一年级美术下册 第2单元 点线色,你我他 第7课《大鱼和小鱼》教案 岭南版
第7课 大鱼和小鱼（教案）
岭南版美术一年级下册第7课《大鱼和小鱼》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解让学生学习鱼的造型和绘图的简单构造，结合第2课时所学的有关鱼的知识，初步学习鱼造型的大小、形状对比以及简单的构图，再通过绘画或剪纸等实践环节加深本课时的学习，创作一幅具有个人色彩的鱼的作品，运用所学知识技巧大胆运用色彩与线条。
教材分析：本单元是以“点线色，你我他”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。
“大鱼和小鱼”是让学生了解鱼的造型的大小、形状对比，知道各种不同的鱼的大小以及形状都有各自的特点，并学会从点、线、色构成基本形的组合方法表现鱼的造型特点，学习简单的构图。
学情分析：一年级学生目前还没有见过许多鱼，而且对于形状、大小的概念比较模糊。
通过课堂图片展示加深学生对鱼的认识和了解，初步学习鱼的形态大小和造型，引导学生主动接触大自然，了解大自然中的生物，懂得热爱自然。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作、纸和剪刀
学生用具：彩笔、纸、笔和剪刀。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿5
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿5一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课以描绘大鱼和小鱼为主题，让学生通过观察和描绘，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括绘画材料的选择、绘画技巧的运用以及作品的欣赏和评价等方面。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，提高对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画有着天然的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创造力还处于发展阶段。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生通过观察、思考和动手实践，逐步提高绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大鱼和小鱼的外形特征，运用绘画材料和技巧进行描绘，创作出富有想象力和个性的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，掌握绘画的基本技巧，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣和热爱，培养积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到大鱼和小鱼的外形特征，运用绘画材料和技巧进行描绘。
2.教学难点：学生如何把握大鱼和小鱼的动态和神态，以及如何在作品中表现出自己的想象力和个性。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、启发式教学法和互动式教学法。
教师通过创设情境，引导学生观察和思考；运用启发式教学法，激发学生的创造力和想象力；通过互动式教学法，让学生在交流和合作中提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师出示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解本课的学习目标，示范绘画技巧，引导学生了解绘画的基本步骤。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结：教师总结本课的学习内容，强调绘画的重要性和乐趣。
大鱼和小鱼(教学设计)岭南版美术一年级下册
大鱼和小鱼(教学设计)一、教学目标1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点，学会用简单的语言描述它们的外形特征。
2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注大自然，培养学生热爱生活、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大鱼和小鱼的外形特征。
2. 大鱼和小鱼的生态环境。
3. 大鱼和小鱼的生活习性。
4. 大鱼和小鱼的互动关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大鱼和小鱼的外形特征、生态环境、生活习性。
2. 教学难点：大鱼和小鱼的互动关系，如何用简单的语言描述它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解大鱼和小鱼的外形特征、生态环境、生活习性，让学生了解它们的特点。
3. 活动设计：分组讨论，让学生用自己的语言描述大鱼和小鱼的外形特征、生态环境、生活习性，培养学生的观察、比较、分析能力。
4. 实践操作：让学生动手画一幅大鱼和小鱼的图画，培养学生的动手能力。
5. 总结：通过本节课的学习，让学生了解大鱼和小鱼的特点，提高学生的审美情趣，培养学生关注大自然、保护环境的意识。
六、板书设计1. 大鱼和小鱼的外形特征、生态环境、生活习性。
2. 大鱼和小鱼的互动关系。
3. 如何用简单的语言描述大鱼和小鱼的特点。
七、作业设计1. 画一幅大鱼和小鱼的图画。
2. 用自己的语言描述大鱼和小鱼的特点。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了大鱼和小鱼的特点。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学效果如何，学生是否提高了观察、比较、分析能力。
