(优选)精品公开课名词性从句和写作运用运用
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精品公开课!名词性从句和写作运用
定义
02
主语从句在句中作主语，一般放在句首，但有时也可以放在句子中间。
用法
03
What he said at the meeting is very important.（他在会议上说的话非常重要。）
例句
宾语从句是一个句子作为宾语，引导词有what、who、whom、whose、which等。
定义
详细描述
在英语句子中，名词性从句是句子中的重要组成部分，用来表达观点、描述事实或提出疑问。名词性从句通常放在主句之后，并且从句的引导词之前不应该有任何其他词语，这样才符合英语语法规则。
总结词
总结词
名词性从句的引导词选择取决于从句的类型和意义。
要点一
要点二
详细描述
名词性从句的引导词包括that、whether、who、whom、whose、what、which等。选择不同的引导词可以表达不同的意义和语法关系。例如，that引导名词性从句时，表示对前面提到的内容的肯定；whether引导名词性从句时，表示疑问或不确定；who引导名词性从句时，表示询问某个人；whom引导名词性从句时，表示询问某个人是谁；whose引导名词性从句时，表示询问某个人或事物的所属关系等。
在整个句子中作为主语，如 "What he said is true."
主语从句
在动词或介词后作为宾语，如 "I think (that) she is beautiful."
宾语从句
对名词进行进一步的解释或描述，如 "The fact that he is a doctor is known to us."
CHAPTER
名词性从句与写作水平的提高
了解名词性从句的定义、分类和作用，理解其在句子中的语法功能。
02
主语从句在句中作主语，一般放在句首，但有时也可以放在句子中间。
用法
03
What he said at the meeting is very important.（他在会议上说的话非常重要。）
例句
宾语从句是一个句子作为宾语，引导词有what、who、whom、whose、which等。
定义
详细描述
在英语句子中，名词性从句是句子中的重要组成部分，用来表达观点、描述事实或提出疑问。名词性从句通常放在主句之后，并且从句的引导词之前不应该有任何其他词语，这样才符合英语语法规则。
总结词
总结词
名词性从句的引导词选择取决于从句的类型和意义。
要点一
要点二
详细描述
名词性从句的引导词包括that、whether、who、whom、whose、what、which等。选择不同的引导词可以表达不同的意义和语法关系。例如，that引导名词性从句时，表示对前面提到的内容的肯定；whether引导名词性从句时，表示疑问或不确定；who引导名词性从句时，表示询问某个人；whom引导名词性从句时，表示询问某个人是谁；whose引导名词性从句时，表示询问某个人或事物的所属关系等。
在整个句子中作为主语，如 "What he said is true."
主语从句
在动词或介词后作为宾语，如 "I think (that) she is beautiful."
宾语从句
对名词进行进一步的解释或描述，如 "The fact that he is a doctor is known to us."
CHAPTER
名词性从句与写作水平的提高
了解名词性从句的定义、分类和作用，理解其在句子中的语法功能。
名词性从句在写作运用
分类
主语从句
在句子中充当主语的从句，通常放在句子的开头 ，引导主语从句的关联词有what、who、which 等。
表语从句
在句子中充当表语的从句，通常放在系动词后面 ，引导表语从句的关联词有what、who、which 等。
宾语从句
在句子中充当宾语的从句，通常放在动词或介词 后面，引导宾语从句的关联词有what、who、 which、how等。
解释原因和结果
总结词
名词性从句可以用来解释原因和结果，使读 者更好地理解事件之间的逻辑关系。
详细描述
在写作中，使用名词性从句来解释原因和结 果，可以使句子更加连贯、有逻辑性，同时 避免读者产生困惑。例如，“由于缺乏足够 的资金，他们无法完成这个项目。”这个句 子使用名词性从句解释了原因，使读者更好 地理解了事件的结果。
宾语从句
用于替代宾语，使句子表达更加
完整，如“I believe that the
best way to learn a new
language
is
through
immersion.”。
表语从句
用于补充说明主语的性质或状态 ，如“The reason why he was late was that he missed the bus.”。
连接句子和段落
名词性从句可以用来连接两个句子或段落，使文章更加流畅和连贯。例如，“I like to read books that are adventurous and exciting. However, I find that most books nowadays are too predictable and boring.”。
力的能力。
精品公开课!名词性从句和写作运用运用
solved.
