西方语言学流派漫谈-刘润清
硕士研究生学习指导漫谈 刘 润 清
硕士研究生学习指导漫谈刘润清一、几种需要转变的观念1. 从学习语言为主到学习知识为主A.从记忆到理解,到创造性思维B.从知识贫乏的专业到知识丰富的专业C.从视野狭窄到视野宽广二、刚开始学习专业知识注意几点1.弄清楚概念和术语的定义A.同一术语的不同意义B.术语多不是坏事术语多说明学科在发展范畴多，思维细致、深刻C.备一两本语言学词典2. 先划出一个大框架：有多少分支A. 先划大框架B. 再划分支框架C. 划出流派框架D. 原则：先宏观，再微观3. 不同层次的框架填充A.每个细节都纳入大框架,中框架B.细节多，框架丰满C.填充到没有空白方格三、刚开始读书时注意几点1.似懂非懂怎么办？容忍模糊知识，硬着头皮读。
书不要换来换去，无分级清楚的书单。
2.同一小领域(分支）一下读三本书不求都懂，只构建一个大框架。
一口气拿十本书，一比较目录，啊…3.换一个分支（领域）又读两三本，螺旋式前进，跳跃式前进rmation和confirmation的不同5.读到一本书只有20%的新信息……四、入门后再读书注意什么1.知识底子宽厚，不埋头于某个小领域或学派A.追随一个学派有点惨B.分支相联，豁然贯通2.开始记忆，理解细节，填满大框架－求知识的系统性3.静下心来读书“心头书要多、案头书要少”书多多到什么程度？心静到什么程度？You regret your deficiency in learning only when it comes to applying what you have learned.4.学会利用目录、索引目录可以帮你决定读不读此书，索引帮助你选读哪一章，哪一页。
5. 注意引语出处，查阅书目建立自己的心理图书馆（心里书要多）学会自己选择书单、书目五、从吸收性阅读过渡到批判性阅读1. 知道多种观点，才能有批判性. 批判性是创造性的前提,创造性是科研的基础和关键2. 深入理解、勤思考、多交流A. 不再只读入门性的书和教科书B. 从教材过渡到专著C. 从专著过渡到杂志论文D. 读汉语杂志上的论文3. 先读懂后批判;无知比偏见更接近真理；因而不因宗师而护短，不为门户而折服；吾爱吾师，吾更爱真理。
刘润清《西方语言学史》第四章索绪尔
发音部 位旧名 唇 音 舌 音 齿 音 重 唇 轻 唇 舌 头 舌 上 齿 头 正 齿 音 喉 音 半 舌 音 半 齿 音
发音部位新 名 双 唇 唇 齿 舌尖中 舌面前 舌尖前 舌面前 舌叶音 舌面后 喉 音 舌 根 半元音 舌尖边 鼻齿音
发 全 清
音
方
法 全 浊 次 浊
次 清
帮[ p ]b 非[ f ] 端[ t ]d
语言的层级系统
音位（phoneme） 音位是能够区别意义的最小的语音单位。 语素（morpheme） 语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。 词（word） 词是语言中可以独立运用的最小单位。 句子（sentence） 句子是独立表达比较完整语义的语言结构单位。
言语的产生与感知过程
语言(langue) （社会的主要的） 言语活动 （langage） 言语(parole) （个人的从属的）
• 例如“人”，汉语说rén，英语说 person，俄语是человек ，相互间的 语音差别很大； • 例如 ai，汉语中表达的是哀、爱、 矮……，在英语中表达的是“我” （I）。
• 语言的音、义之间的关系是任意性 的，但为什么又说语言的音、义之 间同时也是强制性关系呢？
语言符号的任意性特点是就语言起 源时的情况来说的。 至于符号的音义关系一经社会约定 而进入交际之后，它对人们就有强制 性，每一个人都只能乖乖地接受它， 绝不能随意更改；即使皇帝、总统也 不例外，都只能接受社会已约定的符 号。
禅[
牙
见[ k ]g 影[ o ] 晓[ x ]h
溪[ k‘ ]k
群[ g ]
疑[ŋ]ng
匣[ γ ] 喻[ I ]y 来[ l ]l
日[
]r
刘润清-西方语言学流派
1. 区分流派与分支 Distinction between Schools and Branches
1.3 历史视角和共时视角 一起 可以画出 一个十字, 像一个坐标.
The diachronic and synchronic perspectives will form a cross, which like a coordinate.
2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction
4.形式主义者把语言当成独立系统
研究；功能主义者把语言放在社会 功能中研究。 The formalists regard language as an independent system; the formalists study language in the social context by referring to its social function.
2.宏观区分流派
Halliday:
The basic opposition is not that between ‘structural’ and ‘generative’ grammars . The more fundamental opposition is between those that are primarily symtagmatic in orientation (by and large the formal grammars, with their roots in logic and philosophy)
2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction
2.3 两派的区别
1.
形式主义者认为语言是心理现象; 功能主义者说语言是社会现象. The formal camp say language is a psychological fact; the functional camp say language is a social fact.
