升平镇教育设施现状及发展计划.
乡镇义务教育均衡发展情况汇报3篇
乡镇义务教育均衡发展情况汇报3篇乡镇义务教育均衡发展情况汇报1根据县委、县政府的安排部署，我镇致力于义务教育均衡发展的具体实施和创建工作。
依据《中华人民共和国义务教育法》和山东省人民政府教育督导室、省教育厅《山东省县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，经过全镇干部职工、教师的共同努力，鱼山镇已初步达到《山东省中小学办学条件基本标准》规定的要求。
现将我镇义务教育均衡发展情况做一简要汇报：一、概况鱼山镇位于东阿县城南14.5公里处，濒临黄河，与东平县、平阴县隔河相望。
全镇国土面积64.37平方公里，辖54个行政村，总人口3.01万人。
辖区内的鱼山海拔82.1米，是东阿曹植文化、中国非物质文化遗产鱼山梵呗音乐的发源地，全国重点文物保护单位----曹植墓坐落于鱼山西麓。
2023年我镇被评为山东省旅游强乡镇。
近年来，我镇把义务教育均衡发展作为工作的重中之重，全镇义务教育学校办学条件发生了根本性变化，教育质量不断上升，教师队伍建设有了新的突破，办学水平不断提高，校园文化生活丰富多彩，各小学初步形成自己的办学特色。
二、各项指标达标情况1、办学条件我镇现有鱼山镇中心小学和鱼山镇第二中心小学2所完全小学。
在校生900人，23个教学班，平均班额39人。
小学校园占地面积70余亩，生均占地面积51.8㎡;小学校园绿化面积18387㎡，生均绿化面积20.4㎡;小学校舍建筑面积9821㎡，生均校舍面积10.9㎡。
2、师资水平全镇现有教职工93人，专任教师69人，本科教师61人，学历合格率100%，其中一级教师32人，占专任教师总数的46.37%。
全镇小学师生比1：10，无代课教师。
3、资金投入为改善师生就餐环境，2023年由政府投资70余万元对镇中心小学餐厅进行新建;为美化校园，在2023年由镇政府牵头争取资金40余万元，对镇中心小学校路、教学楼室内外进行建设和粉刷;为给学生创造一个清凉的学习环境，在2023年我镇争取资金10.38万，为学校购置20台空调;投资10万元，为镇中心小学体育运动场进行了硬化，并铺设了塑胶跑道。
乡镇教育工作计划5篇
乡镇教育工作计划5篇计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。
有关乡镇教育工作计划，欢迎大家一起来借鉴一下！乡镇教育工作计划1我镇教育将以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，努力抓好教育管理各项工作，进一步加强素质教育，提高教育质量，深化教育改革，进一步促进我镇教育事业持续、健康发展，为实现我镇经济社会跨越式发展，构建社会主义和谐社会，办好让人民满意的教育为目的，全面提高整体办学水平。
1、普及程度完成指标：入学率：小学适龄儿童入学率达%以上，初中适龄少年入学率达98%以上，适龄残疾儿童、少年入学率达95%以上。
辍学率：初等教育在校生年辍学率控制在1%以下，初级中等教育在校生年辍学率控制在2%以下。
2、扫盲程度完成指标：15至50周岁人口中的非文盲率达97%以上，全面扫除15至24周岁人口中的青少年文盲。
近三年脱盲人员巩固率达97%以上；3、各校要做好学校日常管理、教学管理、教师管理和学生管理规范，制度健全。
“普九”教育有关档案资料齐全，数据清楚，真实准确，表、卡、薄、册滚动使用好。
扫除青壮年文盲工作有关资料和脱盲后巩固提高档案齐全、数据清楚、真实准确，表、卡、薄、册滚动使用好。
1、切实加强和改进未成年人思想道德建设。
认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》和《关于切实加强未成年人思想道德建设实施纲要》。
丰富和活跃中小学校园文化生活，加强诚信教育、民主法制教育和民族团结教育，牢固树立和践行社会主义荣辱观。
努力完善学校、家庭、社会相结合的德育立体网络。
2、抓好党支部工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，推进德育工作。
各校党支部要加强自身建设，确保党员教师的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用得到充分发挥，发挥其职能作用，加强教师思想政治和职业道德教育。
全体教职工要站在“讲学习、讲政治、讲正气”的高度强化学习，养成良好的学习和工作习惯，爱岗敬业，为人师表，树立良好的教师形象。
教育科提升镇域教育质量的工作情况汇报
教育科提升镇域教育质量的工作情况汇报近年来，教育科一直致力于提升镇域教育质量，不断探索适合当地教育发展的有效途径。
本文将对教育科在这方面的工作情况进行汇报。
一、学校调研和需求分析为了更好地了解当地教育现状和需求，教育科积极开展学校调研工作。
我们深入学校，与校长、教师以及学生进行了座谈，听取他们对当前教育问题的看法和建议。
同时，我们梳理了各个学校的教育资源和办学条件，并分析了存在的问题和困难。
二、制定教育发展规划基于对学校调研结果的分析，教育科制定了教育发展规划，明确了目标和路径。
我们将优化教育资源配置，提升学校办学水平，完善教育设施，改善教学环境。
同时，我们将鼓励学校创新教育方式，提高教师教学水平，培养学生综合素质。
三、加强师资队伍建设师资是教育的核心资源，教育科重视师资队伍建设。
我们通过招聘优秀教师、举办教师培训班、开展教师业务考核等方式，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，我们还加大对教师的关怀力度，改善待遇和工作环境，为教师提供更好的发展平台。
四、推进课程改革教育科坚持以学生为中心，推进课程改革。
我们鼓励学校创新教学方法，开展多样化的教学活动，提高教学质量和学生学习积极性。
同时，我们鼓励学校注重学生的全面发展，加强素质教育，培养学生的创新能力和综合素质。
五、加强校际交流合作教育科积极促进学校之间的交流和合作。
我们组织学校间的师资交流活动，搭建沟通平台，让教师们互相学习和借鉴。
