学校发展纪实(初稿)

初稿

创建师生优质成长的生命场

——成都玉林中学（石羊校区）发展纪实

前言：

成都玉林中学（石羊校区）是一所依托四川省级示范学校——成都玉林中学独立办学的普通高完中。其前身经历了石羊中学、高新一中和玉林中学石羊校区三个发展时期。2011年，根据高新区教育规划和学校布局调整，原隶属玉林中学管理的石羊校区剥离出来整体迁建。至此玉林中学（石羊校区）依托玉林中学的品牌优势和自身积淀，迈出了“全新亮相、健康起步、创新发展”的第一步。

整体迁建优质名校开启新征程

该校校长韩铁生，这位有着创新激情与思维、执着追求理想的实干家，敏锐地抓住基础教育改革这一契机，通过对学校本质的深刻反思和发展走向的前瞻把握，对学校文化系统梳理和周围环境的清晰判断，做出了创建“特色性高完中”的战略性定位。借助独立办学的优势，韩铁生率领全体玉林石羊人遵循玉林中学多年积淀的“人本·和谐”教育思想，构建起自己的教育体系：即以“崇德敏行，立人成才”为精神，以“拥有自信，励志成长”为校训，努力践行“砺成教育”办学理念，以多元化办学、特色化发展回应社会的教育期待。

学校迅速确立起自己的办学特色，以丰富“特色性高完中”的内涵与品质：争创成都市“特色普通高完中”，优化人才培养模式和学校发展模式，凸显艺体、科技、英语等学科教学特色；开辟与高校、企业联合办学之路，凸显多元化办学特色；开办“小班化教育”特色班、英语特长班、科技特长班、艺体特色班、民航基地班，凸显多元化的课程特色；培育以“砺成教育”为主线的学校德育特色。

以思想引领发展、以机制激扬活力、以文化积淀底蕴、以成就强化动力。玉林中学（石羊校区）在短短3年时间，以拓展区域学校优质化、特色化、多元化为己任，狠抓精细管理与规范落实，在“传承”与“发展”中探索前行，教育质量不断提升，办学特色日益彰显。初中教学发展尤为迅猛，初2011级连续4次参加区统一调研考试总评成绩均进入前6名。高中教学积极探索多元化模式，艺、体、飞特长培养均获佳绩，特别是民航基地班、艺体特色班深受学生喜爱。它的创办为天府新区教育注入强劲的活力，为城南百姓带来优质的教育资源。它为孩子提供更多元化的发展平台，大大提升了该区域的教育质量，也提升了老百姓的幸福指数。

创新模式初中教育独树一帜

独立办学后的玉林中学（石羊校区）深入推进课堂教学改革，围绕“砺成教育”理念构建“励志型”特色课堂，并确立了“抓好初中、推动高中”的教学管理策略，在高新区率先展开初中小班化教育实验，初一年级全面实施“小班化教学”。教师更具针对性和有效性地进行教学设计；突出学生的主体地位，让每个学生主动参与课堂活动，提高学习质量和效率；强化个别指导，进行培优补差；加强特色班级文化建设，促进学生学习能力、思想品德、个性心理、情感意志素质等全面发展。

学校先后与成都七中初中学校、成都石室天府中学结为帮扶学校，与成都十七中结为互动发展学校，与韩国须彼亚女子中学结为友好学校。分别派出教师参与对方的教学研究和学术讲座，邀请相关教育专家进校传经送宝。组织教师参加全国“同课异构”专场展示活动、

观摩蒲江实验中学“成功教育课堂”，使玉林中学（石羊校区）的初中教育在短时间得到极大飞跃。

该校教导处主任任保茂主管初中教学，而他管理的初2014届是学校第一批初中毕业生。在今年中考中该届取得了优异成绩，创下玉林中学（石羊校区）一个奇迹：中考重点率达55%、升学率达70%。不仅如此，初2014届还有一连串顶呱呱的好成绩：每学年区调考中，初中年级的总评成绩在全区20多所初中里排名第6，英语和物理是优势学科，在区排名第5。

重视学生身体素质培养，初中全年级学生学习太极拳。在成都市太极拳比赛中荣获一等奖，并在“太极蓉城”活动中代表高新区参演获得一致好评。2013年末，初中部分师生远赴新加坡参加“第十三届国际交流艺术节”，表演的太极拳荣获金奖。

在学校举行的各项活动中，初中年级全体学生积极参与，乐观、勇敢和谦让的团队精神赢得全校称赞。“江南style”的表演也成为首届运动会的佳话……

总结学校首届初中取得的这些骄绩，任保茂说：“因为我们在教学上有法宝，就是一全二清三反思。”坚持全面发展，知识传授做到时间清、内容清，以教师反思、学生反思、家长反思形成教育合力，玉林中学（石羊校区）在“抓好初中”版块上采取了一系列举措：制定学业计划。开学之前为每个学生建立档案，综合上学期情况从智力发展、学识水平、创新意识、心理素质等各方面，给予实事求是的全面评价和小结，制定切实可行的教学计划。加强日常管理。科学地利用学校常规考核来规范学生行为习惯，促进良好的班风形成。重视家教联系。与家长信息的通畅使学生教育更具针对性。狠抓教学常规。使各学科之间的教学衔接更加精细，讨论交流更有深度宽度。初2014届的老师们是一支可敬、可佩、敢拼敢搏的优秀群体，他们放弃休息时间为学生“开小灶”，踩线生辅导更是学校一道亮丽的风景线。教师们发挥备课组的力量，利用一切机会交流教学方法，讨论教学得失，商议变化策略。

同时，学校初中部定期开放课堂，欢迎家长进班听课，拓展家校交流渠道和方式。开展教学常规问卷调查，收集学生对学校管理的意见和建议。增派学生代表作为课堂教学质量信息员，参与教务处的教学情况调研。其中初中学生对教学美誉度达71% 。近年来学校先后承办了高新区初中政治学科教师赛课活动、区初中文言文教学研讨会、区初中英语阅读竞赛活动等。去年，学校正式聘用外籍教师担任初中英语口语教学，中外教师共同制定教学计划和课时安排。玉林中学（石羊校区）通过拓宽基础、群体熏陶、个性培养、挖掘潜能、运用科学方法实施早期开发，并与高中年级多元化人才培养模式上下贯通，形成初中和高中培养创新型人才联动机制，使得学校的初中教育独树一帜、花红果硕。

追求多元培育新型复合人才

落实新课改理念和多元化办学、特色化发展思想，玉林中学（石羊校区）在高中年级探索分类分层教学模式：从高一起，促进学生走多元发展路子，在文理分科后分层分类制定学生发展计划，实行文考、艺体、民航分类安排、分类实施计划，即将学生分为“二类四层”：普通高考和艺体飞特长两类，一层瞄准本科高校；二层指向艺术院校；三层指向民航大学；四层指向专科院校。为此学校着力做好几方面工作：

一是坚持学生评价“全方位”。改变传统的仅以成绩评价学生的片面做法，积极探索全方位开发学生智能的有效方法，为不同个性的学生制定适合自己的发展目标。二是实行分层辅导“无遗漏”。致力于学生多元发展途径的研究和实践，建立和完善学生辅导帮扶制度，实行分特长集中辅导、偏科生弱科帮扶、学困生承包辅导制度，让各类潜质学生都能得到适合自己的教育。三是推进个性化指导“一对一”。改进和完善个性化指导的导师模式，对学生进行有针对性的思想指导、心理疏导、习惯引导和学业辅导。这套针对性极强的教学手段收到良