西方语言学流派笔记
西方语言学流派笔记西方语言学流派笔记西方语言学流派读书笔记西方语言学流派读书笔记蒋淞宇语言研究西方语言学的形成不是一朝一夕之事，数世纪来，无数语言学家通过实践调查整理分析研究讨论形成了不同的派别。
他们各持己见又互相学习，坚持扬弃的过程，无数的语言学理论才得以形成。
小编阅读了刘润清西方语言学流派一书，过程中顺便做了一些笔记，在这里和各位读者分享。
希望能够让正在学习语言学和即将学习语言学的同学带来一些帮助。
文章中罗列了西方语言学历史上比较出名的语言学家及其重要的理论成果，以下。
一古希腊时期(前5世纪前4世纪)：柏拉图亚里士多德：惯例派规则派斯多葛学派：自然派异常派二古罗马时期(前3世纪)：瓦罗多纳特斯普利森语法惯例三中世纪：公园476年西罗马灭亡到15世纪欧洲文艺复兴开始近千年时间：思辨语法，波依修斯彼得海利亚斯希思帕尼斯：主要意义和附加意义，本质意义和外加意义摩迪斯泰学派四文艺复兴时期到十八世纪的语言学罗赫林论希伯来语的基本规则斯巴华伊：研究阿拉伯语法但丁拉梅，当时的结构主义先驱而著称夏维尔：第一次将汉语语法学传到欧洲经验主义(弗朗西斯培根，约翰洛克乔治贝克莱，大卫休谟)理性主义(笛卡尔)威尔金斯：普遍语法，保尔罗瓦雅尔学派的指导思想包泽：语言中的两种原则，一种是普遍原则，一种是特殊原则，后者是世界不同语言产生的原因。
结构主义和生成主义的对立面。
海德：语言和思维的关系Harris：词与其所指称的实体的关系是任意的，约定俗成的。
五古印度的语言学18世纪最后几年，发现欧洲语言和梵语相似，开始了19世纪的比较语言学和历史语言学印度学者认为语言有两种，抽象语言原则，一种是具体场合讲出的话，六十九世纪与历史语言学关于语言的派系，当时著名的语言学家有：但丁论俗语，斯卡利杰(scarliger)瑞典学者：斯田赫姆(stiernhelm)雅杰(AJager)德国著名数学家和哲学家：莱布尼茨(Leibniz)：极力研究词源，地名和河流名称是研究语言史的重要线索。
(参考资料)刘润清-西方语言学流派
2.宏观区分流派
There are many cross-currents, with insights borrowed from one to the other; but they are ideologically fairly difficult and it is often difficulty to maintain a dialogue.
2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction
3.形式主义者 说儿童习得语言是人类 的内在能力;功能主义者说这是儿童交 际的需要和能力的发展. The formal camp say that children are born with the ability to acquire language; the functional camp say that language learning comes from children’s needs and development.
1. 区分流派与分支
大分类: 理论语言学, 应用 语言学 Theoretical linguistics and applied linguistics.
1. 区分流派与分支
1.3 语言学流派: 传统语法 (600BC—18世纪)traditional grammar;
历史语言学(19世纪100年) historical linguistics;
2.宏观区分流派
and those that are primarily paradigmatic (by and large the functional ones, with their roots in rhetoric and ethnography). The former interpret a language a list of structures, among which, regular relationships may be established
西方语言学流派笔记(刘润清)
高思畅西方语言学流派笔记（刘润清）一、什么是语言?语言是用于人类交际的一种任意的、口语的、符号性系统。
任意的：词汇的声音序列与它们所代表的的客观实体或者抽象概念之间没有内在的必然的联系。
是约定俗成的。
口语的：语言的根本渠道是声音，文字是辅助手段。
文字是口头语言的记录。
符号：语音是一种象征，本身没有实际价值。
语言是人类特有的。
二、语言学的方法论归纳法induction：由个别到一般的论证方法。
通过许多个别的事例，或分论点，归纳出他们共有的特性，得出一个一般性的结论。
提供假说，证明假说和理论，确定家说的支持度，对未来情况进行预测。
归纳法容易犯经验主义的错误，连着八天看到老张跑步，不能得出“老张每天跑步”结论。
“归纳法是自然科学的光荣，却是哲学的耻辱。
”演绎法deduction：是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法，普遍性结论是依据，个别性结论是论点。
