自然拼读L1 P1
自然拼读发音规则表pdf
自然拼读发音规则表一、字母与发音对应1.a,e,i,o,u-这些元音字母都有固定的发音规则。
2.其他辅音字母通常发对应的单一音素。
二、元音与发音对应1.a-发音为/æ/,如单词"cat"。
2.e-发音为/eɪ/,如单词"bed"。
3.i-发音为/ɪ/,如单词"pin"。
4.o-发音为/oʊ/,如单词"dog"。
5.u-发音为/ʌ/,如单词"cup"。
三、辅音与发音对应1.b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,z-这些辅音字母通常发对应的单一音素。
2.特殊辅音发音：*g-在词首时发音为/g/,如单词"go";在词尾或中间时发音为/dʒ/,如单词"bag"。
*c-在词首时发音为/k/,如单词"cat";在词尾时发音为/s/,如单词"city"。
*s-在词首时发音为/z/,如单词"zip";在词尾时发音为/s/,如单词"bus"。
*t-在词首时发音为/t/,如单词"tap";在词尾时发音为/d/,如单词"hat"。
3.th-发音为/θ/或/ð/,如单词"think"或"thousand"。
4.sh-发音为/ʃ/,如单词"shop"。
5.ch-发音为/tʃ/或/k/,如单词"chat"或"chalk"。
6.ph-发音为/f/,如单词"phone"。
7.gh-发音为/f/或/x/,如单词"laugh"或"ghost"。
四、字母组合与发音对应1.ai,ay-通常发/eɪ/的音，如单词"paint"。
Lesson1自然拼读课件通用版小学英语
Lesson1自然拼读课件通用版小学英语一、教学内容本节课的教学内容选自小学英语教材，第三单元Lesson1自然拼读。
本节课主要教授26个字母的发音规则，通过单词、短语和句子的形式，让学生掌握自然拼读的方法，提高学生的英语发音和阅读能力。
二、教学目标1. 学生能够正确发音26个字母，掌握字母的发音规则。
2. 学生能够通过自然拼读读出单词、短语和句子的正确发音。
3. 学生能够运用所学知识，进行简单的英语阅读和交流。
三、教学难点与重点重点：26个字母的发音规则，单词、短语和句子的自然拼读。
难点：字母发音规则的运用，单词、短语和句子的正确发音。
四、教具与学具准备1. 字母卡片2. 单词卡片3. 短语卡片4. 句子卡片5. 录音机或音响设备五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
2. 引入（10分钟）教师通过图片和实物，引导学生复习已学的单词和短语，为新课的学习做好铺垫。
3. 教学字母发音规则（10分钟）教师展示字母卡片，引导学生正确发音。
通过例词和例句，让学生掌握字母的发音规则。
4. 实践练习（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音读单词、短语和句子。
教师随机抽取学生进行发音练习，及时纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，进行自然拼读游戏。
每组选出一个代表，进行发音比赛，比一比谁的发音最标准。
六、板书设计板书设计如下：1. 字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz2. 发音规则短元音：/e/, /æ/, /i/, /ɪ/, /e/, /æ/, /i/, /ɪ/长元音：/ɑ:/, /ɒ/, /ɔ:/, /ʊ/, /u:/, /ʌ/, /ɜ:/, /ə/, /ɪ/, /e/双元音：/aɪ/, /aʊ/, /ɔɪ/, /əʊ/, /ɪə/, /eə/, /ʊə/七、作业设计1. 抄写字母表，并正确发音。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
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即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音” （Sound）。
A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。
C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。
128个自然拼读发音规则打印
128个自然拼读发音规则打印自然拼读发音规则是指通过字母的组合，按照一定的规律来确定一个单词的发音。
下面是128个常见的自然拼读发音规则和对应的例词，用简体中文书写。
1.长元音发音规则：-规则：当字母e出现在一个单词的末尾时，e表示长音。
-例词：have（hæv），make（meɪk），time（taɪm）2.短元音发音规则：-规则：当单词中出现元音字母a, e, i, o, u时，且没有其他元音字母或辅音字母y作为补充时，这些元音字母表示短元音。
-例词：cat（kæt），bed（bɛd），sit（sɪt），dog（dɔɡ），cup （kʌp）3.发音规则ei说/ee/：-规则：当字母组合ei出现在一个单词中时，ei的发音为/ee/。
-例词：eight（eɪt），feign（feɪn），rein（reɪn）4.发音规则ie说/ee/：-规则：当字母组合ie出现在一个单词中时，ie的发音为/ee/。
-例词：field（fild），piece（piːs），chief（tʃiːf）5.发音规则oa说/oʊ/：-规则：当字母组合oa出现在一个单词中时，oa的发音为/oʊ/。
-例词：road（roʊd），boat（boʊt），coat（koʊt）6.发音规则ow说/oʊ/：-规则：当字母组合ow出现在一个单词中时，ow的发音为/oʊ/。