05
名词性从句的注意事项
使用名词性从句的时机
表达具体事物性质、特征或想法时
使用名词性从句可以更加清晰地表达事物的性质、特征或想法，使读者更好地理解文章或话语的意思。
表达比较抽象的概念时
在一些比较抽象的概念中，使用名词性从句能够更好地表达作者的意思，使读者更加容易理解。
表达多个相关概念时
VS
通过使用名词性从句，可以更加清 晰明确地表达思想，使句子结构更 加严谨，提高语言的逻辑性和连贯 性。
02
名词性从句的构成
主语从句的构成
由that引导
That they will come to my birthday party is immaterial.
由whether引导
Whether we will go for a picnic tomorrow is uncertain.
宾语从句的构成
由that引导
I think that you are right.
由what引导
He said what made us surprise.
表语从句的构成
由that引导
His opinion is that the new machine is practical.
VS
由as引导
写作中的同位语从句
连接代词的运用
使用连接代词 what/who/whom/whose/which等引导的 同位语从句，如The question who should do the job remains unanswered.
连接副词的运用
使用连接副词when/where/why/how等引 导的同位语从句，如The problem how we can improve our writing skills has been
05
名词性从句的注意事项
使用名词性从句的时机
表达具体事物性质、特征或想法时
使用名词性从句可以更加清晰地表达事物的性质、特征或想法，使读者更好地理解文章或话语的意思。
表达比较抽象的概念时
在一些比较抽象的概念中，使用名词性从句能够更好地表达作者的意思，使读者更加容易理解。
表达多个相关概念时
VS
通过使用名词性从句，可以更加清 晰明确地表达思想，使句子结构更 加严谨，提高语言的逻辑性和连贯 性。
02
名词性从句的构成
主语从句的构成
由that引导
That they will come to my birthday party is immaterial.
由whether引导
Whether we will go for a picnic tomorrow is uncertain.
宾语从句的构成
由that引导
I think that you are right.
由what引导
He said what made us surprise.
表语从句的构成
由that引导
His opinion is that the new machine is practical.
VS
由as引导
写作中的同位语从句
连接代词的运用
使用连接代词 what/who/whom/whose/which等引导的 同位语从句，如The question who should do the job remains unanswered.
连接副词的运用
使用连接副词when/where/why/how等引 导的同位语从句，如The problem how we can improve our writing skills has been
名词性从句在写作中的运用
名词性从句实用写作句型归纳皓源实验中学Sandy名词性从句是高中阶段要求掌握的重点句型之一。
如果同学们能在平时的写作当中有意识地运用这一句型，锻炼自己的语言组织能力，就能会为自己的文章增加亮色。
以下归纳了部分较为实用的句型，希望对大家丰富自己的写作句式有所帮助。
一、主语从句句式1： It be + v-ed (said/reported/believed/thought/considered...) + that ... (据......)人们普遍认为手机是人类历史上最重要的发明之一。
It is generally believed that ____________________________________________________.句式2：）+ that... (...是...的)我们从未失去信心是很重要的。
_________________________________________________. 句式3：It be + n.(a fact/a pity/an honor/my belief/no wonder...) + that ... (......是…...)你之前没吃早餐。
难怪你现在肚子饿。