4. 如何改进教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 如何引导学生关注大自然，培养他们保护环境的意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识点的掌握和教学目标的实现。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计4
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计4一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以生动有趣的大鱼和小鱼的图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢生动有趣的事物，对图片和色彩有较高的敏感度。
但同时，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解大鱼和小鱼的外形特征，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘大鱼和小鱼的能力，提高学生的动手能力。
3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的大鱼和小鱼作品，提高学生的创新能力。
4.通过本课的学习，提高学生的审美素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘大鱼和小鱼的基本技巧，培养学生的观察能力和动手能力。
2.教学难点：引导学生发挥想象，创作出富有创意的大鱼和小鱼作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大鱼和小鱼的形象，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘大鱼和小鱼的过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生相互交流作品，教师给予评价和指导。
4.创意法：引导学生发挥想象，创作出独特的大鱼和小鱼作品。
六. 教学准备1.教师准备大鱼和小鱼的图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍大鱼和小鱼的形象特点，如鱼的身体、鱼鳍等，引导学生进一步观察。
3.操练（10分钟）教师示范描绘大鱼和小鱼的过程，边示范边讲解绘画技巧，如用线条勾勒鱼的身体、用色彩填充鱼鳍等。
学生在教师的指导下，动手实践，描绘大鱼和小鱼。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿1
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿1一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课以描绘大鱼和小鱼为主题，让学生通过观察和描绘，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括绘画、手工制作等多种形式，让学生在实践中掌握美术技能，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、动手来表达自己的情感和想法。
但同时，他们还不具备成熟的审美观念和美术技能，需要在教师的引导下逐步培养。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大鱼和小鱼的特点，学会用简单的线条和色彩描绘大鱼和小鱼，提高学生的绘画技能。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，激发对美术的热爱，培养学生的团队协作能力和审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会观察大鱼和小鱼的特点，运用简单的线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何引导学生观察和表达大鱼和小鱼的特点，以及如何在绘画中运用想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示大鱼和小鱼的图片，让学生直观地观察和分析；同时，教师还可以准备一些实物模型，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些大鱼和小鱼的图片，引导学生观察和讨论大鱼和小鱼的特点。
2.基本技能训练：教师示范如何用线条和色彩描绘大鱼和小鱼，然后让学生动手实践，尝试描绘自己喜欢的大鱼和小鱼。
3.创作实践：教师提供一些创意素材，如纸张、彩笔等，让学生自由发挥，创作出富有想象力和个性的大鱼和小鱼作品。
4.展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计3
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计3一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的教学内容，本节课主要是让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
教材中提供了大鱼和小鱼的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对鱼类的认知主要来自于生活经验，对于如何描绘鱼类形象还存在一定的困难。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和分析大鱼和小鱼的特征，帮助他们建立正确的绘画思路。