运用演绎推理时，所根据的一般原理，即大前提必须正确。
实证法verification：研究要有根有据，是应用极广的研究范式。
知识必须建立在观察和实验的经验事实上。
有定性也定量之分。
证伪法falsification：科学的本质在于他的可错性。
新理论得到确认，但还不能说已被证实，而只是暂时没有被证伪。
三、心理语言学语言成了每个人的社会标志。
心理语言学试图从知觉、记忆、智力、动机等角度来解释当代语言理论关于语言习得和语言能力的某些假设。
两大派：联想派：婴儿的大脑是一张白纸，语言是通过许多刺激-反应-强化过程学会的。
内容派：婴儿的大脑由于遗传的原因，生来具有学习语言的机智，一旦接触语言的原始材料，很快就掌握母语。
第四章索绪尔现代语言学的开端（20 世纪初）一、索绪尔是这个世纪最伟大的语言学家，是结构主义的创始人。
（20 世纪5、60 年代）二、背景法国社会学家迪尔凯母，奥地利心理学家弗洛伊德，瑞士语言学家索绪尔在不同领域分别提出，反对把看不见、摸不着、非物质的社会、心理、语言等虚无化，而是把他们看成实实在在存在着的东西，而且往往是起决定性作用的东西。
西方语言学流派第五章 刘润清
区别性特征
Distinctive feature is the minimal difference that may distinguish phonemes ,such as voice and aspiration in “din” and “tin”
“ 到目前为止，在世界语言中发现的内在区别性特征有12 组对立，这些对立连同它们的韵律特征构成词汇和词形 的基础，每组语言都从这12组中选用自己的区别性特 征。”
（2）布勒的三功能说
• 布勒的基本思想是把语言视为一种工具模式，即语言是一个人用来告 诉另一个人某件事情。他提出了三功能说，即表现功能、呼吁功能和 描述功能。在语言行为中，三种功能都存在，但在大多数情况下其中 一种功能占主导地位。重点落在不同的方面时，语言就具有不同的功 能。当重点在说话人表达本身的情感时，比如痛苦时的叫喊、自发的 感叹，语言具有表现功能。当重点旨在影响打动听话人时，比如要求、 命令，语言就具有呼吁功能。当重点在谈论的内容时，语言具有描述 功能。实际上，布勒的三功能划分同马泰休斯的二功能划分很相近， 马泰休斯的交际功能含义更广泛，大体相当于布勒的描述功能和呼吁 功能。其三功能即为语言的实用功能。 • 与其相对的是穆卡洛夫斯基的美学功能，亦称诗歌功能，指语言符号 把人们的注意力吸引到符号自身而不是它所传递的信息上。
言语 语言
言语的能指 语言的能指
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
Ｖ １ ５ Ｎ ． ０ ２ ． １ ． ｏ
刘润清编著 《 西方语 言学 流派》 的述评
田晓 莉
（ 曲阜师范大学 外语教研部 ， 山东 曲阜 ２３６ ） ７ １５
收 稿 日期 ：０ ９—１ ２ ２０ ２— ０
法》 系统论述 了日尔曼语与其他印欧语言之间的辅音 ， 的一 致性 。后 来这 种一 致性 被称为 “ 里姆定 律 ” 格 。丹 麦语 言学 家维尔 纳于 １７ 年 用 德语 写成 《 一次 音变 ８５ 第
的一 个例外 》 。他 发 现 ／／ ／／ ／ ／ 日尔 曼 语 语 中 的 ｏ ． ｔ．ｋ 在
行 为 。洪堡特 认为各 种语 言 的特 性 是其 民族 的特有 财 产 。洪 堡特 区分 了三种语 言类 型 ： 立语 ， 孤 粘着 语 和屈 折语 。施 莱歇 留下 了不少关 于 历 史语 言学 和语 言理 论 的著作 ， 最著名的有 《 印欧语言比较语法手册》 。他的 主要 贡献 表现在 三个方 面 ： 于语 言 亲属 关 系的 理论 ， 关 关 于重建 始源语 的 比较方 法 及关 于 对语 言 的分 类 。第 四节 关于元 音交替 的研 究 。施 莱歇 对 元音 的变 化提 出 过错误的假设 。后来 ， 索绪尔在 １７ ８ ８年发表 的《 论印 欧语 言 中元 音 的 原 始 系 统 》 文 中提 出 了新 的 假 设 。 一 第五 节 ， 语法 学派 。１ 世 纪后 期 ， 国莱 比锡 大学 出 新 ９ 德 现 了新 语法 学 派 。作 者 在 本 节介 绍 了其 代 表 人 物 ， 基 本原则 ， 主要观 点 ， 评价 ， 反对 派 及贡献 。 第 四章 的题 目是 “ 绪 尔 现 代 语 言 学 的 开 端 ” 索 。 本章主要讲述 了索绪尔语言学产生的背景 ， 主要著作 ， 基 本语 言学 观 点及 其 影 响 。第 一 节 ， 绪 尔语 言学 产 索 生的背景 。本节讲述了当时社会科学 中的思潮， 尤其 在社 会学 ， 理学 ， 学 的发 展 趋 势对 索 绪尔 语言 观 心 语言 的影 响 。索 绪 尔 把 语 言学 推 向 了一 个 新 的历 史 时期 。 下面几节讲 了索绪尔对语言学的卓越贡献 。第二节 ， 关 于比较语 言学 。索绪 尔 区分 了 两种 比较语 言 学 的方 法， 正式 法与 回顾 法 ， 纠正 了施 莱 歇 关 于语 言 演变 的 并 理论。第三节， 语言的特征 ： 索绪尔空前深入的总结了 语言的四个特征， 区分 了对语 言 的外部 研究与 内部研 究，语言” 言语” 论述 了语言符号， “ 和“ ， 规定了语言学