You didn't have breakfast; it is no wonder that ______________________________________. 句式4：It + vi.+ that...It happened that...(碰巧......)It occurred to sb that... (某人突然起......)碰巧那天他不在家。
It happened that ____________________________________________. 他突然想起来把钥匙落在办公室了。
It occurred to him that he _____________________________________________________.二、宾语从句句式1: sb. wonder whether/if ...(某人想知道是否……)1.我想知道你能否给我提供一些如何交朋友的建议。
名词性从句句型在写作中的运用课件
名词性从句在写作中的运用
描述事物
总结词
名词性从句可以用来描述事物的性质、特征和状态，使描述更加具体和准确。
详细描述
在写作中，当我们需要描述一个事物时，可以使用名词性从句来补充说明该事物 的具体特征或属性，例如“The car is a BMW, which is known for its excellent performance.”（这辆车是宝马，以卓越的性能而闻名。）
同位语从句
同位语从句在句子中充当同位语 ，补充说明名词的具体内容。
同位语从句通常放在名词后面， 补充说明名词的具体内容，常见 的引导词有that、what、who等
。
示例：The news that he won the prize is exciting. (他获奖的
消息令人兴奋。)
02
CATALOGUE
解释原因
总结词
名词性从句可以用来解释某一事件或现象的原因，使解释更加清晰和易于理解。
详细描述
在写作中，当我们需要解释某一事件或现象的原因时，可以使用名词性从句来补充说明，例如“She was late for work because the subway was delayed, which caused her to miss her train.”（她 上班迟到了，因为地铁延误了，导致她错过了火车。）
03
CATALOGUE
名词性从句的常见错误及纠正方法
从句与主句逻辑关系混乱
总结词
在名词性从句中，从句与主句的 逻辑关系应当清晰，句子意思要 连贯。
详细描述
常见错误包括从句与主句的逻辑 关系混乱，导致句子意思不清晰 。纠正方法包括仔细检查从句与 主句的关系，确保逻辑严密。
描述事物
总结词
名词性从句可以用来描述事物的性质、特征和状态，使描述更加具体和准确。
详细描述
在写作中，当我们需要描述一个事物时，可以使用名词性从句来补充说明该事物 的具体特征或属性，例如“The car is a BMW, which is known for its excellent performance.”（这辆车是宝马，以卓越的性能而闻名。）
同位语从句
同位语从句在句子中充当同位语 ，补充说明名词的具体内容。
同位语从句通常放在名词后面， 补充说明名词的具体内容，常见 的引导词有that、what、who等
。
示例：The news that he won the prize is exciting. (他获奖的
消息令人兴奋。)
02
CATALOGUE
解释原因
总结词
名词性从句可以用来解释某一事件或现象的原因，使解释更加清晰和易于理解。
详细描述
在写作中，当我们需要解释某一事件或现象的原因时，可以使用名词性从句来补充说明，例如“She was late for work because the subway was delayed, which caused her to miss her train.”（她 上班迟到了，因为地铁延误了，导致她错过了火车。）
03
CATALOGUE
名词性从句的常见错误及纠正方法
从句与主句逻辑关系混乱
总结词
在名词性从句中，从句与主句的 逻辑关系应当清晰，句子意思要 连贯。
详细描述
常见错误包括从句与主句的逻辑 关系混乱，导致句子意思不清晰 。纠正方法包括仔细检查从句与 主句的关系，确保逻辑严密。
名词性从句在写作运用通用课件
纠正方法
在使用名词性从句时，要确保其时态 和语态与主句一致。如果发现时态或 语态错误，应及时调整，并检查句子 语法是否正确。同时，要加强英语时 态和语态的学习和练习，提高语言运 用能力。
05
名词性从句的写作练习与 解析
写作练习一：描述一个场景
总结词：生动描绘
描述一个宁静的乡村夜晚：名词性从句的使用，如"The scene, where the sky was full of stars and the air was filled with the sounds of
并列句
由并列连词连接的两个或多个简单句 ，例如：“The book is interesting, and the movie is entertaining.”
