山东省广饶县八年级地理上册2_3长江的开发与治理学案1无答案新版新人教版
山东省广饶经济开发区八年级地理上册 2.3 长江学案(无答案)(新版)新人教版
长江______________________________________6、读课文P54内容和图2.37，在上图中填出三峡水电站、葛州坝水电站，判断长江水能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。
______________________。
7、从水能来看，长江是我国的__________，水能资源蕴藏量占全国的_____，可开发利用的水能资源约占全国_____。
长江从航运来看，是我国的_________，通航里程占全国内河航道总里程的___。
8、新中国成立后，国家对长江进行了综合治理，重点治理了滩多流急的___江和九曲回肠的____江。
9、长江三峡工程具有______________________等综合效益。
【合作探究】1、长江洪灾频发的原因：自然原因：人为原因：2、长江上游生态对中下游产生的环境问题：3、建三峡水电的有利条件：【拓展延伸】1、近年来，长江含沙量不断增多，有变成第二条黄河的趋势，请你分析原因并提出解决措施：2、长江治理措施：3、长江最易发生洪涝灾害的河段及主要原因？【当堂反馈】1、目前我国最大的水电站是（）A.龙羊峡B.葛洲坝C.三峡D.丹江口2、长江流域水灾的多发地段是长江的（）A.四川盆地地区B.长江三峡地区C.中下游平原地区D.上游地区3、我国被誉为“黄金水道”的内河航道是：（）A.长江B.珠江C. 松花江D.京杭运河4、我国最长、年径流量最大、流域面积最广的河流是：（）A. 黑龙江B. 黄河C. 长江D.珠江5、综合治理长江的首要任务是（）A.治沙B.防洪C.减淤D.灌溉6、长江水能资源蕴藏量最丰富的河段是（）A.上游B.中游C.下游D.中、下游7、下列省级行政区中，长江、黄河干流都流经的是（）A.西藏自治区、四川省B.四川省、青海省C.甘肃省、陕西省D.湖北省、河南省8、跨长江中下游省区是（）59A.湖北省B.江西省C.江苏省D.湖南省9、读图，回答下列问题：（1）长江发源于青海省 _______ 山，注入 _______ 海，自西向东依次流经 _________ 、_________ 、_______、 ________ 等四大地形区，落差大，因此 ______资源非常丰富。
八年级地理上册《长江的开发和治理》导学案人教版
八年级地理上册《长江的开发和治理》导学案人教版第二章第三节河流第2课——长江的开发和治理一、学习目标、结合地图，了解长江的源流概况。
2、了解长江水能资源的开发及利用情况。
3、简单了解长江的航运价值。
二、学习重点：长江水源概况及开发利用情况三、学习过程自主学习：一：阅读课本P45内容，《长江水系图》，地图册《长江流域图》了解长江的源流概况。
填表：发源地_____________山源头________河注入海洋________海流经省区（简称）、、、、、、、、、、流经主要地形区青藏高原、_____盆地、云贵高原、_____ 平原重要数据干流长度______千米；流域面积_____平方千米；年入海量_____立方米重要支流和湖泊雅砻江、、、、、、、；湖、湖上中下游划分上中游划分地点________，中下游划分地点______二：阅读课本P46《长江干流纵剖面图》，了解长江水能资源的开发及利用情况。
、长江水能资源蕴藏量占全国的_______，主要集中在____游河段，其中主要的水利工程有和。
2、长江三峡的组成?3、三峡水利枢纽的综合效益有哪些？三：简单了解长江的航运价值。
长江干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下可以四季通航，干支流通航里程达余千米，，货运量占全国内河货运量的。
自古以来就有美誉。
四、课堂训练、“万里长江，险在荆江”的主要原因是（）A、支流多B、流域广c、无湖泊调节洪水D河道特别弯曲，水流不畅2、有关长江的说法，不正确的是（）A我国最长的河流B我国水量最大、流域最广的河流c流经10个省区、自治区、直辖市D流经我国的第一、二、三阶梯3、下列支流位于长江以南的是（）A嘉陵江B汉江c雅砻江D乌江4、嘉陵江注入长江的城市是（）A武汉B宜昌c宜宾D重庆5、长江干流流经的地形区代号：①长江中下游平原②巫山③青藏高原④四川盆地⑤横断山区，从上游到下游的顺序依次是：（）A①②③④⑤B⑤④③②①c③⑤④②①D③⑤②④①6、跨长江中下游的省区是（）A湖北省B江西省c江苏省D湖南省7、目前我国最大的水电站是（）A龙羊峡B葛洲坝c三门峡D三峡8、读下面长江水系图，回答下列问题：⑴长江的发源地山脉a________山脉；注入海洋b_____海。
八年级地理上册 2.3 河流(第2课时 长江的开发与治理)课后习题 (新版)新人教版
