《测量我们的肺活量》PPT【优秀课件】

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教科版新教材小学科学四年级上册2-3《测量肺活量》课件PPT

教科版新教材小学科学四年级上册2-3《测量肺活量》课件PPT
3. 测量肺活量
小活动
吹哨子比赛
游戏规则:吸一口气吹哨子,声音断了比赛结束, 看看谁持续的时间长。
小活动
吹哨子比赛
这位同学吹哨子时间长的秘诀是什么?
问题聚焦
肺活量:人体吸入最多空气后,尽力呼出去 空气的量,是人体发育是否健康的一个指标。
你知道自己的肺活量吗? 你想测试一下自己的肺活量吗?
新知探索
测量肺ຫໍສະໝຸດ Baidu量
比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别?
普通成年男性:3500-4000毫升
孙杨:9000毫升
肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育 锻炼等因素有关。
新知探索
测量肺活量
肺活量大小对身体健康有影响吗?
肺 供氧能力(肺活量大,供氧能力强,

身体各个器官组织不会缺氧)
量 人体发育的健康指标(肺活量大能够延缓人
提高肺活量,我们可以怎么做?
闭起嘴巴 深呼吸
唱歌
大笑
慢跑
参与各项体育锻炼增强 肺活量!
课堂练习
1.测量肺活量的过程中,下列说法错误的是( A )
A.一口气吹完可以再吹一口
B.呼气的时候,要捏紧袋口,以免漏气
C.卷折测量袋到其最鼓的时候方可
2.下图是某个同学测得三次肺活量值,你觉得他的肺活量
值应该是 C 。
体衰老)

《测量我们的肺活量》PPT【优秀课件PPT】

《测量我们的肺活量》PPT【优秀课件PPT】
2、静呼吸法:将右手大拇指按住右鼻孔,慢慢地由左鼻孔深呼吸,当肺部 空气饱和时,用右手的食指和中指把左鼻孔按住,屏气10秒再呼出,然后 按住左鼻孔重新开始,每边各做5次。
3、睡眠呼吸法:躺在床上,两手平放身体两侧,闭上眼睛开始做深呼吸。 慢慢抬起双臂举过头部,紧贴两耳,手指触床头。这一过程约10秒,双臂 同时还原,反复10次。
测量我们的肺活量
肺活量在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。当一个人的肺活量小时, 为了使吸入和呼出的气体增加,只有通过加快呼吸的方法,也就是增加呼吸 的次数来达到目的。长期呼吸加快,最后势必造成呼吸肌疲劳,呼吸无法 维持这样的次数只能减慢,但又不能满足需要,结果是呼吸变慢、气体交换 不足,体内缺少氧气,而二氧化碳过多。反之,肺活量越大,说明肺的呼吸 功能越好。
1、呼气不可过猛,防止漏气。 2、不得二次吸气。 3、肺活量计口嘴应严格消毒。 4、在进行最大吸气和呼气时,可以不拘身体姿势,如呼气时可以收腹 弯腰等。 5、重复测定时要注意时间间隔(15分钟)。
方法一: 1、实验材料:气球、度量烧杯、小水桶、笔。 2、测量者深吸气后向气球内深呼气,然后扎紧气球口。 3、将气球全部按入水中,用笔画出水面上升界线,然后 用物理学原理测出气球所占体积的水,即为被测者的肺活量。
4、运动呼吸法:在行走或是慢跑中主动加大呼吸量,慢吸快呼, 慢吸时随着吸气将胸廓慢慢地拉大,呼出要快。每次锻炼 不要少于20次,每天可进行若干次。