同时，我们还推动学校间的资源共享，促进合作办学，提高教育质量。
六、加强家庭教育指导教育科不仅关注学校教育，也重视家庭教育。
我们开展家长教育培训，提供家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子成长。
同时，我们还注重与家长的沟通，建立家校合作机制，共同关注学生的成长和发展。
七、加强督导和评估为了确保教育工作的落实和效果，教育科加强对学校教育工作的督导和评估。
我们设立评估指标，定期对学校的教育质量进行评估，并针对评估结果提出改进建议和措施。
乡村教育学校设施改善方案
乡村教育学校设施改善方案一、引言乡村教育一直是我国教育事业中的重要组成部分。
然而，由于经济发展不平衡和资源分配不均等原因，许多乡村学校设施落后且滞后，严重影响了乡村学生的学习环境和教育质量。
为此，我们需要制定一套乡村教育学校设施改善方案，以提高乡村学校的教学水平和学生的学习体验。
二、改善方案1. 拓宽资金来源为了改善乡村学校设施，首先需要拓宽资金来源。
政府应加大对乡村教育的资金投入，增加对乡村学校设施改善项目的专项拨款。
此外，可以引入社会力量，鼓励企事业单位捐助资金和设备，以帮助改善乡村学校的教育设施。
2. 提升基础设施建设基础设施建设是改善乡村学校设施的关键环节。
乡村学校应该建立安全、舒适的教室和实验室，并提供齐全的教学设备。
同时，应完善图书馆、多媒体教室等功能区域，满足学生的学习和娱乐需求。
此外，还应该修建体育场馆、游泳池等体育设施，促进学生的身心健康发展。
3. 加强信息化建设随着信息技术的迅猛发展，乡村学校也应适应时代的变化，加强信息化建设。
学校应提供网络接入，设立计算机教室，并配备优质的教育软件和多媒体设备，提供与城市学校同步的教育资源。
同时，为了解决乡村地区网络信号和带宽不足的问题，可以采用无线网络覆盖和扩大宽带接入的方式来改善网络环境。
4. 培养师资力量优秀的师资力量是提高乡村学校教育质量的重要保障。
因此，应注重培训乡村教师的专业素养和教育教学能力。
政府可以组织专门的培训课程，提供教师进修和进修经费补助，鼓励乡村教师积极参与教育教学研究和教学活动。
同时，要加强与城市学校和名校的交流合作，为乡村教师提供更多的学习和成长机会。
5. 加强管理和监督要确保乡村学校设施改善方案的有效实施，必须加强对乡村学校的管理和监督。
教育行政部门应建立健全的制度和机制，加强对乡村学校设施改善工作的指导和监督。
学校要加强内部管理，提高资金使用和设施维护的效率，确保改善工作的落地实施。
三、结论通过上述改善方案的实施，乡村学校的设施将得到有效改善，学生们将享受到更好的学习环境和教育资源。
农村教育基础设施改善方案
农村教育基础设施改善方案随着中国农村的快速发展，农村教育基础设施也面临着重大挑战。
如何改善农村教育基础设施，提高教育水平，已经成为亟待解决的问题。
下面就谈谈农村教育基础设施改善方案。
1. 加大资金投入首先，政府应该加大对农村教育基础设施的资金投入。
农村地区的经济发展水平相对较低，无法自主承担重建教育设施的费用，因此政府应该从财政预算中拨款支持农村教育基础设施建设，确保农村学校的基本运转。
2. 完善教育设施其次，应该完善农村学校的教育设施。
包括校舍建设、图书室、实验室等教育设备配备，确保学生有良好的学习环境和条件。
同时，提高教师的教学水平，为学生提供更好的教学资源和服务。
3. 加强基础设施建设另外，应该加强农村教育基础设施的建设工作。
包括修缮老旧建筑、建设新型多功能教室、改善交通、供水、供电等基础设施，提高学校硬件设施的水平，满足学生和教师的需求。
4. 拓宽融资渠道同时，应该拓宽农村教育基础设施的融资渠道。
可以通过多种方式，如引入社会资本、开展PPP项目等方式，吸引更多资源投入到农村教育基础设施建设中，为农村教育提供更多的支持。
5. 制定长期规划此外，还需要制定长期的农村教育基础设施改善规划。
不断完善和更新规划，按照实际情况逐步实施，确保农村教育基础设施的改善工作有条不紊地进行，并持续有效地发展。
6. 提高农村教育投入比例在政府财政分配中，应该提高对农村教育基础设施的投入比例。
农村教育基础设施的改善，直接关系到农村孩子的学习环境和教育质量，政府应该给予足够的重视和关注。
7. 强化人才培训除了硬件设施的改善，还需要加强教师的培训和素质提升。
政府和学校应该建立完善的培训机制，为农村学校的教师提供更多的培训机会和支持，提高他们的教学水平和专业能力。
8. 推动信息化建设在现代化的趋势下，也需要加快农村教育基础设施的信息化建设。
通过推动智慧教育、互联网教育等新技术手段，为农村学校创造更多的学习资源和教学方法，提高教学效果和效率。
教育部门推进乡村学校教育现代化提升教学水平
教育部门推进乡村学校教育现代化提升教学水平随着中国现代化进程的不断推进，教育现代化成为了教育部门重要的任务之一。
尤其是在乡村地区，教育资源相对匮乏，教学水平偏低，急需进行教育现代化的提升，以保证每个孩子都能享有优质的教育资源和相等的机会。
乡村学校教育现代化的提升需要多方面的工作，包括基础设施建设、师资培训、课程体系改革等。
首先，教育部门需要加大对乡村学校的基础设施建设投入。
乡村学校普遍存在着教室破旧、图书馆资料不足、实验室设备缺乏等问题，这给学生的学习和发展带来了很大的困扰。
因此，教育部门应该加大对乡村学校基础设施建设的资金投入，提供优质的学习环境和设施。
其次，师资培训是提升乡村学校教学水平的关键。
教师队伍是教育现代化的核心力量，他们的专业素质和教学水平直接影响着学生的成长和发展。
因此，教育部门应该加强对乡村学校教师的培训和培养，提高他们的教学能力和综合素质。
同时，还应该加大对乡村学校教师的职称评定和岗位晋升力度，激励教师积极进取，提高教学质量。
另外，乡村学校的课程体系也需要进行改革和完善。
目前，乡村学校的课程设置和内容相对单一，缺乏与现代社会需求相适应的科目和教学内容。
因此，教育部门应该重新调整乡村学校的课程设置，将其与城市学校的课程设置接轨，增加实用性、创新性的课程。
同时，还应该加强对乡村学校课程质量的监管和评估，确保教育质量的提升。
除了上述措施外，教育部门还可以积极引入信息技术等现代化教学手段，提高教学的效率和质量。