《西方语言学流派》读书笔记
《西方语言学流派》拓展阅读笔记《西方语言学流派》是刘润请编著，由外语教学与研究出版社出版的关于一本介绍西方语言学流派的著作，是作者在讲课笔记的基础上整理而成。
根据课程的任务分布，我阅读的是本书第七章——乔姆斯基与生成语法。
下面是我阅读完第七章之后的的一个肤浅认识。
乔姆斯基，博士，是麻省理工学院语言学的荣誉退休教授。
乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。
他还通过对伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳的《口头行为》的评论，发动了心理学的认知革命，挑战在1950年代占主导地位的行为主义者学习精神和语言的方式。
他那自然的学习语言的方法也对语言和精神的哲学起了很大的影响。
他的另一大成就是建立了乔姆斯基层级：根据文法生成力不同而对正则语言做的分类。
乔姆斯基还因他对政治的热忱，尤其是他对美国和其它国家政府的批评而著名。
乔姆斯基把自己归为自由社会主义者，并且是无政府工团主义的同情者。
一般认为他是活跃在美国左翼政坛的著名主要知识9分子。
据艺术和人文引文索引说，在1980年到1992年，乔姆斯基是被文献引用数最多的健在学者，并是有史以来被引用数第8多的。
本文主要是针对乔姆斯基的语言观点做一个简单的介绍。
分别从下面几个方面论述。
一、乔姆斯基的语言观综述在大学阶段，姆斯基所受的语言学教育是结构主义，对他影响最大的老师是哈里斯,乔姆斯基的第一本著作《语法结构》还没有完全摆脱的框架。
在不断地语言研究过程中，乔姆斯基发现很多现象时结构主义语法和行为主义心理学所解释不了的，如一个五六岁的小孩就可以掌握母语，并且带有创作性，另外儿童在学习其他知识时常常表现出不同的天赋。
通过研究，乔姆斯基提出了“语言习得机制”的假说：儿童天生有学习语言的能力，他使一切儿童只要稍许接触语言材料，就能在几年之内习得母语。
乔姆斯基认为对人类大脑的初始结构提出设想目前还不大可能，但是他提出了某些猜测：这就是“普遍语法”，或者“语言普遍现象”。
西方语言学流派综述
西方语言学流派综述西方语言学流派综述引言作为一门科学的学科,语言学历史悠久,特色鲜明,并已成为社会科学的主要分支,是一个兼具理论研究和实际意义重要性的多彩领域。
西方语言学发展中,早在两千年前的古希腊时期,柏拉图、亚里士多德等哲学家就比较深入地探讨了语言的性质和语法问题。
近几十年来,西方语言学已经越来越普遍地对其它学科产生了重要影响,并且在自然科学研究成果的基础上,日益广泛的运用自然科学的研究方法和手段,形成了众多新的交叉学科和分支学科。
刘润清主张,进入一个领域时,首先要宏观,其次要对思想感兴趣。
首先从宏观上做研究,分析和掌握理论知识,而不是一开始就从微观上的小题目去做研究,同时,不急于赞成哪个流派或反对哪个流派,在小领域研究之前了解宏观背景,这样能够不迷失方向,为进一步的研究从理论框架和宏观理解上打好基础。
因此,对西方语言学及其流派的宏观认知具有重要的理论和实践意义,特别是对中国语言学流派的建立及发展有重大意义。
１流派与分支及风格对语言的宏观研究,必然涉及到语言学的流派,分支及其风格等。
本文在重点探讨流派之前,对流派与分支及风格进行了简要的比较分析。
刘润清对流派与分支进行了区分。
流派,也叫学派。
多指思潮, 有代表人物, 代表著作, 主要观点, 研究方法, 盛行时代,有其不同程度的影响, 而且往往有历史视角,它未必对领域中的诸多问题都有论述。
分支是相对于语言学总体而言的领域, 研究范围, 也有经典著作, 有影响的人物, 多用共时观点。
可能多个流派都对它有过贡献。
分支可分为内部分支和外部分支。
风格,也叫语体,文体。
朗文语言教学及应用语言学辞典把语体定义为：一个人说话或写作的格调,一般从非正式到正式之间变化,看情景的类型,说话的对象、地点、话题等而定。
风格还可以指某个人历来的说话或写作方式,或者指某一段时期的说话或写作方式,如莎士比亚的风格,十八世纪的写作风格等。
流派与分支及风格在语言学理论的研究中既有相同的重要基础地位,又有明显的不同。
西方语言学流派笔记(刘润清)
一、什么是语言?语言是用于人类交际的一种任意的、口语的、符号性系统。
任意的：词汇的声音序列与它们所代表的的客观实体或者抽象概念之间没有内在的必然的联系。
是约定俗成的。
口语的：语言的根本渠道是声音，文字是辅助手段。
文字是口头语言的记录。
符号：语音是一种象征，本身没有实际价值。
语言是人类特有的。
提供假说，证明假说和理论，确定家说的支持度，对未来情况进行预测。
归纳法容易犯经验主义的错误，连着八天看到老张跑步，不能得出“老张每天跑步”结论。
“归纳法是自然科学的光荣，却是哲学的耻辱。
”三、心理语言学语言成了每个人的社会标志。
心理语言学试图从知觉、记忆、智力、动机等角度来解释当代语言理论关于语言习得和语言能力的某些假-反应-强化过程学会的。