选择合适的引导词
that
引导同位语从句、表语 从句、主语从句和宾语 从句，在从句中不充当
任何成分。
which
引导定语从句，修饰名 词或代词，在从句中充 当主语、宾语或表语。
表达观点
表达个人观点
名词性从句可以用来表达个人观点，例如对某件事情的看法、对某个人的评价 等，使文章更加具有主观性和个性化。
强调观点
名词性从句可以用来强调某个观点或主张，通过使用从句的形式，使观点更加 突出和有力。
描述事实
描述事件过程
名词性从句可以用来描述事件的过程或发展，例如某个历史事件、某个自然现象 等，使描述更加清晰和有条理。
who
引导定语从句，修饰人 ，在从句中充当主语或
宾语。
whose
引导定语从句，修饰人 或物，在从句中充当定
语。
注意时态和语态
时态
根据上下文和语境选择合适的时态，如一般现在时、一般过 去时、将来时等。
公开课名词性从句课件
01
同位语从句的定义
同位语从句是充当句子同位语的从句，通常放在名词或代词后面，表示
名词或代词的具体内容或分类。
02
同位语从句的用法
同位语从句可以用在复合句中，作为同位语，补充说明名词或代词的内
容。
03
同位语从句的注意事项
使用同位语从句时需要注意连接词的选择和使用，同时要注意同位语从
句的时态和语序应与主句保持一致。此外，同位语从句一般不用逗号与
总结词
when/where/why/how用于引导表语从句和宾语从句，表示时间、地点、原因和方式。
详细描述
when/where/why/how在名词性从句中充当成分，用于修饰名词或代词，表示某个具体的时间、地点、原因或 方式。使用when/where/why/how时，需要明确指出所指的具体时间、地点、原因或方式。
引导词who/whom/whose
总结词
who/whom/whose用于引导定语从句，表示“谁”。
详细描述
who/whom/whose在定语从句中充当成分，用于修饰名词或代词，表示某个特 定的人。使用who/whom/whose时，需要明确指出所指的具体人物或身份。
引导词when/where/why/how
宾语从句的用法与注意事项
宾语从句的定义
宾语从句是充当句子宾语的从句，通常放在动词或介词后面，表 示动作或行为的对象。
宾语从句的用法
宾语从句可以用在复合句中，作为宾语，补充说明主句的意思。
宾语从句的注意事项
使用宾语从句时需要注意连接词的选择和使用，同时要注意宾语从 句的时态和语序应与主句保持一致。
表语从句的用法与注意事项
在句子中充当同位语的 名词性从句，通常放在 名词后面，用关联词引导。
名词性从句句型在写作中的运用
2021/3/27
CHENLI
1
一.基本概念：名词性从句的功能相当于名词，它在 句子中充当主语、宾语、表语和同位语。结构是 句子 + 引导词 + 句子 ，关键是要抓对引导词。列表如下：
2021/3/27
CHENLI
2
二.名词性从句常用句型 1.It 作形式主语的几种主语从句 It be+ adj. + that… It be +noun+ that… It +verb.+ that… It be +p.p +that…
It is ordered commanded
that + (should）do... 命令……
It is required(要求)
that + (should）do...
requested（请求）
2021/3/27
CHENLI
7
（4)It +不及物动词+从句
It (so) happens that sb…=sb. happens to do 某人碰巧做某事 It seems/appears that….似乎…. It looks as if/ though…看上去好像…
虚拟语气
The suggestion/advice/proposal /requirement/
句式辨析 It is no wonder that…难怪
There is no doubt that…毫无疑问
There is no need for sb to do…没有必要做某事
2021/3/27
thCaHEtN…LI .+clause…
5
CHENLI
1
一.基本概念：名词性从句的功能相当于名词，它在 句子中充当主语、宾语、表语和同位语。结构是 句子 + 引导词 + 句子 ，关键是要抓对引导词。列表如下：
2021/3/27
CHENLI
2
二.名词性从句常用句型 1.It 作形式主语的几种主语从句 It be+ adj. + that… It be +noun+ that… It +verb.+ that… It be +p.p +that…
It is ordered commanded
that + (should）do... 命令……
It is required(要求)
that + (should）do...
