心中的“友善”主题班会
小学友善主题班会教案(共5篇)(精简版)
小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
班主任主持，全体学生积极参与。
以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。
采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
二、情景一：早晨的校园宁静清新。
操场上、教室里还没有什么人来。
只有你在树荫下看书。
这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
九、合唱《左手右手》。
篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
初中主题班会(友善)教案
初中主题班会(友善)教案一、主题：友善待人，共创和谐校园二、对象：初中一年级学生三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标：1. 让学生理解友善待人的重要性，认识到友善是人际交往的基本原则。
2. 培养学生养成友善待人的良好习惯，提高人际沟通能力。
3. 引导学生积极参与友善行为的实践，营造和谐校园氛围。
五、教学内容：1. 友善的定义与内涵2. 友善待人的意义3. 友善行为的具体实践4. 创建和谐校园的重要性六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引导学生思考：什么是友善？友善待人的意义何在？2. 讲解友善的定义与内涵（5分钟）详细解释友善的含义，让学生明白友善是一种待人的态度，包括尊重、关爱、宽容、互助等方面。
3. 讨论友善待人的意义（5分钟）分组讨论，让学生分享友善待人给自己和他人带来的好处，如增进友谊、提高人际沟通能力、促进和谐校园等。
4. 举例说明友善行为的具体实践（5分钟）列举一些友善待人的具体行为，如帮助他人、尊重他人、宽容他人、积极参与集体活动等，让学生认识到友善行为的重要性。
5. 创建和谐校园的重要性（5分钟）讲解和谐校园的含义，让学生明白每个人都需要为创建和谐校园负责任，从自己做起，友善待人，共同营造良好的校园氛围。
6. 总结与反思（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，思考如何将友善待人融入到日常生活中，提高自己的友善素养。
7. 课后实践（课后自主完成）布置一道课后作业：结合所学内容，撰写一篇关于友善待人的心得体会，要求字数在300字以上。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
2. 作业完成情况：检查课后作业的质量，了解学生对友善待人的认识和体会。
3. 实际行为表现：观察学生在日常生活中的友善行为，如帮助他人、尊重他人等。
通过本节课的学习，希望学生能够树立友善待人的观念，养成良好的友善行为，为创建和谐校园贡献力量。
友善主题班会方案
友善主题班会方案
《友善之路》班会方案
一、活动目标
通过本次班会活动，让同学们更加深入地了解友善的重要性，培养他们的友善意识与行为习惯，帮助建立和谐友善的校园环境。
二、活动内容
1. 主题演讲：邀请老师或学生代表做友善主题演讲，分享友善的内涵和意义。
2. 观看视频：播放友善相关的视频，引导学生思考友善的表现形式和影响。
3. 分组讨论：分成小组，讨论友善在校园中的体现以及如何营造友善的氛围。
4. 制定友善承诺：让学生们在班会上公开承诺，做出友善行为的保证。
5. 互动游戏：组织友善主题的互动游戏，让学生们在活动中感受友善的力量。
三、活动时间
活动预计时间为1小时，其中包括主题演讲、视频观看、小组讨论、友善承诺以及互动游戏等内容。
四、活动效果
通过本次友善主题班会，学生们将更加深入地了解友善的重要性，明白友善的行为和态度对他人和自己的影响。
同时，学生
们也会在活动中产生行动力，积极参与到营造友善校园环境中。
五、活动评估
通过观察学生们的讨论质量、友善承诺的积极程度以及互动游戏的表现，对本次班会进行评估，以便更好地完善类似主题班会的方案。
六、总结
友善是关乎每一个人的美好品德，通过本次班会，希望能够唤起同学们对友善的重视，并在日常生活中实际行动，共同营造和谐友善的校园氛围。
友善 主题班会
通过实际行动传播友善、互助、奉献的精神，带动更多人参与社会公益事业。
家庭、社区中推广友善理念
家庭教育
在家庭教育中注重培养孩子友善、尊 重他人的品质，树立良好的家风。
社区宣传
通过社区宣传栏、微信群等渠道，宣 传友善理念，营造和谐的社区氛围。
持续关注并改善自己行为举止
自我反思
经常反思自己的行为举止，及时发现并改正不友善的行为。
友善行为与暴力、欺凌行为的区别
强调友善行为是积极、正面的社交行为，与消极、伤害性的暴力、欺凌行为形 成鲜明对比。
友善行为在个人成长中作用
01
02
03
提升个人魅力
友善行为使人显得亲切、 可信，有助于增强个人魅 力和影响力。
增强自信心
友善对待他人，收获他人 的友好反馈，从而提升自 信心和自我价值感。
促进心理健康
友善主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-13
