地读书或查阅资料的场所。

岳麓实验中学2013年下学期学校工作计划

岳麓实验中学2013年下学期学校工作计划一、指导思想学校围绕岳麓区教育局《十二五教育发展规划》，全面树立科学发展观，以争创省示范性高级中学为目标，进一步规范办学行为，认真实施精细化管理；以强化学校制度建设为重点，创新学校管理模式，实现内涵式发展；以深化教育教学改革为动力，加强学科建设，推进教师专业化发展，全面提升教师的整体素质；以提高办学效益为根本，狠抓校风、教风、学风建设，实现“低进高出，高进优出”的教学实效，全力提高教育教学质量。

二、工作重点1、进一步推进“文化立校、优势兴校、特色宏校、质量强校”的整体方针。

2、全员上阵抓质量，形成互相配合、协同作战的格局，提高教学水平，提升教学质量。

高一狠抓入学养成教育，高二狠抓学业水平考试，高三狠抓高考，力争取得新的突破。

3、深化学校内部管理体制改革，加强教职工队伍师德师风建设，提升办事效率、提高办学水平。

4、以有效课堂和有效活动为抓手，深入推进素质教育。

继续学习“昌乐二中模式”教学，探索适合我校不同层次学生的教学模式，提高学生学业成绩，打造一批在省、市、地有影响的名师，提升学校的品牌形象和影响力。

5、确保校园文化建设工程顺利完工，加强师生的文化修养，大兴校园学习之风，研修之风，构建良好的教育教学氛围。

6、根据我校生源情况，全方位打造自信文化，核心是：要善待每一个学生，相信每一个学生，做到一个也不放弃，充分挖掘学生潜力。

7、深入挖掘我校德育资源，实施德育创新，注重学生养成教育，进一步加强班、团和志愿者队伍建设，培养学生自主管理、自我管理的意识和能力。

8、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

抓好综合治理、计划生育、宣传等工作。

9、配合岳麓区教育局做好迎接10月份省教育强区的验收工作。

三、具体工作（一）创新管理机制，加强教职工队伍建设1、修订和完善学校的教育教学管理制度、教职工管理制度、学生管理制度、校产管理制度等各项规章制度，健全完善岗位责任制、教职工业绩考核方案、绩效工资考核发放方案和高考奖励方案等。

“来校读书如同来家生活”

“来校读书如同来家生活”几易校名、历经50多年风雨的岳麓实验中学，坐落在钟灵毓秀的岳麓山腹地。

几年来，这所长沙市示范性高级中学始终坚持“视生为子”的育人理念，大力实施“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的关爱教育，取得了引人瞩目的成绩。