-例词：now（naʊ），how（haʊ），snow（snoʊ）7.发音规则ai说/eɪ/：-规则：当字母组合ai出现在一个单词中时，ai的发音为/eɪ/。
-例词：rain（rɛɪn），tail（teɪl），fail（feɪl）8.发音规则ay说/eɪ/：-规则：当字母组合ay出现在一个单词中时，ay的发音为/eɪ/。
-例词：say（seɪ），play（pleɪ），may（meɪ）9.发音规则ee说/iː/：-规则：当字母组合ee出现在一个单词中时，ee的发音为/iː/。
自然拼读一年级资料
自然拼读讲义 Lesson 11. Aa —/æ/ Aa is for apple/æ/ 发音要领：舌尖抵下齿，双唇自然张开，张开到最大。
歌谣：朋友紧挨/æ/ /æ/ /æ/单词和句子朗读Aa —/æ/ Aa is for appledad 爸爸， fat 胖的， rat 老鼠cat 猫， bad 坏的， map 地图A fat rat is on a map.A bad rat is on a cat.练习: 圈出听到的单词cat batbag mapfat catbed bigapp ad2. Bb —/b/ Bb is for banana/b/ 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出，送气有力，声带振动。
歌谣：剥香蕉/b/ /b/ /b/单词和句子朗读Bb —/b/ Bb is for bananabird 小鸟， bear 小熊， bike 自行车Banana,banana, I love you.Bird,bird, I love you.Bear, bear, I love you.圈出听到的单词beg bagpass duckbutter bikeburst bestbeach bat3. Cc —/k/ —cat 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振动。
歌谣：过年磕头/k/ /k/ /k/单词和句子朗读Cc —/k/ Cc is for catcow 奶牛， car 小汽车， come 来A cat is coming.A cow is coming.A cat and a cow is coming by car.圈出听到的单词cat Katecar castcost comeket cat4. Dd —/d/ —dog发音要领：舌尖抵上齿龈，然后突然弹开，下降，送气有力，声带振动。
歌谣：寒风之中/d/ /d/ /d/单词和句子朗读Dd is for dogdig 挖， desk 书桌， duck 鸭子A dog is on the duck.A duck is on the door.A dog and a duck are digging.QuestionsWhere is the dogWhere is the duck练习题1.写出缺少的大写或小写字母_______b A _______ C _______ _______d2.写出缺少的字母A _______ _______ D_______ b c ______________ B _______ D_______ _______ _______ d自然拼读讲义 Lesson 21. e /e/ 发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，上下牙齿间可容一根食指。
自然拼读一级表
自然拼读一级表
摘要：
1.介绍自然拼读一级表
2.自然拼读一级表的内容
3.如何使用自然拼读一级表
4.自然拼读一级表的作用和意义
正文：
一、介绍自然拼读一级表
自然拼读一级表是一种用于学习英语发音的工具，通过它，学习者可以系统地学习英语的音素及其发音规则。
自然拼读法是英语为非母语的学习者掌握英语发音的有效方法，其核心思想是将字母和发音规则相结合，使学习者在看到生词时能够根据其拼写推断出其发音。
二、自然拼读一级表的内容
自然拼读一级表包含了英语的21 个元音和辅音音素，以及它们在单词中的发音规则。
表格分为元音和辅音两部分，元音部分包括长元音和短元音，辅音部分则包括清辅音和浊辅音。
此外，表格还包括了一些常见的字母组合及其发音。
三、如何使用自然拼读一级表
学习者可以通过以下步骤使用自然拼读一级表：
1.首先，学习者需要熟记表格中的音素及其发音，掌握它们在单词中的发音规则。
2.其次，学习者可以通过阅读和听力练习，将所学的音素和发音规则应用到实际的语言环境中。
3.最后，学习者可以通过不断地实践和反复，熟练掌握自然拼读法，从而提高英语发音能力。
四、自然拼读一级表的作用和意义
自然拼读一级表对于英语学习者来说具有重要的作用和意义，它可以帮助学习者：
1.提高英语发音的准确性，使学习者的语音更加地道。
2.提高学习者的阅读能力，使学习者能够更快速地理解和掌握英语单词。
3.增强学习者对英语语言的信心和兴趣，使学习者更加积极地投入到英语学习中。
自然拼读预备级L1
舌头体操
两组分别选代表pk,看哪组时间花的最少， 最快的那组加分。
读一读
day desk door dance dog
1.touching game 2.Bomb game 老师说one，two,炸弹手势放在哪组，哪组 就跳起来说“e”，
舌头体操
两组分别选代表pk,看哪组时间花的最 少，最快的那组加分。
1.tiger is coming 2.touching game
舌头练习
两组分别选代表pk,看哪组时间花的最少，最 快的那组加分。
读一读
four fly five wolf frog phone
1.H&L voice 2.touching game