目录
Contents
• 友善行为定义与价值 • 校园内外友善现象观察 • 班级中存在不友善问题及递给更多人
01
友善行为定义与价值
友善行为概念解析
友善行为定义
指以友好、和善、关爱的方式对待他人，表现为言行举止中的尊重、理解和帮 助。
老师关注学生的学习和生活需求，提 供个性化的指导和帮助。
老师对待学生公平公正，不偏袒、不 歧视任何一个学生。
鼓励与赞美
老师善于发现学生的优点和进步，给 予鼓励和赞美，增强学生的自信心。
家长参与培养孩子友善意识
家庭氛围
家长营造和谐友爱的家庭氛围， 让孩子在关爱中成长。
榜样示范
家长自身树立友善待人的榜样， 引导孩子学会关心他人、宽容待
友善主题班会活动方案(精选5篇)
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
提高班级凝聚力：友善主题班会教案实施细节
提高班级凝聚力：友善主题班会教案实施细节班级凝聚力的高低直接关系到班级氛围的好坏，也影响着学生的学习和成长。
班主任需要采取一些措施，提高班级凝聚力。
本文将介绍一个友善主题班会教案的实施细节，帮助班主任更好地组织班会，增进班级凝聚力。
一、教案设计友善主题班会教案的设计需要考虑以下因素：1. 主题选择：友善友善是班级凝聚力的基础，也是社会文明和道德的重要组成部分，可以选择友善主题作为班会的主题。
2. 教学目标（1）了解友善的含义和意义，强化班级凝聚力。
（2）培养学生的礼仪意识和自我约束能力，提高自控力。
（3）培养学生的团队合作意识，增加班级凝聚力。
3. 教学内容（1）友善的意义和表现形式。
（2）友善的好处和应用。
（3）班级友善氛围的建立。
4. 教学方法（1）小组讨论：引导学生自主思考、交流，提高合作意识。
（2）互动学习：身体语言、口头表达、即兴表演等多种形式提高学生的表达和交流能力。
（3）个人反思：个人反思与小结提升自我认知和自我控制能力。
5. 教学评价（1）学生主题活动的选择、思路和创意。
（2）班会过程的组织、掌控和沟通。
（3）学生个人的表达和合作情况。
二、班会教案实施细节1. 布置班会前的任务在班级QQ群里布置任务，让学生事先了解友善的含义和意义，并准备一些与此有关的思考题或故事、漫画等素材，以供班会时分享和交流。
还可以提前安排班级活动，提高班级凝聚力。
2. 开班会前开班会前，班主任应该提前测试电子设备，检查设备是否正常运行。
教室内主题布置好，文具和教学工具摆放整齐。
班主任建议提前半小时与学生集中到教室进行布置、乐器演奏、导入等环节。
3. 主持班会班主任主持班会时切记应该和谐互动，引导学生们多进行交流互动的互动环节,引导学生们提出问题并自行探讨，班主任尽量少进行干预。
主持班会期间，还可以发现学生表现或问题反馈，并及时解决，不要让学生得到不适用或模糊的信息。
4. 班会后的总结班会结束后，班主任应进行总结反思，对班会效果进行反馈，帮助学生感受，并对下次班会做出适当的调整。
友善相处主题班会教案
友善相处主题班会教案一、目的友善相处是班级和谐发展的基础，通过开展友善相处主题班会，旨在引导学生学会尊重他人、包容不同、和睦相处，培养学生积极向上的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、内容安排1. 开场环节在班会开始之前，播放一段友善相处的视频，引导学生关注友善相处的重要性，并激发学生对主题班会的兴趣。
2. 互动讨论让学生围绕友善相处展开讨论，引导他们分享友善相处的经验和感受，同时让学生思考友善相处的意义和价值。
3. 角色扮演分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟校园生活中常见的友善相处场景，让学生身临其境，体验友善相处的重要性。
4. 知识普及通过PPT、图片等形式，向学生介绍友善相处的基本原则和技巧，如尊重他人、倾听他人、表达感受等，让学生了解友善相处的关键点。
5. 组织活动安排一些互动活动，如团体游戏、小组竞赛等，通过合作、交流、竞争等方式，拉近学生之间的距离，增进彼此之间的理解和信任。
6. 个人体验鼓励学生在日常生活中实践友善相处，记录下自己的体会和感悟，并在班会上进行分享，激励其他同学主动融入友善相处的行列。
7. 总结反思结合班会内容，引导学生总结友善相处的经验和收获，思考自己在友善相处上还存在的不足之处，并制定具体改进计划。
三、活动设计1. 活动名称：友善相处，从我做起2. 参与对象：全体学生3. 活动时间：60分钟4. 活动地点：班级教室5. 活动流程：- 开场视频欣赏（5分钟）- 互动讨论环节（15分钟）- 角色扮演活动（20分钟）- 知识普及介绍（10分钟）- 组织活动（10分钟）- 个人体验分享（5分钟）- 总结反思环节（5分钟）四、预期效果通过友善相处主题班会的开展，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对友善相处的认识和重视程度；2. 培养学生的人际交往能力和沟通技巧；3. 营造积极向上的班级氛围，增进同学之间的关系；4. 促进学生树立和谐友善的处世观念，培养团结友爱的班集体氛围。
友善主题班会设计
友善主题班会设计
《友善之美》
班会主题：友善
活动内容：
1. 介绍友善的定义和重要性：在班会开始时，老师可以跟同学们一起讨论友善的含义，以及友善对于班级和生活的重要性。