让“视生为子”成为教师的自觉行动“视生为子”，这是文立功于5年前担任校长时提出来的一个极具人文关怀色彩的口号。

在新一届领导班子成员誓师大会上，文立功“以全面实施‘关爱教育’为统领，引导学校师生共同发展”的宣言掷地有声。

父母对孩子的爱，是一种最诚挚、最纯真、最无私的爱。

文立功给全体教师的角色定了这样一个坐标：以教师的身份进行传业解惑，以兄弟姐妹的身份进行思想解困，以心理学家的身份进行辅导，以朋友的身份进行关爱。

这个角色定位，让当时的教师们感觉肩上担子分外沉重。

英语老师出身的文立功首先给老师们做出了表率。

2005年9月，他荣获“长沙市友谊优秀教师奖”后，将奖金5000元全部捐赠给贫困学生。

此事经湖南卫视等媒体报道后，在学校乃至望城县都掀起了一股关爱贫困生的热潮。

文立功告诉记者，岳麓实验中学原为“望城县第三中学”，2008年随坪塘镇划分到岳麓区才正式更名为现名。

学生大多来自农村，贫困生多。

推行关爱教育，首要之举就是关注这批学生，让他们能安心读书、读好书。

文立功通过“校长信箱”、校长在线、学生专日办公等方式了解各班级学生特别是学困生所需所求，第一时间给予解决。

此外，在他积极奔走下，学校还成立了“道德银行”，所得捐款全都用来资助贫困学生，仅学校教师捐给学生的扶助款每年就有好几万元。

教师角色的转换必须落到实处!只有转变了教师的“职能”，关爱教育之路才能深入而持久地走下去。

在岳麓实验中学，多年形成这样一条不成文的规矩：在职教师每学期至少帮扶一个贫困生，转化一个后进生，推出一个优秀生，给每个家长至少做一次电话交流，与所教班级每个学生至少进行一次深入谈话。

不能完成这“五个一”的教师，在年终评优评先中肯定会“拖后腿”。

以阅读为特色幼儿园宣传

以阅读为特色幼儿园宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域解读中明确提出：要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中指出：倡导全民阅读，建设书香社会。

湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第十五幼儿园（以下简称“我园”）开园初就确立了以“让阅读成为一种习惯”为办园特色，通过品牌节日阅读节的建立，创设阅读环境，营造书香氛围，搭建各种阅读平台，倡导孩子、老师、家长都积极参与阅读活动，开展阅读交流，让阅读真正成为一种习惯，成为一种生活方式，构建幼儿园阅读文化特色。

为了创建书香园所，在每年的4月23日“世界读书日”期间，我园开展以“书香满园，沁润童年”为主题的一系列阅读节活动，在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，丰富其语言表达能力，培养孩子们良好的阅读习惯，构建幼儿园阅读文化特色，打造书香园所。

一、营造阅读氛围，让幼儿园成为书香园所阅读环境影响着一个人的阅读状态，阅读教育需要一个富有文化气息的生活环境。

所以，我们从营造阅读氛围入手，将阅读环境的创设伸向幼儿园的每个角落，努力让书香弥漫在孩子们生活的时空。

1.打造阅读文化墙，传递阅读理念我们将幼儿园三层的走道分三个主题打造成了阅读文化墙，一楼的主题为“读书好”，将一些有关阅读的名人名言进行张贴，让孩子明白阅读的好处;二楼的主题是“好读书”，向家长和孩子们介绍一些好的阅读方式，让孩子爱上阅读;三楼的主题是“读好书”，向家长和孩子们推荐优秀的儿童文学作品，让孩子在书香中健康成长。

通过阅读文化墙的打造，让幼儿园的阅读教育理念深入家长和孩子的心田，让阅读活动像呼吸一样自然。

2.创建读书阅览室，营造读书氛围为了让孩子们的阅读活动更丰富、更有效，我们创建了专门的读书阅览室和绘本阅读开放区。

在读书阅览室中，有上千册不同风格、不同题材的优秀儿童书，并制订了各班阅读时间表，让孩子们尽情地在书海中徜徉，享受阅读的快乐。

教师共读一本书校长发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重举行教师共读一本书活动，我感到非常荣幸和激动。

首先，请允许我代表学校向参加本次活动的全体教师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！阅读，是教师成长道路上的一盏明灯。