舌头练习
两组分别选代表pk,看哪组时间花的最少， 最快的那组加分。
读一读
go egg good leg gray
萝卜蹲
老师把a b c(k) d e f g字母卡片分别发给7个 同学，a 蹲 a 蹲，a蹲完了f蹲，以此类推。 如果读错了，则淘汰。
快乐传声
老师选两队同学，每队5个人，老师对第一 个人说a b,第一个人就要告诉第二个人，第 二个人告诉第三个，以此类推，最后一个 人在黑板上找到所听到的字母，并按顺序 排出来。
舌头体操
两组分别选代表pk,看哪组时间花的最少，最快 的那组加分。
读一读
car music card picture colour
Hide and seek 选一个同学当警察到前面来闭上眼睛，其 他同学和老师一起读“d”,然后老师把字母 卡片藏在读的最好的那个人的椅子下面， 警察同学就来找，当警察离目标卡片越近 就大声读，离目标卡片越远就小声读。
自然拼读全册ppt.ppt
are [eǝ] hare scare square stare
ere [iə] here mere severe where there [eǝ]
ire [aiə] fire wire tire entire
ore [ɔ:] more fore core before store
3. i 在后缀-ible中读/ə/, 如 pos'sible 4. ai,ay,ei,ey 在非重读音节中一般弱读为/i/, 如moun'taịn,Fri'daỵ,for'feit,val'leỵ
十、其他字母组合的读音规则
1. -ful 读/ful/,如 help'ful, harm'ful, use'ful
1）音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
A. 绝对开音节：是指一个元音音素后面没有辅音音素 而构成的音节 例如：we, hi, yo-yo, hi, no, be 等
B. 相对开音节：是指一个元音音素后面有一个辅音音素(除r) 之外，最后是一个不发音的e字母构成的音节，
元音间的字母组合发音
ea,ee 读/i:/ 如 eat, cheap；deep, need
ie,(c)ei 读/i:/ 如 field, believe；receive, ceiling
oa
读/ǝu/ 如 road, soap, boat
ue 读/ju:/如 Tuesday, value, pursue
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
自然拼读L1 P1
Part One. Letters, sounds and wordsAa Bb Cc Dd Ee Ffapple book cat desk egg fishGg Hh Ii Jj Kk Llgirl house ink jump rope kite lionMm Nn Oo Pp Qq Rrmother notebook octopus pencil question rulerSs Tt Uu Vv Ww Xxsun table umbrella van window X rayYy Zzyo-yo zeroPart Two. Consontant + short vowela e i o ub b-a b-e b-i b-o b-uc c-a c-e c-i c-o c-ud d-a d-e d-i d-o d-uf f-a f-e f-i f-o f-ug g-a g-e g-i g-o g-uh h-a h-e h-i h-o h-uj j-a j-e j-i j-o j-uk k-a k-e k-i k-o k-ul l-a l-e l-i l-o l-um m-a m-e m-i m-o m-un n-a n-e n-i n-o n-up p-a p-e p-i p-o p-uqu qu-a qu-e qu-i qu-o qu-ur r-a r-e r-i r-o r-us s-a s-e s-i s-o s-ut t-a t-e t-i t-o t-uv v-a v-e v-i v-o v-uw w-a w-e w-i w-o w-uy y-a y-e y-i y-o y-uz z-a z-e z-i z-o z-uPart Three. Short vowel + ConsonantShort vowel: aWord familyad b-a-d h-a-d m-a-dag b-a-g h-a-g m-a-gam b-a-m h-a-m m-a-man b-a-n h-a-n m-a-nap b-a-p h-a-p m-a-pat b-a-t h-a-t m-a-tax b-a-x h-a-x m-a-xShort vowel: eWord familyed c-e-d d-e-d f-e-deg c-e-g d-e-g f-e-gen c-e-n d-e-n f-e-nep c-e-p d-e-p f-e-pet c-e-t d-e-t f-e-tShort vowel: iWord familyid g-i-d j-i-d l-i-dig g-i-g j-i-g l-i-gin g-i-n j-i-n l-i-nip g-i-p j-i-p l-i-pit g-i-t j-i-t l-i-tPart Four. Let’s chantaZac is a rat. Zac sat on a can. The ants run to the jam. Zac had a pan. Zac had afan. The ants ran and ran. Zac had a nap.ePeg is a red