三. 教学目标1.让学生了解大鱼和小鱼的外形特征，能够运用线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形象。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.培养学生合作学习的精神和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到大鱼和小鱼的特征，并能够运用线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形象。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析大鱼和小鱼的特征，帮助他们建立正确的绘画思路。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和分析大鱼和小鱼的特征。
2.游戏教学法：通过绘画游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备大鱼和小鱼的图片，供学生参考和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备教学课件，包括大鱼和小鱼的图片、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察和描述大鱼和小鱼的外形特征。
同时，引导学生思考如何用线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形象。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画技巧，如如何画鱼鳞、鱼尾等。
同时，引导学生观察和分析大鱼和小鱼的特征，如鱼鳞的形状、鱼尾的弯曲程度等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，每组选择一张大鱼或小鱼的图片，用画笔和颜料描绘出大鱼或小鱼的形象。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示他们的作品，让其他学生观察和评价，提出改进意见。
一年级下册美术教案-第7课 大鱼和小鱼｜岭南版
（1）教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
（2）认识不同形状的鱼的特点。〈板书演示鱼类图片〉
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。
三、比较：认识大小
1、教师：尼莫很调皮，总喜欢和别人比谁的个子大。
（1）你们觉得他是大鱼还是小鱼？
板书：大 小
2、玩一玩比大小的游戏。
选出六名学生，在装有三条大鱼三条小鱼的大信封中每人抽取一条鱼卡片。）
2、教师：你真聪明！我们一起来请出这位小客人！（课件出示图片）他叫尼莫，是生活在海洋里的小丑鱼。
学生观察
并发言
创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。
课
堂
发
展
一、出示课题：《大鱼和小鱼》
二、欣赏：美丽师：同学们，大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
观察范画
让学生初步感受海底世界里海洋生物的形状、花纹、色彩。
让学生感受鱼的造型、花纹、的变化。
让学生进一步认识鱼的外形和花纹
创
作
与
评
价
一、布置作业：
制作一幅关于鱼妈妈和鱼宝宝在一起的画。
二、学生作画，教师巡视指导。
三、课后展评：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。。
学生创作、设计自己喜欢的鱼
学生互评
感受制作过程，培养学生的环保意识。
课后延伸
观看有关西南旱情的照片，体会鱼离开了水无法生存，我们也一样。增强学生的环保意识，珍惜水源，珍惜我们现在生活的环境。
观察不同的鱼的艺术制作。
开拓学生视野，增强学生的知识面。
《大鱼和小鱼》教学设计
7 大鱼和小鱼 (教学设计)岭南版美术一年级下册
7 大鱼和小鱼 (教学设计)岭南版美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩表现大鱼和小鱼的形态特征。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 大鱼和小鱼的特点及生活习性。
2. 线条、色彩的运用技法。
3. 大鱼和小鱼的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大鱼和小鱼的特点，运用线条、色彩进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大鱼和小鱼的立体感和动态美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解大鱼和小鱼的生活习性，引导学生关注生态环境保护。
3. 技法讲解：示范如何运用线条、色彩表现大鱼和小鱼的形态特征，强调立体感和动态美的表现。
4. 练习：学生根据所学技法，进行大鱼和小鱼的绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 大鱼和小鱼的特点2. 线条、色彩的运用技法3. 大鱼和小鱼的绘画创作七、作业设计1. 画一幅大鱼和小鱼的图画，注意运用线条、色彩表现其立体感和动态美。
2. 收集关于大鱼和小鱼的知识，进行分享。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 学生在绘画创作中，能较好地运用线条、色彩表现大鱼和小鱼的形态特征。
3. 部分学生在立体感和动态美的表现上仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
4. 通过本节课的学习，学生增强了对大自然和生态环境的保护意识。
总结：本节课通过引导学生观察、创作，培养了学生的观察力、想象力和绘画技能，同时增强了学生的环保意识。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计1
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计1一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了大鱼和小鱼的图片，以及一些绘画技巧的指导，如如何画出鱼的身体、鱼鳍等。
二. 学情分析一年级的学生具有好奇心强、善于模仿、喜欢色彩鲜艳的事物等特点。