第2课时长江的开发与治理知能演练提升能力提升1.xx年春节,小明乘船从重庆到上海的姑姑家探亲,沿途经过的地点排列正确的是( )A.葛洲坝、三峡、鄱阳湖、洞庭湖B.三峡、葛洲坝、鄱阳湖、洞庭湖C.三峡、葛洲坝、洞庭湖、鄱阳湖D.葛洲坝、三峡、洞庭湖、鄱阳湖宋代范仲淹对昔日“八百里洞庭”壮观景象的生动描绘:“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
”据此完成第2~3题。
2.洞庭湖位于( )A.湖南省B.湖北省C.江西省D.安徽省3.昔日洞庭,“浩浩汤汤,横无际涯”。
如今变得支离破碎,湖面大大缩小,主要的人为原因是( )A.泥沙在湖泊中大量沉积B.湖泊的补给水源不足C.人类盲目地“围垸垦殖”D.历史上洞庭湖区曾受内力抬升作用读长江水系图,完成第4~5题。
4.关于长江支流的叙述,正确的是( )A.①河是赣江,主要流经湖南省B.②河是湘江,注入洞庭湖C.③河是岷江,是长江最长的支流D.④河是雅砻江,内河航运发达5.长江航道有“黄金水道”之称,一艘轮船从A港口航行到上海,经过的港口城市B、C、D、E、F依次是( )A.重庆、宜昌、武汉、南京、九江B.重庆、宜昌、武汉、九江、南京C.宜昌、重庆、九江、武汉、南京D.重庆、武汉、九江、宜昌、南京6.金沙江水能资源丰富的原因是( )A.是我国最长的河流B.金沙江奔流于山高谷深的横断山区,落差大,江流湍急,水能资源丰富C.有“黄金水道”的美誉D.是我国流域面积最大的河流7.今天的长江已成为世界上运量最大、运输最繁忙的通航河流。
长江流域集聚了我国40%以上的经济总量,全国500强企业有近200家在长江沿线。
下列关于发展长江航运有利条件的叙述,错误的是( )A.沿江东部地区经济发达,人口密集,运输需求量大B.与南北铁路线和京杭运河可组成运输网C.航道处于天然状态,水位变化大D.干流横贯东西,宜宾以下四季通航8.《长江之歌》中有“你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概”的歌词。
2.3河流-长江的开发和治理教案2023-2024学年地理人教版八年级上册
利用视频导入操作技术，提高学生学习兴趣。
环节一：
自主学习
长江的概况
展示长江流域图，鼓励学生尝试画出长江的主干流和长江流域范围。
（1）根据课本内容和相关地图，完成对长江的认识。
（2）结合中国政区图，依次找出长江干流流经的省级行政单位。
（3）结合中国地形图，依次找出长江流经的主要地形区。
除此以外长江还有哪些价值呢？
提供水资源，旅游，养殖等。
设计合作探究，学生探究长江的价值。
设计合作探究，探究长江的价值。培养学生读图，概括总结归纳的能力。
环节四：
长江的治理
过渡：长江被称为“黄金水道”，但是目前长江航运量只相当于一条京广铁路的运量，只开发了通航能力的1/14。那是什么制约了她“黄金水道”功能的进一步发挥呢？长江流域又常年遭受着什么自然灾害呢？
利用截屏分享和屏幕巡视技术观察学生完成情况。
通过截屏分享，利用全班作答技术和学生拍照上传，鼓励学生分组合作学习，并完成活动1。
通过抢答完成活动2和活动3。
通过应用截屏分享，屏幕巡视操作技术，拍照讲解操作技术，计时器使用操作技术等提高学生合作自主学习的能力，提高学习兴趣。
环节二：
探长江的水文特征
长江的水文特征：
环节三：
探长江的价值
（过渡）生活在长江流域的我们深刻的感受到长江给我们带来的便利和巨大财富。接下来我们一起探究下长江给我们带来哪些具体的价值呢？
1.水能宝库
通过分析中国地形图和长江干流剖面示意图，引导分析长江“水能宝库”的作用。
2.黄金水道
通过展示中下游图片，结合长江中下游水文特征引导分析“黄金水道”的作用。
《长江的开发和治理》教学设计
八年级地理上册 2_3 长江的开发与治理教案 新人教版
长江的开发与治理一、教学目标1、运用长江流域图和相关地图，说出长江的概况，提高读图分析能力。
2、分析有关图文资料，说出长江不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系，提高分析地理问题的能力，增强人地协调观念。
二、教学重、难点重点：说出长江不同河段突出的开发或问题。
难点：探究长江作为“水能宝库”和“黄金水道”的作用。
三、教学方法1、合作探究法：全班学生分成6组，课堂通过小组合作学习，相互交流、讨论、探究，达到学习成果共同分享、在快乐中共同成长的目的。
2、启发式教学法：教师设置一些富有启发性的探究问题，尽可能地给学生动脑、动口的机会，启发其思考问题和解决问题的能力。
在学生讨论交流中，教师因势利导，使学生达到学会方法、掌握知识、开阔视野、情感提升的目的。
四、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备对于学生收集到的资料给予肯定。
各小组展示课前搜集的有关长江的文字、图片资料等。