hen. Peg gets set to go. Peg gets in a green jet. The jet is fast. Peg gets wet. The jet gets in a web. Peg falls and falls. Peg falls into bed.iThe tin man has a bat. Jill has a mitt. Zac has a big ball. Will he bit the ball? The ball hits the mitt. The tin man will not give up. The tin man hits the ball.Test paper 1(Part 1)Name: ___________ Score: ___________ Part One.Listen and circle the word, then write the word on the line.canmagbat sannagdatrathapban latcappanPart Two.Write the words in the puzzle.Part Three. Listen and write the correct letter on each line. Color each picturethat has the short sound of I.Suggestions: ______________________________________ Teacher: _________ Date:__________。
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读-最详细的自然拼读法教程美国学乐英语扬州京华城中心自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步研究，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语研究的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的研究了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子研究自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够胜利拼读双音节或多音节单词。
如sw-XXX第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音便能够拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
然拼读研究步调步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”美国学乐英语扬州京华城中心(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个子音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y 是两个半元音字母。
48个自然拼读发音
48个自然拼读发音自然拼读是指根据字母或字母组合的发音规则，能够准确地读出单词的发音。
以下是48个常见的自然拼读发音示例：1. 猫（māo）。
2. 狗（gǒu）。
3. 鸟（niǎo）。
4. 树（shù）。
5. 花（huā）。
6. 石（shí）。
7. 河（hé）。
8. 山（shān）。
10. 风（fēng）。
11. 雨（yǔ）。
12. 日（rì）。
13. 月（yuè）。
14. 星（xīng）。
15. 地（dì）。
16. 天（tiān）。
17. 火（huǒ）。
18. 水（shuǐ）。
19. 人（rén）。
21. 男（nán）。
22. 子（zǐ）。
23. 父（fù）。
24. 母（mǔ）。
25. 弟（dì）。
26. 妹（mèi）。
27. 兄（xiōng）。
28. 姐（jiě）。
29. 朋友（péngyǒu）。
30. 家（jiā）。
32. 老师（lǎoshī）。
33. 学生（xuéshēng）。
34. 医生（yīshēng）。
35. 爷爷（yéye）。
36. 奶奶（nǎinai）。
37. 叔叔（shūshu）。
38. 阿姨（āyí）。
39. 哥哥（gēge）。
40. 姐姐（jiějie）。
41. 弟弟（dìdì）。
43. 爱（ài）。
44. 快乐（kuàilè）。
45. 和（hé）。
46. 美丽（měilì）。
47. 自然（zìrán）。
48. 拼读（pīndú）。
以上是一些常见的自然拼读发音示例，这些单词都符合汉语拼音的发音规则，能够帮助学习者正确准确地读出这些词语的发音。
希望这些例子能够帮助你更好地理解自然拼读发音。
自然拼读法一级表
自然拼读法一级表在自然拼读法中，一级表是指最基础的拼读规则。
下面是自然拼读法一级表的内容：1. 元音字母的发音：- “a”发音为/æ/（如cat）或/ɑː/（如father）。
- “e”发音为/ɛ/（如pet）或/iː/（如me）。
- “i”发音为/ɪ/（如sit）或/ai/（如kind）。
- “o”发音为/ɒ/（如dog）或/əʊ/（如hope）。
- “u”发音为/ʌ/（如cup）或/juː/（如use）。
2. 辅音字母的发音：- 单个辅音字母通常只有一个发音，如“b”发音为/b/（如bus），“d”发音为/d/（如dog）。
- 两个相同的辅音字母通常表示浊音，如“ff”发音为/f/（如off），“ll”发音为/l/（如bell）。