他们对鱼类的认知主要来源于生活经验，对大鱼和小鱼的形象有一定的了解。
但学生的绘画能力参差不齐，需要教师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解大鱼和小鱼的外形特征，能够观察并描绘出鱼的身体、鱼鳍等部位。
2.培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生合作学习、互相欣赏的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：观察并描绘出大鱼和小鱼的形象。
2.教学难点：如何画出鱼的身体、鱼鳍等部位，以及如何运用色彩。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生观察和模仿。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
3.评价法：教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、大鱼和小鱼的图片、教学课件。
2.学生准备：绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、课前观察大鱼和小鱼的照片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾对大鱼和小鱼的了解，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征，如身体、鱼鳍等。
3.操练（10分钟）教师示范如何画出鱼的身体、鱼鳍等部位，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下进行绘画实践，可以互相讨论和交流。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生的作品进行展示，让大家一起评价，给出建议和鼓励。
学生再次进行绘画实践，尝试运用不同的色彩。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，为大鱼和小鱼添加更多有趣的元素，如水草、小鱼等。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计5
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计5一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有对大鱼和小鱼形象的具体描述，也有对创作方法的具体指导，适合一年级学生的学习需求。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的事物充满好奇，善于观察。
但同时，他们的绘画技巧和观察能力还不够成熟，需要教师的引导和培养。
在《7. 大鱼和小鱼》这节课中，学生需要通过观察和描绘来表现大鱼和小鱼的形象，这对他们来说是一个挑战，也是一个提高的机会。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大鱼和小鱼的形象特点，并能通过绘画方式表现出来。
2.过程与方法：学生通过观察、描绘、创作的过程，提高自己的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生通过描绘大鱼和小鱼，培养对自然事物的热爱和尊重。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察到大鱼和小鱼的形象特点，并能通过绘画方式表现出来。
2.难点：学生能够创造性地描绘出大鱼和小鱼的形象，表现出自己的独特风格。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的观察力和想象力。
2.示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧。
3.合作法：学生通过小组合作，互相学习，提高创作能力。
六. 教学准备1.教具：教师准备大鱼和小鱼的图片、绘画材料。
2.学具：学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察大鱼和小鱼的形象特点。
教师提问：“大家观察到大鱼和小鱼有什么特点？它们有什么区别？”学生回答，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画大鱼和小鱼的方法，引导学生注意观察绘画步骤。
教师边讲解边示范，引导学生注意绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的绘画方法，开始绘画大鱼和小鱼。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
岭南版小学一年级美术下册 《大鱼和小鱼》教案
通过课前视频、课中实践与合作（学习的态度和专注度）、课后评选的环节，培养学生对中华民族传统美德的传承，以及对自己和他人的理性评价的良好习惯。
重点
以大小鱼的造型鱼画面构成为中心，采用两种不同的绘画材料来丰富和感受其中的区别与联系，激发学生体验造型活动的兴趣。
难点
画面的大小鱼如何布局才美观。解决办法：提供分步作业，从布局、点的装饰、点线的装饰以及运用创意思维将土豆变成鱼，一步一步将整体难度降低为层层推进、逐渐提升的过程，从而实现化解难点、掌握重点的教学目标。
▲D: 第二次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标：用你喜欢的点装饰土豆。
E: 展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求；
F:实践拓展(关于点的实践拓展实例)。
（三）新授部分3：（ 10分钟）：
A: 根据对点的不同排列的归类，引出线的不同排列，并感受运用不同的线来对土豆进行装饰的不同效果。
B: 线还可以是什么样子？
C: 小结到目前为止，我们学习过的点与线的装饰方法？
D: 课堂检测游戏，并对点线装饰的方法进行归类。
