浅谈语文课外阅读教学

２１３ 养 学 生 良好 的 阅读 习惯 ．－ 培
对 于 指 读 的 文 章 ， 求 学 生 边 读 边 想 ， 圈 画 画 ， 抄 好 词 要 圈 摘 佳 句 ， 读 成 诵 ， 累丰 富 的语 言 材 料 。这 样 读 过 一篇 文章 或 一 熟 积
如 何扭 转 这 种 尴 尬 的局 面 呢 ？其 作 法 就 是激 发 学 生 的阅 读 兴 趣 ， 变 思 想 观念 ， 学 生 爱 读 书 。教 师 要 引导 学 生 认 清 课 外 转 让
１ 积 极 引导— — 让 学 生走 上 阅 读 之路
与 课 文 类 似 的 佳 作 ， 主 题 思 想 ， 构 特 点 ， 达方 式 ， 辞 方 从 结 表 修 法 ， 言风 格 诸 方 面 来 思 考 分 析 ， 学 生 从 多 角 度 思 考 ， 清 楚 语 让 弄
进 行 人 手 阅读 。
本 书后 ， 可 练 笔 ， 录 自己独 特 的 感 受 ． 验 和理 解 或模 仿 文 还 记 体
章 的精 彩 片段 进 行 练 笔 仿写 。
２２锻炼 持 之 以恒 的 阅读 意 志 － 课 外 阅 读 实践 关 键 在 于 坚持 。要 经 常 了解 学 生 课 外 阅读 的
执行情况 ， 督促学生完成定量定性的阅读任务 ． 锻炼学生课外 阅
读 意志 。同 时 定期 开 展 促读 活动 ， 如故 事 会 、 抄 报 、 手 朗读 会 、 读
主性 的积 极 行为 ， 得 课 外 阅读 是 语 文 学 习重 要 的 “ 懂 营养 ” 充 。 补
为 此教 师 要 做 到 ：１ 榜样 激 励 。 经 常 向学 生介 绍 历 史 人 物 ， （） 要 科
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ３２ ２． 文献 标 识 码 ：Ｃ
辽 宁 彰 武 １３ ０ ） ２ ２０
文章 编 号 ： ６ ２ １ ７ （ Ｏ ９ １ — １ ４ ０ １７— ５ ８２ Ｏ）１０ ５— １
《 文 课 程 标 准 》 出 ：语 文是 最 重 要 的 交 际 工 具 ， 人 类 语 指 “ 是 文 化 的 重要 组 成 部分 ， 文素 质 是学 生 学 好 其 他课 程 的基 础 ． 语 也 是 学会 全面 发 展 和终 身 发 展 的基 础 。 因此 ， 仅 依 靠 教 材 、 ” 仅 依靠
生 课 堂 所 学 的知 识 ２１ ．． 养 学 生选 择 阅 读方 法 的能 力 ２培 教 师 在分 析 教 材 的 同时 ， 还要 将 阅读 方法 进 行 迁 移 ， 找 些 多
阅读 结 合起 来 ， 成 一个 语 文 教 学 的完 成 体 系 。 形 如何 进 行 课 外 阅 读 教 学 ， 者 从 事 教 学 多 年 ， 有 体 会 ， 出结 论 ， 为 可 以 用 笔 深 得 认 “ 积极 引 导 ， 情 帮助 ， 结交 流 。 力 提 高 ” 方 法 教学 。 热 总 努 的
可 蹈 ． 步 入课 外 阅 读 健康 的轨 道 。 可 ３ 总 结 交 流— — 高 度 指 导 阅读 实 践
艘 艘 船 ， 着 我 们 从 狭 窄 的地 方 。 向 广 阔 无垠 的 生 活 海 洋 ” 带 驶
… …
。
这 样 既 能 营造 出浓 浓 的书香 氛 围 ， 能 使 学生 充 分 认识 到 又
目前 ， 课外 阅读 对 小 学生 来 说 正 陷入 一 种 困境 ， 些 家 长 普 一
遍存在着“ 只求 分 数 ． 重 质 量 ， 不 始终 围绕 试 题 转 ” 的错 误 观 念 ， 这 样 就使 学 生 逐 渐失 去 了进 行课 外 阅读 的 兴趣 ， 而久 之 ． 头 久 念
也没了。
阅读 的 目 ， 补 课堂 教 学 不 足 ， 大知 识 范 围 ， 之 眼 界 开 阔 ， 弥 扩 使 头 脑 充实 ， 维 灵 活 ， 到写 作 方 法 和优 美 准 确 的语 言 ， 时 陶 冶 思 学 同 其 心灵 和 情操 ． 让学 生 认 识 到课 外 阅 读 必要 性 ． 以及 由此 产 生 自
“ 一 切 好 书 ， 是 和许 多 高 尚 的人 谈 话 。 ” 读 就 凯勒 的“ 一切 新 书像
一
生提 供 了展 示 课外 阅读 成 果 的机 会 ，使 学 生 品味 到 成 功 的 喜悦
和 会读 书 的无 穷 乐 趣 。
教 师从 这 些 方 面来 帮助 指 导 ． 使 学 生 阅读 有 规 习 循 ， 矩 会 有
书 笔记 展 览 。 课前 拿 出 ３分 钟让 学 生 上 台讲 讲 读 这 本 书 的 主要
内 容和 自己的 读后 感 ， 样 既 训 练 了 学生 口头 表 达 能力 ， 给 学 这 又
学 家及 身 边 成才 的关 键是 行万 里 路 ． 万 卷 书 ， 读 以榜 样 的力 量 激 发 学生 课 外 阅读 的积 极性 。 ） 名 言鞭 策 。 （要 ２ 在教 室 里 张 贴 几条 古 今名言， 如高 尔 基 的 “ 爱 书吧 — — 这 是知 识 的 源 泉 。 笛 卡儿 的 热 ”
第６ 第１期 卷 １
Ｖ １６ Ｎ ． ｏ． ｏ¨
读 与
写 杂
志
２０ ０ ９年 １ １月
Ｎｏ ｅ ｅ ２ ０ ｖ ｍｂ ｒ ０ ９
Ｒ ｅ ｄ ａ ｒｔ ｒｏｄ ｃ ｌ ａ ｎｄ Ｗ ｉｅＰｅ ｉ ｉ ａ
浅 谈语文课外 阅读教学
付 艳辉
（ 宁 省彰 武 县 彰 武镇 城 郊 小 学 辽
教 学 主 要地 位 的 课 堂教 学 远 远不 够 的 ，还 要把 课 堂 教 学 和课 外
篇章。 例如 ： 学完 《 丑小 鸭》 ， 学生 推荐 《 徒 生 童 话 选》 学 完 后 向 安 ， 《 爱迪 生 》 ， 绍 传 记 文 字 《 迪 生 》 教 完 《 不 能 失 信 》 ， 后 介 爱 ， 我 后 向 学 生 介 绍 《 童 时代 》 … ， 儿 … 这样 既开 阔 了 视野 ， 巩 固拓 展 了学 又