- “c”通常发音为/k/（如cat），“g”通常发音为/g/（如girl）。
- “ch”发音为/tʃ/（如chat），“sh”发音为/ʃ/（如she）。
- “th”有两种发音，如“th”发音为/θ/（如thin），“th”发音为/ð/（如then）。
3. 字母组合的发音：- “ee”发音为/iː/（如meet），“ea”发音为/iː/（如sea）。
- “ai”发音为/eɪ/（如rain），“ay”发音为/eɪ/（如day）。
- “ow”发音为/aʊ/（如now），“ou”发音为/aʊ/（如out）。
- “er”发音为/ɜː/（如her），“ir”发音为/ɜː/（如bird）。
- “oo”有两种发音，如“oo”发音为/uː/（如book），“oo”发音为/ʊ/（如foot）。
以上是自然拼读法一级表的部分内容，希望能对你有所帮助。
自然拼读法一级表
自然拼读法一级表摘要：1.自然拼读法简介2.自然拼读法一级表的构成3.一级表中的元音和辅音4.如何运用自然拼读法一级表进行教学5.自然拼读法一级表的优点和局限性正文：自然拼读法是一种通过学习字母和字母组合的发音规则来掌握英语单词发音的方法。
它是英语母语国家儿童学习阅读的主要方法，也是全球非英语母语国家学生学习英语的有效工具。
自然拼读法将英语单词的发音分解为几个基本的元音和辅音，从而帮助学生掌握英语发音的基本规律。
自然拼读法一级表是自然拼读法教学的基础，它包含了英语中最基本的元音和辅音。
一级表中的元音有5 个，分别是长音/i:/、短音/i/、长音/u/、短音/u/和短音/e/。
辅音则包括21 个，如/p/、/b/、/t/、/d/等。
这些元音和辅音是构成英语单词的基础，通过学习它们的发音规则，学生可以逐渐掌握英语单词的发音。
在一级表中，每个元音和辅音都对应着一个特定的发音。
例如，长音/i:/对应的发音是“ee”，如在“meet”（见面）和“feed”（喂养）中的发音；短音/i/对应的发音是“ih”，如在“it”（它）和“is”（是）中的发音。
同样，辅音/p/对应的发音是“p”，如在“pat”（轻拍）和“pen”（笔）中的发音。
掌握这些发音规则，学生就可以根据单词的拼写推断出其发音。
在运用自然拼读法一级表进行教学时，教师可以从以下几个方面入手：首先，通过图片和实例让学生了解每个元音和辅音的发音；其次，通过拼读练习让学生熟悉元音和辅音的组合发音；最后，通过阅读简单的英语故事或文章，让学生在实际语境中运用自然拼读法。
自然拼读法一级表的优点在于它帮助学生快速掌握英语单词的发音，提高了学生的阅读能力。
然而，它也存在一定的局限性。
例如，一级表无法涵盖英语中所有的发音规则，对于一些复杂的发音，学生还需要通过其他方法进行学习。
此外，自然拼读法对于非英语母语的学生来说，可能需要一定的适应时间。
总之，自然拼读法一级表是学习英语发音的重要工具，它有助于学生快速掌握英语单词的发音。
牛津自然拼读
English Class
牛津自然拼读 Oxford phonics world
第1级 26个字母
Unit 1 Aa Bb Cc Unit 2 Dd Ee Ff Unit 3 Gg Hh Ii Unit 4 Jj Kk Ll
Unit 5 Mm Nn Oo Unit 6 Pp Qq Rr Unit 7 Ss Tt Uu Vv Unit 8 Ww Xx Yy Zz
bed bear banana bird
C c [si:] Cool cat
cat cup computer car
Unit 2 Dd Ee Ff
Dd dog desk
doll duck
Ee egg elbow envelope elephant
Ff
fish fan farm
fork
D d [di:] Dizzy dog
Unit 1 Aa Bb Cc
Aa ant apple alligator ax Bb bear bird bed banana
Cc cat cup car computer
A a [ei] Angry apple
ant apple alligator ax
B b [bi:] Big bear
X x [eks] Fox in a box
box
wax
fox
six
Y y [wai] Yellow yoyo
yoyo yak yogurt yacht
Z z [zi:] Zigzag zipper
zebra zoo
zero zipper
mouse money milk monkey
N n [en] Noisy nut
自然拼读最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就能够够依照英文字母在单词里的发音规律把那个单词读出来的一种方式。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”慢慢学习，让小孩轻松把握“自然拼读”法，培育小孩正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，小孩们从三岁起，就开始同意自然拼读法的学习了，这种方式是美国及很多英语母语国家小孩学习自己母语的方式。
自然拼读六阶成功法第一阶：成立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能够拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采纳全世界非英语母语国家普遍利用的、最科学的启蒙英语教育方式——自然拼读法(Phonics)作为要紧的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更易明白得。