测量肺活量小学科学四年级上册PPT

测量肺活量小学科学四年级上册PPT

潮气量、补吸气量和补呼气量三部分。潮气量是指一次呼吸周期
中肺吸入或呼出的气量,在潮气量之外再吸入的最大气量为补吸
气量,在潮气量之外再呼出的最大气量为补呼气量,最大呼气后
残留在肺内的气量为余气量。存在较大的个
体差异。受年龄、性别、身材、
呼吸肌强弱及肺和胸廓弹性等
+++…
+++…
因素的影响。一般说,身体越
就是本次测得的肺活量。
5.测量三次,两次测量之间稍作休息。选最大值为自
己的肺活量。
我们可以使用简易肺活量测量袋测量肺活量 利用简易肺活量测量袋,测量我们的肺活量
姓名 A同学 肺活量 (毫升) 2000
B同学 1900
C同学
D同学 E同学
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ00
1550
1670
肺活量大小和年龄、 性别、是否经常参 加体育锻炼等因素 有关。
科学 教科版 四年级 上册
测量肺活量
呼吸 与
消化
学习目标
1 经常锻炼身体,可以提升身体的肺活量,有利于身体健康。
2 能够对自己的测量结果进行反思评价。 3 够耐心、细致地完成测量活动。
4 意识到呼吸 系统健康与空气质量关系密切,具有保护环境 的意识。
肺是身体气体交换的(中转站 )。 什么是肺活量? 肺活量会影响什么?

湘教版五年级上册科学《测量我们的肺活量》说课教学课件

湘教版五年级上册科学《测量我们的肺活量》说课教学课件
2、静呼吸法:将右手大拇指按住右鼻孔,慢慢地由左鼻孔深呼吸,当肺部 空气饱和时,用右手的食指和中指把左鼻孔按住,屏气10秒再呼出,然后 按住左鼻孔重新开始,每边各做5次。
3、睡眠呼吸法:躺在床上,两手平放身体两侧,闭上眼睛开始做深呼吸。 慢慢抬起双臂举过头部,紧贴两耳,手指触床头。这一过程约10秒,双臂 同时还原,反复10次。
肺活量并不是肺能容纳气体的最大值,因为即使尽最大力气呼出气体, 肺内仍然存留一些气体不能呼出,这部分气体称为余气量,约为1500毫升。 肺活量和余气量之和,称为肺的总容量。人第一次呼吸之后,肺泡内 存留少量气体永远不能排净,每次呼吸运动只是更新肺内一部分气体。 男性的肺活量约3500—4000毫升,女性的肺活量约2500—3500毫升。
方法二: 通过测胸围差来反映肺活量。先让受测者尽力深吸气,记录下 吸气终了时的胸围长度,再让受测者尽力深呼气,记录下呼气 终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的差数。测三次 (应在同一位置测量),记录并算出平均值。 这种方法只能大体上反映肺活量的大小情况,准确性比较差 一些。因为在呼气时膈肌和腹部肌肉的收缩情况不能在胸围 上反映出来。
那我们能不能把两者结合起来, 使其既可以改变力的方向,又
能省力?
把定滑轮和动滑轮组成滑轮组
滑轮组的应用
起重机:由定滑轮和动滑轮相互配合, 是将定滑轮和动滑轮结合组装。
滑轮组的应用

教科版小学科学四年级上册第二单元第3课《测量肺活量》课件

教科版小学科学四年级上册第二单元第3课《测量肺活量》课件

实验结论:肺活量大的同学,一次性呼出的气体体积也就越大。
新知讲解
用排水法测量肺活量
实验材料:塑料瓶(2升)、弯头吸管、装适量水的水槽。 实验步骤: (1)在标好刻度的塑料瓶里装满水。 (2)把塑料瓶倒置在水槽里,插入弯头吸管。 (3)深吸一口气,通过吸管尽力向塑料瓶里吹气。 (4)记录排除的水量。
否健康的一个指标,会使用简易肺活量测量袋来测量
了我们的肺活量。坚持参加体育锻炼,努力提升自己
的肺活量,有利于身体健康。
板书设计
3.测量肺活量 肺活量:是人体一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体的量
测量肺活量 提高肺活量(积极参加体育锻炼)
新知讲解
实验方法: (3)肺部气体全部呼出后,收紧通气管,避免空气跑出。然后 将测量袋往充气的方向卷,直至卷不进去为止。 (4)读取鼓起的测量袋上的最大值 (单位:毫升),这就是测得的肺活量。 (5)重复测量三次,在两次测量之间 稍做休息。
新知讲解
实验记录:
姓名 张紫瑶 朱心怡 陶健超
……
肺活量(单位:毫升) 1250 1750 2000 ……
4.如右上图所示,完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆,小明用9口气吹爆
,( B )的肺活量比较大。 A.小明 B.小丽 C.无法确定
课堂练习 实验探究 小明用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。
1.小明展开测量袋,深吸一口气,然后将气体