培养学生搜集、整理、提取有用地理信息的能力。
第一篇章：万里长江行——自主学习长江行程万里，现在请同学们跟随老师的景观图，行走长江，做一次考察旅行，了解长江的源流概况。
画图环节：师生共同画长江在黑板上一笔画出长江干流图（V+W）。
指导学生读图，说明长江的概况。
1、读P45“长江水系图”，寻找长江的发源地、注入海洋、上中下游划分城市（宜昌和湖口）、主要支流和湖泊。
2、读P7“中国行政区划图”，寻找长江干流流经的省级行政区。
3、读P23“中国地形图”，寻找长江干流流经的地形区。
4、读P36“中国气候类型分布图”，寻找长江干流流经的气候区。
指导学生将长江概况用画的形式总结到板图上。
带着教师布置的四个问题自主预习课本。
积极发言，将自主学习的结果认真填绘到板图上。
学生回答预设：1、长江发源于唐古拉山，注入东海。
支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江，湖泊有洞庭湖、鄱阳湖。
2、青藏川云渝鄂湘赣皖苏沪共十一个省份。
八年级地理上册 2.3 河流(第2课时 长江的开发与治理)课后习题 新人教版
第2课时长江的开发与治理知能演练提升能力提升1.xx年春节,小明乘船从重庆到上海的姑姑家探亲,沿途经过的地点排列正确的是( )A.葛洲坝、三峡、鄱阳湖、洞庭湖B.三峡、葛洲坝、鄱阳湖、洞庭湖C.三峡、葛洲坝、洞庭湖、鄱阳湖D.葛洲坝、三峡、洞庭湖、鄱阳湖宋代范仲淹对昔日“八百里洞庭”壮观景象的生动描绘:“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
”据此完成第2~3题。
2.洞庭湖位于( )A.湖南省B.湖北省C.江西省D.安徽省3.昔日洞庭,“浩浩汤汤,横无际涯”。
如今变得支离破碎,湖面大大缩小,主要的人为原因是( )A.泥沙在湖泊中大量沉积B.湖泊的补给水源不足C.人类盲目地“围垸垦殖”D.历史上洞庭湖区曾受内力抬升作用读长江水系图,完成第4~5题。
4.关于长江支流的叙述,正确的是( )A.①河是赣江,主要流经湖南省B.②河是湘江,注入洞庭湖C.③河是岷江,是长江最长的支流D.④河是雅砻江,内河航运发达5.长江航道有“黄金水道”之称,一艘轮船从A港口航行到上海,经过的港口城市B、C、D、E、F 依次是( )A.重庆、宜昌、武汉、南京、九江B.重庆、宜昌、武汉、九江、南京C.宜昌、重庆、九江、武汉、南京D.重庆、武汉、九江、宜昌、南京6.金沙江水能资源丰富的原因是( )A.是我国最长的河流B.金沙江奔流于山高谷深的横断山区,落差大,江流湍急,水能资源丰富C.有“黄金水道”的美誉D.是我国流域面积最大的河流7.今天的长江已成为世界上运量最大、运输最繁忙的通航河流。
长江流域集聚了我国40%以上的经济总量,全国500强企业有近200家在长江沿线。
下列关于发展长江航运有利条件的叙述,错误的是( )A.沿江东部地区经济发达,人口密集,运输需求量大B.与南北铁路线和京杭运河可组成运输网C.航道处于天然状态,水位变化大D.干流横贯东西,宜宾以下四季通航8.《长江之歌》中有“你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概”的歌词。
八年级地理上册 2.3 黄河的开发与治理学案1(无答案)新人教版(2021学年)
山东省广饶县八年级地理上册2.3 黄河的开发与治理学案1（无答案)（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(山东省广饶县八年级地理上册 2.３黄河的开发与治理学案１(无答案）(新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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河流２课题河流２课型新授执笔人教研组长审核签字校区审核时间第周第导学稿教师寄语认真做事把事做对,用心做事把事做好学习目标１、情感态度价值观目标:新中国成立以来对黄河的开发利用和治理,认识社会主义的优越性2、能力目标:学会分析黄河给我们提供的有利条件和存在的问题。
3、知识目标：能够说出黄河的概况教学重点黄河下游“地上河"的成因及黄河的治理教学难点黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理教学方法小组合作探究教学过程一、自学指导１。
黄河发源于我国山脉的,又注海，黄河的源头是 .2。
黄河干流形如一个巨大的（汉字）形。
3.黄河上、中游分界点是，黄河中、下游分界点是 .二、合作学习4。
读图《黄河流域水系》(1）找出黄河上、中、下游分界点河口、桃花峪。
（2）黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在(上、中、下)游, 山脉；以及(上、中、下)游, 山脉。