比如，可以通过网络教学平台和远程教育技术，将城市的优质教育资源引入乡村学校，让乡村学生也能享受到优质的教学资源。
同时，还可以加强学校与社区、企业的合作，开展实践性教学活动，提升学生的实际操作能力和综合素质。
总之，教育部门推进乡村学校教育现代化提升教学水平是一项意义重大的工作。
只有通过全面的基础设施建设、师资培训、课程体系改革和引入现代化教学手段等多方面的努力，才能够实现乡村学校教育现代化的目标，让每个孩子都能够获得优质的教育资源，为乡村地区的发展注入新的活力。
2023年镇创建教育强县工作情况汇报范本
2023年镇创建教育强县工作情况汇报范本一、工作概况自2023年以来，本镇积极响应上级教育强县政策的号召，全面推进教育事业发展，取得了显著的成绩。
通过建立完善的工作机制，加大资金投入，加强师资队伍建设，优化办学环境等措施，全面提升了教育质量和学生素质。
二、师资队伍建设作为教育事业的基础，师资队伍建设一直是我们工作的重中之重。
2023年，本镇加大招聘工作力度，引进了一批具有丰富教学经验和专业素养的教师。
同时，我们还积极开展教师培训工作，提高教师的教育教学能力和教育观念，确保了教育教学质量的提升。
三、学校建设和改善为了提供更好的学习环境和教育资源，我们在2023年对学校进行了全面改造和扩建。
通过增加校舍建设和改造，更新教学设备和器材，改善学校的硬件设施，为学生提供更好的学习条件。
同时，我们还积极推进数字化教育建设，为学生提供信息化学习平台，提高信息技术水平。
四、素质教育和特色课程为了培养学生的全面发展，我们在2023年大力推行素质教育和特色课程。
通过引入多样化的课程和活动，开展课外辅导和兴趣培养，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还鼓励学校围绕自身特色，开设特色课程，加强学校的品牌建设，提高学校的影响力。
五、家校合作和社会资源整合教育事业的成功与否需要全社会的共同参与和支持。
为此，我们积极推动家校合作，加强学校与家长的沟通和互动，共同关注学生的成长和发展。
同时，我们还积极整合社会资源，鼓励企业、社会组织等投入教育事业，提供各种形式的支持和帮助。
六、成果检验和问题分析在2023年的工作中，我们取得了一系列令人满意的成果。
学校的教育资源得到大幅增加，教育质量显著提升，学生综合素质得到全面提高。
然而，我们也要清醒地认识到，在教育强县的道路上仍然存在一些问题。
一是师资队伍建设还不够完善，优秀教师的队伍亟需进一步扩充。
二是学校的设施和硬件条件有限，无法满足教育需求的快速增长。
三是家校合作还需要进一步加强，家长对教育的重视程度有待提高。
乡村中学提升计划方案
乡村中学提升计划方案一、背景介绍乡村中学在教育资源相对匮乏的环境下，面临着诸多困难和挑战。
为了提升乡村中学的教育质量和改善学生的学习环境，制定乡村中学提升计划是十分必要的。
二、目标和原则1.目标：提升乡村中学教育质量，改善学生学习环境，促进学生全面发展。
2.原则：公平公正、因地制宜、科学规划、综合施策。
三、内容和措施1.教育资源优化配置a)提供更多的师资支持：加大招聘力度，吸引优秀师资到乡村中学任教；建立师资培养和流动机制，鼓励优秀教师到乡村中学交流锻炼。
b)完善教学设备和教材供给：投资购买先进的教学设备，提供优质的教学资源；提供标准化、适应乡村中学特点的教材。
c)加强教育管理体制建设：设立专门的管理部门，加强对乡村中学的管理和指导；建立健全激励机制，激发教师的积极性和创造力。
2.学校环境改善a)修缮学校建筑：对已经使用较长时间的教学楼、宿舍等进行维修和改造，提供更加安全、舒适的学习环境。
b)建设体育和艺术设施：投资兴建多功能的体育馆、篮球场、音乐室等，提供多元化的学校活动场所。
c)提供足够的学习资源：配备图书馆、电脑室等学习资源设施，为学生提供多样化的学习和研究空间。
3.教育教学改革a)推进素质教育：加强艺术、体育、综合实践等课程的开设，培养学生的综合素养和实际操作能力。
b)开展富有特色的课外活动：组织学生参加社会实践、科技创新等活动，拓宽学生的视野和实践能力。
c)引入现代教育技术：培训教师使用多媒体教学、网络教育等现代教育技术，提高教学效果和趣味性。
4.建立家校合作机制a)加强家校沟通：建立定期家长会，向家长介绍学校教育项目和教学计划，征求家长的意见和建议。
b)引导家长教育：开展家庭教育培训，帮助家长提高教育理念和教育方式，更好地与学校合作。
c)投入社区资源：与乡村社区合作，利用社区资源为学校提供支持和协助，拓宽学生学习和实践的机会。
五、预期效果和评估机制1.预期效果：经过乡村中学提升计划的实施，预计可以显著提升乡村中学的教育质量，改善学生的学习环境，促进学生全面发展。
升平镇初级中学校园周边环境治理方案
升平镇初级中学校园周边环境治理预案一、整治目的为全面落实以人为本的科学发展观，进一步加强和改进学校对稳定工作的领导，严密防范各种违法犯罪活动，大力整顿学校秩序，积极预防和化解内部矛盾，强化法律服务和法律监督，维护公平正义，努力营造和谐稳定的学校环境。
二、领导机构组长:苏调成(副校长)副组长:杨兴义(教导副主任)成员: 郭羽(教导主任) 胡志健（教导副主任主任）校内护导组：1、教学楼、实验楼护导组，秦仲礼（护导组长），护导教师见护导一览表。
2、操场、厕所护导组，林依成（护导组长）护导教师见护导一览表。
3、教师院、地花园护导组，梁恩顺（护导组长）护导教师见护导一览表。
校外护导组：林依成（护导组长）、杨其（护导教师）邱世前（护导教师）、华洪俊（护导教师）三、门卫室徐正音（门卫）、华兴才（值班工人）四、整治措施（一）校内护导1、巡逻人员在保卫科的领导下，认真履行本职工作职责。
2、维护校园安全，做好“防火、防盗、防爆、防事故”的四防工作。
3、安排夜间值班，预防各种盗窃、流氓、斗殴等行为的发生，盘查校园内、院墙外各类可疑人员，对各种违法犯罪人员要依法处理。
4、加强重点部位及公共设施的安全保卫，对要害部位要做到人盯死守，维护学校安全，确保师生人身安全及学校财产不受损失。
5、维持学生在校园的正常秩序，特别是早读、午休、及节假日的校园秩序，上课期间要注意检查学生上课情况，保证校园秩序良好。