▲E: 第三次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标 ：用你喜欢的点点和线条装饰土豆。
F: 展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求；
G:实践拓展(关于点和线的实践拓展实例)。
（二）新授部分2：（ 10分钟）：
A: 以故事情境带动学生，找到帮助土豆变成鱼的方法。
B: 学习和了解鱼的外形结构（鱼头、鱼尾、鱼身和鱼鳍）
▲C: 第四次分类作业（5分钟）：齐读作业要求，明确作业的目标 ：将你装饰完的土豆变成鱼。
D: 展示绘画作业的示范视频，明确各自的作业要求。
E: 各组按老师要求，完成并将小组同学的作品，粘贴在展示板上。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿4
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿4一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了大鱼和小鱼的图片，以及一些关于大鱼和小鱼的简单介绍。
通过本课的学习，学生可以了解大鱼和小鱼的特点，学会如何描绘它们的形象，提高学生的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然中的生物充满了好奇。
通过前面的学习，学生已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
但他们对大鱼和小鱼的了解可能有限，因此在教学过程中需要引导学生观察和了解大鱼和小鱼的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大鱼和小鱼的特点，学会如何描绘它们的形象。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到大鱼和小鱼的特点，并能够用绘画的方式表达出来。
2.教学难点：如何引导学生观察和了解大鱼和小鱼的特点，以及如何运用绘画技巧表现大鱼和小鱼的形象。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法和实践法进行教学。
在教学过程中，教师会通过讲解、示范和引导学生讨论，帮助学生观察和了解大鱼和小鱼的特点。
同时，学生通过实践绘画，提高自己的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生关注它们的特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解大鱼和小鱼的特点，如形状、颜色和图案等，并示范如何描绘大鱼和小鱼的形象。
3.讨论：学生分组讨论大鱼和小鱼的特点，以及如何用绘画表达出来。
4.实践：学生动手绘画大鱼和小鱼，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括大鱼和小鱼的特点、绘画技巧等内容，以简洁明了的方式呈现给学生。
一年级下册美术教学设计-第7课(大鱼和小鱼)｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第7课（大鱼和小鱼）|岭南版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解大鱼和小鱼的基本特征，如体型、颜色和动态，并能够用简单的线条和色彩进行表现。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，培养观察能力、表达能力和创造力。
3. 情感态度价值观：学生通过描绘大鱼和小鱼，培养对自然界的热爱和好奇心，增强保护环境的意识。
教学内容本节课主要学习大鱼和小鱼的画法，包括观察和描绘它们的体型、颜色和动态。
学生将通过观察实物或图片，学习如何用线条和色彩表现出大鱼和小鱼的特点。
教学重点与难点重点：学生能够理解并描绘出大鱼和小鱼的基本特征。
难点：学生能够运用适当的线条和色彩，生动地表现出大鱼和小鱼的动态和质感。
教具与学具准备- 教具：大鱼和小鱼的图片或实物，示范用的画纸、画笔、颜料等。
- 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色笔或水彩颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：教师通过展示大鱼和小鱼的图片或实物，引导学生观察它们的特征，如体型、颜色和动态。
2. 观察与讨论：学生分小组观察和讨论大鱼和小鱼的特点，教师巡回指导。
3. 示范与讲解：教师进行示范，展示如何用线条和色彩表现出大鱼和小鱼的特征。
4. 学生实践：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和反馈。
板书设计- 大鱼和小鱼- 内容：- 大鱼和小鱼的特征：体型、颜色、动态- 绘画技巧：线条、色彩- 作品展示与评价作业设计- 作业内容：学生回家后，选择一种大鱼或小鱼，进行绘画练习。
- 作业要求：注意观察和描绘大鱼或小鱼的体型、颜色和动态，尽量使用线条和色彩表现出它们的特点。
课后反思通过本节课的学习，学生是否能够理解和描绘出大鱼和小鱼的基本特征？他们在绘画过程中遇到了哪些困难？如何帮助他们解决这些问题？在今后的教学中，如何更好地引导和激发学生的观察力、表达力和创造力？---本教学设计旨在通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创造力，同时增强他们对自然界的热爱和好奇心。
大鱼和小鱼(教案)岭南版美术一年级下册