(3)被称为“塞上江南”的是平原和平原。
5。
读图２.35《黄河的忧患》、图2.3３《黄河干流泥沙沿途变化图》分析:河段黄河忧患治理措施表现成因上游中游下游治理黄河根本措施是：____＿____＿__＿＿_____＿_＿＿_＿＿_＿____＿＿_______＿三、问题探究，能力提升6、黄河的长度比珠江长，但黄河水量比珠江少的原因？7、黄河流经哪个地段后，产生的泥沙最多?这是为什么?８、黄河下游“地上河”的形成原因是什么？9、黄河下游流域面积狭小又无支流的原因?四、精讲点拨五、课堂小结概况发源于、注入，长5５00千米，第二长河上、中、下游的划分——、。
八年级地理上册第二章第三节河流第2课时长江的开发与治理学案新版新人教版（含答案）
⼋年级地理上册第⼆章第三节河流第2课时长江的开发与治理学案新版新⼈教版（含答案）长江的开发和治理【学习⽬标】1.能在长江流域图中找出长江的发源地、注⼊的海洋、流经的省区、地形区。
2.掌握长江经常发⽣洪涝灾害的原因及治理措施。
3.能够初步知道长江各河段开发利⽤的⽅向与措施。
【重点难点】1.掌握长江的基本概况。
2.知道长江各河段开发利⽤的⽅向与措施。
【⾃主学习】认真阅读教材，你能独⽴解决下列问题！学习⼀：长江河流概况1.长江发源于_______________,全长千⽶。
流经11个省区分别是________、___________、___________、___________、___________、___________、__________、___________、___________、___________、___________，最后注⼊___________海。
2.长江⼲流流经的地形区分别有⾼原、⾼原、盆地、平原。
3.长江河段的划分：湖北L 以上为中游，向下⾄江西省M 为中游，再向下⾄⼊海⼝为下游。
4.读长江⽔系图，写出长江主要⽀流和湖泊。
⽀流：A ,B ,C ,D ，E ，F ，G 。
湖泊：a 湖，b 湖。
5.为什么说长江是我国第⼀⼤河？学习⼆：各河段特点及开发和治理6.读课⽂内容和图2.34、2.35，判断长江⽔能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。
并在图上中分别⽤①②填出三峡⽔电站、葛州坝⽔电站。
7.试结合长江流域湖泊⾯积变化图、荆江河道特点，以及长江中下游地形、⽓候特点等⽅⾯，分析长江洪涝灾害严重的⾃然和⼈为原因。
8.试结合教材图2.36和有关资料，分析长江被称为“黄⾦⽔道”的原因。
9.阅读课本47页图2.38，分析国家对荆江河段如何进⾏治理？10.读图⽂资料，完成教材p48活动题。
【合作探究】试分析长江中下游地区湖泊⾯积缩⼩的原因，及其带来的危害和相应的治理措施。
【知识构建】【拓展延伸】长江三峡和三峡⽔利枢纽⼯程“朝辞⽩帝彩云间，千⾥江陵⼀⽇还。
八年级地理上册 第二章 第三节 河流（第2课时）长江的开发与治理教案 （新版）新人教版
（读图观看）
老师：指导同学阅读长江水系图，提问：你能快速描画出长江干流吗？
同学：观看长江干流的外形——V和W组成。
老师：指导同学读图2.34，说明长江的概况：
1.阅读课文和“长江流域水系”图2.34，找出长江的发源地和注入的海洋。
2.在中国局部地区政区图上，依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。并编制顺口溜，以便于记忆：“青藏云川渝鄂湘，赣皖苏沪到海上”。
二、各河段特点及其开发和利用
1.上游水文特征——水能宝库
引导同学读图片，观看、分析、总结出上游的水文特征：支流多，峡谷多，落差大，水流急，水能丰富。长江的水能资源隐藏量占全国的三分之一，其中可开发利用的占全国的二分之一。因此长江有“水能宝库”之称。
（老师）老师边动态绘制剖面图，并启发同学读图。
剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？
老师提问：宜宾以上河段水能最为丰富，为什么大型水电站却较少？
同学：结合课前搜集的资料争辩，阐述自己的观点。了解水电站的建设，不仅与水能资源隐藏量的大小有关，还与地质构造、工程简单程度、投资大小等因素有关。
（小结）长江的水能资源隐藏量占全国的1/3，其中可开发利用的占全国的1/2。但目前，长江水能开发利用率还很低，不足5%，可见还有很大的开发潜力。
2.中游水文特征
老师：引导同学阅读长江流域图及有关图片，总结分析中游水文特征：多曲流,多支流,多湖泊，地势低平，因此简洁引发洪涝灾难。下面请同学们结合教材图文资料，争辩分析长江洪涝灾难严峻的自然和人为缘由。
（1）阅读长江流域湖泊面积变化图，得出缘由之一：湖泊面积缩小，使得湖泊的蓄洪力量下降，
（2）河段弯曲，极易造成泥沙淤积，加剧洪涝灾难。
3.情感态度与价值观
八年级地理上册2.3河流长江的开发与治理导学案无答案新版新人教版