6、夜间要加强对校舍的巡视，确保学校财产安全。
（二）校外周边巡视1、加强宣传，建立校园周边环境治理整顿的长效机制。
2、加大对校园周边巡查力度，上报及协助相关部门清除学校门前占路摆摊、无照经营等行为。
3、严禁在校门口两侧乱挂广告牌，严禁各车辆停在正门口。
不听劝告者上报及协助有关部门处理。
4、加强对学校周围200米以内的网吧、电子游戏厅的监督，确保学生的身心健康。
发现有问题，上报有关部门立即处理。
5、加强对学校周围的巡视，每天安排护导老师按照所安排的时间段进行巡视，特别是中午、放晚学，星期五放学放学，发现不安全因素要及时汇报、排查、处理。
乡镇教育发展情况汇报
乡镇教育发展情况汇报
近年来，我乡镇教育事业取得了长足的发展，取得了一系列的成绩和进展。
首先，我们在教育设施建设方面取得了长足的进步。
在过去的几年里，我们不断加大对学校基础设施的投入，新建了多所学校，改造了一批老旧的校舍，保障了学生们良好的学习环境。
同时，我们还加大了对教育设备的更新和升级，使得学校的教学设备更加完善，为师生们的教学和学习提供了更好的条件。
其次，我们在教育教学质量方面也取得了显著的成绩。
我们不断加强师资队伍
建设，加大了对教师的培训力度，提高了教师的教学水平和专业素养。
同时，我们还加强了对学生的教育管理，推行素质教育，注重学生全面发展，努力提高学生的综合素质和能力。
在教学质量评估方面，我们也积极探索，建立了科学的评估体系，不断提高学校的教学质量。
另外，我们还注重了教育资源的合理配置和利用。
我们充分挖掘当地的教育资源，充分利用乡镇的文化和历史，开展了一系列的教育活动，丰富了学生的课外生活，拓宽了他们的视野。
同时，我们还积极引进外部的教育资源，与外界建立合作关系，为学生提供更广阔的发展平台。
最后，我们还加强了对教育工作的领导和管理。
我们建立了科学的教育管理体制，明确了各级各部门的职责和任务，加强了对教育工作的指导和监督，推动了教育工作的持续发展。
同时，我们还注重了与家长和社会的沟通和合作，形成了良好的教育合力，共同推动了乡镇教育事业的发展。
总的来说，我乡镇教育事业发展取得了显著成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们将继续加大对教育事业的投入，不断改进教育工作，努力提高教育质量，为乡镇的教育事业做出更大的贡献。
升平总结
中共彭州市升平镇委员会彭州市升平镇人民政府2007年度工作总结暨2008年工作要点今年以来，我镇在市委、市政府正确领导下，在市级各部门的关心支持下，经过全镇党员干部群众的共同努力，发扬“攻坚克难，只争朝夕”的精神，圆满完成了年初制定的工作目标，现将一年来的工作总结如下：一、今年工作完成情况到2007年12月底，全镇实现国民生产总值53762万元，其中农业生产总值21757万元，财政收入689.5万元，农民人均纯收入5336元，分别比上年增长7%、6%、3%、10%。
引进了凝香坊食品加工、台湾宗教刺绣和天然气井等项目，到位资金4950万元，其中市外资金4400万元。
全镇固定资产投入达5300万元。
（一）明确工作思路按照彭州市第十二次党代会和彭州市第十六届人代会精神，紧紧围绕“四大发展战略”，结合升平实际，镇党委、政府确定了“336”工作思路:围绕三个阶段目标(一年有发展、两年大发展、三年出形象)；实施三大战略目标（现代农业、家庭经济、社会事业）；突出六大重点工作（农业产业园建设、招商引资、基层组织建设、政府效能改革、“两线”工程、维护稳定）。
（二）完善规划今年，针对我镇各类规划很不完善的现状，在镇财力非常紧张的情况下，挤出资金保证了规划的修订。
根据彭州市新一轮城市发展战略规划，结合镇域实际，完成了6个新型社区的详细规划、升平镇产业发展规划、现代农业规划、生猪产业园规划；同时，结合关口水库移民安臵工作，实施了对上轮场镇规划的修编，将家庭经济（工业）发展作为特色产业园发展区进入规划中。
（三）建设“两园一区”按照彭州市“一园一带四基地”的农业产业发展空间规划，我镇确立了建设“两园一区”（生猪养殖产业园、无公害蔬菜产业园、龙福农产品加工区）目标。
1、生猪养殖产业园成都市蓄联光大养殖场种猪存栏600头，商品猪存栏4000头，是成都市最大的种猪、商品猪生产基地之一，我镇充分发挥其对生猪产业发展的龙头带动作用，一是以蓄联光大为龙头，成立了光大福旺猪业合作社，接纳了存栏上百头的养殖大户14户入社，注册了“光大”牌生猪优质品牌。
农村基础教育设施改善计划与措施
农村基础教育设施改善计划与措施农村基础教育是我国教育体系中的重要组成部分，但由于地域偏远、经济条件有限等原因，农村基础教育设施一直存在不足和不完善的情况。
为了改善这一现状，政府制定了一系列的设施改善计划和措施。
首先，政府加大了对农村基础教育设施改善的投入。
通过增加财政拨款和设立专项资金，确保农村学校的基础设施建设得到充分支持，如修建教学楼、操场、图书馆、实验室等，提高学校的教学条件。
其次，政府鼓励社会力量参与农村基础教育设施的改善。
通过引入社会资本和民间资金，加强对农村学校的援助和支持，推动学校设施改善工作的快速发展，提高学校整体办学水平。
同时，政府出台了政策措施，加强对农村教师队伍建设和培训，提高教师的教学水平和素质，为学生提供更好的教育服务。
此外，政府还加强对农村学生的资助政策，确保每个孩子都有机会接受良好的教育，提高教育公平性和普及率。
除了政府部门的努力外，农村基础教育设施改善还需要全社会共同参与。
家长要重视孩子的教育，给予他们更多的关爱和支持，鼓励他们积极参与学校的活动，促进家校合作，共同推动学生的全面发展。
另外，学校和教师也要不断提升自身的教育教学水平和服务意识，积极探索先进的教育教学方法，为学生提供更优质的教学资源和服务，激发他们学习的兴趣和潜力，培养他们的创新和实践能力。
此外，农村基础教育设施改善还需要注重实施绩效评估机制，对教育设施的改善效果进行监督和评估，及时发现问题和不足，加强监督与改进，确保改善计划和措施的有效实施和落实。
同时，要加强农村基础教育设施改善的宣传工作，提高社会对农村教育的认知度和支持度，营造良好的教育氛围和社会环境，共同为农村学生提供更好的教育资源和条件，帮助他们顺利成长。