第四章索绪尔现代语言学的开端（20世纪初）一、索绪尔是这个世纪最伟大的语言学家，是结构主义的创始人。
（20世纪5、60年代）二、背景法国社会学家迪尔凯母，奥地利心理学家弗洛伊德，瑞士语言学家索绪尔在不同领域分别提出，反对把看不见、摸不着、非物质的社会、心理、语言等虚无化，而是把他们看成实实在在存在着的东西，而且往往是起决定性作用的东西。
迪尔凯母：给下定义。
自觉或不自觉要遵守的规范使我们的行为成为社会事实，这种规范就是外部collective mind中的思想。
语言是一种社会事实，一种行为，语言行为有外部制约，就是一种抽象的语言系统psyche，这叫“潜意识”心理。
人们对这种心理系统以及通本能有关的各种欲望。
一个人并无法言明他的语言知识，但他说话、听懂别人、识别语言错误时，无不受到语言规则的限制。
社会科学所研究的不是社会事实本身，而是社会事实与其社会意义的结合。
三、语言的特征；语言学的任务langue和言语paroleconvention总汇。
这种惯例为社会群体所接受，使每个人能进语言是一种语法系统，潜伏在人的大脑之中，言语是语言的运用，是语言的具体表现。
语言存在与人的大脑中不完整，只有在一个社会群体才是完整的，言语必须是一个人一个人的运用。
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
《西方语言学流派》是刘润清编著的一本专著，全面系统地介绍了语言学史中的主要流派。
刘润清在本书中，首先介绍了传统的假定语言学，探讨了它的结构的起源和发展，并着重介绍了其建构理论，结构语言学和接外文言学，同时指出它们有着数量不等的重要贡献。
此外，刘润清还介绍了西方当代语言学发展中的主要流派，主要是语用学、词汇学、社会语言学、句法学、语义学等，以及由它们构成的整体框架。
为了全面地了解每个流派的特色，同时也了解其联系，刘润清还对每种流派的理论依据、主要特征、基础和重要贡献进行了详细的描述。
此外，本书在介绍每种流派的基本概念、方法和主题上，还加入了许多有用的资料，像是变成句、句子、谓词结构扫描、话语功能理论、句子性质等，这些都有助于学习者更深入了解各个流派的理论结构和内涵。
此外，本书还探究了西方语言学的新趋势，对当今的研究热点进行比较，如跨文化语言学、文本语言学、认知语言学、模糊语言学等，从而使得学习者更好地了解语言学的发展历史和未来发展趋势。
总之，《西方语言学流派》是一本十分优秀的专著，凭借其完整、系统的结构和视角，能够使学习者全面地了解西方语言学流派，有助于掌握其理论体系，从而能够熟练地应用这些理论知识，在语言学领域做出贡献。
- 1 -。
语言学家：刘润清人物简介
02
刘润清教授具有创新精神
• 敢于挑战传统观念和权威理论
• 为语言学领域的发展提供了新的思路和方法
03
刘润清教授具有高度的责任感
• 对待学术成果和教育事业总是认真负责
• 为语言学领域的发展做出了重要贡献
刘润清的教书育人理念及实践
刘润清教授提出了以学生为中心的教学理念
• 注重培养学生的自主学习能力和创新能力
路和方法
重要贡献
研究成果在语
言教学实践中
也得到了广泛
应用
刘润清在语言学研究中的创新方法
刘润清教授在语言学研究方法方面有所创新
• 引入了实验心理学和神经语言学的研究方法
• 为语言学研究提供了新的视角和手段
刘润清教授在研究数据收集和分析方面进行了有益探索
• 采用实验法和观察法收集数据
• 利用统计软件进行数据分析
刘润清教授在研究成果转化方面取得了显著成果
• 将研究成果应用于语言教学实践
• 为提高语言教学质量做出了重要贡献
03
刘润清的职业生涯及贡献
刘润清的职业生涯发展
刘润清教授在学术界具有很高的声誉
• 担任多个学术兼职
• 主持过多个国家级科研项目
刘润清教授在教育领域也取得了显著成果
• 提出了以学生为中心的教学理念
DOCS SMART CREATE
语言学家刘润清人物简介
CREATE TOGETHER
DOCS
01
刘润清的学术背景及成就
刘润清的学历及留学经历
刘润清教授在国际学术界具有广泛的影响力
• 参加过多次国际学术会议并发表演讲
• 与多个国际学术机构保持合作关系
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
刘润清编著《西方语言学流派》的述评西方语言学流派是一本论述西方语言学发展历史的著作，由中国语言学家刘润清编著，于2009年由上海交通大学出版社出版，全书共分为两部分，共410页，受到了语言学界的普遍好评。
《西方语言学流派》的第一部分介绍了西方语言学的发展历史，作者首先介绍了西方语言学的进阶：从古希腊语言学家修克勒和索多玛的概念到19世纪西方语言学发展的基础，作者介绍了西方社会以及西方语言学的奠基人的历史。
本章还介绍了20世纪西方语言学发展的新趋势，以及西方语言学家主要认识论和发展趋势。
第二部分介绍了当代西方语言学流派的发展。
作者首先介绍了结构主义流派，他指出，结构主义有着独特的语言分析方法，并将其视为一种语言学理论。
其次，他介绍了当代语用学流派的发展，以及当代句法学流派的发展。
接着，作者介绍了言语学流派的发展，以及当代英语语言学的发展。
最后，刘润清概括了西方语言学所取得的成就，指出语言学研究的可能性以及未来的研究方向。
