《学前卫生学》_课程教学大纲

《学前卫生学》辅导资料课程简介：学前卫生学是学前教育专业的基础课程，是构成幼儿教师完整的知识结构的一个重要部分。

主要介绍学前儿童的生理解剖特点和和生长发育规律，与学前心理学，学前教育学及幼儿园各领域教育活动指导等学科都有着密切联系。

辅导目标：1、能够识记、理解课程中重要的术语、概念和观点。

2、能够运用《学前卫生学》的一般原理和理论，分析和解决相应的实际问题。

课程内容（大纲）第一章新生儿期保健一、新生儿的降生（一）生存方式发生变化告别胎内寄生生活。

(二)生存环境发生变化离开恒温的子宫，来到常规的世界。

二、新生儿的生理特点(一)体格发育出生体重出生身长出生头围、胸围(二)各系统特点（略，后面有详细叙述）三、新生儿的护理（一）注意保暖，防止过热（二）选择合适的衣物（三）清洁护理（四）预防感染（五）合理的抚触（“婴儿抚触” 是用双手对婴儿进行有顺序、有手法技巧的抚触，来达到保健的目的）（六）母乳喂养四、新生儿的教养与训练（了解）新生儿的“七大本领”：视觉、听觉、味觉和嗅觉、触觉、运动、神经反射、互动能力。

第二章幼儿各系统的解剖生理特点及卫生保健第一节运动系统一、运动系统的组成（一）骨骼（二）关节（三）肌肉二、运动系统的功能（一）运动（二）保护（三）支持（四）造血三、运动系统各部分的特点(一)幼儿骨骼的特点1.骨膜较厚，为骨骼的发展提供营养支撑；2.骨骼的化学成分与成人不同；3.各部分骨骼的发育不同。

（二）骨连接的特点1.直接连接：颅骨、脊柱特点：牢固，活动性小，具有保护作用。

2.间接连接：关节特点：稳定性和灵活性，支撑运动、杠杆作用。

识记：幼儿关节发育的特点—灵活性好牢固性差，韧带发育不完善，易脱位。

（三）肌肉的特点1.大肌肉群先发育；2.肌肉水分多，固体物质少，肌纤维细；3.肌肉力量、耐力不足，收缩力量差，易疲劳但也易恢复。

四、运动系统的卫生保健（一）开展适合年龄的体育活动：1.注意年龄特点：小小班小班中班大班2.活动的内容、形式、时间、要求的差异（二）意外的预防（三）避免被束缚：衣服、鞋子、松紧带等（四）营养（五）睡眠第二节循环系统一、循环系统的组成(一)血液循环系统:心脏、血管（二）淋巴循环系统（辅助部分）：淋巴管、淋巴结、脾二、循环系统的功能(一)运送氧气，二氧化碳(二)运送营养物质供各器官需要(三)运送代谢产物排出体外(四)产生淋巴细胞和免疫物质抗体，过滤血液中的有害物质，净化血管三、幼儿循环系统的特点(一)幼儿血液的特点1.血液含量相比成人多，有利于幼儿的生长发育2.血液中血浆含水分较多，血液凝固较慢3.血液中红细胞含血红蛋白较多，有利于新陈代谢4.血液中白细胞数量与成人相仿，但对机体保护较强的嗜中性粒细胞较少(二)幼儿血管的特点1.动脉血管的内径相对地比成人粗，动脉、静脉的口径相差较小。

2.婴幼儿毛细血管网较密，管径也较成人粗大。

3.幼儿的血管较成人短，血液在体内循环一周所需要的时间短。

4.幼儿血管壁薄且柔软，但弹性较差。

5.幼儿的血压较成人低。

(血压是指血液在血管里向前流动时对血管壁所造成的压力，指动脉血压。

)(三)幼儿心脏的特点1.幼儿心脏的体积相对比成人大，其重量的增长是不均衡的。

2.幼儿心肌纤维细弱，所以幼儿时期心壁较薄，收缩能力差。

3.幼儿年龄越小，心率越快。

4.幼儿年龄越小，心脏活动的节律性越不强。

四、幼儿循环系统的卫生保健（一）合理营养，既要预防肥胖，心血管问题的早期发生会留下隐患，又要预防贫血。

（二）适当、适量的体育锻炼（三）规律的生活，动静交替（四）避免情绪紧张（五）新鲜的空气，保证氧气的供给（六）预防意外避免大出血（七）预防传染病，因为防御能力强的白细胞较少。