可以给同学们举一些友善的例子，让他们体会到友善的美好。
2. 分享友善的故事：在班会中，可以鼓励同学们分享自己或者他人的友善故事，让大家感受到友善的力量。
这不仅可以增强同学们的友善意识，也可以让他们学习到如何做一个友善的人。
3. 互动游戏：可以设计一些互动游戏，让同学们在游戏中体验友善的乐趣。
例如，可以设计一个合作游戏，让同学们在游戏中学会互相合作和友好相处。
4. 制定友善规则：在班会中让同学们一起制定友善规则，让他们自己参与制定班级友善的标准。
这样不仅可以增强同学们的责任感，也可以帮助他们更好地理解友善的意义。
5. 艺术表演：可以邀请同学们进行友善主题的朗诵、舞蹈或者表演，让同学们通过艺术表达方式传递友善的信息，展现友善的美好。
班会总结：
通过本次班会，同学们更加深入地理解了友善的重要性，也学会了一些友善的行为和做法。
希望同学们可以在日常生活中积极践行友善，让友善之美在班级中绽放。
学会友善主题班会教案：让学生从小事做起,练就细节化的友善之道
学会友善主题班会教案：让学生从小事做起，练就细节化的友善之道班会是学生们进行集体活动的重要形式之一，它不仅能够促进学生之间的交流和沟通，还可以借此机会让学生们了解和掌握一些重要的能力。
其中，友善是一种十分重要的能力，它可以让学生们变得更加可爱和受欢迎。
因此，在班会上进行友善能力的培养就显得尤为必要。
本篇文章将介绍一些学会友善的班会教案，希望能够帮助更多的学生掌握友善之道。
一、认识友善友善是一种对人、对事、对万物都能保持亲切、温和、和睦的态度，以真诚、和善的心态来面对世界。
友善需要我们学会尊重他人、理解他人、关心他人、帮助他人、赞美他人等。
在班会上，可以通过生动形象的故事、影片等多种方式引导学生了解友善的含义，发现友善的重要性。
二、练就细节化的友善之道善待别人，人也会善待你。
友善在日常生活中表现得十分微小，但它的积累却会让人变得更加优秀。
因此，练就细节化的友善之道至关重要。
在班会上，我们可以组织学生们一起行动起来，从小事做起，培养细节化的友善。
比如，在上课的时候，要注意不要在课堂上打闹，不要随意丢弃垃圾，尽量避免影响别人。
在生活中，我们要注意与人随和相处，不要嫉妒他人，不要说别人的坏话，要用亲切的笑容、温暖的目光和调皮的言语去表达自己的想法，这些都是非常细节化的友善行为。
通过这种方式，不仅可以增强学生们的友善意识，也可以让学生们在实践中掌握友善之道，希望学生们能够将这种友善的行为应用于日常生活中，让我们的生活充满美好。
三、通过游戏和小组讨论教授友善除了专门的讲解和实践，通过游戏和小组讨论教授友善也是非常有效的一种方法。
这种方式可以让学生们在轻松的氛围中掌握友善之道，并在互动中加强学习效果。
在班会上，我们可以使用“寻找水中的鱼”、“接力传花”、“笑口常开”等游戏，通过这些寓教于乐的活动，让学生们感受到友善的魅力。
同时，在游戏后，我们可以邀请学生们进行小组讨论，让学生们分享他们的心得体会，为他人的行为和思想提供积极的评论和建议，从而加强对友善的认识和理解。
关于《友善》主题班会教案(通用
关于《友善》主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《友善》这一主题展开，所选用的教材为《思想品德》课本第四章《友谊的力量》，具体内容包括：友善的定义与重要性，友善在日常生活中的体现，如何培养友善品质，友善与人际关系的建立。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生树立友善待人的观念，学会在日常生活中践行友善。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进校园和谐氛围的形成。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的重要性，友善在日常生活中的具体体现，以及培养友善品质的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、挂图等。
2. 学具：教材、《友善》主题班会学习笔记、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于友善的短视频，让学生感受友善的力量，引发学生对友善主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题《友善》，引导学生思考友善的含义及其在生活中的重要性。
3. 知识讲解：a. 通过讲解教材内容，让学生了解友善的定义。
b. 分析友善在日常生活中的具体体现，如礼貌待人、关心同学等。
c. 介绍培养友善品质的方法，如换位思考、善于沟通等。
4. 实践情景引入：设置一个关于友善的情景，让学生分组讨论如何在生活中践行友善。
5. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解如何运用友善品质解决实际问题。
6. 随堂练习：让学生完成《友善》主题班会学习笔记，巩固所学知识。
六、板书设计1. 友善的含义与重要性2. 友善在日常生活中的体现3. 培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“友善在我身边”为主题，写一篇300字左右的作文。