总的来说，本书对当代西方语言学的发展做了一个全面的回顾，书中所有的内容都是系统梳理，体现了作者刘润清卓越的专业能力。
全书以历史和概念为基础，首先介绍了西方语言学发展的历史，接下来介绍了20世纪西方语言学发展的新趋势，再具体介绍当代西方语言学流派的发展，以及各流派的主要特征，从而使读者对当代西方语言学有一个更加全面的认知。
刘润清编著的《西方语言学流派》为语言学研究者提供了一个全面而详细的回顾，它填补了西方语言学发展史的重要缺口，是一部重要的语言学发展史著作，也是一部重要的语言学理论叙述。
刘润清编著的《西方语言学流派》不仅让人了解西方语言学发展历史，还让读者更加深入了解不同语言学流派的理论根据、主要认识论和研究方向，以及它们的优缺点，全面提升读者的历史和理论知识水平，有助于指导实践，为未来诸多语言学研究做准备。
在总结全书之际，不得不提到作者刘润清在语言学领域的卓越功绩。
他首先以清朗的思维结构和严谨的文字，将西方语言学史的发展和全面的流派有机地结合起来，使得本书的内容更加丰富，更容易理解，而他深入浅出的文字则使得当代西方语言学的理论变得更清晰可见。
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
在过去的几十年中，语言学家们一直在致力于研究西方语言学流派，对它们的研究也取得了相当大的进展。
其中，刘润清出版的《西方语言学流派》一书荣获《中文知识百科》“2012年度最佳参考书”殊荣，被称为就西方语言学这一领域而言是一部十分权威的参考书。
《西方语言学流派》一书以“西方语言学流派”为主题，系统地介绍了现今在西方语言学历史发展中所出现的十种语言学流派的渊
源和它们的本质特征。
首先，刘润清从西方语言学的发展历史中概括性地介绍了语言学流派的分类，概括了每种语言学流派的特征、优势、劣势及其演变状态，有助于西方语言学学者深入了解每个语言学流派的特征及其语言学理论。
其次，刘润清在《西方语言学流派》一书中深入浅出地介绍了每种语言学流派的理论核心，并且以实例详细分析了其理论的应用，这样，读者可以更清楚地了解和掌握这些语言学流派的基本思想。
此外，刘润清在本书中重点介绍了七种西方语言学流派中最著名的几种语言学流派，深入探讨了每种语言学流派的实践应用，这样有助于读者深入理解每种语言学流派的本质特征。
其中，它对芬兰语学流派、美国语言学流派、结构语言学流派、生物语言学流派等语言学流派的论述较为详尽，突出强调它们在西方语言学发展史中的深远影响。
总的来说，《西方语言学流派》一书是一本全面准确的西方语言学经典，其内容涵盖了西方语言学的全部流派，极具参考价值，是可
以帮助语言学家更深入剖析西方语言学流派的有力工具。
本书不仅是一本参考书，还是一本可以让读者更好地理解西方语言学流派的书，开启了西方语言学研究的新篇章。
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
刘润清编著《西方语言学流派》的述评刘润清编著的《西方语言学流派》一书，在当今语言学界受到了广泛的关注。
作者以科学而系统的方式，阐述了不同语言学流派的发展历程，分析了它们的核心假说，指出了它们的缺陷，并试图综合地论述它们的理论和实践。
该书从英国莎士比亚时代的辩证语言学开始，经历了拉丁语语言学、指称语言学、结构语言学等，最终演变为现代形式语言学等多种流派。
书中梳理分析了西方语言学发展的史料，从不同的流派探讨了语言的本质特点，是学习语言学的重要参考书籍。
该书以语言学发展的历史为主线，展示了西方语言学的演变历程。
该书以16世纪的辩证语言学为开端，把语言学发展史分为了十二个流派，其中包括拉丁语语言学、结构语言学、功能语言学、口头语言学、话语分析学、现代形式语言学、语言行为学、语义学、语用学、文化语言学、语法学以及社会语言学等。
该书论述了各个流派的核心假说，并阐明了它们对语言学本质特征的不同看法。
拉丁语语言学以语法为考察对象，强调句子结构研究，强调借助结构地图理解语言的本质，用数据和分析证明语言的事实性；口头语言学则试图研究用于传达概念的口头表达，因而把口头表达作为考察的重点；结构语言学侧重对动态语用活动的分析；现代形式语言学以语法为研究对象，认为语言是语法系统的总结；再者，功能语言学认为语言具有目的性，强调语言是语言使用者用来实现功能的工具；话语分析学也把重点放在语用领域，强调引入社会文化的、与实践密切相关的研究；文化语言学把聚焦点从语言本身变成语言的使用；语义学侧重于语言表达的主观意义，以及引入术语形式和结构，研究主观性话语活动；语用学认为语言是一种含义和形式结合的实用技术，强调语言的实用性和社会性；社会语言学重新定义了语言与社会结构之间的关系，强调语言是政治性的。
该书不仅把不同流派的理论和实践综合地论述，还对它们的优缺点作了深入的分析。
它指出，拉丁语语言学缺乏实践性，结构语言学在句法关系上过于复杂；功能语言学缺乏灵活性，口头语言学过于偏俗；现代形式语言学把语法分析滥用，文化语言学对普遍语言学的概念缺乏充分性；语义学把语言的社会性疏忽；语用学把语言本身的特点忽略，而社会语言学在其他学科过于抽象化。