教案标题：《大鱼和小鱼》岭南版美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大鱼和小鱼的基本特征，掌握其绘画方法。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和热爱，增强保护海洋生态环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、表现能力和创造力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 大鱼和小鱼的基本特征2. 绘画方法及步骤3. 海洋生态环境的重要性4. 合作、分享、交流的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：大鱼和小鱼的基本特征、绘画方法及步骤、海洋生态环境保护。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大鱼和小鱼的特点，以及如何激发学生的创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大鱼和小鱼的基本特征、绘画方法及步骤。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生观察、模仿。
3. 情境教学法：创设海洋情境，激发学生兴趣。
4. 小组合作法：分组进行绘画创作，培养学生的合作、分享、交流能力。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察其特点。
1.2 学生分享自己观察到的大鱼和小鱼的特点。
2. 讲解大鱼和小鱼的基本特征2.1 教师讲解大鱼和小鱼的外形、颜色、生活习性等基本特征。
2.2 学生跟随教师一起总结大鱼和小鱼的特点。
3. 示范绘画方法及步骤3.1 教师示范如何绘画大鱼和小鱼，讲解绘画步骤。
3.2 学生跟随教师一起练习绘画。
4. 创设海洋情境，激发学生兴趣4.1 教师通过讲述海洋故事，引导学生想象自己是大鱼或小鱼，在海洋中畅游。
4.2 学生分享自己的想象，教师给予鼓励和指导。
5. 小组合作绘画创作5.1 学生分组，每组选择一种大鱼或小鱼进行绘画创作。
5.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
5.3 学生完成绘画作品，进行展示和分享。
6. 总结与拓展6.1 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结大鱼和小鱼的特点、绘画方法。
6.2 学生分享自己的绘画心得，教师给予评价和鼓励。
6.3 教师引导学生关注海洋生态环境保护，提出保护海洋生物的建议。
7. 大鱼和小鱼(教学设计)岭南版美术一年级下册
7. 大鱼和小鱼（教学设计）岭南版美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点，学会用简单的线条和颜色表现它们。
2. 培养学生观察、想象和创造能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 教育学生关爱大自然，保护海洋生态环境。
二、教学内容1. 大鱼和小鱼的形态特征。
2. 大鱼和小鱼的绘画技巧。
3. 大鱼和小鱼的生态环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大鱼和小鱼的绘画技巧，培养学生观察、想象和创造能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和颜色表现大鱼和小鱼的形态特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、海洋生物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋生物图片，引导学生关注大鱼和小鱼的特点。
2. 新课讲解：讲解大鱼和小鱼的形态特征、绘画技巧，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，绘画大鱼和小鱼，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关爱大自然，保护海洋生态环境的重要性。
六、板书设计1. 大鱼和小鱼的形态特征2. 大鱼和小鱼的绘画技巧3. 大鱼和小鱼的生态环境七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅大鱼和小鱼的画作。
2. 家庭作业：收集关于大鱼和小鱼的知识，以手抄报形式展示。
八、课后反思1. 教学效果：学生对大鱼和小鱼的绘画技巧掌握程度，作品展示情况。
2. 教学方法：是否充分激发学生的观察、想象和创造能力。
3. 教学内容：是否涉及大鱼和小鱼的生态环境，教育学生关爱大自然。
4. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
总结：本节课通过引导学生观察、想象和创造，培养他们绘画大鱼和小鱼的能力。
同时，教育学生关爱大自然，保护海洋生态环境。
在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察、想象和创造能力。
通过课后反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
[推荐](岭南版)小学美术一年级下册教案大鱼和小鱼
小学美术一年级下册教案大鱼和小鱼](https://img.taocdn.com/s3/m/b9bf43afad51f01dc381f155.png)
3. 导入新课（漂亮的鱼在 彩。
爱的鱼。
水 中 游 来 游 去 ， 多 么 快 3. 鱼身手有天然图 2. 可以用
乐）。
形和花纹。
任何形式
4. 问题：
4. 分组讨论？你怎 进 行 描
⑴你说一说：你见过哪些 样完成一组的鱼的 绘。
形状、花纹不同的鱼？
美丽画。
⑵你能说出它们的名字和
他们的特点色彩和不同的
助的建议。
么启示。
画面，
2. 谈一谈你的创作 了解自己
思路。
的真实想
3. 自由创作。
法。
小结
评价作业
展示作业
语言描 述。
水 中 游 来 游 去 ， 多 么 快 3. 鱼身手有天然图 2. 可以用
乐）。
形和花纹。
任何形式
4. 问题：
4. 分组讨论？你怎 进 行 描
⑴你说一说：你见过哪些 样完成一组的鱼的 绘。
2. 谈一谈你的创作 了解自己
Hale Waihona Puke 思路。的真实想3. 自由创作。
法。
小结
评价作业
展示作业
语言描 述。
水 中 游 来 游 去 ， 多 么 快 3. 鱼身手有天然图 2. 可以用
乐）。
形和花纹。