最后，农村基础教育设施的改善离不开全社会的共同努力，需要政府、学校、家庭和社会各界的通力合作，共同为农村学生的教育发展努力。
通过一系列的设施改善计划和措施，相信农村基础教育设施将得到进一步提升，为广大农村学生提供更好的教育条件和机会，推动我国教育事业的不断发展和进步。
乡镇基础教育发展规划报告
乡镇基础教育发展规划报告一、背景乡镇基础教育是农村地区教育事业的基石，是培养农村儿童良好人格和全面发展的关键阶段。
本报告旨在分析当前乡镇基础教育面临的问题以及未来的发展方向，为制定乡镇基础教育发展规划提供参考。
二、问题分析1. 师资力量不足：乡镇教育资源相对有限，师资队伍相对不够稳定，存在一定的流动性问题。
2. 教育设施落后：乡镇基础教育设施建设相对滞后，学校硬件设备不足，影响教学质量。
3. 教育资源不均衡：教育资源在乡镇间的配置不够均衡，一些贫困地区的教育发展受限。
4. 教学管理体制不完善：乡镇教育管理体制及行政效能有待完善，学校管理普遍存在一定问题。
三、发展目标1. 提高教育质量：重视提高乡镇基础教育质量，建设一批特色鲜明、优质的乡镇小学和中学，培养高素质的师资队伍。
2. 优化教育资源配置：加强乡镇间教育资源的配置，确保教育机会公平普及。
3. 加强教育设施建设：加大资金投入，改善乡镇基础教育的教学条件和硬件设施，提高学生学习环境。
4. 完善管理体制：改革乡镇基础教育管理体制，提高行政效能，加强学校管理能力。
四、教育质量提升1. 提升师资水平：加大对乡镇教师培训的力度，提供专业发展机会，增加教师激励政策。
2. 加强课程建设：制定科学合理的乡镇基础教育课程标准，注重培养学生的实际操作能力。
3. 增加教育投入：提高乡镇基础教育财政投入比例，增加教育经费，改善教育资源。
五、优化资源配置1. 建立资源共享机制：推动乡镇间教育资源的共享和交流，有效规划学生流动，避免过度拥挤或资源浪费。
2. 加大对贫困地区支持力度：加大对贫困乡镇基础教育的扶持力度，确保教育资源的公平分配。
六、教育设施改善1. 提高农村学校基础设施建设资金投入：加大对乡村学校硬件设施建设的投入力度，改善学校教学环境。
2. 建立学校升级改造机制：根据不同乡镇的具体情况，制定相应的学校升级改造规划，提升学校整体质量。
七、完善管理体制1. 改革乡镇教育管理模式：推行科学管理，提高农村学校办学水平，改善教育治理。
县域教育提升计划实施方案
县域教育提升计划实施方案一、背景分析。
随着国家教育事业的不断发展，县域教育的发展也日益受到重视。
然而，由于各种原因，一些县域教育的发展仍然存在一定的困难和问题，需要制定相应的提升计划来加以解决。
二、目标设定。
1. 提高县域教育的整体教育质量，确保每个学生都能够获得良好的教育资源和教学环境。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 完善县域教育的课程设置，促进学生全面发展。
4. 加强教育设施建设，改善教学条件，提升教学质量。
三、实施方案。
1. 加强政策支持。
建立健全县域教育发展的政策体系，制定相关政策和措施，为县域教育提供更多的政策支持和资金保障。
2. 提升师资队伍建设。
加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。
建立健全教师激励机制，吸引优秀教师到县域学校任教。
3. 完善课程设置。
根据当地的实际情况，调整和优化县域教育的课程设置，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
4. 改善教育设施。
加大对县域教育设施的投入，改善教学条件，提升学校的教学质量。
建立健全教育设施维护和更新机制，确保教育设施的长期可持续发展。
四、保障措施。
1. 加强监督和评估。
建立健全县域教育发展的监督和评估机制，定期对县域教育的发展情况进行评估和检查，及时发现问题并加以解决。
2. 加强宣传和推广。
通过各种途径和渠道，加强对县域教育提升计划的宣传和推广，营造良好的教育氛围，形成全社会共同关注和支持县域教育发展的良好局面。
3. 加强合作和交流。
加强县域教育与外部教育资源的合作和交流，借助外部力量和资源，促进县域教育的发展，实现资源共享和优势互补。
五、总结。
县域教育提升计划的实施，对于促进县域教育的发展，提高教育质量，实现教育公平具有重要的意义。
各级政府、学校、教师、家长和社会各界应共同努力，落实好相关政策和措施，共同推动县域教育提升计划的顺利实施，为县域教育的发展贡献力量。
乡镇均衡教育汇报材料
乡镇均衡教育汇报材料尊敬的领导和各位老师：大家好！我今天给大家带来的是乡镇均衡教育的汇报材料。
首先，我会重点介绍一下我们乡镇近期在教育均衡化方面所取得的成就以及存在的问题，接着会分享我们下一步的工作计划和目标。
一、成就1. 学校建设方面：- 增加了小学和中学的教学楼数量，改善了教学环境。
- 建设了多功能教室和实验室，提升了学校的教育质量。
2. 教师队伍建设：- 增加了教师编制，提高了乡镇教师的教学质量。
- 加强了教师培训，提升了教师的教学水平。
3. 教育资源分配：- 增加了图书馆和阅览室的藏书量，丰富了学生的阅读资源。
- 提供了更多的教育设施，如计算机室和体育馆，满足了学生的教育需求。
二、存在的问题1. 教育资源不均衡：- 乡村地区学校的教育资源相对较少，导致学生无法享受到和城市学校同等的教育条件。
2. 培养质量差异：- 由于教育资源不均衡，导致了乡村地区学生的学习机会和水平与城市学生存在差异。
三、工作计划和目标1. 增加教育投入：- 提高乡村地区教育经费投入，保障学校基础设施的建设和师资的培养。
2. 优化教育资源配置：- 加大教育资源向乡村地区倾斜的力度，提高乡村学校的教育资源配比。
3. 提升教师水平：- 加强乡村教师培训，提升他们的教学能力和水平。
4. 强化学校管理：- 加强学校管理，改善学校的教育环境，提高学校的整体质量。
总结起来，乡镇均衡教育是一项长期而艰巨的任务。
我们在乡镇教育方面取得了一些成绩，但同时也存在问题。