requested（请求）
2021/3/27
CHENLI
7
（4)It +不及物动词+从句
It (so) happens that sb…=sb. happens to do 某人碰巧做某事 It seems/appears that….似乎…. It looks as if/ though…看上去好像…
虚拟语气
The suggestion/advice/proposal /requirement/
句式辨析 It is no wonder that…难怪
There is no doubt that…毫无疑问
There is no need for sb to do…没有必要做某事
2021/3/27
thCaHEtN…LI .+clause…
5
《名词性从句在写作中的应用》教学设计-2019年精选文档
《名词性从句在写作中的应用》教学设计教学目标 1.知识目标：系统复习巩固名词性从句。
2.能力目标：在特定的语境中，正确使用恰当的名词性从句。
3.情感目标：激起学生英语写作的兴趣，帮助其树立学习信心。
教学重点1. 名词性从句的分类及it 充当形式宾语。
2. 写作中使用名词性从句常出现的错误：错用关系词、多用关系词、漏用关系词、语序错位、主谓不一致和错用语气。
教学难点学生能在写作中灵活、有效应用名词性从句。
教学过程一、明星话题，轻松导入由学生感兴趣的话题——音乐导入，展示明星周杰伦的图片，介绍他的基本情况，自然引出一连串的不同类型名词性从句，导入教学内容，用ppt展示。
[设计意图：以时尚话题的导入，激起学生求知动力。
同时，愉快的话题缓解枯燥语法的学习氛围。
]二、扎实基础，突破难点名词性从句的引导词：that、if/whether、wh-疑问词。
由例句归纳出规则，that引导的名词性从句；if/whether引导的名词性从句；wh-疑问词引导的名词性从句。
it 作形式宾语。
通过改写练习，回顾it 作形式宾语的用法。
例如：That we would not be able to understand Old Englishtoday is certain.It is certain that we would not be able to understandOld English today.［设计意图：复习旧知，采取归纳总结的教学方法，由简单的例句着手，引导学生回忆相关的语法知识。
］三、创设情境，小试牛刀1. 利用图片创设情境，让学生用名词性从句改写句子。
2. 利用图片创设情境，让学生用所给单词或短语组成名词性从句。
3. 火眼金睛，找出错误。
针对学生在写作中遇到的名词性从句容易出现的错误，如错用关系词、漏用关系词、语序错位、错用语气等等，进行分类总结，以起到警示作用。
(1) 错用关系词例：她来不来仍然是个问题。
名词性从句在语法填空和写作中的应用
2.Whether和if: 只用whether的情况：1）whether…or not 2）句首主从，介后宾从，同从，表从
3.what,who,which引导的名从都含有疑问意义 whatever（=anything that）无论什么 whoever (=anyone who）无论谁 whichever 无论哪个
重要句型：
1. The reason is that…+(原因) That is why …+ (结果) That is because+…(原因) 【He was absent because he was ill.】 2. 主语+动词（think, consider…）+it+宾补（形容词）+that从句
（
2. That is where Lu Xu（n once lived. 3. Whether you come or not is up to you.
（ 4. We thought it strange that Tom did
not come yesterday. 5. It’s u主nc语er从tai句n whether the experiment is worth doing.
名词性从句在语法填空和写作中的应用
名词性 从句
这是一本书。 This is a book.
1.主语从句 2.宾语从句 3.表语从句 4.同位语从句
陈述句
*名词性从句的特点是从句都有关联词引导, 从句的语序和陈述句的语序相同。
Байду номын сангаас
这是书吗？ Is this a book?