第二课时长江的开发与治理
一、导学目标
1．从流量、流速、水位、流速、含沙量、有无结冰期等方面概括长江的水位特色。
2．能说出长江上游、中游、下游各自河段的开发与防治问题。
二、导学过程：【自主学习】：
看课本第42 到 43 页图文，完成：
1、长江发源于上的山脉，注入海。
长江是我国最长，
最广，最大的河流，因此长江是我国最的河流。
2、在图 2.34 上用彩色笔描出长江干流。
比较图 2.34 在以下图找出长江的发源地——唐古拉山；注
入的海——东海；上、中游的分界——宜昌、中、下游的分界——湖口。
3、长江水能资源特别丰富，是我国巨大的。
水能资源主要会合在河段。
4、长江位于秦岭、淮河以南，没有，宜宾以下能够四时通航。
长江是我国运输大动脉，所
以人们把长江成为“”
5、长江三峡工程拥有、、、等综合效益。
【合作研究】：1、长江干流主要流经的地形区有：高原、高原、盆地、平原。
解析长江水能资源主要会合在上游河段的原由。
2 阅读第 48 页阅读资料，联合我国的自然环境，从自然和人文双方面解析长江流域存在的生态问题。
并谈谈应当如何进行生态环境保护和建设。
生态和环境问题：
自然原由：
人为原由：
生态环境保护和建设：【自主检测】：填图册。
八年级地理上册第二章第三节河流第2课时长江的开发与治理教案新版新人教版
第2课时长江的开发与治理知识与技能1．了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。
2．了解长江开发利用的现状及潜力。
过程与方法1．通过一些有力的数据，说明长江是我国第一大河，学会综合分析问题。
2．通过阅读“长江流域水系”和“长江干流剖面示意”图，从图上获知长江水能丰富。
情感、态度与价值观通过学习长江是世界著名的大河及长江三峡是世界上最大的水电站，培养民族自豪感和民族自信心。
重点长江的开发利用及治理保护。
难点分析、归纳、概括长江水能及航运特点。
一、导入新课(播放《长江之歌》)这是一首什么歌？《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。
今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。
二、讲授新课教师：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。
请同学们读图2.34“长江流域水系”。
动手找一找，画一画。
(1)请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省级行政区域、注入什么海洋。
学生自主查找，准备回答。
流经省市区可以参考中国政区图。
学生：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市11个省级行政区域，最后在上海注入东海。
(2)请用蓝色笔从北到南、自西向东描出长江的八大支流。
北岸支流分别在哪几个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江是流经什么湖后汇入长江的呢？学生：长江主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等八大支流。
北岸汉江在武汉流入长江干流，嘉陵江在重庆流入长江干流，岷江在宜宾流入长江干流。
南岸的湘江流经洞庭湖后汇入长江干流，赣江流经鄱阳湖后汇入长江干流。
(3)请找出并描出上、中、下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
学生动手描出，教师检查指导并适当地订正。
教师：请同学们用数据说明，长江为什么是中国的第一大河？学生自主搜集数据，整理数据，总结归纳。
学生：长江全长6300千米，是我国长度最长的河流。
山东省广饶经济开发区八年级地理上册2.3河流与湖泊之黄河学案(无答案)新人教版(2021年整理)
山东省广饶经济开发区八年级地理上册2.3 河流与湖泊之黄河学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省广饶经济开发区八年级地理上册2.3 河流与湖泊之黄河学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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河流与湖泊课题河流与湖泊课型新授主备人备课组审核级部审核学生姓名教师寄语学习！永不放弃！努力！做最强的自己!学习目标1、学会运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。
2、能够判断内流河、外流河，内流区、外流区,并知道分布的地区。