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
刘润清编著《西方语言学流派》的述评《西方语言学流派》是刘润清编著的一部经典语言学著作。
本书在构建西方语言学发展史的基础上，全面综合地叙述了自近代起，以研究语言结构为主要内文，以表达理论语言学研究成果为主要目标而形成的西方语言学流派及其理论的历史潮流及其发展趋势。
本书从清晰明了的视角着眼，着重介绍了国外语言学大家的核心意见，内容丰富，语言简洁，让读者深入了解西方语言学流派，从而更好地参与语言学的研究和实践。
本书详细介绍了从具体文法学到实验语言学、从言语学习到现代句法学，从语言演变到语言变化，从明确的概念到抽象的理论的语言学流派的发展历史，并分析了两个主要流派之间的关系，这就是基于语言结构的视角和基于语言行为的视角。
本书还介绍了当前语言学研究中著名专家的研究成果，如西班牙语和英语现代语言学家Jose Echegaray和著名比较文法学家Jose Lapes Gruel等，他们研究的流派被归类为数据学，叙事学，语义学，认知学，普遍语言学，多语调学，新古典主义，物理语言学，量化语言学派等等。
包括历史语言学，描述语言学在内的语言学流派也有所涉及。
本书还详细介绍了不同流派之间的核心理论观念，如国际音标体系，语义学，认知语言学，表征理论，新古典主义，多语调学，语言变化，有机语言学，系统语言学等。
结合号召力的案例，本书全面地总结了西方语言学流派的发展历史，并且对相关的理论提出了客观的整理和分类。
本书对当代语言学家的发展有着重要的帮助。
此外，本书提供了一个更丰富的学术视野，将全球范围内的语言学流派整理到一起，帮助读者更好地理解当下语言学研究和实践，准确把握未来语言学发展趋势，推动语言学研究的进步。
总之，《西方语言学流派》是一本极具参考价值的语言学史料，在语言学研究中具有重要的指导意义，这本书促使读者深入分析建构语言学历史，把握语言发展趋势，加强理论分析，促进语言学研究的进步，令语言学的发展更加完善。
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
刘润清编著《西方语言学流派》的述评
《西方语言学流派》是一本深入浅出、实用性强的西方语言学话题图书，由刘润清先生编写完成。
该书从西方语言学发展背景下讲述西方语言学流派，勾勒出了语言学发展的大致曲线，凭借清晰的时序脉络，将西方语言学研究的概念、分类、基础框架等都娓娓道来，清楚地论述了不同语言学流派及其学者在语言学发展中的影响和作用。
其文字写实、精炼，语言逻辑清楚明了，堪称该类书中的精品。
此外，本书涉及的话题广泛，如特殊语言学、语言学研究方法论、尤克里语言学等。
作者善于运用表示性工具，实现在形象与思想上的深度呈现，从而让读者能够更加深入地感受西方语言学流派这一学科发展的趋势及其灵性。
总之，《西方语言学流派》是一本实用性强的、全面及深入的语言学专业参考书，对深入学习语言学有着绝对的价值，是一本值得推荐的研究工具书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1. 区分流派与分支
1.2 语言学的分支: Branches: 语言学的分支: 从内部分:语音学, 音系( 从内部分:语音学, 音系(位)学, 词汇学, 词汇学, 形态 学, 句法学, 语义学, 语用学(?) 句法学, 语义学, 语用学(?) Distinction from within: phonetics, phonology, lexicology, morphology, syntax, semantic, pragmatics (?)
2.宏观区分流派 2.宏观区分流派
Halliday: The basic opposition is not that between ‘structural’ and ‘generative’ grammars . The more fundamental opposition is between those that are primarily symtagmatic in orientation (by and large the formal grammars, with their roots in logic and philosophy)
1. 区分流派与分支
1.1 流派多指思潮, 有代表人物, 代表著作, 流派多指思潮, 有代表人物, 代表著作, 主要观点, 研究方法, 盛行时代, 主要观点, 研究方法, 盛行时代,有其影 响, 往往有历史视角。（它未必对领域中 的诸多问题都有论述。） Schools refer to trends of thought, with their representative figures, works, unique ideas, methods and influence on later development; a diachronic perspective.
2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction
2.3 两派的区别
1.