答案示例：在日常生活中，友善是一种宝贵的品质。
我们应该学会关心他人，尊重他人，帮助他人。
例如，在公交车上主动为老人让座，与同学友好相处，关心班级里的弱势群体等。
《友善》主题班会优质教案(通用
《友善》主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》教材第五册第七单元“共筑友善社会”章节，详细内容主要包括：友善的意义、友善的行为表现、如何做一名友善的人等。
二、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善是构建和谐人际关系的基础。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会关心、尊重和帮助他人。
3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中践行友善行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从内心深处认识到友善的重要性，并在实际生活中做到友善待人。
教学重点：友善的意义、友善的行为表现以及如何培养友善品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善行为事例卡片、板书用笔和黑板。
2. 学具：笔记本、笔、友善行为实践记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为与不友善行为的图片，引发学生对友善话题的思考，从而导入新课。
2. 知识讲解：（1）友善的意义：利用多媒体课件展示友善的定义，让学生了解友善在社会中的重要作用。
（2）友善的行为表现：列举友善的具体行为，如关爱他人、尊重他人、帮助他人等，让学生认识到友善的表现形式。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的视频，让学生关注视频中的友善行为，并讨论如何在自己的生活中实践友善。
4. 例题讲解：以一道关于友善的选择题为例，讲解解题思路，引导学生正确理解和应用友善知识。
5. 随堂练习：发放友善行为事例卡片，让学生判断哪些是友善行为，哪些不是，并说明理由。
6. 课堂讨论：分组讨论如何在日常生活中践行友善，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 友善的意义2. 友善的行为表现3. 如何培养友善品质4. 友善的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，写一篇关于友善的感悟，不少于300字。
2. 答案：学生根据个人感悟进行创作，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次友善主题班会，让学生分享自己在生活中的友善行为。
友善主题班会教案设计
友善主题班会教案设计一、教案背景班会背景：随着社会的快速发展，青少年学生在学习、生活、心理等方面面临着诸多压力，容易产生矛盾和冲突。
为了营造和谐、友善的校园氛围，提高学生的友善素养，本教案设计了一场以“友善”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对个人成长和集体和谐的积极作用。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、班会内容1. 导入：通过一个友善的小故事，引发学生对友善的思考，导入本次班会主题。
2. 什么是友善：讲解友善的定义，让学生明白友善是一种关爱、尊重和宽容他人的态度。
3. 友善的重要性：分析友善对个人成长、同学关系和集体和谐的影响。
4. 友善行为的体现：列举一些友善的行为，如尊重他人、关爱他人、帮助他人等。
5. 如何做到友善：引导学生学会换位思考，提高沟通能力，增进同学间的友谊。
四、班会过程1. 开场：班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 观看友善短片：播放一个关于友善的短片，引导学生思考友善的意义。
3. 分享友善故事：邀请学生分享自己经历的友善故事，感受友善的力量。
4. 讨论友善的重要性：分组讨论友善对个人和集体的影响，分享讨论成果。
5. 学习友善行为：引导学生学习友善的行为表现，如尊重、关爱、帮助等。
6. 情景模拟：组织学生进行友善交流的情景模拟，提高沟通能力。
7. 总结发言：班主任对本次班会进行总结，强调友善的重要性，并提出要求。
8. 结束：播放一首友善的歌曲，营造温馨的氛围。
五、班会评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，如发言、互动等。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式，了解学生对友善概念的理解程度。
3. 学生实践能力：观察学生在情景模拟中的表现，评估其友善行为的实践能力。
4. 班级氛围：观察班会结束后，班级氛围是否更加和谐、友善。
六、班会形式与方法1. 形式：主题班会2. 方法：讲解、讨论、分享、情景模拟、总结发言七、教学资源1. 友善短片2. 情景模拟道具3. PPT课件4. 音响设备八、教学重点与难点1. 重点：让学生理解友善的重要性，培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质。