第三节呼吸系统一、呼吸系统的组成（一）上呼吸道：鼻咽、喉(二)下呼吸道：气管、支气管和肺二、呼吸系统的功能气体交换与输送：吸入氧气，呼出二氧化碳。

三、幼儿呼吸系统的特点（一）鼻腔：鼻道狭窄，没有鼻毛，粘膜少，血管丰富，易感染，易出血，防线作用弱（二）咽：咽鼓管与中耳相通，幼儿咽鼓管短、粗、水平（三）喉：喉腔狭窄，声门狭窄。

声带薄，音调尖、高，声音易疲劳。

（四）气管、支气管：摆动能力差，易发炎——支气管、气管炎（五）肺：⏹肺泡数量少，肺容量少，含气量少，间质多，弹性纤维，易感染肺炎⏹呼吸频率快⏹呼吸节律不齐四、呼吸系统的卫生保健（一）空气新鲜，流通良好(二)正确的姿势:坐,立,行的姿势（三）培养良好习惯（四）加强体育锻炼和户外活动（五）注意歌唱和朗读卫生第四节消化系统一、消化系统的组成(一)消化道：消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门(二)消化腺：唾液腺，胃腺、肠腺、肝脏、胰等二、消化系统的功能消化、吸收食物并产生废物、代谢产物了解两个概念:消化：通过消化管和消化液的作用把食物分解为可吸收成分的过程。

吸收：经消化的食物成分通过消化管壁进入到血液循环的过程。

三、幼儿消化系统的特点（一）牙齿为空腔中的主要器官，应着重保护（二）胃是个肌性结构，伸展性大，个体、年龄段差异大（三）肝脏是人类最大的消化腺，血供丰富，再生力强四、消化系统的卫生保健（一）牙齿的保护⏹定期检查牙齿，发现问题及时处理⏹早晚刷牙，饭后漱口、正确的刷牙方法。

⏹注意冷热食物对牙齿的影响，硬的食物对牙齿的影响(二) 合理的饮食制度：定时定点定量，细嚼慢咽，不暴饮暴食，注意吃零食的时间（三）注意饮食卫生，防止病从口入（霍乱、灾后感染、禽流感，2005年福州地区霍乱局部流行）（四）饭前饭后不做剧烈运动，保持良好的进餐情绪（五）培养定时排便的习惯第五节感觉器官一、视觉器官——眼（一）眼球的结构和功能（二）幼儿眼的特点1.眼球前后径短，呈生理性远视。

2.晶状体弹性好，随着年龄的增长，晶状体弹性下降。

3.玻璃体透明度大，视力敏锐，视物清晰。

4.幼儿辨色能力较差。

3岁时能辨认红、黄、兰、绿基本颜色，对相近色还难以区分。

（三）幼儿眼的保育要点1.科学采光2.正确坐姿3.眼保健操、远眺4.视物时间不宜太长，距离适宜5.定期视力检查6.不用手揉眼睛，不用别人的毛巾等二、听觉器官——耳（一）耳的结构：外耳、中耳、内耳（二）幼儿耳的特点及保健1.耳廓易生冻疮2.外耳道易生疖3.易患中耳炎4.对噪声敏感5.听觉训练：音乐，有表现力的语言，各种和谐的声音。

三、防御器官——皮肤(一)皮肤的功能：感觉、防御、调节体温、代谢、间接分泌等。

(二)幼儿皮肤的特点1.皮肤的保护功能差2.皮肤调节体温的功能差3.皮肤渗透性，吸收性强，防止外用药物过量以免中毒。

4.触觉、痛觉不及成人敏感，温度觉敏感(三)皮肤的保健1.保持皮肤的完整性：2.护肤品的选择：冬季防裂，滋润3.衣物的选择4.多喝水，多运动保证皮肤代谢第六节神经系统一、神经系统的组成神经细胞、神经胶质细胞二、神经系统的功能调节人体生理功能三、幼儿神经系统的特点(一)从小到大，脑的重量、细胞数、体积不断增加（二）神经纤维不断加长、增粗(三)神经纤维鞘化过程(四)大脑活动具有自我调节的特点四、幼儿神经系统的保健（一）既丰富又符合年龄的刺激（二）消除引起大脑紧张的因素。

