《亲亲大自然》教学实录与反思

《亲亲大自然》教学实录与反思

教学内容

义务教育课程标准实验教材小学一年级《品德与生活》（教育科学出版社）第五单元《大自然真美丽》第一个活动主题“亲亲大自然”。

活动目标

1．欣赏大自然，感受大自然的美；

2．观察大自然，初步了解大自然的景色随季节的变化而变化；

3．亲近大自然，喜欢在大自然中活动；

4．热爱大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。

教学重点难点

1．发现大自然的美；

2．观察四季的变化；

3．大自然的美需要人类的积极保护。

活动准备

1．教学用课件（ppt格式）；

2．课前小任务：

①用手臂测一测校园里哪棵树最“胖”

②用眼睛测一测校园里哪棵树最“高”；

③用鼻子闻一闻，校园里哪种植物最“香”；

④用脚（最好是光着脚丫）踩一踩水泥地和泥土，感觉有什么不同。

活动过程

一、任务反馈，激趣入题。

1．课前小任务反馈

师：同学们，老师课前布置你们的小任务都完成了吗？谁来说说自己的收获？先说说校园里最“胖”的树吧，谁找到了？

生：学校里最“胖”的树是传达室对面的第一棵树。

师：你是怎么测出来的？

生：我是用手臂去抱学校里的每一棵树比较出来的。

师：你真棒！用和小树拥抱的办法可以找到找到最“胖”的树。能说说拥抱小树时的感受吗？

生：小树好乖，我测量它们的时候它们一动不动，当我一个人抱不住它的时候，就和好朋友乐乐一起抱，真好玩。

师：其他同学同意贝贝的答案吗？

生：（略）

师：接下来，老师想知道谁找到了校园里最高的树。

生：校园里最高的树是教学楼后面的第三棵树。

师：你是怎么判断出来的？

生：我是用眼睛看树顶，一棵一棵比较出来的。

师：你真聪明，还有不同意见吗？

生：（略）

师：接下来，老师想知道谁发现了校园里最香的植物，赶紧告诉大家吧！

生：小花园里的月季花最香。

生：玉兰树上的花最香。

师：还有没有不同意见？

生：（略）

师：一起来说说踩在水泥地和泥巴地上的不同感觉吧！

生：水泥地硬邦邦的还有点凉，泥巴地就软多了，不过踩了几脚后把我的袜子弄脏了。

（学生哈哈大笑了起来）

师：是吗，看来是土地伯伯喜欢你跟它亲密接触，所以特地送给你一点纪念品哦！

2．小结：同学们，这次小任务完成得不错，每个同学都观察得很仔细，并且用最亲密的办法找到了自己心目中的校园里最“胖”的树、最“高”的树和最“香“的花，还感受到了泥土的柔软，虽然有些同学的答案不一样，不过没关系，下课了，老师和你们一起到校园里再与植物朋友亲密接触一次，一起找答案。

二、走进四季，感受自然之美。

1．秋天美不美

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：秋天。

师：你是怎么知道的？

生：秋天树叶会变黄。

生：秋天大雁往南飞。

生：秋天树上的叶子开始往下掉，落得满地都是。

师：同学们观察得真仔细，看来你们都是秋天的小使者，要不怎么了解那么多秋天的变化呢？

师：你们觉得秋天美吗？说说自己的理由。

生：美，因为只有秋天才可以看到金黄色的叶子。

生：秋天不美，树叶到处跑，马路上的清洁工扫地可辛苦呢！

师：老师喜欢你们的直爽，能很快说出自己对秋天的真实感受，但是，秋天到底美不美呢？老师想请大家一起来看一组图片后再找出答案。

2．课件演示秋天的景色。

师：瞧，这些图片都是摄影师拍摄到的秋天，有金灿灿的稻谷和农民收获的笑脸，有火红的枫叶和山间漫步的游客，有挺拔的松树和躲在树上吃松子的小松鼠，还有天空中人字型排列的大雁，再看秋天的果园，果树上挂满了红的、黄的、绿的果实，丰腴饱满，色彩艳丽，让我们仿佛闻到了水果的香甜，真想美美地偿上一口，再瞧，这是一棵法国梧桐，金黄的落叶从树枝上飘落下来像一群群蝴蝶在翩翩起舞，舞姿是那样轻柔曼妙，好像生怕惊动了睡午觉的小草们。你们喜欢这些美丽的图片吗？

生：喜欢。

师：你知道这些美丽的图片都是由哪位大画家画出来的吗？

师：是大自然这个神秘的大画家画出来的。大自然把秋天画得五彩缤纷，果实累累，所以，我们的摄影师才能捕捉到这些美丽的瞬间展示给大家。

师：发现没有，刚才的这些美丽的瞬间都有一个共同的特点，它们都属于同一个季节，你们知道是哪个季节吗？

生：秋天。

师：那么，秋天美吗？

生：美。

3．课件演示其它三个季节的景色。

要求学生边观察边思考：在不同的季节里，图片中的景色发生了哪些变化，这些自然景色美不美。

4．小结：在大自然的怀抱里，四季的循环变化是一种自然现象，每个季节都有不同的景色、不同的美，只要我们仔细观察，就可以发现更多的美丽景色和大自然的变化，条件允许的话我们还可以像摄影师一样把美丽的景色拍摄下来，为大自然办个四季美景展。

三、体验感悟，珍爱大自然朋友

1．说说我们的树朋友

师：同学们，刚才我们欣赏的图片中，有一样植物是大家最熟悉的朋友，它有着高高的身材，挺拔的身姿，衣服的颜色会随着四季的变化而变化，猜猜它是谁？

生：树。

师：对了。喜欢树吗？它可是我们生活中不可缺少的亲密朋友。有谁知道树的好处。

过渡语：树朋友真能干，不愧为我们的好朋友，如果让你们来做一回大自然里的树，你愿意吗？让我们一起来试试吧！身体当树干，手臂当树枝，手掌当树叶，让老师瞧瞧哪棵小树最精神。

2．小体验：我是一棵树

教师口述大自然的变化，学生扮演小树，并相机做出动作和说出“心里话”。

师：春天来了，小树开始发芽了。

师：春雨沙沙下，小树吮吸着甘露慢慢长高了。

师：太阳公公出来了，小树伸了个大大的懒腰又长高了。