3、掌握我国不同地区河流的水文特征.重点、难点掌握我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
【自主预习】阅读课本P42－43页课文内容和图完成:1、最终流入海洋的河流称为_________.最终未能流入海洋的河流称_____。
我国唯一注入北冰洋的河流是_______，注入印度洋的河流有_______、_______。
我国大多数河流自西向东注入_______洋。
我国最大的内流河是_______。
2、河流在_______、_______、_______、______、_______、_______、_______、_______等方面的特征称为河流的水文特征.3、_____运河是世界上开凿最早、最长的人工河。
京杭运河全长约1800千米，自北向南经过_________________________四省、两市。
贯通__________________________________________________五大水系。
山东省广饶县八年级地理上册 2.3 黄河的开发与治理学案2(无答案)(新版)新人教版
黄河是塑造平原的主力；在上游塑造的平原和 平原被称为“ ”。
黄河流经宁夏平原和河套平原时水量大减的原因：
。
3、长江与黄河都发源于省，共同流经的省区和长江与黄河都发源于地形区。与中游的分界点在省，下游与中游的分界点在省，支流位于上游的是：、，支流位于中游的是位于省、位于省。兼跨黄河上中游的省份是，兼跨黄河下中游的省份是
学生自主活动材料
一：认定目标，预习感知（自学课本42—44 49—53页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画）
二：自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）
黄河的治理
1.黄河发源于省的山，在 省的海入海；最终注入海。
黄河之水天上来，奔腾到海不复还。中的天是，海是。
黄河流经的省区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东（、流经下游地上河段）
到C处含沙量减小的原因是。
(7)黄河下游“地上河”是怎样形成的？
(8)治理黄河的关键是，治黄的根本措施是。
采取的措施：。水土保持的主要的主要措施是。
教学反思：
自我评价专栏(分优良中差四个等级)
自主学习：合作与交流：书写：综合：
1、治理黄河的根本措施是( )A、上游修建水电站B、裁弯取直疏通河道C、下游修筑大堤
D、加强中游黄土高原地区水土保持
读“黄河水系图”，说出各字母或数字代表的地理事物 的名称。（1）黄河的发源地G山，注入的海洋H海。
（2）上、中游的分界线：1是内蒙古的河口镇，中下游的分界线：2是河南省的孟津。在图中找出龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底。
黄河的开发与治理2
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黄河的开发与治理2
课型
预习展示课
八年级地理上册《长江的开发和治理》导学案人教版【DOC范文整理】
八年级地理上册《长江的开发和治理》导学案人教版第二章第三节河流第2课——长江的开发和治理一、学习目标结合地图，了解长江的源流概况。
了解长江水能资源的开发及利用情况。
简单了解长江的航运价值。
二、学习重点：长江水源概况及开发利用情况三、学习过程自主学习：一：阅读课本P45内容，《长江水系图》，地图册《长江流域图》了解长江的源流概况。
填表：发源地_____________山源头________河注入海洋________海流经省区、、、、、、、、、、流经主要地形区青藏高原、_____盆地、云贵高原、_____平原重要数据干流长度______千米；流域面积_____平方千米；年入海量_____立方米重要支流和湖泊雅砻江、、、、、、、；湖、湖上中下游划分上中游划分地点________，中下游划分地点______二：阅读课本P46《长江干流纵剖面图》，了解长江水能资源的开发及利用情况。
长江水能资源蕴藏量占全国的_______，主要集中在____游河段，其中主要的水利工程有和。
长江三峡的组成?三峡水利枢纽的综合效益有哪些？三：简单了解长江的航运价值。
长江干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下可以四季通航，干支流通航里程达余千米，，货运量占全国内河货运量的。
自古以来就有美誉。