疑问句
(1)从属连词 (2)连接代词 (3)连接副词
3.what,who,which引导的名从都含有疑问意义 whatever（=anything that）无论什么 whoever (=anyone who）无论谁 whichever 无论哪个
重要句型：
1. The reason is that…+(原因) That is why …+ (结果) That is because+…(原因) 【He was absent because he was ill.】 2. 主语+动词（think, consider…）+it+宾补（形容词）+that从句
（
2. That is where Lu Xu（n once lived. 3. Whether you come or not is up to you.
（ 4. We thought it strange that Tom did
not come yesterday. 5. It’s u主nc语er从tai句n whether the experiment is worth doing.
名词性从句在语法填空和写作中的应用
名词性 从句
这是一本书。 This is a book.
1.主语从句 2.宾语从句 3.表语从句 4.同位语从句
陈述句
*名词性从句的特点是从句都有关联词引导, 从句的语序和陈述句的语序相同。
Байду номын сангаас
这是书吗？ Is this a book?
疑问句
(1)从属连词 (2)连接代词 (3)连接副词
高考英语复习课件：名词性从句的写作运用
Can you help me ？ Yours sincerely， Li Hua
Polish a writing
1.I failed in the exam, because I was too nervous in the exam. The reason why I failed in the exam is that I was too nervous in the exam. 2.I'm worried about my English marks now. What worries me most is whether I can get a good mark in English. 3.We all know that English is very important. It is well known to us all that learning English is very important. 4. I want to be admitted to a key university. My hope is that I could be admitted to a key university.
不可能...
3.Word came that China has already joined the world trade organization.
消息传来...
3.同位语从句的常用句型
1. There is no doubt that the environment is getting polluted more and more seriously. 毫无疑问的是，环境污染越来越严重了。
2.What surprised us was that it got over 1000 likes.(读后续写/应用 文-表达心情) interest，impress，excite，frighten，astonish，confuse，
Polish a writing
1.I failed in the exam, because I was too nervous in the exam. The reason why I failed in the exam is that I was too nervous in the exam. 2.I'm worried about my English marks now. What worries me most is whether I can get a good mark in English. 3.We all know that English is very important. It is well known to us all that learning English is very important. 4. I want to be admitted to a key university. My hope is that I could be admitted to a key university.
不可能...
3.Word came that China has already joined the world trade organization.
消息传来...
3.同位语从句的常用句型
1. There is no doubt that the environment is getting polluted more and more seriously. 毫无疑问的是，环境污染越来越严重了。
2.What surprised us was that it got over 1000 likes.(读后续写/应用 文-表达心情) interest，impress，excite，frighten，astonish，confuse，
精品公开课!名词性从句和写作运用运用
如何运用名词性从句提高表达力
在写作中，可以通过使用名词性从句来增强表达力。例如，可以用名词性从句来描述一个事件或情境 ，或者通过使用名词性从句来强调某个观点或情感。
05
名词性从句的高级运用
名词性从句与修辞手法
比喻
名词性从句可以用于比喻，帮助描述复杂的 概念或情感，使读者更容易理解。
夸张
通过名词性从句，可以夸张地描述事物的特征或情 节，以增强表现力。
名词性从句与段落结构
名词性从句在段落中的作用
名词性从句在段落中可以作为主句的补充信息，也可以 作为段落的主题句，为整个段落提供中心思想。
如何运用名词性从句构建段落
在构建段落时，可以将名词性从句放在主句之后，以补 充说明主句的内容，或者将其放在段首，作为主题句引 领整个段落。
名词性从句与句子平衡
名词性从句对句子平衡的影响
名词性从句的引导词
that的用法
引导同位语从句和定语从句 不可省略的情况 that在从句中不作任何成分
what的用法
01
引导主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句