最新教科版四年级科学上册《测量肺活量》精品教学课件

最新教科版四年级科学上册《测量肺活量》精品教学课件

你知道自己的肺活量吗? 如何测试自己的肺活量呢?
简易肺活量测量袋
吸管
回形针
测量方法如下 (书第26页):
测量方法如下(书第26页):
注意事项:
1.先放置好通气管再开始吸气,呼气。
2.只能深吸“一口气”再呼出,不能 中途不断换气。
3.吸气后一只手捏住鼻子再往袋里 尽力呼出肺里全部气体。
4.测量袋往里卷到不能卷进去了就 马上停止,避免挤爆测量袋。
我的等级
肺活量大的人吹响哨子持续的时间会长一些。 比比吹口哨,谁持续吹响的时间长?
你的肺活量和同学、老师一样吗? 肺活量和哪些因素有关呢?
成年人肺活量大
男生肺活量大
普通成年人和专业运动员的肺活量差别?
普通成年人:3000毫升左右 苏炳添:8000毫升左右
孙杨:9000毫升左右
肺活量大小和年龄、性别、身高、体 重、体质强弱等因素都有关。
菲尔普斯:15000毫升左右
肺活量大小对身体健康有影响吗?
肺来自百度文库量
供氧能力(身体各个器官组织不会缺氧)
人体发育的健康指标(能够延缓人体衰老)
增强肺活量,我们可以怎么做?
参与各项体育锻炼!
多运动
长期坚持 深呼吸
唱歌
增加呼吸肌的力量,增加肺的弹性,使 呼吸更深更有力,一次能吸收更多的氧气。
开心 大笑

《测量肺活量》PPT

《测量肺活量》PPT
教科版四年级上册《呼吸与消化》单元
3.测量肺活量
你觉得吹哨子持续时间长的秘诀是什么?
和同学们比比,谁能吹哨子持续的时间长?
什么是肺活量呢?
肺活量:人体吸入最多空气后,尽力呼出去空气的量, 是人体发育是否健康的一个指标。
你知道自己的肺活量吗? 你想测试一下自己的肺活量吗?
简易肺活量测量袋
Biblioteka Baidu
吸管
回形针
普通成年男性:3500-4000毫升
孙杨:9000毫升
肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。
肺活量大小对身体健康有影响吗?
肺活量
供氧能力(肺活量大,供氧能力强, 身体各个器官组织不会缺氧)
人体发育的健康指标(肺活量大能够延缓人体衰老)
对比《国家学生体质标准》中肺活量 的数值,你达标了吗?
等级
优秀 良好 及格
肺活量
男生
女生
2400—2600毫升
1800—2000毫升
1900—2400(不含)毫升
1600—1800(不含)毫升
1100—1900(不含)毫升
900—1600(不含)毫升
提高肺活量,我们可以怎么做?
闭起嘴巴 深呼吸
唱歌
大笑
慢跑
参与各项体育锻炼增强肺活量!
每次测得的肺活量值都不一样, 哪个值才是自己的肺活量呢?