四、课堂训练“万里长江，险在荆江”的主要原因是A、支流多B、流域广c、无湖泊调节洪水D河道特别弯曲，水流不畅有关长江的说法，不正确的是A我国最长的河流B我国水量最大、流域最广的河流c流经10个省区、自治区、直辖市D流经我国的、二、三阶梯下列支流位于长江以南的是A嘉陵江B汉江c雅砻江D 乌江嘉陵江注入长江的城市是A武汉B宜昌c宜宾D重庆长江干流流经的地形区代号：①长江中下游平原②巫山③青藏高原④四川盆地⑤横断山区，从上游到下游的顺序依次是：A①②③④⑤B⑤④③②①c③⑤④②①D③⑤②④①跨长江中下游的省区是A湖北省B江西省c江苏省D湖南省目前我国最大的水电站是A龙羊峡B葛洲坝c三门峡D 三峡读下面长江水系图，回答下列问题：⑴长江的发源地山脉a________山脉；注入海洋b_____海。
新人教版 八年级地理上册2.3河流长江的治理和开发学案2无答案
长度：千米，是我国长度最长的河流；仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位
长江大部分流经带(温度带)和区(干湿区），降水量丰富，是我国水量最大的河流，年径流量占全国河流年径流量的三分之一。
长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。
7.看图“虎跳峡”“西陵峡”、《长江干流剖面图》、《长江流域水系图》思考：
(1)举例说明长江是一个水能宝库____________________________；
(2)长江自源头至入海口，落差(即河面高差)约米。
(3)长江自源头至宜宾，河长约千米，落差约米。
(4)长江丰富的水能资源集中分布在（上、中、下）游河段。
(5)找出长江三峡工程、葛洲坝水电站。
三、问题探究，能力提升
教学重点
长江的开发优势
教学难点
长江流域的生态建设
教学方法
小组合作探究
教学过程
一、自学指导
1.长江发源于我国山脉的，注入海。
2.长江是我国长度最、水量最、流域面积最的河流，是中国的第一大河。
3.长江有“”和“”之称
4.长江的水能主要集中在（上、中、下）游河段。
二、合作学习
5.读图《长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流域水系》
找出：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。
支流：①②③
湖泊：CD
（5）该河上、中游的分界线是（填字母），中、下游的分界线是
（6）长江是我国的第一大河，从哪些方面可以说明？
（7）长江有“水能宝库”“黄金水道”之称。请你任选一美称解释它的含义。
教学反思：
长江的开发与治理2
2020八年级地理上册2.3河流长江的开发与治理学案1无答案新版新人教版
长江的开发与治理1课题长江的开发与治理1 课型预习展示课执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语认真做事把事做对，用心做事把事做好1.长江的概况、长江各河段开发利用的方向与措施。
（难点）学习目标2.长江水能的开发、长江中下游洪水成因、长江航道水运条件优越的原因。
学生自主活动材料一：认定目标，预习感知（自学课本44--49页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画）二：自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）一、长江的开发1、结合45页图形回答：长江发源于省的山，在省的海入海。
2. 长江上游与中游的分界点在省，下游与中游的分界点在省，支流位于上游的是：、、、，位于中游的是、、。
最大的支流是。
兼跨长江上中游的省份是，兼跨长江下中游的省份是，（在图形中填注）长江有两个称号、★长江流经的省区： 11个省区。
长江流经的地形区：、、、、。
长江干流的四大工业中心城市、、、。
记住位置★3.结合教材45页的文字部分，长江为什么称为我国最大的河流？★4学习53页的教材，长江从源头到，从经过降落到，河道落差大，水能资源丰富。
流过重庆，深切形成三峡。
长江水能主要集中在河段，尤其是从源头至，水能资源最丰富。
这里水能丰富的原因是。
长江干流从以下可以四季通航。
5.结合学习归纳长江称为“水能宝库”“黄金水道”的原因？★6. 长江中下游地区灾害最严重，尤其是被称为“九曲回肠”的河段，因河道特别弯曲而水灾频发，主要治理措施是。
为了防洪，长江重点治理河段，黄河重点治理（城市）以下的河段。
主要水电站有、。
有世界最大的水电站。
长江三峡的综合效益体现在、、、、等。
和效益最显著。
治理长江的首要任务是。