拼读什么？确实是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
那个地址，第一要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大伙儿都熟悉、都能念出来，而念出来的确实是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论能够讲很多很深，但Phonics注重的是方式与实践。
因此，明白怎么正确发音就好了。
一、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
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Part One. Letters, sounds and words
Aa Bb Cc Dd Ee Ff
apple book cat desk egg fish
Gg Hh Ii Jj Kk Ll
girl house ink jump rope kite lion
Mm Nn Oo Pp Qq Rr
mother notebook octopus pencil question ruler
Ss Tt Uu Vv Ww Xx
sun table umbrella van window X ray
Yy Zz
yo-yo zero
Part Two. Consontant + short vowel
a e i o u
b b-a b-e b-i b-o b-u
c c-a c-e c-i c-o c-u
d d-a d-
e d-i d-o d-u
f f-a f-e f-i f-o f-u
g g-a g-e g-i g-o g-u
h h-a h-e h-i h-o h-u
j j-a j-e j-i j-o j-u
k k-a k-e k-i k-o k-u
l l-a l-e l-i l-o l-u
m m-a m-e m-i m-o m-u
n n-a n-e n-i n-o n-u
p p-a p-e p-i p-o p-u
qu qu-a qu-e qu-i qu-o qu-u
r r-a r-e r-i r-o r-u
s s-a s-e s-i s-o s-u
t t-a t-e t-i t-o t-u
v v-a v-e v-i v-o v-u
w w-a w-e w-i w-o w-u
y y-a y-e y-i y-o y-u
z z-a z-e z-i z-o z-u
Part Three. Short vowel + Consonant
Short vowel: a
Word family
ad b-a-d h-a-d m-a-d
ag b-a-g h-a-g m-a-g
am b-a-m h-a-m m-a-m
an b-a-n h-a-n m-a-n
ap b-a-p h-a-p m-a-p
at b-a-t h-a-t m-a-t
ax b-a-x h-a-x m-a-x
Short vowel: e
Word family
ed c-e-d d-e-d f-e-d
eg c-e-g d-e-g f-e-g
en c-e-n d-e-n f-e-n
ep c-e-p d-e-p f-e-p
et c-e-t d-e-t f-e-t
Short vowel: i
Word family
id g-i-d j-i-d l-i-d
ig g-i-g j-i-g l-i-g
in g-i-n j-i-n l-i-n
ip g-i-p j-i-p l-i-p
it g-i-t j-i-t l-i-t
Part Four. Let’s chant
a
Zac is a rat. Zac sat on a can. The ants run to the jam. Zac had a pan. Zac had a
fan. The ants ran and ran. Zac had a nap.
e
Peg is a red hen. Peg gets set to go. Peg gets in a green jet. The jet is fast. Peg gets wet. The jet gets in a web. Peg falls and falls. Peg falls into bed.
i
The tin man has a bat. Jill has a mitt. Zac has a big ball. Will he bit the ball? The ball hits the mitt. The tin man will not give up. The tin man hits the ball.
Test paper 1(Part 1)
Name: ___________ Score: ___________ Part One.
Listen and circle the word, then write the word on the line.
can
mag
bat san
nag
dat
rat hap
ban lat
cap
pan
Part Two.
Write the words in the puzzle.
Part Three.
Listen and write the correct letter on each line. Color each picture
that has the short sound of I.
Suggestions: ______________________________________ Teacher: _________ Date:__________。