下一步，我们将继续加大投入，优化资源配置，提升教师水平和加强学校管理，以实现乡镇教育的均衡发展。
谢谢大家！。
2023年乡政府工作总结：农村教育事业迈上新台阶
2023年乡政府工作总结：农村教育事业迈上新台阶农村教育事业迈上新台阶尊敬的领导、亲爱的同事们：值此2023年工作总结之际，我代表乡政府向各位领导、同事们致以衷心的感谢和诚挚的问候。
过去一年里，我们乡政府坚持以乡村振兴为总抓手，持续加大对农村教育事业的支持力度，终于取得了一系列令人振奋的成果。
现将2023年乡政府工作总结报告如下：一、工作开展情况回顾2023年，是我乡农村教育事业迈上新台阶的关键一年。
乡政府高度重视农村教育工作，明确了“以人为本、素质教育、均衡发展”为基本方针，制定了相应的工作计划。
我们采取了多种措施，全面推进了农村教育事业的发展。
一、加大师资队伍建设。
通过制定具有吸引力的政策，吸引了一批优秀的教育人才来到我们乡村学校任教。
同时，加强教师培训，提升他们的专业水平和教学能力。
二、加强学校基础设施建设。
在2023年，我们乡政府举债改善了乡村学校的基础设施条件，完成了教室、实验室、图书馆等建设工作。
同时，加大了对信息技术设备和网络建设的投入，提高了学校信息化管理水平。
三、优化教育资源配置。
我们注重农村学校之间的资源均衡配置，保证每所学校都能够享有良好的教育条件。
同时，鼓励农村学校与城市学校建立合作关系，互相借鉴经验，共同提高。
四、推进课程改革。
我们积极推进适应当地实际和学生发展需求的课程改革，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过开设农业实践课程和社会实践课程等，使学生更好地融入社会，增强综合素质。
五、加大教育扶贫力度。
我们根据乡村教育资源的特点，制定了有针对性的扶贫措施，通过提供资金、教材、补助等方式，帮助贫困家庭的孩子接受良好的教育。
二、取得的成果和亮点2023年，我们乡农村教育事业取得了丰硕的成果，取得了一系列亮点，为农村教育迈上新台阶奠定了坚实基础。
教师队伍建设取得显著进展。
通过一年来的加大投入，我们乡村学校引进了一批具备优秀师德和扎实教学能力的教育人才，教师队伍整体水平得到了提升。
城镇2013年上半年教育教育工作情况及方案
城镇2013年上半年教育教育工作情况及方案城镇2013年上半年教育教育作业情况及方案镇2013年上半年教育教育作业情况及方案作业措施：一、改进办学条件，进步办学档次1、活跃调和，争夺上级专款，加强监督和进程办理，北**校园科技楼、餐厅楼，主体工程现已竣工。
活跃改进办学条件，完结了金晶校园楼顶修理和下庄校园厕所改造工程。
2、下庄校园数字化校园建造现已竣工，而且经过上级主管部门检验，大大改进了校园的作业条件，完结无纸化作业，教育教育质量进一步进步。
3、金晶校园出资8万余元，加固了校园护栏和楼梯扶手，整修了渗水池，更换了下水管道，硬化了校门口路途，并建起了占地400余平方米的高级自行车棚，使办学条件得到了进一步改进。
二、加强教育教育办理，促进教育质量的进步。
1、展开教育质量办理年活动，立异教育质量办理方式，大力展开校本教研和片区联研，教师事务水平得到了很大进步。
2、展开教师专业成常年活动。
3、活跃展开课程与讲堂变革。
进一步加强课程施行进程办理，狠抓教育惯例执行，不断进步教育质量办理水平。
三、展开五光十色的校园活动，促进学生的全面发展。
四、加强校园安全办理，创立安全调和校园1、严厉执行校园安全作业责任制，加强“三防一制”建造，完善校园应急预案系统，抓好安全办理人员培训，强化校园安全隐患排查整改，坚持校园周边环境综合治理排查整治举动常态化，树立长效作业机制。
2、杰出抓好接送学生车辆安全办理。
做好对车辆驾驶员的日常教育与监督。
加强校车安全办理，活跃合作有关职能部门，展开接送学生车辆会集整治。
作业计划：1、抓好校安工程，持续以人防、物防、技防“三防”建造和校本食品卫生安全办理为要点，加强思想政治作业，执行校安作业目标责任制，尽力构建调和安全校园。
2、活跃调和，力求北**校园科技楼、餐厅楼配套工程和内配设备建造，保证如期竣工。
活跃改进办学条件，抓好金晶校园操场的改建、改造工程。
3、2013年末完结金晶校园教育现代化校园创立作业，2014年完结下庄校园教育现代化校园创立作业。
2023年农村教育水平提升情况
2023年农村教育水平提升情况近年来，随着我国农村教育的不断发展和改革，2023年农村教育水平得到了显著提升。
这主要得益于政府的大力支持和农村教育改革的深入推进。
本文将从基础设施建设、教育资源配置、教师队伍建设和学生素质提升四个方面，详细介绍2023年农村教育水平的提升情况。
首先，在基础设施建设方面，政府加大了对农村教育基础设施的投入。
大量的教育经费被用于改善农村学校的校舍、图书室、实验室、体育场馆等硬件设施。
农村学校的整体环境得到了明显改善，为学生提供了更好的学习条件。
其次，教育资源的配置得到了优化。
政府进一步加大了对农村教育的资金投入，确保农村学校的教育资源相对充足。
教育资源的配置由过去的不平衡逐渐趋于均衡，农村学校的图书数量增多，多媒体设备得到普及使用，教学资源得到了更好的利用。
同时，农村教师队伍的建设也取得了长足的进步。
政府鼓励优秀青年教师到农村学校任教，并给予相应的政策支持。
这不仅提高了农村教师队伍的整体素质，也为农村学生带来了更好的教育质量。
此外，通过加强农村教师的培训和进修，提升了他们的教学能力和专业水平。
最后，学生素质的提升是农村教育水平提升的重要标志。
政府在农村学校加强了学生综合素质教育的力度，注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。
学校开展了丰富多彩的课外活动，组织学生参加各类竞赛和社会实践，提升了学生的综合素质和能力。
总的来说，2023年农村教育水平的提升是多方面因素共同作用的结果。
政府的政策扶持、资源投入和改革举措，农村学校的基础设施建设、教育资源配置和教师队伍建设，以及学校开展的综合素质教育，都为农村教育水平的提升做出了积极贡献。