02
在从句中作主语、宾语、表语 等
03
不可省略的情况
which的用法
引导定语从句
在从句中作主语、宾语等
不可省略的情况
which在从句中作介词宾语时可 以省略
whose的用法
引导定语从句 在从句中作定语 不可省略的情况
03
名词性从句的运用
在写作中运用名词性从句的好处
表达清晰
名词性从句能够清楚地表达复杂 的概念和情感，使读者更容易理 解。
丰富语言
使用名词性从句可以丰富文章的 语言，使其更具有表现力和生动 性。
在写作中，可以通过使用名词性从句来增强表达力。例如，可以用名词性从句来描述一个事件或情境 ，或者通过使用名词性从句来强调某个观点或情感。
05
名词性从句的高级运用
名词性从句与修辞手法
比喻
名词性从句可以用于比喻，帮助描述复杂的 概念或情感，使读者更容易理解。
夸张
通过名词性从句，可以夸张地描述事物的特征或情 节，以增强表现力。
名词性从句与段落结构
名词性从句在段落中的作用
名词性从句在段落中可以作为主句的补充信息，也可以 作为段落的主题句，为整个段落提供中心思想。
如何运用名词性从句构建段落
在构建段落时，可以将名词性从句放在主句之后，以补 充说明主句的内容，或者将其放在段首，作为主题句引 领整个段落。
名词性从句与句子平衡
名词性从句对句子平衡的影响
名词性从句的引导词
that的用法
引导同位语从句和定语从句 不可省略的情况 that在从句中不作任何成分
what的用法
01
引导主语从句、宾语从句、表 语从句和同位语从句
02
在从句中作主语、宾语、表语 等
03
不可省略的情况
which的用法
引导定语从句
在从句中作主语、宾语等
不可省略的情况
which在从句中作介词宾语时可 以省略
whose的用法
引导定语从句 在从句中作定语 不可省略的情况
03
名词性从句的运用
在写作中运用名词性从句的好处
表达清晰
名词性从句能够清楚地表达复杂 的概念和情感，使读者更容易理 解。
丰富语言
使用名词性从句可以丰富文章的 语言，使其更具有表现力和生动 性。
亮点句式之名词性从句在应用文写作中的运用
练习 我的梦想是我能进入一所重点大学 （a key university） My dream is that I can enter a key university. 我能进入一所重点大学是我的梦想。 That I can enter a key university is my dream. 我有一个梦想我能进入一所重点大学。 I have a dream that I can enter a key university. 我总是梦想着我能进入一所重点大学。 I always dream that I can enter a key university.
课程引入 1.比较下列两组句子： 1. His job is important. What he does is important.
2. I believe your honesty. I believe that you are honest.
课程引入 1.What I want to say is I glad to be here. 2.I know that you are always with me. 3.That is why I love my job. 4.The idea that you can learn English well is important.
用名词性从句连接下列句子 1. It is reported that Liuxiang had an operation and has recovered. 2. He made a decision that he would accept his ugly wife. 3. She had no idea when she will recover. 4. What he really wants is that he can have one million pound.
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Let me think about it!
The main sentence structures in Noun Clause
What …is that
whether…depends
It is +adj/n for sb to do sth
It is +pp that
It struck /hit/occur to sb
it is +n that
Take it for granted that I appreciate it if/ when
I feel/think…it+adj/n+todo/doing/that
The reason why…is that
I have no idea…
I hold the belief that
（优选）精品公开课名词性从 句和写作运用运用
一.学习内容及能力目标
1.To review useful structure of Noun 内 Clause 容 2.To learn how to use the Noun Clause
in writing.
1.To develop the student’s ability to 能 express in English 力 2.To master the strategies of using the
really wants. What he really wants is that he can have one million pound.
三.师导生学之师生互动 ---Writing
How to use the Noun Clause in your writing.let’s sum up and practise
5. We should practice oral English for an hour every day. That is our rule.
We made it a rule that we should practice oral English for an hour every day 6. He can have one million pound .That is what he
It is known that Jack is a leader of our team. What we are worried about is that without him,it is difficult for us to win the game.
