关于中职学校专业设置的思考

中国科教创新导刊I 科教研究中国科教创新导刊
2008N O .29
C hi na Educa t i on I nnov at i on H er al d 中职学校生存的关键是提供“适销对
路”的“产品”以满足社会需求,社会需求
制约着职业教育的供给,影响着职业教育
的专业结构和专业设置。

因此,中职教育
的生存与发展都与专业设置难以分割。

专
业设置是否科学、合理便成为职业学校生
存与发展的关键。

本文结合河南省商务职
业学校的具体情况,在专业设置上进行了
一些探讨和思考。

1就业是专业设置的导向
随着市场经济的深入,我国的就业环
境发生了根本性的变化,对中职毕业生的
就业产生了直接的影响。

要想在竞争中取
得胜利,就必须坚持以就业为导向。

要根
据劳动力市场需求灵活调整专业设置,还
要适应科技发展日新月异的形势,不断更
新教学内容,使职业教育跟上时代发展的
步伐。

只有坚持以就业为导向,训练社会
需要的技能,培养社会需要的人才,才能保
证职业教育的就业率,才能建设一支符合
社会主义现代化建设要求的劳动大军。

如
果开设的专业没有一定的就业率,就不能
获得社会的认可。

所以学校开设的专业必
须是就业率高、就业前景好的专业。

但是
就业率高、就业前景好是多种因素综合的
结果:有行业背景和社会背景因素;有毕业
生转变就业观念因素;有科技进步因素;有
产业结构调整造成一时的、大的需求因素
等等。

如果忽视这些因素盲目跟风,轻率
地设置某个专业,就会造成毕业生大量积
压,造成没有市场的局面。

另外,就业率高
和就业前景好的专业设置还要考虑区域性
和效益性等问题。

如同样是商务英语专
业,由于沿海地区经济发展较快,涉外企业
较多,对外语人才需求较高,因此,那个地
区的商务外语专业属热门专业;在内地,因
为经济相对落后,多数企业发展状况欠佳,
涉外企业不多等原因,数年来该地区的商
务英语专业毕业生不太容易找到专业对口
的工作。

近年来,该地的不少职业学校基
本不开设该专业。

2会需求是专业设置的依据
最近几年,我国中等职业教育迅猛发
展,加剧了教育市场的激烈竞争。

面对挑
战,谁贴近市场、顺应市场、赢得市场,谁
就赢得生存与发展的空间,否则就难以摆
脱被淘汰的命运。

社会在不断地发展,市
场需求不断变化,如果中职学校校所设的
专业一成不变,就无法适应社会需求,形成
“产”与“销”不对路,影响中职学校的生关于中职学校专业设置的思考
周莉(河南省商务学校郑州450002)
摘要:专业设置的好坏直接影响到中等职业学校的办学质量与办学效益,关系到学校的生存和发展。

专业设置是中职学校办学的重中之重。

中职学校要想在职业教育领域有所作为,必须根据自身优势和市场需求做好专业设置。

要从导向、依据、原则和方向四个方面来做好中职学校专业设置工作。

关键词:中职学校专业设置
中图分类号:G420文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2008)10(b)-0109-01
存与发展。

因此,面向社会需求进行专业设置至关重要。

中职学校要想生存就必须以市场为中心,以需求为原则,不断调整学校的专业设置,建立起适应市场需求的具有竞争优势的、合理的、优化的专业结构体系。

应像工厂重视新产品开发那样,建立专门的市场调研队伍,准确把握市场对各类人才的需求情况,根据学校的办学条件有针对性地调整和设置专业,使专业与课程设置保持灵活适应性与针对性。

另外,根据市场需求设置专业要避免盲目性与从众心理,应从实际出发,进行周密的调查、理性的选择,要避免跟风跑、一拥而上,要突出自己的专业特色,做到人无我有、人有我优、人优我新。

同时,处理好长线专业与短线专业的关系,建立新专业与改造老专业的关系,现时热门专业与潜在热门专业的关系,这样才能做到扬长避短,既灵活应变又稳中求进。

如河南省商务学校校根据市场需求,经过大量调研,获得电子商务、家政服务等行业将有较大发展的信息,马上调整专业设置,增设了以上专业,后来又增设服装设计、航空服务等专业。

实践证明,近几年以上行业是该校毕业生重要的就业市场,就业率都在98%以上。

同时,该校对就业不太理想的专业如汽车驾驶与维修专业将要给予淘汰,还要对幼教专业和商务英语专业进行整合。

3益性是专业设置的重要原则专业设置是否合理将直接影响学校的办学效益,主要包括社会效益和经济效益两个方面。

既科学合理地设置专业,满足社会对人才的需求,又以最少的资本投入、最优化的资源配置培养最多最好的人才。

社会效益是以学校参与社会活动,毕业生能够顺利就业,用他们的工作能力、品质、收入等因素来体现;经济效益体现在以最小的成本取得的最大的成果。

主要表现在保持适度的专业规模,合理利用学校资源。

学校在作专业决策时要高瞻远瞩,要有博大的胸怀、全局的意识、战略的高度和居高临下的气魄,使专业设置和办学效益形成良性循环,设法用有限的投入,求得较高的回报,实现社会效益和经济效益的并增。

同时,设置的专业应有利于提高教育教学质量和办学效益,形成合理的专业结构与布局,推进学校教育教学改革。

去年河南省商务学校投资30万兴建了金工实训中心,缓解了理论和实践课的矛盾,现在运行正常,实现了社会效益和经济效益的双丰收。

4是专业设置的方向职业学校专业设置要具有发展意识,要能预测职业教育的发展方向,专业设置要具有长远规划,要能满足学生、专业、学校可持续发展的需要。

学校在确定专业之前,对市场要进行大量的调查研究,掌握未来社会发展对各类人才的需求动向。

首先,立足于学生的可持续发展。

随着社会经济、职业的发展,人们已不再终生固定于某一职业,这不仅是职业结构不断变化的要求,也是人们出于自身发展需要而做出主动选择的结果,因此,专业设置的发展性主要体现在能否确保学生的可持续发展上。

这体现在学制的确定、培养目标的制定,课时的安排、教学内容的选择等方面能否为学生今后从事的工作打下坚实的基础,为学生进一步深造提供可能性。

多数中职学校目前实施的以“素质为基础、能力为本位、技能为核心”课程模式,目的就是让学生打下扎实的知识基础,并有一技之长,为其将来继续升造学习、培训、就业创造条件。

其次,立足于专业自身的可持续发展。

为适应市场经济条件下招生就业市场激烈竞争,专业自身应具有自我调节、自我发展、自我更新的能力。

我们要注重提高专业建设的质量,培养高素质的技能型人才,走内涵式发展的道路,保证学校的深层次、高质量、可持续发展。

再次,立足于学校的可持续发展。

学校领导应该统领全局,着眼于经济、社会的发展需求,制订合理的学校发展规划。

在学校可持续发展的背景下,整合资源优势,进行合理的专业设置,这样有利于学校教育资源的统筹调配和利用的最大效益。

总之,专业设置是职业学校办学的重中之重,关系到学校的生死存亡。

要按照社会的需求和市场的需要,以就业为导向,以效益为原则,以发展为方向,在专业设置中做到理论与实际相结合,当前和长远相结合,原则与灵活相结合,我们就能在激烈的生存与发展竞争中谋求一席之地,进而站在职业教育发展领域的制高点上。

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