如此良好的发展态势使得农村学生享受到了与城市学生更加接近的教育资源和质量，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
然而，我们也要看到，农村教育水平的提升仍面临一些挑战，如教师队伍的流动性问题、学校管理和教学质量监控等。
因此，政府和社会各界应继续关注和支持农村教育发展，为农村学生提供更好的教育机会和条件，推动农村教育水平不断提升，实现教育公平和社会发展共赢。
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升平镇教育设施现状及发展计划教育现状升平镇中心学校位于升平镇中心，下辖升平中学、升平镇中心小学、中心幼儿园。
全校共有教师157人，特岗教师14人，其中高级教师25人，一级教师132人。
三所学校校园总面积6万平方米，校舍面积7千平方米。
初中在校生464人，分设12个教学班；小学在校生1087人，分设20个教学班；幼儿园学龄前儿童46人，设有三个大班，一个小班。
配套设施齐全，资源充足。
只是教室尚缺，中心学校和幼儿园修缮后，即可满足中小学需求。
学校发展计划一、学校发展因素分析1、找准校园文化发展的切入点。
一直以来，学校采取了多种措施、开展了地方文化、班级文化、低碳行为文化、文明礼仪等各项层次不一、规模不同的文化创建活动，积极树立自身品牌，提高学校形象。
但由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足，文化的发展缺乏传承，缺乏师生共识，文化创建的目标多变、缺乏经验。
以至在学校文化创建上一直处于循环往复、原地踏步的状态，活动众多，但成果不显著。
因此，找准自身立足点，明确学校文化发展方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。
2、教师素质提升的核心竞争力有待进一步深化。
学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。
为此构建学习型组织是解决问题的关键。
当前，学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，学习型组织内部自学的机制还不够完善，教师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面向未来发展还缺乏高素质教师素质团队的支撑，学习型组织的创建停留在面上，没有深入人心，还没有转化为教师的自觉行为。
二、学校发展目标：1、办学总体目标：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，深入实施“质量立校、人才强校、特色兴校、民主治校”四大战略，铸造名师，打造骨干教师群体，倡导“以人为本，促进每一个学生的发展”的办学理念，积极构建绿色校园、文明校园，走内涵式发展的现代学校发展之路，全面提升学校的办学水平。
2、培养目标：“以人为本，促进每一个学生的发展”的办学理念贯穿学校发展的全过程，培养学生做一个“知书达礼、感恩诚信”的人，做到“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活”，能适应学习化社会所需要的可持续发展人才。
三、发展思路根据学校的总体目标，在未来三年提出“以师生的和谐发展促进现代学校发展”为竞争策略，以此为基点，明确我校的发展思路：定位上，重点关注师生的自主健康发展。
落实上，以培养名师、培养知书达礼的学生为突破口，前者以骨干队伍群体形成为目标，实现学校师资队伍的均衡发展；后者以好习惯养成为重心，实现文明、诚信、有责任感的培养目标。
路径上，积极创设师生主动发展的环境，使校园成为师生成长的乐园。
四、目标措施与评价标准（一）学校管理：目标：建立一套符合现代化学校发展要求的现代管理制度。
措施：①在明确各岗位职责的基础上，进行深入有效的管理，密切各层之间的联系，管理工作向协作性、自我完善性发展。
②在理念、制度、方法和模式等几个方面进行学习与探索，积极营造现代意识和创新能力的氛围。
③在调研的基础上进一步完善学校教师职称评定、评优评先、教师绩效工资发放办法等考评方案，奖优罚劣，进一步调动各岗位人员工作积极性。
④强化实施校务公开制度，合理安排资金，关心教职工切身利益；注重设备条件的改善，确保教育设施的长效性。
评价标准：规章制度齐全，科学；师德规范良好，社会效应好。
（二）师资队伍建设：目标：建设一支具有良好职业道德、现代教育观，能落实、胜任新课改要求，德才兼备、爱岗敬业、一专多能、身心健康、善于合作、勇于创新、结构合理的师资队伍。
今后，我们将按照培养、调整、优化的思路提高师资水平。
措施：①师德为核心。
在教师中开展爱岗敬业、热爱学生的系列教育，强化教育思想建设，以高尚的人格魅力来培养学生的健全人格，重视营造学校的人文氛围。
②根据校本培训规划，教师制订好培训规划。
抓住重点，开展专题教改活动，组织典型的个案实例研讨，进行具体的实践导向。
③以教研为基本点，坚持科研兴校，科研兴教，从中培养教研骨干。
④以带教为途径，充分利用校内外资源，以点带面，力争在五年内带出一批新骨干教师。
⑤以开放为原则，在校内提倡教师主动亮相，积极展示个人的教育思想，鼓励教师走出校门进行讲课，扩大对外交流，展示教师风采。
（三）教学工作目标：教师教学水平、课堂效率、教学质量全面提升，教学调研成绩不低于全区中游水平，各学科发展平衡。
措施：①组织好课堂教学的研讨活动，同时提高教研组教研质量，使每位教师在自身基础上有较大的提高。
②鼓励教师积极参与课堂教学的实践与改革。
努力建立多元化的课程类型、多渠道的课程教学途径、多样性的课程活动来构建师生共同发展的“多彩平台”，让师生在“多彩平台”上开展活动，施展才华，发展个性。
坚持以学生发展为本，实行多元化评价标准；做好学生综合素质评价记录，从制度上不断建立和完善对学生的促进与形成性评价体系。
③不断完善学科质量监控机制，使自控、互控、监控真正落到实处。
因材施教，不断提高分层教学水平，提高学习成绩。
④加快教师新课改的学习进度，探索新课程背景下学生主动学习教学行为。
评价标准：①形成教学流程管理制度和质量监控制度，做好相关资料的分析和积累。