友善主题班会活动策划
友善主题班会活动策划一、背景介绍友善是一种重要的品质，对于每个人来说都非常重要。
友善不仅能够促进人际关系的和谐，还能够增强人们的幸福感和积极心态。
为了培养学生的友善意识，提高他们的人际交往能力，我们计划开展一次友善主题班会活动。
二、活动目标1.培养学生的友善意识和行为习惯。
2.提高学生的人际交往能力和沟通技巧。
3.增强班级凝聚力和团队合作意识。
三、活动内容1.活动前期准备：a. 设计友善主题海报，展示在班级公告栏和教室门口，以提醒学生关注友善。
b. 组织学生参与友善主题绘画、摄影、写作比赛，以激发学生的创造力和表达能力。
c. 邀请心理辅导员或专业人士开展友善教育讲座，向学生传授友善的重要性和实践方法。
2.班会活动：a. 开场：播放友善相关的音乐，营造活跃的氛围。
b. 主题分享：邀请几位同学分享自己在日常生活中的友善经历，鼓励其他同学也分享自己的故事。
c. 互动游戏：组织友善主题的互动游戏，如“友善接力”、“友善问答”等，以增强学生的团队合作和沟通能力。
d. 角色扮演：安排学生分组进行友善角色扮演，让他们亲身体验友善对人际关系的影响。
e. 感恩环节：邀请学生写下一封感谢信，表达对班级中其他同学的感激之情，并互相交换信件。
f. 总结反思：引导学生回顾活动内容，分享收获和感受。
同时，鼓励他们制定友善的行动计划，将友善融入到日常生活中。
四、活动评估1.学生问卷调查：设计问卷，收集学生对友善主题班会活动的反馈和建议，以便改进活动内容和形式。
2.班级观察记录：班主任和辅导员观察学生在友善主题班会活动中的表现和参与度，并记录相关情况，以便评估活动的效果。
五、活动预期效果1.学生意识到友善的重要性，并树立起友善的行为习惯。
2.学生的人际交往能力和沟通技巧得到提升。
3.班级凝聚力和团队合作意识增强，班级氛围更加友善和融洽。
六、活动延伸1.在日常教育中，加强友善教育的渗透，通过课堂教学、班级活动等形式，继续培养学生的友善意识。
“友善”主题班会优秀教案7篇
“友善”主题班会优秀教案7篇最新“友善”主题班会优秀教案7篇你会编写“友善”班会教案吗？友善是一种闪光的品质，也是人与人和谐相处的第一要素，下面是我为大家整理的关于最新“友善”主题班会优秀教案，欢迎大家来阅读。
最新“友善”主题班会优秀教案篇1一、教育背景：友善，指朋友之间的亲近和睦。
20__年，_正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。
点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生（包括一名西藏学生）和三名男生。
女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。
男生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，显得较为孤僻。
班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔阂，导致同学间不和睦的现象。
开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
二、教育目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
三、教育准备：1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。
2、组织三个活动。
四、执教时间：20__年11月18日执教班级：点心一班执教人：赵__五、教育过程：主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。
主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
”友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
主持人B：与此同时，_第一次提出“建设社会主义核心价值体系”，李长春在_提出社会主义核心价值观，需要实践中继续探索，_提出围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”。
中学友善主题班会
中学友善主题班会一、友善是一种品质友善是一种美德，是每个人都应该具备的品质。
友善不仅是对他人表达善意和尊重，也是自己获得快乐和幸福的源泉。
友善的人心地善良，待人诚恳，乐于助人，从不伤害他人的感情和自尊。
友善的人口头语言的总是和善的，他们对别人的态度总是友好的，而不是冷漠和傲慢的。
一个友善的人，他的心态总是积极向上的，总是充满着爱和善良。
二、友善的重要性友善对每个人来说都是很重要的，特别是对中学生来说更是如此。
首先，友善可以帮助我们建立良好的人际关系。
一个友善的人，他的交际能力就会很强，他的朋友也会很多。
并且，一个友善的人，他在面对困难的时候，朋友可以帮助他渡过难关。
其次，友善可以让我们获得他人的敬重和信任。
一个个具有友善品质的人，不仅受到师长的赞扬，也会得到同学们的尊重和信任。