教师共读一本书，是提升教师素养、促进教师专业发展的重要途径。

近年来，我校高度重视教师队伍建设，把教师阅读作为一项重要工作来抓。

今天，我们共读的这本书——《教育的细节》，正是这样一部能够引领我们走进教育本质、探索教育智慧的经典之作。

《教育的细节》是著名教育家朱永新的著作，书中详细阐述了教育的本质、教育的目标、教育的实践以及教师的专业成长。

这本书告诉我们，教育是一门科学，更是一门艺术。

作为一名教师，我们要用心去关注每一个细节，用爱去呵护每一个学生，用智慧去引领每一个学生成长。

在本次教师共读活动中，我们希望全体教师能够做到以下几点：一、用心阅读，深入思考。

我们要把阅读作为一种生活习惯，把思考作为一种工作态度。

在阅读过程中，我们要用心去品味每一个字、每一句话，深入思考教育的真谛。

二、学以致用，提升自我。

阅读的目的是为了实践，我们要把书中的理念、方法运用到教育教学工作中，不断提升自己的教育教学水平。

三、交流分享，共同成长。

在阅读过程中，我们要积极与同事交流心得体会，分享教育经验，共同探讨教育问题，实现教师之间的共同成长。

四、引领学生，传承文明。

我们要用自己的阅读热情和思考成果，影响和引导学生热爱阅读，传承中华民族的优秀文化。

老师们，教育是一项崇高的事业，教师是教育事业的中坚力量。

让我们以这次共读活动为契机，深入学习《教育的细节》，不断提升自己的专业素养，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！最后，预祝本次教师共读活动圆满成功！谢谢大家！。

撒播“善”的种子助力学生幸福成长--湖南省长沙市岳麓区第一小学“乐善教育”纪实

眦跻彎的种子助办学生幸福魅——湖南省长沙市岳麓区第一小学“乐善教育”纪实湖南省长沙市岳麓区第一小学陈勇芝在湖南省长沙市岳麓区第一小学的校园里，晨读课堂，书声琅琅，有〈弟子规〉相伴；上下楼梯，出入教室，有灿烂的笑脸；师长同学见面，自然大方，有纯真的问候；意外丢失物品，路不拾遗，有热心的等待……在学校"乐善教育”的熏陶下，学生坚持每日"心行一善、言行一善、身行一善”。

一、文化浸润，让善心之种生根教育的最高境界是做文化。

学校的"善”文化既是家国情怀教育，也是生命底色教育，是岳麓区教育局“做有根的健康人"这一育人目标的校本化实践。

为了唤醒学生身上美好的"善根”，让学生拥有踏上"乐善之旅”的内驱力，我们把"善”文化嵌入传统与现代并存的校园文化环境中，将社会主义核心价值观融入其中，一颗颗善心种子在此落地生根。

学校以"胸怀天下，放眼世界，爱家爱国，乐善乐学”为校训，努力营造"精诚、精致、精细、精彩”的校风。

漫步校园，〈黄帝内经〉、〈笠翁对韵〉、历代家训、诸子百家、五禽戏、中华武术等经典文化在校园文化中熠熠生辉；校园吉祥宝贝"乐善”和"乐学"，世界著名的慈善工作者特蕾莎修女的雕像，"忠、孝、廉、耻、礼"五块"灵石"时刻提醒学生用一颗乐善、乐学的心去感恩、去发现。

二、课程助力，让善念之花常开心怀善念是善的基础，课堂是帮助学生树立善念的主阵地。

学校把课堂建成善的净土，践行"用课程做德育，用过程育人"的行动理念，对课程体系进行了系统地梳理和再建构，构建了完善的"乐善乐学"课程体系，将学校课程体系建设分为三个层次：国家课程校本化实施、主题课程（即“乐善四季"德育课程）项目化实施、个性课程多元化实施。

课程变革体现的是一所学校的育人价值观。

浸润滋养静待花开

龙源期刊网浸润滋养静待花开作者：粟代胜来源：《教育·读写生活》2019年第11期苏霍姆林斯基说：“家庭是一个人应该学习做好事的起源之地。

家庭每日每时都在和学校集体的精神生活相接触;学校不能没有家庭的配合;学校里集体主义的道德文明在许多方面，就是开在家庭里的许多花朵和果实。

”以前，孩子的教育，我真的不懂，直到2012年孩子顺利入学梧侣学校，在这里，我很幸运，遇见了新教育，渐渐领悟新教育！2014年，在学校领导和老师的牵头下，组建了新教育萤火虫厦门站，次年，我被提名为厦门站负责人。