用名词性从句连接下列句子:
1.Liuxiang had an operation and has recovered.
பைடு நூலகம்
在未来的几十年里我们的生活很可能会发生 巨大的变化。
There is a chance that great changes will take place in our life in the future. Chances are that great changes will take place in our life in the future.
There is no doubt/denying that
There is a chance/possibility that
(chances are that…..It is likely that…)
Translate the sentences 我们都知道跑步是一种强身健体的好方法. What is known to us is that running is a good way of building up our strength. It is known to us that
I am sure that it is easy for you to join us and you needn’t worry about the life here.
I am sure that you will find it easy to join us and you needn’t worry about the life here.
That is reported . Tt is reported that Liu xiang had an operation and has recovered.
2. He made a decision. He would accept his ugly wife.
He made a decision that he would accept his ugly wife. 3. Could I recognize him as he came in the room.
Noun Clause in writing.
二.课堂导入 Warming up
Jack是我们队的领导者，没有他我们很难赢 的比赛，我们为此很担心。
Jack is a leader of our team. Without him, we are difficult to win the game. So we worry about it.
That was the problem. Whether I could recognize him as he came in the room was the problem.
4. When will she recover ? She had no idea.
She had no idea when she will recover.
There is no doubt/denying that
As we know,/As is known to us…
Running is a good way for us to …
我确信你将会发现很容易加入我们而且你也不 必担心这里的生活。 I am sure that you will join us easily and you needn’t worry about the life here.
The main sentence structures in Noun Clause
What …is that
whether…depends
It is +adj/n for sb to do sth
It is +pp that
It struck /hit/occur to sb
it is +n that
Take it for granted that I appreciate it if/ when
I feel/think…it+adj/n+todo/doing/that
The reason why…is that
I have no idea…
I hold the belief that
（优选）精品公开课名词性从 句和写作运用运用
一.学习内容及能力目标
1.To review useful structure of Noun 内 Clause 容 2.To learn how to use the Noun Clause
in writing.
1.To develop the student’s ability to 能 express in English 力 2.To master the strategies of using the
really wants. What he really wants is that he can have one million pound.
三.师导生学之师生互动 ---Writing
How to use the Noun Clause in your writing.let’s sum up and practise
5. We should practice oral English for an hour every day. That is our rule.
We made it a rule that we should practice oral English for an hour every day 6. He can have one million pound .That is what he
It is known that Jack is a leader of our team. What we are worried about is that without him,it is difficult for us to win the game.
用名词性从句连接下列句子:
1.Liuxiang had an operation and has recovered.
பைடு நூலகம்
在未来的几十年里我们的生活很可能会发生 巨大的变化。
There is a chance that great changes will take place in our life in the future. Chances are that great changes will take place in our life in the future.
There is no doubt/denying that
There is a chance/possibility that
(chances are that…..It is likely that…)
Translate the sentences 我们都知道跑步是一种强身健体的好方法. What is known to us is that running is a good way of building up our strength. It is known to us that
I am sure that it is easy for you to join us and you needn’t worry about the life here.
I am sure that you will find it easy to join us and you needn’t worry about the life here.
That is reported . Tt is reported that Liu xiang had an operation and has recovered.
2. He made a decision. He would accept his ugly wife.
He made a decision that he would accept his ugly wife. 3. Could I recognize him as he came in the room.
Noun Clause in writing.
二.课堂导入 Warming up
Jack是我们队的领导者，没有他我们很难赢 的比赛，我们为此很担心。
Jack is a leader of our team. Without him, we are difficult to win the game. So we worry about it.
That was the problem. Whether I could recognize him as he came in the room was the problem.
4. When will she recover ? She had no idea.
She had no idea when she will recover.
There is no doubt/denying that
As we know,/As is known to us…
Running is a good way for us to …
我确信你将会发现很容易加入我们而且你也不 必担心这里的生活。 I am sure that you will join us easily and you needn’t worry about the life here.