而且，人们对友善和善良的人更愿意给予帮助和支持，这对我们在学习和生活上都有很大的帮助。
三、培养友善的途径要培养友善的品质，我们需要从自己身上做起，并通过学习和经历不断提升。
首先，我们要学会尊重他人。
尊重是友善的基础，只有当我们尊重他人时，才能真正做到友善。
我们要尊重别人的个人隐私和意见，理解并接受他人的不同之处。
其次，我们要乐于助人。
在日常生活中，我们要乐意帮助别人，尤其是那些需要帮助的人。
无论是提供帮助，还是给予关心，都能体现我们的友善品质。
此外，我们还要学会包容和宽容。
每个人都有缺点和不足之处，我们应该学会宽容和包容，不要轻易批评和指责他人。
通过这样的行为，我们才能在品质上更加友善，更有修养。
四、营造友善校园氛围为了营造一个友善的校园氛围，我们可以从以下几个方面入手。
首先，要加强对友善的宣传和教育。
通过组织主题活动、开展友善榜样评选等方式，让学生了解友善的重要性，激发他们培养友善品质的积极性。
其次，要加强班级的友善交往。
班级是同学们相处最频繁的地方，要通过班级活动、交流和互助，培养学生之间的友善关系。
再次，要建立友善的师生关系。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。
教学重点：友善的意义、友善的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。
2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。
2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。
4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。
5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。
六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。
一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。
2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。
《友善》主题班会教案内容
一、教案背景班会主题：《友善》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对于个人和社会的积极影响。
2. 培养学生具备友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生将友善融入日常生活，营造和谐校园氛围。
教学内容：1. 友善的定义与内涵2. 友善的重要性3. 友善待人的方法与技巧4. 友善行为的实践与感悟5. 构建和谐校园，从我做起二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次班会的主题《友善》，引导学生关注友善的重要性。
2. 学生分享自己对友善的理解和感悟。
环节二：讲解友善的定义与内涵（10分钟）1. 教师详细讲解友善的定义，让学生明白友善是一种待人的态度和行为。
2. 学生通过案例分析，深入理解友善的内涵。
环节三：探讨友善的重要性（10分钟）1. 教师引导学生思考友善对个人和社会的积极影响。
2. 学生分享友善待人的经历，感受友善带来的正能量。
环节四：学习友善待人的方法与技巧（10分钟）2. 学生通过角色扮演，模拟友善待人的场景，提高实际操作能力。
环节五：实践与感悟（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生运用友善的行为去影响身边的人。
2. 学生分享自己的实践经历，交流感悟。
2. 学生反思自己在日常生活中的友善行为，提出改进措施。
三、教学评价1. 观察学生在日常生活中的友善行为，评价其践行友善的程度。
2. 收集学生对友善的感悟和体验，了解其对友善的理解。
3. 评估学生在角色扮演中的表现，检验其掌握友善待人的方法和技巧。
四、教学资源1. 教案、PPT、课后作业模板等教学资料。
2. 相关视频、案例、故事等教学素材。
五、教学建议1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行友善。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。
3. 教师要以身作则，做好榜样，为学生树立友善的典范。
六、教学延伸活动1. 组织一次以“友善”为主题的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对友善的理解和感悟。
友善主题班会活动教案
友善主题班会活动教案活动背景友善是一种重要的人际关系技能，对于儿童来说更是至关重要。
通过主题班会活动，可以加强学生对友善概念和能力的了解，提高学生的情感交流能力、人际交往能力和团队协作能力。
本次友善主题班会活动教案旨在通过多元化的教学策略，激发学生的参与兴趣，提高他们对友善的认识和理解，培养学生的友善行为与责任感。
活动目标1.学生能够理解友善概念，并掌握友善的基本行为规范。