责任，使我感知家庭教育的重要性，家庭教育是学校教育的完善和补充，家校必须紧密配合，孩子才能健康快乐成长，过幸福完整的教育生活。

在公益践行中，结合家庭教育和学校教育，我们推进四大行动;多样化的家校共育模式，陪伴孩子，自在成长。

四大行动1.萤火虫每周故事汇主题为“来吧，我们在这里相约”每周故事汇是我们每周固定的一个阅读活动，2015年10月开始进行。

这个活动最初的灵感来自于生活中偶然的事件。

社区“缘来一家亲”的长廊，每天都有很多父母带着孩子去玩，多数父母是聊天、看手机。

有一次，我发现有一位年轻母亲带着三个孩子，来到长廊坐了下来，她没有看手机，也没有和其他人聊天，而是从包里拿出一本书，给孩子读故事。

发现美好，当然不能放过。

“来吧，我们在这里相约”每周故事会就从这里出发了！而这位妈妈李玲芝，后来成为萤火虫义工核心成员之一，负责每周故事汇相关事务。

美好的事物总是吸引着越来越多的人，越来越多的孩子和父母被吸引过来了！11月的厦门已经有了寒意，长廊之上，八面来风，没有桌子，更没有凳子，还伴着人来人往的嘈杂声，汽笛的喧嚣声，可这并没有难倒我们的爸爸妈妈和孩子们，他们就这样坐在两侧两尺多高的围栏上，静静地倾听着由爸爸妈妈给孩子们讲的故事。

有时候孩子还会自己围在一起读故事，绘声绘色，时而欢笑，时而静听，时而模仿故事情节，讲的人眉飞色舞，听的人。

书香浸润心灵--从兴趣出发，培养学生良好的读书习惯

书香浸润心灵--从兴趣出发，培养学生良好的读书习惯周唯君【期刊名称】《小学科学(教师版)》【年(卷),期】2014(000)002【总页数】1页(P170-170)【作者】周唯君【作者单位】苏州市碧波实验小学江苏【正文语种】中文古人云“读书百遍，其义自见”。

这一观点，充分说明了课外阅读在形成学生语文能力方面，起着巨大的作用。

因此，我们不得不思考：应该如何及早引导小学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，丰富学生的知识储备，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，那么如何来培养小学生良好的读书习惯呢？我们读书要有选择，小学生的思维发展非常迅速，在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。

最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。

三年级的孩子比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记等。

所以我经常会向学生推荐一些书，如《昆虫记》、《彩虹鸟》、《世界之迷探险故事丛书—12生肖全家福》等。

孩子们对这些书都非常感兴趣，一有时间就会捧着书看！首先，激发学生读书兴趣，使学生爱读书。

兴趣是最好的老师。

所以，教师必须首先重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去激起学生的欲望，使他们走进知识的大门。

1、树立榜样。

榜样的力量是无穷的。

孩子的模仿能力强，所以晨会课的时候，我常常给他们讲名人读书的故事。

老舍、叶圣陶等名人读书的故事，他们写的文章介绍给学生读。

“名人效应”在孩子心目中的力量是不可低估的。

2、以身作则。

课余时间，我经常和孩子们一起读书，一起背诵古诗，这对学生是一种无声的教育。

学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。

3、随机指导。

在课堂上，随机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，教师应极力表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。

其次，教会学生读书的方法，使学生会读书。

湖南省长沙市岳麓区实验小学

湖南省长沙市岳麓区实验小学
佚名
【期刊名称】《中小学校长》
【年(卷),期】2022()12
【摘要】湖南省长沙市岳麓区实验系列学校是享誉三湘的教育品牌,目前拥有“一校四址五联盟+N个帮扶校”,实行“两全三精四有”的管理模式。

学校以“让优秀成为一种习惯”为校训,围绕“友善、尚美、博雅、睿智、阳光”的素养目标,培养和谐自然、灵动有序、追求卓越的社会公民。

各校区在共同价值观引领下平等自由地发展,合作共享,走向卓越。

【总页数】2页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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