形式主义者认为语言是心理现象; 形式主义者认为语言是心理现象; 功能主义者说语言是社会现象. 功能主义者说语言是社会现象. The formal camp say language is a psychological fact; the functional camp say language is a social fact.
2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction
3.形式主义者 说儿童习得语言是人类的内 3.形式主义者 在能力; 在能力;功能主义者说这是儿童交际的需要 和能力的发展. 和能力的发展. The formal camp say that children are born with the ability to acquire language; the functional camp say that language learning comes from children’s needs and development.
1. 区分流派与分支
美国结构主义语言学(1930— 美国结构主义语言学(1930—50) American structuralism 美国转换生成语法(1957— 美国转换生成语法(1957—现) Chomsky’s Generative Grammar 认知语言学 （today） today） Cognitive linguistics
1. 区分流派与分支
大分类: 理论语言学, 大分类: 理论语言学, 应 用语言学 Theoretical linguistics and applied linguistics.
1. 区分流派与分支
1.3 语言学流派: 语言学流派: 传统语法 (600BC—18世纪)traditional (600BC—18世纪)traditional grammar; 历史语言学(19世纪100年 历史语言学(19世纪100年) historical linguistics; 现代语言学开端(索緖尔, 20世纪初) 现代语言学开端(索緖尔, 20世纪初) the beginning of modern linguistics;
2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction
2.1 形式派 注重分析语言的形式, 结构, 注重分析语言的形式, 结构, 成分和成分 的分布, 的分布, 对语言进行形式描写和描写的形式 化, 考虑语言的心理性. 考虑语言的心理性. The formal school: emphasize the formal, structural aspects of L, and distribution of elements; formalize the description of L; a psychological perspective.
2.宏观区分流派 2.宏观区分流派
2.4 韩礼德: 20世纪下半叶的基本对立阵营不是结构 韩礼德: 20世纪下半叶的基本对立阵营不是结构 主义与生成语法。最根本的两大阵营是：以组合 关系为取向的形式派（形式语法， 源于逻辑和哲 学），和以聚合关系为取向的功能派（功能语法， 源于修辞和人种学）。形式派把语言看成一系列 的结构，把 语法（他们称之为句法）看成是语言的基础（所 以语法是任意的），因此语法围绕着句子而展开。
2.宏观区分流派 2.宏观区分流派
功能派把语言看成是一个关系网，其基本关 系借助于结构加以实现；他们强调语言之 间的不同点，把语义看做语言的基础（所 以语法是自然的），因此语法是围绕着文 本或语篇而展开的。两个阵营之间有许多 交叉，也有互相借鉴， 但从思潮上讲二者 是很不同的，两大阵营开展对话也很困难。
2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction
2.2 功能派 注重分析语言的功能, 注重分析语言的功能, 分析不同层次上的成 分的语义功能, 认为功能决定形式, 分的语义功能, 认为功能决定形式, 考虑语 言的社会性. 言的社会性. The functional school: emphasize the functional nature of L; analyze the semantic function of elements on all levels; function determines form; a sociolinguistic perspective.
2.宏观区分流派 2.宏观区分流派
The functionalists interpret language as a network of relations, with structures coming in as the realization of these relationships; they tend to emphasize variables among languages, to take semantics as the foundation (hence the grammar is natural), and so to be organized around the text, or discourse.
2. 宏观区分流派 A More Macro Distinction
4.形式主义者把语言当成独立系统研究；功 4.形式主义者把语言当成独立系统研究；功 能主义者把语言放在社会功能中研究。 The formalists regard language as an independent system; the formalists study language in the social context by referring to its social function.
1. 区分流派与分支
1.3 历史视角和共时视角 一起 可以画出 一个十字, 像一个坐标. 一个十字, 像一个坐标. The diachronic and synchronic perspectives will form a cross, which like a coordinate.
Distinction between Schools and Branches
1. 区分流派与分支
1.2 分支多指领域, 研究范围, 也有经典 分支多指领域, 研究范围, 著作, 有影响的人物, 著作, 有影响的人物, 多用共时观点。 可能多个流派都对它有过贡献。 (Branches refer to areas of study, with their classics, and influential figures; often a synchronic perspective.)
1. 区分流派与分支
欧洲功能主义(20世纪20欧洲功能主义(20世纪20-50)European functionalism 伦敦学派(1940— 伦敦学派(1940—50)The London School; 系统功能语法(1960—现在) 系统功能语法(1960—现在) Halliday’s SystemicSystemic-functional grammar
1. 区分流派与分支 区分流派与分支
从外部分: 心理语言学, 社会语言学, 从外部分: 心理语言学, 社会语言学, 计算语 言学, 神经语言学, 文化语言学, 言学, 神经语言学, 文化语言学, 人类语言 学，语料库语言学等。 Distinction from without: psycholinguistics, sociolinguistics, computation linguistics, neurolinguistics, anthropological linguistics, cultural linguistics, corpus linguistics, etc.
2.宏观区分流派 2.宏观区分流派
and those that are primarily paradigmatic (by and large the functional ones, with their roots in rhetoric and ethnography). The former interpret a language a list of structures, among which, regular relationships may be established