2.发挥学生的主动性和合作性，培养良好的人际交往和沟通能力。
3.通过开展多种友善实践活动，帮助学生加深对友善概念的理解和记忆。
活动流程第一阶段：友善概念的认识与了解辅导员主讲友善概念通过展示图片和视频，辅导员讲解友善的概念、友善的重要性以及表现友善的行为规范。
鼓励学生积极发表自己的看法和想法，加深学生对友善概念的理解和记忆。
内容包括：什么是友善、为什么要友善、友善的行为规范有哪些等。
学生小组讨论学生分成小组，就友善话题展开讨论。
并提交一份小组讨论结论，包括学生理解的友善的含义、哪些行为表现出友善等。
第二阶段：友善实践活动绘制友善海报鼓励学生在小组之间展开友善海报的比赛，表达对友善的理解和自己的友善想法。
海报制作过程中，要求学生相互协作，共同完成海报。
进行友善笔记挑战在班级里面制定一个被友善小贴士占领指数多的学生为友善之星。
学生应该在班里面找出有友善行为的学生，给他们写下小贴士，提醒其他学生注意友善行为。
同时，学生也应该在课堂笔记中记下自己或同学表现友善的事情，形成友善笔记。
召开友善小组会议不同友善小组之间召开会议，分享彼此制作的海报以及发现的友善小贴士。
课堂表扬友善行为教师分别在课间休息和课堂时间布置任意2个老师值日同学，每位老师值日同学要观察身边的同学有没有表现友善的行为，并及时表扬他们的友善行为，鼓励更多的学生积极表现友善行动。
第三阶段：友善评选与总结召开友善评选大会评选出最友善小组、最友善同学、最友善班级（依据学生的友善笔记、友善画报以及友善小贴士占领指数及同学的评选），颁发友善奖状，鼓励学生继续发扬友善的精神。
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三（2）心中的“友善”主题班会活动时间：11月活动目的：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善同学，友善社会。
颂扬生活中美好的一面。
活动准备：多媒体，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、小品。
总负责：主持人：活动过程：1、主持人讲话：3个人。
：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
友善都是人们的良好品质。
作为一名学生，我们应当要有良好的品质，我们要友善待人。
2、风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
3演示生活中的不友善的事a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 排队加塞f 看见老师故意躲避g 往地上扔纸h 公交不让座等再举例把上述事情改为生活中的友善的事4、讲故事。
（一个女孩善对一个小偷）5、小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。
她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。
一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。
友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
6、乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法……”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
没想到有一天，侍者收到一封信，里面是一赴纽约的单程机票并附有简短留言，聘请他去做另一份工作。
他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。
原来那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。
富翁为这个侍者买下这座酒店，深信他一定会管理好它。
这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。
7、故事《帽子》8、助人不仅是付出，也是收获。
助人是快乐的。
帮助别人，快乐自己！赠人玫瑰，手留余香。
爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。
9、小品：一件小事。
（5人焦傲、琨、笑、许睿、朱文彬）•白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满。
学会宽容；学会相处；学会团结；学会友善；这是一个人最基本的，也是必须做到的事情。
•白话员：小男孩和小女孩走在草地上，一不小心，小男孩撞到了小女孩。
•小男孩：哎哟！你瞎了眼呀，走路不看前方。
•小女孩：你撞到我好不！？不讲道理的家伙！•小男孩：你还敢说我！？•白话员：就这样，小男孩和小女孩吵了起来。
•白话员：这时，老爷爷走了过来。
•老爷爷：怎么了？•小男孩：他撞到我了，还说我！•白话员：说着，小女孩哭了起来。
•老爷爷：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
我们应该友善待人，和谐相处。