任何形式
4. 问题：
4. 分组讨论？你怎 进 行 描
⑴你说一说：你见过哪些 样完成一组的鱼的 绘。
形状、花纹不同的鱼？
思路。
的真实想
3. 自由创作。
法。
小结
评价作业
展示作业
语言描 述。
水 中 游 来 游 去 ， 多 么 快 3. 鱼身手有天然图 2. 可以用
乐）。
形和花纹。
岭南版一年级美术下册《7. 大鱼和小鱼》教学设计
《大鱼和小鱼》教案教学目标评论1、了解鱼的不同造型,掌握表现鱼的大小对比以及构图方法2、培养学生分析鱼的外形和颜色,学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼3、感受多视点的细节观察与表现2学情分析评论一年级下学期的同学基本能够画出想要的基本图形,能正确的运用色彩工具进行填色。
3重点难点评论学习重点:能画出不同形状的鱼，添加画完，,激发学生体验造型活动的乐趣学习难点:能画出形状各异的的鱼，用色大胆。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动评论一、导入问:同学们喜欢神秘的大海吗？好先给同学们看一个小丑鱼动画小视频。
答:问:你们看到主角是谁呀？鱼儿有大有小的。
答:小丑鱼在在鲨鱼面前是多么渺小,我们今天来学习:大鱼和小鱼(板书课题)二,课堂发展1观察发现这里充满了各种各样的鱼,让我们一起跟着小丑鱼来看一看吧说一说你看到的鱼它的形状像什么形状?还有哪些形状的鱼？你看到的鱼花纹有哪些？请想象出你自己的花纹。
你看到的鱼师色彩缤纷的吗？2它们都有一些什么共同点?展示图片发现共同点——鱼都有:鱼头鱼身鱼鳍尾鳍由四个部分组成。
3.观看教师画鱼的示范视频，边看边讲解创作步骤创作步骤①画出一条大鱼或者小鱼②添加鱼的花纹③添加鱼的色彩鱼画好了后用小剪刀剪下来，粘双面胶，贴到黑板的全开纸上。
4创作要求画鱼做鱼,展开创作过程,剪出或画出形状和大小都不同的鱼,画上漂亮的花纹在此过程中继续播放海鱼图片和轻音乐,让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创作我们将有18分钟时间创作，,当音乐停止的时候,所有的同学停下来。
请开始吧!创作过程:音乐+海鱼图片三展示与评价互评:同学们完成的很不错.,请同学来说一说,你最喜欢哪一条?为什么？从鱼的造型、色彩、花纹、创意四方面说。
四总结与延伸总结:今天我们学习了大鱼和小鱼,了解了许多鱼的形状和大小。
,大自然给了我们许许多多美丽的鱼类,我们在欣赏他们的同时也有责任保护他们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七课：《大鱼和小鱼》
教学目标
1、知识与技能：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。
2、过程与方法：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。
3、情感、态度、价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
课前准备：课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料。
多媒体课件。
纸做的鱼的灯饰、玩具鱼，鱼形的饰物。
教学重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。
教学难点：用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。
一、教学过程
(—)创设情景——明确目标——引发思维
课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼，让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么?(设计意图：直观、形象的课件演示一下子吸引学生的注意力，让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态。
)
(二)佳作欣赏——了解方法——活跃思维
演示课件。
展示出各种鱼的自然形态，与艺术加工后的鱼对比着出现在幕布上，让学生直观地比较欣赏画面，谈论画中的鱼。
(设计意图：流动的画面，优美的旋律，仿佛让学生置身于一个神话般的世界。
屏幕上每出现一幅鱼的联想画，学生都会兴奋不已，浓厚的学习兴趣被调动起来了，同时学生的思维也活跃了。
)
(三)变换情境——展开联想——激活思维
课件出示一幅鱼的图片，将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔的天空、无边的宇宙、神秘的海洋)，让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀。
进行鱼的联想。
(设计意图：利用鱼的原型，通过多种形式，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，创作欲望更强烈)
(四)渲染气氛——手脑并用——强化思维
在充分想象的基础上让学生进行创作。
1、作业形式：可小组合作完成；也可单独完成。
2、作业要求：可从平面表现入手，采用水彩、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法进行
鱼的联想创作。
3、学生进行创作时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。
(设计意图：多样的创作手法、不同的作业要求充分考虑到了学生的个别差异，有利于学生个性的发展。
背景音乐的选择、流动画面的展示渲染了良好的创作氛围，同时也为创作有困难的学生提供了短暂的视觉形象，使其消除畏惧心理。
)
(五)课尾欣赏——延伸空间——拓展思维
采用自评、互评的形式，组织学生评论谁的作品最有趣，谁的作品最吸引人，尽量发现每个学生的闪光点。
课后让学生留心观察各种鱼的特点与应用。
教学后记：
直观的画面欣赏有利于学生观察力的培养，原型在不同的环境中摆放，有利于学生想象力的培养，不同材料的运用，有利于学生发散思维的培养，个性化的评价有利于学生合作交流意识和能力的培养，从而让学生体验到成功的乐趣。