测量肺活量(课件)教科版科学四年级上册

测量肺活量(课件)教科版科学四年级上册

1000毫升,以下说法中错误的是()。
√A.小强肺活量达到标准
B.小强肺活量没有达到标准
C.建议小强多参加体育运动
6.增大肺活量的有效方法是( )。
A√.经常锻炼
B.勤奋学习
C.常睡懒觉
7.小可是一名健康的四年级女生,她的Biblioteka Baidu活量可能是()。
A.4000ml
√B.1500ml
C.600ml
8.下列关于肺活量的说法错误的是()。 A.肺活量越大呼吸能力越强 B.用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一样的
3、测量肺活量
一、聚焦
吹响哨子的时间 长短与什么有关?
二、探索1——肺活量定义
什么是肺活量?
一次能呼出最大的量,单位毫升 作用:衡量健康标准
二、探索1——肺活量定义
测量次数 肺活量
1 2400ml
该选哪一个?
2 2340ml
3
2500ml√
肺活量选最大
二、探索2——测量肺活量
简易肺活量测量袋
一个人的肺活量较小,就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差,那么一旦身
体需要大量耗氧时,就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。
15.增加肺活量最显著的方法是多参加体___育___锻__炼_也可以通过一些调整呼吸的方法
来增加肺活量。
三、判断题
16.一个人测肺活量时,应测三次,取平均值。(_√_____) 17.男生的肺活量一定比女生的大。(_×_____) 18.肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。(_√_____) 19.经常参加体育锻炼,能提升肺活量。(__√____) 21.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。(__√____)

测量肺活量ppt课件

测量肺活量ppt课件

10
气量王,请你说说,为什 么你的气量这么大呢?
11
运动可以锻炼我们的胸部肌肉, 使我们的肺功能更健康,身体更强壮。
12
总结
同学们,我们已经体会到了学习 科学带给我们的乐趣,为了探索 更多的科学知识,平时我们要多 观察,多思考,多动手,形成严 谨的科学态度。
13
谢谢!
14
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
1112总结同学们我们已经体会到了学习科学带给我们的乐趣为了探索更多的科学知识平时我们要多观察多思考多动手形成严谨的科学态度
说教学内容
测量肺活量
1
说教学目标
知道肺活量的测试。 培养学生定量观察、类比推理和解决实际
问题的能力。 养成良好的呼吸习惯,意识到爱惜自己、
珍惜生命。
2
说重点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点
教学重点 懂得测量肺活量方法 教学难点 培养学生定量观察、类比推理
和解决实际问题的能力。
3
说教学准备
测量肺活量简易仪器
4
说教法
学生示范 学生动手 学生讨论 学生总结
5
说教学过程
导入新课
师:上节课我们学了什么?哪个同学 来说说?
引导学生回答:我们对呼吸时身体的 变化进行了测量,得出了这个结论: 呼吸时胸围差较大的同学呼吸功能较 好。

新教科版科学四年级上册《测量肺活量》优质课件

新教科版科学四年级上册《测量肺活量》优质课件

2500毫 升
2000毫 升
注意:选择最大值作为自己的肺活量值 。
8
探索
测量我们的肺活量
9
思考 你的肺活量和同学、老师一样吗?肺活量和哪些因素有关呢?
肺活量大小和年龄、性别、是否经 常参加体育锻炼等因素有关。
10
研讨
你对自己现在的肺活量满意吗?
《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的 数据:小学四年级男生肺活量在100毫升~2600毫升;小学 四年级女生肺活量在800毫升~2000毫升。
新教科版科学四年级上册
2.3 测量肺活量
第一课时 第二课时
1
目 录 CONTENTS
聚焦
探索
研讨
拓展
2
聚焦
你还记得最近一次测量的肺活量数值吗?
深吸一口气,吹响手 中的哨子。肺活量大 的人,吹哨子的时间 会长一些。 什么是肺活量呢?
3
聚焦
什么是肺活量呢?
肺活量:人体吸入最多 空气后,尽力呼出去气 体的量,是人体发育是 否健康的一个指标。
11
研讨
为什么参加体育锻炼能提升肺活量?你打算今后怎么做?
体育锻炼可以增强肺部的收缩力量和增大胸廓活动范围,呼吸能 力就会提高,肺活量也会增加。
12
拓展
用排水法测量肺活量
13
拓展
提高肺活量的方法