（三）丰富、合理的营养。

（四）愉快情绪的培养。

（五）一些专门的训练。

（六）动静交替的合理实施。

第七节内分泌系统、泌尿系统、生殖系统（了解）一、内分泌系统(一)组成：包括甲状腺,肾上腺,胰腺,胸腺,性腺,垂体等内分泌腺.(二)功能：通过分泌激素来调节人体的生理功能.是人体的又一个调节系统.(三)系统内各要素的功能1.甲状腺的功能:对代谢的作用:促进新陈代谢,促进生长发育对神经系统的作用:提高神经系统的兴奋性.了解：甲状腺功能低下:表现为身材异常矮小,智力低下.2.垂体分泌的生长激素在婴幼儿时期具有重要作用.二、泌尿系统（一）组成:肾脏,输尿管,膀胱,尿道（二）功能:排泄作用（三）预防泌尿系统感染是婴幼儿时期要注意的问题.三、生殖系统（一）组成:生殖器官和性腺（二）功能:生殖和形成性别特征（三）特点:婴幼儿时期生殖系统尚未发育.第三章学前儿童的生长发育一、生长发育概述(一)生长指有机体的细胞繁殖（数量增多），体积增大及细胞间质的增加。

表现为全身各部分、各器官、各组织的大小、长短及重量的增加。

(二)发育比较复杂，是指身体各系统、各器官、各组织在功能（包括心理及智力）方面的变化，也就是指质的变化。

(三)新陈代谢有生命个体与环境进行物质交换和自我更新的过程．二、儿童生长发育的阶段（一）胎儿期；从受孕到分娩共280天约40周。

（二）新生儿期：从出生到28天为新生儿期。

（三）乳儿期：从出生后28天到12个月称为乳儿期。

（四）婴儿期：生后1—3岁称为婴儿期。

（五）学龄前期：3—6岁称为幼儿期。

(六)学龄期:6-12岁三、儿童生长发育的基本规律（一）生长发育是由量变质到质变量的复杂过程（二）幼儿生长发育的总体趋势是一致的（三）幼儿的生长发育具有顺序性的，又有阶段性（四）幼儿身体各部的发育是不均衡的，但又是协调的（五）身体和心理的发育是密切联系的，个体差异性四、影响儿童生长发育的因素（一）营养的影响（二）适宜的体育锻炼和适当的劳动（三）生活制度的影响（四）疾病的影响（五）社会因素的影响（六）遗传因素的影响五、生长发育的评价标准(一)形态发育指标:身高,体重,头围,胸围等(二)生理功能发育指标:脉搏,肺活量,血压等(三)神经精神发育指标：包括动作，语言，适应能力，认知，行为等第四章学前儿童一日生活的组织一、组织好一日生活的意义（一）有利于幼儿的健康成长（二）有利于知识、技能的获得及习惯的培养（三）有利于幼儿形成愉快的情绪（四）有利于卫生原则、要求的贯彻和实施二、制定生活制度的依据（一）依据1、儿童的年龄特点，生理特点，心理需要2、根据季节变化3、根据家长的需要：日托、寄宿、钟点式，周末托。

4、根据儿童的活动特点安排，动静交替，集体和小组、个别相结合。

（二）时间安排1、进餐时间2、睡眠时间3、集中活动时间4、游戏时间5、户外活动时间三、一日生活各环节的组织与卫生要求（一）晨、午、晚间检查（二）进餐(三)睡眠(四)上课（集体教学活动）(五)游戏和户外活动(六)盥洗和卫生要求第五章学前儿童体格锻炼一、关于体育的一些基本问题（简单了解）（一）什么是体育（二）体质与体育锻炼的目的二、不同年龄段的体育锻炼形式(一)出生2个月-1岁(二)1-2岁(三)2-3岁（四）4-6岁1.晨间体育锻炼、早操2.体育课3.体育活动和体育游戏4.三浴锻炼（空气、日光、水）5.其他运动形式三、锻炼时应注意的问题（一）立足于本班幼儿的身体状况和健康状况制订锻炼计划。

（二）做好活动前的准备工作：幼儿的状态、衣着、器械、场地等。

（三）随时注意安全。

（四）结合儿童的锻炼，观察，记录儿童的变化。