7、活动题49页，分析长江干流各河段面临的生态问题？（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）1结合本节课的学习，你认为长江发生洪水灾害的原因是什么？★★★.试解释长江综合治理的措施？★★★3、近年来，长江含沙量不断增多，原因？措施？49页2题：4、长江上游与中下游面临的生态问题之间有联系吗？为什么？三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈1、长江水能资源蕴藏量极其非富，但90%集中在：（）A、宜宾至宜昌B、源头至宜宾C、宜昌至湖口D、三峡段2、长江洪水对长江流域危害最严重的地区是( )A、上游峡谷地区B、上、中游的水电站C、四川盆地D、中、下游的平原地区3．读“长江水系略图”和“长江干流（部分）剖面图”完成以下问题(1) 长江发源于______山脉，向东注入的海洋是________(2) 长江是我国长度最长，水量最大，流域面积最广的河流,被称为我国第大河.(3) 长江、黄河共同经过的省级行政区是________、___________；长江上游与黄河上游共同的水文特征是 。
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长江的开发与治理1
课题长江的开发与治理1 课型预习展示课执笔人
审核人级部审核学习时间第周第导学稿
教师寄语认真做事把事做对，用心做事把事做好
1.长江的概况、长江各河段开发利用的方向与措施。
（难点）
学习目标
2.长江水能的开发、长江中下游洪水成因、长江航道水运条件优越的原因。
学生自主活动材料
一：认定目标，预习感知（自学课本44--49页，将内容加以学习并记忆，用铅笔在课本上标画）
二：自学效果检验：（尝试运用课本知识，解
决问题，注重知识生成）
（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，
3.4号同学可适当看书）
一、长江的开发
1、结合45页图形回答：长江发源
于省的山，在省的
海入海。
2. 长江上游与中游的分界点在省，下游与中游的分界点在省，支流位于上游的是：、、、，位于中游的是、、。
最大的支流
是。
兼跨长江上中游的省份是，兼跨长江下中游的省份是，（在图形中填注）长江有两个称
号、★
长江流经的省区： 11个省区。
长江流经的地形区：、、、、。
长江干流的四大工业中心城市、、、。
记住位置★
3.结合教材45页的文字部分，长江为什么称为我国最大的河流？★
4学习53页的教材，长江从源头到，从经过降落到，河道落差大，水能资源丰富。
流过重庆，深切形成三峡。
长江水能主要集中在河段，尤其是从源头至，水能资源最丰富。
这里水能丰富的原因是。
长江干流从以下可以四季通航。
5.结合学习归纳长江称为“水能宝库”“黄金水道”的原因？★
6.长江中下游地区灾害最严重，尤其是被称为“九曲回肠”的河段，因河道特别弯曲而水灾频发，主要治理措施是。
为了防洪，长江重点治理河段，黄河重点治理（城市）以下的河段。
主要水电站有、。
有世界最大的水电站。
长江三峡的综合效益体现在、、、、等。
和效益最显著。
治理长江的首要任务是。
7、活动题49页，分析长江干流各河段面临的生态问题？
（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）
1结合本节课的学习，你认为长江发生洪水灾害的原因是什么？★★★
.试解释长江综合治理的措施？★★★
3、近年来，长江含沙量不断增多，原因？措施？
49页2题：4、长江上游与中下游面临的生态问题之间有联系吗？为什么？
三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）
四、当堂反馈
1、长江水能资源蕴藏量极其非富，但90%集中在：（）
A、宜宾至宜昌
B、源头至宜宾
C、宜昌至湖口
D、三峡段
2、长江洪水对长江流域危害最严重的地区是( )
A、上游峡谷地区
B、上、中游的水电站
C、四川盆地
D、中、下游的平原地区
3．读“长江水系略图”和“长江干流（部分）剖面图”完成以下问题
(1) 长江发源于______山脉，向东注入的海洋是________
(2) 长江是我国长度最长，水量最大，流域面积最广的河流,被称
为我国第大河.
(3) 长江、黄河共同经过的省级行政区是________、___________；
长江上游与黄河上游共同的水文特征是。
共同
流经的地形区。
(4) 在巫山峡谷，我国建设了______、________两个水利
杻纽工程。
最大的是。
(5)图中字母代表的地理事物名称分别是：
A ． (城市)；
B ． (支流)；F ． (湖泊)；
(6)长江水能资源主要集中在 河段，水能资源丰富的主要原因 。
宜宾以下航运便利，被誉为“ ”。
五、拓展延伸，巩固提高
4. 读“长江水系示意图”，完成：
（1）填写地理事物的名称：
支流：A B 湖泊：C D
长江上、中游的分界点E
（2）在图中用代号F 标注出三峡水
利枢纽工程的位置，该工程建成后
将具有 等的综合效益。
（3）你认为目前三峡库区存在的环
境问题有哪些？并提出相应的治理措施。
（列举不少于两项）
教学反思：
自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： A D
C E B。