教科版四年级 测量肺活量课件

教科版四年级 测量肺活量课件

测量我的肺活量
注意事项:
① 不能不断地向袋里吹气,只能 是“一口气”; ② 读数时,要读取鼓起的测量袋
部气体全部呼出后,取出通气管,将测量袋往里卷,直至卷不进去为止;
④读取鼓起测量袋上的最大数值,即为上测的得的最肺活大量。数的最值大(数值单,即位为测为得毫的肺升活量)。 ; ③ 每位学生要测量多次肺活量, 所以每次一定要把测量袋里的气 体排尽才行; ④两次测量间应稍作休息。
简易肺活量测量袋
测量我的肺活量
测量步骤:
①展开测量袋,放好通气管; ②深吸一口气,然后将气体从通 气管呼入测量袋;
部气体全部呼出后,取出通气管,将测量袋往里卷,直至卷不进去为止;
④读取鼓起测量袋上的最大数值,即为③测肺得的部肺活气量。体的最全大部数值呼,即出为测后得,的肺取活量出。 通 气管,将测量袋往里卷,直至卷 不进去为止; ④读取鼓起测量袋上的最大数值, 即为测得的肺活量。
2.3 测量肺活量
教科版科学 四年级上册《呼吸与消化》单元
吹哨子比赛
比赛规则
①深吸一口气,捏住鼻
子;
深吸一口气,捏住鼻子;
②老师说“开始”,选 老师说“开始”,选手吹响哨子; 一口气吹完,比赛结束。 手吹响哨子;
③一口气吹完,比赛结
束。
肺活量
人体尽力吸气后, 再尽力呼出的气体的量。 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。

小学科学《测量肺活量》优质课件

小学科学《测量肺活量》优质课件
5
二、探索 1.使用简易肺活量测量袋测量肺活量
活动手册P6
甲同学 乙同学 丙同学 2300毫升 2500毫升 3000毫升
肺活量大小和 年龄、性别、 是否经常参加 体育锻炼等因 素有关。
不同的同学肺活量大小可能不同,肺活量的大小反映了我们的呼吸能力。 肺活量大,供氧能力强,身体各个器官组织不会缺氧。
通气管 跑出
最大数值 毫升
10
随堂训练 一、判断题。
11
随堂训练 二、选择题。
12
课堂总结
同学们,这节课你有哪些收 获 呢?
13
谢谢观看 !
2021/10/19
14
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入,实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中,新课导入环节可以称得上是整体过程的开端, 并且这个环节对课堂教学质量的提升,有着重要的影响。如果教师能够在导入环节,快速地激发学生 的学习兴趣,吸引学生的注意力,那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种,针对小学生来说,最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的,并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候,我在课堂上利用谈话的方式,进行新课导入,这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件,展示出以云和雨为主要内容的图片,比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生:请大家说一说你们看到了什么景象?学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响,在学生 与我的互动下,已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况,引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云,就说明是晴天;乌云密布,就说明可 能要下雨了;白云片片,则是多云天气。谈话进行到这里,学生已经对云和雨有了简单的认知,对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化,能够让学生在学习过程中快速进入状态, 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好,就相当于为接下来的教学,顺利地 拉开了帷幕,并引导学生去迎接新的知识。