•白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。
•白话员：再看看几个例子。
•白话员：小女孩和小男孩一起在公交车上。
•白话员：小女孩一不小心踩到了男孩的脚。
•小男孩：哎哟！这是名牌运动鞋，982元，你踩脏了，你赔！•小女孩：我又不是故意的，对不起。
•小男孩：一句对不起就了事了？你赔！•白话员：就这样，他们两个一直吵到了学校。
•白话员：老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。
•老师：怎么了？•小男孩：她踩到我的脚了。
这是名牌运动鞋，982元，她踩脏了，要她赔！•老师：我们应该有一颗宽容的心，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
•白话员：听了，小男孩和小女孩十分愧疚。
那么我们应该怎么样呢？•白话员：他们在学校里。
•白话员：小男孩一不小心弄坏了伍聪的书。
•伍聪：你把我的书弄坏了！•小男孩：我又不是故意的，对不起。
•伍聪：算了吧，没关系，下次小心点。
•白话员：老师看见了这一幕，开心地笑了。
•白话员：我们应该向伍聪学习，在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本，这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
•白话员：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……这些都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当“友善”的使者呢？同学之间要相互信任，和睦相处。
10、女生齐唱：歌曲《左手右手》11、主持人小结哲人说：“友善是道德中最大的秘密。
”什么是友善？有这样一则故事：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，于是不到2分钟，便各自开着车离开了。
而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的。
12、测试题小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。
小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？②假如你是小明，你的心会怎么想？③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？13、班里的爱心故事（帮助同学、宽待别人）（1）兰兰英语考了54分，琪琪发卷看见了，连忙把卷子折起来，保护了兰兰的尊严。
（2）芳芳唱歌走调了，我们都说别着急再练练。
14、讨论：什么是友善呢？（宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人、）15、歌颂友善、宽容（诗歌）宽容宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来，宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
16、过渡到友善社会;友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
同学们，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂17、出示一组图片爱心图片（家长干活、学生社区活动、假期环保活动）18、出示物品（音乐爱的奉献）19、请家委会讲我们的计划。
20欣赏配乐诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》我仰望星空，它是那样的寥廓而深邃我仰望星空，它是那样的庄严而圣洁我仰望星空，它是那样的壮丽而光辉我仰望星空，努力做最好的自己做最好的自己用文明播种春日的希望用自信浇灌夏日的沃土用微笑收获秋日硕果做最好的自己洒下习惯的种子，采撷成功的果实习惯迎接清晨的让你的希望从此永不破灭文明打开生活的大门让你的生活从此绚丽多姿让你的人生从此与众不同做最好的自己做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望做不了伟大，就做实在的我，自信的我做最好的自己扬起嘴角最美的弧度微笑着走过每个角落微笑，从现在起微笑，从我做起我相信有一种文明，把我轻轻带进生活的梦境我相信有一种习惯，把我们的梦想与现实相连我相信有一种自信，会把所有的憧憬都实现我相信有一种微笑，会把你我的距离走近我相信就是这一天，命运开始改变这一天，我开始仰望星空发现星空并不远，只要我们踮起脚尖寻找友善的光芒仰望星空，做最好的自己20、歌曲《把爱传出去》学生传递爱给每个人，齐唱歌曲，背景放照片。
同时放映电子相册（学生心字照片）21、宇清总结友善，就是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。
因此，我们都需要继承中华民族与人为善的优良传统，对家人、邻居、同事友善，做到和睦相处，团结共事，一起为了家庭、社会和国家更好的未来而努力。
22、活动总结：老师。