②完成市级一般课题研究。
（四）校园文化建设目标：通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
措施：1、环境建设①、绿化、美化工作：做好绿化、美化环境工作。
针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所；加强对绿化工作的目标责任制管理，定期对全校花草、树木进行修剪、养护。
②、工作学习环境：对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的升级；开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动；定期或不定期进行各种形式的检查评比活动。
③、人文景观建设：适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用；在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌；根据不同时期的需要增设宣传栏、黑板报。
2、文化氛围：①、宣传舆论：充分发挥校黑板报、广播站、校报和宣传栏的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
3、道德规范：①、文明举止：加强礼仪教育；加强形势教育，增强正义感；开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
②、道德行为：进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育；开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。
4、校内秩序：强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序；加强门卫管理，把好校园治安第一关；落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全；加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。
评价标准：校园文化建设领导高度重视，方案、制度、措施齐全且具有很强的操作性；充分体现了学校的办学思想和办学理念；以学校总体目标为基础，以人为本，加强思想道德建设，形成良好的育人环境；各项活动开展有序，教师教学严谨，学生爱学乐学，校园绿化美化到位，“书香校园”氛围浓厚。
（五）德育工作：1、目标：坚持以德育为核心，树立与时俱进的德育工作意识。
全员、全程、全方位加强学校德育工作，围绕“知书达礼、感恩诚信”的培养目标，构建“关注情感教育，提高德育实效”的德育工作特色。
2、措施：①积极营造全员德育的氛围，形成良好的全员育人机制；②研究现代课程背景下学生身心发展的特点和规律，探索学生传承中华美德的方法和模式，发挥德育教育的实效性；③补充和完善分层次德育训练目标，强化学生的行为训练，培养良好的习惯。
④完善校本教材，培养学生健全的人格和健康的心理素质，具备良好的合作意识，引导学生练技能、强素质求创新。
⑤加强社会实践活动，积极参与社会活动，增强学生社会责任感和服务社会的意识，逐步确立为校内、校外综合评定机制，培养学生的综合素质能力。
评价标准：学生养成了良好的具体行为习惯；德育工作“注重情感教育，提高德育实效”的特色初步形成。
（六）体卫工作：目标：保持已有优势，确立学生健身活动特色项目；提高卫生保健工作对学生发展的认识，整体工作达到优秀。
措施：①学校重视体育、卫生工作，将此项工作纳入学校整体发展工作中。
②制定体卫教师岗位责任制，教师积极主动地参加培训，保证质量，并将培训目标落实到实处。
③以“健康第一”为指导思想，以落实“青少年阳光体育活动”为主要内容，抓好健康校园的管理工作，保证两操两活动的质量，提高学生身体素质。
④每年举办一次校内学生田径运动会，积极参加区级各项体育比赛。
评价标准：体锻达标成绩优秀；积极参加区级、市级相关比赛。
（七）后勤工作：目标：形成校园环境建设与学校目标一致的文化格局，使学校成为一所花园式学校。
服务规范、管理科学、师生满意。
措施：①加强学校环境的文化氛围渲染，合理校园布局，优化校园环境。
②完成学校现代化教育技术硬件的专用室和各种设备添置，环境建设努力争创一流。
A、增加投入，绿化、美化校园。
在今后五年内，将夏家堡小学建设成为层次分明、布局合理、绿树成荫、具有浓郁文化教育氛围的绿色学校。
B、进一步增加投入，逐步配备先进的教育设施设备，使学校的教育装备实现现代化。
C、补充和完善教工之家的各种设备，使其真正成为老师们娱乐、强身的好去处。
D、改善教师办公条件，创造宜人的办公环境。
③提高服务意识，做好后勤保障。
评价标准：各专用室配置到位，使用合理。
学校办学条件达到一流；各类宣传阵地布置协调，体现和谐发展教育目标，争创市级绿色学校。
五、实施学校发展规划的保障体系1、宣传发展规划，凝聚发展共识组织学校全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订，充分把握学校发展理念，正确引导学校发展方向，集中全体教师智慧，制订学校发展规划。
形成发展规划后，组织全校教师集中学习，通过学习、反思、讨论、交流等方式，理解规划实施对于学校发展的意义，使全体教师的行为自发转移到学校规划发展上来，创造规划实施的良好舆论氛围。
2、形成发展氛围，培育发展环境深入优化学校的人际心理环境，增强学校的精神凝聚力；健全学校的组织体制和规范制度环境，鼓励教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，不断协调和完善学校现代管理体制；积极营造学校的科研探究环境，搭建学术舞台，开展学术交流，活跃学术空气，形成浓厚的发展氛围，使学校全体师生在发展规划引领下，自觉完成学校各项目标；优化、绿化和美化学校的设施环境，促使学校硬件建设和人文发展相统一，艺术性与教育性相结合，为学校的规划发展创造良好的物质和人文环境。