教科版科学小学四年级上册2.3 测量肺活量 课件

教科版科学小学四年级上册2.3 测量肺活量 课件
测量肺活量
四年级 科学
1
目录
2
CONTENTS
3
聚焦 探索 研讨
二、探索
肺活量 肺活量就是人体吸入 最多空气后,呼出去的气 体量。
肺活量测试仪
肺活量测量袋
利用简易肺活量测量袋,测量我们的肺活量。
姓名 肺活量
强调: 1.不能不断地往袋里吹气,应该是“一口气”。 2.在读数时,要读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位
三、研讨
思考: 为什么参加体育锻炼能够提升肺活量? 你打算今后怎么做?
科学词汇
肺活量
一天的食物记录
早餐: 午餐: 晚餐:
Байду номын сангаас
为毫升),这就是测得的肺活量。 3.每个学生要测量多次肺活量,所以每次一定要把测量
袋里的气体排尽才行。
如果没有测量工具,我们可以用哪些材料代替呢?
排水收集气体法
你对自己现在的肺活量满意吗?
资料
《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活 量的数据:小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升; 小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。
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方法二: 通过测胸围差来反映肺活量。先让受测者尽力深吸气,记录下 吸气终了时的胸围长度,再让受测者尽力深呼气,记录下呼气 终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的差数。测三次 (应在同一位置测量),记录并算出平均值。 这种方法只能大体上反映肺活量的大小情况,准确性比较差 一些。因为在呼气时膈肌和腹部肌肉的收缩情况不能在胸围 上反映出来。
肺活量并不是肺能容纳气体的最大值,因为即使尽最大力气呼出气体, 肺内仍然存留一些气体不能呼出,这部分气体称为余气量,约为1500毫升。 肺活量和余气量之和,称为肺的总容量。人第一次呼吸之后,肺泡内 存留少量气体永远不能排净,每次呼吸运动只是更新肺内一部分气体。 男性的肺活量约3500—4000毫升,女性的肺活量约2500—3500毫升。
4、运动呼吸法:在行走或是慢跑中主动加大呼吸量,慢吸快呼, 慢吸时随着吸气将胸廓慢慢地拉大,呼出要快。每次锻炼 不要少于20次,每天可进行若干次。
5、多做扩胸运动,锻炼胸部肌肉,有利于增加最大吸气量。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
方法三:排水取气法 1、实验材料:容量为4~5升大塑料瓶(透明),胶皮管,水槽。 2、制作:为塑料瓶加上刻度,将水槽和瓶子注入水;将瓶子 倒置在水槽中,连通胶皮管。 3、测量:深吸一口气,然后向管内尽力呼气,进入瓶中的气体 (排出水的体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)就是被测者的肺活量。
1、深呼吸法:慢慢地由鼻孔吸气,腹部慢慢鼓起,胸腔变大,这个过程一般 需要5秒,当肺部吸足气体后,屏住呼吸5秒以上,然后慢慢吐气,胸腔变小, 当腹部缩到最小时,停顿1-2秒,再从头开始,反复10分钟。
1、呼气不可过猛,防止漏气。 2、不得二次吸气。 3、肺活量计口嘴应严格消毒。 4、在进行最大吸气和呼气时,可以不拘身体姿势,如呼气时可以收腹 弯腰等。 5、重复测定时要注意时间间隔(15分钟)。
方法一: 1、实验材料:气球、度量烧杯、小水桶、笔。 2、测量者深吸气后向气球内深呼气,然后扎紧气球口。 3、将气球全部按入水中,用笔画出水面上升界线,然后 用物理学原理测出气球所占体积的水,即为被测者的肺活量。
测量我们的肺活量
肺活量在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。当一个人的肺活量小时, 为了使吸入和呼出的气体增加,只有通过加快呼吸的方法,也就是增加呼吸 的次数来达到目的。长期呼吸加快,最后势必造成呼吸肌疲劳,呼吸无法 维持这样的次数只能减慢,但又不能满足需要,结果是呼吸变慢、气体交换 不足,体内缺少氧气,而二氧化碳过多。反之,肺活量越大,说明肺的呼吸 功能越好。
2、静呼吸法:将右手大拇指按住右鼻孔,慢慢地由左鼻孔深呼吸,当肺部 空气饱和时,用右手的食指和中指把左鼻孔按住,屏气10秒再呼出,然后 按住左鼻孔重新开始,每边各做5次。
3、睡眠呼吸法:躺在床上,两手平放身体两侧,闭上眼睛开始做深呼吸。 慢慢抬起双臂举过头部,紧贴两耳,手指触床头。这一过程约10秒,双臂 同时还原,反复10次。
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